新城子街第二小学教学工作计划

新城子街第二小学教学工作计划

2006--2007学年度下学期

一、指导思想：

2007年是双高普九的验收年，是教学管理规范化巩固年、创新年，也是教育提升的起步之年。学校教学工作将以科学发展观为统领，以沈北新区发展为契机，以建设教育强校为目标，有效落实沈北新区基础教育会议精神，以基础教育改革为主线，加强教师队伍建设，精细化教学常规管理，深入开展教学研究，不断推进教学改革，完善并有效利用校本课程，创二校特色，严把教学质量关，全面提升教学质量，为办新区人民满意的教育而努力。

二、工作目标：

1、适龄儿童入学巩固率达100%，小学在校生辍学率控制为0。

2、认真贯彻《中小学教学管理常规》，牢固树立“面向全体，以人为本”的教育思想，精细化教学常规管理，务实创新，巩固2006年教学管理成果，争取在2007年管理竞赛中再创新业绩。

3、注重课堂教学，加强课余辅导，在区质量监测中确保首席地位，在市监测中争取优秀成绩。

4、注重教师培训，深入开展教学研究，全面提高教师实施素质教育的能力。

5、加强对学生的学习常规训练，培养学生良好的学习习惯。

6、做好小学毕业工作，小学毕业生的优秀率以校为单位达到80%以上，合格率达到98%以上。

三、主要工作及措施：

（一）、加强教师队伍建设，提升教师素质。

1、坚持业务学习。继续坚持隔周一次的业务学习，本学期我们要深入学习“中小学教学常规管理”，明确教学常规要求；深入学习课程标准，把握课改方向；学习现代教育理论，先进课改经验，优秀教学反思、教学案例，组织收看优秀教师录像课等，通过学习进一步转变教学观念，增强教师实施课改的能力，促进教师素质不断提高。

2、积极参加外出学习与培训。每位教师要积极参加教研室，师训部等部门

组织的学习与培训活动，做到准时参加，用心学习，认真记录，汲取精华，学有所得，在一周内上交学习培训记录。

3、开展互听课活动。

本学期将继续开展教师间互听课活动，每名教师每学期互听课不少于10节，促使教师互相学习，共同提高。

4、加强青年教师和骨干教师队伍建设。

青年教师和骨干教师是学校的中坚力量，学校要加大培养力度，积极创设外出培训的机会，使其开阔视野，丰富内涵。在平时工作中给青年骨干教师压担子，使其在教学改革中得到锻炼。青年骨干教师要自加压力，要善于学习，勤于钻研，在课改中不断完善自己，提升自己，为争做星级教师和名师而努力。（二）、精细化教学常规管理，全面提高教学质量。

学校认真贯彻沈教发[2005]73号《关于加强中小学常规管理的意见》、《中小学教学管理常规》的文件精神，精细化教学常规管理，全面提高教学质量。

1、严格执行省颁九年义务教育课程计划，开全学科，开足学时。

2、开学初教师按学科制定好切实可行的教学工作计划，教研组长、学年组长制定好教研组工作计划。

3、精心备课，提高备课质量。

备课是提高教学质量的关键环节。每位教师要高度重视备课，教师备课要做到教学常规中的“六备三有”。即：备课标、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，做到教学目标明确，资源开发充分，教材钻研透彻，主体地位突出，教法合理有效，过程设计缜密，体现课程改革和素质教育的目标和要求。在备课上做到备自己的课，备真实的课，备有效的课。

继续加强集体备课。在个人备课的基础上，坚持每周一次的集体备课。开学初，各年组要制定好集体备课计划，包括集备时间、地点、内容、中心发言人等。集体备课要着重解决以下问题：明确每课时的教学目标;要根据教学内容及学生的已有知识水平确定好教学重点及难点;要明确教法与学法，教师备课要深入探讨教材中哪些知识是可以让学生自己学习掌握的，哪些是需要教师讲解的，教师应讲到什么位置，要预设学生会出现什么问题，教师该采用什么形式帮助学生解决问题。集体备课还要关注课后习题的设计，了解编者的意图，科

学练习，进而达到巩固新知的目的。各学年组长要认真组织好每次的集体备课，深入地进行研究，不断总结集体备课的经验，使我们的备课达到“常备常新，常教常新，常研常深”的目的。

集体备课后，每名教师都要结合本班学生实际和自己的教学经验对集备内容作出充分的个人补充意见，并体现在教案上。尤其是备课改革年组，要在教案上体现出个性设计与反思。个性设计填写在补充意见栏内，可以是对知识点的解说，可以是教学方法的更换，可以是教学片断的增删等。反思可以是对集体设计的反思，可以是对自我实践的反思。努力使我们的集体备课既做到切实发挥集体的智慧，整合资源，又体现特色，彰显个性，进而提高集备的质量。学校领导通过检查教案及听课检查教师备课情况。

4、重视课堂教学，提高课堂教学效率。

课堂教学是课程实施的中心环节，是提高教学质量的关键。各位教师要努力向课堂每分钟要效率。切实做好课前准备，做到预备铃响到班级候课。课堂教学中要面向全体学生，要充分发挥教师的主导作用，激发学生学习兴趣，让学生有效地参与教学活动，实现教师与学生的双向互动，全面落实教学目标。教师要有效地运用教具和学具，课堂教学结构要合理，紧凑。做到上完整的课，上有激情的课，上有纪律的课，上有质量的课。杜绝课堂教学的盲目性和随意性。

加强语文教学。教师要重视阅读教学。阅读教学中，每个年级都要重视学生的读书训练，做到读有要求。低年级要以识字教学为主，做到识、写分开，各有侧重，阅读教学中做到以读代讲。中高年级语文教学教师要以课前阅读提示及课后阅读思考题作为重点内容，引导学生通过读书来理解课文，掌握课文的中心，并在学文过程中教给阅读方法，提高学生的阅读能力。

英语学科，教师要重视对学生听、说、读、写的训练，教师要努力创设情境，激发学生学习英语的兴趣，在原有的基础上提高成绩。继续加强对英语学困生的辅导，逐步缩小班内学生之间英语成绩的差距。英语教师要根据自己的优势注重对学生的口语、阅读等方面的培养，创建英语品牌学科，逐步形成我校英语教学风格。

其他各非工具学科，教师要有效利用课堂教学的40分钟时间，做到精讲精