高考复习:正确使用标点符号(复习课件公开课使用非常好精彩)

合集下载

2024版高考语文复习正确使用标点符号课件

2024版高考语文复习正确使用标点符号课件

06 标点符号综合运 用技巧
避免常见错误类型
01
02
03
04
逗号与顿号混淆
逗号表示句子内部的一般性停 顿,顿号表示句子内部并列词
语之间的停顿。
冒号与破折号混用
冒号常用于提示下文或总结上 文,破折号则表示语气的突然
转变或声音的延长。
引号使用不当
引号分为单引号和双引号,应 根据需要正确使用,避免混淆。
作用
帮助读者正确理解文章内容,分清 句子结构,辨明语气,理解词语含 义。
常见标点符号类型
点号
包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、 问号、叹号等,主要表示语言中的停 顿和语气。
标号
包括引号、括号、破折号、省略号、着 重号、连接号、间隔号、书名号、专名 号等,主要标明词语或句子的性质和作 用。
标点符号书写规范
• 在单重复句中,分句不包含逗号时可以用逗号或分号分隔,包含逗号时宜用分号分隔。例如:矿藏、水流、森 林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源,都属于国家所有,即全民所有;由法律规定属于集体所有的森林和 山岭、草原、荒地、滩涂除外。
• 分号用以分隔多重复句第一层次的分句,无论该层次若干分句的逻辑关系是什么。例如:内容有分量,尽管文 章短小,也是有分量的;如果内容没有分量,尽管写得多么长,愈长愈没有分量。
05 省略号、破折号 与书名号用法
省略号使用场景及注意事项
使用场景
表示说话的断断续续、列举的省略、余意未尽、重复词语的省略、引文的省略。
注意事项
省略号前后一般不使用点号,但如果省略号后面的话与省略号前面的话不连续,那 么可以在省略号前面加上句末点号。同时,省略号后面一般不用文字,但如果必须 说明,可以使用括号。
书写位置规范

2024届高考语文复习:正确使用标点符号+课件

2024届高考语文复习:正确使用标点符号+课件

标点符号使用常见错误一览表(二)
标点符号
常见错误
顿号 分号
1. 没有注意到并列词语的层次。层次不同的并列关系,上一层用逗号,次一层用顿号。 如:城市发展的近期和远景规划,包括土地的开发与利用、基础设施、生活服务设施的建设与管理、环 境的治理与保护、信息的收集、处理和应用、吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。(错误用 法) 2. 词语间是包容关系而不是并列关系,中间却用了顿号。 如:新建小区内的住宅共24幢、396套,绿化率达到45% 。(中间的顿号应去掉) 3. “甚至、尤其、直至、特别是、以及、还有、包括、并且、或者”等连词前面用了顿号。 如:由于商品供求往往随着不同区域、不同季节、甚至不同客流成分的变化而变化,所以采购者应当及 时把握需求信息。(“甚至”前面的顿号应改作逗号) 1. 单句内并列词语之间用了分号。 如:报名者请携带户口簿;身份证;高中毕业证书;体检证明;两张二寸近期免冠照片。(四个分号都 应改作逗号) 2. 不是并列关系就不能用分号。 如:这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平; 而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。(“而且”前面的分号应改作逗号) 3. 多重复句中,并列的分句不是处在第一层上,之间却用了分号。 如:只有健全社会主义法制,才能使社会主义民主法律化、制度化;才能用法律手段管理经济;才能维 护安定团结的政治局面,保障社会主义现代化建设的顺利进行。(“经济”后面的分号应改作逗号) 4. 被分号分隔的语句内出现了句号。 须知:分号所表示的停顿或分隔的层次小于句号。
标点符号
标点符号使用常见错误一览表(四) 常见错误
冒号 引号
1. 滥用省略号。 如:为什么街头小青年满口脏字?为什么摩登女郎徒有其表,一 张口就是污言秽……?(应去掉省略号) 2. 省略号和“等”“之类”并用。因为省略号的作用相当于 “等”“等等”“之类”。两者不能并用。 如:在另一领域中,人却超越了自然力,如飞机、火箭、电视、 计算机……等等。(应去掉省略号)

2025届高考语文复习:正确使用标点符号 课件(75张PPT)

2025届高考语文复习:正确使用标点符号 课件(75张PPT)
和语气)
句末点号
(句号、叹号、问号)
句号
句号——一句话说完了,该休息了。
1、陈述句末尾的停顿,用句号。
例如:虚心使人进步,骄傲使人落后。
2、语气舒缓的祈使句末尾,也用句号。
例如:请您稍等一下。
叹号
叹号——情绪贼激动,用它!
1、感叹句末尾的停顿,用叹号。例如:
(1)为祖国的繁荣昌盛奋斗!
(2)我多么想看看他呀!
• 你就去吗?小拴的爹?(×)
5、主谓倒装句,问号放在句末,谓语后面用逗号
句中点号
(顿号、逗号、分号、冒号)
顿号
顿号——句内的短停顿
一、顿号只用于句子内部,不用于句子之间(分句也不行)
二、顿号只连接词和短语,不连接句子
三、顿号只连接并列关系的词和短语,其他关系不使用顿号
例如:看着窗外这些红的、黄的、紫的花儿开得灿烂,她的心情也
B.乙
C.丙
【解析】“想象与思考”和“理性与善良”属于句内同一层次的并列短语,其间应使用顿号

逗号
逗号——话没说完又太长,该喘气时就喘气
• 表示一句话中间的停顿,比顿号停顿稍长些。
表示句子内部停顿的符号还有顿号、分号和冒号,不过这三种符号
都有专门的用途,只有逗号是一般性的,行文中用得最多。它既可
事物或对句子进行扩展,使句子的结构更清晰明了,从而提高读者的理解效
率。如“我喜欢吃苹果,但是不喜欢吃香蕉。”中的逗号就将两个分句清晰地
分隔开来。
• 3.突出重点内容。利用逗号可以引导读者的注意力,突出句子中的重要信息
以表示单句里边的停顿,也可以表示复句里边分句之间的停顿。
逗号如何增强表现力
• 1、创造语气和氛围。通过巧妙地使用逗号,可以创造出不同的语气和氛围,

高考语文复习:正确使用标点符号-课件完美版

高考语文复习:正确使用标点符号-课件完美版
例: 过去、现在、未来,上下、左右,中国、 外国,都是互相联系、互相影响、互相制约 的。
⑵并列谓和并列补, 中间不要去打 顿。 (并列性的谓语之间和并列性的补 语之间打逗号, 而不打顿号。)
例: a.你要不断进步,识字,生产。
b.这个故事讲得真实,动人。
⑶集合词语连得紧, 中间不要插进顿。 (集合词语是紧密的结构, 不能用顿号 分隔开来。如“师生员工”, 其间就不 能用顿号。)
5、某夜,翻看读书笔记,无意中看到几句话:“素食则气不浊, 独窗则神不浊,默坐则心不浊,读书则口不浊。”细细玩味, 顿觉神清气爽。
6.我们一直以来都说中华民族乃“礼仪之邦”,那么何谓“礼”?东 汉刘熙《释名》:“礼者,体也,得事体也。”
下列题目标点使用正确吗?
❖ 1.许多社会学家认为: “重建家园应该 有两重含义,一是要重建物质家园;一 是要重建精神家园,帮助灾区群众树立 起生活的信心”。( )

论直接、间接引用, 均应把问号、叹号 放在引号内
课堂练习
1.(10武昌模拟)郭沫若在剧本里写婵娟 骂宋玉:“你是没有骨气的文人!”上 演时他自己在台下听,嫌这话不够味。 有人提醒他把“是”改为“这”,“你 这没骨气的文人” !就够味。
问号叹号有特权, 永远站 在引号里
2.德国联邦司法部长表示:“连接德国与中国 的不仅是经济合作,政治、文化方面我们也 在不断靠近。“德中法制对话”活动有助于 达到这一目的。”
中间说用逗号
6.(10山东卷)朱熹49岁那年,上书建议朝 廷重修了白鹿洞书院,并亲自制定学规, 提出:“博学之,审问之,谨思之,明辨 之,笃行之”的治学方法。
小停顿 不冒
7、(09山东卷)郝明义认为“没有越界不成 阅读”,提出阅读者应走的四步: 即向前 一步、往旁一步、随便走几步、在网络与 书籍之间跨步。

2024届高考语文复习:正确使用标点符号+课件

2024届高考语文复习:正确使用标点符号+课件

引号常见用法: (1)表明文章中直接引用的部分。 例如:李白诗句“白发三千丈”用了夸张的修辞手法。 (2)表示突出强调。 例如:包身工的身体是属于带工老板的,所以她们根本就没有“做”或 者“不做”的自由。(夏衍《包身工》) (3)表示讽刺和否定。 例如:有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶,用盐一 浸,这就是她们难得的佳肴。(夏衍《包身工》)
连词前不用顿 4.“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢,特别是在当前 国际金融危机的形式下,更需要两岸携手、共渡难关。
“需要携手”和“共渡难关”是两个句子,故将顿号改成逗号 5.我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很多的发展。
连词前不带顿 6.这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六个县。
名称 顿号 逗号 分号 句号
形式 、



问号 ?
叹号 !
冒号 :
标号主要标明词语或句子的性质和作用:
名 称
破折 号
括 号
书名号
引号
省略 号
形 式
—— ()
《》
“” ……
备 占两
右左 占两
注格
上角 格
着重 号
.
字下
间隔 号
连接号
专名 号
·

__
字间 字间 字下
第1节 点号的用法
点号的作用在于点断,主要表示说话时的停顿和 语气,是针对句子内部结构层次的。对于点号,要 明确点号表示停顿的时间长短关系: 顿号<逗号<分号<冒号<三个句末点号(句号、问 号、叹号)
(7)注意引文有问号,问号打在引号内。
课堂练习
1.川剧的变脸被誉为“中国一绝,世界一绝”,但它到底是什么时期出 现?谁是最先的发明者?已经无法考证,更没有具体的文献记载。 两个问号改为逗号。这两个问句只能做“无法考证”“没有具体的文献 记载”的主语,本身是一个陈述句,所以不应使用问号。 2.网络技术对艺术传统的冲击不容忽视,对新艺术形式的催生已初露端 倪。人们不得不思考,高科技的发展将导致艺术的沉沦?还是会迎来新 时代的文艺复兴? 选择问句中,中间用逗号,只在全句末尾打一个问号。 3.茫茫宇宙到底有没有外星人,生命能不能合成,人果真由命运主宰? 这一切都引起人们深深地思考。 连续发问,将前两个逗号改为问号。

高考复习正确使用标点符号ppt课件(共25张)

高考复习正确使用标点符号ppt课件(共25张)

在 占 左 一 上 格 角
标 标 标 字 字 字 间 下 下
二、标点符号的用法
标点符号 用法 标点符号 引号 (“”‘ ’) 用法 文中直接引用的话 句号(。) 陈述句末尾的停顿
问号(?) 疑问句末尾的停顿
叹号(!) 感叹句末尾的停顿 逗号(,) 句子内部一般性停顿
括号 (﹙﹚)
破折号 (——) 省略号 (……)
“黄河远上,白云一片,孤城万仞山。羌 笛何须怨?杨柳春风,不度玉门关。”
老作家安德烈· 梭勃里给苏联《海员报》写了一个短篇 小说,题材很有趣。但是读起来层次不清,杂乱无章。 编辑们正感到为难的时候,老报人布拉果夫主动把稿 子拿去,连夜加以整理。隔天,当编辑们再度阅读时, 不禁呆住了,它变得十分简洁流畅,清新明朗,原来 的杂乱松散,完全不见了,而文章并没有增减一字, 不过是被布拉果夫精细地加以分段,并打上标点符号 罢了。这位老编辑说:“标点符号就是标出思想,摆 正词和词之间的相互关系,使句子易懂,声调准确。 标点符号好比音符,它牢固地缚住文章,不让它撒 落。” 据说,梭勃里知道后,抱住老头儿,亲了他三 次,除郑重致谢外,还作了检讨。
“民可,使由之;不可,使知之。” 这一来,意思就变成:“老百姓表现不错的话,就放手让 他们照样做;如果他们表现得不好的时候,那就应该教育 他们使他们明白道理。”这样一来,意思完全相反,
有时,标点的运用给你带来财富。
民间故事中也不乏这种说明断句不同,可以改变词语意义 的故事。据说旧时代有一个老头儿,有一女一婿。发妻死 后,他又续弦,后妻生了一个幼子。老头儿预立下遗嘱, 说明遗产的分配办法。那几句话是没有点断的。到他死后, 大家把遗嘱启封,女婿看了,就想把遗产全部取去。因为 照他的点读法,那遗嘱是这样的: “七十老翁产一子,人曰非是也。家业尽付与女婿, 外人不得干预。” 但是老头儿的后妻不服,认为遗嘱写的,应该是把 产业交给她的儿子,就告到官府去。果然,县官判决遗产 应该交给老头的幼子。为什么呢?

高考复习正确使用标点符号教学课件

高考复习正确使用标点符号教学课件

高考复习正确使用标点符号教学课件pptxx年xx月xx日•引言•标点符号基础知识•高考复习重点难点突破•实践应用与提升目•总结与展望录01引言•随着高考的临近,许多学生对于如何有效地进行复习感到困惑。

为了帮助他们更好地备战高考,本次课程将重点讲解如何正确使用标点符号,以确保在写作和阅读理解方面不失分。

背景介绍1教学目的与意义23帮助学生掌握正确使用标点符号的技巧和方法,提高阅读理解和写作能力。

纠正学生在标点符号使用中常见的错误,避免因标点符号使用不当而失分。

提高学生对于标点符号重要性的认识,激发他们对于语言学习的兴趣。

本课件分为三个部分:逗号、句号和其他标点符号。

每个部分包含定义、分类、常见错误和正确使用方法以及练习题。

通过PPT的形式呈现,辅以教师讲解和学生互动,使学生更好地掌握知识点。

内容概述与结构02标点符号基础知识标点符号的种类与作用用于分隔句子,表示句子之间的并列关系。

逗号句号问号感叹号用于表示一句话的结束,表示陈述或判断的语气。

用于表示疑问或反问的语气。

用于表示强烈的感情或惊奇、赞叹等语气。

同一句子中,标点符号前后应保持适当距离。

不同句子之间,应使用空格隔开。

引号、括号等应与句子其他部分保持适当距离。

标点符号的规范使用规则将句子中不需要分隔的部分用逗号隔开。

纠正方法:仔细分析句子结构,确定需要分隔的部分。

逗号误用将句子中需要用分号或顿号分隔的部分用句号结束。

纠正方法:根据语义和语法规则,正确使用分号或顿号。

句号误用标点符号的常见错误及纠正方法03高考复习重点难点突破03高考复习中,掌握标点符号的正确使用方法可以有效提高书面表达的能力,为高考语文取得好成绩打下基础。

标点符号在高考中的重要性01标点符号是语言表达的重要元素,正确使用标点符号对于提高书面表达的清晰度、准确度和流畅度至关重要。

02在高考语文科目中,标点符号的正确使用是考试的重要内容之一,也是考生容易出错的地方。

高考复习中常见标点符号错误分析逗号是使用频率最高的标点符号之一,但也是最容易出错的地方。

正确使用标点符号规范使用各类标点符号高考语文专项复习PPT演示课件

正确使用标点符号规范使用各类标点符号高考语文专项复习PPT演示课件

2.小李见他笑得有点异样,就问:“怎么了?你。”他
回答说:“没什么,别多心。”
答:_________________________________________
“但是”“所以”一类的关联词,表示句内关系时,其前用逗号; (1)表示直接引用的话。
括号要紧挨着前面被注释或说明的_内_容___________________________________________
5.“防治手足口病是关系民生的大事情,”省领导在 慰问患者及其他人员时说:“必须坚持生命第一的理念, 坚决打赢这场疫情阻击战。”
答:_________________________________________ 答案:前后都有引文,冒号则改为逗号。 6.现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的 那样,“神形兼备,充满生机。” 答:_________________________________________ 答案:引号属于部分引用,句末句号应放在后引号外。
找出下列句子中用错的标点符号并加以改正。 1.芸斋主人说:鲁迅先生有言:真的猛士,敢于直面 惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。 答:_________________________________________ 答案:冒号不能套用,一个句子中不能出现两个冒号。
第二个冒号应改为逗号。 2.有人认为:儿童天真烂漫,无忧无虑,不可能发生
突破三 冒号、引号
冒号
1.分项或从几个方面分述之后,冒号可以引出总括 上文的话。 2.没有提示的意思,没有较大的停顿,即使出现“ 想”“说”“认为”等词语,也不用冒号。 3.“××说”之类放在引用语前头,用冒号;放在 引用语中间,不用冒号。“××说”前面引号里面 的内容末尾一般不能用句号,可用逗号、问号、叹 号、省略号、破折号。 4.一个句子中不宜套用两个冒号。 5.冒号后面提示的内容可以是一句话,也可以是几 句话,但范围必须清楚,否则就会造成误解

高考复习正确使用标点符号精选演示课件.ppt

高考复习正确使用标点符号精选演示课件.ppt

之后都用问号精选。文摘
14
例如:
①明天是你去监考呢,还是 我去监考呢?
②站在他们的前头领导他们 呢?还是站在他们的后头指 手画脚地批评他们呢?还是站 在人民的对立面反对他们呢?
精选文摘
15
C、有些表示委婉语 气的祈使句,句末用 问号。
精选文摘
16
例如:
①请你稍微挪一下凳 子好吗?
②你来一下好吗?
精选文摘
17
D、有的问句,主语和 谓语倒置,应注意把 问号放在句末。
例如:怎么啦,你?
精选文摘
18
E、有的句子里虽含有
疑问词(谁,什么,
怎么样等),但并非
真正发问,而是表达
一个陈述语气,因而
应用句号。
精选文摘
19
例如:
①我不知道他去车站接谁。
②我没什么,可不知道人 家怎么想。
精选文摘
20
⑶感叹号(!)
4
2 妙用标点保性命
精选文摘
5
清朝末年,掌握朝政大权的慈禧太后让一位书法家题扇。 那书法家写了唐朝著名诗人王之涣的诗:“黄河远上白云 间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门 关。”可是,由于书法家一时疏忽,题诗时漏掉了一个 “间”字。慈禧看后大怒,认为是故意欺她没有学识,要 把那个书法家问成死罪,那个书法家急中生智,连忙解释 说:这是用王之涣的诗意填的词。随后当场重新断句并吟 诵道:“黄河远上,白云一片,孤城万仞山;羌笛何须怨? 杨柳春风,不度玉门关。”慈禧听后,无言以对,只好赐 给书法家银子。危急时刻,这位书法家妙用标点,保住了
精选文摘
7
⑴句号(。)
句号用在陈述句的末 尾,表示陈述句完了之 后一个较大停顿。

2024届高考语文复习:正确使用标点符号+课件

2024届高考语文复习:正确使用标点符号+课件
告和谈话记录中较常见。
括号使用注意点如下: (1)非注释语不能用括号。 (2)句内括号应该紧跟被注释的对象。 (3)句外括号不能放在句末标点前。
• 折号用 法
1.引出总括性的说明
2.表示突然转变话题
3.突出语意转折
4.表示声音延长

5.表示解释说明


6.表示补充说明
7.引出对事情原因的解释 8.表示递进
的精神,自我加压;二、学习贵在
包含句号时,各项末尾不
整个句子已经结束,再用分号,便会层
刻苦。要有锲而不舍的精神,持之
能再使用分号
次不清。可将句号都改为逗号,或把分
以恒……
号改为句号
3.分号
简单并列分句之间 不能用分号
“异鬼的画》故目人的事的画题来。鬼材达”内到指容“;《刺它聊贪借斋刺狐志虐”句不 逗中必号仅使是用两分号个,简分单号的应分改句为,
二、标号
引导探究
标号的作用在于标明,主要标明词语或句子的性质和作用。
(一)引号、括号、破折号
1.引号
引号的形式为双引号(“ ”)和单引号(‘ ’)。引号的常见用法如下:
(1)行文中直接引用的话,用引号标示。
(2)使用引号时,若是完整地引用原话,而引文又独立使用,则引文
末尾的标点不能改动,并要写在后引号内。
我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第 二核电站”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功,将于年 内并网发电。(“秦山第二核电站”的引号要去掉)
5.标出需要读者注意的词语 ,一般表示讽刺反语、特定 称谓,也可用引号。
①为了寻找侵略的根据,艾奇逊重复地说了一大堆“友谊”, 加上一大堆“原则”。 ②1919年的“五·四”运动,第一次以彻底的不妥协的精神, 亮出“科学”与“民主”的旗帜。

高考语文复习:正确使用标点符号+课件

高考语文复习:正确使用标点符号+课件
(2)非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句,前后两部分之间也可 用分号。例如:①我国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭 出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是 依照法律被剥夺政治权利的人除外。(分号使用正确)②桥砖是深褐色的,表明它 历史悠久;但都完好无缺,令人叹息于古代工程的坚美。(分号使用正确)
例:a、下午他拣了好几件东西:两条长桌,四个椅子,一副香炉烛台, 一杆台秤。
b、教师爱护学生,学生尊敬老师:师生关系 非常融洽。
(2)一句不两冒。
句中虽然有“宣布”“注 意”“证明”等引起下文的词 语,但一个句子中不重复使用 冒号。
例:晚上开大会,张书记宣布,厂里要实行两项改革措施: 一是持证上岗,二是脱产培训。
2023年高考如果考核标点符号,还会在具体的语境中考核,采 用选择题的方式,集中考核某一种标点的作用,重点注意引号、冒号、 省略号、括号、破折号的用法。也要注意一些标点符合惯用的错误用 法。特别注意,要用18年新的规范用法,不要用旧的版本。
• 【典例1·引号用法】
• 阅读下面的文字,完成下面小题。
例2.马克思发现了人类历史的发展规律,即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖 着的一个简单事实:这就是因为人们首先必须吃、喝、住、穿,然后……
例3.在这所学校,我与李老师最熟:因为在我上五六年级的时候,她就一直教 我们语文和算术,并当班主任。
例4.做,要靠想来指导;想,要靠做来证明:总之,想和做是紧密地联系在一 起的。
• 不少年轻摊主表示,摆摊更多是出于个人兴趣。“不一定每次出摊都能有收入,但每次都有 新收获”“每次摆摊都会有热情的路人一起聊天,认识新朋友的感觉太棒了!”“我特别享受听到 大家夸我做的咖啡好喝”……参与“后备厢集市”为摊主带来了社交满足感。“后备厢集市”所带 来的氛围感,“点燃”了消费者的消费意愿,也为城市增添了更多烟火气。

2024届高考语文复习:正确使用标点符号+课件

2024届高考语文复习:正确使用标点符号+课件

边练边悟1 判断下面句子中冒号使用得是否恰当。 ①尼采说艺术世界的构成由于两种精神:一是“梦”,梦的境界是无数的形象 (如雕刻);一是“醉”,醉的境界是无比的豪情(如音乐)。( ) ②老师说了声:“下课”就走了。( ) ③老师说:他今天不舒服,不来给同学们上课了。( ) ④“学习就怕‘认真’二字,”张老师说:“‘态度决定一切’,确实很有道 理。”( ) ⑤艾滋病有三个传播途径:血液传播、性传播和母婴传播,日常接触是不会传 播艾滋病的。( ) ⑥晚上开大会,张书记宣布:厂里要实行两项改革措施:一是持证上岗,二是 脱产培训。( )
2024高考备考:第一轮总复习
语言运用:标点符号的运用
陈望道在《标点之革新》一文中提出,“标点可以神文字之用”,认为标 点可以画龙点睛,让文字更为传神。标点符号不仅能够准确地表达文字的句 读、层次、段落、语气、语调、专用名称等等,还能帮助人们确切地表达思想 感情,理解书面语言的内容和含义。可见规范使用标点符号十分重要。
⑦个人在世界上要担任三种角色:即在工作岗位上是职业人,在家庭中是家庭 人,在社会中是社会人。( ) ⑧据《苏州府志》载:苏州城内大小园林约有150座,可算名副其实的园林之 城。( ) 答案 ①√ ②× “说了声”后没有停顿,不用加冒号。 ③× 本句为间 接转述,“说”后不能用冒号,应用逗号。 ④× “张老师说”后的冒号应 改为逗号。 ⑤× 冒号只管到“母婴传播”,逗号应改为句号。 ⑥× “宣布”后面是冒号,“措施”后面又是冒号,这是不符合标点符号使用规范 的。两个冒号中应有一个改为逗号。 ⑦× 冒号后不应有“即”,应删掉 “即”。 ⑧× 非提示性话语后用逗号,不用冒号。
对标点符号的考查在淡出高考全国卷命题多年后,近年又重新被命题者启 用,2022年全国甲卷考查了引号的用法,2023年结合具体语境考查了逗号的 表达效果。此题型以选择题、简答题的形式呈现,考查考生在具体情境下对标 点符号的实际运用能力。同时,在写作中,也隐含着对考生准确、规范使用标 点符号的能力的考查。

高考语文《正确使用标点符号》优质课件ppt

高考语文《正确使用标点符号》优质课件ppt
10.互相包含的内容之间不能用顿号,也不能 用逗号。如: 这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县 (市)。
高 考 语 文 《 正确使 用标点 符号》 优质课 件ppt
高 考 语 文 《 正确使 用标点 符号》 优质课 件ppt
口诀
大并套小并, 大并逗,小并顿。 并列谓和并列补,中间不要去打顿。 集合词语连得紧,中间不要插进顿。 概数约数不确切,中间也别带上顿。
例如:作者描写了飞瀑、祠庙、翠柏、古松、洞 天、云海。
注意:
1. 表概数的地方不能用顿号,但表确数的地方必须 有“、”号(口诀:概数约数不确切,中间不要带上 顿) 。
①他三十六七岁 距这里二三里
这个小孩有四五岁
②今天做值日的是四、五组
2. 太短的并列成份间,尤其是约定俗成的词语,不停 顿也不会产生歧义,不用顿号(口诀:集合词语连得 紧,中间不要插进顿) 。
高 考 语 文 《 正确使 用标点 符号》 优质课 件ppt
3.如果后文不是引用原话,人称又未发生变化,前文 既可用冒号,也可用逗号(指出、说明、证明和认为, 这些谓语后一般用逗号)。如: 邓小平指出,(:)科学技术是第一生产力。
4.没有比较大的停顿不用冒号。 参加国庆献礼的优秀影片:《风暴》、《青春之
高 考 语 文 《 正确使 用标点 符号》 优质课 件ppt
课堂训练:
下列分号使用正确的一项是( D )
高 考 语 文 《 正确使 用标点 符号》 优质课 件ppt
高 考 语 文 《 正确使 用标点 符号》 优质课 件ppt
四、冒号
用在提示语的后面或前面,表示提示下文或总 括上文的点号。
下午,他拣了好几件东西:两条长桌, 四个椅子,一副香炉烛台,一杆台秤。
5. 并列词语作谓语、补语时,并列词语之间不 用顿号,而用逗号(口诀:并列谓并列补,中间不 要插进顿)

高考专题复习课件:正确使用标点符号PPT文档共18页

高考专题复习课件:正确使用标点符号PPT文档共18页
高考专题复习课件:正确使用标点符

21、没有人陪你走一辈子,所以你要 适应孤 独,没 有人会 帮你一 辈子, 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候,留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运,首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首,因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿. 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ,它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ,以便 让别一 只脚能 够再往 上登。

60பைடு நூலகம்生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿

高考复习:正确使用标点ppt课件(40页)

高考复习:正确使用标点ppt课件(40页)

(一)顿号
用法
内涵
例句(词)
大并套小并,大 并逗,小并顿。
并列结构内部又包含并列词语,为 过去、现在、未来,上 区分层次,大的并列结构之间用逗 下、左右,都是相互联 号,小的并列词语之间用顿号。 系、相互影响的。
并列谓语和并列 补语,中间不用 去打顿。
你要不断进步,识字,
并列性的谓语之间和并列性的补语
√C.原子弹,氢弹的爆炸,人造卫星的发射,回收,标志着我国科学技术的发
展达到了新的水平。 D.这翻滚的麦浪,这清清的河水,这大雁的歌唱,使年轻人深深陶醉了。
解析 A项倒装句成分之间的停顿用逗号,正确。 B项同位语之间的停顿用逗号,正确。 C项有的句子并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并列 词语之间用顿号。第一个和第三个逗号应改为顿号。 D项句中虽是并列词语,但第一个和第二个逗号使用正确。如句子变为“这翻 滚的麦浪、清清的河水、大雁的歌唱……”,则第一个和第二个逗号变为顿号 也正确。
标号 ‘’ () “” []
—— ……
〈〉 《》
- ——
[说明:(1)点号作用是点断,表明语句间的停顿、结构关系和语气。(2)标号作
用是标明,标明语句的性质和作用。(3)考查重点是点号;标号只涉及引号、
括号、破折号、省略号、书名号,其余不涉及。]
一、顿号、逗号、分号
顿号、逗号、分号表示句子内部大小、性质不同的由短到长的停顿。
会带来新剧目。
√D.那时候,他们还都只是一些七八岁的小孩子,天真烂漫,无拘无束。
E.退居二三线的老干部都来了。 F.亚马孙河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。
解析 A项顿号均应改为逗号。并列词语后有“啊”“呀”“哇”“啦”等语 气助词时,应用逗号。 B项固定的集合性并列词语间,尤其是一些约定俗成的词语间,不停顿也不会 产生歧义。“公安干警”是集合词语,“干”指干部,“警”指警察,中间不 能用顿号分开。 C项句子内部的并列成分不属于同一层次,那么小的并列成分之间用顿号,大 的并列成分之间用逗号。“淮剧”后面的顿号、“安徽的黄梅戏、河南的豫剧” 之间的顿号均应改为逗号。 D项用相邻的数字表示概数时,中间不能加顿号。“七八岁”之间没加顿号是 正确的。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
更多精彩,尽在潇湘e苑.
中学语文在线-免费资源站:
课件制作:桂东一中
朱耀成
屈平疾王听之不聪也谗谄之蔽明也邪曲之害公也方 正之不容也故忧愁幽思而作离骚离骚者犹离忧也夫天 者人之始也父母者人之本也人穷则反本故劳苦倦极未 尝不呼天也疾痛惨怛未尝不呼父母也屈平正道直行竭 忠尽智以事其君谗人间之可谓穷矣信而见疑忠而被谤 能无怨乎屈平之作离骚盖自怨生也上称帝喾下道齐桓 中述汤武以刺世事明道德之广崇治乱之条贯靡不毕见 其文约其辞微其志洁其行廉其称文小而其指极大举类 迩而见义远其志洁故其称物芳其行廉故死而不容自疏 濯淖污泥之中蝉蜕于浊秽以浮游尘埃之外不获世之滋 垢皭然泥而不滓者也推其志也虽与日月争光可也
13.(2004年全国卷)
写文章要做到‚平字见奇,常字见险,陈字见
新,朴字见色。‛
上面句中的引文不是被独立引用,因而引文末尾的点
号属全句的标点,不应放在引号内,而应放在引号后。 我联想到了唐朝贾岛的诗句:“只在此山中,云深不 知处”。 上句引用的话独立来用,末尾的标点放在引号里面。
热点之六:括号 使用括号要能分清句内括号和句外 括号。对句中某个词语进行注释的是句 内括号,它必须紧随在所注释词语之后, 而且后括号前面不能用点号;对整个句 子做注释的是句外括号,它用在所注释 语句末尾的标点之后,其后括号前面的 点号可用可不用,后括号之后不应再用 标点。比如:
16.(1993年上海卷)一起去的有
十七八个人,有我姐姐、表哥、表 妹、同学……等。
句中的省略号与“等”二者须去其一。
你知道那女子长得怎样吗?
善变的诗

晚唐著名诗人杜牧有一首脍炙人口的绝
句《清明》,诗云:“清明时节雨纷
纷,路上行人欲断魂。借问酒家何 处有,牧童谣指杏花村。”杜牧绝
对想不到,在他之后,会有许许多多形形 色色而妙趣横生的《清明》出现!
有人将《清明》改为三言诗:“清明节,雨纷
纷。路上人,欲断魂。问酒家,何处有?牧 童指,杏花村。”
热点之五:引号。
使用引号主要注意两点:一是引号不能滥用,引 文截止到哪里要准确无误。如:
11.(2004年全国卷)近年来,随着经济的发
展,城市的扩大,人口的猛增和生活质量的 提高,城市垃圾不断增加,‚城市垃圾处理‛ 已成为环境保护的一大难题。
此句的标点错误甚多,除了“经济”、“城 市”、“人口”三个并列词语之间的逗号应 改为顿号方能显出句内层次外,引号的滥用 也是个问题,因为“城市垃圾处理”既不是 引用或着重,也无特殊含义,并不需要加引 号。
后面一句是对前面内容的总括,分号 应改为冒号。
热点之四:问号。 问号是句末点号,命题者常在这一点 上设置误点。比如:
8.(1993年“三南”卷)“这究竟是
怎么回事呢?同志们。”厂长严肃的 说。
句中厂长说的是个倒装句,问号应改用在 句末,而原来的问号应改为逗号。这种问号 未用在句末的错误在选择问句中更是经常出 现,更容易被用来做命题材料。
热点之七:书名号。 书名号必须姓“书”,除了表示书名 和文章名外,不能滥用书名号。
15.(2004年全国卷)以《健康秩
序,健康生活》为主题的中央电视 台2004年‚3.15”电视宣传活动将 由央视经济频道的11个栏目共同组 织完成。 句中书名号应改为引号。
热点之八:省略号。 要注意省略号之后不能再用“等”、 “等等”这类词语。比如:

浙江省三门县一家商行向内蒙古呼和浩 呵呵,巴掌大的羊 特一家皮货收购站购买一批羊皮。质量要 皮也卖给你了…… 求:毎张羊皮大小在四平方尺以上, 无剪刀斑。可购销合同上却写成:羊皮
四平方尺以上、有剪刀斑的不要。
句中的句号或分号误用为顿号,羊皮大小 与原意刚好相反,这给商行造成这天,大文豪苏轼登云龙山放鹤 亭拜见张山人,吟诵了这首诗。恰巧张山人兴致 很高,知苏轼才华横溢,便有意一试,要求苏轼 将该诗变其形,而不失其意。苏轼欣然答应,便 脱口而出:“清明时节雨,纷纷路上行人,
欲断魂。借问酒家何处?有牧童,遥指杏花 村。”仅变几处标点,竟成了一首绝妙小令。
1957年,《羊城晚报》刊出以“世界上最短的剧” 为题的剧本,也是用杜牧《清明》诗改的:“时间:
(1993年‚三南‛卷)今天去呢?还是明 天去呢?我实在拿不定主意。

句中第一个问号在选择问句内,应改为逗号。
在含有表疑问词语的陈述句末用问号,是 常见的标点错误之一,也是命题者常常设 置的考点。比如: 10.(2004年全国卷)要在城西修建立交桥 的消息传出后,许多人都非常关心这座立 交桥将怎么建?那里的近千株树木怎么办?
14.(1997年全国卷)出版社在1997 年第一季度社科新书征订单上提醒 邮购者:务必在汇款单上写清姓名 及详细地址(汇款单附言栏内注明所 购的书名、册数)。
句中括号本不该用,因为括号内的文字既
未注释句内某词,也未注释全句,顶多可算 是对全句的补充。即使要用括号也只能做句 外括号用,放在句尾句号之后。
法官拿过遗嘱,问明子名去非,于是念道:
“张去非,吾子也,财产尽与。女婿外人,不 得占有。”就把财产全部判归了张去非。
更多精彩,尽在潇湘e苑.
/
考点解读




《考试大纲》中,“语言知识和语言表达”第2条第1 项是“正确使用标点符号”。能力层级为D级(应用) 本考点要求考生熟悉标点符号的种类,掌握各种标点 符号的用法、应用及书写位置,着重掌握冒号、分号、 问号、破折号的用法;对错、漏标点能加以改正或补 出,做到书写规范、使用正确。 高考考查频率最高的知识点有:1、问号的用法;2、 引号、括号与相关点号的位置关系;3、用句号、冒 号、分号、逗号、顿号显示文章层次。 命题形式:一是单项选择题,一是短文改错题。
句中“任务重”等三个短语虽存在 并列关系,但与前面部分一样都在同一 停顿层级上,用顿号降低了它们的“级 别”,应改用逗号。
第二,表概数的词语(如二三个、十七八岁 等)内部不能用顿号。这一点,命题者也常常 考查。比如:
2.(1995年全国卷)小河对岸三、四里
外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿 蜒起伏,连接着高高的远山。 句中“三、四里”中间的顿号应该去掉。
清明节。地点:路上。人物、情节:行人欲 断魂,借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”
还有人将诗改为电影剧本镜头: 清明时节,雨纷纷。 路上。 行人:[欲断魂]借问酒家何处有? 牧童:[遥指]杏花村。
改诗为词

一次,乾隆皇帝命纪晓岚在折扇上题诗。纪晓 岚提笔就写下了王之涣的《凉州词》:黄河远
上白云,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨 柳,春风不度玉门关。皇帝一看,发现少写
中学语文在线-免费资源站:
屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害 公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。 “离骚”者,犹离忧也。夫天者,人之始也;父母者, 人之本也。人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也; 疾痛惨怛,未尝不呼父母也。屈平正道直行,竭忠尽 智,以事其君,谗人间之,可谓穷矣。信而见疑,忠 而被谤,能无怨乎?上称帝喾,下道齐桓,中述汤、 武,以刺世事。明道德之广崇,治乱之条贯,靡不毕 见。其文约,其辞微,其志洁,其行廉。其称文小而 其指极大,举类迩而见义远。其志洁,故其称物芳, 其行廉,故死而不容。自疏濯淖污泥之中,蝉蜕于浊 秽,以浮游尘埃之外,不获世之滋垢,皭然泥而不滓 者也。推其志也,虽与日月争光可也。
12.(1994年全国卷)耿大妈对儿子 说:‚大成,见人该问好就问好, 该行礼就行礼,别怕人笑话,俗话 说:‘礼多人不怪嘛’!”
句中所引俗话不该把“嘛”字放
在引号内,同时,“俗话说”后 面的冒号也应改为逗号。
二是对于引文末尾标点的有无与位置,要处理正确。 《标点符号用法》规定:凡是把引用的话独立来用, 末尾的标点放在引号里面;凡是把引用的话作为作 者自己的话的一部分,引文末尾不用标点。
标点符号题 常见的八个考查热点
纵观历年高考标点符号试题,不外乎 八个考查热点,现扼要举例说明如下。

热点之一:顿号 使用顿号,要注意三点。第一,顿 号是句中层次最低的停顿。须知:标 点符号中表停顿的点号,其停顿长短 是有层级之分的。不少试题常在这一 知识点上设置误点。比如:
1.(1997年全国卷)今年春季,这个省 的沿海地区要完成37007万土方的河堤 加高和河口截流改道工程,任务重、 工程难、规模大。
了一个“间”字,就问纪晓岚怎么回事。
纪晓岚急中生智,从容答道:“这是我写的一
首新词,黄河远上,白云一片,孤城万仞山。 羌笛何须怨?杨柳春风,不度玉门关。”不 过加了几处停顿,居然能自圆其说。
争夺遗产

一富翁老年得子,取名去非。将死,托孤 于女婿。富翁死后,女婿霸占遗产,虐待 去非。去非长大后告到官府,女婿在公堂 上拿出遗嘱念到:“张去,非吾子也。财 产尽与女婿,外人不得占有。”

沙皇亚历山大一次判一个政见不 合者的刑:“赦免不得,流放西伯 利亚。”皇后玛丽亚.菲德列娜只 在判决书上移动一下逗号的位置, 改成:“赦免,不得流放西伯利 亚。”这名政治犯就变成无罪释放 了。
决定美丑

一个媒人向男方介绍姑娘,写了一段 话描绘女子长相:麻子无头发黑脸大 脚不好看。男方读成:麻子无,头发 黑,脸大,脚不好看。男方觉得脚不 好看无所谓,就同意了。后来见面了 才大呼上当。
一去二三里 邵雍
一去二三里, 烟村四五家。 亭台六七座, 八九十枝花。
第三,并列词语之间的连词(如 “和”“以及”等)前不能再用 顿号。这一点,国家语委颁发 的《标点符号用法》已专门强 调。
热点之二:冒号。 使用冒号要注意三点。一是不能滥用。 冒号只能用在提示性话语之后或总括性话语 之前,否则即为错用。如:
3.(2004年全国卷)《地质灾害防治条例》正
式确立了:“自然因素造成的灾害,由各级政 府负责治理;人为因素引发的地质灾害,谁引 发谁治理”的原则。
句中“确立了”为全句的谓语(其宾语是“…… 的原则”),在此并无提示性作用;再说,此处停 顿极短,不需使用冒号。
相关文档
最新文档