高中数学必修5北师大版 等差数列的性质 课件(61张)

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高中数学北师大版必修五 2.1 等差数列 课件(37张)

高中数学北师大版必修五 2.1   等差数列  课件(37张)

问题:由数列的前几项
(有限项)按定义作差都 为同一常数,能否说明此 数列为等差数列?
等差数列 的应用
例 1. 1 ) 等 差 数 列 8 , 5 , 2,······ 的第20项是几? 2 ) -401 是不是等差数列 -5,-9,13······ 的项?如果是,是第几项? 解: 1)由题意得,a1=8,d=-3
∴a20=a1+19d=8+19×(-3)=-49 2)由题意得,a1=-5,d=-4,an=-401 an=a1+(n-1)d
-401=-5+(n-1)×(-4) ∴n=100 ∴-401是这个数列的第100项。
课堂练 习(二)
1)求等差数列3,7,11······ 的第 4项与第10项。 答案:a4=15 a10=39 2)100 是 不 是 等 差 数 列 2 , 9 , 16· · · · · · 的项?如果是,是第几项? 如果不是,说明理由。 答案:是第15项。 3)-20 是 不 是 等 差 数 列 0,-3.5,7· · · 的项?如果是,是第几项?如果 不是,说明理由。 解:a1=0,d=-3.5 -20=0+(n-1)×(-3.5) n=47/7 ∴-20不是这个数列中的项。
北师大版高中数学必修 5第一章《数列》
等差数列(一)
教学目标及重点难点
教学目标 1. 理解等差数列的概念,理解并掌握 等差数列的通项公式,能运用公式解 决简单的问题。 2. 培养学生的观察能力,进一步提高 学生的推理归纳能力。 重点难点 1.等差数列概念的理解与掌握 2.等差数列通项公式的推导及应用 3. 等差数列“等差”特点的理解、把 握及应用
课堂练习 (一)
在等差数列{an}中, 1)已知a1=2,d=3,n=10,求an 解:a10=a1+9d=2+9×3=29 2)已知a1=3,an=21,d=2,求n 解:21=3+(n-1)×2 3)已知a1=12,a6=27,求d 解:a6=a1+5d,即27=12+5d d=3 4)已知d=-1/3,a7=8,求a1 解:a7=a1+6d 8=a1+6×(-1/3) ∴a1=10 n=10

高中数学必修五北师大版 等差数列的概念和通项公式 课件(64张)

高中数学必修五北师大版 等差数列的概念和通项公式 课件(64张)

(1)若数列{an}是等差数列,首项为a1,公差为d, 则an=f(n)=a1+(n-1)d= nd+(a1-d) ①点(n,an)落在直线 y=dx+(a1-d) 上. ②这些点的横坐标每增加1,函数值增加 d .
(2)①d > 0时{an}是递增数列, ②d < 0时{an}是递减数列, ③d = 0时{an}是常数列.
规律方法 1判断数列为等差数列要灵活运用三种判定方法,本 例是用等差数列的定义来证明和判断的. 2由某些递推关系式求数列的通项公式的一个重要方 法就是构造新数列法.先通过取倒数、平方或其他分解变形 构造出一个新数列,再证明该数列就是等差数列.然后由等 差数列的通项公式求出所求的数列的通项公式,其中观察 分析递推式的结构特点,恰当地构造出新数列是解决问题 的关键.
中相邻两项的递推关系,要证明 1
是等差数列,按照定
1 1 1 义,只需证明 - 或 - (n≥2)是常数即可; xn+1 xn xn xn-1 (2)利用(1)的结论.先求数列{xn}的通项公式,再用通 项公式求x100.
【尝试解答】

3xn-1 (1)xn=f(xn-1)= (n≥2,n∈N xn-1+3
怎样判断等差数列的单调性? 提示:an=a1+(n-1)d=dn+(a1-d)是关于n的一次函 数,d为斜率,(n,an)在直线上, an-am 由an=am+(n-m)d,得d= , n-m d>0时,一次函数递增,{an}是递增数列; d<0时,一次函数递减,{an}是递减数列.
理解等差数列的定义需注意以下问题: (1)注意定义中“从第2项起”这一前提条件的两层含 义:其一,第1项前面没有项,无法与后续条件中“与前一 项的差”相吻合;其二,定义中包括首项这一基本量,且 必须从第2项起,以便保证数列中各项均与其前一项作差. (2)注意定义中“每一项与它的前一项的差”这一运算 要求,它的含义也有两个:其一是强调作差的顺序,即后 面的项减前面的项;其二是强调这两项必须相邻.

《等差数列》公开课教学PPT课件【高中数学必修5(北师大版)】

《等差数列》公开课教学PPT课件【高中数学必修5(北师大版)】
(2)由 a1 5, d 9 (5) 4 得数列通项公式为: an 5 4(n 1)
由题意可知,本题是要回答是否存在正整数n,使得-401=-54(n-1)成立解之得n=100,即-401是这个数列的第100项。
课时小结
①等差数列定义。[21 世纪教育网
即 an an1 d (n≥2) ②等差数列通项公式 an a1 (n 1)d (n≥1) 推导出公式: an am (n m)d

1 ; 2 ; 3 ; 4 ,1,;

5555
新课学习
对于数列① an n (1≤n≤6); an an1 1(2≤n≤6)
对于数列② an 12 -2n(n≥1)
an an1 2 (n≥2)21 世纪教育网
对于数列③ an
Байду номын сангаас
n 5
(n≥1)
an
an1
1 5
(n≥2)
共同特点:从第 2 项起,第一项与它的前一项的差都等于同一个常数。
n 5
(n≥1)
由上述关系还可得: am a1 (m 1)d
即: a1 am (m 1)d
则: an a1 (n 1)d = am (m 1)d (n 1)d am (n m)d
如: a5 a4 d a3 2d a2 3d a1 4d
新课学习
例1: (1)求等差数列8,5,2…的第20项 (2)-401是不是等差数列-5,-9,-13…的项?如果是, 是第几项?
再见
新课学习
解:(1)由 a1 8, d 5 8 2 5 3 n=20,得 a20 8 (20 1) (3) 49 (2)由 a1 5, d 9 (5) 4 得数列通项公式为: an 5 4(n 1)

高中数学必修五北师大版 2.1 第2课时 等差数列的性质 课件(39张)

高中数学必修五北师大版 2.1 第2课时 等差数列的性质 课件(39张)


乙 图 121

判断(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)等差数列的图像要么是上升的,要么是下降的.( (2)等差数列的通项公式 an 是关于 n 的一次函数.( ) ) )
an (3)若数列{an}是等差数列,数列{bn}是等差数列,则b 是等差数列.( n
【解析】 (1)常数列也是等差数列,其图像既不上升也不下降. (2)当公差 d=0 时,an 为常数,不是关于 n 的一次函数. 1 an 2n-1 (3)令 an=2n-1,bn=n,则b = n =2-n,显然不是等差数列. n
[再练一题] 2.已知等差数列{an}中,a2+a6+a10=1,求 a4+a8.
【解】 根据等差数列的通项公式,得 a2+a6+a10=(a1+d)+(a1+5d)+(a1 +9d)=3a1+15d. 1 由题意知,3a1+15d=1,即 a1+5d=3. 2 ∴a4+a8=2a1+10d=2(a1+5d)=3.
(2)从函数角度研究等差数列的性质与图像 由 an=f(n)=a1+(n-1)d=dn+(a1-d),可知其图像是直线 y=dx+(a1-d) 上的一些 等间隔的点 , 这些点的横坐标是正整数, 其中公差 d 是该直线的 斜率 , 即自变量每增加 1,函数值增加 d .
当 d>0 时,{an}为 递增数列 ,如图甲所示. 当 d<0 时,{an}为 递减数列 ,如图乙所示. 当 d=0 时,{an}为 常数列 ,如图丙所示.
(2)由等差数列性质知,a2+a5=a3+a4,又 a2+a3+a4+a5=34, ∴a2+a5=17.又∵a2· a5=52,
a2=4, ∴ a5=13 a2=13, 或 a5=4,
13-4 4-13 ∴d= =3 或 d= =-3. 5-2 5-2

(北师大版)数学必修五:1.2《等差数列(第3课时)》ppt课件

(北师大版)数学必修五:1.2《等差数列(第3课时)》ppt课件
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北师大版高中数学必修5课件1.2等差数列的前n项和课件(北师大版)

北师大版高中数学必修5课件1.2等差数列的前n项和课件(北师大版)


对于本节开头的问题,即转化为求满足 的最大自然数n.易知当n=19时,Sn=190;n=20时,Sn=210.所以n的 最大值为19.此时,将堆垛19层,剩余10根圆木料.
例7: 求前n个正奇数的和.
解 由等差数列前n项和公式,得
例8 在我国古代,9是数字之极,代表尊贵之意,所以中国古代皇家 建筑中包含许多与9相关的设计.例如,北京天坛圆丘的地面由扇环形的 石板铺成,最高一层的中心是一块天心石,围绕它的第一圈有9块石板, 从第二圈开始,每一圈比前一圈多9块,共有9圈.请问:
高斯上小学时,有一次数学老师给同学们出了一道题:计算从1到 100的自然数之和.那个老师认为,这些孩子算这道题目需要很长时间,
所以他一写完题目,就坐到一边看书去了.谁知,他刚坐下,马上就有一
个学生举手说:“老师,我做完了.”老师大吃一惊,原来是班上年纪最小 的高斯.老师走到他身边,只见他在笔记本上写着5050,老师看了,不
根据等差数列{an}的通项公式,上式可以写成

再把项的次序反过来,Sn又可以写成

把①, ②等号两边分别相加,得
(共n个)
于是,首项为a1,末项为an,项数为n的等差数列的前n项和

这个公式表明:等差数列前n项的和等于首末两项的和与项数乘积 的一半,参见下图.
将an=a1+(n-1)d代入③式,得
例9 在新城大道一侧A处,运来20棵新树苗.一名工人从A处起沿大 道一侧路边每隔10m栽一棵树苗,这名工人每次只能运一棵.要栽完这 20棵树苗,并返回A处.植树工人共走了多少路程?
解 植树工人每种一棵树并返回A处所要走的路程(单位:m)组成了一
个数列 0,20,40,60,…,380,

最新审定北师大版数学必修五:1.2《等差数列(第3课时)》ppt(优秀课件)

最新审定北师大版数学必修五:1.2《等差数列(第3课时)》ppt(优秀课件)

♥ 5.等差数列{an}中,S11=2013,则a6=________. ♥ [答案] 183
11a1+a11 11×2a6 [解析] ∴S11= = 2 =11a6=2013, 2 ∴a6=183.
课堂典例讲练
♥ 用等差数列前n项和公式求和
在等差数列{an}中, (1)a1=105,an=994,d=7,求 Sn; (2)已知 a14=10,求 S27; (3)已知前 3 项和为 13, 末 3 项和为 32, 前 n 项和 Sn=105, 求项数 n; (4)若 S12=84,S20=460,求 S28.
♥ 4.等差数列{an}中,a1=1,a3+a5=14,其前n项和Sn=100,则n= ________. ♥ [答案] 10
[解析] 设等差数列{an}的公差为 d,
a1+2d+a1+4d=14 由题意,得 a1=1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
,解得 d=2.
nn-1 又 Sn=na1+ 2 ×d, nn-1 ∴100=n+ 2 ×2 解得 n=10.
Sn Sn 等差数列 (2)由 Sn=An +Bn,可知数列{ n }是________,点(n, n )
2
在直线上;
S3k-S2k (3)若等差数列{an}的前 n 项和为 Sn, 则 Sk, S2k-Sk, ________
三个数成等差数列.
♥ 1.在等差数列{an}中,已知a2=2,a8=10,则前9项和S9=(
a=2, 解得 b=-17,
所以 Sn=2n2-17n,所以 S28=2×282-17×28=1 092.
[方法总结] 注意哪些技巧:
等差数列前 n 项和公式有何特点,应用时应
(1)由等差数列的前 n 项和公式及通项公式可知, 若已知 a1、 d、n、an、Sn 中的三个便可求出其余的两个,即“知三求二”, “知三求二”的实质是方程思想,即建立方程组求解. (2)在运用等差数列的前 n 项和公式来求和时,一般地若已 na1+an 知首项 a1 及末项 an 用公式 Sn= 较简便;若已知首项 2 nn-1 a1 及公差 d 用公式 Sn=na1+ 2 d 较好.

1.2.1《等差数列的性质》课件(北师大版必修5)

1.2.1《等差数列的性质》课件(北师大版必修5)


(1)三个数成等差数列,和为6,积为-24, 求这三个数; • (2)四个数成递增等差数列,中间两数和为2, 首末两项的积为-8,求这四个数.
• [规范作答]

(1)方法一:设等差数列的等差中项为a,公 差为d,则这三个数分别为a-d,a,a+d,
• 依题意,3a=6且a(a-d)(a+d)=-24,
an=a1+(n-1)d, .等差数列的通项公பைடு நூலகம்_________________
(n∈N+) ________.
或an=am+(n-m)d(m,n∈N+).
2.等差中项 (1)如果在 a 与 b 中插入一个数 A,使 a,A,b 等差数列 成_________,那么 A 叫作 a 与 b 的等差中项, a+b A= 2 且_______. 或2A=a+b (2)在一个等差数列中,从第 2 项起,每一项(有 前一项 穷等差数列的末项除外)都是它的________与 an-1+an+1 后一项 _______的等差中项,即 an= 或 2an 2 =an-1+an+1(n≥2,n∈N+).
• • • • •
1.等差数列增减性 对于数列an=a1+(n-1)d (1)当d>0时,{an}为 递增数列 ; (2)当d<0时,{an}为 递减数列 ; (3)当d=0时,{an}为 常数列.
•若数列{an}的通项公式为an=3n+1,则 a1+a6=23,a2+a5=23,a3+a4=23. 你能看出有什么规律吗?
• 得2(2-d)(2+d)=-24,4-d2=-12,
• 即d2=16,于是d=±4,这三个数为-2,2,6 或6,2,-2.
(2)四个数成递增等差数列,中间两数和为2,首
末两项的积为-8,求这四个数.

高中数学北师大版必修5课件:1.2.2.2等差数列前n项和的性质

高中数学北师大版必修5课件:1.2.2.2等差数列前n项和的性质
第2课时 等差数 列前n项和的性质
1.等差数列前n项和的性质 (1)在等差数列{an}中,每m项的和 a1+a2+…+am,am+1+am+2+…+a2m,a2m+1+a2m+2+…+a3m,…仍为等差 数列,即Sm,S2m-Sm,S3m-S2m,…仍为等差数列. (2)在等差数列{an}中,公差为d,S奇表示奇数项的和,S偶表示偶数 项的和, ①当n为奇数时,
S 奇-S 偶=a1+
������- 1 ������ 2
= ������������+1 (中间项),
2
Sn=n· ������������+1 (项数与中间项的积 ),
������奇 ������偶
2
������ + 1 = (项数加 1 比项数减 1); ������-1
②当 n 为偶数时,S 偶-S 奇= 2 ������ ,
10������1 +
① ②
=-110. 故此数列的前 110 项之和为-110.
题型一
题型二
题型三
解法二:设 Sn=an2+bn. ∵S10=100,S100=10, 102 ������ + 10������ = 100, ∴ 1002 ������ + 100������ = 10, 11 ������ = , 100 解得 111 ������ = .
∴Sn=-100n2+ 10 n.
11
11
10
111
∴S110=-100×1102+ 10 ×110=-110.
111
题型一

高中数学课件-1-2-1-1等差数列的概念和通项公式 课件(北师大版必修5)

高中数学课件-1-2-1-1等差数列的概念和通项公式 课件(北师大版必修5)
§2 等差数列
第一章 数列
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2.1 等差数列
第一章 数列
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第1课时 等差数列的概念和通项公式
预习篇 课堂篇 提高篇
巩固篇 课时作业
第一章 数列
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学习目标
1.理解等差数列的特点与定义,掌握等差数列的判断 方法.
2.记住等差数列的概念、等差数列的通项公式,并能 运用通项公式解决一些简单问题.
第一章 数列
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【尝试解答】 数列5,8,11,…记为{an},数列 3,7,11,…记为{bm},则an=5+(n-1)·3=3n+2,bm=3+ (m-1)·4=4m-1.
令an=bm,得3n+2=4m-1(n,m∈N+), 即n=43m-1(n,m∈N+). 要使n为正整数,m必须是3的倍数,记m=3k(k∈N+). ∴n=43·3k-1=4k-1.
第一章 数列
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理解等差数列的定义需注意以下问题: (1)注意定义中“从第2项起”这一前提条件的两层含 义:其一,第1项前面没有项,无法与后续条件中“与前一 项的差”相吻合;其二,定义中包括首项这一基本量,且 必须从第2项起,以便保证数列中各项均与其前一项作差. (2)注意定义中“每一项与它的前一项的差”这一运算 要求,它的含义也有两个:其一是强调作差的顺序,即后 面的项减前面的项;其二是强调这两项必须相邻.
第一章 数列
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规律方法 求解时要紧紧抓住“同一个常数”这个条件,本例中 的第2小题是从第2项开始的等差数列,即1,2,3,…n构 成等差数列,但整个数列不是等差数列.
第一章 数列
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根据下列数列的通项公式an,判断各数列是否为等差 数列:
(1)an=3n+5;(2)an=n2.

高中数学北师大版必修五课件:第1章 §2-2.1 第2课时 等差数列的性质

高中数学北师大版必修五课件:第1章 §2-2.1 第2课时 等差数列的性质

+a15=( )
A.7
B.14
C.21
D.7(n-1)
(2)设数列{an},{bn}都是等差数列,且 a1+b1=7,a3+b3=21, 则 a5+b5=________. (3)等差数列{an}中,a1+3a8+a15=120,则 2a9-a10 的值是 ________.
【解析】 =2a9-a9=a9=7, 所以 a3+a15=2a9=2×7=14. (2)因为{an},{bn}都是等差数列, 所以{an+bn}是等差数列. 设{an+bn}的公差为 d, 则(a3+b3)-(a1+b1)=2d, 即 d=7, 所以 a5+b5=(a3+b3)+2d=21+2×7=35.
少要扣 2 分. (2)已知等差数列{an}的基本量后,求解由{an}的部分项构成的数 列{bn}的通项公式,首先要搞清{bn}中的项是由{an}中的哪些项 构成,从而确定数列{bn}的特性(公差)是解决本题的关键.
(3)有关两个等差数列公共项问题,处理办法有两种,一是将公 共项组成等差数列;二是从通项公式入手,利用最小公倍数, 建立 am=bn 这样的方程,再求一定范围内的整数解.
等差数列{an}中,a4+a5=15,a7=12,则 a2 等于( )
A.3
B.-3
C.32
D.-32
答案:A
等差数列 a1,a2,a3,…,an 的公差为 d,则数列 5a1,5a2, 5a3,…,5an 是( ) A.公差为 d 的等差数列 B.公差为 5d 的等差数列
C.非等差数列
D.以上都不对
优等生经验谈:听课时应注意学习老师解决问题的思考方法。同学们如果理解了老师的思路和过程,那么后面的结论自然就出现了,学习起来才能够举 一反三,事半功倍。

高中数学北师大版必修五 2.1 等差数列 课件(39张)

高中数学北师大版必修五 2.1   等差数列  课件(39张)

讲拓展 (1)定义中 “每一项与它的前一项的差 ”的含义有两个: 其一是强调作差的顺序,即后面的项减前面的项;其二是强调这两项 必须相邻. (2)公差 d∈R,当 d=0 时,数列为常数列;当 d>0 时,数列为递 增数列;当 d<0 时,数列为递减数列.
知识点 2 通项公式 等差数列{an}的首项是 a1,公差是 d,则通项公式是 an=a1+(n- 1)d. 讲重点 对等差数列通项公式的理解 (1)从函数的角度看等差数列的通项公式. 由等差数列的通项公式 an=a1+(n-1)d 可得 an=dn+(a1-d), 如 果设 p=d,q=a1-d,那么 an=pn+q,其中 p,q 是常数.当 p≠0 时, an 是关于 n 的一次函数, 即(n, an)在一次函数 y=px+q 的图象上, 因此从图象上看, 表示等差数列的各点均在一次函数 y=px+q 的图象 上. 所以公差不为零的等差数列的图象是直线 y= px+ q 上的均匀排 开的一群孤立的点. 当 p=0 时,an=q,等差数列为常数列,此时数列的图象是平行 于 x 轴的直线(或 x 轴)上的均匀分布的一群孤立的点.
点评:定义法判断或证明数列{an}是等差数列的步骤: (1)作差 an+1-an,将差变形; (2)当 an+1-an 是一个与 n 无关的常数时,数列{an}是等差数列; 当 an+1-an 不是常数,是与 n 有关的代数式时,数列{an}不是等差数 列.
讲拓展 (1)如果数列{an}的通项公式是 an=pn+q(p,q 是常数), 那么数列{an}是等差数列. (2)如果数列{an}满足 2an=an-1+an+1(n>1,n∈N*),那么数列{an} 是等差数列.
知识点 3 等差中项 如果三个数 a,A,b 成等差数列,那么 A 叫做 a,b 的等差中项. 讲重点 等差中项的性质: (1)A 是 a 与 b 的等差中项,则 a+b A= 或 2A=a+b,即两个数的等差中项有且只有一个. 2 (2)当 2A=a+b 时,A 是 a 与 b 的等差中项.

高中数学 第一章 等差数列课件 北师大版必修5

高中数学 第一章 等差数列课件 北师大版必修5

本节小结
你都掌握 了吗?
1.等差数列的定义
2.等差数列的通项公式 及其应用
1.一个首项为 23,公差为整数的等差数列,如果前六 项均为正数,第七项起为负数,则它的公差是多少?
解:由题意得, a6=a1+5d>0
a7=a1+6d<0
应 用 2. 已知等差数列 {a } 的首项为 30 ,这个数列从 n 延 第12项起为负数,求公差d的范围。 伸 解:a12=30+11d<0 a11=30+10d≥0 ∴ -3≤d<-30/11 即公差d的范围为:-3≤d<-30/11
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10 9 等8
(1)数列:4,4,4,4,4,4,4,…
差7 数 6 列 5 的 4 图 3 象 2 3 1
0










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在等差数列{an}中, 1)已知a1=2,d=3,n=10,求an
课 堂 练 习 一
解:a10=a1+9d=2+9×3=29 解:21=3+(n-1)×2 n=10
2)已知a1=3,an=21,d=2,求n 3)已知a1=12,a6=27,求d 解:a6=a1+5d,即27=12+5d d=3 4)已知d=-1/3,a7=8,求a1 解:a7=a1+6d 8=a1+6×(-1/3) ∴a1=10
课堂练习二
a3 5 d 2 求 1 已知等差数列an 中,
法一 a1 2d 法二
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1.在等差数列{an}中,已知 a1=2,a2+a3=13,则 a4+a5 +a6 等于( A.40 C.43 ) B.42 D.45
解析:
∵ a2+a3= 2a1+ 3d,∴d=3,
∴a4+ a5+a6= a1+a2+a3+3×3d=42.
答案:
B
2.若{an}是等差数列,且 a1+a4+a7=45,a2+a5+a8=39, 则 a3+a6+a9=( A.9 C.9.5 ) B.20 D.33
若{an}, {bn}分别是以 d1,d2 为公差的等差数列,则
性质 3
pd1+qd2 为公差的等差数列 {pan+qbn}是以____________
若{an}是等差数列,则 ak,ak+ m,ak+2m,…(k,m∈N

性质 4
md 的等差数列 )组成公差为 _______
等差数列的性质 若数列 {an}是公差为 d 的等差数列,则有下列性质: am- an 1. an= am+(n- m)d(m, n∈N+ )即: d= (m≠ n); m- n 2.若 {an}是有穷等差数列,则与首末两项等距离的两项之和 相等且等于首末两项之和:即 an+ a1= an-1+a2=…=an+1- i+ai =…;
常数列 . (3)当 d=0 时,{an}为_________
等差数列的通项公式的函数特性 等差数列与一次函数的联系 解析式 等差数列 an= kn+b(n∈ N 一次函数 f(x)=

)
kx+b(k≠0)
不同点
定义域为 N+,图像是一系 定义域为 R,图 列孤立的点(在直线上) 像是一条直线
相同点
3.等差数列中的项的设法 (1)通项法:设数列的通项公式,即设 an=a1+(n-1)d. (2)对称设项法:当等差数列{an}的项数 n 为奇数时,可设中 间的一项为 a,再以公差为 d 向两边分别设项:…,a- 2d,a-d, a,a+d,a+2d,…;当项数 n 为偶数时,可设中间两项分别为 a-d,a+d,再以公差为 2d 向两边分别设项:…,a- 3d,a-d, a+d,a+3d,….
解析:
方法一:∵a1+a4+a7=45
∴3a4=45 又∵a2+a5+a8=39 ∴3a5=39 ∴d=a5-a4=13-15=-2 a3+a6+a9=3a6=3(a5+d)=33,故选 D.
方法二:∵{an}是等差数列, ∴a1+a4+a7,a2+a5+a8,a3+a6+a9 也成等差数列,首项 为 45,公差为 39-45=-6, ∴a3+a6+a9=39-6=33.
答案:
D
3.在等差数列{an}中, a3,a9 是方程 2x2-x-7=0 的两根, 则 a6 等于 ________.
解析:
答案:
a3+a9 1 1 依题意有 a3+a9= ,∴a6= = . 2 2 4 1 4
4.在等差数列{an}中: (1)a2+a3+a10+a11=48,求 a6+a7; (2)a1-a4-a8-a12+a15=2,求 a3+a13; (3)a3+a11=10,求 a2+a4+a15.
3.数列 {λan+b}(λ, b 是常数 )是公差为 λd 的等差数列; 4.下标成等差数列且公差为 m 的项 ak,ak+ m,ak+ 2m,… (k, m∈ N+ )组成公差为 md 的等差数列; 5.若 {bn}也为等差数列,则 {an+ bn},{kan+ bn}(k 为非零常 数 )也是等差数列.
等差数列的其它常用性质 性质 1 若{an}为等差数列, 且 k+l= m+__________
若{an}是等差数列,则 2an=an-1+ an+1
性质 2
an-1 = a3+_______ an-2 =… a1+an= a2+_______
等差数列通项公式与函数的解析式都是关 于自变量的一次整式
等差中项 如果在 a 与 b 中间插入一个数 A,使
a,A,b成等差数列 ________________________ ,那么 A 叫作 a 与 b 的等差中项,且
a+b 2 A=__________.
等差中项 a+ b 1. 任何两个实数 a、 b 都有唯一确定的等差中项 A, A= , 2 特别地, a= b= 0 时, A= 0. 2. {an}成等差数列⇔ an+ 1 是 an 与 an+ 2 的等差中项⇔ an+ an+2 = 2an+1(n∈ N+ ),常用此式判定{an}是等差数列.
第二课时 等差数列的性质
学课前预习学案
[问题 1] 如何理解等差数列与一次函数的关系?
[提示] 由等差数列的通项公式 an= a1+ (n-1)d,可得 an = dn+ (a1-d), 这里 a1, d 是常数, n 是自变量, an 是 n 的函数. 如 果设 d=a,a1- d=b,则 an= an+b 与一次函数 y= ax+b(a≠ 0) 对比,点(n, an)在一次函数 y= ax+b 的图像上.
[问题 2] 等差数列有哪些性质?
[提示] (1)在等差数列{an}中, 若 m+n=p+q=2k(m, n, p, q, k∈N+).则 am+an=ap+aq=2ak.
(2)若 {an}、{bn}分别是公差为 d、 d′的等差数列,则有 数列 {c+an} {c· an} 结论 公差为 d 的等差数列 (c 为任一常数) 公差为 cd 的等差数列 (c 为任一常数 )
{an+an+k} 公差为 2d 的等差数列 (k 为常数, k∈ N+) {pan+ qbn} 公差为 pd+qd′的等差数列 (p,q 为常数)
[问题 3] 若数列 {an}的通项公式为 an=3n+1,则 a1+ a6= 23, a2+a5= 23,a3+a4= 23.你能看出有什么规律吗?
[提示 ] 由 a1+ a6=a2+ a5=a3+a4= 23, 得 1+6= 2+5= 3+4, 所以在等差数列中若 m+ n= p+q, 则 am+an= ap+ aq.
等差数列增减性 对于数列 an=a1+(n-1)d
递增数列 ; (1)当 d>0 时,{an}为__________ 递减数列 ; (2)当 d<0 时,{an}为__________
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