苏教版二年级语文上册《识字7》课件
合集下载
二年级语文上册识字七.PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
户护
我们要保( )自己，不要靠在破( )的窗户上。
从丛
( )前，草( )里有一只可爱的小兔。
手拿户口本── ( 护)
小牛戴帽子──( 牢) 一只美丽的鸟── ( 鹂)
火烧的山倒了── ( 灵) 两个小人走独木── ( 丛)
女孩喜欢做游戏── ( 嬉)
láo
牢 牢固 牢记
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三， 雄鹰翱翔在蓝天。
你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。
你拍五，我拍五， 丛林深处有老虎。
你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七， 熊猫嬉戏在竹林。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
鳄鱼在哭泣
动物要回家，快来帮帮忙! 孔雀 豹子 黄鹂 百灵 狐狸 大雁 狼 熊猫 老虎 锦鸡
鸟类：孔_雀___黄_鹂__百_灵__大_雁__锦__鸡__ 兽类：豹__子__狐_狸__狼___熊_猫__老__虎__
我也会编拍手 歌
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
户护
我们要保( )自己，不要靠在破( )的窗户上。
从丛
( )前，草( )里有一只可爱的小兔。
手拿户口本── ( 护)
小牛戴帽子──( 牢) 一只美丽的鸟── ( 鹂)
火烧的山倒了── ( 灵) 两个小人走独木── ( 丛)
女孩喜欢做游戏── ( 嬉)
láo
牢 牢固 牢记
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三， 雄鹰翱翔在蓝天。
你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。
你拍五，我拍五， 丛林深处有老虎。
你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七， 熊猫嬉戏在竹林。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
鳄鱼在哭泣
动物要回家，快来帮帮忙! 孔雀 豹子 黄鹂 百灵 狐狸 大雁 狼 熊猫 老虎 锦鸡
鸟类：孔_雀___黄_鹂__百_灵__大_雁__锦__鸡__ 兽类：豹__子__狐_狸__狼___熊_猫__老__虎__
我也会编拍手 歌
苏教版语文二年级上册《识字7》教学课件
识字7
灌云县实验小学 王洪波
小结
• 像“亭”“鸟”这样的字与原来 的物体很相像，这类字叫“象形 字。
• 以前我们还学过哪些象形字？
小结
• 像”停”“闻”“鸣”这样把两 部分合起来的字表示一个新的意 思，这类字叫“会意字”。 • 你还知道哪些会意字？
达标检测（一）
• 一、我会填 闻:()结构，共（ ）画，第六画是（ ）。 鸣：（）结构，共（）画，第七画是（）。 亭：音序是（），音节是（），共（）画。
二、我会组词
• 闻（ ） 亭（ ） 鸟（ ） 来（ ） • 间（ ） 停（ ） 鸣（ ） 米（ ）
三、我也来写几个会意字：
• （ ）
（ ）
（ ） （ ）
（ ）
复习
• 上面的字中象形字 是（亭、鸟），会 意字是（停、闻、 鸣）。
仔细观察，识字写字
音
• “停”是后鼻音。 • “侧”平舌音。 • “但”韵母是前鼻音。 • “耳”是特殊韵母er,要卷舌。
•
仔细观察，识字写字
指导书写
• “耳“最后三笔是从上到下的三 横，中间一横要靠近横中线。
• “但”“停”左窄右宽。
达标检测（二）
1.我会连线。 • 美丽的 树林 • 茂密的 鸟鸣 • 动听的 图画
•
听 看 读
古诗 电视 声音
2. 我会根据意思写诗句。
• • • • （1）一个人漫步来到小亭边。（ （2）停下脚步仔 细听。 （ （3）树林茂密看不到鸟。 （ （4）只听到鸟儿清脆的鸣叫声。（ ）
识字7
人来∕小亭边， 停步∕侧耳听。 林深∕不见鸟， 但闻∕鸟鸣声。
1.请同学们再读这首小诗， 一边读一边看图，想一想：
• （1）这个人来到小亭边干什么？
灌云县实验小学 王洪波
小结
• 像“亭”“鸟”这样的字与原来 的物体很相像，这类字叫“象形 字。
• 以前我们还学过哪些象形字？
小结
• 像”停”“闻”“鸣”这样把两 部分合起来的字表示一个新的意 思，这类字叫“会意字”。 • 你还知道哪些会意字？
达标检测（一）
• 一、我会填 闻:()结构，共（ ）画，第六画是（ ）。 鸣：（）结构，共（）画，第七画是（）。 亭：音序是（），音节是（），共（）画。
二、我会组词
• 闻（ ） 亭（ ） 鸟（ ） 来（ ） • 间（ ） 停（ ） 鸣（ ） 米（ ）
三、我也来写几个会意字：
• （ ）
（ ）
（ ） （ ）
（ ）
复习
• 上面的字中象形字 是（亭、鸟），会 意字是（停、闻、 鸣）。
仔细观察，识字写字
音
• “停”是后鼻音。 • “侧”平舌音。 • “但”韵母是前鼻音。 • “耳”是特殊韵母er,要卷舌。
•
仔细观察，识字写字
指导书写
• “耳“最后三笔是从上到下的三 横，中间一横要靠近横中线。
• “但”“停”左窄右宽。
达标检测（二）
1.我会连线。 • 美丽的 树林 • 茂密的 鸟鸣 • 动听的 图画
•
听 看 读
古诗 电视 声音
2. 我会根据意思写诗句。
• • • • （1）一个人漫步来到小亭边。（ （2）停下脚步仔 细听。 （ （3）树林茂密看不到鸟。 （ （4）只听到鸟儿清脆的鸣叫声。（ ）
识字7
人来∕小亭边， 停步∕侧耳听。 林深∕不见鸟， 但闻∕鸟鸣声。
1.请同学们再读这首小诗， 一边读一边看图，想一想：
• （1）这个人来到小亭边干什么？
小学二年级语文上册识字7PPT苏教版
二、我会连线。
美丽的 茂密的 动听的 树林 鸟鸣 图画 听 看 读 古诗 电视 声音
三、我会根据意思写诗意。
1.一个人漫步来到小亭边。 2.停下脚步仔细听。 3.树林茂密看不到鸟。 4.只听到鸟儿清脆的鸣叫声。 （ 人来小亭边 （ 听步侧耳听 （林深不见鸟 （ 但闻鸟鸣声 ）。 ）。 ）。 ）。
课外阅读 鹿
zhài 柴
苏教版小学语文二年级上册
识字7
tίng
亭
醉 翁 亭
陶 然 亭
中国四大名亭 爱 晚 亭
湖 心 亭
书
亭
报刊亭
亭
亭子什么样？
亭子上面有顶，有屋檐，下面有柱子
一点一横长， 口字在中央， 宝盖没有点， 丁字里边藏。
停
在这个亭子的边上加了一个人，那么这是 什么意思呢？ 人看到亭子就停下来，想进去坐坐，休息休 息。
tίng
停
亭子
凉亭
停留
停止
tínɡ
亭 停
)边，
人 来 小(
tínɡ ( cè
)步 侧 耳 听。
#6. 幻灯片 6
闻
打开门， 探出头， 竖起耳朵听 这幅图画了什么？ 在听鸟叫声， 他在哪里听？ 在听人说话， 他是怎么听的？ 在听歌声， 你觉得他在听什么？ ……
wén
闻
1.听见
2.听见的事情，消息
变字魔术
停 闻 鸣 边 多音字：侧 近义词：鸣——叫 闻——听 反义词： 深——浅 大——小 来——去
看拼音写词语（听写词语）
liáng tíng shēn yè xīn wén
tíng bù niǎo míng shēn lín
ěr wén dàn shì wén míng
小学二年级语文上册识字7亭停闻鸟鸣苏教版最新优选公开课件
组词：亭子 凉亭 造句：许多人坐在亭子里 聊天。
书写指导：上中下宜紧凑，秃 宝盖托上盖下。
tíng
停 音序：T 部首：亻 结构:左右
组词：停刊 停办 造句：速成中学早已停办。 书写指导：左窄右宽。
wén
闻
音序：W 部首：门 结构:半包围
组词：新闻 奇闻 造句：城里的敌人闻风 丧胆。
书写指导：“门”宽窄适当， “耳”要写得紧凑。
如果，如果什么都没有，那就让我回到宿命的泥土！这三十年的美好，都是善意的谎言，我带着最美丽的那部分，一起化作春泥。
可是，连死也不是卑微的人所能大胆妄求的。时间像一个无聊的守狱者，不停地对我玩着黑白牌理。空间像一座大石磨，慢慢地磨，非得把人身上的血脂榨压竭尽，连最后一滴血水也不剩下时，才肯利落的扔掉。世界能亘古地拥有不乱的步伐，自然有一套残忍的守则和过滤的方式。生活是一个刽子手，刀刃上没有明天。
我们三个人都呆住了，男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。保罗涉水到达对岸示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩儿紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒退着出来，努力保持着平衡。
他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约14公斤重的大鱼。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。
míng
鸣 音序：M 部首：口 结构:左右
组词：鸟鸣 虫鸣 造句：田野里到处是鸟 鸣声。
书写指导：“口”略窄偏上， “鸟”末笔横平且稍长。
bù
步
音序：B 部首：止 结构:上下
组词：停步、步行 造句：我们的学习成绩不 能停步不前。
书写指导：止字第二竖要长， 右边有一短横，下边右面没 有点。
二年级上册语文书识字七课件PPT
写作任务的设置
根据学生的学习进度和实际水平，设置不同 难度的写作任务，如写日记、写短文等。
写作技巧的指导
教授学生写作的基本技巧，如构思、选词、 造句、段落安排等，提高学生的写作能力。
06
CATALOGUE
课程总结与评价
本课知识点回顾
01
02
03
04
汉字的起源与演变
介绍了汉字的起源，以及不同 历史时期汉字的演变过程。
重点字词解析
6. “弛”字
本义为“弓松弛”，是一个动词。在 课文中应理解为“放松”。
7. “她”字
这是一个代词，用来指代女性。
句子理解与运用
总结词
实践出真知
详细描述
通过课文中的句子，如“驰也池她”，让学生在实际的语言环境中理解和运用这些生字 ，培养他们的语言运用能力。同时，通过组词、造句等形式，让学生深入理解这些生字
详细描述
汉字的音、形、义之间是相互关联、相互影响的。例如，同一个汉字在不同的词语中可能有不同的发 音和意义；同一个词语在不同的语境中可能有不同的意义和书写形式。因此，在学习汉字时，需要全 面了解和掌握汉字的音、形、义。
汉字书写规则
总结词
汉字书写规则是指书写汉字时应遵循的一系列规范和标准。
详细描述
汉字书写规则包括笔画顺序、笔画形态、结构比例等方面的 规定。正确的书写规则能够帮助我们写出规范、美观的汉字 ，提高书写效率和质量。同时，遵循书写规则也是对中华文 化传统的尊重和继承。
VS
汉字在文化传承中的作用
让学生了解汉字的历史渊源和文化内涵， 培养学生对中华文化的认同感和自豪感。
阅读拓展与延伸
阅读材料的选取
选择适合二年级学生水平的阅读材料 ，如故事书、绘本等，以拓展学生的 阅读视野。
2021新苏教版小学语文二年级上册《识字7》 教学课件
江苏教育出版社 二年级 | 上册
鸟
漂亮的 美丽的 得意的
看图识字
江苏教育出版社 二年级 | 上册
停
在这个亭子的边上加了一个人，那么这是什么意思呢？
人看到亭子就停下来，想进去坐坐，休息休息。
看图识字
这幅图画了什么？ 他在哪里听？
江苏教育出版社 二年级 | 上册
闻
他是怎么听的？ 你觉得他在听什么？
翻开门， 在听鸟叫声， 探出头， 在听人说话， 竖起耳朵听 在听歌声，
林 深 不 见 鸟，
dàn wén niǎo míng shēng
江苏教育出版社 二年级 | 上册
拓展延伸
江苏教育出版社 二年级 | 上册
象形字
拓展延伸
江苏教育出版社 二年级 | 上册
形声字 转 芦 炮 描 机……
拓展延伸
会意字
江苏教育出版社 二年级 | 上册
人来小亭边，侧耳听：认真听，仔细听， 想听清楚。
停侧步耳侧听耳听。林深：看看图，树林很大， 深林深不见鸟， 枝叶很茂盛。
但 但闻鸟鸣声。 但：只、仅仅。
精读课文
rén lái
xiǎo tíng biān
人 来 小 亭 边，
tíng bù cè ěr tīng
停 步 侧 耳 听，
lín shēn bú jiàn niǎo
第五元 · 识字
识字7
309教育网
学习目标
1.学会本课7个生字。 2.能看图体会字意，激发学生学习汉
字的兴趣，培养识字能力和热爱祖 国语言文字的思想感情。
3.能正确、流利地朗读小诗。
309教育网
看图识字
江苏教育出版社 二年级 | 上册
亭
亭子什么样？
苏教版语文二年级上识字7_图文
绿色圃中小学教育网
大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。
亭
停
闻
鸣
耳
深
但
绿色圃中小学教育网
扩词 亭：凉亭 亭子 八角亭 亭台楼阁 停：停止 停靠 停课 停工 停业 闻：闻名 新闻 耳闻 见闻 闻风而动 鸣：鸣叫 打鸣 鸟鸣 一鸣惊人 耳：耳朵 耳鸣 耳边风 交头接耳 深：深入 深刻 深夜 深水 夜深人静
谢谢观赏！
2020/11/5
21
苏教版语文二年级上识字7_图文
亭
亭子什么样？ 亭子上面有顶，有屋檐，下面有柱子
绿色圃中小学教育网
停
在这个亭子的边上加了一个人，那么这是什么意思呢？ 人看到亭子就停下来，想进去坐坐，休息休息。
绿色圃中小学教育网
闻
这幅图画了什么？ 他在哪里听？ 他是怎么听的？ 你觉得他在听什么？
看拼音写词语（听写词语） liáng tíng tíng bù ěr wén shēn yè niǎo míng dàn shì xīn wén shēn lín wén míng
绿色圃中小学教育网
课外阅读
zhài 鹿柴
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
自己大声读课文几遍，说说课文主要写了什么？
绿色圃中小学教育网
再读一遍，你有什么不理解的地方？
侧耳听就是认真听，仔细听，想听清楚。 林深，看看图，树林很大，枝叶很茂盛。 但，只、仅仅的意思。
打开门， 探出头， 竖起耳朵听
在听鸟叫声， 在听人说话， 在听歌声， 是一只什么样的鸟？
漂亮的 美丽的 可爱的
……
绿色圃中小学教育网
鸣
这只小鸟在干什么？ 它会怎么叫？
大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。
亭
停
闻
鸣
耳
深
但
绿色圃中小学教育网
扩词 亭：凉亭 亭子 八角亭 亭台楼阁 停：停止 停靠 停课 停工 停业 闻：闻名 新闻 耳闻 见闻 闻风而动 鸣：鸣叫 打鸣 鸟鸣 一鸣惊人 耳：耳朵 耳鸣 耳边风 交头接耳 深：深入 深刻 深夜 深水 夜深人静
谢谢观赏！
2020/11/5
21
苏教版语文二年级上识字7_图文
亭
亭子什么样？ 亭子上面有顶，有屋檐，下面有柱子
绿色圃中小学教育网
停
在这个亭子的边上加了一个人，那么这是什么意思呢？ 人看到亭子就停下来，想进去坐坐，休息休息。
绿色圃中小学教育网
闻
这幅图画了什么？ 他在哪里听？ 他是怎么听的？ 你觉得他在听什么？
看拼音写词语（听写词语） liáng tíng tíng bù ěr wén shēn yè niǎo míng dàn shì xīn wén shēn lín wén míng
绿色圃中小学教育网
课外阅读
zhài 鹿柴
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
自己大声读课文几遍，说说课文主要写了什么？
绿色圃中小学教育网
再读一遍，你有什么不理解的地方？
侧耳听就是认真听，仔细听，想听清楚。 林深，看看图，树林很大，枝叶很茂盛。 但，只、仅仅的意思。
打开门， 探出头， 竖起耳朵听
在听鸟叫声， 在听人说话， 在听歌声， 是一只什么样的鸟？
漂亮的 美丽的 可爱的
……
绿色圃中小学教育网
鸣
这只小鸟在干什么？ 它会怎么叫？
二年级上册语文课件-识字7_苏教版(2016)
拓展延伸
会意字
同学们再见
tíng
亭
亭子 书亭
tíng
停
停止 停车
wén
闻
新闻 见闻
míng
鸣
鸣叫 鸣笛
学习字词
bù
步
跑步 பைடு நூலகம்步
shēn
深
深情 深远
dàn
但
但是 不但
精读课文
读一读，你明白了什么?
人来小亭边， 停步侧耳听。 林深不见鸟，
侧耳听：认真听，仔细听， 想听清楚。
林深：看看图，树林很大， 枝叶很茂盛。
但闻鸟鸣声。 但：只、仅仅。
停
在这个亭子的边上加了一个人，那么这是什么意思呢？
人看到亭子就停下来，想进去坐坐，休息休息。
看图识字
这幅图画了什么？ 他在哪里听？
闻
他是怎么听的？ 你觉得他在听什么？
打开门， 探出头， 竖起耳朵听
在听鸟叫声， 在听人说话， 在听歌声， ……
看图识字
这只小鸟在干什么？ 它会怎么叫？
鸣
叽叽 喳喳
学习字词
第五单元 · 识字
识字7
学习目标
1.学会本课7个生字。 2.能看图体会字意，激发学生学习汉
字的兴趣，培养识字能力和热爱祖 国语言文字的思想感情。 3.能正确、流利地朗读小诗。
看图识字
亭
亭子什么样？
亭子上面有顶，有屋檐，下面有柱子
看图识字
这是什么？ 是一只什么样的鸟？
鸟
漂亮的 美丽的 可爱的
看图识字
精读课文
rén lái xiǎo tíng biān
人 来 小 亭 边，
tíng bù cè ěr tīng
苏教版二年级语文上册·识字7
会意字
• 会意是用两个或两个以上的独体字根 据意义之间的关系合成一个字，这种 造字法叫会意。
• 用会意法造出的字是会意字。
人 来 小 亭 边， 停 步 侧 耳 听， 林 深 不 见 鸟， 但 闻 鸟 鸣 声。
亭 停闻 鸟鸣
闻
打开门，
探出头，
这幅图画了什么？竖起耳朵听
他在哪里听？ 他是怎么听的？
rén lái xiǎo tíng biān
人 来 人 来 小 亭 小 亭 边， 边，
tíng
停林bù步深
侧 不
c耳见è
听鸟，，ěrtīng Nhomakorabea停 步 侧 耳 但 闻 鸟 鸣 声。 听，
lín shēn bú jiàn niǎo
林 深 不 见 鸟，
dàn wén niǎo míng shēng
但 闻 鸟 鸣 声。
在听鸟叫声， 在听人说话， 在听歌声，
你觉得他在听什么？ ……
鸟
这是什么？
漂亮的
是一只什么样的鸟？ 美可丽爱的 的
……
鸣
这只小鸟在干什么？
它会怎么叫？
叽叽
喳喳
亭停闻 鸣 耳深但
亭 停闻 鸟鸣
大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。
亭停闻 鸣 耳深但
谢谢！
识字7苏教版二年级上册语文优质课课件PPT
这是什么？ 是一只什么样的鸟？
2021/1/22
鸟
漂亮的 美丽的 可爱的 ……
这只小鸟在干什么？ 它会怎么叫？
2021/1/22
鸣
叽叽Байду номын сангаас喳喳 咕咕 啾啾 嘟嘟
2021/1/22
一边看课文，一边听朗读两遍。
2021/1/22
自己大声读课文几遍，说说课文主要写了什么？
2021/1/22
再读一遍，你有什么不理解的地方？
/yuw
2021/1/22 en/16
停
在这个亭子的边上加了一个人，那么这是什么意思呢？ 人看到亭子就停下来，想进去坐坐，休息休息。
2021/1/22
这幅图画了什么？ 他在哪里听？ 他是怎么听的？ 你觉得他在听什么？
2021/1/22
闻
打开门， 探出头， 竖起耳朵听
在听鸟叫声， 在听人说话， 在听歌声， ……
2021/1/22
看好笔顺和在田字格里的位置
2021/1/22
看好笔顺和在田字格里的位置
2021/1/22
看拼音写词语（听写词语） liáng tíng tíng bù ěr wén shēn yè niǎo íng dàn shì xīn wén shēn lín wén íng
2021/1/22
2021/1/22
大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。
亭
停
闻
鸣
耳
深
但
2021/1/22
看好笔顺和在田字格里的位置
2021/1/22
看好笔顺和在田字格里的位置
2021/1/22
看好笔顺和在田字格里的位置
2021/1/22
二年级上册语文课件识字7_苏教版()
停
在这个亭子的边上加了一个人，那么这是什么意思呢？
人看到亭子就停下来，想进去坐坐，休息休息。
看图识字
这幅图画了什么？ 他在哪里听？
闻
他是怎么听的？ 你觉得他在听什么？
打开门， 探出头， 竖起耳朵听
在听鸟叫声， 在听人说话， 在听歌声， ……
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 2:26:52 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
第五单元 · 识字
识字7
学习目标
1.学会本课7个生字。 2.能看图体会字意，激发学生学习汉
字的兴趣，培养识字能力和热爱祖 国语言文字的思想感情。 3.能正确、流利地朗读小诗。
看图识字
亭
亭子什么样？
亭子上面有顶，有屋檐，下面有柱子
看图识字
这是什么？ 是一只什么样的鸟？
鸟
漂亮的 美丽的 可爱的
看图识字
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。