《我选我》ppt课件5
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《我选我》ppt课件5
课文是写谁自己 选自己呢？
那你知道课文写了 一件什么事情吗？
一起 来闯 关吧 ~~
第一关：
• wěi • 委 • ní ng •宁 bǔ 补
lèng shì zhǎng
室 掌
qiè jí
愣
切 集
继续努 力！
第二关：
委 宁
补
切
室
愣
集
掌
要加油 哦！
第三关：
• 考考你~~
委 员
补 选
教 室
宁 静
愣 住
亲 切
集 体
掌 声
学 校
班 级
响 声
一 样
青 色
委员 宁静 集体 班级 青色
补选 愣住 掌声 响声
教室 亲切 学校 一样
闯 关 成 功 咯！
小组合作： 1、课文共几个自然段？请标出 自然段。
② ① 李小青是我们班的 劳动委员。前几天，他 转到别的学校上学了。
今天开班会，林老师让大家 补选一名劳动委员。选谁呢？教 室里静悄悄的，大家都在想。突 然，王宁站起来说："我选我。" ③ 大家都愣住了。林老师亲切 地说："王宁，说说吧，你为什 么选自己？"王宁说："我和李小 青是好朋友。他爱劳动，爱集体。 我要像他一样热爱劳动，关心集 体。" ④ 王宁的话刚说完，教室里响 起一片掌声。
王宁为什么选自己？ 你想到什么？
王宁的话刚说完，教室 里响起一片掌声。
大家为什么鼓掌？
李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小青。
刘爽是我的好朋友。 我的好朋友是刘爽。
（
）是（
）。
假如你要参加班干 部竞选，你准备讲 些什么呢？
那你知道课文写了 一件什么事情吗？
一起 来闯 关吧 ~~
第一关：
• wěi • 委 • ní ng •宁 bǔ 补
lèng shì zhǎng
室 掌
qiè jí
愣
切 集
继续努 力！
第二关：
委 宁
补
切
室
愣
集
掌
要加油 哦！
第三关：
• 考考你~~
委 员
补 选
教 室
宁 静
愣 住
亲 切
集 体
掌 声
学 校
班 级
响 声
一 样
青 色
委员 宁静 集体 班级 青色
补选 愣住 掌声 响声
教室 亲切 学校 一样
闯 关 成 功 咯！
小组合作： 1、课文共几个自然段？请标出 自然段。
② ① 李小青是我们班的 劳动委员。前几天，他 转到别的学校上学了。
今天开班会，林老师让大家 补选一名劳动委员。选谁呢？教 室里静悄悄的，大家都在想。突 然，王宁站起来说："我选我。" ③ 大家都愣住了。林老师亲切 地说："王宁，说说吧，你为什 么选自己？"王宁说："我和李小 青是好朋友。他爱劳动，爱集体。 我要像他一样热爱劳动，关心集 体。" ④ 王宁的话刚说完，教室里响 起一片掌声。
王宁为什么选自己？ 你想到什么？
王宁的话刚说完，教室 里响起一片掌声。
大家为什么鼓掌？
李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小青。
刘爽是我的好朋友。 我的好朋友是刘爽。
（
）是（
）。
假如你要参加班干 部竞选，你准备讲 些什么呢？
小学语文二年级《我选我》课件
讲授新课
导入新课：通过故事导入，激发学生学习兴趣 讲解生字：教授本课生字，包括读音、字义、笔画等 讲解课文：分析课文内容，引导学生理解课文意思 课堂互动：组织课堂活动，让学生积极参与，加深对课文的理解
巩固练习
读词语：出示 本课重点词语， 学生朗读并背
诵
造句练习：用 本课所学词语 进行造句，提 高学生的语言
课文。
理解课文内容， 知道王宁选自 己的目的是为 了向林园园学
习。
培养孩子从小 树立助人为乐 的优秀品质。
过程与方法
通过小组讨论，探讨课文中 的人物形象和思想内涵
通过角色扮演，体验课文中 的情感和情境
通过朗读课文，理解“我选 我”的意思和用意
通过写作练习，巩固对课文 的理解和感悟
情感态度与价值观
课文中的重点字词
重点字：选、班、林、员、 今、中
重点词：劳动委员、补课、 关心、身体不舒服、都夸
重点句：我选我，大家都选 我，我选自己当劳动委员。
课文中的重点句子
我选我，王宁自己选自己当劳 动委员。
李老师亲切地说：“那就选林 宁吧！”
大家都选他，我也选他。
他说：“我和李小青是好朋 友。”
教学重点与难点
帮助学生掌握阅读方法，提 高阅读能力和阅读兴趣
教学方法与手段
教学方法
情景教学法：通过创设具体情境，激发学生的学习兴趣和情感体验
小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和交流，培养学生的合作精神和沟通能力
朗读指导法：通过教师示范和指导，教学效果
识字、写字，理解重点词语的意思
教学重点
懂得要热爱劳动，劳动最光荣
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
理解课文内容，体会王宁自告奋勇， 不怕困难的精神
人教版二年级上语文第6课《我选我》ppt课件
如果班委缺了一个，会怎么办呢？今天我们就来学一篇有关选班委的课文。
2、听录音范读。
我选我
3、自由读课文，圈出生字，并在课文自然段标上序号。
① 李小青是我们班的 劳动委员。前几天，他 转到别的学校上学了。
② 今天开班会，林老师让大家 补选一名劳动委员。选谁呢？教 室里静悄悄的，大家都在想。突 然，王宁站起来说："我选我。" ③ 大家都愣住了。林老师亲切 地说："王宁，说说吧，你为什 么选自己？"王宁说："我和李小 青是好朋友。他爱劳动，爱集体。 我要像他一样热爱劳动，关心集 体。" ④ 王宁的话刚说完，教室里响 起一片掌声。
今天开班会，林老师让大家补选一名 劳动委员。选谁呢？教室里静悄悄的，大 家都在想。突然，王宁站起来说：“我选 我。” 3、王宁干什么？
②
（王宁站起来说：“我选我。”）
学习课文第三自然段，回答问题。讲讲怎样才能叫热爱劳动，关心集体？ （做班委的责任是：一定要尽责尽责地做好班务工作，为班服务。）
大家都愣住了。林老师亲切地说：“王 宁，说说吧，你为什么选自己？”王宁说： “我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。 我要像他一样热爱劳动，关心集体。”
我会写
yàng xiào ຫໍສະໝຸດ iè jiào样 校 切 教
（样子）
（多样）
木+羊→样
（学校）
（亲切）
（教师）
（校园）
（切实）
（教学）
木+交→校 刀+（ ）→切 攵+孝→教
我会写
xiǎng bān
响
（响声） （响亮）
口+向→响 王+（）→班
班
（班长） （班车）
2、听录音范读。
我选我
3、自由读课文，圈出生字，并在课文自然段标上序号。
① 李小青是我们班的 劳动委员。前几天，他 转到别的学校上学了。
② 今天开班会，林老师让大家 补选一名劳动委员。选谁呢？教 室里静悄悄的，大家都在想。突 然，王宁站起来说："我选我。" ③ 大家都愣住了。林老师亲切 地说："王宁，说说吧，你为什 么选自己？"王宁说："我和李小 青是好朋友。他爱劳动，爱集体。 我要像他一样热爱劳动，关心集 体。" ④ 王宁的话刚说完，教室里响 起一片掌声。
今天开班会，林老师让大家补选一名 劳动委员。选谁呢？教室里静悄悄的，大 家都在想。突然，王宁站起来说：“我选 我。” 3、王宁干什么？
②
（王宁站起来说：“我选我。”）
学习课文第三自然段，回答问题。讲讲怎样才能叫热爱劳动，关心集体？ （做班委的责任是：一定要尽责尽责地做好班务工作，为班服务。）
大家都愣住了。林老师亲切地说：“王 宁，说说吧，你为什么选自己？”王宁说： “我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。 我要像他一样热爱劳动，关心集体。”
我会写
yàng xiào ຫໍສະໝຸດ iè jiào样 校 切 教
（样子）
（多样）
木+羊→样
（学校）
（亲切）
（教师）
（校园）
（切实）
（教学）
木+交→校 刀+（ ）→切 攵+孝→教
我会写
xiǎng bān
响
（响声） （响亮）
口+向→响 王+（）→班
班
（班长） （班车）
《我选我》ppt课件
培养自主选择能力
学生通过学习《我选我》课程，可以学会自主选 择，不再被动接受安排，提高自主性和独立性。
3
增强责任感和担当精神
通过《我选我》课程的实践，学生可以学会承担 责任和义务，培养担当精神和社会责任感。
05
《我选我》的未来发展和 趋势
未来发展的方向和趋势
数字化转型
随着数字化技术的不断发展，PPT课件将更加注重数字化转型， 实现更加智能化、高效化的演示效果。
重点和难点
重点内容
学习建议
指出课件的重点内容，包括关键知识 点、核心概念等。
针对重点和难点内容，给出相应的学 习方法和建议。
难点内容
分析课件的难点内容，可能是一些复 杂的概念、理论或技能。
03
《我选我》的教学方法
教学方法概述
教学方法定义
教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运 用的方式与手段的总称。
《我选我》ppt课件
汇报人： 2023-12-28
目 录
• 《我选我》的背景和意义 • 《我选我》的内容和结构 • 《我选我》的教学方法 • 《我选我》的实践和应用 • 《我选我》的未来发展和趋势
01
《我选我》的背景和意义
背景介绍
《我选我》是一篇富有时代气息的短文，讲述了小学生王宁在班会上敢 于毛遂自荐，当好班干部的故事，教育学生要树立“我选我”的自主意 识和自立精神。
的辅助教材。
家庭教育
《我选我》课程也可以应用于家庭 教育，帮助家长更好地引导孩子认 识自己，做出适合自己的选择。
社会培训
《我选我》课程还可以应用于各类 社会培训机构，提高学员的自我认 知和自主选择能力。
实践和应用的意义
学生通过学习《我选我》课程，可以学会自主选 择，不再被动接受安排，提高自主性和独立性。
3
增强责任感和担当精神
通过《我选我》课程的实践，学生可以学会承担 责任和义务，培养担当精神和社会责任感。
05
《我选我》的未来发展和 趋势
未来发展的方向和趋势
数字化转型
随着数字化技术的不断发展，PPT课件将更加注重数字化转型， 实现更加智能化、高效化的演示效果。
重点和难点
重点内容
学习建议
指出课件的重点内容，包括关键知识 点、核心概念等。
针对重点和难点内容，给出相应的学 习方法和建议。
难点内容
分析课件的难点内容，可能是一些复 杂的概念、理论或技能。
03
《我选我》的教学方法
教学方法概述
教学方法定义
教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运 用的方式与手段的总称。
《我选我》ppt课件
汇报人： 2023-12-28
目 录
• 《我选我》的背景和意义 • 《我选我》的内容和结构 • 《我选我》的教学方法 • 《我选我》的实践和应用 • 《我选我》的未来发展和趋势
01
《我选我》的背景和意义
背景介绍
《我选我》是一篇富有时代气息的短文，讲述了小学生王宁在班会上敢 于毛遂自荐，当好班干部的故事，教育学生要树立“我选我”的自主意 识和自立精神。
的辅助教材。
家庭教育
《我选我》课程也可以应用于家庭 教育，帮助家长更好地引导孩子认 识自己，做出适合自己的选择。
社会培训
《我选我》课程还可以应用于各类 社会培训机构，提高学员的自我认 知和自主选择能力。
实践和应用的意义
《我选我》ppt课件
课文是写谁自己 选自己呢？
那你知道课文写了 一件什么事情吗？
一起 来闯 关吧 ~~
第一关：
• wěi • 委 • ní ng •宁 bǔ 补
lèng shì zhǎng
室 掌
qiè jí
愣
切 集
继续努 力！
第二关：
委 宁
补
切
室
愣
集
掌
要加油 哦！
第三关：
•考考你~~
委 员
补 选
教 室
思考： 1、课文主要写了一件什么事？
出示： 担任劳动委员的 转到 别的学校上学去了，林老师让 大家 一名劳动委员，大家 都在思考选谁当，只有 站 起来说 。
我会写
青
宁
我会写
宁 校
室
样
我会写
切 班
教
响
② ① 李小青是我们班的 劳动委员。前几天，他 转到别的学校上学了。
今天开班会，林老师让大家 补选一名劳动委员。选谁呢？教 室里静悄悄的，大家都在想。突 然，王宁站起来说："我选我。" ③ 大家都愣住了。林老师亲切 地说："王宁，说说吧，你为什 么选自己？"王宁说："我和李小 青是好朋友。他爱劳动，爱集体。 我要像他一样热爱劳动，关心集 体。" ④ 王宁的话刚说完，教室里响 起一片掌声。
当林老师让大家补选一名劳动委 员时，为什么教室静悄悄的？
“静悄悄”代表什么呢？ 就是一点声音都没有。
说明大家对补选劳动委员这件事很认 真，都在想该选谁劳动委员。
选谁呢？教室里静悄悄的， 大家都在想。突然，王宁 站起来，说：“我选我”。
选谁呢？教室里静悄悄的， 大家都在想。突然，王宁 站起来，说：“我选我”。
那你知道课文写了 一件什么事情吗？
一起 来闯 关吧 ~~
第一关：
• wěi • 委 • ní ng •宁 bǔ 补
lèng shì zhǎng
室 掌
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第二关：
委 宁
补
切
室
愣
集
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要加油 哦！
第三关：
•考考你~~
委 员
补 选
教 室
思考： 1、课文主要写了一件什么事？
出示： 担任劳动委员的 转到 别的学校上学去了，林老师让 大家 一名劳动委员，大家 都在思考选谁当，只有 站 起来说 。
我会写
青
宁
我会写
宁 校
室
样
我会写
切 班
教
响
② ① 李小青是我们班的 劳动委员。前几天，他 转到别的学校上学了。
今天开班会，林老师让大家 补选一名劳动委员。选谁呢？教 室里静悄悄的，大家都在想。突 然，王宁站起来说："我选我。" ③ 大家都愣住了。林老师亲切 地说："王宁，说说吧，你为什 么选自己？"王宁说："我和李小 青是好朋友。他爱劳动，爱集体。 我要像他一样热爱劳动，关心集 体。" ④ 王宁的话刚说完，教室里响 起一片掌声。
当林老师让大家补选一名劳动委 员时，为什么教室静悄悄的？
“静悄悄”代表什么呢？ 就是一点声音都没有。
说明大家对补选劳动委员这件事很认 真，都在想该选谁劳动委员。
选谁呢？教室里静悄悄的， 大家都在想。突然，王宁 站起来，说：“我选我”。
选谁呢？教室里静悄悄的， 大家都在想。突然，王宁 站起来，说：“我选我”。
我选我ppt课件
评价：开头简单明了。能大胆地说出自己的想法，设想当上劳动委员后 要做的事。表达王宁对自己的影响。
谢谢各位老师！
• 期待您提出宝贵意见！
我看自己选自己：自己选自己是要有勇气的，我就不太 敢；我好羡慕那些自己站到讲台上的同学„„
提示：这两个看法都是表示欣赏，而自己未必敢于采取行动。
你对自己选自己有什么想法？
我想谁当班干部：学习好的人当 班干部可以带领同学更加认真学 习；积极热情的人会活跃班级气 氛；踏实的人才能帮同学做事 „„那么你认为呢？
思考： 1、课文主要写了 一件什么事？
担任劳动委员的 转到别的学校上 学去了，林老师让大 家 一名劳动委员， 大家都在思考选谁当 ， 只有 站起来 说 。
选谁呢？教室里静悄悄的， 大家都在想。突然，王宁 站起来，（ ）说：“我 选我”。
王宁（
）地说：“我
和李小青是好朋友。他爱劳动， 爱集体。我要像他一样热爱劳 动，关心集体。”
•
我选我
张子怡
今天我读了《我选我》这篇文章，读完之后我有很多感想。我给大家 说一说我的一些想法吧！ 王宁他想当劳动委员，这是因为他想真心诚意地为班级服务，同学们 被他的热情和真心所感动，所以王宁当上了劳动委委员。 如果我们班选劳动委员，我会选我自己，因为我会真心地为班级服务 。如果我真的当上了劳动委员，我一定会对自己很严格，把劳动委员当 得越来越好。我要做到不骂人，不乱讲话，不乱丢垃圾，为同学上课时 不讲悄悄话，守纪律，监督同学做好卫生。 劳动委员也是班干部的一 员，我一定会以身作则。 王宁选自己是好样的！是他鼓舞了我，我会向他学习，如果没有他， 我现在不会想到可以自己选自己当班干部。
柳堰庙小学 二年级 青老师
热烈欢迎各位老师！
那你知道课文写了 一件什么事情吗？ 课文是写谁自己选 自己呢？
人教版小学语文二年级上册《我选我》PPT课件
集体．
我会认
委 补
室 集
宁 掌
愣
切
我会读
委员
补选
教室
王宁 集体 响起
愣住 掌声 学校
亲切 一样 班会
委 宁
补
切
室
愣
集
掌
6、我 选 我
李小青是我们班的劳动 委员。前几天，他转到别的 学校上学了。
今天开班会，林老师让大家 补选一名劳动委员。选谁呢？ 教室里静悄悄的，大家都在想。 突然，王宁站起来说：“我选 我。”
为什么王宁 的话刚说完， 教室里就响 起一片掌声？
我会读
李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小青。
刘爽是我的好朋友。
我的好朋友是刘爽。
我会写
员 青 宁 室
我会写
切 班
校
教
帮帮我
选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。 教室里静悄悄的，大家都在想：选谁呢？ 教室里静悄悄的，选谁呢？大家都在想。
帮帮我
林老师亲切地说：“王宁，说说吧，
你为什么选自己？” 王宁说：“我和李小
青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他
一样热爱劳动，关心集体。”
王宁的话刚说完，教室里
响起一片掌声。
大家都愣住了。林老师亲切 地说：“王宁，说说吧，你为什 么选自己？”王宁说：“我和李 小青是好朋友。他爱劳动，爱集 体。我要像他一样热爱劳动，关 心集体。”
读一读，想一想：
王宁选自己当劳动委员，课文是怎么写的？
选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。 突然，王宁站起来说：“我选我。” 王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动， 爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。
毛遂自荐
6、我选我
我会认
委 补
室 集
宁 掌
愣
切
我会读
委员
补选
教室
王宁 集体 响起
愣住 掌声 学校
亲切 一样 班会
委 宁
补
切
室
愣
集
掌
6、我 选 我
李小青是我们班的劳动 委员。前几天，他转到别的 学校上学了。
今天开班会，林老师让大家 补选一名劳动委员。选谁呢？ 教室里静悄悄的，大家都在想。 突然，王宁站起来说：“我选 我。”
为什么王宁 的话刚说完， 教室里就响 起一片掌声？
我会读
李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小青。
刘爽是我的好朋友。
我的好朋友是刘爽。
我会写
员 青 宁 室
我会写
切 班
校
教
帮帮我
选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。 教室里静悄悄的，大家都在想：选谁呢？ 教室里静悄悄的，选谁呢？大家都在想。
帮帮我
林老师亲切地说：“王宁，说说吧，
你为什么选自己？” 王宁说：“我和李小
青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他
一样热爱劳动，关心集体。”
王宁的话刚说完，教室里
响起一片掌声。
大家都愣住了。林老师亲切 地说：“王宁，说说吧，你为什 么选自己？”王宁说：“我和李 小青是好朋友。他爱劳动，爱集 体。我要像他一样热爱劳动，关 心集体。”
读一读，想一想：
王宁选自己当劳动委员，课文是怎么写的？
选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。 突然，王宁站起来说：“我选我。” 王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动， 爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。
毛遂自荐
6、我选我
【小学语文】二年级语文上《我选我》课件
帮帮我
选谁呢？教室里静悄悄的,大家都在想。 教室里静悄悄的,大家都在想：选谁呢？ 教室里静悄悄的,选谁呢？大家都在想。
帮帮我
林老师亲切地说：“王宁,说说吧,你为 什么选自己？” 王宁说：“我和李小青是好 朋友。他爱劳动,爱集体。我要像他一样热 爱劳动,关心集体。”
王宁的刚说完,教室里响起一片掌声。 帮帮我
我会认 委补 室宁 愣 切 集掌
李小青是我们班的劳动委员。
今天开班会,林老师让大家补 选一名劳动委员。
选谁呢？教室里静悄悄的,大 家都在想。
王宁站起来说：“我选我。”
大家都愣住了。
林老师亲切地说：“王宁,说说 吧,你为什么选自己？”
王宁说：“我和李小青是好朋 友。他爱劳动,爱集体。我要像他 一样热爱劳动,关心集体。”
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
王宁的话刚说完,教室里响 起一片掌声。
我会读
委员 补选 教室 王宁 愣住 亲切 集体 掌声 一样 响起 学校 班会
读一读,想一想： 王宁选自己当劳动委员,课文是怎么写的？
选谁呢？教室里静悄悄的,大家都在想。
突然,王宁站起来说：“我选我。” 王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动,爱 集体。我要像他一样热爱劳动,关心集体。
人教版小学二年级语文上册第6课《我选我》PPT课件
我会写
切校教 班
到别的学校上学了。
今天开班会，林老师让大家补选一名 劳动委员。选谁呢？教室里静悄悄的，大家 都在想。突然，王宁站起来说：“我选我。”
大家都愣住了。林老师亲切 地说：“王宁，说说吧，你为什 么选自己？”王宁说：“我和李小 青是好朋友。他爱劳动，爱集体。 我要像他一样热爱劳动，关心集 体。”
读一读，想一想： 王宁选自己当劳动委员，课文是怎么写的？ 请边读边用“—”划出来。 选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。
王宁的话刚说完，教室里 响起一片掌声。
为什么王宁 的话刚说完， 教室里就响 起一片掌声？
我会读
李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小青。
刘爽是我的好朋友。 我的好朋友是刘爽。
我会填
我和李小青是( 好朋友 )。他 （爱劳动），（爱集体 ）。我要 像他（ 一样热爱劳动 ），”
王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动， 爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。
帮帮我
选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。 教室里静悄悄的，大家都在想：选谁呢？ 教室里静悄悄的，选谁呢？大家都在想。
帮帮我
林老师亲切地说：“王宁，说说吧， 你为什么选自己？” 王宁说：“我和李小 青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他 一样热爱劳动，关心集体。”
6、我选我
自读要求 1、读课文，圈出生字，多读几遍 课文。 2、标出自然段，读准每个字音， 读通每一句话。
我会认 委补 室宁 愣 切 集掌
我会读
委员 王宁 集体 响起
补选 愣住 掌声 学校
教室 亲切 一样 班会
我会写
员青宁室
读一读，想一想： 这篇课文写了一件什么
事呢？
6、我 选 我
我选我-PPT精品教学课件
掌声 鼓掌 手掌
量学
yuán qīng
成员 人员 员工
青色 青春 青草
量学
yàng
xiào
一样 好样 榜样
学校 校园 校长
量学
jiào xiǎng
教室 教育 教师
响亮 音响 响声
量学
bān
班级 上班 班长
第二关：
委 宁
补
切
室
愣
集
掌
要加油 哦！
第三关：
• 考考你~~
委 员
补 选
教 室
● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦
我选我ppt
我的同桌是小明。
我会写
员 青 宁 室
6、 我 选 我
我会读
委员 补选 教室 王宁
愣住
一样
亲切
响起
集体
学校
掌声
班会
读一读，想一想：
王宁选自己当劳动委员，课文是怎么写的？
选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。 突然，王宁站起来说：“我选我。” 王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动， 爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。
选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。 教室里静悄悄的，大家都在想：选谁呢？ 教室里静悄悄的，选谁呢？大家
你为什么选自己？” 王宁说：“我和李小
青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他
一样热爱劳动，关心集体。”
王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。
?
想一想：王宁当选劳动委员后，你认 为他会做些什么？
是 例如：王林是我们班的学习委员。
我们班的学习委员是王林。
小明是我的同桌。
我会写
员 青 宁 室
6、 我 选 我
我会读
委员 补选 教室 王宁
愣住
一样
亲切
响起
集体
学校
掌声
班会
读一读，想一想：
王宁选自己当劳动委员，课文是怎么写的？
选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。 突然，王宁站起来说：“我选我。” 王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动， 爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。
选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。 教室里静悄悄的，大家都在想：选谁呢？ 教室里静悄悄的，选谁呢？大家
你为什么选自己？” 王宁说：“我和李小
青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他
一样热爱劳动，关心集体。”
王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。
?
想一想：王宁当选劳动委员后，你认 为他会做些什么？
是 例如：王林是我们班的学习委员。
我们班的学习委员是王林。
小明是我的同桌。
人教版二年级语文上《我选我》PPT课件
第十三页，共二十三页。
4、仔细品读第4自然段中的重点句子：
王(Wang)宁的话刚说完,教室里响起一片掌声。
为什么王宁的话刚说完,教室里就响起 了一片掌声？四人小组每人都说说自己的想 法。
第十四页，共二十三页。
4、 对这件事,同学们有个认识过程。 “大家都愣住了”,就说明了这一点。但从 教室里响起的一阵掌声中,可以看出大家对 王宁此(Ci)举的认同和拥护。“我选我”,体 现了王宁真心诚意地为同学服务,因而受到 大家的真心拥戴和热烈欢迎。
第三页，共二十三页。
识字 指导 (Zi)
第四页，共二十三页。
1、本(Ben)课生字中,“掌”、“室”声母是翘舌 音；“宁”、“愣”、“掌”韵母是后鼻 音,“宁”、“切”是多音字,本(Ben)课中分别读 “níng”和“qiè” 。
2、“委、宁”等字,可用熟字加偏旁的方法识 记。“愣、掌、补”三个字的偏旁和字义有内 在的联系己 的生活组词、说话。
第十一页，共二十三页。
3、重点品读第3自然段中王宁说“我选我 ”理由的这(Zhe)段话：
“王宁说：‘我和李小青是好朋友。他 爱劳动,爱集体。我要像他一样热爱劳动,关 心集体。”
说说从这段话中你体会到了什么？谈 谈自己的想法。
第十二页，共二十三页。
3、王宁有一颗为别人服务的心。 他像李小青一样热爱(Ai)劳动,关心集体。
第十五页，共二十三页。
猜 一 (Cai) 猜(Cai) 5、王宁当选劳动委员后,你(Ni)认为他会做些
什么？
第十六页，共二十三页。
演 一 (Yan) 演(Yan)
课文读熟后,可排练(Lian)情景对话“我选我 ”,在表演中加深对课文的理解。准备好以后, 先选一两个小组上台表演,然后师生分角色表 演情景对话。
4、仔细品读第4自然段中的重点句子：
王(Wang)宁的话刚说完,教室里响起一片掌声。
为什么王宁的话刚说完,教室里就响起 了一片掌声？四人小组每人都说说自己的想 法。
第十四页，共二十三页。
4、 对这件事,同学们有个认识过程。 “大家都愣住了”,就说明了这一点。但从 教室里响起的一阵掌声中,可以看出大家对 王宁此(Ci)举的认同和拥护。“我选我”,体 现了王宁真心诚意地为同学服务,因而受到 大家的真心拥戴和热烈欢迎。
第三页，共二十三页。
识字 指导 (Zi)
第四页，共二十三页。
1、本(Ben)课生字中,“掌”、“室”声母是翘舌 音；“宁”、“愣”、“掌”韵母是后鼻 音,“宁”、“切”是多音字,本(Ben)课中分别读 “níng”和“qiè” 。
2、“委、宁”等字,可用熟字加偏旁的方法识 记。“愣、掌、补”三个字的偏旁和字义有内 在的联系己 的生活组词、说话。
第十一页，共二十三页。
3、重点品读第3自然段中王宁说“我选我 ”理由的这(Zhe)段话：
“王宁说：‘我和李小青是好朋友。他 爱劳动,爱集体。我要像他一样热爱劳动,关 心集体。”
说说从这段话中你体会到了什么？谈 谈自己的想法。
第十二页，共二十三页。
3、王宁有一颗为别人服务的心。 他像李小青一样热爱(Ai)劳动,关心集体。
第十五页，共二十三页。
猜 一 (Cai) 猜(Cai) 5、王宁当选劳动委员后,你(Ni)认为他会做些
什么？
第十六页，共二十三页。
演 一 (Yan) 演(Yan)
课文读熟后,可排练(Lian)情景对话“我选我 ”,在表演中加深对课文的理解。准备好以后, 先选一两个小组上台表演,然后师生分角色表 演情景对话。
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思考： 1、课文主要写了一件什么事？
出示： 担任劳动委员的 转到 别的学校上学去了，林老师让 大家 一名劳动委员，大家 都在思考选谁当，只有 站 起来说 。
选谁呢？教室里静悄悄的， 大家都在想。突然，王宁 站起来，说：“我选我”。
我和李小青是好朋友。他 爱劳动，爱集体。我要像他一 样热爱劳动，关心集体。
课文是写谁自己 选自己呢？
那你知道课文写了 一件什么事情吗？
一起 来闯 关吧 ~~
第一关：
• wěi • 委 • ní ng •宁 bǔ 补
lèng shì zhǎng
室 集
继续努 力！
第二关：
委 宁
补
切
室
愣
集
掌
要加油 哦！
第三关：
• 考考你~~
委 员
补 选
教 室
王宁为什么选自己？ 你想到什么？
王宁的话刚说完，教室 里响起一片掌声。
大家为什么鼓掌？
李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小青。
刘爽是我的好朋友。 我的好朋友是刘爽。
（
）是（
）。
假如你要参加班干 部竞选，你准备讲 些什么呢？
我会写
青
宁
我会写
切 班
教
响
我会写
宁 校
室
样
宁 静
愣 住
亲 切
集 体
掌 声
学 校
班 级
响 声
一 样
青 色
委员 宁静 集体 班级 青色
补选 愣住 掌声 响声
教室 亲切 学校 一样
闯 关 成 功 咯！
小组合作： 1、课文共几个自然段？请标出 自然段。
② ① 李小青是我们班的 劳动委员。前几天，他 转到别的学校上学了。
今天开班会，林老师让大家 补选一名劳动委员。选谁呢？教 室里静悄悄的，大家都在想。突 然，王宁站起来说："我选我。" ③ 大家都愣住了。林老师亲切 地说："王宁，说说吧，你为什 么选自己？"王宁说："我和李小 青是好朋友。他爱劳动，爱集体。 我要像他一样热爱劳动，关心集 体。" ④ 王宁的话刚说完，教室里响 起一片掌声。