社会心理学 第十二章 大众心理与行为

18
2012-9-25
社会心理学
塔尔德的《模仿律》

（1）下降律，即下层阶级具有“模仿上层阶级的倾 向”；比方说，像流行这种社会现象就是一种自上而 下的越来越广泛的瀑布式传播。 （2）几何级数律，即在没有干扰的理想状态下，模 仿行为将以几何级数的速度增长。流行、谣言无一不 是以这种滚雪球的方式扩散的。 （3）先内后外律，即个体对本土文化及其行为方式 的模仿与选择一般总是优先于外域文化及其行为方式 的。


公开性
指向性 评价性 集合性
27
2012-9-25
社会心理学

2. 舆论的动态特征包括: 自发性 灵敏性


流动性
惯性 实践意向性
28
2012-9-25
社会心理学
二、舆论的形成及其影响因素
（一）舆论的形成过程 舆论的形成过程受主观因素与客观因素的制约。形成 舆论的整个过程可以相对地划分为三个阶段： 1. 问题的起因。

12
2012-9-25
社会心理学
第二节 模仿和感染
13
2012-9-25
社会心理学
一、模仿
（一）模仿的概念及特征 模仿(imitation)是指个体在没有外界控制 的条件下，受到他人行为的刺激影响而引起的自主地 仿照他人的行为，使自己的行为与之相同或相似的活 动过程。在个体社会化的过程中，人们为了掌握语言 以及其他各种技能，必须要借助于模仿。
8
2012-9-25
社会心理学
周期性

流行的变化具有周期性。今天作为时髦的事物，几个 月之后也许变成陈旧的东西；今天是陈旧的事物，若 干时间以后往往又被看作是新式的。美国学者A.L.克 鲁伯曾经研究过妇女时装的变迁，发现1844年至1919 年这段时间里，时装的变化大约每5年到25年出现一 个循环。流行的变化符合人们追求某种生活方式呈“ 常态曲线”的特点，流行项目的变化总是从一个极端 走到另一个极端。“喇叭裤”和“健美裤”的流行， 就是流行周期性变化的一个实例。
2012-9-25
30
社会心理学
三、舆论的作用
（一）认识和评价功能 舆论是由知情引起，并以自身引起更多的人去知情。 这就是舆论的认识功能。但是舆论并不旨在引起更多 的人知情或进一步了解客体，告知他人或舆论主体自 己要求知道“世界怎么样”，而是旨在评价世界，阐 明“世界应当怎样”。这就是舆论的评价功能。 （二）预测和指导功能 舆论是社会的耳目和感应的神经，是权威的预测器。 从舆情可以探测出舆论的发展势头和趋势。这就是舆 论的预测功能。
20
2012-9-25

社会心理学



20世纪60年代以后，班杜拉(A.Bandura)结合人类的认 知过程来研究人类的模仿行为，认为模仿不是先天的、 本能的，而是在后天的社会化过程中逐渐习得的。 他不同意米勒的简单说法。他认为，先前理论的许多缺 失之处在于忽略了重要的社会性因素，亦即人和人之 间的相互影响过程。他指出强化与行为有关，而与学习 无关。 他通过实验发现，成年人的攻击行为如果受到奖赏，小 孩就会模仿这个成年人，这就是说强化与小孩的模仿“ 行为”有关。

22
2012-9-25
社会心百度文库学
与模仿比较而言，感染具有这样三方面的特征： (1) 感染影响的实现不是使感染者接受某种信息或行 为模式，而是传递某种情绪。感染是在一种无压力、 不自觉的情境中所激起的情绪反应。 (2)感染不同于暗示和模仿等单向性的影响。人们相 互之间的感染、情绪的传递交流，是双向乃至多向的 相互影响。 (3)感染是一种群众性的模仿，利用这种方式能够对 大量的人群产生一定的整合作用。人们相互之间靠感 染达到情绪的传递交流，使情绪逐渐趋向相同，进而 引起比较一致的行为。

2. 地位因素。有意模仿有一些基本规律可循，子女模 仿父母，学生模仿教师，下级模仿上级。模仿者常常将 地位比自己高的人作为模仿的榜样。
3. 相似特质。在社会交往中，人们容易模仿那些在某 些方面胜过自己，却又与自己有某些相似的人格品质、 心理特质或外表特点的人。
17
2012-9-25

社会心理学


2
2012-9-25
社会心理学
第一节 流

行
流行（fashion）作为一种大众心理现象，代表着一 种文化。它是由时尚、时髦、消费文化、休闲文化、 流行生活方式、流行品味、都市文化、次文化、大众 文化以及群众文化等概念所组成的一个内容丰富、成 分复杂的总概念。这个总概念所表示的是按一定节奏、 以一定周期，在一定地区或全球范围内，在不同层次、 阶层和阶级的人口中广泛传播起来的文化。
21
2012-9-25
社会心理学
二、感染
（一）感染的概念和特征 感染(influence)是个体的情绪反应受到他人或群体 的语言、表情、动作及其他方式的影响，引起个体无 意识的、不由自主的相同情绪反应和行为遵从。感染 是一种群众性的模仿。 感染有两种，一种是行为方面的感染；另一种是情绪 方面的感染。
社会心理学
一、 舆论概述
（一）舆论的概念 舆论即众人之论，也就是公众的意见，舆论也称为社 会舆论。 舆论是指大家共同关心的有争议的问题上多数人意见 的总和，是社会上的众人对某些社会事件的一致反应 和判断，是具有代表性的综合性的意见。

26
2012-9-25
社会心理学

（二）舆论的特征 舆论的特征可以从静态和动态两方面进行讨论。 1. 舆论的静态特征包括: 公众性
第十二章
大众心理与行为
学习本章内容，将有助于你对以下问题的理 解和思考：
流行有何意义及其形成的原因是什么？ 什么是模仿，人为什么会发生模仿行为？ 何谓感染，感染形成的基本条件及其运行机制是什么 ？ 什么是社会舆论，舆论的发生过程包括哪几个阶段？ 谣言产生的原因是什么？ 如何制止谣言的传播？

2. 引起社会讨论。

3. 意见的归纳。
29
2012-9-25
社会心理学

（二）舆论形成的影响因素
舆论为什么容易被人们接受与传播呢？ 群众主观上早就有了心理感受与心理准备。这种心理 倾向遇到了舆论信息，个人原先的心理状态就被唤醒 而转变为个人意见。他们一旦接受了舆论，就很快会 把它加以扩散，以致舆论的形式与传播带有浓厚的情 绪色彩。 当个人生活受到挫折与困难不能解决时，最容易接受 某种舆论。个人对舆论的接受、扩散与传播，同个人 的需要与愿望有关。当舆论和个人的需要、愿望相接 近时，舆论传播的速度与广泛就可增强，如果两者有 距离或矛盾很大时，个人对舆论就会置之不理，不作 反应。
19
2012-9-25


社会心理学


2. 社会学习理论
这一观点最初以米勒(N .E .Miller)和多拉德(J .Dollard)为代表，他们以“强化理论”来说明人类模 仿行为的产生。 米勒曾以动物实验来证明模仿是后天习得的。在米勒的 实验里，他让一只已经熟悉了环境的白鼠在“T”型迷 津学中，将该鼠置于出发点，而将另一只不熟悉环境的 白鼠放在其后，如果后者跟从前者行动并获得酬奖，后 者就会一直跟从前者而行动。相反，如果得不到酬奖的 话，后者就不再跟从前者而行动了。因此，米勒认为， 模仿是后天通过强化习得的。他曾将模仿行为分为三类 ，即同一行为、翻版行为和仿同行为。
6
2012-9-25
社会心理学
现实性

流行的内容突出反映了当时的社会和文化背景。开始 追求新奇、时髦事物的总是少数有一定社会地位的人 ，只有他们崇尚的样式才会成为众多的人追随的对象 。也就是说，社会上某些有地位的人往往处于流行的 领导地位。如果一种风尚发生在权威身上，则流传速 度就比较快。一般说来，流行只要不违反社会规范， 可以允许人们自由地去选择，如女青年穿吊带衫、超 短裙等，完全可以由人们任意选择，社会并不禁止。 但流行的内容往往突出反映了当时的社会和文化背景 ，从而具有现实性的特点。

1. 根据模仿的自觉意识性程度高低，可以把模仿分 成有意模仿和无意模仿。 2. 根据被模仿对象的不同，可以把模仿分成对个人 的模仿和对群体的模仿。
16
2012-9-25

社会心理学


（三）影响模仿的因素
1. 年龄因素。一般来说，儿童的模仿性大于成年人， 。儿童的模仿行为是个人社会化不可缺少的环节。父母 总是儿童模仿的榜样，年龄越大，模仿的行为就越少。
24
2012-9-25
社会心理学
第三节 舆

论
舆论是一种语言化了的大众心理现象，它是在人们意 见分歧情况下出现的多数人意见的总和，反映了人们 普遍的要求和共同的希望，或对某个事件的一致评价 ，代表了人们对社会重大事件的一致态度。舆论作为 一种社会力量能对人们的心理与行为进行控制与引导 。
25
2012-9-25
7
2012-9-25
社会心理学
短时性

流行的整个过程在社会生活中显得非常短暂。流行一 般表现为突然迅速的扩展与蔓延，但流行着的东西也 可以在短时间内消失。例如，社会上曾流行着开发儿 童智力的玩具—魔方，一时间在全国各大城市十分流 行，发展得特别快，但持续的时间不长，红极一时的 魔方已经在市场上销声匿迹了。在现代社会，电影、 电视、杂志，尤其是互联网等传播工具日渐普及，通 过大量的宣传媒介，人们可以了解国内外最时兴的东 西，从而加速了流行的兴衰。

23
2012-9-25
社会心理学

（二）感染的心理特征
感染实质上是情绪的交流传递过程，易受感染的个体 在感染发挥作用时总会表现出一些共同的心理特征。 1. 情境引起的共鸣性和个体心境的相似性。 2. 态度的趋同与价值观的同一。 3. 社会地位的差异导致心理感受的差异。 4. 理智水平的高低程度决定感染的程度。

31
2012-9-25
社会心理学
（三）沟通与调节功能 舆论活动实际上就是一种意见交流和人际沟通过程。 沟通是调节的基础，调节是沟通的延伸。 （四）激励与监督功能 舆论能够激励舆论主体积极地“伸张自我”，激励未 参与舆论的人们打破沉默，主动地参与舆论活动。舆 论监督是社会意志的道德法庭，是法律的最好补充。 公众通过批评检举、揭发控告、游行示威、媒体“曝 光”而发挥舆论监督作用。

14
2012-9-25
社会心理学
模仿具有以下几个特征： (1)非控制性。 (2)表面性。 (3)主动意识性。 (4)相似性。

15
2012-9-25
社会心理学

（二）模仿的种类 模仿的形式多种多样，我们可以根据模仿的 自觉意识性程度以及被模仿对象的不同，把模仿划分 为不同的类型。
（四）模仿的理论
1. 模仿的“本能论”观点 在20世纪初，塔尔德(G .Tarde)和麦独孤(McDougall) 等人都把模仿看成是一种先天的倾向。 模仿是社会发展和社会存在的基本原则，由于模仿的结 果而产生了群体的规范和价值。模仿是社会进步的根源 ，这种进步主要表现在两个方面：一方面是个人的创造 ，即发明；另一方面是社会的同化即模仿。
3
2012-9-25
社会心理学
一、流行的定义
流行又称时尚，是一种群众性的社会心理现象，是对 一种外表行为模式的崇尚方式。 流行包括三个方面的涵义： (1)流行是对某种生活模式或标本的随从和追求 ，他们涉及的范围非常广泛，有各种各样的流行形象 。 (2)流行是有相当多的人去随从和追求的某种生 活方式。 (3)流行是一个时期内的社会现象，过了这个时 期之后就不再流行。若长时间持续，就会转化为人们 的习惯，成为社会传统。
9
2012-9-25
社会心理学
三、流行形成的原因

社会因素

心理因素
10
2012-9-25
社会心理学
社会因素
（1）流行受社会文化的制约。 （2）流行依靠大众传播工具的宣传。 （3）流行需要一定的经济基础。

11
2012-9-25
社会心理学
心理因素
（1）从众与模仿。 （2）求新欲望。 （3）自我防御与自我显示。 （4）追随流行存在个体差异。

2012-9-25
4
社会心理学
二、流行的特点

流行的内容虽然各不相同，但它们都有一些共同的特 征： 新奇性 现实性 短时性 周期性
5
2012-9-25

社会心理学
新奇性

流行的内容必定是新近发生的新奇样式，这是所有流 行项目的最显著的特征。流行项目本身是否新奇主要 取决于人们的认识，只要这种项目在当时被人们所接 受，并被认为是新奇的样式，就可能流行起来。