部编版小学道德与法治7可爱的动物 第二课时 教案
部编版道德与法治一年级下册《7 可爱的动物》教学设计2
部编版道德与法治一年级下册《7 可爱的动物》教学设计2一. 教材分析《7 可爱的动物》是部编版道德与法治一年级下册的一课。
本课主要让学生了解一些常见的动物，知道它们的特点，培养学生热爱动物、保护动物的情感。
教材通过图片、故事等形式，让学生认识各种动物，了解它们的生活习性，进而引导学生尊重生命，关爱动物。
二. 学情分析一年级的学生对动物有着天然的兴趣，他们喜欢观察动物，了解动物的生活。
在日常生活中，学生已经积累了一定的动物知识，对一些常见的动物有所了解。
但他们对动物的特点和生活习性认识不够深入，对如何保护动物还不够清楚。
三. 教学目标1.让学生认识几种常见的动物，了解它们的特点和生活习性。
2.培养学生热爱动物、保护动物的情感。
3.引导学生尊重生命，关爱动物。
四. 教学重难点1.认识几种常见的动物，了解它们的特点和生活习性。
2.培养学生热爱动物、保护动物的情感。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法、观察教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.准备各种动物的图片、视频等教学资源。
2.准备动物角色扮演的道具。
3.准备课堂活动用的白板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生关注各种可爱的动物，激发学生对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示各种动物的图片，让学生认识并说出它们的名称。
然后通过讲述动物的故事，让学生了解动物的特点和生活习性。
3.操练（10分钟）分组进行动物角色扮演，让学生在实际操作中进一步了解动物的特点和生活习性。
4.巩固（5分钟）利用白板，让学生画出自己喜欢的动物，并简单描述它们的特点和生活习性。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何保护动物，让学生认识到保护动物的重要性。
6.小结（3分钟）总结本课所学内容，强调关爱动物的重要性。
7.家庭作业（2分钟）让学生回家后，和家长一起观察一种动物，了解它的生活习性，并和家长一起讨论如何保护这种动物。
小学道德与法治一年级下册第7课《可爱的小动物》第二课时教学设计
学校
备课人
年级
一年
课题
7、可爱的动物（第2课时）
组长
教学目标
1、感受并探索大自然的生命，培养学生对动物的爱护之心。
2、在与动物亲近的情感的同时，还需要告知他们进行自我保护的教育。
3、懂得与动物相处时要保护自己。
教学重点和难点
喜爱动物，能善待、保护动物。
教学难点：懂得如何正确与动物相处，在生活中自觉爱护动物。
四、写心愿卡，全课总结：
师：动物和我们生活在同一个地球，是我们生命大家庭的一员。只要我们保护它、善待它，它就是我们的朋友。学到这里你有什么话想对你的动物朋友说吗？写在你的心愿卡上。
板书设计
第七课可爱的动物
善待小动物
防止被伤害
三、深化主题
师：动物在给人类带来乐趣的同时，有时也会使人受到伤害。我们一起开看个视频。
1、播放视频资料《在野生动物园擅自下车，被老虎咬伤》。
2、分组交流自己遇到的或知道的因与动物接触而受伤的事。
3、交流讨论：怎样避免受到动物的伤害。
4、当我们被动物伤害以后该如何办？请
学生准备
教学过程
二次备课
一、开门见山，直接导入。
师：通过上节课的学习，老师感受到了大家对小动物的喜爱（板书课题）
二、情景表演，感悟道理
但是小朋友们，你们知道吗?爱的表达也是有方法的。请大家仔细观看书上的绘本故事《我和小蜻蜓》。
1、表演“我与蜻蜓”的故事
（1）想一想，我那么喜欢蜻蜓，为什么又把它放掉？我们该向小男孩学习什么？
情景三：说到喂食，小明最近十分苦恼，他每天都会给鱼缸里的小雨喂食，可今天一看，小鱼怎么又死了一条了呢？同学们，你们能帮帮小明吗？告诉他原因是什么。
部编版一年级道德与法治下册第二单元《可爱的动物》第二课时优秀教案
人教社道德与法治一年级下册第二单元7 可爱的动物课题一年级下册第二单元第7课《可爱的动物》教材分析《可爱的动物》一课旨在培养学生具有与身边的动物共在共生的意识，养成与动物友好、和谐相处的习惯。
本课依据课程标准“负责任、有爱心的生活”模块中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写，共分为四个主题，侧重点也各有不同，从“我喜欢的动物”入手，唤起学生与动物之间的感情记忆，接下来通过“我和我的动物朋友”来引导学生认识生活中人与动物的亲密关系。
“怎样才是真喜欢”以及“别让自己受伤害”两个环节旨在引导学生了解正确对待动物的方法，同时也要避免自己受到伤害。
本节课作为本课的第二课时，侧重让学生懂得如何正确的关爱动物，并学会与动物相处时如何保护自己。
学情分析一年级学生对动物有着天然的亲近感，这种亲近感使他们愿意去了解和亲近动物。
但也是因为他们天真的以自我为中心的思维方式，让儿童倾向于以自己内心喜欢的方式去对待身边的动物，这通常会导致对动物错误的爱心和不设防的亲近，比如给鱼喂食过多、搂抱流浪猫狗等等，这些做法不仅不利于动物的成长，有时还会给自己带来伤害。
所以，一方面要引导学生热爱自然、亲近动物、珍爱生命；另一方面也要引导他们懂得与动物相处的基本知识和策略，使他们学会自我保护。
教学目标1.感受动物与人相互依存、相互帮助的亲密关系，增进对动物喜爱的情感。
2.懂得如何正确的关爱动物，提升珍爱动物生命的意识。
3.学会与动物相处时如何保护自己。
课时安排2课时第二课时教学内容“怎样才是真喜欢、别让自己受伤害”课时目标1.懂得如何正确的关爱动物，提升珍爱动物生命的意识。
2.学会与动物相处时如何保护自己。
教学重难点重点：知道什么是对动物真正的喜爱，学会与动物相处时如何保护自己。
难点：知道什么是对动物真正的喜爱，提升珍爱动物生命的意识。
教学准备课件教学过程一、故事导入，引发思考1.讲述：今天老师给大家带来一个小故事，是小宇和它的好朋友小蜻蜓之间的故事，你们想看看吗？播放绘本故事视频《我和小蜻蜓》2.思考：小宇那么喜欢小蜻蜓，最后却把它放回了大自然，这是为什么呢？预设1：小蜻蜓在瓶子里不高兴，小宇不想看到小蜻蜓不开心。
核心素养目标道德与法治一下第7课可爱的动物第2课时(教案)
部编版道德与法治一年级下册第7课可爱的动物（教案）核心素养目标1.政治认同：探索大自然的生命，了解身边动物的习性，知道动物是人类的好朋友。
正确地喜爱身边的动物，养成与动物友好、和谐相处的习惯。
2.道德修养：懂得与动物相处时的基本知识，学会保护自己的方法，增强在大自然中的安全感和对自然的敬畏感。
3.责任意识：感受人与动物的亲密关系，提升珍爱动物生命的意识。
体会与自然共存的美好情感，热爱自然、亲近自然、珍爱生命。
课时安排2课时。
第2课时课时教学目标1.通过欣赏有关动物的歌曲、创编故事、交流怎样才是真的喜欢动物，学会关爱动物、善待动物。
（重点）2.通过了解动物的习性、学习自护知识等，懂得与动物相处时保护自己的方法。
（难点）课前准备学生每人自制一张做成动物形状的空白心愿卡。
教学过程一、小动物，我喜欢1.提问同学们喜欢听儿歌吗？那我们一起来听一首儿歌吧！2.播放播放《动物歌》视频。
视频内容：公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮的脖子红红的爪，人人见了人人夸。
小鸡小鸡叽叽叽，爱吃小虫和小米；小鸭小鸭嘎嘎嘎，扁扁嘴大脚丫°小青蛙，呱呱叫，专吃害虫护庄稼；小肥猪，胖嘟嘟，吃饱饭，睡呼呼。
小松鼠，尾巴大，轻轻跳上又跳下，你帮我，我帮你，采到松果送回家。
小孔雀，真美丽，身穿一件花衣裳，衣服干净又整洁，我们大家喜欢你。
3.提问同学们，刚才这首儿歌里讲的都是什么呀？预设：动物。
4.追问你们喜欢它们吗？5.出示出示课题。
(板书：7可爱的动物)二、读绘本，学关爱1编故事(1)引入：男孩丁丁也喜欢小动物，让我们来看看他和一只小蜻蜓之间发生的故事。
(2)出示：出示教材28页绘本故事《我和小蜻蜓》前两幅图。
(3)交流：请同学们仔细观看绘本，试着连起来编成一个小故事，先和你的同桌说一说，再全班交流。
预设：今天，阳光灿烂，丁丁拿着网兜兴高采烈地去草地上捕蜻蜓。
草地上的蜻蜓真多呀！它们就像一架架小飞机一样。
丁丁拿着网兜去追蜻蜓，不一会儿就捉到了一只。
小学道德与法治_《7.可爱的动物》第二课时教学设计学情分析教材分析课后反思
7.可爱的动物第二课时【教学目标】1．感受并探索大自然的生命，培养学生对动物的爱护之心。
2．在和动物亲近的情感的同时，还需要告知他们进行自我保护的教育。
3．懂得与动物相处时要保护自己。
【教学重点】喜爱动物，能善待、保护动物。
【教学难点】懂得如何正确与动物相处，在生活中自觉爱护动物。
【教学准备】教师：多媒体课件卡纸设计板书学生：制作自己喜欢的动物卡。
【教学过程】一、故事引入，激发兴趣老师给大家带来了一位新朋友，看看它是谁？（小蜻蜓）它还给大家带来了一个故事呢，想不想听？播放视频。
看完故事，谈感受。
二、合作探究活动一：怎样才是真喜欢我们跟自己的动物伙伴相处时，怎么才是真正的喜欢呢？1.小组内说一说课本48页上的四幅图，评一评谁才是真正的喜欢？2.小组内交流。
3.全班展示。
学生展示时，教师相机补充：在动物园乱投食物的新闻报道；常见小动物的喂养方法；引导学生说一说生活中做过或者见到过的保护动物的做法。
三、展示交流活动二：动物伙伴我了解。
1.小组内交流自己喜爱的动物的生活习性和小故事，2.全班展示。
3.教师相机指导贴图。
活动三：别让自己受伤害。
1.视频《在野生动物园擅自下车被老虎咬伤》。
2.判断几位小朋友的做法，安全吗？3.在和小动物接触时，应注意些什么？4.当我们被动物伤害以后该如何办？5.请学生在课后继续探究与动物相处还需要注意的事项。
四、反馈提升活动四：达标测试，回顾整理。
1.通过这节课的学习，你一定学到了不少知识。
我想考考你，你敢接受挑战吗?2.达标测试。
3.回顾整理本节课知识。
板书设计：《可爱的动物第二课时》学情分析从学生的心理特点和认知程度来看，一年级的学生大多对小动物有一种天生的亲近感，这种亲近感使他们愿意去观察、了解动物。
同时，由于他们接触动物的机会还不太多，对动物的认知还很有限，所以尽管他们有和动物交朋友的愿望，但还不太清楚怎样才是真喜欢，也不太清楚该怎样保护自己免遭动物的伤害。
低年级的学生容易以自我为中心，因此在交流自己喜欢的动物的环节，要引导他们尊重别人的喜好也是不可回避的问题。
部编版一年级下册道德与法治教案--第7课 《可爱的动物》 第二课时
2017年1月29日下午14点半左右，宁波雅戈尔动物园是一游客为逃票而爬进动物园，误入虎园，结果导致被老虎咬伤。重伤不治。
备课组/学科组长签字（盖章）
教务处/教研室签字（盖章）
·白衬衣，黑外套，
尾巴尖尖像剪刀，
从早到忙不停，
捉来虫子喂宝宝。
·大眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大。
绿水青草衬着它，好象一朵大红花。
2、唱一唱：
小白兔白又白，两只耳朵竖起来，
爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
小白兔白又白，两只耳朵竖起来，
爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
3、说一说：
师：说一说你喜欢的动物，为什么？
5、想一想：
我们还要注意一些什么呢？
在外不要靠近陌生狗狗，尤其是陌生狗狗的主人不在身边的情况更要注意，也不要上前触摸陌生小狗，以免被咬伤。
不要招惹正在熟睡或者正在进食的动物。
去动物园时，要在围栏外观赏，不要用手伸到护栏内给动物喂食，以为受到威胁。
师：如果受伤了怎么办？
(1)如果抓伤严重的话，就要到医院打针治疗。
(2)如果被狗咬伤，立即用肥皂和大量的清水冲洗伤口处残留的狗的唾液，如果是自己家的狗注射了疫苗，注意给伤口抹药就行了。
(3)如果被猫伤到，不可忽视猫的抓痕，也要先用肥皂水和清水洗去猫的唾液．用双氧水和碘酒消毒，严重的话要去医院就诊。
6、下课：
师生互别
板书设计:
二次备课
布置作业:
教学反思与后记：必须物
授课时间
7可爱的动物 第二课时(教案)-部编版道德与法治一年级下册
7可爱的动物第二课时（教案）-部编版道德与法治一年级下册一、课程概述本课程主要介绍七种可爱的动物，包括小熊猫、袋鼠、企鹅、海豚、老虎、长颈鹿和大熊猫。
通过学习这些动物，让学生了解到它们的生活习性、行为特征和保护意义，引导学生热爱动物，增强动物保护意识，从而培养良好的道德素养和法治意识。
二、教学目标1.知识目标：1.学生能够认识七种可爱的动物，了解它们的生活习性和行为特征。
2.学生能够了解动物保护的重要性。
2.能力目标：1.培养学生观察动物的能力，学会使用词汇描述动物的特征。
2.鼓励学生积极保护动物，增强其法治意识和责任意识。
3.情感目标：1.培养学生热爱动物、保护动物的情感，营造班级和谐氛围，增强集体意识。
三、教学重点与难点1.教学重点：1.介绍动物的特征及重要性。
2.鼓励学生热爱动物，从小做起，积极保护动物。
2.教学难点：1.如何在幼儿时期培养热爱动物、保护动物的习惯和意识。
2.如何通过生动的教学形式、丰富的教学内容，引导学生学习，提高学生兴趣。
四、教学内容与方法1.教学内容1.小熊猫：介绍小熊猫的特点、生活习性、保护意义及形象。
2.袋鼠：介绍袋鼠的特点、生活习性、保护意义及形象。
3.企鹅：介绍企鹅的特点、生活习性、保护意义及形象。
4.海豚：介绍海豚的特点、生活习性、保护意义及形象。
5.老虎：介绍老虎的特点、生活习性、保护意义及形象。
6.长颈鹿：介绍长颈鹿的特点、生活习性、保护意义及形象。
7.大熊猫：介绍大熊猫的特点、生活习性、保护意义及形象。
2.教学方法1.通过幻灯片展示动物的图片和简单的介绍，引导学生认识动物，了解它们的特征和保护意义。
2.教师根据学生的兴趣和特点，设置有趣的互动环节，鼓励学生积极参与。
3.通过故事、歌曲等方式，激发学生热爱动物、保护动物的情感，提高其道德素质和法治意识。
五、教学过程1.导入（5分钟）教师引导学生讨论动物，鼓励学生谈论他们最喜欢的动物，并简单介绍如何保护动物。
一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案1
一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案篇1活动内容：语言嬉戏《可爱的小动物》活动目标：1、培育幼儿喜爱听说嬉戏, 能大胆地与小挚友, 老师一起开心嬉戏的情感。
2、教会幼儿学习倾听老师的讲解, 驾驭嬉戏玩法, 遵守嬉戏规则。
3、学会正确地说出小动物名称, 叫声, 并做相应的手势动作。
活动打算：1、课前学习儿歌〈可爱的小动物〉2、小动物住的房子个一座3、大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。
活动过程：1、老师出示小动物手偶, 导入活动师：小挚友, 今日有很多的小动物要到我们小二班做客, 我们学过了一首儿歌, 里面就有很多的小动物, 这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来, 好吗？幼儿念儿歌完儿歌后, 老师提问：儿歌中都出现了哪些小动物, 孩子回答老师出示相应的小动物手偶。
2、学习创建小动物的动作师：小动物看到小挚友这么热忱的欢迎他们, 可快乐了, 他们想给小挚友做许多美丽的动作, 你们能帮他们想想能做哪些美丽的动作吗？大象喜爱做什么动作？请全班小挚友一起学习。
3、嬉戏做客l布置嬉戏场景, 讲解嬉戏玩法玩法：小挚友到了哪个小动物家里时, 必需先敲门, 并学习这种小动物的叫声或动作, 这样小动物才会给你开门, 让你进去。
l玩一玩：1)先请全班小挚友学一句礼貌问句, 如：小鱼姐姐, 请问, 我能到你家做客吗？并做出相应的动作。
2)分组嬉戏, 请一组幼儿分组敲门3)把小动物的家搬到户外, 让小挚友自由选择敲小动物家的门。
4、嬉戏结束一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案篇2一、活动目标１．学习选用圆形体的废旧材料, 制作自己宠爱的动物头饰, 体现材料运用的多元化, 并渗透循环再造的环保意识教化。
２．通过用圆的形体构成各款可爱的动物头饰, 提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作实力, 从胜利的喜悦中培育自信。
部编版一年级上册道德与法治《可爱的动物》第二课时 教学设计
生一：我们小组认为第四幅图小朋友是真的喜欢，小朋友和爸爸给鸟儿做了个窝，（如说不完整可提示：有了这样的窝之后，小鸟就怎么样？）小鸟就不会无家可归了。（师）是啊，有了这样的窝，小鸟再也不会被风吹雨淋了，小鸟住进去肯定特别舒服、温暖，所以喜欢小动物就像这个小女孩一样给他们提供舒适的生活环境吧。
（2）他把心爱的小蜻蜓，小心翼翼地放在玻璃杯里，还担心它呼吸不到新鲜空气，特意在盖子上戳了好几个孔。
（3）小蜻蜓有了新家，肯定高兴坏了吧，让我们听一听他在说什么（做听的动作）：“小军，小军，我想回自己家！”如果你是小军你会怎么做？为什么？
(4)小军是怎么做的呢？他打开瓶盖，放走了小蜻蜓，如果你是小蜻蜓你会对小军说什么？是啊，小蜻蜓高兴地对小军说——所以啊，真的喜欢小动物就要像小军一样，给他们自由，让他们回到大自然的怀抱。
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、故事导入
1．出示课题：这节课我们继续学习——（齐读）
2．上节课我们知道，动物不仅是我们的——还是我们的——我们要怎么对待动物朋友呢？我们要怎么爱护它们呢？对待动物做到爱护就行了吗？（相继板书：朋友、老师、爱护、？、？）
3．这节课老师带来一个故事，想听吗？
（1）有个小朋友叫小军，他特别特别喜欢蜻蜓，有一天他终于捉到了一只，瞧他开心的！
三、学习者特征分析
从学生的心理特点和认知程度来看，一年级的学生大多对小动物有一种天生的亲近感，这种亲近感使他们愿意去观察、了解动物。同时，由于他们接触动物的机会还不太多，对动物的认知还很有限，所以尽管他们有和动物交朋友的愿望，但还不太清楚怎样才是真喜欢，也不太清楚该怎样保护自己免遭动物的伤害及受伤后应该怎样处理。
7可爱的动物第2课(教学设计)-部编版道德与法治一年级下册
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要内容，强调动物的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、组成部分、案例分析等。
例题三：请分析一种动物的行为，并解释这种行为的意义和目的。
答案：例如，狼群在捕猎时，通常会采取群体合作的方式。狼群中的成员会分工合作，有的狼负责诱饵，有的狼负责包围猎物，有的狼负责攻击。这种行为的意义在于通过合作，狼群能够提高捕猎的成功率，从而在恶劣的环境中生存下来。
例题四：请解释人与动物的关系，并说明人类应该如何与动物和谐共生。
2. 作业包括：观察生活中的动物，记录它们的外形特征和生活习性，并尝试用所学知识解释它们的行为。
3. 要求学生在作业中展示对动物的观察能力、描述能力和分析能力。
作业反馈：
1. 及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。
2. 反馈内容包括：作业的正确性、观察和描述的准确性、分析的合理性等。
2. 教学软件辅助：运用教学软件，进行课堂游戏的设计与实施，以竞赛、互动等方式，激发学生的学习积极性，巩固所学知识。
3. 网络资源利用：引导学生利用网络资源，搜集有关动物的资料，拓宽知识视野，提高自主学习能力。
此外，还可以采用以下教学方法与手段：
4. 案例分析法：提供一些实际的动物保护案例，让学生分析、讨论，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
5. 参观考察法：组织学生参观动物园、自然保护区等，亲身感受动物的生活环境，增强对动物保护的认识。
部编版一年级下册道德与法治7可爱的动物 教案(第2课时)
部编版道德与法治一年级可爱的动物第二课时教学设计课题可爱的动物第二课时单元第二单元学科道德与法治年级一年级学习目标1、情感态度与价值观目标：增强爱护动物的意识，也增强自我保护意识。
2、能力目标：学会与动物和睦相处，爱护动物，也保护自己。
3、知识目标：知道怎样才是对动物真正的喜欢，学会用恰当的方式与动物相处，爱护动物的同时，也保护自己。
重点学会与动物和睦相处，爱护动物，也保护自己。
难点学会与动物和睦相处，爱护动物，也保护自己。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、新闻：大学生无视校规养宠成风，毕业后被遗弃宠物倍增。
2、小讨论：这些大哥哥大姐姐们因为喜欢小动物而饲养了宠物，但是毕业后却又把这些小动物遗弃了。
你觉得，这是真正喜欢小动物的表现吗？思考问题。
新闻导入。
讲授新课【怎样才是真喜欢】1、播放视频《不要丢弃你的宠物，在它的世界里，你就是全世界》2、头脑风暴：被遗弃的小动物们会怎样呢？3、小讨论：你认为，如果是真正地喜爱小动物，应该怎么做？4、饲养/收养宠物注意事项：（1）收养前要考虑清楚，如果不能坚持就不要养宠物。
（2）一旦养了宠物就要好好爱护它，绝对不能遗弃它。
5、小镜头：思考：这样是真正喜欢动物的表现吗？这样做会有什么后果？（课本第28页）（1）追逐、殴打小动物。
思考。
讨论。
思考。
通过视频引发思考，设想小动物们被遗弃以后可能会有的遭遇，让学生感受到被遗弃的动物的可怜，从而懂得爱护动物，做到不遗弃。
并通过对小镜头（2）投喂猴子。
（3）喂食金鱼。
（4）为燕子搭窝。
6、总结：与动物和睦相处小贴士。
7、我和小蜻蜓的故事：你认为斌斌做得怎么样？对不对？8、这样做对吗？（1）泰国僧人把陆龟当成海龟放生大海，结果无一生还。
（2）两辆白色越野车追逐、碾压藏羚羊，致使数只藏羚羊受伤、死亡。
（3）王某、蒋某和孙某三人合伙非法猎杀鹭鸟214只，，并将猎杀的鸟类销售给浦城多家餐馆，从中非法获利11万余元。
7 可爱的动物 第2课时(教案)部编版道德与法治一年级下册
7 可爱的动物第2课时（教案）部编版道德与法治一年级下册一、教学目标1.能够认识到不同动物的特征和特点。
2.能够了解动物对人类的贡献和保护动物的意义。
3.能够尊重动物，爱护动物，树立保护动物的意识和责任感。
二、教学内容1. 形象教学通过展示形象的图片、视频等让学生们认识到各种各样的动物，引起学生们的兴趣。
2. 问答讲解请学生们回答以下问题：1.你们见过哪些动物？你们最喜欢哪一种？为什么？2.动物有哪些特征？3.你们知道动物对我们人类有哪些贡献吗？4.你们认为保护动物为什么很重要？在学生们回答问题的过程中，给予予肯定和鼓励，激发他们的思考和探究兴趣。
3. 观察实验老师给予学生们一些实验，观察一些常见的动物，例如观察蚂蚁搬运食物的行为，观察鸽子的飞行姿态等。
4. 分组讨论将学生们分成小组，让他们讨论一种喜欢的小动物，然后与同学分享他们的小动物是怎么样的，要怎么呵护它们等等。
三、教学过程1. 导入环节让学生们观察图片或视频：•展示各种各样的动物图片•引导学生们表述自己喜欢什么动物以及为什么喜欢2. 教学过程第一步：进行问答讲解老师问学生们问题并给予肯定和鼓励：1.你们见过哪些动物？你们最喜欢哪一种？为什么？2.动物有哪些特征？3.你们知道动物对我们人类有哪些贡献吗？4.你们认为保护动物为什么很重要？第二步：观察实验老师给予学生们一些实验，观察一些常见的动物，例如观察蚂蚁搬运食物的行为，观察鸽子的飞行姿态等。
第三步：分组讨论将学生们分成小组，让他们讨论一种喜欢的小动物，然后与同学分享他们的小动物是怎么样的，要怎么呵护它们等等。
3. 结束环节老师对本节课进行总结，提醒学生们养成爱护动物的好习惯。
四、教学评价本节课主要采用形象教学、问答讲解、观察实验、分组讨论等方式，调动学生的积极性，增强了学生对不同动物的兴趣和认识，提高了学生们的观察能力和分析能力，同时也帮助学生们树立保护动物的意识和责任感，达到了预期的教学目标。
部编版一年级上册道德与法治《可爱的动物》第二课时 教学设计
从学生的心理特点和认知程度来看，一年级的学生大多对小动物有一种天生的亲近感，这种亲近感使他们愿意去观察、了解动物。同时，由于他们接触动物的机会还不太多，对动物的认知还很有限，所以尽管他们有和动物交朋友的愿望，但还不太清楚怎样才是真喜欢，也不太清楚该怎样保护自己免遭动物的伤害及受伤后应该怎样处理。
如果有不同答案继续展示，没有的话，逐个提问：
图一：你们为什么不选这幅图呢？小朋友在干什么？
图三：这幅图呢？小朋友在干什么？谁能告诉他为什么会这样？是啊，他以为爱小金鱼就是不停地给它们喂食，但是小金鱼吃多了容易消化不良，甚至撑死！所以喜欢小动物，就要了解它们的生活习性，进行科学喂养。
3．小结：小朋友们表现得真出色，不仅啊会选还会说，老师要送你们一个大拇指！结合作业纸，还有小军的做法，现在你们知道怎样才是真的喜欢小动物了吗？（出示：提供舒适环境、进行科学喂养、回到自然怀抱）
生二：我们小组认为第二幅图是真喜欢的，小朋友喂小猴子吃香蕉。（师：有没有不同意见？提示：动物园里，动物由谁喂养啊？都是饲养员们精心挑选，还会特别添加营养元素，进行统一喂养，来保证卫生和营养。游客们扔进去的食物卫生有保障吗？也有可能导致喂养太多造成动物消化不良。动物疯抢造成伤害。）追问同学：你现在还认为这位小朋友是真喜欢猴子吗？
小组合作探究解决问题。
动物是人类的朋友，很多学生对小动物有喜爱之情，但是又不知道该怎样正确地对待它们。本环节通过合作探究，让同学生们了解怎样真的爱护小动物。
三、别让自己受伤害
1．小朋友们，你们知道吗，可爱的小动物们，有时也会很可怕哦，我们人类有时也会被动物伤害到。（播放视频）这是2016年7月23日，在北京八达岭野生动物园里，一位阿姨擅自在从车上下来，随及被一老虎扑倒并且拖走，她丈夫和母亲立刻下来解救她，该最后这位阿姨得救了，不幸的是她的母亲因为被老虎伤得太重去世了。
道法一年级下册《可爱的动物》第二课时教案
情感与态度：亲近身边的动物，培养与身边动物共在共生的意识，培养与自然界有共在的美好情感。
行为与习惯：养成与动物和谐相处的习惯。提升珍爱动物生命的意识。
知识与技能：热爱自然，爱护动物的同时，懂得如何自我保护。
教学重点
热爱自然，爱护动物的同时，懂得如何自我保护。
教学难点
亲近身边的动物，培养与身边动物共在共生的意识，培养与自然界有共在的美好情感。
小学道德与法治学科（一）年级教学设计
主备人：
教学内容
7.《可爱的动物》第二课时：怎样才是真喜欢、别让自己受伤害
教材分析
《7.可爱的动物》是人教版道德与法治一年级下册第二单元第七课。本课主要是在引导学生欣赏大自然的美，对身边的动物有亲近感，愿意和动物交朋友，对自然界有共在感、好奇心、乐于探索，在爱护动物的同时，懂得与动物相处时保护自己的方法。
学情分析
一年级的学生思维敏捷，并且对各方面的知识都比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己。大部分同学有养过小动物的经历，但由于学生年纪小，加上父母亲都忙于家务或工作，对孩子关注较少，孩子虽然很喜欢小动物，但对动物的知识了解甚少，对动物为人类所做的贡献和给人类的启示等问题的了解更是知之甚少，不知道怎样做才是真正对动物们好，不知道怎样和动物和谐相处。
5.讨论：受伤了怎么办？
【设计意图】：在和动物亲密接触的过程中，学会如何避免被动物伤害。遇到陌生的动物一定要保持较远的距离，不能随便去触碰它，激怒它。不管被什么动物伤到，不管伤得重不重，一定都要及时告知家长，不可隐瞒。
板 书 设 计
7.可爱的动物
真喜欢→ 好朋友 ←防伤害
教 学 反 思
活动二：怎样才是真喜欢
1.哪些行为会给动物造成伤害呢？在动物有困难时，我们又该怎样提供帮助呢？
第7课 可爱的动物 第2课时(教案)部编版道德与法治一年级下册
第7课可爱的动物第2课时(教案)部编版道德与法治一年级下册课程名称：道德与法治年级：一年级下册课时：第7课可爱的动物第2课时教学内容：识别和欣赏动物，知晓动物的习性和生态环境，了解如何保护动物教学目标：1. 让学生对动物有更深入的认识，提高爱护动物的意识，培养学生的责任心。
2. 让学生了解保护动物的重要性，并了解一些基本的保护措施。
教学重难点：1. 了解动物的习性和不同的生态环境，培养学生的动物保护意识。
2. 让学生了解生态环境受到破坏对动物和人类所造成的影响。
教学方法：讲解、观察、讨论、游戏教学准备：1. 图片、卡片等教具。
2. PPT课件、视频等多媒体教具。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）1. 教师通过展示图片、视频等方式让学生回顾前面学习的内容，引导学生进入课堂。
2. 教师提出问题：你们最喜欢的动物是哪些？为什么呢？引导学生表达感受。
Step 2：学习（25分钟）1. 教师出示小动物卡片，让学生描述它的外貌特征、习性、生存环境等，了解动物的生态环境。
2. 通过多媒体教具和图片展示，讲解一些常见的动物和它们的生活环境、特点和习性。
如：老虎、大象、熊猫等。
3. 让学生通过观察图片，了解动物保护的重要性，以及不同动物所面临的威胁。
如：熊猫列队，象牙塔的猎杀等。
Step 3：思考（15分钟）1. 教师提出问题：我们为什么要保护动物？引导学生思考、讨论。
2. 通过游戏的形式，让学生了解一些基本的保护措施，同时引导学生体验动物生存环境的变化对动物所造成的危害。
如：树木被砍伐后，小动物的藏匿之所减少等。
Step 4：延伸（10分钟）1. 教师结合多媒体教具，向学生展示一些动物保护组织的工作和宣传，让学生了解保护动物的行动。
2. 让学生回答问题：我们应该如何保护动物？如何避免对动物造成的伤害？Step 5：作业（5分钟）让学生完成一份问卷调查：你认为我们应该如何保护自己的家乡动物？结合实际情况，对调查结果进行讨论。
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（1）追逐、殴打小动物。
（2）投喂猴子。
（3）喂食金鱼。
（4）为燕子搭窝。
6、总结：与动物和睦相处小贴士。
7、我和小蜻蜓的故事：你认为斌斌做得怎么样？对不对？
8、这样做对吗？
（1）泰国僧人把陆龟当成海龟放生大海，结果无一生还。
部编版道德与法治一年级可爱的动物 第二课时教学设计
课题
可爱的动物第二课时
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
一年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：增强爱护动物的意识，也增强自我保护意识。
2、能力目标：学会与动物和睦相处，爱护动物，也保护自己。
3、知识目标：知道怎样才是对动物真正的喜欢，学会用恰当的方式与动物相处，爱护动物的同时，也保护自己。
1、过渡语：我们不仅要保护动物，不让动物受到伤害，我们也要学会保护自己，不让动物伤害到自己。
2、小小观察员：这样做对吗？（课本第29页）
3、小讨论：在与动物相处的过程中，还要注意些什么呢？
思考。
讨论。
思考。
思考。
思考。
观察、思考。
讨论。
通过视频引发思考，设想小动物们被遗弃以后可能会有的遭遇，让学生感受到被遗弃的动物的可怜，从而懂得爱护动物，做到不遗弃。
总结提升
板书
可爱的动物第二课时
1、怎样才是真喜欢
2、别让自己受伤害
3、我和小蜻蜓
并通过对小镜头的思考、我和小蜻蜓的故事、对放生等行为的判断，懂得什么才是对动物真正的喜欢，掌握与动物和睦相处的方法。
懂得我们不仅要爱护动物，也要注意保护自己，不让动物伤害到自己。
课堂小结
我们都喜欢小动物，但是我们要注意用恰当的方式去喜欢，不要使动物受到伤害，也不能使我们自己受到伤害，只有这样，才是真正的喜欢。
重点
学会与动物和睦相处，爱护动物，也保护自己。
难点
学会与动物和睦相处，爱护动物，也保护自己。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、新闻：大学生无视校规养宠成风，毕业后被遗弃宠物倍增。
2、小讨论：这些大哥哥大姐姐们因为喜欢小动物而饲养了宠物，但是毕业后却又把这些小动物遗弃了。你觉得，这是真正喜欢小动物的表现吗？
（2）两辆白色越野车追逐、碾压藏羚羊，致使数只藏羚羊受伤、死亡。
（3）王某、蒋某和孙某三人合伙非法猎杀鹭鸟214只，，并将猎杀的鸟类销售给浦城多家餐馆，从中非法获利11万余元。
9、小提示：我们要保护动物，与动物和谐共处，既不能错误放生、好心办坏事，也不能用残忍的手段伤害、捕杀动物。
【别让自己受伤害】
思考问题。
新闻导入。
讲授新课
【怎样才是真喜欢】
1、播放视频《不要丢弃你的宠物，在它的世界里，你就是全世界》
2、头脑风暴：被遗弃的小动物们会怎样呢？
3、小讨论：你认为，如果是真正地喜爱小动物，应该怎么做？
4、饲养/பைடு நூலகம்养宠物注意事项：
（1）收养前要考虑清楚，如果不能坚持就不要养宠物。
（2）一旦养了宠物就要好好爱护它，绝对不能遗弃它。