三年级下册品德课件-4.2《家乡的打工族》1∣教科版 (共15张PPT)
统编人教部编版小学三年级下册道德与法治我的家乡人课件(55张ppt)
活动二：寻古探今 寻访家乡人
焦裕禄
我知道焦裕禄的家乡是山东，他 在任河南省兰考县县委书记期间，使 全县的贫困面貌大为改善，被群众誉 为“党的好干部”。他是我们山东人 的骄傲。
活动二：寻古探今
寻访家乡人
“铁榔头” 郎平
世界冠军 中国女排
活动二：寻古探今 寻访家乡人
郭明义
我的家乡辽宁鞍山有一位被誉为 “当代雷锋”的人，就是郭明义。他 始终把助人为乐、奉献社会当作使命、 习惯和生活方式，向人们传递着“雷 锋精神”的不朽魅力。
活动一：找一找我身边的家乡人
张叔叔为什么得到家乡人的佩服？
活动一：找一找我身边的家乡人
家乡的覃奶奶为什么热心教 人们绣侗绣？
听一听：阿里木的故事
听一听：阿里木的故事
阿里木的故事
“烤羊肉串的慈善家”
资助贫困学生 支援地震灾区
阿里木是谁的家乡人？
活动二：寻古探今
寻访家乡人
活动要求: 1. 找一找你敬佩的家乡人，包括家乡历史上的 名人、伟人，家乡劳动模范和先进工作者的事迹。
活动二：寻古探今
寻访家乡人
我的家乡在浙江绍兴，我佩服的 家乡人就是鲁迅，他是我国著名的文 学家、思想家、革命家。他的精神一 直激励着我们每一位家乡人。
鲁迅
活动二：寻古探今
寻访家乡人
北京有个梅兰芳纪念馆。我佩服 的家乡人就是中国京剧表演艺术大师 梅兰芳先生，他的京剧表演独具魅力， 他是家乡人的杰出代表。
寻古探今寻访家乡人我知道焦裕禄的家乡是山东他在任河南省兰考县县委书记期间使全县的贫困面貌大为改善被群众誉为党的好干部
我的家乡人
三年级 道德与法治
仔细观察图片，你从中看到了什么？了解到 了什么？
品德与社会教育科学三年级下册《家乡的打工族》教案3
《家乡的打工族》教案教学目标：1．了解家乡打工族的生活和劳动状况以及他们为家乡所作的贡献。
2．教师了解当地外出打工者的情况或外来人员在当地打工的情况，为学生的采访提供一些范围。
教学准备：1、布置学生收集汇款单；2、以身边的打工者为例算一算他们一年寄款金额；教学过程：一、课前初探教师为学生的采访提供一些范围，引导学生了解当地外出打工者的情况或外来人员在当地打工的情况，以及他们为家乡所作的贡献。
二、课中深究【一】．寻找熟悉的打工者1．教师：你知道哪些打工者？2．学生自由发言：如：自己的亲戚，邻居外出打工；生活中的外来打工族等。
3．教师：这节课我们就来走近打工族，听听他们的心声。
【二】．走近打工族，听听他们的心声。
1．教师展示汇款单这是我的一个亲戚给他爸爸的汇款单，请你读一读，你能从上面知道一些什么信息？这是打工者的劳动，当时收到这张汇款单，那们爸爸是直夸他儿子孝顺，也向旁人谈起了他儿子打工生涯的辛苦。
同学们，你们是不是也搜集了一些这样的汇款单或者关于打工者其他方面的故事呢？请你来汇报给大家，让我们共同来分享打工者的喜与忧吧！2．分组汇报。
（1）汇款单：算一算汇款的金额，读一读附言的真情，猜一猜他们现在的生活，心情等。
（2）讲述打工者的故事，说一说你的感想。
（如：讲述自己家庭父母打工的故事，讲述自己的亲人外出打工的故事，讲述自己了解到的打工者的故事）（3）展示小组的采访记录，谈采访感受。
（4）将打工族为家乡所做贡献的有关报道，图片资料展示出来。
（办工厂，投资建设家乡等）三、课后践行教师可根据学生，学校的实际情况朝以下几个方面拓展。
1．慰问为家乡建设做出贡献的打工者：慰问表演（献上一首歌，朗诵一首诗等）制贺卡，写感谢信等。
2．和身边的打工者说说话，了解他们的一些想法，排忧解难。
3．为准备外出的打工的亲人，邻居寻找打工信息。
如果班上还有打工者的子弟，在征得家长同意的前提下，可以带领同学们参观自己的家，并向同学做介绍。
教科版三年级下册道德与法治14.出彩家乡人 课件(18张ppt)
活动二：寻找在他乡的热心人
黔西热心人何昌伦:回乡献爱报桑梓
活动二：寻找在他乡的热心人
活动三：说一说
同学们，家乡的变化离不开这些心系 家乡发展的热心人。现在请大家说一说，
现在的你打算怎样做一个热心人？
活动四：写一写
长大之后
我们又能为家乡做些什么呢？ 请同学们写一写。
出彩家乡人
活动一：寻找身小区边的的保安热黄心叔人叔扶老人过马路
活动医一疗：服务寻站找的身王阿边姨的定期热上心门人给爷爷检查身体
活动一：寻找身王大边叔的经热常帮心着人化解邻里矛盾
活动一：寻找张身阿边姨的主动热清心理人村里的垃圾
Hale Waihona Puke 活动一：寻找身边的热心人那在你的身边有这样的热心人 吗？
请先在小组里交流，一会儿向 大家介绍一下！
百里杜鹃
水乌西江公源园百九里狮画定闹廊我新莲们新的大学街校
百里杜鹃 乌江源百里画廊
定新新大街
水西公园 九狮闹莲 我们的学校
喻朝芬
是她，将琐碎点化成
细腻，让每一个的危难病 苦，都在关爱中化解；是 她，将繁杂演变成单纯， 让每一天的杂乱纷呈，都 在关爱中浓缩。小善积成 大爱，和睦生成和谐，她 用一个人的力量，改变了 社区6000人的生活感受 和价值信念……
活动一：寻找身边的热心人
黔西杨绍书老师，守护孩子崖壁天路求学 41 年!
活动一：寻找身边的热心人
黔西杨绍书老师!守护孩子崖壁天路求学 41 年!
活动二：寻找在他乡的热心人
家乡的热心人还有很多并不在我们身边，他们 为了生活远走他乡，辛勤工作，但他们并没有忘 记自己的家乡。看，这就是他们为家乡扶贫济困 、捐资助学的最好证明！
【实用资料】三年级下品德与社会心里想着他们鄂教PPT
模拟体验，感受残疾人
• 盲人走路 • 一只手扣扣子
看到他们拼搏的身影，你对他们
是什么感觉？ 身为的残疾人，能够将《千手观音》演绎得几近完美，经过了一个漫长的过程。
在日常生活中我们可以做些什么？ 于 年北京奥运官方网站担当特约记者。 造成颈椎骨折，胸部以下高位截瘫。 他们身残志坚，他们也做出了惊人的事迹，他们很多人曾经为国家、为社会做出过巨大的贡献。 经过几年的锤炼，这个舞蹈节目已经成为中国残疾人艺术团“我的梦”专场演出的保留节目，在40余个国家的演出均引起轰动。
身为的残疾人，能够将《千手观音》演绎得几近完 美，经过了一个漫长的过程。他们付出的努力是无 法想象的。
他们身残志坚，他们也做出了惊人 的事迹，他们很多人曾经为国家、 为社会做出过巨大的贡献。
桑兰与门著名歌手黄伟麟 合唱《微笑》
明星古巨基跪地与桑 兰合唱《好想好想》
从图片上，我们可以看到明星对他们 的尊重。
那么身为学生的我们应该怎样做呢？
在日常生活中我们可以做些什么？
同学们，生活是美丽的， 生命中因为有爱而变得美好， 只要人人都献出一点爱， 这个世界就会变成最美好的人间， 让我们同在一片蓝天下， 向所有需要我们关注的残疾人伸出援助的手吧！
谢谢观看！
感谢观看
2005年央视春晚《千手观音》
《千手观音》由中国残疾人艺术团的聋哑舞蹈演 员演出。经过几年的锤炼，这个舞蹈节目已经成 为中国残疾人艺术团“我的梦”专场演出的保留 节目，在40余个国家的演出均引起轰动。
2004年9月28日，《千手观音》作为主打节目在雅 典残奥会闭幕式的8分钟演出，技惊世界。
2005年春节联欢晚会上中国残疾人艺术团的节目 千手观音感动了全中国。
(精品)三年级品德与社会 家乡的打工族
A.确定写信的内容：告诉他（她）的家乡和家里发生的一些新鲜事，感谢他们为家乡（家里）所付出的努力，号召他们为家乡做出更大的贡献》……（学案一）
B.列出采访提纲：确定采访人，采访时间、地点、方式，采访内容包括：在这里习惯吗？有什么困难？工作辛苦吗？（学案二）
（三）课堂练习：（学案三）
学 案
自主探究、合作交流
课
题
家乡的打工族
课
型
新授
总序第18个教案
授课时间
年月日
课
时
共2课时，第1付出和家乡所做出的巨大贡献；
2引发学生对家乡美好未来的向往，激发他们建设家乡的美好愿望。
重点
难点
1了解家乡要工族劳动的艰辛，感受他们的辛勤付出和家乡所做出的巨大贡献；
2尊重家乡以及我们身边的打工者。
他们的心声。
3.打工者的路是( )的路，是洒满（）的路，也是（）打工者生活的路。
B.读了“打工妹回来了”这个故事后，想一想，你得到了什么启示？
课后反思
学案一：
a给在外打工的亲人、邻居写一封信。
b搜集打工者的感人的故事或打工者为家乡所做的贡献。
学案二：
采访身边的一名外来打工者，了解他的经历、感受。
学案三：当堂检验、拓展延伸
A.认真阅读教材，选择恰当的词语填在括号内。
1.很多打工者带着（）、（）回到了家乡。
2.在城市和乡村，到处都有打工族（）的身影，让我们（）他们，（）
教学
策略
创设情境，引导探究
导 案
课前课中反思
（一）谈话引入
1.打工族的足迹遍布城市农村、大街小巷，他们为家乡建设贡献着，为我们的生活服务着。你认识这样的打工者。
（二）探究新知
(精品)三年级品德与社会家乡的打工族
题
家乡的打工族
课
型
新授
总序第19个教案
授课时间
年月日
课
时
共2课时，第2课时
教学
目标
1了解家乡要工族劳动的艰辛，感受他们的辛勤付出和家乡所做出的巨大贡献；
2尊重家乡以及我们身边的打工者。
3引发学生对家乡美好未来的向往，激发他们建设家乡的美好愿望。
重点
难点
1了解家乡要工族劳动的艰辛，感受他们的辛勤付出和家乡所做出的巨大贡献；
（三）课堂练习：（学案三）
学 案
自主探究、合作交流
学案一：
大家根据选择的内容分组，（也可以以个人为单位）制定计划。
采访身边的一名外来打工者，了解他的经历、感受。
学案二：（展示图片，课前准备）
学案三：
当堂检验、拓展延伸
认真阅读教材，选择恰当的词语填在括号内。
1.每一张汇款单都（）这打工族辛勤的汗水，表达着打工族（）的情感。
2尊重家乡以及我们身边的打工者。
教学
策略
创设情境，引导探究
导 案
课前课中反思
（一）谈话引入
你的周围有多少打工者？你了解他们的艰辛吗？
你打过工吗？
（二）探究新知
1.讲打工者的故事。
2.展示小组的采访记录，谈采访感受。（学案一）
3.将打工族为家乡所做的贡献的有关报道、图片资料展示出来。（学案二）
教师小结：（为了我们生活得安宁幸福，还有许许多多的人在忙碌，有的人甚至长期默默地为我们服务，我们却没有注意到。）
2.湘南村的几位（）高中毕业后，告别（）去深圳打工。
3.她们一边（）工作，一边（）学习食品罐头制作技术。4.她们把源自到的（）带回家乡，（）罐头加工厂。
科教版品德与社会三年级下册：家乡的打工族教案设计
活动主题二家乡的打工族教课目的：认识家乡要工族劳动的艰辛，感觉他们的勤劳付出和家乡所做出的巨大贡献；尊敬家乡以及我们身旁的打工者。
引起学生对家乡美好将来的神往，激发他们建设家乡的美好梦想。
教课要点：认识家乡要工族劳动的艰辛，感觉他们的勤劳付出和家乡所做出的巨大贡献；尊敬家乡以及我们身旁的打工者。
教课过程：教课环节教师活动学生活动1 打工族的踪迹遍及城市乡村、街头巷尾，他们为家乡的建设贡献着，为我们的生活服务指引学生发现走近打工着。
你认识这样的打工者吗？（亲人、街坊中外身旁的打工者。
族出的打工者，外处来家乡的务工者；带着资本、技术回乡的创业者等。
）1 依据你熟习的打工者的实质状况，选择一学生依据选择项任务。
的内容分组，拟订2 走近打工族并采访计划。
a 确立写信的内容：告诉他（她）的家乡和 1 收集打工者家里发生的一些新鲜事，感谢他们为家乡（家里）的动人的故事或打他们的心所付出的努力，呼吁他们为家乡做出更大的贡工者为家乡所做的声献》贡献。
b 列出采访纲要：确立采访人，采访时间、 2 采访身旁的地址、方式，采访内容包含：在这里习惯吗？有一名外来打工者，什么困难？工作辛苦吗？对收入满意吗？认识他的经历、感受。
1 讲打工者的故事。
1 讲打工者的报告成就故事。
2展现小组的采访记录，谈采访感觉。
2 展现小组的采访记录，谈采访3将打工族为家乡所做的贡献的相关报导、感觉。
图片资料展现出来。
3 将打工族为家乡所做的贡献的相关报导、图片资料展现出来。
1慰劳为家乡建设做出贡献的打工者：制贺给打工的街坊卡、写感谢信等。
等写一封信。
活动延长2为打工者排难解忧，如为准备出门打工的亲、街坊找寻打工信息等。
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同学们，你 们知道什么是 打工族呢？
打工族是由于各 种各种原因，离开自己 的家乡和亲人，到另外 一座城市或者另外一个 地方工作的一群人的总 称。
外出打工
爸爸妈妈：
你们好！我到珠海已经三个月了，在编织厂每个月 能挣800多块，只是晚上得经常加班。 我住的是集体宿舍，八个人挤在一间房里，吃的饭 菜也不合口味。真想尝尝你们亲手做的家乡菜，真想 和你们一起过端午节…… 你们要多保重。过年时，我一定给妈妈带一件亲手 织的毛衣，一定和你们一起吃团圆饭！
祝 身体健康！
女儿:宇艳 5 月3 日
打工族冒雨回家过年
Байду номын сангаас
做一做，想一想
在农村和城市，到处都有打工者 的身影，他们在平凡的岗位上， 干出了不平凡的成绩，请用心去 了解他们，看看他们都做什么？