分数除法解决问题(3)教学设计
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大浦试验区小学2014-2015学年度第一学期
过程二、探究新知
1.课件出示例6.
2.引导学生读题，理解题意。
知道了什么？要求什么？如何理
解“下半场得分只有上半场的一半”这句话？
组织学生分小组讨论、汇报。
小结：下半场得分是上半场得的一半，可以理解为下半场得分=上半场的两倍。
3.把上半场看作单位“1”，列式计算。
解：设上半场得X分。
X +
1
2
X = 42
3
2
X = 42
X = 42÷
3
2
X = 28
下半场：28×
1
2
= 14（分）
4.把下半场看作单位“1”，列式计算。
解：设下半场得X分。
2X + X = 42
3X = 42
X = 42÷3
X = 14
上半场：42-14=28（分）
5.检验答题。
三、应用反馈
1.完成练习九第1-3题。
四、课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些新的收获？
作业设计解：设上半场得X分。
X + 1
2
X = 42。