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2024届高考专题复习：常考标点符号的作用课件

去涩味。焯水,犹如锻刀之淬火,让野菜将寒冬的苦楚消除了,发散出一缕缕草木特有的清香。三丝芦笋、野茭白炒咸肉、开洋蒲菜、蒌蒿炒肉丝、洲芹炒豆瓣、鲢鱼薹烧肉……饭店里,“洲八鲜”是主打。络绎不绝的食客,闻着春水的气味,来这里品尝美食。 A.这片的鸟儿很多,有麻雀、乌鸦、鹧鸪……夜莺却有六只。 B.我们齐声朗诵起来:“……曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?” C.罗伯特说:“这些钱……都是……都是……我要存着买战斗机用的。” D.最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……
三、省略号的作用
1. 表示说话的断断续续； 2. 表示列举的省略； 3. 表示说话的中断； 4. 表示余意未尽，用以引发思考； 5. 表示重复词语的省略； 6. 表示引文的省略。
1、说话的断断续续
2、列举的省略
• 一般在列举多项以后再用省略号，以便读者据以联想省略的内容。
3、说话的中断
4、语意未尽，引发思考
• （表示直接引用，引用了古人说的一句话。）
2、特殊含义
• 指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思：
• 更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天下最难走的路”，现在却静静地坐着，文雅得合闺女一般。
• （“天下最难走的路”不是一般意义的路，而是两万五千里长征之路。）
3、着重强调
• 指一句话中需要着重强调的对象： • 他是一个节俭的人，衣服旧了，破了，也
“敝帚自珍”，舍不得丢弃。 • （表示强调论述，突出人物的节俭。）
4、特定称谓
• 指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等，一般为名词：
• 号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。
• （“世界屋脊” 一直用来特指青藏高原）
5、否定和讽刺

2024届高考语文复习：常考标点符号的用法及辨析+课件

（3）引号与“说”字的位置。 ①“××说”在前，“说”字后面用冒号和前引号。例：培根说：“生活的理想，就是为了理想的生活。” ②“××说”在中间，“说”字后面用逗号。例：“生活的理想，”培根说，“就是为了理想的生活。” ③“××说”在后，“说”字后面用句号。例：“生活的理想，就是为了理想的生活。”培根说。注：当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。引号与引号、书名号与书名号之间不使用任何标点。
（5）标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。例1：《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇小说的四大名著。（“《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》” 属于并列成分，中间无其他成分，因此不用顿号）例2：“双效”（社会效益、经济效益皆好）、“双爱”（读者、作者都爱）期刊是办刊人的最高追求。[书名号中并列使用，中间有“（社会效益、经济效益皆好）”“（读者、作者都爱）”成分出现，因此用顿号]
（6）并列的修饰语之间用顿号。例：少年情怀总是热情洋溢、激情澎湃、充满活力。（“热情洋溢” “激情澎湃”“充满活力”都是形容词用来修饰“少年情怀”，因此用顿号）
2. 逗号的用法表示一句话中间的一般性停顿间隔。把句子按意思和结构划分成
各个成分，表示小于分号大于顿号的停顿。例1：苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫，都令人叹为观止。（用于较长的主语之后）例2：随着垃圾分类工作的推进，居民参与垃圾分类的热情高涨。（用于句首的状语之后）例3：我们知道，提升消防安全意识是十分必要的。（用于较长的宾语之前）

高考复习正确使用标点符号ppt课件(共25张)

在占左一上格角
标标标字字字间下下
二、标点符号的用法
标点符号用法标点符号引号（“”‘ ’）用法文中直接引用的话句号（。）陈述句末尾的停顿
问号（？）疑问句末尾的停顿
叹号（！）感叹句末尾的停顿逗号（，）句子内部一般性停顿
括号（﹙﹚）
破折号（——）省略号（……）
“黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。”
老作家安德烈· 梭勃里给苏联《海员报》写了一个短篇小说，题材很有趣。但是读起来层次不清，杂乱无章。编辑们正感到为难的时候，老报人布拉果夫主动把稿子拿去，连夜加以整理。隔天，当编辑们再度阅读时，不禁呆住了，它变得十分简洁流畅，清新明朗，原来的杂乱松散，完全不见了，而文章并没有增减一字，不过是被布拉果夫精细地加以分段，并打上标点符号罢了。这位老编辑说：“标点符号就是标出思想，摆正词和词之间的相互关系，使句子易懂，声调准确。标点符号好比音符，它牢固地缚住文章，不让它撒落。” 据说，梭勃里知道后，抱住老头儿，亲了他三次，除郑重致谢外，还作了检讨。
“民可，使由之；不可，使知之。” 这一来，意思就变成：“老百姓表现不错的话，就放手让他们照样做；如果他们表现得不好的时候，那就应该教育他们使他们明白道理。”这样一来，意思完全相反，
有时，标点的运用给你带来财富。
民间故事中也不乏这种说明断句不同，可以改变词语意义的故事。据说旧时代有一个老头儿，有一女一婿。发妻死后，他又续弦，后妻生了一个幼子。老头儿预立下遗嘱，说明遗产的分配办法。那几句话是没有点断的。到他死后，大家把遗嘱启封，女婿看了，就想把遗产全部取去。因为照他的点读法，那遗嘱是这样的： “七十老翁产一子，人曰非是也。家业尽付与女婿，外人不得干预。” 但是老头儿的后妻不服，认为遗嘱写的，应该是把产业交给她的儿子，就告到官府去。果然，县官判决遗产应该交给老头的幼子。为什么呢？

高考语文专题复习——标点符号课件24张

我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大的发展。
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4. 较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。
• 这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶
醉了。
5. 如果并列词语中还有并列词语，为了分清层次，大的并列词语之间要用逗号。
分号在复句中使用时注意以下两点：
1. 张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，雄壮高峻。在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。
2. 我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。（用“，”也可）在某些转折复句“但”前边可用分号。 3、经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。（前头用了冒号，那么分句内部也可用分号）
• （4）表说话的中断和延长
“小林——，我来了！”他大喊着“呜——呜——”小男孩大声哭起来。那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——（表示说话中断）
（5）标示插入语
这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当！
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括号是表示文中的注释部分的标点，分为句内括号和句外括号。 1.句内括号要紧贴在被注释、补充的词语后。可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果…… 2.句外括号是注释补充全句内容的，括号在整句的标点后。各国人民间的和平万岁！（长时间的鼓掌）打到战争的挑拨者！（全场起立欢呼，掌声经久不息） 3.如果在被注释的词语后加标点，加在括号后。
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高考复习正确使用标点符号精选演示课件.ppt

之后都用问号精选。文摘
14
例如：
①明天是你去监考呢，还是我去监考呢？
②站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在人民的对立面反对他们呢？
精选文摘
15
C、有些表示委婉语气的祈使句，句末用问号。
精选文摘
16
例如：
①请你稍微挪一下凳子好吗？
②你来一下好吗？
精选文摘
17
D、有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。
例如：怎么啦，你？
精选文摘
18
E、有的句子里虽含有
疑问词（谁，什么，
怎么样等），但并非
真正发问，而是表达
一个陈述语气，因而
应用句号。
精选文摘
19
例如：
①我不知道他去车站接谁。
②我没什么，可不知道人家怎么想。
精选文摘
20
⑶感叹号（！）
4
2 妙用标点保性命
精选文摘
5
清朝末年，掌握朝政大权的慈禧太后让一位书法家题扇。那书法家写了唐朝著名诗人王之涣的诗：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”可是，由于书法家一时疏忽，题诗时漏掉了一个 “间”字。慈禧看后大怒，认为是故意欺她没有学识，要把那个书法家问成死罪，那个书法家急中生智，连忙解释说：这是用王之涣的诗意填的词。随后当场重新断句并吟诵道：“黄河远上，白云一片，孤城万仞山；羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。”慈禧听后，无言以对，只好赐给书法家银子。危急时刻，这位书法家妙用标点，保住了
精选文摘
7
⑴句号（。）
句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后一个较大停顿。

一轮复习新高考标点符号精品课件35张

一轮复习新高考标点符号精品课件35张
• 1、下列句子标点符号使用有误的一项是( C) （3
分）（2008年杭州市中考试题）
• A、既然大自然赐予我们无比高贵的大脑，为何不带着希望，登上峰顶，去迎接朝阳呢？
• Ｂ、建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。
“十三”和“四”不是并列的，应直接说 •“B十像三《四（岁论”语）十则》这样的古代经典诗文，一
定要能够背诵。书名号里还有书目名称时，里面要用单书名号，应写为“《<论语>十则》”
• C 我问那个买牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”
• D “吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。所引用的诗句没有独立成句，所以，逗号应该放在引号外面
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分号表示并列的句子之间的停顿。
• 注意事项： • 前有逗号，后才能有分号。 • 这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，
则害了别人；拿来指导革命，则害了革命。 • 他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那
么凝重。 • 侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒
一轮复习新高考标点符号精品课件35张
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引号口诀总结
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ห้องสมุดไป่ตู้
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达标检测：判断下列标点的是否正确
• 1.现在，我才懂得“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。
• 2.文科班绝不应该出现“阴盛阳衰”的现象。
达标检测：下列标点使用是否正确？

高考语文复习语言文字运用——正确使用标点符号课件(37张PPT)

正确使用标点符号
句读圈点注文意，喜怒哀乐自神奇。
常用标点符号见下表：
点
句号
号。
引号
标号
‘’
“”
问号？
括号 () []
叹号！
破折号
——
逗号，
省略号
……
顿号
分号冒号
、着重号
.
；
：
书名号
间隔号
连接号
专名号
〈〉 · － ____
《》
[说明：(1)点号作用是点断，表明语句间的停顿、结构关系和语气。(2)标号作用是标明，标明语句的性质和作用。(3)考查重点是点号；标号只涉及引号、括号、破折号、省略号、书名号，其余不涉及。]
非并列的单重复句的分句之间不能用分号
南广河没有金沙江那样磅礴的气势；但是金沙江也难得有南广河如此安逸的情怀。
转折复句是非并列的单重复句，其中的分号要改为逗号，非并列的多重复句才可以用分号
• 3、下列各句中，分号使用不正确的一项是( )
• A．他的神色，还是那么的安详；他的举止，还是那么的凝重。
续表：
注意事项
典例
剖析
解析：选B。A项，并列分句内部有了逗号，分句间可以用分号。B项，并列分句
分之说间与不总能说用内当的分列句号部句关子没子系有的证，全(如逗宾券穿世转号语交黄界折不，易马都关所甲统能而内的一系直宾那则的、接语些是。因用前穿管果分面红理关号又马和系，用甲服等应了的务)把冒便人的是员分号多经；号，重纪这改那复人是为么句逗分，最冒号句第后号。内一一部C层个项也分的，可句分如是用界果总分处说是号也，以。要故复D用分句项分号，形号应式非改。充并为
解析：选C。A项，倒装句成分之间的停顿用逗号，正确。B项，同位语之间的停顿用逗号，正确。C项，有的句子并列结构中还有并列词语，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。第一个和第三个逗号应改为顿号。D项，句中逗号使用正确。如句子变为“这翻滚的麦浪、清清的河水、大雁的歌唱……”，则第一个和第二个逗号变为顿号也正确。

高考语文一轮复习专项：《标点符号复习》课件

3.语气强烈的反问句末尾，也用叹号。 B）正方形是四边相等、四角均
例如：我哪里比得上他呀！
为直角的四边形。
逗号
1.句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2.句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
某人例外出如做：生意应，该给父看母到写了，这样科一学封信需:“要儿一的生个活好人痛贡苦一献点出儿也毕没生有食的粮多精病力少挣。了很多钱。”父母读了这封没
某2人.语外出气做强生意烈，给的父祈母写使了句这样末一尾封信，:“也儿的用生叹活好号痛。苦一点例儿也如没有：食粮多病少挣了很多钱。”父母读了这封没有标点符号的信后，一个笑一个哭。请根据这两位父母的不同理解，分别给信加上标点符号。
例如：（A）你给止射击！
比河和长江是世界四大河流。
注意：带语气词的并列短语之间不用顿号，只能用逗号。
巩固练习（顿号、逗号、分号、句号）
2.“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。某人外出做生意，给父母写了这样一封信:“儿的生活好痛苦一点儿也没有食粮多病少挣了很多钱。”父母读了这封没
有标点符号的信后，一个笑一个哭。请根据这两位父母的不同理解，分别给信加上标点符号。
注意：并列词语间用顿号。
巩固练习（顿号、逗号、分号、句号）
7.走到一个十字路口，左拐；继续向前，走到第二个十字路口，还是左拐，跨过马路，就是图书馆。某人外出做生意，给父母写了这样一封信:“儿的生活好痛苦一点儿也没有食粮多病少挣了很多钱。”父母读了这封没
有标点符号的信后，一个笑一个哭。请根据这两位父母的不同理解，分别给信加上标点符号。
点句号问号感叹号逗号顿号分号冒号