绿叶的梦ppt(1)
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语文四上《绿叶的梦》(1)PPT课件
作
1.有感情朗读课文,
业
背诵第五自然段
安
2.从文中摘抄第五自 然段。
排
3.小练笔:写写自身
童年的趣事
谢谢大家
课
星期天,我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田
文 野和一道道土岗子。爬大树、钻丛林,欢乐的笑声惊飞了宝树叶串成项链,用金黄色的菟丝子草做
成戒指和手镯,豆角花挂在耳朵上,野菊花插满了小辫……在旷野的课堂里,
绿叶和野花组成我们生活的乐谱。
教学目标: 1、理解课文内容,体会绿叶给作者的童 年带来的欢乐。 2、学会本课的生字新词,积累词语。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文, 背诵课文第5自然段。
重点难点: 1、体会绿叶给作者的童年带来的欢乐。 2、感受“绿叶的梦”就是作者童年的梦, 是作者童年的快乐。
看到这个题目,你 有哪些思考?
3.第4自然段:“我们每个人都想找到一种新奇 少见的叶子,因此少不了争强和探险”
4.第5自然段:整个一个欢乐的场景。 5.第6自然段:“丰富有趣的生活知识,也随着
一串串叶片,留在我的记忆里”
回顾课文主要内容:
❖ 1.最使“我”着迷的是绿叶 ❖ 2.启蒙老师教我们采集绿叶标本 ❖ 3.采集绿叶的乐趣 ❖ 4.采集绿叶也会争强和探险 ❖ 5.秋天的收获更大 ❖ 6.关于叶子的知识
丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子,成了我们的珍宝:圆形的、条状的、
桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带绒毛的……──陈列开来。
老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶,除痰止渴;
垂柳叶子长如丝,解酒毒、治皮癣;桑叶清热明目,治手脚麻木;薄荷叶医感
冒头疼……祖辈传下来的民间药方,丰富有趣的生活知识,也随着一串串叶片,
《绿叶的梦》(精品)16页PPT
பைடு நூலகம்
16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃
END
《绿叶的梦》(精品)
21、没有人陪你走一辈子,所以你要 适应孤 独,没 有人会 帮你一 辈子, 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候,留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运,首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首,因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿. 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ,它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ,以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃
END
《绿叶的梦》(精品)
21、没有人陪你走一辈子,所以你要 适应孤 独,没 有人会 帮你一 辈子, 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候,留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运,首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首,因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿. 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ,它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ,以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
1、《绿叶的梦》PPT(语文S版
单元导读
童年生活可真快乐!那令人着 迷的绿叶,那随波漂流的芦叶船,那 藏着珍珠的贝壳……无不给我们留 下美好的回忆。
阅读本单元课文,注意抓住文 章的重点内容,体会文章表达的思 想感情。
1、绿
叶
的
梦
粱瓢搜汇岗旷章 痰忆戒枣刺陈毒
汇拢 戒指 Байду номын сангаас章 刺伤 陈列 解毒 记忆 土岗 酸枣树
这篇课文
重点回忆了作 者童年的什么 事?哪些段落 写了这一重点 内容?
讨 论:
(1)从哪些地方看出“我”对绿叶非 常着迷?为什么绿叶会使”我”那么 着迷?
(2)课文表达了作者怎样的感情? (3)课文为什么以“绿叶的梦”为 题?
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。 斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入 帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素 琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之
有?
童年生活可真快乐!那令人着 迷的绿叶,那随波漂流的芦叶船,那 藏着珍珠的贝壳……无不给我们留 下美好的回忆。
阅读本单元课文,注意抓住文 章的重点内容,体会文章表达的思 想感情。
1、绿
叶
的
梦
粱瓢搜汇岗旷章 痰忆戒枣刺陈毒
汇拢 戒指 Байду номын сангаас章 刺伤 陈列 解毒 记忆 土岗 酸枣树
这篇课文
重点回忆了作 者童年的什么 事?哪些段落 写了这一重点 内容?
讨 论:
(1)从哪些地方看出“我”对绿叶非 常着迷?为什么绿叶会使”我”那么 着迷?
(2)课文表达了作者怎样的感情? (3)课文为什么以“绿叶的梦”为 题?
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。 斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入 帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素 琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之
有?
1绿叶的梦ppt.ppt
我的童年,是在大自然里长大的。高 粱秆剥开来,做成马车、灯笼;河边抓把 泥,捏成碾磨、盆碗;柳条、苇叶做笛子, 葫芦瓢做船,荷叶当伞……一双小手创造 了多少可爱的玩具!然而,最使我着迷的 还是绿叶。
然而,最使我着迷的还是绿叶。 留下了悬念
我永远感激我的启蒙老师。除读 书以外,老师还教我们搜集标本, 采来各种绿叶汇拢在一起,并讲述 它们的知识和趣闻。那真是令人愉 快的活动。
主要作品《野葡萄》、《会唱歌的画像》、 《翻跟头的小木偶》《春天在哪里》等曾获国 内外多种奖项,并被译成英、法、德、俄、日 等多种文字出版。丹麦、瑞士、前苏联、日本、 泰国等报刊对其作品都有过介绍和评论,港台 地区出版过她的繁体字中文版童话图书。葛翠 琳曾出访法国、瑞士、泰国、日本并讲学。70 年代末期任中国作家协会儿童文学委员会委员, 80年代末曾任瑞士儿童图书国际奖评委。1990 年与韩素音等人创办冰心奖,并一直主持冰心 奖工作,为培养儿童文学作者尽心尽力。
老师让我们观察并讲述这些叶 子。羽状的山扁豆叶子可当茶,除 痰止渴;垂柳叶子长如丝,解酒毒、 治皮癣;桑叶清热明目,治手脚麻 木;薄荷叶医感冒头疼……祖辈传 下来的民间药方,丰富有趣的生活 知识,也随着一串串叶片,留在我 的记忆里。
你是如何理解题目《绿叶的梦》?
你是如何理解题目《绿叶的梦》?
采集绿叶,搜集标本,带给“我” 快乐,是绿叶带“我”走进大自然, 得到了自由快乐和知识,回忆这段 童年经历,就像回到了美丽的梦中 一样。
小学语文S版四年级上册
认一认,读一读
汇拢 土岗 戒指
乐章
枣树
刺伤
陈列
解毒
记忆
葛翠琳(女,出生年月:1930.2.25,汉族)
曾用名婴林。儿童文学作家。生于河北省乐亭县偏 僻的小村葛庄。著有童话集《野葡萄》、《进过天 堂的孩子》、《最丑的美男儿》、《比孙子还年轻 的爷爷》、《葛翠琳童话集》、《会唱歌儿的画 像》、《鸟孩儿》。新作有《葛翠琳童话系列》、 《十八个美梦》(散文集)、《幸运明星》(长篇 童话)。童话集《翻筋斗的小木偶》、《会唱歌儿 的画像》获中国作协优秀儿童文学奖。《野葡萄》 获全国儿童文学一等奖。《春天在哪里》、《最丑 的美男儿》获一等奖。
1 绿叶的梦_生字词学习.ppt
拼音
词语
pi1o
句子
水瓢 瓢泼大雨
自然成熟的葫芦,对半剖开之后去掉葫芦子 就成了葫芦瓢,很多地方用葫芦瓢做水瓢。
拼音
词语
s4u
句子
搜集 搜查
老师教我们搜集标本。
拼音
词语
hu#
句子
汇拢 汇合
我们采来各种绿叶汇拢在一起。
拼音
词语
g2ng
句子
土岗 站岗
我们跑遍广阔的田野和一道道土 岗。
拼音
词语
ku3ng
枣树 红枣
毛栗子、酸枣树的尖刺儿几乎在每人身 上都留下过伤痕。
拼音
结构
部首
词语
句子
c#
刂部
左右结构
尖刺儿 刺伤
毛栗子、酸枣树的尖刺儿几乎在每人身 上都留下过伤痕。
拼音
结构
部首
词语
ch9n
阝部
句子
左右结构 陈列 陈旧
我们把珍宝一一陈列出来。
拼音
结构
部首
词语
d%
母部
句子
上下结构 中毒 病毒
细长的垂柳叶子可解酒毒。
拼音
结构
部首
词语
句子
y#
忄部
左右结构
记忆 回忆
祖辈传下来的民间药方都留在我的记 忆里。
句子
旷野 旷工
我们在旷野的课堂里寻找乐趣。
拼音
词语
zh`ng
句子
乐章 章程
绿叶和野花谱写我们生活的乐章。
拼音
词语
t1n
句子
祛痰 吐痰
羽状的山扁豆叶子可当茶,祛痰 止渴。
拼音
词语
y#
句子
冀教版四年级上册《绿叶的梦》PPT课件1(2011)
羽状的山扁豆叶子克当茶,袪痰止渴;细长的垂柳叶子可解酒毒,治皮
星期天,我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河 边、广阔的田野和一道道土岗。爬大树,钻丛林, 嬉笑,打闹,欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮 子里装满了各种绿叶。我们用元宝树叶串成项链, 用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯,豆角花挂 在耳朵上,野菊花插满了小辫儿……在狂野的课 堂里,绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。
绿叶的梦
请你猜猜我是谁?
薄高启搂祛碾汇觅荷粱蒙树痰磨拢食叶秆叶
你对文中的哪些句子或段落感兴趣? 从中你读出了什么?
123456
我的童年,是在大自然里长大的。 高粱秆儿剥开来,做成马车、灯笼;河 边抓把泥,捏成碾磨、盆碗;柳条、苇 叶儿做笛子,葫芦瓢做船,荷叶当 伞……一双小手创造了多少可爱的玩具! 然而,最使我着迷的还是绿叶。
相关主题
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元宝树
菟丝子草
豆角花
野菊花
我们每个人都想找 到一种新奇少பைடு நூலகம்的叶子, 因此少不了争强和探险。 我们常常意外地发现鸟蛋, 但也少不了刺伤手脚。毛 栗子、酸枣棵的尖刺几乎 在每个人身上都留下过伤 痕。
毛栗子
酸枣树
秋天,树叶在风中飘落,像一群群蝴蝶 飞向我们。我们背着筐,扛着筢,奔跑着, 欢呼着,搂树叶积成垛,躺在上面打滚,翻 跟头,坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红 的,金黄的,串成长长的彩色叶链挂在教室 里,满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留 珍宝 做标本的叶子,成了我们的珍宝:圆形的、 条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状 的、叶面带绒毛的……一一陈列开来。
我的童年,是在大自然里长大的。高粱 秆剥开来,做成马车、灯笼;河边抓把泥, 捏成碾磨、盆碗;柳条、苇叶做笛子,葫芦 瓢做船,荷叶当伞……一双小手创造了多少 可爱的玩具!然而,最使我着迷的还是绿叶。
高粱秆儿做的灯笼
高粱秆儿做的房子
我的童年,是在大自然里长大的。高粱秆 剥开来,做成马车、灯笼;河边抓把泥,捏 成碾磨、盆碗;柳条、苇叶做笛子,葫芦瓢 做船,荷叶当伞……一双小手创造了多少可 然而,最使我着迷的还是绿叶。 爱的玩具!然而,最使我着迷的还是绿叶。
场面描写:
1、点面结合,先面后点,先总后分。
2、动词的准确使用。 3、重复、排比的手法。
谱写乐章
星期天,我们跑遍密密的树林、荒凉 的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和 一道道土岗子。爬大树、钻丛林,欢乐的 笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各 种绿叶,嬉笑,打闹,把元宝树叶串成项 链,用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯, 豆角花挂在耳朵上,野菊花插满了小 辫……在旷野的课堂里,绿叶和野花组成 我们生活的乐谱。