《绿叶的梦》2PPT课件

我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我们 常常意外地发现鸟蛋，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣棵的尖刺几乎在每 个人身上都留下过伤痕。
秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢， 奔跑着，欢呼着，搂树叶积成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些 漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着 丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、 桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带绒毛的……──陈列开来。
老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，除痰止渴； 垂柳叶子长如丝，解酒毒、治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感 冒头疼……祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片， 留在我的记忆里。
读到这里，你想和 老师说什么？
....... ......
说说童年的“我” 为什么对绿叶那样
会写
汇(huì)拢 土岗(găng) 戒(jiè)指 乐章(zhāng) 枣(zăo)树 刺(cì)伤 陈(chén)列 解毒(dú) 记忆(y ì)
会认
梁
瓢
百度文库
搜
汇
岗
旷
章
痰
忆
近义词 感激——感谢 广阔——辽阔 陈列——陈设 着迷——入迷
反义词 感激——责怪 广阔——狭窄 愉快——悲伤
汇拢——聚集 发现——探索 新奇——新鲜
着迷？
....... ......
本文的写作手法，表达手法。 一、文章开头运用了倒叙
汇拢——分散 发现——埋没
多音字
bāo剥壳
剥
bō剥夺
zhuó着落 衣着
着
Zháo 着急
乐 lè快乐
yuè乐章
好词积累
启蒙：使刚刚开始学习的人得到基本的、 入门的知识。 搜集：到处寻找（事物）并聚集在一起。 旷野：空旷的原野。 新奇：新鲜特别。 陈列：把物品摆出来给人看。 记忆：保持在脑子里的过去事物的印象。
元宝树 豆角花
菟丝子草 野菊花
我们每个人都想找到 一种新奇少见的叶子，因 此少不了争强和探险。我 们常常意外地发现鸟蛋， 但也少不了刺伤手脚。毛 栗子、酸枣棵的尖刺几乎 在每个人身上都留下过伤 痕。
毛栗子
酸枣树
读了这一段，你 又收获了什么？
秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶 飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着， 欢呼着，搂树叶积成垛，躺在上面打滚，翻 跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红 的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室 里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留 做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、 条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状 的、叶面带绒毛的……一一陈列开来。
此段主要写什么？
回答第一自然段的提问
“愉快的活动”中，什么是 我对绿叶着迷的原因？ 搜集标本
谱写乐章
星期天，我们跑遍密密的树林、荒凉 的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和 一道道土岗子。爬大树、钻丛林，欢乐的 笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各 种绿叶，嬉笑，打闹，把元宝树叶串成项 链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯， 豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小 辫……在旷野的课堂里，绿叶和野花组成 我们生活的乐谱。
想一想：
你读懂了什么？ 绿叶最使我着迷
我的童年，是在大自然里长大的。高粱秆剥开来，做成马 车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条、苇叶做笛子， 葫芦瓢做船，荷叶当伞……一双小手创造了多少可爱的玩具！ 然而，最使我着迷的还是绿叶。
高粱秆儿
高粱秆儿做的灯笼
高粱秆儿做的房子
我永远感激我的启蒙老师。除读书以外， 老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在 一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人 愉快的活动。
老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状 的山扁豆叶子可当茶，除痰止渴；垂柳叶子 长如丝，解酒毒、治皮癣；桑叶清热明目， 治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼……祖辈传 下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也 随着一串串叶片，留在我的记忆里。
你是怎么样理解这一段的？
文章段落分析
第一部分（第一自然段）：作者回忆了童年是怎样度过 的，一双双小手创造了许多玩具，但是最让作者着迷的 还是绿叶。 第二部分（第2 －６自然段）：通过收集绿叶，增长了 我的见识，丰富了我的知识。 第２自然段讲了老师教我们搜集绿叶，做成标本，讲述 它们的知识和见闻，是令人愉快的活动。 第3自然段通过写我们采集树叶的快乐，描绘出一幅自由、 欢快、多姿多彩的童年画卷。 第4自然段写采集树叶也会争强和探险，免不了受伤，但 这都是为了找到一种新奇的树叶。 第5自然段写到了秋天，我们就有更多的收获。 第6自然段讲通过老师的讲解使我们知道了祖辈传下来的 民间药方，丰富了我们的知识。
我永远感激我的启蒙老师。除读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各 种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。
星期天，我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田 野和一道道土岗子。爬大树、钻丛林，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里 装满了各种绿叶，嬉笑，打闹，把元宝树叶串成项链，用金黄色的菟丝子草做 成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫……在旷野的课堂里， 绿叶和野花组成我们生活的乐谱。
葛翠琳（女，出生年月：1930.2.25，汉族)
曾用名婴林。儿童文学作家。生于河北省乐 亭县偏僻的小村葛庄。著有童话集《野葡萄》、 《进过天堂的孩子》、《最丑的美男儿》、 《比孙子还年轻的爷爷》. 主要作品《野葡 萄》、《会唱歌的画像》、《翻跟头的小木偶》 《春天在哪里》等曾获国内外多种奖项，并被 译成英、法、德、俄、日等多种文字出版。 1990年与韩素音等人创办冰心奖，并一直主持 冰心奖工作，为培养儿童文学作者尽心尽力。
文章层次分析
总写——绿叶最使我着迷
感激启蒙老师
绿叶的梦
采集绿叶的快乐 怀念童年
分述 寻找新奇少见的叶子 怀念绿叶
秋天收获更大
叶子的药用
有感情朗读课文
我的童年，是在大自然里长大的。高粱秆剥开来，做成马车、灯笼；河 边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条、苇叶做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞…… 一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。