七年级语文上册 第六单元 心理描写刻画人物形象课件 语文版

面对失败， 想哭未哭； 面对成功， 虽哭犹笑。 出色的心理 对比描写， 使人物形象 更加清晰。
我听到了自己的名字，便机械地走上讲台，拿起粉笔， 阅读题目。不清楚，不理解，沉重的大脑似乎失去了处理问 题的能力。瞬间，心中泛起一股莫名的悲哀。
身旁的同学已开始在黑板上解答。我怔．在那里，傻．瞪．着 眼睛，晃．着脑袋，竭尽所能，可是无济于事——大脑一片空 白，耳边嗡嗡地响——无奈、憋闷、窒息。天啊！我的脑袋 都快爆炸了！
心理活动描写的方式： 1．直接描写式：(1)内心独白；(2)梦境、幻觉；(3)神态、神情；2.幻 觉展现式：通过幻觉展现人物的心理；3.抒情独白式：展示人物内心的 矛盾和思想斗争；4.心理分析式：通过剖析人物的心理来展现人物的内 心世界；5.梦境描绘式：梦境是人思想的集中体现，能揭示人物的特征 ；6.神态显示式：人物的神情是心理活动的外在表现；7.行动表现式： 个性化的动作描写能传神地揭示人物的心理；8.环境衬托式：环境描写 能很好地烘托人物的心理，增强文章的美感。
二 “放学来我这儿背英语课文！” 我只得硬着头皮进了办公室的门，就好像坠入了深不见底的黑洞。 “你怎么做得题啊？连最基本的ABC都不会啊！”我分明听见了她 的些许歧视亦或是无奈。 其实这怎能怪我呢？老家根本就没有英语课程，到初中才有，上英 语课我只能像傻子般呆滞地看着黑板，压抑而痛苦。再次思考自己是 不是该放弃了，每次英语考试都是最后几名。这样的成绩，除了自卑 还能给我什么呢？ 一直自卑到初中，幼小的心灵艰难地承受着世俗的一切。
其他同学已做完了题目。我呆呆地站着，从头到脚都变 得僵硬，感觉身后异样的目光包围了我，要将我吞噬。我忽 然想哭，痛痛快快地哭一场，但我忍住了——不哭！拥有一 份男子汉的尊严，留一些失败后的骄傲，为了下次能自豪地 迈下讲台。
毕竟，我没有彻底地输。
“怔”“傻 瞪”“晃” 等词语写出 了“我”因 做不出题而 难受的心理。
四 语文老师发现了我的日记，表扬了我，让我在自卑的天空仿佛看到 一缕阳光；美术老师也看了我的画，他叫我参加比赛，结果获了三等 奖。我逐渐意识到我也是个角色。于是，我努力学习画画，参加市里 的竞赛，全市16个人获奖，我是其中的一个。
五 “明天8点钟来学校参加英语竞赛。”班主任通知我。 我心里明白，来参加竞赛的都是每个班级的英语高手。 喜悦溢于言表，但谁又能了解我付出了什么？早上，我提前起床读 英语；夜晚，等爸妈睡着了便开始夜读。到第一个学期结束，我向所 有人证明了外地的孩子并不是他们想象的那么差劲。 正是当初的自卑，使我奋发向上，追赶上了别人；也正是当初的自 卑，使我现在不再自卑！ 自卑并不等于沉沦。，它使人不断认识到自己的缺点、弱点，激励人们弥补自己的 不足，向成功迈进一步。使人更自信、自强！
“温柔地吻着 我的肌肤”写 出了“我”对 眼泪独特的体 验。
结尾语言整齐， 含蕴丰富。
以微笑换取成功 校园的樱花盛开了，又渐渐飘落。那飘零的花瓣，一如 我重叠的心事。 “校园十佳歌手”比赛在即，我凭着清亮的嗓音“杀” 入决赛。可是，看到其他同学自豪地炫耀演出服时，我自 卑地低下了头，妈妈刚用工资还了贷款，剩下的钱还要拿 来给奶奶治病，我怎么好意思向她开口呢？ 饭桌上，当我支支吾吾地向父母提出我想要买演出服的 事时，客厅里骤然安静了下来，空气似乎凝固了。妈妈艰 难地挤出一丝笑容：“妈妈再想想办法。”爸爸瓮声瓮气 地嘟囔：“是歌唱比赛，又不是时装比赛。”妈妈笑着对 爸爸说：“我们再想想办法，不要难为孩子。”
心理描写刻画人物形象
著名作家雨果说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天 空，比天空更广阔的是人的心灵。”在我们文学殿堂里，像雨果那样能 关注人的心灵，并用他们手中的笔，精彩地描绘出各色人物和丰富多彩 内心世界的例子多得数不清。
通过描写人物对客观事物产生的看法、感触、联想、潜意识等心理活 动来揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情，使人物的 形象更加丰满。
三 从乡下转学到城里来插班之后，我成了一名沉默寡言的学生。我的 鞋子和衣服成了班上同学的笑话，我的口音他们每天都在模仿。当老 师提问，我用带有家乡土音的普通话回答时，教室里哄堂大笑。 自卑的情绪蔓延开来，成绩下降。我多么希望自己快点离开这个让 人自卑的地方。我将满肚子苦水在日记中倾诉，我把我的郁闷用画画 表现出来。
哭，哭吧 征文竞赛已经过去几个月了，我已不再奢望自己能获奖。 这天，语文老师叫我。什么事呢？ 我忐忑不安地走进办公室，老师笑容满面地说：“你的作 文在上次征文竞赛中获了一等奖，自信点儿，不错嘛！”老 师简单的话语，仿佛给了我莫大的安慰，我一下子充满了胜 利的自豪感。 激动、兴奋，说不清的滋味在心中潮水般翻涌着。不知不 觉，泪已流出了眼眶，顺着脸颊簌簌滚落，一颗颗，温柔地 吻着我的肌肤。 我心中感到从未有过的畅快，所有的郁闷都了无痕迹。多 好！多么幸福的眼泪！虽哭犹笑。 年轻而不再幼稚，少年正走向成熟。人生的路上，你我都 要珍惜眼泪，但别吝啬眼泪。学会哭，便是已经长大；领悟 哭，才是读懂人生！
作文：你还记得与父母那次激烈的冲突吗？还记得与老师那次倾心 的交谈吗？还记得春日结伴郊游的欢乐吗？还记得夏夜独自在家的 感受吗？作文：心理世界如天空，变幻无穷，多姿多彩。人的心理 时刻在发生变化，你今天能毫无保留地敞开心扉吗？写600字作文。
告别自卑 一
“你怎么回事啊？”年轻却老练的数学老师问。 看着放在桌上的数学作业本，疑惑充满了我整个大脑。 那上不去的数学成绩。面对那些数字、符号，我总会迷失方向 。一次次抱怨自己的笨、别人的聪明，最后回报自己的只是那扎 眼的不及格的成绩。难道自己真的很笨？不会的，如果真的笨也 不会考进重点中学。从此，我改变了对数学的态度，不再逃避， 别人做一遍就会的题我做两遍、三遍，确确实实地弄懂弄通。渐 渐地，我发现自己并没有当初想象的那么笨。
当我想哭的时候 人生嘛，失败了，不能哭，别让怯懦的泪把生命浸得软 弱；成功了，就任热泪挥洒，在泪水的洗礼中，你会觉得 幸福。
不，不哭 连日来，我的数学成绩频频告急，张张打满“×”的试 卷似乎要把我卷起来，抛向万丈深渊…… 数学课上，我坐着，稀里糊涂，木偶一般。昏昏沉沉中 ，黑板上的文字近乎天书，老师的讲解犹如咒语，我脑中 一片混乱。我害怕，害怕在学习数学的路上跌得鼻青脸肿 。 “下面，请几位同学到黑板上来答几道题。”我猛一抬 头，似从梦中惊醒。