2019-2020年中考语文试题研究 考情分析表(古诗词曲鉴赏)
2019-2020学年山东中考语文专题复习：课外古诗词曲鉴赏
2019-2020学年山东中考语文专题复习：课外古诗词曲鉴赏一、古诗词鉴赏1.阅读下面文本，完成下列各题。
清平乐·检校山园书所见辛弃疾连云松竹，万事从今足。
拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。
西风梨枣山园，儿童偷把长竿。
莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。
（1）赏析“儿童偷把长竿”中“偷”字的妙处。
（2）这首词抒发了作者哪些情感？2.阅读下面文本，完成下列各题。
窘况为许衡州赋郑燮半缺柴门叩不开，石棱砖缝好苍苔。
地偏竹径清于水，雨冷诗情瘦似梅。
山茗未赊将菊代，学钱无措唤儿回。
塾师亦复多情思，破点经书手送来。
【注】①许衡州：郑燮之友，生活困窘。
②塾师：指郑燮。
（1）分析诗中“竹”“梅”“菊”等意象的作用。
（2）尾联表达了诗人怎样的感情？3.阅读下面文本，完成下列各题。
浣溪沙欧阳修堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。
绿杨楼外出秋千。
白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。
人生何处似尊前！【注】①此词大约作于作者知颍州时。
②六幺：绿腰，曲调名。
（1）上片中“逐”“出”两字极为精妙。
请任选一字，赏析其表达效果。
（2）词的下片写出了作者怎样的情态？其中蕴含着怎样的情感？4.阅读下面文本，完成下列各题。
渔翁柳宗元渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。
烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。
回看天际下中流，岩上无心云相逐。
【注】①本诗写于谪居永州期间。
②西岩：湖南永州西山。
③欸乃：摇橹声。
（1）“渔翁”形象在诗中有何作用？（2）前人评价本诗“有奇趣”“内蕴活脱，曲尽其妙”，对此任选角度谈谈你的理解。
5.阅读下面文本，完成下列各题。
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。
萧瑟秋风今又是，换了人间。
——毛泽东《浪淘沙·北戴河》（1）词中写到的“遗篇”是指________（人名）的组诗《________》。
（2）结合具体词句，简析词的“时空美”。
（3）这首词上阙写景寄情，下阙怀古抚今，请说说抒发了词人怎样的情感？6.阅读下面文本，完成下列各题。
2019-中考语文(全国版)第三部分古诗词鉴赏
2019-2020 年中考语文（全国版）第三部分古诗词鉴赏近几年，中考试题加大了对古诗词阅读和鉴赏的观察力度，突出了语文的文学鉴赏色彩。
2013 年中考所采用的古诗词大多取自课外，课内的比率在逐年减小，主要重视于送别、咏物、咏史诗，观察的重点是内容和语言，题型有客观题和主观题，且以主观题居多。
1.能正确理解古诗词的内容、感情。
(1)概括古诗词的马虎，能描述出古诗词所描述的境地。
(2)能联系与古诗词相关的背景资料对古诗词作出自己的议论。
(3)注意诗体与风格，品味古诗词中富饶真谛的诗句所包括的深刻道理。
(4)领会作者的感神态度，能说出自己对古诗词中感人的情境和形象的领悟。
2.会品析古诗词的语言、写作技法。
(1)从遣词用语、修辞方面推断、商酌、理解古诗词中的重点词语、诗句的含义。
(2)从作者的语言风格、运用技巧中，品味古诗词在语言中所寄寓的深意。
(3)从用韵、节奏、音调等方面去朗诵，品味古诗词语言的音乐美、节奏美、韵律美。
古诗词鉴赏是文学作品欣赏的内容之一，是新课程理念的表现，已成为中考常有的一种题型，而且在近几年中考中的观察力度逐渐加大，应引起我们的连续关注。
第 13 讲掌握内容，领悟感情1.感知诗词的内容能够从以下几个角度下手：(1) 看题材。
题材经常决定诗词的主要内容和主题。
如：田园诗多写诗人对生活的热爱、对自由的追求、对淡泊安适生活的热爱或向往；写景诗多写诗人对自然的陶醉、对祖国的热爱、对祖国大好河山的赞美；送别诗多写与友人的惜别、对亲人的思念、对友人或亲人的安慰劝勉；边塞诗多描述壮丽的边塞风光、立功立业的希望、壮志难酬的悲愤、思乡念亲的孤独；咏物诗多写自己的人生态度、寄寓自己的人生理想，包括对人生道理的理解；咏史诗、怀古诗多写对古代人或事的凭吊，或先贤，或倾诉自己生不逢时的感想，或痛惜昔盛今衰；或表达自己立功立业的希望、或表达对公众的同情等。
(2)抓题目。
诗词的题目经常是诗词内容的高度概括。
2019-2020年中考语文试题汇编诗词鉴赏篇人教版.docx
2019-2020年中考语文试题汇编诗词鉴赏篇人教版1．（ 2010·四川成都）诗歌鉴赏（ 4 分）阅读下面诗歌，完成1~2 题。
（ 4 分）春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
1．诗中“惊”字表现了作者什么样的心情？（ 1 分）答：2．简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。
（3分）答：【成都答案】（ 4 分）1．（ 1 分）表现了作者突见春色萌芽时惊喜的心情（语意相近即可）2．（ 3 分）三、四句运用拟人的修辞手法，把白雪描绘得美好而富有情趣，表现了它带给人的欣喜之感。
白雪等不及春色的姗姗来迟，特意穿树飞花，装点出一派春色，突出了雪通人心的灵性。
（明确修辞手法及其作用各计 1 分，简要赏析计 1 分；语意相近即可）2．（ 2010·四川乐山）诗歌鉴赏。
（5分）教材上有岑参的一首诗歌《逢入京使》：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
”有同学在赏析这首诗歌时将第三句理解为“立刻就会相见了，用不着再写信了” 。
①你觉得这种理解正确吗？为什么？（ 2 分）答：②从诗歌赏析的角度看，那位同学的理解跟整首诗还有哪些方面不相符？（ 3 分）答：【乐山答案】诗歌鉴赏（ 5 分）①（2分）答：不正确。
这种理解，把“马上”本来的意思是“骑着马在路上”（或“骑在马上”）错误地理解为表示“立刻”的时间副词“马上”。
把表示“没有”的“无”理解为表示“用不着”的“毋”。
此诗后两句的意思是骑着马走在路上突然遇见了入京使者，身边没有纸和笔可以写信，于是就托入京使者带话给自己在京城的家人告诉他们诗人是平安的。
（注意区分答案是否能从词和词性、词组等方面进行解说，酌情给分。
）②（3分）答：①这样的理解改变了诗歌表现的诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
②这样的理解不符合题意，“逢”的是入京使，而不是与家人相见。
③这样的理解与诗歌前两句描写的伤心情感不合，既然马上就要与家人见面了，还伤心什么呢？（上述 3 点，答到 1 点给 2 分，答到 2 点及 3 点都给 3 分。
武汉2019—2020初三调考诗词鉴赏真题汇编
【点评】诗歌鉴赏的一般步骤：步骤一：看题目步骤二：看作者（知人论世）步骤三：读懂诗句（可借助相关的注解，及背景资料等来帮助理解诗句）步骤四：回答问题（写了哪些意象，营造了怎样的意境，表达了什么感情）硚口区六月学业质量监测阅读下面这首词,完成第7题。
葛溪驿【宋】王安石缺月昏昏漏未央,一灯明灭照秋床。
病身最觉风露早,归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。
鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄。
【注释】皇祜二年（1050）秋天,诗人从故乡江西临川赴杭州,途经弋阳葛溪驿,写下这首诗。
漏：漏壶,古代计时器。
未央：未尽。
7.下列对本诗内容情感的理解,不正确的一项是（）A.首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱,独卧秋床,辗转反侧。
B.颔联直接叙写身体之病、羁旅之困和怀乡之愁,点明“乱”的部分原因。
C.颈联诗人又想到了国事,心中充满希望,于是慷慨而歌。
D.尾联中“行人”实即诗人自指,“乱”字形容蝉声的嘈杂烦乱,正衬托了诗人心绪的烦乱。
7.C诗歌译文一钩残月挂在天空,月色昏昏,漏声滴答,黑夜正长；一盏油灯,忽明忽暗,寂寂地照着我的床。
多病的身子,最早感觉到风霜的寒意；做梦回到家乡,梦中不知道远隔千山万水,道路漫漫。
披衣而坐,纷扰的世事乱人心胸,禁不住慷慨高歌；起床徘徊,俯仰天地,只见到一片孤寂凄凉。
那凄切的鸣蝉声传入耳中,使我的心更乱；它紧抱着萧疏的梧桐树,树上的叶子已经半黄。
武昌区部分学校四月检测阅读下面的古诗，完成第7题。
重登云台山陶澍又踏金牛顶①上行，海风飞舄②上蓬瀛③。
蛟龙瀑外晴犹挂，鸡犬云中夜有声。
为访仙人④寻旧榻，喜偕词客证初盟。
长松迓⑤路三年别，却笑公髯雪已盈。
【注释】①金牛顶：系云台山的一处胜景。
②飞舄（xì）：会飞的仙鞋。
③蓬瀛：蓬莱和瀛洲，泛指仙境。
④仙人：指诗人的故友，在云台山三元宫修行的山僧，名不详。
⑤迓（yà）：迎接。
7.下列对诗歌内容情感的理解不正确的一项是（）A.诗人对入山访仙以及得道飞仙表达了艳羡之情。
初中语文2024届中考古诗词曲主题情感分析(共九大类84首)
中考古诗词曲主题情感分析一、爱国忧民类（19首）1.韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》（九上）表达诗人的爱国热情和英雄失路的感慨。
2.苏轼《江城子·密州出猎》（九下）表达词人期望重新得到朝廷重用以及驰骋疆场、杀敌报国、为国效力的坚定决心和爱国情怀。
3.辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（九下）抒发渴望杀敌报国，但壮志难酬的悲壮之情。
4.辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》（九下）尽情抒写祖国山河的壮丽，抒发自己的壮志豪情和爱国情思。
5.文天祥《过零丁洋》（九下）体现诗人强烈的爱国感情以及崇高的民族气节。
6.《南安军》（九下）体现诗人强烈的爱国感情以及崇高的民族气节。
7.王磐《朝天子·咏喇叭》（九下）反映统治阶级剥削人民、压迫人民的社会现实，表达对劳动人民的同情。
8.夏完淳《别云间》（九下）表达爱国情操和民族气节。
9.秋瑾《满江红（小住京华）》（九下）表现词人冲破封建礼教的束缚，走向革命道路前夕时的苦闷彷徨和雄心壮志。
10.朱敦儒《相见欢（金陵城上西楼)》（八上）表现词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国精神。
11.曹植《梁甫行》（八上）反映百姓生活的困苦不堪，表现诗人对劳动人民的同情。
12.杜甫《春望》（八上）忧国伤时，念家悲己。
13.杜甫《石壕吏》（八下）揭露黑暗残暴的兵役制度，反映战争给广大人民带来的深重灾难，表达诗人对时局的忧虑，对劳动人民的深切同情。
14.杜甫《茅屋为秋风所破歌》（八下）忧国忧民、体察人间冷暖的济世情怀。
15.白居易《卖炭翁》（八下）反映统治阶级剥削、压迫人民的社会现实，表达对劳动人民的同情。
16.《式微》（八下）表现了受奴役者对统治者的满腔愤懑。
17.龚自珍《己亥杂诗（其五）》（七下）诗人虽脱离官场依然不忘报国之志。
18.杜牧《泊秦淮》（七下）对国家命运的无比关怀和深切忧虑。
19.陆游《十一月四日风雨大作（其二）》（七上）抒发渴望杀敌报国，但壮志难酬的悲壮之情。
2019-2020年河北中考语文中考语文古诗词鉴赏专题
2019-2020年河北中考语文中考语文古诗词鉴赏专题一、古诗词鉴赏1. 阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【乙】登飞来峰王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（1）【甲】诗描绘了泰山的____________气势和_____________的景色。
（2）【乙】诗中“浮云”一词的含义是什么？（3）请从“钟”字人手，对【甲】诗中“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。
（4）【乙】诗中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”包含怎样的哲理？它与【甲】诗中哪两句有异曲同工之妙？2. 阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】江城子·密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
【乙】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！（1）下列对这两首词的理解和分析，不正确的一项是（）A.这两首词的作者苏轼和辛弃疾同为宋代著名豪放派词人。
B.【甲】词感情纵横奔放，从艺术表现力上说，词中一连串表现动态的词，如“牵”“擎”“卷”等，十分生动形象。
C.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”写军中生活。
兵士们在军旗下面分吃烤熟的羊肉，“塞外声”指各种乐器合奏出雄壮悲凉的军歌。
D.【乙】词基调雄壮高昂，真不愧为“壮”词。
结句悲壮低徊，形成鲜明对比，更令人感慨与深思。
（2）请赏析文中加线句。
3. 阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】山坡羊·潼关怀古峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
2020年语文中考课外古诗词曲鉴赏
课外古诗词曲鉴赏第一类写景诗一、（2019杭州）阅读下面这首古诗，完成1～2题。
（6分）西溪独泛皎然道情何所寄，素舸①漫流间。
真性怜高鹤，无名羡野山。
经寒丛竹秀，入静片云闲。
泛泛谁为侣，唯应②共月还。
【注释】①素舸：不加装饰的船。
②唯应：只有。
1. 作者通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物，营造了的氛围。
（2分）2. 本诗尾联与王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相照”在情感表达上相似，请加以赏析。
（4分）二、（2020原创）阅读下面的唐诗，完成1～2题。
（5分）题君山雍陶烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。
疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。
1. 上面这首诗中，诗人用语朴素简练，虽写君山之貌，却未直写，而是以来衬托君山气势的凝重，用来突显君山磅礴之状。
（2分）2. 最后一句“一螺青黛镜中心”读起来妙趣横生，请作赏析。
（3分）三、（2020原创）阅读下面的宋诗，完成1～2题。
（4分）春夜王安石金炉①香烬漏声②残，翦翦③轻风阵阵寒。
春色恼人④眠不得，月移花影上栏杆。
【注释】①金炉：铜制香炉。
金：古代金属的通称，这里指铜。
②漏声：铜炉滴漏之声。
③翦翦：形容微风轻拂。
④恼人：使人恼，撩拨人。
1. 诗歌“金炉香烬漏声残”一句采用了的写作手法，突出了春夜的特点。
（2分）2. 这首诗中的“春色恼人眠不得”一反平时写“春”的常态，请对其进行分析。
（2分）四、（2020原创）阅读下面唐诗，完成1～2题。
（5分）江畔独步寻花（其五）杜甫黄师塔①前江水东②，春光懒困倚③微风。
桃花一簇④开无主⑤，可⑥爱深红爱浅红？【注释】①黄师塔：僧人所葬墓地的黄塔。
塔，墓地。
②江水东：江水向东流去。
③倚：倚靠，伴随。
④一簇：一丛。
⑤无主：没有主人。
意思是任何人都可以观赏。
⑥可：到底，究竟。
1. “春光懒困倚微风”一句中的“倚”字用得好，请作简要赏析。
（2分）2. 诗歌中哪些词语是写诗人的？表达了诗人怎样的情感？（3分）五、（2020原创）阅读下面的明诗，完成1～2题。
2019-2020年中考语文试题研究考情分析表(古诗词曲鉴赏).docx
2019-2020 年中考语文试题研究考情分析表（古诗词曲鉴赏）年考查情况考查点及分值考查篇教材范主体作者及思想感份内容理解炼字画面描述目围题裁朝代情写五201饮酒（其人苏共景言（东晋）6五）有抒古陶渊明情诗9（ 2 分）9. （ 2 分）“心远”10. （ 3“争”10（. 3 分）写“悠然”分）早“啄”，“山气日201钱塘湖人苏共景唐（唐）表达了诗春特写出早春夕佳，飞5春行有抒诗白居易人心境高点，思给自然界鸟相与情远、自由想感情带来的生还”闲适、恬机和活力淡惬意10.（ 2 分）破阵“壮”字，爱最能体现子·为陈11. （ 3201人苏共国宋（宋）语言豪同甫赋分）尾4有言词辛弃疾迈、意境壮词以句志雄浑、场寄之景气派的特点10.（ 2 分）“生”思11. （ 3“入”二201次北固人苏共乡五（唐）字将景物分）尾3山下有怀律王湾拟人化，联人富有生机并蕴含自然理趣8. （ 1）8.（ 2）（ 3写（ 2 分）分）颈联：201使至塞人苏共景五（唐）“征“大漠孤2上有抒律王维蓬”烟直，长情“归河落日雁”圆”8.（ 2）（ 3爱8. （ 1）分）首联201人苏共国五（唐）“国破山春望（ 2 分）1有言律杜甫河在，城整诗志春草木深”201归园田人苏共写五（东晋）17. （ 216.（ 2 分）0居有景律陶渊明分）整选择，文抒 诗意转述， 2 情分写18. （ 317.（ 2 分）200人苏共景 五 泰山神（唐） 望岳有抒 律分）尾奇、秀丽 9杜甫情联之景写17.（ 2 分）早春呈18. （ 3早春景人苏共景 七200 （唐） 物：小雨 水部十有抒 绝分）整8韩愈草色（小八员外情诗草）①从题型、分值上看：以简答为主，填空、选择次之，赋 4～ 5 分。
总题量为一道大题下 设两 道 小 题 。
②从题材及主题上看：所选诗词为人苏共有的篇目（9 年 8 考），唐诗居多，五律居多；总9 年 6 考）、爱国言志（ 9 年 2 考）、思乡怀人（9 年 1 考）这三主题上包含写景抒情（结种。
中考古诗词曲分类鉴赏(课标40首)
中考古诗词曲分类鉴赏（课标40首）壮志豪情1、《观沧海》曹操汉乐府诗歌通过对波涛汹涌、吞吐日月的大海生动地描绘，表现了诗人的博大胸襟和远大抱负。
名句：日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
诗人展开丰富而奇特的想象，描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀，借以抒发作者的博大胸襟和远大抱负。
主旨句2、《望岳》杜甫律诗通过描绘泰山雄伟磅礴的气势，赞美了泰山的高大巍峨和神奇秀丽，流露出对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。
名句：造化钟神秀，阴阳割昏晓。
写近望泰山泰山的神奇秀丽、巍峨高大，流露出诗人对祖国山河的热爱。
名句：会当凌绝顶，一览众山小。
站得高，看得远，富含哲理;表达了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
3、《登飞来峰》王安石绝句借描写飞来山及山上宝塔之高，抒发了诗人的无畏精神。
名句：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
把浮云遮蔽日月比喻奸邪小人在皇帝面前对贤臣进行挑拨离间。
王安石把这个典故反过来用，表现面对现实和未来的豪迈、无畏、自信与乐观。
4、《行路难（其一）》李白歌行体描写前路艰难，表现诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求以及力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。
名句：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
作者连用四个典型动作表达内心的苦闷。
名句：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
用比喻写出了被逐出京的苦痛及前路的艰难。
与“雪拥蓝关马不前”意境相似。
名句：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
借用历史上两个政治不顺利，后来却成大业之人的典故表现希望被朝廷重用。
名句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
全诗最强音。
表现诗人摆脱苦闷，相信理想终会实现的自信乐观人生态度。
5、《满江红·小住京华》秋瑾词反映了词人在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中,走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀,表现了词人对外国进逼,中华大地前途危殆的忧思。
名句：身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
2019-2020学年度武汉市部分学校九年级质量检测语文试卷分析
2019-2020学年度武汉市部分学校九年级质量检测语文试卷试卷整体分析：本次元调语文试卷的难度不大。
从题型上来看，较往年，第一题字音字形选择题被拿掉，古诗词鉴赏选择题取而代之。
大阅读由往年的22分，变为了如今的20分，综合性学习由12分变为了8分，另外增设了6分的名著阅读题，其余题型基本未变，改动并不算大。
从试卷难度上来看，整体的试题较为平和，没有特别让考生棘手的偏题、怪题，与去年的元调相比，现代文阅读一和现代文大阅读的难度都有所下降。
作文题围绕“自信”展开，是再熟悉不过的议论文题材，考生有话可说，有话可写。
但介于本次语文元调考试时间较早，各区针对语文试卷题型讨论多次，再加上今年考生的整体实力确实低于上届考生。
我推测这回语文的普高线在83分左右，重点线在86分左右，华一线在94左右。
第I卷(选择题共30分)一、(共9分,每小题3分)1.依次填人下面横线处的词语，恰当的一组是( )在双方难分伯仲的实力较量中，若能赢得竞争固然是一件的事情，然而更的是，赢得友谊和尊重一赢得对手的心，贏得世人的 ,贏在“灵魂的卓越”。
A.激动人心重要感动B.大快人心关键感动C.大快人心重要感激D.激动人心关键感激1.A(本题难度：★★★大快人心指意思是指坏人受到惩罚使人感到非常痛快，“大快人心”的前提是坏人受到惩罚，在此与语境不符，若改词无法判断，该题的命中率会大大降低。
“重要”是强调重要性,“关键”是强调关键点，赢得人心并非关键点，赢得胜利才是关键点。
“感激”是因对方的好意或帮助产生好感,与“世人”语意不合。
故该选项为A。
)2.下列各句中有语病的一项是( )A.不少市民特意购买首发车票，目的是第一时间感受汉十高铁带来的速度与便利。
B.全年减税降费的政策红利，让企业不但可以轻装上阵，也点燃了投资者的热情。
C.中国支持世贸组织进行改革，希望它在扩大开放，促进发展方面发挥更大作用。
D.面对百年未有之大变局，我们应顺应时代潮流，在追求发展的道路上矢志不移。
2020年湖南省中考语文古诗词曲鉴赏考情分析及总结
3.篇目特点：唐诗、宋词均有考查，“边塞征战”“山水田园”“爱国忧民”“壮志抒怀”类篇目为考查重点。
4.考查点：词语表达效果、名句赏析、作者情感为高频考点，画面描述、修辞手法、写作手法、内容理解与概括也时有考查。
2020年湖南省中考语文古诗词曲鉴赏
考情分析及总结
编者按：①下表梳理篇目涵盖统编教材教读古诗词曲篇目和课标所有篇目。②特标注考情和教材位置，方便复习备考。
主题
篇目
册别
主题
篇目
册别
思乡
怀人
次北固山下(2018永州)
七上
爱国忧民
木兰诗
七下
天净沙·秋思(2014怀化)
七上
己亥杂诗(其五)
七下
夜雨寄北
七上
春望(2019湘潭、2015怀化)
登飞来峰
七下
九下
渔家傲(天接云涛连晓雾)
八上
山坡羊·潼关怀古
九下
(2013郴州)
九上
山水
田园
饮酒(其五)(2014郴州)
八上
游山西村(2019永州)
七下
满江红(小住京华)
九下
(2011郴州、岳阳)
八上
爱情
关雎
八下
蒹葭
八下
无题
九上
考情
总结
1.考查范围及形式：郴州近9年均为课内单首考查，湖南其他地市有课内外对比和课外单首的考查形式。
八上
黄鹤楼
八上
茅屋为秋风所破歌
八下
水调歌头(明月几时有)(2019郴州、2012怀化)
九上
卖炭翁
2019-2020中考语文试卷按考点分项汇编古诗词鉴赏含解析201902201111 (4)
字音、字形专题大庆市1．根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。
古罗马有两座圣殿：一座象征勤奋，另一座象征荣誉。
勤奋是通往荣誉的必经之路。
有一些人，往往凭借自己的天（fù）而忽略勤奋，最终止步于荣誉的圣殿；而另一些看似愚（zhuō）的人，选择了笨鸟先飞和持之以恒，最后，顺利走进荣誉的殿堂，受到世人的尊重。
2．下列词语中加点字注音全部正确的一项是（）A．伫．立（zhù）镌．刻（juàn）胼胝．（dǐ）豁．然开朗（huò）B．伛偻．（lǚ）竣．工（jùn）邂逅．（hòu）半身不遂．（suí）C．裨．益（bì）女红．（hóng）庇．护（pì）揠．苗助长（yà）D．篛．蓬（ruò）连翘．（qiáo）剔．透（tì）五行．缺土（hang）1．赋；拙；2．B哈尔滨1．（3分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A．庇．护（bì）祷．告（dǎo）招徕．（lái）B．挑衅．（pàn）匀称．（chèn）嘹．亮（liáo）C．蓦．然（mó）嗤．笑（cī）田圃．（pǔ）D．倒坍．（tān）栖．息（qī）酷肖．（xiāo）【答案】A2．（3分）下列词语中，没有错别字的一项是（）A．因地制宜隐性埋名花枝招展B．风尘苦旋义愤填膺张皇失措C．肃然起敬油光可鉴涕泗横流D．吹毛求疵怡然自得相安无是【答案】C【解析】试题分析：A隐姓埋名，B风尘苦旅，D相安无事。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
龙东地区(含双鸭山、佳木斯、鸡西、伊春、七台河、鹤岗六市)1．阅读下面文字，按要求答题。
不忘初心，方得始终。
因为忘记了初心，我们走得十分芒然，多了许多柴米油盐的奔波，少了许多抑望星空的浪漫；因为忘记了初心，我们已经不知道为什么来，要到哪里去；因为忘记了初心，时光荏．苒之后，我们经常听到人们的忏．悔，我们的希望，就在于初心不忘。
2019-2020 学年武汉中考语文试卷分析
2019-2020学年武汉中考语文试卷分析语文团队亲爱的同学们，恭喜大家顺利考完2020武汉中考！爱智康武汉中考研究中心的语文教师团队为大家作了一个中考试卷分析，相信大家看完之后，会得出自己想要的答案。
一、客观选择序号题型考点分值1选词填空词语辨析与语境把握3分2病句修改搭配不当3分3标点符号点号的典型用法3分4论述类文本信息提取和理解3分5论述类文本信息提取和理解3分6论述类文本信息提取和理解3分7古诗鉴赏内容理解3分8文言文实词一词多义3分9文言文断句语法和句式断句3分10文言文内容理解实词理解和情节分析3分1-3基础：今年中考1-3基础题的题型与今年元调、五调题型一致，仍然是选词、病句、标点，考试内容偏向于理解。
这三道题难度不大，甚至可以说偏简单，平时要注意词语的积累与辨析，掌握并分析句子的语法结构，注意标点的基本用法。
4-6论述类文本：这篇阅读3个题目难度适中，主要考察的是学生的信息提取能力和理解能力，题目还是比较容易的，结合上下文进行分析判断即可。
7古诗词鉴赏：古诗鉴赏选择考察的是一首五言绝句，篇幅短小，理解起来难度不大，相比较学生平时训练而言较简单，主要考察的是学生对古诗内容的理解，进一步整体把握诗人所表达的思想与情感。
8-11文言文：这次文言文选自《后汉书》，仍然是人物传记类，理解起来难度不大。
相对于元调五调，文言文难度差不多，实词翻译、断句和文意理解以及翻译题难度大体相当。
一方面，注意实词积累，掌握断句的方法，注意翻译的原则；另一方面，平时保持定量的文言文训练，锻炼翻译、理解能力。
二、主观填空12-13名著阅读：名著阅读考察的是初三名著《水浒传》，涉及的人物是林冲，相关情节是林冲刺配沧州。
学生对林冲应该是比较熟悉的，要注意的是第13题需要回答林冲其他方面的性格特点。
建议学生在掌握名著知识时，重点关注主要人物的相关情节，掌握人物对应的性格特点等信息。
14-17现代文阅读：此次中考，现代文阅读难度适中，理解起来不难，但是要准确概括有一定难度，与往年版块题号题型考点分值文言阅读11文言翻译实词、虚词、省略句6分名著阅读12情节概括林冲刺配沧州相关情节2分13人物形象性格特点4分现代文阅读14概括题原因概括4分15概括题目的概括6分16概括题内容概括4分17概括题内容概括6分综合性学习18概括题生活方式3分19观点陈述口语交际·观点+理由5分比较，题材贴近生活，逻辑清晰，文中多关键词，考生作答时，需抓住关键词，全面把握。
2019—2020九年级第一学期语文期中调研测试试题分析
夏县胡张初中2019-2020第一学期期中调研测试试卷分析九年级139班语文张典明一、试题分析2019—2020学年度第一学期期中调研测试九年级语文试题，延续了语文改革以来题型的特点和风格，加大了题目的难度和灵活性，增加了写作的分值，注重学生的语文能力考查和语文综合素养的考量，与初三考查形式有了一个良好的接轨和衔接，是一份题量适宜、难度较大、题型较活、综合性很强的、能够充分测试九年级学生语文水平和能力的试题。
本试卷满分为120分，用时120分钟。
共三道大题，第一题为读·书（12分），第二题读·思（38分），第三题读·写（70分）。
二、学生答题情况分析全班共11名学生，最高分101分，最低分53.5分。
均分78.32分，85分以上的学生4名，72--85分的学生4名，72分以下的学生3名。
从分数段分布来看，两极分化比较严重，一半学生基础还可以，一半学生基础特别薄弱。
比如樊悦通、刘润香等，平时学习中，最基础的知识也难以掌握，对于灵活有难度的考试根本没有能力完成；柴天翔，字写得特别不好，能力也有限，但比那两个学生稍强一些。
发挥失常的学生有：赵松、梦娇作文没有认真完。
考试成绩客观地反映了学生的真实水平和此时的学情现状，题型的变革和题目难度的加大造成学生的不适应，不能出色的完成试题。
正确认识现实，客观面对学生现状，培养他们的自学的能力，整合语文资源，教给学生掌握更多的学习方法和答题技巧，加强基础知识的检查巩固力度，加强学生语文能力和综合素养的提升。
第一题共2个小题，分值12分，学生得分差异较大，1小题只有樊悦通出错，没有得到满分，有待加强。
２小题课文原文默写，共6个小题，10个空。
都是课本内容，平时训练过的，学生作答只有三名同学较差，主要因为这3名学生基础不好，背不过，写不下来，理解不了，今后要加强这3名同学的过关巩固，逐步提高，争取做到精益求精、万无一失。
第二题，读·思。
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10.（3分）“山气日夕佳，飞鸟相与还”
2014
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
人苏共有
爱国言志
宋词
（宋）
辛弃疾
11.（3分）尾句
10.（2分）“壮”字，最能体现语言豪迈、意境雄浑、场景气派的特点
2013
次北固山下
人苏共有
思乡怀人
五律
（唐）
王湾
11.（3分）尾联
总结
①从题型、分值上看：以简答为主，填空、选择次之，赋4～5分。总题量为一道大题下设两道小题。②从题材及主题上看：所选诗词为人苏共有的篇目（9年8考），唐诗居多，五律居多；主题上包含写景抒情（9年6考）、爱国言志（9年2考）、思乡怀人（9年1考）这三种。
③从考点上看：涉及的考点有思想感情、内容理解、炼字、画面描述。其中思想感情为必考点，其余考点两年或三年轮考，9年未涉及诗句赏析。
2019-2020年中考语文试题研究考情分析表（古诗词曲鉴赏）
年份
考查情况
考查点及分值
考查篇目
教材范围
主题
体裁
作者及朝代
思想感情
内容理解
炼字
画面描述
2016
饮酒（其五）
人苏共有
写景抒情
五言古诗
（东晋）
陶渊明
2015
钱塘湖春行
人苏共有
写景抒情
唐诗
（唐）
白居易
10.（3分）早春特点，思想感情
9（2分）“心远”“悠然”表达了诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意
10.（2分）“生”“入”二字将景物拟人化，富有生机并蕴含自然理趣
2012
使至塞上
人苏共有
写景抒情
五“归雁”
8.（2）（3分）颈联：“大漠孤烟直，长河落日圆”
2011
春望
人苏共有
爱国言志
五律
（唐）
杜甫
8.（1）（2分）整诗
8.（2）（3分）首联“国破山河在，城春草木深”
2010
归园田居
人苏共有
写景抒情
五律
（东晋）
陶渊明
17.（2分）整诗
16.（2分）选择，文意转述，2分
2009
望岳
人苏共有
写景抒情
五律
（唐）
杜甫
18.（3分）尾联
17.（2分）泰山神奇、秀丽之景
2008
早春呈水部十八员外
人苏共有
写景抒情
七绝
（唐）
韩愈
18.（3分）整诗
17.（2分）早春景物：小雨 草色（小草）