新人教版小学一年级下册数学课件--两位数加一位数(进位)
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人教部编版一年级数学下册《两位数加一位数(进位加)》PPT教学课件
第六单元 100以内的加法和减法（一）
第3课时 两位数加一位数（进位加法）
25+2= 27 35+3= 38 44+5= 49
21+20= 41 27+30= 57 24+40= 64
一、情境导入
你能提出什么 数学问题？
24＋9＝？
一共有多少瓶 矿泉水？
二、探究新知—两位数加一位数（进位加法）
68+6
56+9
77+8
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
58＋7 = 65 38＋6 = 44 5＋49 = 54 46＋5 = 51
5＋48 = 53 8＋27 = 35 23＋7 = 30 88＋6 = 94
3、帮小鸟找家
73＋ 432617＋9＋＋＋7529564
33
978
76Biblioteka 8 2016044
50
帮企鹅找座位 65 85 74 51
43+8
1.探究算法——方法一
24＋9＝33
还可以怎样算？
20 4 13
先算4＋9＝13， 再算20＋13＝33。
二、探究新知——两位数加一位数（进位）
1.探究算法——方法二
24＋9＝33 63
30
先算24＋6＝30， 再算30＋3＝33。
三、深化新知
1.观察对比
进位加法 24+9=33 27+4=31 36+8=44
不进位加法 25+2=27 35+3=38 44+5=49
两位数加一位数在计 算时要注意什么？
第3课时 两位数加一位数（进位加法）
25+2= 27 35+3= 38 44+5= 49
21+20= 41 27+30= 57 24+40= 64
一、情境导入
你能提出什么 数学问题？
24＋9＝？
一共有多少瓶 矿泉水？
二、探究新知—两位数加一位数（进位加法）
68+6
56+9
77+8
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
58＋7 = 65 38＋6 = 44 5＋49 = 54 46＋5 = 51
5＋48 = 53 8＋27 = 35 23＋7 = 30 88＋6 = 94
3、帮小鸟找家
73＋ 432617＋9＋＋＋7529564
33
978
76Biblioteka 8 2016044
50
帮企鹅找座位 65 85 74 51
43+8
1.探究算法——方法一
24＋9＝33
还可以怎样算？
20 4 13
先算4＋9＝13， 再算20＋13＝33。
二、探究新知——两位数加一位数（进位）
1.探究算法——方法二
24＋9＝33 63
30
先算24＋6＝30， 再算30＋3＝33。
三、深化新知
1.观察对比
进位加法 24+9=33 27+4=31 36+8=44
不进位加法 25+2=27 35+3=38 44+5=49
两位数加一位数在计 算时要注意什么？
一年级数学下册6.3《两位数加一位数(进位)》 精选教学PPT课件(新版)新人教版
心里总像是有个很大的洞，空空的，什么都没有，好像永远都填不满。 总想说一些话给谁听，但很多时候似乎都只是在说给自己听。 也许是我要的太多了。 而我要的，是看不见的，无法衡量，无法捕捉，更无法留住。 一个什么都想要的人，最后多半是什么都得不到。 别人并不能给我，或者不能，或者不愿
又回到了这个让我倍感孤独的城市，我的日子也回到从前的单调无味。 其实我并不希望这么孤单的活着， 我渴望温柔的疼爱， 我渴望被身边的人喜欢。 我拒绝被不能忍受的忽略陪伴着，
两位数加一位数 （进位）
一、复习旧知
比24比＋看5你谁是都怎能 算样正算确的。？
4＋9＝13 24＋52＝02＋913＝33
3＋7＝10
30＋14＝44
20 4
6＋8＝14 9 24＋5＝29
二、探究新知
（一）情境引入，提出问题
你能提出什么 数学问题？
一共有多少瓶 矿泉水？
24＋9＝？
二、探究新知
中小学课件
我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜， 甚至有很多时候，我分辨不清人心的真伪。
然而， 他们离去了，我却又这样的不情愿。 世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。 没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。
曾经拥有的，我渐渐失去了； 曾经的人，渐渐离开了。
友情与爱情，也败给了伟大的时间。 我们离散在岁月的风里，最后，不见了踪影。 突然，我发现自己也在渐渐遗忘某些人，某些事，渐渐在远离一些人的生活。
以前学习的24＋5， 个位相加不满十。
24＋这和节以9＝课前学 学3习 习3的 的两 两位 位数 数加 加一 一2位 位4＋数 数 5＝29
有什么
两位数加一位数在计 算时要注意什么？
个位相加满十，一 定要向十位进1。
又回到了这个让我倍感孤独的城市，我的日子也回到从前的单调无味。 其实我并不希望这么孤单的活着， 我渴望温柔的疼爱， 我渴望被身边的人喜欢。 我拒绝被不能忍受的忽略陪伴着，
两位数加一位数 （进位）
一、复习旧知
比24比＋看5你谁是都怎能 算样正算确的。？
4＋9＝13 24＋52＝02＋913＝33
3＋7＝10
30＋14＝44
20 4
6＋8＝14 9 24＋5＝29
二、探究新知
（一）情境引入，提出问题
你能提出什么 数学问题？
一共有多少瓶 矿泉水？
24＋9＝？
二、探究新知
中小学课件
我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜， 甚至有很多时候，我分辨不清人心的真伪。
然而， 他们离去了，我却又这样的不情愿。 世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。 没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。
曾经拥有的，我渐渐失去了； 曾经的人，渐渐离开了。
友情与爱情，也败给了伟大的时间。 我们离散在岁月的风里，最后，不见了踪影。 突然，我发现自己也在渐渐遗忘某些人，某些事，渐渐在远离一些人的生活。
以前学习的24＋5， 个位相加不满十。
24＋这和节以9＝课前学 学3习 习3的 的两 两位 位数 数加 加一 一2位 位4＋数 数 5＝29
有什么
两位数加一位数在计 算时要注意什么？
个位相加满十，一 定要向十位进1。
新人教版数学一下6.3《两位数加一位数(进位)》课件
以前学习的24＋5， 个位相加不满十。
24＋这和节以9课前＝学 学3习 习3的 的两 两位 位数 数加 加一 一2位 位4数 数＋5＝29
有什么不同？
20 4
20 4
13
9
两位数加一位数在计 算时要注意什么？
个位相加满十，一 定要向十位进1。
三、知识应用
（一）先圈一圈，再计算
31
7 4 11 20ห้องสมุดไป่ตู้11 31
743263917＋＋5795624
33
我们一起帮小鸟 找家吧！
897
76
8 120
60
44
50
四、布置作业
作业：第66页练习十五，第5题、第6题。
两位数加一位数 （进位）
一、复习旧知
比24比＋看5你谁是都怎能 算样正算确的。？
4＋9＝13 24＋52＝02＋913＝33
3＋7＝10
30＋14＝44
20 4
6＋8＝14 9 24＋5＝29
二、探究新知
（一）情境引入，提出问题
你能提出什么 数学问题？
一共有多少瓶 矿泉水？
24＋9＝？
二、探究新知
44
6 8 14 30 14 44
三、知识应用
（二）填出 里的数 14＋3＝ 1 7 25＋6＝ 3 1 59＋2＝ 6 1
2＋44＝ 4 6 36＋4＝ 4 0 59＋20＝ 7 9
两位数加一位数，个位相加不满十， 十位的数不变；如果个位相加满十 了，就要向十位进1。
三、知识应用
（三）帮小鸟找家
（二）探究算法
24＋9＝ 33
还可以怎样算？
63 30
先算24＋6＝30， 再算30＋3＝33。
人教版一年级数学下-第2课时 两位数加一位数(进位)【优秀PPT课件】
=3.141929
的近似值，为取约率，取为密率，其取中六位小数3.是14192，9它是分 子分母1在000以内最接π近值的分数．
我 途热 他体验我 途去热 他哦体验去哦
中国古代数学名人
秦九韶（约1202--1261）
◆字道古，四川安岳人。先后在湖北，安徽，江苏，浙江等 1261年左右被贬至梅州，（今广东梅县），不久死于任所。
主张直观．他是我国最早主明张确用逻辑推理的方式来论证数学命题的人．刘海徽岛的算经
一生是为数学刻苦探求的一生．他虽然地位低下，他但不人是格沽高名尚钓．誉的 庸人，而是学而不厌的伟人，他给我们中宝华贵民的族财留富下．了
我 途热 他体验我 途去热 他哦体验去哦
中国古代数学名人
祖冲之（公元429-500年）
多边形穷竭的一种求圆面积和圆周长的方法．他利用割圆术π科=3学.1地的4 求结出果了．圆周率 刘徽在割圆术中提割出之的弥细，所失弥少，割之又割以至于不可割，则与圆合体而无所失矣 ，这可视为中国古代极限观念的佳作．
《海岛算经》一书刘中徽，精心选编了九个测量问题，这些题目的创造性、复杂性 和富有代表性，都在当时为西方刘所徽瞩思目想．敏捷，方法灵活，既提倡推理又
中国古代数学名人
祖冲之在数学上的杰出成就，是关于圆周率的计算．秦汉以前，人们以
径一周三做为圆周率，这古就率是．后来发现古率误差太大，圆周率应 是圆径一而周三有，余不过究竟余多少，意见不一．直到三国时期，刘徽
提出了计算圆周率的科--学割方圆法术，用圆内接正多边形的周长来逼近 圆的周边长数．越刘多徽，计所算求π值到得越9圆的6边精内形确接，．求祖得冲π=之3.1在4，前并人指成出就，的内基接础正上多，边经形过刻苦 钻研，反复演算，π在求3出.14159与263.14159之27间．并得出π分了数形式
一年级下册数学课件- 两位数加一位数(进位)ppt优秀课件人教版
一年级下册数学课件- 两位数加一位数（进位）ppt优秀课 件人教 版
6.3 两位数加一位数（进位）
一年级下册数学课件- 两位数加一位数（进位）ppt优秀课 件人教 版
1. 掌握两位数加一位数（进位）的计算方法， 并能正确地进行计算。（重点）
2. 理解两位数加一位数（进位）的算理。 （难点）
知识点 两位数加一位数（进位）的计算方法
28＋5＝33 23 5
10
这节课学的两位数加一位数和前面学的两位数加一 位数有什么不同？
28＋5＝33
Hale Waihona Puke 25＋2＝ 2720 8
20 5
13
7
今天学习的个 位相加满十了。
以前学习的个 位相加不满十。
两位数加一位数要注意什么？ 个位相加满十，一定要向十位进1。
知识提炼
两位数加一位数（进位）的计算方法：可以先 把个位上的数与一位数相加，再把加得的数和原来 的整十数相加；也可以先把两位数凑成整十数，再 加余下的数；还可以先把一位数凑成整十数，再加 余下的数。
小试牛刀 先圈一圈，再计算。（选自教材P65 做一做T1）
31
7 4 11 20 11 31
44
6 8 14 30 14 44
（选自教材P65 做一做T2）
53
71
40
13
11
10
57 17
先算什么，再算什么呢？
1.想一想，填一填。 52
42 1 10
41 31 3
10
2.（选自教材P66 T5）
13
14
33
44
10
17
60
87
3.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
45＋7 ＜ 55 54＋9 = 63 37＋3 ＞ 38
6.3 两位数加一位数（进位）
一年级下册数学课件- 两位数加一位数（进位）ppt优秀课 件人教 版
1. 掌握两位数加一位数（进位）的计算方法， 并能正确地进行计算。（重点）
2. 理解两位数加一位数（进位）的算理。 （难点）
知识点 两位数加一位数（进位）的计算方法
28＋5＝33 23 5
10
这节课学的两位数加一位数和前面学的两位数加一 位数有什么不同？
28＋5＝33
Hale Waihona Puke 25＋2＝ 2720 8
20 5
13
7
今天学习的个 位相加满十了。
以前学习的个 位相加不满十。
两位数加一位数要注意什么？ 个位相加满十，一定要向十位进1。
知识提炼
两位数加一位数（进位）的计算方法：可以先 把个位上的数与一位数相加，再把加得的数和原来 的整十数相加；也可以先把两位数凑成整十数，再 加余下的数；还可以先把一位数凑成整十数，再加 余下的数。
小试牛刀 先圈一圈，再计算。（选自教材P65 做一做T1）
31
7 4 11 20 11 31
44
6 8 14 30 14 44
（选自教材P65 做一做T2）
53
71
40
13
11
10
57 17
先算什么，再算什么呢？
1.想一想，填一填。 52
42 1 10
41 31 3
10
2.（选自教材P66 T5）
13
14
33
44
10
17
60
87
3.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
45＋7 ＜ 55 54＋9 = 63 37＋3 ＞ 38
一年级数学下册 两位数加一位数(进位) 6课件
12/10/2021
第十二页，共十二页。
1.相同数位(shùwèi)对齐。 2.从个位算起。 3.个位满10，向十位进1。
第六页，共十二页。
练一练
44+7= 51 63+9= 72 38+4= 42
19+6= 25
9+36= 45 8+42= 50
第七页，共十二页。
36+ 7= 43
30 6
想：先算6加 7,
得 13；再把 30和
13合起来(qǐ lái)，得43 。
人教版一年级数学(shùxué)下册
两位数加一位数（进位(jìnwèi)）
第一页，共十二页。
教学 目标 (jiāo xué)
1.使同学们进一步理解并掌握“进位”加法的算 理，掌握两位数加一位数(进位)的计算方法。 2.培养(péiyǎng)和发展同学们的思维和语言表达能力。
第二页，共十二页。
复习(fùxí)
内容(nèiróng)总结
人教版一年级数学下册。1.使同学们进一步理解并掌握“进位”加法的算理，掌握两位数加一位数(进位)的
计算方法。2.培养和发展(fāzhǎn)同学们的思维和语言表达能力。5+5=。17 + 5 =。再把 和。+ 6。+ 8。在
里填上合适的一位数。36+ =4。36+ =5。3 + =44。谢谢
13
第八页，共十二页。
动脑筋，看谁最聪明(cōngmíng)：
38
+6 1 44
49
+3 1 52
27
+8 1 35
第九页，共十二页。
思考题
在 里填上合适 的一位数 (héshì) 36+ =3
新人教版小学一年级下册数学第六单元两位数加一位数(进位)PPT课件
三、知识应用
（二）填出 里的数 2＋44＝ 4 6 36＋4＝ 4 0 59＋20＝ 7 9
14＋3＝ 1 7 25＋6＝ 3 1 59＋2＝ 6 1
两位数加一位数，个位相加不满十， 十位的数不变；如果个位相加满十 了，就要向十位进1。
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三、知识应用
一、复习旧知
比比看谁都能 24＋5你是怎 算正确。 样算的？
4＋9＝13
20＋13＝33 24＋5＝29
3＋7＝10 20 4
6＋8＝14 9
30＋14＝44
24＋5＝29
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二、探究新知
（一）情境引入，提出问题
你能提出什么 数学问题？
一共有多少瓶 矿泉水？
24＋9＝？
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二、探究新知
（二）探究算法
24＋9＝33
还可以怎样算？
6 3 30
说说24＋9你是 怎样计算的。
先算24＋6＝30， 再算30＋3＝33。
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二、探究新知
（二）探究算法
24＋9＝33
20 4 13
说说24＋9你又 是怎样计算的。 你是怎样算的？
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先算4＋9＝13， 再算20＋13＝33。
二、探究新知
（三）观察对比
今天学习的24＋9， 个位相加满十了。 以前学习的24＋5， 个位相加不满十。
这节课学习的两位数加一位数 24＋ 9＝33 24＋5＝29 和以前学习的两位数加一位数 有什么不同？
（三）帮小鸟找家
73 41 6 ＋ 54 9 39 4＋ 72 5 27 6 9 8 7 我们一起帮小鸟 找家吧！
33
76
一年级下册两位数加一位数(进位)(17张PPT)人教版
2、再出示两个图形，请同学们小组内想办法比较一下。（小组活动）
四、教学重、难点：
①
四个红球 ②三个红球一个蓝球 ③一个红球三个蓝球
在现实世界中，严格确定性的现象十分有限，不确定现象却是大量存在的，而概率论正是研究不确定现象的规律性的数学分支。
2.7+1.5=4.2（吨）4.2>4答：长颈鹿不能上桥。
28＋5＝33
再算20＋13＝33。 20 8
13
说说28＋5你又 是怎样计算的。
左边摆2捆零8根小棒表示28，右边摆5根小棒表示5。 左边的5根和右边的5根合起来就是10根，又是1捆，加 上左边剩余的2捆零3根，一共是33根，所以28+5=33。 如图所示：
28＋5＝33 23 5
10
这节课学的两位数加一位数和前面学的两位数加一 位数有什么不同？
35 ＞ 5＋28 71 ＜ 66＋8 80 ＜ 75＋7
4.（选自教材P66 T4）
56+9=65（节） 答：回收箱里现在有65节旧电池。
这节课你们都学会了哪些知识？ 两位数加一位数（进位）的计算方法：可以
先把个位上的数与一位数相加，再把加得的数和 原来的整十数相加；也可以先把两位数凑成整十 数，再加余下的数；还可以先把一位数凑成整十 数，再加余下的数。
28＋5＝33
25＋2＝ 27
20 8
20 5
13
7
今天学习的个 位相加满十了。
以前学习的个 位相加不满十。
两位数加一位数要注意什么？
1、认识计时工具（课件演示钟表店）（3分）
1.知识与技能：能辨析解方程中的易错点，熟练地解各种形式的方程；会观察线段图中的数量关系并列方程；能灵活借助线段图，分析实际问题中的数量关系并解决问题。
一年级数学下册《两位数加一位数(进位)》课件
24＋9＝
24＋9＝
先算（
）先算（
）
再算（
）再算（
）
方法一:
24＋9＝ 20 4
先算（ 4+9= 13 ） 再算（2先算（ 24+6= 30） 再算（ 30+3= 33 ）
观察对比
24＋9＝ 33 24＋5= 29
20 4
20 4
13
9
两位数加一位数，如果个位相加不满 十，十位上的数不变；如果个位相加 满十了，就要向十位进1。和的十位上 的数比两位数的十位上的数多1。
100以内的加法和减法（一）
两位数加一位数 （进位加法） 陈慧
一、复习旧知
9＋4＝13 20＋13＝33 7＋3＝ 10 30＋14＝44 8＋6＝14 24＋5＝29
一、复习旧知
9 + 4=13
13
10
24＋5＝ 29
20 4
9
二、探究新知
你能从中得到 哪些数学信息？
24＋9＝？
三、探究算法
相信同学们一定能够解决 课本第67页的所有习题。
1、先圈一圈，再计算
31 7 4 11 20 11 31
31 27 3 30 30 1 31
44 6 8 14 30 14 44
44 36 4 40 40 4 44
23 3209
五、全课小结。
①通过今天的学习，我们学会了两位数加一位 数的进位加法。
②两位数加一位数的进位加法的计算方法：
方法一，先把两位数凑成整十数，再加余下的数。
方法二，先把个位上的数和一位数相加，再把加得 的得数和整十数相加。
③计算时，如果个位上的数相加满十，要向十位进1。
六、布置作业
人教版一年级下册数学优质课件6.2.2两位数加一位数(进位)
31
7 4 11 20 11 31
44
6 8 14 30 14 44
学以致用
回收箱里有 56节旧电池。
我又放进9节。
回收箱里现在有多少节旧电池？ 56 + 9 = 65（节）
学以致用
25＋8=33（只）
学以致用
先说出得数，再填空。
80 81 54 55 41 42 71
学以致用
6连续加6，写出每次加得的和。
9
两位数加一位数在计 算时要注意什么？
个位相加满十，一 定要向十位进1。
典题精讲
快乐的小猴。（说一说 里能填几）
67+2=6 9
38+4= 4 2
9+19= 2 8
46+7= 5 3
典题精讲
买羽毛球和球拍需要多少钱？
9 + 78= 87（元）
典题精讲 帮小鸟找家
43267917＋3＋＋5795624
课件PPT
6.2.2 两位数加一 位数（进位）
学习目标
1. 理解和掌握两位数加一位数的进位加法 的口算方法,并能正确地进行口算。
2. 初步培养和发展我们的思维能力 和语言表达能力。
复习导入
比一比、算一算。 9+8= 17 35+20= 55 4+7= 11 32+5= 37 20+78= 98 3+9= 12 4+71= 75 32+50=82
18 24 30 36 42 48
8连续加8，写出每次加得的和。
24 32 40 48 56 64
学以致用
35＋7=42（只）
学以致用
小军：10＋15＋30=55（分） 小红：5＋20＋25=50（分）
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33
我们一起帮小鸟 找家吧！
897
76
8 120
60
44
50
四、布置作业
作业：第66页练习十五，第5题、第6题。
两位数减一位数 (不退位）、整十数
一、复习旧知
口算。 35＋4＝ 39
42＋30＝ 72 50＋21＝ 71
先都算是3把50＋相＋4同4＝0数9＝，位70上， 再的算数7直30接＋相59＝加73。59。
-2
我们一起算一算。
23 73 53 63 33 43
- 20
三、知识应用
5 3 - 2＝ 51 5 7 - 2＝ 55 5 4 - 2＝ 52 5 5 - 2＝ 53 5 2 - 2＝ 50 5 6 - 2＝ 54
观相察同两数组位题上你的有 什数么直发接现相？减。
8 3 - 2 0＝63 7 3 - 2 0＝53 5 3 - 20＝33 6 3 - 2 0＝43 3 3 - 2 0＝13 4 3 - 2 0＝23
6 8 14 30 14 44
三、知识应用
（二）填出 里的数 14＋3＝ 1 7 25＋6＝ 3 1 59＋2＝ 6 1
2＋44＝ 4 6 36＋4＝ 4 0 59＋20＝ 7 9
两位数加一位数，个位相加不满十， 十位的数不变；如果个位相加满十 了，就要向十位进1。
三、知识应用
（三）帮小鸟找家
743263917＋＋＋5795624
30 5 10
3个十减2个十
3我5－是2这，样先想用的5个。一减 2个一，35－20，先 用3个十减2个十。
这我两是道这题样计想算的时。 有什么不同？
三、知识应用
5 3 - 2＝ 51 5 7 - 2＝ 55 5 4 - 2＝ 52 5 5 - 2＝ 53 5 2 - 2＝ 50 5 6 - 2＝ 54
作业：第69页“做一做”第1题、第2题。 第71页练习十六，第1题、第2题。
（二）探究算法
24＋9＝ 33
还可以怎样算？
63 30
先算24＋6＝30， 再算30＋3＝33。
说说24＋9你是 怎样计算的。
二、探究新知
（二）探究算法
24＋9＝ 33
20 4
13
说说24＋9你又 你是怎样是算怎的样？计算的。
先算4＋9＝13， 再算20＋13＝33。
二、探究新知
（三）观察对比
今天学习的24＋9， 个位相加满十了。
这两说组说题3计5＋算4时0你你有是是什 么相怎同样的计地算方的吗。？
二、探究新知
（1）还剩多少本故事书？ （2）还剩多少本动漫书？
35－2＝
35－20＝
这可看两以图道提你题出知怎怎什道样样么了解计问什答算题么呢？？
二、探究新知
35－22＝ 33 30 5
3 5个一减2个一
35－2200＝ 15
- 20
三、知识应用
我们按照房子号给小 动物们送桃子吧。
25
64
19
52
三、知识应用
66－4
6738－－260
66－40
看看桃子是哪只 小猴的。
三、知识应用
68 － 5 ＝ 63（箱）
从一共摘的68箱里 去掉剩下的5箱，就 是运走的。
从解图答这中正道你确题知吗怎道？样了 什么解？答？
四、布置作业
两位数加一位数 （进位）
一、复习旧知
比24比＋看5你谁是都怎能样 算正的确？。
4＋9＝13 24＋5＝202＋913＝33
3＋7＝ 10
30＋14＝ 44
20 4
6＋8＝14 9 24＋5＝29
二、探究新知
（一）情境引入，提出问题
你能提出什么 数学问题？
一共有多少瓶 矿泉水？
24＋9＝？
二、探究新知
以前学习的24＋5， 个位相加不满十。
24＋这和以节9＝前课学学3习习3的的两两位位数数加加一一2位位4＋数数 5＝ 29
有什么不同？
20 4
20 4
13
9
两位数加一位数在计 算时要注意什么？
个位相加满十，一 定要向十位进1。
三、知识应用
（一）先圈一圈，再计算
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7 4 11 20 11 31
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我们一起帮小鸟 找家吧！
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四、布置作业
作业：第66页练习十五，第5题、第6题。
两位数减一位数 (不退位）、整十数
一、复习旧知
口算。 35＋4＝ 39
42＋30＝ 72 50＋21＝ 71
先都算是3把50＋相＋4同4＝0数9＝，位70上， 再的算数7直30接＋相59＝加73。59。
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我们一起算一算。
23 73 53 63 33 43
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三、知识应用
5 3 - 2＝ 51 5 7 - 2＝ 55 5 4 - 2＝ 52 5 5 - 2＝ 53 5 2 - 2＝ 50 5 6 - 2＝ 54
观相察同两数组位题上你的有 什数么直发接现相？减。
8 3 - 2 0＝63 7 3 - 2 0＝53 5 3 - 20＝33 6 3 - 2 0＝43 3 3 - 2 0＝13 4 3 - 2 0＝23
6 8 14 30 14 44
三、知识应用
（二）填出 里的数 14＋3＝ 1 7 25＋6＝ 3 1 59＋2＝ 6 1
2＋44＝ 4 6 36＋4＝ 4 0 59＋20＝ 7 9
两位数加一位数，个位相加不满十， 十位的数不变；如果个位相加满十 了，就要向十位进1。
三、知识应用
（三）帮小鸟找家
743263917＋＋＋5795624
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3个十减2个十
3我5－是2这，样先想用的5个。一减 2个一，35－20，先 用3个十减2个十。
这我两是道这题样计想算的时。 有什么不同？
三、知识应用
5 3 - 2＝ 51 5 7 - 2＝ 55 5 4 - 2＝ 52 5 5 - 2＝ 53 5 2 - 2＝ 50 5 6 - 2＝ 54
作业：第69页“做一做”第1题、第2题。 第71页练习十六，第1题、第2题。
（二）探究算法
24＋9＝ 33
还可以怎样算？
63 30
先算24＋6＝30， 再算30＋3＝33。
说说24＋9你是 怎样计算的。
二、探究新知
（二）探究算法
24＋9＝ 33
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说说24＋9你又 你是怎样是算怎的样？计算的。
先算4＋9＝13， 再算20＋13＝33。
二、探究新知
（三）观察对比
今天学习的24＋9， 个位相加满十了。
这两说组说题3计5＋算4时0你你有是是什 么相怎同样的计地算方的吗。？
二、探究新知
（1）还剩多少本故事书？ （2）还剩多少本动漫书？
35－2＝
35－20＝
这可看两以图道提你题出知怎怎什道样样么了解计问什答算题么呢？？
二、探究新知
35－22＝ 33 30 5
3 5个一减2个一
35－2200＝ 15
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三、知识应用
我们按照房子号给小 动物们送桃子吧。
25
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三、知识应用
66－4
6738－－260
66－40
看看桃子是哪只 小猴的。
三、知识应用
68 － 5 ＝ 63（箱）
从一共摘的68箱里 去掉剩下的5箱，就 是运走的。
从解图答这中正道你确题知吗怎道？样了 什么解？答？
四、布置作业
两位数加一位数 （进位）
一、复习旧知
比24比＋看5你谁是都怎能样 算正的确？。
4＋9＝13 24＋5＝202＋913＝33
3＋7＝ 10
30＋14＝ 44
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6＋8＝14 9 24＋5＝29
二、探究新知
（一）情境引入，提出问题
你能提出什么 数学问题？
一共有多少瓶 矿泉水？
24＋9＝？
二、探究新知
以前学习的24＋5， 个位相加不满十。
24＋这和以节9＝前课学学3习习3的的两两位位数数加加一一2位位4＋数数 5＝ 29
有什么不同？
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两位数加一位数在计 算时要注意什么？
个位相加满十，一 定要向十位进1。
三、知识应用
（一）先圈一圈，再计算
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