九年级语文善待家园
九年级语文(语文版)下册课件：19.善待家园
中心论点：有绿色国民才有美丽中国（标题） ①加强环保宣传;②学校教育中，增强孩子们的环保意识;③要有 完善的法律法规并严格执行;④减少炫耀性消费、奢侈性消费和铺
张浪费现象，提倡勤俭节约、绿色低碳、文明健康的生活方式。
①举例论证：举韩国、日本对乱丢垃圾者实行严格监督处罚的 例子。证明践行绿色生活要有完善的法律法规并严格执行。②对 比论证：把韩国、日本对不按规定乱丢垃圾者监督处罚的到位与 中国的不到位进行对比，强调提高违法违规成本可以促进社会风
第五单元 科海泛舟
19.善待家园
A
反语 比喻 拟人 夸张
举例子、列数字 列数字、作比较 打比方
用草原被破坏之前环境之美与后文的土地沙化形成鲜明对比， 强调自然和谐的重要，提醒人们不可随意破坏大自然。
告诉人们：开垦的草地面积越大，粮食的广泛性和 严重性。增强了文章的说服力，能使读者受到强烈震撼，从而激 发人们的环境保护意识。
气的变化，良好习惯的养成。
示例：应该是勤俭节约、文明健康、奉行绿色低碳的国民，而 不应该是奢侈消费、铺张浪费、破坏生态文明者。
信息一：“十二五”期间，我国城市人均公园绿地面积逐年增加。
信息二：从2014年开始，我国城市人均公园绿地面积增长速度加 快。 BC
妈妈，我准备参加“创园”志愿者活动。
示例：“创园”与大家息息相关。环境改善了，生活质 量提高了，人人都受益。 不会的，我们是周末活动，况且我会在活动前完成学 习任务的。
《善待家园》语文教案
《善待家园》语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《善待家园》。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解课文中所提到的环保知识，提高环保意识。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文内容，理解作者的观点。
（2）学会通过举例、阐述等方式，表达自己对环保的看法。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家园、保护环境的情感。
（2）树立学生的环保意识，明白保护环境是每个人的责任。
（3）培养学生的团队合作精神，学会与他人共同完成任务。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。
三、教学准备：1. 课文《善待家园》文本。
2. 生字词卡片。
3. 环保知识资料。
4. 纸张、笔墨等书写工具。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《善待家园》的作者及背景。
（2）引导学生关注环境保护问题，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）学生合作探讨，理解课文中所提到的环保知识。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解生字词，帮助学生正确理解词义。
（2）教师分析课文内容，引导学生理解作者的观点。
4. 实践活动：（1）学生举例阐述自己对环保的看法。
5. 总结与反思：（1）教师引导学生总结课文所学内容，巩固知识点。
（2）学生分享自己的收获，反思自己在环保方面的不足。
五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
3. 观察身边的环境问题，提出改进措施，与家长或同学交流分享。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，关注对课文内容的理解和环保观点的表达。
七、教学反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对环保知识的理解程度以及学生在课堂上的参与度。
根据反思结果，调整教学方法和完善教学内容。
《善待家园》语文教案
《善待家园》语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《善待家园》。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解课文中所提到的环保知识，提高环保意识。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作精神。
（2）学会通过课文内容，提出问题并独立思考。
（3）学会利用图书馆或网络资源，收集有关环保的资料，提高研究能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家园，珍惜资源的情感。
（2）培养学生自觉保护环境的责任感。
（3）学会与自然和谐共处，倡导绿色生活。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，提高语文素养。
（3）通过课文学习，提高环保意识。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）对课文中所提到的环保知识的理解与实践。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，引导学生进入学习情境，激发学习兴趣。
2. 讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作精神，提高解决问题的能力。
3. 实践教学法：组织学生参加环保实践活动，将所学知识运用到实际生活中。
四、教学准备：1. 课文《善待家园》及相关资料。
2. 生字词卡片。
3. 环保实践活动计划。
五、教学进程：1. 课前导入（5分钟）（1）播放环保宣传片，引导学生关注家园环境保护。
（2）邀请环保专家分享环保知识，激发学生学习兴趣。
2. 课堂讲解（20分钟）（1）教师带领学生朗读课文，讲解生字词。
（2）分析课文内容，引导学生理解环保的重要性。
3. 小组讨论（10分钟）（1）学生分组讨论，提出关于环保的问题。
（2）小组分享讨论成果，互相交流学习。
4. 实践活动（15分钟）（1）组织学生参加环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
5. 课堂小结（5分钟）（1）教师总结课堂教学内容，强调环保的重要性。
（2）学生发表学习感悟，提出自己在生活中实践环保的计划。
6. 课后作业（课后自主完成）（1）家庭作业：抄写生字词，巩固所学知识。
九年级语文下册《善待家园》
体会列数字的好处
文中使用大量的数字，充分 说明了我国地质灾害的严重 性，增强了文章的说服力， 使人们受到强烈的震撼，从 而激发人们的环境保护意识。
标题3： 裸露的土地就像裸体 的我们自己
揭示了垦草种粮、过度 放牧造成内蒙古草原大 面积沙漠化，生态日益 严重的现象。
作者从三个不 同的角度举例子， 说明了一个同样的 事实：人祸已成为 我国地质灾害最主 要的原因。
结语
作者再次呼吁“善待家园， 就是善待自己”，“防治 地质灾害是每位公民义不 容辞的责任”。首尾呼应。
善待家园
——吴岗
侵蚀 shí 繁衍 yǎn 吞噬 shì
ní 泥巴 泥
nì 拘泥
本文是《国土 资源报》记者吴 岗写的报告文学。
报告文学是采取文学手 段及时地反映真人真事 的一种新闻文体。
它的基本特征是： 1.及时性 2.纪实性 3.文学性
本文除导语、结语外， 主体共有3个小节。
导语
作者以大量的事实和数据， 展示了我国地质灾害的严 重后果，点出“人祸”是 主要原因。
标题1： 珊瑚礁不仅仅是美丽的
主要披露了海南省文昌 市80%珊瑚礁海岸带遭到 严重破坏的情况
标题： 大山是知恩图报的
东山岔人保住了家园
松树沟村却惨遭磨难——全部 淹没
以北京延庆县的两个山 村的不同遭遇为例，说 明注重自然生态环境保 护的重要性。
九年级语文下册 第五单元 19 善待家园课件 语文版
四、据义填词
（1）侵蚀:逐渐侵害使变坏。 （2）繁衍:逐渐增多或增广。 （3）紧俏:（商品）销路好,供不应求。 （4）义不容辞:道义上不允许推辞。 （5）今非昔比:现在不是往日所能相比的。形容变化巨大。
五、初识文本
作者认为怎样才能有效地防治地质灾害? 答案:作者希望每个公民都认识到地质灾害的严重性,树立保护 环境的责任感,善待我们的家园;希望不要以急功近利的行为去破坏 生态平衡;希望有关部门能采取积极主动的措施,进行环境综合治理, 以减少地质灾害带来的损失。
19.善待家园
一、作家访谈
吴岗,博士,男,1976 年 10 月生。现为中国农业科学院油料作物 研究所助理研究员,报告文学作家,从事鱼类分子生物学研究。后来 从事基因工程和转基因安全研究。
二、知识卡片
报告文学是一种在真人真事基础上塑造艺术形象,以文学手段 及时反映现实生活的文学体裁。
它的基本特征是:1.及时性;2.纪实性;3.文学性。 报告文学往往像新闻通讯一样,善于以最快的速度,把生活中刚 发生的激动人心的事件及时地传达给读者。报告文学之所以受读者 欢迎,就在于它能把握时代的脉搏,把群众关心的现实情况迅速地反 映出来,发挥“文学轻骑兵”的作用。 报告文学不能像小说那样虚构人物、情节,它必须以现实生活中 的真人真事为描写对象,写真纪实是它的重要特征。
三、字音字形
Байду номын сангаас
公顷．（qǐnɡ） 呵．护（hē） 浸．泡（jìn）
铁锹．（qiāo）
石堰．（yàn）
zhé（蛰）伏 遗 hái（骸） 迁 xǐ（徙）
多音字例
淤．泥（yū）
（1）都
（2）挑
（3）炮
都．江堰（dū） 挑．土（tiāo） 第一炮．（pào） 都．走（dōu） 挑．战（tiǎo） 炮．制（páo）
语文版九年级语文下册第19课《善待家园》课文全解
19.善待家园课文全解本文作者以令人触目心惊的大量事实，无可辩驳的确凿数字，展示了我国地质灾害所造成的严重后果，揭示了“人祸已成为我国地质灾害最主要的原因”，呼吁每个公民善待自己，善待家园，把防治地质灾害作为自己义不容辞的责任。
一、基础知识积累1.给下列红字注音。
迁徙（xǐ）遗骸（hái）吞噬（shì）蛰伏（zhé）石堰（yàn）蠕动（rú）锨（xiān）镐（gǎo）钎（qiān）2.形近字┏裹（guǒ）包裹┏赖（lài）依赖┏赌（dǔ）赌博┏儒（rú）儒家┣衷（zhōng）衷心┗懒（lǎn）懒惰┣堵（dǔ）堵塞┣濡（rú）濡湿┗衰（shuāi）衰弱┗睹（dǔ）目睹┣蠕（rú）蠕动┣懦（nuò）懦弱┗孺（rú）孺子牛3、多音字┏（nán）困难┏（hè）负荷难┫荷┫┗（nàn）灾难┗（hé）荷花4、词语解释【泥石流】山坡上大量的泥沙、石块等经山洪冲击而形成的短暂的急流。
【侵蚀】逐渐侵害使变坏。
【枯燥】单调，没有趣味。
【今非昔比】现在的情况不是过去所能比的。
【迁徙】迁移。
【遗骸】遗体；遗骨。
【相安无事】彼此相处没有冲突。
【紧俏】销路好，供不应求。
【锤炼】磨练。
在文中是褒词贬用，具有讽刺意味。
【遮掩】遮蔽，遮盖。
【吞噬】吞食，并吞。
【惬意】满意；称心；舒服。
【知恩图报】知道了恩情就谋求报答。
【蛰伏】动物冬眠，潜伏起来不食不动。
这里是比喻的说法。
【猎猎】象声词，形容旗帜被风吹动。
【石堰】较低的挡水建筑物，作用是提高上游水位，便利灌溉和航运。
【蠕动】像蚯蚓爬行那样动。
【突如其来】突然发生。
突如，突然。
【无动于衷】心里一点不受感动；一点不动心。
【陡峭】（山势等）坡度很大，直上直下的。
【期盼】盼望。
【洋溢】（情绪、气氛等）充分流露。
【呵护】爱护，保护。
【衰竭】由于疾病严重而生理节能极度减弱。
九年级语文下册第五单元19善待家园66VY8省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件
石坝
．(bà)
开垦
．(kěn)
陡
．峭(dǒu)
干涸
．(hé)
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字词盘点
作家作品
主题思想
写作背景
课文结构
2.识多音
屏
荷
í(屏障)
ǐ(屏气凝神)
挣
ℎē(挣扎)
ℎè(挣脱)
ℎé(荷花)
ℎè(荷枪实弹)
3/19
字词盘点
作家作品
主题思想
写作背景
课文结构
3.辨字形
徙(ǐ)迁徙
人?
“善待家园”就是要人们自觉地保护环境,合理地利用资源,时刻有
责任感,保护我们赖以生存地球。我认为作者是一个有着强烈责任
感和忧患意识人,他用事实说话,自始至终饱含激情,站在时代高度,
奋力呼叫有志之士。
思绪点拨当前,我国地质环境方面问题比较突出,异常复杂地质
条件原来就轻易发生瓦解、滑坡等地质灾害,不少违反自然规律经
19.善待家园
1/19
字词盘点
作家作品
1.读生字
公顷
．(qǐng)
椰
．林(yē)
遗骸
．(hái)
裸
．岩(luǒ)
蠕
．动(rú)
繁衍
．(yǎn)
负荷
．(hè)
主题思想
写作背景
课文结构
侵蚀
．(shí)
倒塌
．(tā)
淤
．泥(yū)
迁徙
．(xǐ)
屏
．障(píng)
蛰
．伏(zhé)
吞噬
．(shì)
镐
．头(gǎo)
人祸已经成为我国地质灾害主要原因,肆意采伐树木、随意开垦、
九年级语文下册第5单元第19课善待家园教案新版语文版
善待家园教学目标1．了解我国地质灾害的严峻性和实施综合治理的迫切性。
2．了解报告文学的文体特点。
3．增强环保责任感，做捍卫家园的绿色小卫士。
教学重点、难点明白得列数据、举例子、作比较等说明方式在文中的作用。
课时安排1 课时教学进程一、词语识记侵蚀：慢慢侵害使变坏。
呵护：爱惜，爱惜。
繁衍：慢慢增多或增广。
紧俏：（商品）销路好，供不该求。
吞噬：吞食，兼并。
今非昔比：此刻的情形不是过去所能比的。
泥石流：山坡上大量泥沙、石块等经山洪冲击而形成的短暂的急流。
相安无事：彼此相处没有冲突。
猎猎：象声词，形容旗帜被风吹动的声音。
二、作者简介及题目讲解本文是《国土资源报》记者吴岗写的报告文学，发表于 2001 年第 6 期《啄木鸟》杂志。
作者以令人惊心动魄的大量事实，展现了我国地质灾害所造成的严重后果，呼吁每一个公民善待自己，善待家园。
三、结构分析按新闻的结构划分本文层次：导语：作者以大量的事实和数据，展现了我国地质灾害的严峻后果，点出“人祸”是要紧缘故。
第一部节（题目 1）：“珊瑚礁不单单是漂亮的”，要紧披露了海南省文昌市80%珊瑚礁海岸带受到严峻破坏的情形。
第二部份（题目 2）：“大山是知恩图报的”，以北京延庆县的两个山村的不同遭遇为例，说明注重自然生态环境爱惜的重要性。
第三部份（题目 3）：“袒露的土地就像裸体的咱们自己”，揭露了垦草种粮、过度放牧造成内蒙古草原大面积沙漠化，生态日趋严峻。
结语：作者再次呼吁“善待家园，确实是善待自己”，“防治地质灾害是每位公民义不容辞的责任”。
首尾呼应。
四、整体感知（增强对事例的明白得，体会作者的情感）自读课文，练习复述三那么事例。
“珊瑚礁不仅仅是漂亮的”，要紧披露的是海南省文昌市 80%的珊瑚礁蒙受严峻破坏的情形。
其缘故一是挖珊瑚礁看成旅行纪念品卖钱，另一个更要紧的缘故是以珊瑚礁为原料烧石灰，个人的腰包鼓起来了，而“海岸线的天然屏障就如此被破坏了”，要想恢复“至少要等上一千年”。
九年级语文下册 第五单元 第19课 善待家园 教学说明素材 语文版
教学说明课文说明一、课文的主要内容本文是《国土资源报》记者吴岗写的报告文学，发表于2001年第6期《啄木鸟》，编入教材时作了一些删改。
文章中，作者以令人触目惊心的大量事实，以无可辩驳的确凿的数字，展示了我国地质灾害所造成的严重后果，揭示了“人祸已成为我国地质灾害最主要的原因”，呼吁每个公民善待自己，善待家园，把防治地质灾害作为自己义不容辞的责任。
全文除导语和简短的结束语外，主体由三部分组成。
在导语中，作者对地质灾害作了简要介绍后，便以一组令人震惊的数字警示我们：中国已成为世界上地质灾害最严重的国家之一。
主体部分的第一节“珊瑚礁不仅仅是美丽的”，主要披露的是海南省文昌市80%的珊瑚礁遭受严重破坏的情况。
其原因一是挖珊瑚礁当作旅游纪念品卖钱，另一个更主要的原因是以珊瑚礁为原料烧石灰，个人的腰包鼓起来了，而“海岸线的天然屏障就这样被破坏了”，要想恢复“以珊瑚礁及椰林为特色的热带风光”“至少要等上一千年”。
第二节“大山是知恩图报的”，以北京延庆县两个山村的不同遭遇为例，说明了注重自然生态环境保护的重要性。
地质条件相当恶劣的东三岔村，由于村民对大山进行了综合治理，抵抗住了特大暴雨的袭击，如今像一个景色宜人的森林公园；而相距仅八公里的松树沟村却在同一场特大暴雨的袭击下诱发了泥石流，成了碎石的世界，失去了自己的家园。
第三节“裸露的土地就像裸体的我们自己”，揭示了垦草种粮、过度放牧造成内蒙古草原大面积沙漠化，生态危机日益严重。
作者从三个不同的角度，说明了一个同样的事实：人祸已成为我国地质灾害最主要的原因。
二、课文的写作特点1．用事实说话。
作者在文章中很少使用专业术语，也几乎没有讲什么大道理，而是以一件件具体的、典型的、无可辩驳的事例，说明了我国地质灾害的严重性，真是振聋发聩；特别是揭示了国民极其淡薄的环境意识和急功近利的行为对生态环境造成的严重破坏，更加给人以强烈的震撼。
2．作者在文章中使用了大量确切的数据，增强了可信性和说服力。
九年级语文下册 第五单元 19 善待家园教案 语文版-语文版初中九年级下册语文教案
19善待家园当我们的世界不再完美，我们的舞台不再活跃，我们的资源不再无限时，朋友，我们的人生会幸福快乐吗？在所有这一切都没有恶化到极点时，我们是否该伸出自己的一双手去挽救未来呢？朋友，伸出你的一双手，迈出你的步伐，让我们一起来为环保贡献自己的一份力量吧！1.熟读课文，整体把握文章内容；了解报告文学的特点。
（重点）2.学习文章用事实说话、用数据说话的写作方法。
(难点）3.感悟作者的思想感情，增强环保意识，爱护我们的家园。
一、新课导入人祸已成为世界地质灾害的最主要的原因，我国也不例外。
记者吴岗用大量的事实材料，写下了一篇报告文学。
作者以大量触目惊心的事实，以无可辩驳的确凿的数字，展示了我国地质灾害所造成的严重后果，揭示了造成这种严重后果的最主要原因，呼吁每个公民善待自己，善待家园，把防治地质灾害作为自己义不容辞的责任。
今天，我们就一起来学习这篇课文。
二、自主学习——预习与展示遗骸：遗体;尸骨。
相安无事：彼此相处没有冲突。
无动于衷：心里一点不受感动;一点也不动心。
洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。
侵蚀：逐渐侵害使变坏。
今非昔比：现在不是往日所能相比的。
形容变化巨大。
紧俏：销路好，供不应求。
锤炼：磨炼。
在本文中是褒词贬用，具有讽刺意味。
猎猎：象声词，形容旗帜被风吹动的声音。
吴岗，出生于1976年，当代报告文学家，中国农业科学院油料作物研究所助理研究员。
代表作有《罗布泊，消逝的仙湖》等。
本文节选自《啄木鸟》2001年第6期。
有删改。
当前，我国在地质环境方面面临的问题十分突出：异常复杂的地质条件本来就容易发生崩塌、滑坡等地质灾害，不少违背自然规律的经济生产活动又破坏了地质环境，加大了灾害发生的概率。
我国已成为世界上地质灾害最为严重的国家之一。
来自国土资源部的统计数字表明，近年来，我国每年因地质灾害（不包括地震）造成的经济损失，约占各种自然灾害损失的五分之一至四分之一。
地质灾害给我国许多地区的经济建设和人民生命财产安全造成严重威胁，是制约我国经济和社会发展的重要因素之一。
九年级语文下册19《善待家园》教学案（新版）语文版（合集五篇）
九年级语文下册19《善待家园》教学案（新版）语文版（合集五篇）第一篇：九年级语文下册 19《善待家园》教学案 (新版)语文版19* 善待家园【教学目标】知识与能力：1、了解我国地质灾害的严重性和实施综合治理的迫切性。
2、理解列数据、举例子、作比较等说明方法在文中的作用。
3、增强环保责任感，做合格小公民。
过程与方法：了解我国地质灾害的严重性和实施综合治理的迫切性。
情感态度与价值观：增强环保责任感，做合格小公民。
【教学重难点】重点：理解列数据、举例子、作比较等说明方法在文中的作用。
难点：增强环保责任感，保护环境。
【导学过程】一、导入新课：回忆小学时曾学过的一篇课文<<特殊的葬礼>>。
(有条件的可出示课件：夕日的塞特凯达斯瀑布)请学生用自己的语言描述夕日的塞特凯达斯瀑布宏伟壮观的气势。
(出示课件：逐渐枯竭的塞特凯达斯瀑布)请学生继续描述枯竭的塞特凯达斯瀑布的惨景，并说说造成此后果的原因。
教师点拨：人祸已成为世界地质灾害的最主械的原因，我国也不例外。
记者吴岗经过大量的事实材料，写下了一篇报告文学。
作者以大量触目惊心的事实，以无可辩驳的确凿的数字，展示了我国地质灾害所造成的严重后果，揭示了造成这种严重后果的最主要原因，呼吁每个公民善待自己，善待家园，把防治地质灾害作为自己义不容辞的责任。
二、走进作者：吴岗，博士，男，1976年10月生。
山西灵石人，中共党员。
现为中国农业科学院油料作物研究所助理研究员，报告文学作家。
1999年进入武汉大学生命科学院微生物遗传专业学习，毕业后考入中国科学院水生生物研究所师从朱作言院士攻读硕士和博士学位，从事鱼类分子生物学研究。
2004年6月吴岗获得博士学位后作为人才引进到中国农业科学院油料作物研究所从事基因工程和转基因安全研究。
在攻读硕士和博士学位期间，一直从事分子生物学研究，曾参加多项国家自然科学基金项目和国家973的研究。
主要研究方向为转基因载体系统的设计与构建、重要发育相关基因的功能分析、生长激素的分离纯化及检测、重要功能蛋白的体外表达纯化等。
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◆ 学生自主参与，自主行动，根据实际 情况，在生活中具体参与环保行动，切切 实实做环保公民。
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复习旧 课
《雨林的毁灭》
以大量数据说明，雨林的毁灭最终将引 起气温升高、冰川融解、洪水泛滥等 一系列灾害。
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复习旧课 《善待家园》
以令人触目惊心的大量事实，无可辩驳的确凿数 字，揭示 人祸 已成为我国地质灾害最主要的原因， 呼吁每个公民善待自己，善待家园，把防治地质灾害 作为自己义不容辞的责任。
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好好想 想吧！
人类只有一个可生息的村庄——地球 我们不能仅仅担忧和抱怨，必须行动。
我们！ 行动！
歌词
节能
我们在行动
别让世界上最后一滴水，变成我们的眼泪
节约用水——随时关紧水龙头，别让水空流。 一水多用——让水重复使用。 阻止滴漏——检查维修水龙头。 慎用清洁剂——尽量用肥皂，减少水污染。
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大气污染
主要污染物： 二氧化硫 碳氧化物 氮氧化物 碳氢化物 飘尘 煤尘 放射性物质等
土壤污染严 重
①城市污水、工业废水的污染及危害
汞、铅、镉、砷、酚、CN-等
②垃圾及工矿企业固体废弃物的污染及其危害
固体废弃物日晒雨淋，它们的渗出液中所含有毒物质渗入土 壤后，会改变土壤结构，影响其中微生物的活动。（蚊、蝇 传染病）
③化肥、农药的污染及危害
磷矿石中有铅、镉等造成土壤污染。
水污染
垃圾成堆
美丽的花儿
和谐的画面
清透的世界
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警钟
曾经一幅幅动人的自然美景，
如今正在遭受着前所未有的灾难：
废弃物与日俱增、臭氧空洞、大气污染加剧、
水污染严重，固体酸雨、赤潮、温室效应、
水土流失、土地沙漠化等。 生存环境的日益恶化， 严重威胁着人类的健康和生命。
★
请同学们善待家园，让我们的地球更美丽。
坚 持 环 保
做环保志愿者
• 如果你想为环保做一些事，就请你加 入环保志愿者的行列吧！环保志愿者 可以做的事很多，除了上述提到的几 十种环保行为以外，你还可以义务帮 助环保部门和环保组织工作，参加各 种环保公益活动。
——拯救地球，匹夫有责
返回导航
地球母亲需要我们的帮助! 保护我们的环境从身边做起!
返回导航
善待家园，地球美 丽
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环
保
我们在行动
• • • • • •
少用一次性制品——节约地球资源 自备购物袋——少用塑料袋 交换捐赠多余物品—— 闲置浪费，捐赠光荣 旧物巧利用——让有限的资源延长寿命 垃圾分类回收——举手之劳战胜垃圾公害 保护自然——万物共存
返回导航
行动
保护自然——万物共存
在地球上，人不是唯一的物种。许许多 多别的生灵和人类一样，都是大自然的子民。 任何一个物种的灭绝，都会影响到整个生态 链条的平衡。 人类为了自己的享受使许多物种濒临灭 绝，大片的原始森林和珍稀植物被砍伐，大 批的野生动物被猎杀，究竟谁之罪？
九年级下册第五单元 《善待家园》拓展延伸学习
善待家园
------我们在行动
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◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 我们在行动1 我们在行动2 我们在行动3 我们在行动4 总结 视频
教学目的
◆ 在认识环境问题的基础上，意识到身 上的责任，明白落实到行动的重要，明确 我们应该采取的具体措施和行动。增强环 保责任感，做合格小公民。
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行动保Biblioteka 自然●拒食野生动物，不去那些以野生鸟兽为“特种风味”的
饭店，如果你能向饭店人员宣传有关保护野生动物的常 识，那就更好了。 ●拒用野生动植物制品，别让濒危生命死在你手里。为了 挽救野生动植物的命运，我们应不穿珍稀动物皮毛服装， 不使用珍贵皮毛服饰，不享用野生动植物制品。 ●不猎捕和饲养野生动物，保护脆弱的生物链，因为你的 捕捉和饲养只会破坏它们的生活环境。一种动物的灭绝， 就可能带来它的 “天敌”的生存危机和它的 “猎物” 的繁殖泛滥。任何一个物种的消亡都意味着一个基因库 的消失。 ●植树护林，认养树木，与荒漠化抗争。 ●不买珍稀木材用具，别摧毁热带雨林。 ●无污染旅游，除了脚印，什么也别留下。 返回导航 返回
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• 支持绿色照明—— 人人都用节能灯 • 节用电器——为减缓全球变暖出把力
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• 做“公交族”——以乘坐公共交通车为荣 • 当“自行车英雄”——保护大气，始于足 下 • 减少尾气排放—— 开车人的责任 • 买环保电池——防止汞镉污染 • 选绿色包装—— 减少垃圾灾难