绿叶的梦ppt(1)

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语文四上《绿叶的梦》(1)PPT课件

语文四上《绿叶的梦》(1)PPT课件


1.有感情朗读课文,

背诵第五自然段

2.从文中摘抄第五自 然段。

3.小练笔:写写自身
童年的趣事
谢谢大家

星期天,我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田
文 野和一道道土岗子。爬大树、钻丛林,欢乐的笑声惊飞了宝树叶串成项链,用金黄色的菟丝子草做
成戒指和手镯,豆角花挂在耳朵上,野菊花插满了小辫……在旷野的课堂里,
绿叶和野花组成我们生活的乐谱。
教学目标: 1、理解课文内容,体会绿叶给作者的童 年带来的欢乐。 2、学会本课的生字新词,积累词语。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文, 背诵课文第5自然段。
重点难点: 1、体会绿叶给作者的童年带来的欢乐。 2、感受“绿叶的梦”就是作者童年的梦, 是作者童年的快乐。
看到这个题目,你 有哪些思考?
3.第4自然段:“我们每个人都想找到一种新奇 少见的叶子,因此少不了争强和探险”
4.第5自然段:整个一个欢乐的场景。 5.第6自然段:“丰富有趣的生活知识,也随着
一串串叶片,留在我的记忆里”
回顾课文主要内容:
❖ 1.最使“我”着迷的是绿叶 ❖ 2.启蒙老师教我们采集绿叶标本 ❖ 3.采集绿叶的乐趣 ❖ 4.采集绿叶也会争强和探险 ❖ 5.秋天的收获更大 ❖ 6.关于叶子的知识
丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子,成了我们的珍宝:圆形的、条状的、
桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带绒毛的……──陈列开来。
老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶,除痰止渴;
垂柳叶子长如丝,解酒毒、治皮癣;桑叶清热明目,治手脚麻木;薄荷叶医感
冒头疼……祖辈传下来的民间药方,丰富有趣的生活知识,也随着一串串叶片,

《绿叶的梦》(精品)16页PPT

《绿叶的梦》(精品)16页PPT
பைடு நூலகம்
16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃
END
《绿叶的梦》(精品)
21、没有人陪你走一辈子,所以你要 适应孤 独,没 有人会 帮你一 辈子, 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候,留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运,首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首,因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿. 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ,它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ,以便 让别一 只脚能 够再往 上登。

1、《绿叶的梦》PPT(语文S版

1、《绿叶的梦》PPT(语文S版
单元导读
童年生活可真快乐!那令人着 迷的绿叶,那随波漂流的芦叶船,那 藏着珍珠的贝壳……无不给我们留 下美好的回忆。
阅读本单元课文,注意抓住文 章的重点内容,体会文章表达的思 想感情。
1、绿



粱瓢搜汇岗旷章 痰忆戒枣刺陈毒
汇拢 戒指 Байду номын сангаас章 刺伤 陈列 解毒 记忆 土岗 酸枣树
这篇课文
重点回忆了作 者童年的什么 事?哪些段落 写了这一重点 内容?
讨 论:
(1)从哪些地方看出“我”对绿叶非 常着迷?为什么绿叶会使”我”那么 着迷?
(2)课文表达了作者怎样的感情? (3)课文为什么以“绿叶的梦”为 题?
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。 斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入 帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素 琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之
有?

1绿叶的梦ppt.ppt

1绿叶的梦ppt.ppt

我的童年,是在大自然里长大的。高 粱秆剥开来,做成马车、灯笼;河边抓把 泥,捏成碾磨、盆碗;柳条、苇叶做笛子, 葫芦瓢做船,荷叶当伞……一双小手创造 了多少可爱的玩具!然而,最使我着迷的 还是绿叶。
然而,最使我着迷的还是绿叶。 留下了悬念
我永远感激我的启蒙老师。除读 书以外,老师还教我们搜集标本, 采来各种绿叶汇拢在一起,并讲述 它们的知识和趣闻。那真是令人愉 快的活动。
主要作品《野葡萄》、《会唱歌的画像》、 《翻跟头的小木偶》《春天在哪里》等曾获国 内外多种奖项,并被译成英、法、德、俄、日 等多种文字出版。丹麦、瑞士、前苏联、日本、 泰国等报刊对其作品都有过介绍和评论,港台 地区出版过她的繁体字中文版童话图书。葛翠 琳曾出访法国、瑞士、泰国、日本并讲学。70 年代末期任中国作家协会儿童文学委员会委员, 80年代末曾任瑞士儿童图书国际奖评委。1990 年与韩素音等人创办冰心奖,并一直主持冰心 奖工作,为培养儿童文学作者尽心尽力。
老师让我们观察并讲述这些叶 子。羽状的山扁豆叶子可当茶,除 痰止渴;垂柳叶子长如丝,解酒毒、 治皮癣;桑叶清热明目,治手脚麻 木;薄荷叶医感冒头疼……祖辈传 下来的民间药方,丰富有趣的生活 知识,也随着一串串叶片,留在我 的记忆里。
你是如何理解题目《绿叶的梦》?
你是如何理解题目《绿叶的梦》?
采集绿叶,搜集标本,带给“我” 快乐,是绿叶带“我”走进大自然, 得到了自由快乐和知识,回忆这段 童年经历,就像回到了美丽的梦中 一样。
小学语文S版四年级上册
认一认,读一读
汇拢 土岗 戒指
乐章
枣树
刺伤
陈列
解毒
记忆
葛翠琳(女,出生年月:1930.2.25,汉族)
曾用名婴林。儿童文学作家。生于河北省乐亭县偏 僻的小村葛庄。著有童话集《野葡萄》、《进过天 堂的孩子》、《最丑的美男儿》、《比孙子还年轻 的爷爷》、《葛翠琳童话集》、《会唱歌儿的画 像》、《鸟孩儿》。新作有《葛翠琳童话系列》、 《十八个美梦》(散文集)、《幸运明星》(长篇 童话)。童话集《翻筋斗的小木偶》、《会唱歌儿 的画像》获中国作协优秀儿童文学奖。《野葡萄》 获全国儿童文学一等奖。《春天在哪里》、《最丑 的美男儿》获一等奖。

1 绿叶的梦_生字词学习.ppt

1 绿叶的梦_生字词学习.ppt

拼音
词语
pi1o
句子
水瓢 瓢泼大雨
自然成熟的葫芦,对半剖开之后去掉葫芦子 就成了葫芦瓢,很多地方用葫芦瓢做水瓢。
拼音
词语
s4u
句子
搜集 搜查
老师教我们搜集标本。
拼音
词语
hu#
句子
汇拢 汇合
我们采来各种绿叶汇拢在一起。
拼音
词语
g2ng
句子
土岗 站岗
我们跑遍广阔的田野和一道道土 岗。
拼音
词语
ku3ng
枣树 红枣
毛栗子、酸枣树的尖刺儿几乎在每人身 上都留下过伤痕。
拼音
结构
部首
词语
句子
c#
刂部
左右结构
尖刺儿 刺伤
毛栗子、酸枣树的尖刺儿几乎在每人身 上都留下过伤痕。
拼音
结构
部首
词语
ch9n
阝部
句子
左右结构 陈列 陈旧
我们把珍宝一一陈列出来。
拼音
结构
部首
词语
d%
母部
句子
上下结构 中毒 病毒
细长的垂柳叶子可解酒毒。
拼音
结构
部首
词语
句子
y#
忄部
左右结构
记忆 回忆
祖辈传下来的民间药方都留在我的记 忆里。
句子
旷野 旷工
我们在旷野的课堂里寻找乐趣。
拼音
词语
zh`ng
句子
乐章 章程
绿叶和野花谱写我们生活的乐章。
拼音
词语
t1n
句子
祛痰 吐痰
羽状的山扁豆叶子可当茶,祛痰 止渴。
拼音
词语
y#
句子

冀教版四年级上册《绿叶的梦》PPT课件1(2011)

冀教版四年级上册《绿叶的梦》PPT课件1(2011)

羽状的山扁豆叶子克当茶,袪痰止渴;细长的垂柳叶子可解酒毒,治皮
星期天,我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河 边、广阔的田野和一道道土岗。爬大树,钻丛林, 嬉笑,打闹,欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮 子里装满了各种绿叶。我们用元宝树叶串成项链, 用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯,豆角花挂 在耳朵上,野菊花插满了小辫儿……在狂野的课 堂里,绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。
绿叶的梦

请你猜猜我是谁?
薄高启搂祛碾汇觅荷粱蒙树痰磨拢食叶秆叶
你对文中的哪些句子或段落感兴趣? 从中你读出了什么?
123456
我的童年,是在大自然里长大的。 高粱秆儿剥开来,做成马车、灯笼;河 边抓把泥,捏成碾磨、盆碗;柳条、苇 叶儿做笛子,葫芦瓢做船,荷叶当 伞……一双小手创造了多少可爱的玩具! 然而,最使我着迷的还是绿叶。
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元宝树
菟丝子草
豆角花
野菊花
我们每个人都想找 到一种新奇少பைடு நூலகம்的叶子, 因此少不了争强和探险。 我们常常意外地发现鸟蛋, 但也少不了刺伤手脚。毛 栗子、酸枣棵的尖刺几乎 在每个人身上都留下过伤 痕。
毛栗子
酸枣树
秋天,树叶在风中飘落,像一群群蝴蝶 飞向我们。我们背着筐,扛着筢,奔跑着, 欢呼着,搂树叶积成垛,躺在上面打滚,翻 跟头,坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红 的,金黄的,串成长长的彩色叶链挂在教室 里,满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留 珍宝 做标本的叶子,成了我们的珍宝:圆形的、 条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状 的、叶面带绒毛的……一一陈列开来。
我的童年,是在大自然里长大的。高粱 秆剥开来,做成马车、灯笼;河边抓把泥, 捏成碾磨、盆碗;柳条、苇叶做笛子,葫芦 瓢做船,荷叶当伞……一双小手创造了多少 可爱的玩具!然而,最使我着迷的还是绿叶。
高粱秆儿做的灯笼
高粱秆儿做的房子
我的童年,是在大自然里长大的。高粱秆 剥开来,做成马车、灯笼;河边抓把泥,捏 成碾磨、盆碗;柳条、苇叶做笛子,葫芦瓢 做船,荷叶当伞……一双小手创造了多少可 然而,最使我着迷的还是绿叶。 爱的玩具!然而,最使我着迷的还是绿叶。
场面描写:
1、点面结合,先面后点,先总后分。
2、动词的准确使用。 3、重复、排比的手法。
谱写乐章
星期天,我们跑遍密密的树林、荒凉 的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和 一道道土岗子。爬大树、钻丛林,欢乐的 笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各 种绿叶,嬉笑,打闹,把元宝树叶串成项 链,用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯, 豆角花挂在耳朵上,野菊花插满了小 辫……在旷野的课堂里,绿叶和野花组成 我们生活的乐谱。
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