高考标点符号复习笔记
2024届高考语文第一轮专项复习——正确使用标点符号 教学PPT
B．鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写 照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。
C．现在的大青山，树木不多，但在汉代，这里却是一个“草木茂盛，多禽 兽 ” ( 《 汉 书 ·匈 奴 传 》 ) 的 地 方 。
C.“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员 时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。”
D.国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、 大麻等植物、引诱，教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。
A错，括号应紧跟着“教室”。 C错，冒号应改为逗号，因为前后都是省领导说的话，说话人在中间。 D错，错用顿号，混淆了大小并列的界限。“持有毒品”和“大麻等植物” 后的顿号都应改为逗号
A项的破折号起强调作用。B项的省略号改为破折号，表话题突然转变。 C项表解释。 D项中的破折号解释“非白人”的内容较多，而且出现了标点符号，所以就需 要用双破折号，这样层次分明。
书名号用法口诀
书名号,有单双,标出名称有讲究。 书籍报刊文章名,法规文件艺术品。 下列情况用引号,千万不要标书名。 讲座栏目与主题,会议标语与考试 。
引号、分号用法口诀
引用之语未独立，标点符号引号外。
我最喜欢王勃的”落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色“这句话。
引用之语能独立，标点符号引号里。
杜甫曾说：”朱门酒肉穿，路有冻死骨。“
分号隔开并列句，分句无逗不用分。
人们常说：工具书是不会说话的老师，是一把打开知识宝库的金钥匙，是一座通向成功之路的桥梁。 一粥一饭是清淡，健康、温暖、妥帖；一瓢一箪是清淡，随意、自在、安心。
2024年高考语文复习解决方案专题5 正确使用标点符号
专题五 正确使用标点符号
标点符号的直接或者单独命题考查，在高考中时隐时现。就像一条大 鱼，时而浮出水面，时而沉入水底。但我们时刻感受到它的存在。常用的 标点符号包括7种点号和9种标号，分别是：句内点号即顿号、逗号、分 号、冒号4种，句末点号即句号、叹号、问号3种；常用的标号即引号、括 号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号，共9 种。
(4)固定的集合性并列词语中间，尤其是一些约定俗成的词语中间，不 停顿也不会产生歧义，则不必使用顿号。
例：“公安干警”“中小学生”“父母亲”等。 (5)并列词语作谓语，中间用逗号，不能用顿号。 例：中国人民勤劳，勇敢，坚强。 (6)标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿 号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名 号之后还有括注)，宜用顿号。 例：①“严肃”“严厉”是近义词。②办公室里订有《人民日报》(海 外版)、《光明日报》和《时代周刊》等报刊。
考点研习课
常见点号的用法及作用
『研习导引』 点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语 气，针对的是句子内部结构层次。对于点号，要明确点号表示停顿的长短 关系：顿号＜逗号＜分号＜冒号＜三个句末点号(句号、问号、叹号)。
活动1 顿号 谨记用法：顿号是句子内部并列词语间的停顿，停顿较短。一般为 词、短语的并列，合起来作同一成分。 关 注 易 误 点 ： (1) 并 列 词 语 或 句 子 之 间 用 了 “ 和 ”“ 与 ”“ 或 ” “及”“或者”“甚至”“以至”“以及”“但是”“而且”等连词，连 词前不再用顿号。
(4)飞机在六千米高空水平飞行时，飞行员只能看到两侧八、九公里和 前方一、二十公里范围内的地面。( × )
体育单招语文高考复习第八章 标点符号 知识点及例题 (学生版)20220426
第八章标点符号标点符号是辅助文字记录语言的符号，用来表示语句的停顿、语气或标示词语的性质。
标点符号和文字是构成现代书面语言的两大部分。
但有些同学对此缺乏足够的认识，认为标点符号是可有可无的。
其实，标点符号和文字一样有表达作用，有的还具有文字所不及的表达效果。
这一部分在单招考试的小题和作文当中是非常重要的，也是学习的难点。
常用的标点符号1.标点符号的作用和种类(1)作用例如，下面三个意思不同的句子用词都相同，排列顺序也一样。
如果不用标点，句子结构上和意思上的不同就要加些文字才能清楚地表示出来。
①爸爸、妈妈和哥哥上班去了。
②爸爸，妈妈和哥哥上班去了。
（“爸爸”是称呼语)③爸爸：妈妈和哥哥上班去了。
（剧本中的台词）(2)种类标点符号分为标号和点号两类。
点号共七种，分为句中点号和句末点号，句中点号包括逗号、冒号、顿号、分号，句末点号包括句号、感叹号和问号。
点号主要表示语句的各种停顿。
句末点号兼表语气，也有区分句类的作用。
例如：①黄山的风景美不美？（疑问语气、疑问句）②黄山的风景很美。
（陈述语气、陈述句）③黄山的风景多美啊！（感叹语气、感叹句）标号主要有引号、括号、破折号，省略号、书名号、间隔号、连接号等。
标号有标明词语或句子的性质的作用。
例如“鲁迅的《故乡》”，不同于“鲁迅的故乡”，也不同于“《鲁迅的故乡》”。
有的标号兼表停顿，如破折号、省略号和间隔号。
问号、叹号兼有标号作用，破折号、省略号兼有点号作用。
常考知识点一、顿号1.约数中间不加顿号。
约数即大约的数目，邻近两个数字连用表示大约的意思，中间不能加顿号。
例如：①在购物中心看到二、三十位老人买这种健身器。
（错误）②在购物中心看到二三十位老人买这种健身器。
（正确）③今晚做课前展示的是第一、第二小组。
（正确，表示确切的数值要加顿号）2.太短的并列成分尤其是约定俗成的词语不加顿号。
例如：德智体美中小学生调查研究3.表示互相包容的内容不加顿号。
例如：这次台风一共袭击了五省十二市。
标点符号正确用法笔记
标点符号正确用法笔记标点符号是书写中不可或缺的一部分，它们能够帮助我们表达清晰、准确的意思。
在正确使用标点符号的同时，也能够提高文章的可读性和流畅度。
下面是一些标点符号的正确用法笔记：1. 逗号（,）逗号是最常用的标点符号之一，它可以用来分隔句子中的不同部分，例如：- 我们去了北京，上海和广州。
- 他是一个聪明，有才华的年轻人。
逗号还可以用来分隔列举的事物，例如：- 我喜欢吃苹果，香蕉，橙子和葡萄。
- 我的爱好包括旅游，阅读，听音乐和看电影。
2. 句号（.）句号是用来结束一个句子的标点符号，它通常出现在句子的末尾，例如：- 我们今天去了公园。
- 他是一位优秀的教师。
句号还可以用来缩写单词，例如：- Mr.（先生）- Dr.（博士）3. 问号（?）问号是用来表示疑问的标点符号，它通常出现在句子的末尾，例如：- 你喜欢吃中餐吗？- 你几点起床？4. 感叹号（!）感叹号是用来表示强烈情感的标点符号，它通常出现在句子的末尾，例如：- 太好了！- 真是太棒了！5. 冒号（:）冒号可以用来引出一个列表、解释或说明，例如：- 我们需要带以下物品：毛巾、牙刷、牙膏、洗发水。
- 他告诉我一个好消息：他考上了大学。
6. 分号（;）分号可以用来分隔两个相关的句子，例如：- 我们去了北京；我们也去了上海。
- 他是一位作家；他的作品很受欢迎。
7. 括号（()）括号可以用来插入额外的信息，例如：- 我们去了北京（中国的首都）。
- 他是一位作家（他的作品很受欢迎）。
8. 引号（""）引号可以用来引用别人的话或者表示特定的意义，例如：- 他说：“我很喜欢这个城市。
”- 这个单词的意思是“爱”。
总之，正确使用标点符号可以让文章更加清晰、准确和易读。
在写作中，我们应该注意标点符号的使用，避免出现错误和不必要的混淆。
技能高考之标点(一)
• 3、叠词间一般不用顿号。 • 例：饭要一口一口地吃，不能一口吃成个胖
子。
• 4、顿号与连词不能同时使用。
• 例：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、 地瓜、和煎饼。
• 5、并列成分出现不同层次，大并列用逗号， 小并列用顿号。
• 例：过去、现在、未来，上下、左右，中国、 外国，都是互相联系、互相影响、互相制约 的。
（状语后置）
• 3、并列成分后带有语气词不用顿号，用逗号。 • 例：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，我从小就很熟
悉。
• 4、 后置的并列定语间用逗号。
• 例：她的篮子里放着一个碗，空的，破的。
•
5、 并列的介宾短语作状语，之
间一般用逗号。
• 例：在风里，在雨里，我们创造着奇迹。
6、并列的谓语、补语间一般用逗号。
• 例：请把门关上。 • 例：你必须学会独立生存。 • 3、对话中，“某某说”之类的词语在引语之
后时，用句号。
• “我们开始学习第一课。”老师说。
（六）问号
• 1、疑问句和语气不太强烈的反问句末尾用问 号。
• 例：你见过金丝猴吗？ • 例：难道你还不了解我吗？
• 2、选择疑问一般只在末尾用一个问号。 • 例：你是同意呢，还是不同意呢？ • 选择疑问句句群（三个以上），每个问句后可
• 例：老师说：“作为学生，你们要认真听 讲。”
• 注意比较： • “作为学生，你们要认真听讲。”老师说。 • “作为学生，”老师说，“你们要认真听
讲。”
• 3、用在提示的话的末尾，表示后面有要说 的话，所想的内容或所作的分析。
• 例： 我想：希望是本无所谓有，无所谓无 的。
• 4、用在解释说明性的话之前。 • 例： 马克思发现了人类历史的发展规律：
常见标点使用差错(学霸笔记)
常见标点使用差错（学霸笔记）1.不是并列词语，中间误用顿号。
根据顿号的用法，句子内部并列词语之[不能用顿号。
例如:。
我家住在北京市朝阳区、和平里。
(这个例句中的领号使用错误，因为顿号的前后不是并列关系而是领属关系。
)。
沙尘暴袭击了三省、五十六个县。
(互相包含的内容之间不能用顿号。
2.分句之间误用顿号。
不同分句间一般要用分号或逗号,不能用顿号。
例如:0风让它欢欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一-颗亮晶晶的玉珠。
(应将第一个顿号改为逗号。
)[黄冈中考]3.集合词语中间插顿号。
集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来，如“中小学生”“大专院校”“指战员”“司乘人员”等。
例如:◎这次“严打”的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的。
(“公安干警”是集合词语，中间的顿号应删去。
)4.连词前面误用顿号。
在表并列关系的连词前面，无论是“或”“和“及”,还是“与”，均不能月颇号。
应根据不同句子的情况，或测去顺号，或改用道号。
例如:观众长时间地等待，只为一睹地的风采、或签上一个名。
(“或”是连词，其前面的顿号应删去。
)5.句中没有逗号直接用分号。
顿短的逗号，再用停顿长的分号。
运号分号至同为向内点号，但停领的时间有长组之分。
应先这用经只有在“分行列举的各项之间”才能直接年好，倒用分号。
例如:0打好这一仗的关键是是:一要发动群众:二要找准目标:三要速战这决。
特打室(句中无逗号，直接用了分号，，应将分号改为逗号。
)6.多重复句间未用分号。
分号是介于逗号和句号之间的一如果多重复句之间只一种符号，号它的主要作用是分清比较用逗号，句子层长的、层次比较多的复句内部层次。
次就会比较混乱。
例如:。
有的地方搞文化? 乡可群众没品过文化味，没见过文化人，有的地有的地于文化您少年官，却是“文化营业少文化，少年官里元少年”。
见过文化人”后的的子出观两次”有的地方”為并列分句，应将“没逗号改为分号。
)[潍坊中考]7.非疑问误用问号。
正确使用标点符号
正确使用标点符号E表达应用重点掌握顿号、逗号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、括号、省略号、书名号。
分类1.标号标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号、间隔号、连接号和专名号9种。
2.点号作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。
有句末点号和句中点号两种。
句末点号：句号、问号、叹号，表示一句话说完之后一个较大的停顿。
句中点号：逗号、分号、顿号和冒号，表示句中的停顿和结构关系。
书写1.句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号这七种点号，在书写时，紧挨着文字，放在右边偏下，占一格位置。
2.引号、括号、书名号，占一格，它的前半边可放在一行的开头，不能放在一行的末尾；它的后半边，可以放在一行的末尾，不能放在一行的开头。
3.省略号和破折号放在字格中部，占两格，不能分放在上一行末尾和下一行开头。
4.间隔号和连接号占一格，连接号在连接拼音时占半个字的位置；而在连接铁路、公路等起迄点时，占两格。
点号顿号（1）大并套小并，大并逗，小并顿。
有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
（2）并列谓和并列补，中间不要打顿号。
并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。
你要不断进步，识字，生产。
（3）集合词语连得紧，中间不要插顿号。
集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。
如“师生员工”，其间就不能用顿号。
中小学生兄弟姐妹工农兵（4）概数约数不确切，中间不能带顿号。
概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。
十七八岁三四里（5）并列的词语或句子间有了“和”“与”“或”“及”等连词，连词前不再用顿号。
我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
（6）互相包含的内容间不用顿号，也不用逗号。
这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县。
逗号表示一句话中间的停顿。
十年(2010-2019)高考真题分类练附录三 标点符号
7.(2013·江西卷,4,3分,难度)下列各句中,标点符号使用正确的一项 是( C ) A.走到一个十字路口,左拐;继续向前,走到第二个十字路口,还是左 拐,跨过马路,就是图书馆。 B.芸斋主人说:鲁迅先生有言:真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于 正视淋漓的鲜血。 C.蝴蝶纵有千般不是,还是有一桩长处:不作室中物!飞,则飞于野;舞, 则舞于田。 D.“血战长空”以特殊视角关注抗战时期中国空军的真实历史,剧中 主要角色均有历史原型。 解析A项,“还是左拐”后面的逗号使用错误。承接复句分句内部已 用了逗号,则承接的复句之间应用分号。B项,冒号使用错误。一个 句中不得同时使用两个冒号,可以将“芸斋主人说”后面的冒号改为 逗号。D项,引号使用错误。影视剧名应用书名号。
4.(2015·福建卷,15,3 分,难度★)下列语句中,标点符号使用不．正．确．的 一项是( A ) A.在远走他乡、辗转天涯时,他才明白为什么那些远离故乡的人们 会那么怀念故乡? B.中国传统文化重视人生哲学,儒家坚持以修身为本,追求的是“齐 家、治国、平天下”。 C.建立现代科学的三大基石是理论、实验和数学(包括计算、统计 与建立在抽象模型基础上的演绎推理)。 D.2012年开始实施的新《标点符号用法》,我们要怎样贯彻:通知 各校自行学习?组织骨干教师来培训? 解析A项,“他才明白……”不是疑问句,句末不能使用问号,应用句号。
掉“关于”。D项,“观照”现指仔细视察,审视。使用正确。
(2)文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是( A )
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A.甲 B.乙 C.丙
解析本题考查正确使用标点符号的能力。A项,“插图”后冒号使用
错误,冒号后的内容陈说的对象是“绘本”,并不是对冒号前内容的解
释说明。此处应用句号。B、C两项使用正确。
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高考标点符号复习笔记
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复习笔记;
1表概数的地方不能用顿号,但表确数的地方必须有顿号。
2太短的并列成分间（尤其是约定俗成的词语），无须停顿也不会长生歧异，可不用顿号。
3并列词语之间有了“和”“与”“及”等连词，连词前不用顿号。
4较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。
5并列词语做谓语、做补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
6并列成分间已有问号或感叹号，不应再用顿号，也不用其他点号。
7并列的成分有语气词时，并列成分间使用逗号。
关于冒号的使用：
1冒号一般管到句终，若只管到句子中间，则不能用冒号。
2转述的话不能用冒号。
3如果后文是应用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号（“指出”“说明”“证明”和“认为”，这些谓语后一般用逗号。
4没有比较大的停顿不用冒号。
5下文和提示的内容不一致时，不能用冒号。
6同一句中不能用两个冒号。
7在非提示性话语的后边不用冒号。
关于问号的使用：
1连续问句，每个问句没均用问号（承接较紧密的，中间可以用逗号）
2选择问句，在句末用问号，句中用逗号。
3主胃倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。
4有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。
关于感叹号的使用：
1如果有成分倒置，感叹号用在句末。
2两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。
3语气强烈的反问句有时可用感叹号。
关于引号的使用：
1如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。
2引文不完整或引文作为自己的话的一部分时，点号（问好、感叹号除外）放在后引号的外面。
引文末了是问号或感叹号，无论直引或夹引都放在引号只内。
3引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那要用双引号，依次类推。
关于括号的使用：
括号有句内括号和句外括号两种。
注释句中某一部分的叫句内括
号，注释整个句子的叫句外括号。
1句内括号要紧贴被注释内容之后，如果正文在这里有点号，点号放在括号之后；括号内部文字末尾不用点号，但叹号和问号除外。
2句外括号是注解整个句子的，所以括号放在句末标点之后。
如果句外括号内是句子，那么后括号前应保留句末点号，后括号外不能再加句末点号；如果句外括号内不是句子，那么后括号前则不用标点。
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