四年级上册《满山的灯笼火把》PPT(语文S版)【语文课件】
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(小学)四年级上册语文《满山的灯笼火把》ppt课件1(语文S版)
2.“你知道有多少人出来寻找我吗？整个村庄男男女女， 老老少少一百多人哪！”运用的修辞手法是什么？有什么含 义？
设问。
写出了作者内心的感动和对乡亲们的感激之情。
收获
通过学习课文，我懂得：亲情是伟大的，因为我们是一 家人，我们要互相关心，互相爱护，互相帮助，只要人人 都献出一份爱，我们的身边将处处充满温情，充满阳光！
“我”坚持的动力：
亲人们会来救我
获救
突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。 那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。紧接着又看到 了涌出的先是一线，很快是一片、一大片的亮光。那满山 遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮……顿时，我泪如 泉涌。
“我”的情绪 ——
泪如泉涌
一声声焦急、亲切而悠长的呼唤
-- OK! 5. – How are you, John?
-- Very well. Thanks. 6. –Hello, hello! How are you? II. Listen and tick.(根据听到的内容，判断与图片所 表达的 意思是 否一致) 1. Open your eyes. 2. Close your mouth. 3. Touch your nose. 4. Touch your mouth. 5. Touch your face. 6. Clap your hands. 7. Touch your eyes. 8. Wave your arms. 9. Shake your body. 10. Stamp your foot. III. Listen and tick.(根据你听到的内容，选出恰当的 图片) 1. Look at my arm. 2. Look at me. This is my ear. 3. Look at my hand. 4. Look at my face. 5. This is my mouth. 6. This is my body. 7. Look at my eyes. 8. This is my foot. IV. Listen and circle.(听录音，圈出你所听到的单词) 1. Look at my head. 2. Look at me. This is my nose. 3. I have a red mouth. 4. Look at my eyes. 5. Shake your body. 6. This is my head. 7. Look at me. This is my mouth. 8. Look at my legs. 9. I have a head. 10. I have a ear . V. Listen and circle.(听单词，圈出单词的首字母) 1. gift 2. foot 3. elephant 4. ice-cream 5. hand 6. ant 7. dog 8. cat二、听录音，选出你所听到的内容 ，每小 题念两 遍。(1 0分)
语文S版语文四上《满山的灯笼火把》ppt-课件3
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
和我瘦弱的身子恰恰能卡住井 口。
朗读课文 要求：正确、流利有感情的朗读
“泪如泉涌”是什么意样地涌出来。
因为当时，在“我”最无助 的时候，我听到了远处
脚下一滑，一下坠入田边的土
井中，幸亏那上大下小的背篓 PPT模板：/moban/
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化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
（2）说明我太感动了，有那么多的 人们来救我，我流出了激动的热泪。
亲情是伟大的，因为我们 是一家人，我们要互相关心， 互相爱护，互相帮助，只要人 人都献出一份爱，我们的周围， 我们的身边，将处处充满温情， 充满阳光。
说说自己的成长故事给大家听。
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四年级语文S版上册满山的灯笼火把课件
21
第二十一页，共36页。
那是一声又一声（ 焦急）的呼唤
那是一声又一声（ 亲）切的呼唤
那是一声又一声（ 悠）长的呼唤 那是一声又一声焦急、亲切而
悠长 的呼唤。
22
第二十二页，共36页。
听到
一声又一声焦急、亲切而
悠长的呼唤。
亲人、村子
里的人们寻找我
时的心情多么急切
。
思考：
红色的字说 明了什么？
23
34
第三十四页，共36页。
课后作业
1、把你感受最深的句段摘抄下来。 2、小练笔：你的成长过程中有没有让你感动 ，让你难以忘怀的人和事？试着把它写下来。
35
第三十五页，共36页。
谢谢！
第三十六页，共36页。
思考：这一段流露出“我”一种什 么样的思想感情？
设问的修辞手法，流露出 “我”深深的感激之情。
31
第三十一页，共36页。
学完了这篇课文，同学 们有什么感想呢？
请把最让你感动的或者 是令你感受最深的句子画下 来、读一读，同桌相互交流 讨论一下。
32
第三十二页，共36页。
这篇课文给我们两方面的启迪：
思考：我坚持什么？我坚信什 么？从“坚持”“坚信”看出 我是一个怎样的孩子？
16
第十六页，共36页。
全力拽住井口
的杂草，不让
自己再往下坠
。
我 坚持
。
（谁） （什么）
17
第十七页，共36页。
我 坚信
。
• （谁）
（亲什人么一定）会
来救我。
从坚持、坚信可以看出，“我”是一个 勇敢的孩子，又是一个有聪明的孩子， 具有一定的自救意识和野外生存能力。
形象写出了“我”卡在 井口时的艰苦努力。当 时环境的恶劣以及我坠
第二十一页，共36页。
那是一声又一声（ 焦急）的呼唤
那是一声又一声（ 亲）切的呼唤
那是一声又一声（ 悠）长的呼唤 那是一声又一声焦急、亲切而
悠长 的呼唤。
22
第二十二页，共36页。
听到
一声又一声焦急、亲切而
悠长的呼唤。
亲人、村子
里的人们寻找我
时的心情多么急切
。
思考：
红色的字说 明了什么？
23
34
第三十四页，共36页。
课后作业
1、把你感受最深的句段摘抄下来。 2、小练笔：你的成长过程中有没有让你感动 ，让你难以忘怀的人和事？试着把它写下来。
35
第三十五页，共36页。
谢谢！
第三十六页，共36页。
思考：这一段流露出“我”一种什 么样的思想感情？
设问的修辞手法，流露出 “我”深深的感激之情。
31
第三十一页，共36页。
学完了这篇课文，同学 们有什么感想呢？
请把最让你感动的或者 是令你感受最深的句子画下 来、读一读，同桌相互交流 讨论一下。
32
第三十二页，共36页。
这篇课文给我们两方面的启迪：
思考：我坚持什么？我坚信什 么？从“坚持”“坚信”看出 我是一个怎样的孩子？
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第十六页，共36页。
全力拽住井口
的杂草，不让
自己再往下坠
。
我 坚持
。
（谁） （什么）
17
第十七页，共36页。
我 坚信
。
• （谁）
（亲什人么一定）会
来救我。
从坚持、坚信可以看出，“我”是一个 勇敢的孩子，又是一个有聪明的孩子， 具有一定的自救意识和野外生存能力。
形象写出了“我”卡在 井口时的艰苦努力。当 时环境的恶劣以及我坠
四年级上册语文课件-9.满山的灯笼火把｜语文S版 (共14张PPT)
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/7
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
朗读课文 要求：正确、流利有感情的朗读
“泪如泉涌”是什么意思？ “我”为什么会泪如泉涌呢？
“泪如泉涌”： 泪水像泉水一样地涌出来。
因为当时，在“我”最无助 的时候，我听到了远处
传来了焦急、亲切而又悠长 的呼唤，我还看到
了那满山的灯笼火把，越来 越近、越来越亮， 所以我泪如泉涌。
当人们小心的把我从井口拽 上来，紧紧地搂在怀里的时候， 我已经冻僵了，全身一点儿力气 也没有了，只有眼泪在不停的流 着，是热的。
（1）因为当时时间太长了，天又 下着雨，很冷，我都冻僵了，所 以只有泪水是热的。
（2）说明我太感动了，有那么多 的人们来救我，我流出了激动的 热泪。
亲情是伟大的，因为我们 是一家人，我们要互相关心， 互相爱护，互相帮助，只要人 人都献出一份爱，我们的周围， 我们的身边，将处处充满温情， 充满阳光。
说说自己的成长故事给大家听。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 11:44:59 AM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/72021/8/72021/8/7Aug-217-Aug-21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/72021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
(语文S版)四年级语文课件_满山的灯笼火把
突然，从远处村庄的方向，传 来我急切渴望听到的声音。
那是一声又一声焦急、亲切而悠长 的呼唤。
先是一线 很快是一片 一大片的亮光 那满山遍野的灯笼火把
那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越 来越亮……
一我 点已 儿经 力冻 气僵 也了 没， 有全 ，身
“是热的”包含 什么意思
着只 ，有 是眼 热泪 的在 。不
停 地 流
你知道有多少人出来 寻找我吗？整个村庄男 男女女、老老少少一百 多人哪！
只要
人人都献Biblioteka 一点爱，我们的世界将变成美好的
人间
！
课后作业
1、把你感受最深的句段摘抄下来。 2、小练笔：你的成长过程中有没有让你感动， 让你难以忘怀的人和事？试着把它写下来。 3、推荐《感恩全集》、《爱的教育》
危急中，我突然 明白了：不能再这样 盲目地胡乱挣扎了， 乱挣扎的结果只会更 坏。我应该保存体力， 坚持着不再往下掉， 等人来援救。我知道 亲人们一定会来救我 的。
虽然四肢已经发麻 直哆嗦，身子又可怕地 往下陷了一点儿，可是 我仍然
……
拽天连 住色一 进也个 我雨四 口慢人 不渐周 的慢也 再渐死 杂暗看 哭小一 草了不 ，了般 ，下见 也，的 不来 不停寂 让。 再了静 自 喊， 己， 再只 往是 下全 坠力
狂风骤起 乌云翻滚 茫茫雨幕
我不由自主地侧身避
风，不料，脚下一滑，一 下坠入田边的土井中,幸亏 那上大下小的背篓和我瘦 弱的身子恰恰能卡住井口。
天上下着大雨，身 下浸着井水，我哭着、 喊着、挣扎着，两手抠 着井沿上的泥土和杂草， 希望能爬上来。
然而，一番艰苦努 力的结果却是又往 下陷了一点儿。
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９ 满山的灯笼火把
我会读
•婆 杂 •亏 瘦 •盲 肢
幕 恰 卡
溜
卡
qiǎ 卡住 发卡 kǎ 卡片 卡车
傍晚，突然（狂风骤起 ）， （乌云翻滚）。
我看了看（茫茫雨幕 ）中的 田野，决定抄近路回家。
狂风骤起 乌云翻滚 茫茫雨幕 雨幕
雨幕
我不由自主地侧身避风，不 料，脚下一滑，一下（ 坠入）田 边的土井中,（幸亏 ）那上大下 小的背篓和我瘦弱的身子恰恰能 卡住井口。
天上下着大雨，身下浸着井水 我哭着、喊着、挣扎着，两手 哭 喊 挣扎 抠住井沿上的泥土和杂草，希 抠 望能爬上来。
我突然明白了：不能再这 样（盲目）地胡乱挣扎了。
盲目
1、双眼失明 2、比喻对事情认识不清楚
我应该保存体力，坚 持着不再往下掉，等人来 （援救）。
四周死一般的（ 寂静）， 连一个人影也看不见。
那（
）满山遍野的灯笼火把， 越来越近，越来越亮…
那（ 满山遍野 ）满 山遍野的灯笼火把，越来 越近，越来越亮……
只要 人人 都献出一点爱，我们 的 世界将变成
美好的 人间
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
！
课后作业
小练笔：你的成长过程中有没有得到亲人的 关心与爱护？试着把它写下来。
虽然四肢已经发麻 直哆嗦，身子又可怕地 往下陷了一点儿，可是 我仍然坚持着，坚信着。
坚持
（谁） （什么）
。
坚信
• （谁） （什么）
。
突然，从远处村庄的方 向，传来我急切（ 渴望）听 到的声音。
那是一声又一声（ 焦急 ）的呼唤
那是一声又一声（ 亲切 ）的呼唤
那是一声又一声（ 悠长 ）的呼唤 那是一声又一声焦急、亲切而 悠长的呼唤。
我会读
•婆 杂 •亏 瘦 •盲 肢
幕 恰 卡
溜
卡
qiǎ 卡住 发卡 kǎ 卡片 卡车
傍晚，突然（狂风骤起 ）， （乌云翻滚）。
我看了看（茫茫雨幕 ）中的 田野，决定抄近路回家。
狂风骤起 乌云翻滚 茫茫雨幕 雨幕
雨幕
我不由自主地侧身避风，不 料，脚下一滑，一下（ 坠入）田 边的土井中,（幸亏 ）那上大下 小的背篓和我瘦弱的身子恰恰能 卡住井口。
天上下着大雨，身下浸着井水 我哭着、喊着、挣扎着，两手 哭 喊 挣扎 抠住井沿上的泥土和杂草，希 抠 望能爬上来。
我突然明白了：不能再这 样（盲目）地胡乱挣扎了。
盲目
1、双眼失明 2、比喻对事情认识不清楚
我应该保存体力，坚 持着不再往下掉，等人来 （援救）。
四周死一般的（ 寂静）， 连一个人影也看不见。
那（
）满山遍野的灯笼火把， 越来越近，越来越亮…
那（ 满山遍野 ）满 山遍野的灯笼火把，越来 越近，越来越亮……
只要 人人 都献出一点爱，我们 的 世界将变成
美好的 人间
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
！
课后作业
小练笔：你的成长过程中有没有得到亲人的 关心与爱护？试着把它写下来。
虽然四肢已经发麻 直哆嗦，身子又可怕地 往下陷了一点儿，可是 我仍然坚持着，坚信着。
坚持
（谁） （什么）
。
坚信
• （谁） （什么）
。
突然，从远处村庄的方 向，传来我急切（ 渴望）听 到的声音。
那是一声又一声（ 焦急 ）的呼唤
那是一声又一声（ 亲切 ）的呼唤
那是一声又一声（ 悠长 ）的呼唤 那是一声又一声焦急、亲切而 悠长的呼唤。