2课题二十二可编程放大电路的安装与调试

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《放大电路的安装与调试》说课稿

第一环节新课导入Fra bibliotek再接着引入各组态放大电路的介绍，同时进一步接着引出放大电路的意义：所谓放大电路就是把创设情境，激发学生的学习兴趣对放大电路的静态工作点以及对交流微变等效电微弱的电信号（电压、电流、功率）增强到所需路的分析方法等相关知识进行讲授。值的电路称为放大电路。
第二环节放大电路原理图及其说明
新课导入之后向学生展示我们实训所需要构建的放大电路的原理图，就各个组成部分以及各个元器件的作用（电阻、电容等）向学生一一进行介绍说明。由于本章节所涉及的放大电路是带负反馈的两级放大电路，所以，对于所涉及到的相关知识在讲授的过程中应该都有所讲解说明。此部分主要以讲授法为主。
Bilingual Edcation Mode
Emitter Base Collector
发射极基极集电极
目前教材上很多电子元器件的参数均是英文缩写的，所以，如左图所示：双语教学有助于学生记忆和区分三极管的三个电极，同时提高了学生专业英语的技能
Protues元件库中英文对照表元件库中英文对照表
Resistors 各种电阻同时我们日常使用的一些仿真软件如Matlab、 Simulator Primitives 常用的仿真器件 Multisim、Protues和CPLD/FPDA等都是英文版的，在教学活动中运用Bilingual Edcation Speakers & Sounders 扬声器 Mode的理念，有助于学生对于以上这些仿真 Switches & Relays 开关，继电器，键盘软件的使用。 Switching Devices 开关器件 Transistors 晶体管（三极管，场效应管）
（5）培养学生对于电路测试方案进行设计以及对测试数据进行分析处理的能力；（6）培养学生自主排除电路故障以及简单电路设计的能力。 3 、情感目标：“四个培养” ⑴ 通过实际案例培养学生的好奇心和学习兴趣； ⑵ 通过实训学习挖掘学生的求知欲和创造欲，培养学生自信心； ⑶ 通过实训项目设计培养学生思考问题、解决问题的能力； ⑷ 通过实训项目培养学生互助、协助的团队精神。

电子电路的安装调试

电子电路的安装调试- 电气论文作者：佚名文章来源：不详目前，电子技术的应用已经广泛渗透到工农业生产的各个领域、各个方面，而要设计完善、可靠的电子电路，除了要具备扎实的基础知识以外，安装调试也是一个很重要的环节。

具体地说，电子电路在试验阶段(用电路实验板或面包板)的安装调试中要注意以下几个方面：1 集成电路的安装为防止集成电路芯片受损，在插入和拔出芯片时要非常细心。

插入时应使器件的方向一致，缺口朝左，使所有引脚均对准插座板上的小孔，均匀用力按下；拔出时，必须用专用拔钳，夹住集成块两端，垂直向上拔起，或用小起子对撬，以免使其引脚因受力不匀而弯曲或断裂。

2 正确合理布线2．1 导线的选择一般应选用直径为Ф0．5～0．8mm的单股导线，长度适中，两端绝缘皮剥去5～10mm，并剪成45°角。

2．2 正确合理布线在电子电路中，由于布线错误而引起的故障占有很大比例。

为避免或减少故障，要求布线合理和准确。

(1) 元器件和连线要排列整齐，一般按电路顺序直线排列，输入与输出线要远离。

在高频电路中，导线不要平行，以防止寄生耦合引起电路自激。

元器件插脚和连线要尽量短而直，以防止分布参数影响电路性能。

(2) 布线时要注意在器件周围走线，不允许导线在集成块上方跨过，以免妨碍排除故障或调换器件。

(3) 为使布线整洁和便于检查，电路中不同功能的导线应尽量采用不同的颜色，如电源线用红色，接地线用黑色等等。

(4) 布线的顺序是先布电源线和地线，再布固定使用的规划线(如固定接地线或接高电平、或接时钟脉冲的连线等)，最后再逐级连接控制线及各种逻辑线。

必要时可以边接线边测试，逐级进行。

走线应尽可能少遮盖其它插孔，以免影响其它导线的插入。

3 电路调试和故障的检查与排除目前，电子技术的应用已经广泛渗透到工农业生产的各个领域、各个方面，而要设计完善、可靠的电子电路，除了要具备扎实的基础知识以外，安装调试也是一个很重要的环节。

具体地说，电子电路在试验阶段(用电路实验板或面包板)的安装调试中要注意以下几个方面：3．1 认真仔细复查接好全部连线后，应对照电路图仔细复查一遍。

《放大电路安装与调试》说课

教材分析
2 教学目标
（1）知识目标：
掌握放大电路的安装和调试方法。
（2）能力目标：
主要培养学生探索实践能力、逻辑推理能力。
（3）情感目标：
激发学习兴趣，培养学生主动参与意识和勇于探索、勇于创新的精神。
教材分析
3 重点、难点
重点：
（1）放大电路的安装；（2）放大电路的调试；
难点：
放大电路的调试。
检测结果类型：引脚排列：质量：正负极性：质量：正负极性：质量：正负极性：质量：
教学过程及设计意图分析
元器件清单及其性能检测记录表
5 电容器 C4
正负极性： 100 uF
质量：
6 电阻 R1 10 KΩ 实测值：
7 电阻 R2 5.1 KΩ 实测值：
8 电阻 R3 3.3 KΩ 实测值：
目录
一教材分析二教学方法与手段分析三教学过程及设计意图分析四板书设计
1 地位和作用 2 教学目标 3 重点、难点
教材分析
教材分析
1 地位和作用
内容见中等职业教育课程改革国家规划新教材《电工电子技术与技能》第213页实训项目10。
放大电路的安装、调试是中职电子技术的基本技能之一，亦是电子技术行业的重要技能之一，故放大电路的安装、调试在教材中占有举足轻重的地位。
9 电阻 R4 1 KΩ 实测值：
10 电位器 RP
实测标称值： 100 KΩ
质量：
11 扬声器 1Ω挡测量其阻值实测值：
教学过程及设计意图分析
教师通过实验设计，拿出实验记录表1
工作点测量数据
ICQ
工作点合适
工作点偏高（饱和失真）
工作点偏低（截止失真）

功率放大器的安装和调试PPT学习教案

功率放大器的安装和调试
会计学
1
二、实训设备与元器件
1. 稳压电源
2. 低频信号发生器
3. 双踪示波器 4. 晶体管毫伏表
5. 失真度测试仪 6. 常用工具一套
7. 元器件选择，见表
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OTL功放电路元器件选择
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
第15页/共25页
（2）特别检查V2和R12、R14是否焊好，极性是否正确，因为它们开路，会使互补对管V3、V4损坏。（3）用万用表R×1KΩ档测3、4端之间的电阻， R34=______Ω，正常值应大于1KΩ。若阻值很小，说明有短路现象，应先排除故障，再通电调整。（注：黑表笔接3端，红表笔接4端）
Av
（4）拆下假负载电阻，换上扬声器。在实习指导教师处试听音乐音质。
第23页/共25页
五、撰写报告
按要求格式撰写实训报告，主要内容：（ 1 ） O T L功放电路的工作原理分析；（ 2 ）电路板的制作及功放电路主要性能指标的测试方法; （ 3 ）调试过程中出现的门题及解决方法；（ 4 ）实训的心得体会。
330Ω 50KΩ
100PF
0.047μF
备注
第2页/共25页
14
C7
电解电容器
4.7μF/16V
15
C8
电解电容器
16
C18
电解电容器
17
C14
电解电容器
47μF/25V 100μF/25V 220μF/16V
18
C13
电解电容器
220μF/25V
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模块二分立元件放大电路的安装与调试

操作二
测量与调试放大器静态的工作点（1）测试放大器的静态工作点。 ① 函数信号发生器输出旋钮旋至零，使信号发生器输出为零，即在放大器输入信号 ui = 0的情况下进行静态工作点测试。
② 先将放大器输入端与接地端短接，然后选用量程合适的直流毫安表和直流电压表。
③ 接通放大电路的电源之前，将RP调至最大，接通 +12V电源，调节RP，使 IE = 2.0mA（即UE = 2.0V），用直流电压表分别测量晶管的各电极对地的电位UB、 Uc和UE，用万用表测量RB2值。一般实验中，为了避免断开集电极，采用先测量电压，然后算出IC的方法。
图2.2.4
双踪示波器显示uo和ui的相位关系
操作三
测量最大不失真输出电压UOP-P （1）为了得到最大动态范围，应将静态工作点调在交流负载线的中点。
置Rc = 2.4kΩ，RL = 2.4kΩ，逐步增大输入信号的幅度，并同时调节RP（改变静态工作点），用示波器观察uo，当输出波形同时出现削底和缩顶现象时，如图2.2.5 所示，说明静态工作点己调在交流负载线的中点。
（2）测量电压放大倍数，用示波器观察ui、 uo的波形。 ① 调节函数信号发生器输出旋钮，将信号加到放大器的输入端。在放大器输入端加入频率为1kHz的正弦信号uS，调节函数信号发生器的输出旋钮使ui = 100mv。
② 同时将输入信号接到示波器的CH1输入端。调节灵敏度选择开关（VOLTS/div），使输入信号的波形大概占示波器屏幕垂直的一格左右。
图2.2.5
静态工作点正常输入信号太大引起的失真
（2）反复调整输入信号，使波形输出幅度最大且无明显失真时，用交流毫伏表测出 Uo（有效值），则动态范围等于 2Uo，或用示波器直接读出Uop-p来。

OCL分立元件功率放大电路的安装与调试原理分析

课题二、OCL分立元件功率放大电路的安装与调试一、原理图二．工作原理分析：如图OCL功放电路工作电压为±15V，在电路中互补管采用小功率和中功率组成的复合管，负载为8Ω喇叭。

电路前级采用双运算放大器LM358（可用其它的双运算放大器μA741或NE5532等运放代替），运算放大器的工作电压为±12V。

LM358的第一级接成电压跟随器以增大输入电阻，提高带负载能力，而第二级起信号放大作用，中间采用小功率管C945组成UBE倍增电路起整个电路的电压调整、及静态工作点的调整，使输出功率管预导通，克服交越失真。

后级采用复合管形式组成对管起整个电路的电流放大作用（用8050D 与B834复合管及8550与D880复合管），此电路采用集电极输出结构不是纯电流放大，具有一定的电压增益，以提高输出功率，增加动态范围。

因成本原因此电路所采用的工作电压较低(一般此类功放电路电源电压为±35V左右)，所用的功率管和其它元器件功率较小，要提高输出功率必须提高相应的元器件的功率，可对其它参数进行相对的调整。

C11、C12、C13、C14退耦电容(滤波电容)，R26、R27限流电阻C7、C8、C9、C10退耦电容(滤波电容)其中0.1 uf小电容的作用为消除电源的高频干扰信号C1、C2、C3、信号耦合电容RP1－音量电位器，调节改变声音大小R3是平衡电阻(匹配电阻)V1、RP2 、R12、R13－构成UBE倍增电路，调节RP2可改变输出功率管的静态电流R16、R17、R20、R23－功率管的发射极电阻，为输出功率管提供较强的直流负反馈(也存在交流负反馈)，以稳定功率管的静态电流。

R24、C6－构成贝茹尔网络，用来补偿扬声器的感抗，限制高频输出阻抗，使功放接近于纯电阻，不易产生自激。

R25是阻尼电阻L－高频扼流圈，可以吸收扬声器产生的反峰电压和抑制超高频电信号送入扬声器。

三．安装步骤（1）元器件测量：根据图纸要求的元器件，进行性能、参数的测量。

《电子线路安装与调试》一体化课程标准

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电子门铃安装与调试
某电子厂接到一批电子门铃的生产定单，要求客人按下按钮的时候可以播放音乐来提醒主人，现请你完成电子门铃的安装、调试任务。
维修电工从主管处领取电子门铃任务书、电路图和材料清单，并从仓库领取电子器件、材料。根据任务书要求清点、检测电子器件和材料，准备相应的焊接工具、仪表，按照工作计划和工作流程安装电子线路。经调试正常后交付主管验收，填写验收单，作业完成后清理现场，规范填写工作记录并提交给主管。
维修电工从主管处领取导游扩音器任务书、电路图和材料清单，并从仓库领取电子器件、材料。根据任务书要求清点、检测电子器件和材料，在维修电工师傅的指导下，准备相应的焊接工具、仪表，按照工作计划和工作流程安装电子线路。经调试正常后交付主管验收，填写验收单，作业完成后清理现场，规范填写工作记录并提交给主管。
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调光台灯电路安装与调试
学生在进行书写作业时，有时会觉得灯光太亮或者太暗，需要进行灯光的调节，请安装一台调光台灯来解决灯光亮暗的问题。
维修电工从主管处领取调光台灯电路任务书、电路图和材料清单，并从仓库领取电子器件、材料。根据任务书要求清点、检测电子器件和材料，准备相应的焊接工具、仪表，按照工作计划和工作流程安装电子线路。经调试正常后交付主管验收，填写验收单，作业完成后清理现场，规范填写工作记录并提交给主管。
（3）阶段考核：纸笔测试、实操测试、口述测试。
2.终结性考核
学生根据任务情境中的要求，编制电子线路的安装与调试方案，并按照企业标准规范，在规定时间内完成具体电子线路的安装与调试。
考核任务案例：学生随机抽到四项电子焊接任务之一，进行现场焊接并调试
【情境描述】
某客户需要一批扩音器材，现要求安装一个扩音器两级放大电路进行声音的放大。

可编程放大器设计方案

一、本作品所完成的题目要求：1．基本要求（1）放大器输入正弦信号电压峰峰值Vpp为20mV~10V，电压放大倍数为0.5~100倍可调，最大步进10倍，通频带为20Hz～20kHz，放大器输出电压无明显失真。

（2）电压放大倍数的误差不大于5%。

(3）具有放大倍数的设置功能。

2、提高部分（1）电压放大倍数扩展至1000倍，步进可调。

输入正弦信号电压峰峰值Vpp为2mV~20V，通频带为2Hz～100kHz。

（2）电压放大倍数的误差小于3%。

二、作品概要：本作品由89C52单片机为控制核心，实现了4×4键盘数据输入、LCD液晶显示并完成了题目所需的过大功能。

其放大/衰减部分由D/A转换器的电阻网络及运放OP27组成并使用甲类功放使其足以驱动50Ω的负载，为了实现衰减功能加入了2V、3V比较器和峰值检波电路。

结构框图如下图：三、各模块的理论及实现说明：1、放大/衰减模块：此模块运用了三级放大器的级联，第一第二级为放大级放大倍数均为1~32倍两级为1~1024倍，第三级为衰减级倍数为 1/256~1倍，在实现放大功能时，第三级放大倍数为1倍，衰减时，第一第二级总放大倍数为1倍，其电路图如下：2、自动增益比较控制电路：此模块由峰值检波器和两个电压比较器组成，当峰值检波器将信号峰值取出后与电压比较器的2mod2及3mod2比较，将信号反馈给单片机。

若信号峰值在此区间内，则不放大也不衰减。

大于则衰减，小于则放大。

峰值检波器电路及仿真结果如下图：电压比较器电路如下图：当VO 小于2时P27=1，P26=0；当VO 大于3时P27=0，P26=1；VO 介于2V 3V 之间则P27=0，P26=0;从而实现自动增益中的衰减或放大选择。

3、键盘输入电路：此键盘为4×4按键组成，分别为0~9数字键、确定键、返回键实现了放大倍数的输入及放大模式的数字选择。

其电路原理如下：此为矩阵键盘的基本表示形式，故不再赘述。

电子电路的安装、调试与维修培训PPT课件

常见的发光耦合器有发光二极管和光敏三极管光电耦合器、发光二极管与光敏可控硅光电耦合器等多个品种。
发光二极管和光敏三极管光电耦合器结构符号示意图中，F、E1 为输入端， C、E2 为输出端。
九、集成电路
1. 集成电路的封装形式和引脚顺序识别
集成电路的引脚分别有3，5，7，8，10，12，14，16根等多种。正确识别引出脚排列顺序是很重要的，否则集成电路无法正确安装、调试与维修，以至于不能正常工作，甚至造成损坏。
（1）圆桶形和菱形金属壳封装IC的引脚识别
（2）单列直插式IC的引脚识别
（3）双列直插式或扁平式IC的引脚识别
2. 集成电路的检测
（1）非在路集成电路的检测指与实际电路完全脱开的集成电路。检测方法是：按制造厂商给定的测试电路和条件，逐项进行检测。较为常用的方法是：先在印制板的对应位置上焊接上一个集成电路，在断电情况下将被测集成电路插上。通电后，若电路工作正常，说明该集成电路的性能是好的；若电路工作不正常，说明该集成电路的性能不良或者已损坏。此方法的优点是准确、实用，但焊接的工作量大，往往受到客观条件的限制。
（2）在路集成电路的检测方法 1）根据引脚在路阻值的变化判断IC的好坏。用万用表电阻挡测量集成电路各脚对地的正、负电阻值，然后与标准值进行比较，从中发现问题。 2）根据引脚电压变化判断IC的好坏。用万用表的直流电压挡依次检测在路集成电路各脚对地的电压，在集成电路供电电压符合规定的情况下，如有不符合标准电压值的引出脚，再查其外围元件，若无损坏或失效，则可认为是集成电路的问题。 3）根据引脚波形变化判断IC的好坏。用示波器观测引脚的波形，并与标准波形进行比较，从中发现问题。
（3）数字表示法。体积较小的电容器常用数字标志法。

电子课件-《电子技术基础》-A04-8406 课题二功率放大器的装配与调试

输入信号 ui 加在晶体管的基极与发射极之间，输出信号 uo 取自集电极和发射极之间，所以输入／输出共用晶体管的发射极，故称为共发射极放大电路（简称为共射极放大电路）。
课题二功率放大器的装配与调试
共发射极基本放大电路中各元器件的作用如下：（１）晶体管 V：电路中的电流放大器件，利用基极电流对集电极电流的控制作用来实现放大作用。（２）直流电源 UCC ：一是为输入回路与输出回路提供所需能量；二是为电路提供工作电压。（３）集电极电阻 RC ：将晶体管的电流放大作用转换成集电极电压的放大作用，即使管压降 UCE 产生变化，并作为输出电压，从而实现电压放大。
１．电压放大倍数２装配与调试
五、放大电路静态工作点的稳定
１．电路的特点（１）利用上偏置电阻 RB1 和下偏置电阻 RB2 组成分压器，向基极提供稳定的静态电位UBQ 。可见，UBQ 仅由外电路参数决定，与晶体管参数无关，不随温度的变化而变化。（２）利用发射极电阻 RE 产生反映 ic 变化的电位 uE ， uE 能自动调节 ib ，使 ic 保持不变。
课题二功率放大器的装配与调试
四、负反馈对放大电路性能的影响
负反馈对放大电路性能的影响主要有：（１）提高放大倍数的稳定性。（２）减小放大电路的非线性失真。（３）扩展放大电路的通频带。（４）改变输入／输出电阻。负反馈减小非线性失真主要是由负反馈具有自动调整作用实现的。
课题二功率放大器的装配与调试
如图所示为 DF1207 型低频信号发生器。
DF1207 型低频信号发生器
课题二功率放大器的装配与调试
１．面板介绍
DF1207 型低频信号发生器面板
课题二功率放大器的装配与调试

课题12单管放大电路安装与调试

单管放大电路安装调试
工院电工实习车间
1、熟悉电路工作原理；
2、正确安装和调试电路；
3、熟练运用电子仪器仪表检查电子电路，能分析和排除故障。

1、按工艺安装和调试电路；
2、分析和排除故障。

《维修电工技能训练》《维修电工》职业技能鉴定指导
采用教、学、做合一的教学方法
教师讲解、示范安装要点、以学生为主安装、老师巡回指导
一、电路结构、工作原理（（讲解、示范）（10分钟）
二、列出元器件明细表并画出元器件布局图；(15分钟)
老师讲解示范，学生分组讨论、教师引导。

三、处理及检测元器件；(5分钟)
四、按图按工艺安装焊接；
电路安装（学生为主体，130分钟）。

五、焊接完毕，检查无误后，通电进行静态和动态调试。

（20分钟）。

六、质量检查、评分（教师、学生共同完成，25分钟）
七、总结（10分钟）。

课件11-电路安装与调试技术[11页]

一是布线不太合理，形成级间交叉耦合，应考虑重新布线；
二是级联后各级电流都要流经电源内阻，内阻压降对某一
级可能形成正反馈，应接RC去耦滤波电路。R一般取几十欧姆，C一般用几百微法大电容与0.1F小电容相并联。
南京信息职业技术学院
模拟电子技术基础
由于功放级输出信号较大，对前级容易产生影响，引起自激。集成块内部电路多极点引起的正反馈易产生高频自激，常见高频自激现象如图所示。
南京信息职业技术学院
南京信息职业技术学院
模拟电子技术基础
电子混响效果将电子混响器模块接入。用手轻拍话筒一次，扬声器发出多次重复的声音，微调时钟频率，可以改变混响延时时间，以改善混响效果。
话音扩音将低阻话筒接话音放大器的输入端。应注意，扬声器输出的方向与话筒输入的方向相反，否则扬声器的输出声音经话筒输入后，会产生自激啸叫。讲话时，扬声器传出的声音应清晰，改变音量电位器，可控制声音大小。
电容CC两端充电电压也应为
VCC/2。
动态调试是指输入端接入规定的信号，用示波器观测该级输出波形，并测量各项性能指标是否满足题目要求，如果相差很大，应检查电路是否接错，元器件数值是否合乎要求，否则是不会出现很大偏差的。
南京信息职业技术学院
模拟电子技术基础
单级电路调试时的技术指标较容易达到，但进行级联时，由于级间相互影响，可能使单级的技术指标发生很大变化，甚至两级不能进行级联。产生的主要原因：
模拟电子技术基础
安装前应检查元器件的质量，安装时特别要注意功放块、运算放大器、电解电容等主要器件的引脚和极性，不能接错。从输入级开始向后级安装，也可以从功放级开始向前逐级安装。安装一级调试一级，安装两级要进行级联调试，直到整机安装与调试完成。

模块二分立元件放大电路的安装与调试共75页文档

模块二分立元件放大电路的安装与调试
26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。- -查士德斐尔爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。
END
Hale Waihona Puke 16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃