教关委[2006]12号

教关委［2006］12号“全国中小学信息技术创新与实践活动”的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，各计划单列市教育局；各省、自治区、直辖市发明协会，各有关单位：为落实胡锦涛总书记在全国科学技术大会提出的“坚持走中国特色自主创新道路，为建设创新型国家而努力奋斗”的国家发展战略目标，贯彻《2003—2007教育振兴行动计划》中关于实施“教育信息化建设工程”的精神，实施“科教兴国”战略和“人才强国”战略，培养信息技术应用型和创新型人才，教育部关心下一代工作委员会和中国发明协会经研究决定，继续举办“第五届全国中小学信息技术创新与实践活动”（以下简称“NOC活动”）。

此项活动得到了国家知识产权局、教育部基础教育司、教育部师范教育司、教育部职业教育与成人教育司、中央电化教育馆、中央教育科学研究所和教育部教学仪器研究所的大力支持。

本次活动的承办单位为教育部网络科技时代杂志社。

“NOC活动”以培养青少年的“自主创新”能力和普及“知识产权”意识为主题，引领科技与精神文明交融的发展方向，推动我国信息技术教育的普及，促进了青少年课外文化科技创新活动的开展，受到广大师生的欢迎。

活动自2002年在北京人民大会堂启动以来，已经成功地举办了四届。

第五届活动内容包括：中小学校（含特殊教育、中等职业技术和师范院校）教师与学生“信息技术应用能力”系列比赛；“全国教育科技发明创新作品展评”；2007“中国国际教育信息化应用”论坛；2007“中国国际IT产业与教育互动成果”博览会四部分。

各地在组织开展活动时，要贯彻公益性原则，坚持社会效益为先，倡导“重在参与”的精神，面向大多数师生，避免只选拔“尖子”的做法。

活动要进一步向西部地区和农村县镇推进，要关注吸收残疾学生参加。

活动要坚持自愿参加的原则，努力吸引更多的青少年参与进来。

同时，要通过开展培训工作，逐步在广大师生中形成一支道德素质高、创新能力强的积极分子队伍。

希望各地组委会从本地实际出发，因地制宜，积极配合全国组委会做好相关的工作。

附件一：第五届“全国中小学信息技术创新与实践活动”组织委员会成员名单附件二：第五届“全国中小学信息技术创新与实践活动”内容附件三：第五届“全国中小学信息技术创新与实践活动”参赛规则（此页无正文）主办单位支持单位（排名不分先后）国家知识产权局教育部基础教育司教育部师范教育司教育部职业教育与成人教育司中央电化教育馆中央教育科学研究所教育部教学仪器研究所2006年11月20 日主题词：信息技术创新实践活动通知主送：教育部国家知识产权局抄送：教育部基础教育司师范教育司职业教育与成人教育司中央电化教育馆中央教育科学研究所教育部教学仪器研究所2006年11月20日印发共计1000份附件一全国中小学信息技术创新与实践活动组织委会成员名单顾问邹时炎教育部关心下一代工作委员会主任朱新均全国政协委员、教育部关心下一代工作委员会常务副主任邢胜才国家知识产权局副局长姜沛民教育部基础教育司司长管培俊教育部师范教育司司长黄尧教育部职业教育与成人教育司长马维野国家知识产权局协调司司长陈志龙中央电化教育馆馆长主任李蒙恩教育部关心下一代工作委员会副主任执行主任宋成栋教育部网络科技时代杂志社首席顾问、中国教育电视协会会长副主任鹿大汉中国发明协会副理事长兼秘书长原永堂教育部关心下一代工作委员会秘书长成员（按姓氏笔划顺序排列）王晓芜中央电化教育馆副馆长田慧生中央教育科学研究所副所长李玉先教育部教学仪器研究所副所长李维福教育部网络科技时代杂志社社长李德威中国发明协会副秘书长宋永刚教育部师范教育司副司长周冬成教育部人事司巡视员郭春开教育部关心下一代工作委员会副秘书长高功志教育部网络科技时代杂志社总策划蔡耘教育部基础教育司技术装备处处长秘书长李维福（兼）办公室主任任晓姮教育部网络科技时代杂志社常务副社长办公室常务副主任胡迎教育部网络科技时代杂志社社长助理组委会办公室地址：北京市朝阳区东三环南路25号北京汽车大厦6层组委会办公室电话：（010）8766 3340；邮编：100021组委会网站：附件二第五届“全国中小学信息技术创新与实践活动”内容第一部分教师及学生项目比赛学生应用能力项目比赛学生项目比赛分为第一阶段信息技术基础知识考核和第二阶段信息技术应用能力竞赛两个阶段。

要求活动参赛选手在取得第一阶段信息技术基础知识考核成绩后，才可取得参加第二阶段信息技术应用能力的测评资格。

第一阶段信息技术基础知识考核（必选）信息技术基础知识考核由各地（市）组委会自行命题。

命题时可按照教育部基教[2000]35号文件中不同学段的模块设置，命题可结合各地信息技术教学实际，适当增加一些前沿性的知识。

条件成熟的地区要充分发挥“校校通”工程的作用，积极推进无纸化考试。

第二阶段信息技术应用能力竞赛（自选）网络中文竞赛网络中文竞赛是基于网络环境下，利用网络资源和网络技术来完成的有关能力与中文知识应用的竞赛活动，旨在检验学生中文知识的掌握情况。

竞赛内容：网络中文竞赛分为应用能力测评与交流能力测评两部分。

参赛范围：比赛分为小学组（四年级至六年级）、初中组和高中组。

应用数学竞赛应用数学竞赛是基于网络环境下，利用数学知识解决现实生活中及其它领域的问题，旨在检验学生数学知识的应用能力。

竞赛内容：应用数学竞赛分为应用能力竞赛与数学创新成果展示两部分。

参赛范围：比赛分为小学组（三年级至六年级）和初中组。

网络英语竞赛网络英语是基于网络环境下，将英语知识和信息技术相结合的新颖的竞赛项目，旨在综合考查学生的动手、动脑和实践能力。

竞赛内容：网络英语竞赛分为网络英语综合实践竞赛、网络英语翻译竞赛、敏特英语学习能力竞赛。

参赛范围：比赛分为小学组（四年级至六年级）、初中组和高中组。

智能机器人竞赛竞赛内容：智能机器人竞赛包括机器人足球比赛 (2对2)和虚拟机器人足球比赛。

参赛范围：比赛分为小学组、初中组和高中组。

动画制作竞赛竞赛内容：本届比赛的所有参赛作品将围绕竞赛委员会规定的几个主题进行，参赛选手可以任选其一，每人限交一个作品。

参赛范围：按照参赛选手的年龄分为小学组、初中组和高中组,分别进行展示评比。

漫画创作竞赛竞赛内容：本届比赛的所有参赛作品将围绕竞赛委员会规定的几个主题进行，参赛选手可以任选其一，每人限交一个作品。

参赛范围：按照参赛选手的年龄分为小学组、初中组和高中组,分别进行展示评比。

主题网页制作主题网页制作旨在反映学生开展研究性学习活动的成果。

培养学生“搜集信息、整理信息和表达信息”的能力，重视网页表达的思想性和创新性，兼顾评价信息技术能力；通过本项制作，鼓励广大中小学生积极探索、勇于创新、大胆实践。

竞赛内容：网页内容强调突出本土化，要求对当地某一个具有代表性的特色内容进行具体、深入地研究，要保证网页设计和网页内容的原创性。

参赛范围：竞赛按照学生的年龄分为小学组、初中组和高中组进行评奖。

DV短片创作DV短片创作旨在鼓励广大中小学生结合课堂学习与实践活动及生活实际，用自己的眼睛去观察和感知周围的世界，思考生活。

培养学生发现美、感受美和颂扬美的人文情怀。

培养中小学生探索和创新精神，培养学生组织知识表达自己思想的能力；通过影像的视觉效果，表达自己的思想，从而反映学生眼中独有的世界。

竞赛内容：本次征集作品1、生活谐趣类；2、日常生活中的幽默类；3、故事情节类；4、个性创意类；5、纪录公益类。

题材不限，作品应主题鲜明、健康向上。

参赛范围：参评作品分为小学组、初中组和高中组。

电脑平面设计本赛项旨在通过比赛，促进中学生的动手能力的提高和培养创造性思维能力。

竞赛内容：本届比赛的所有参赛作品将围绕竞赛委员会规定的几个主题进行，参赛选手可以任选其一，每人限交一个作品。

参赛范围：参评作品分为初中组和高中组。

教师应用能力项目比赛教师教学设计评优教师教学设计评优项目是为遵循教育部提出的信息技术要“走进课堂、服务教学、面向学生”的要求而举办的竞赛活动。

竞赛内容：教育部规定的小学、初中和高中学段所有年级的学科。

中小学教师信息技术与各学科整合的教学设计、教学实施和教学反思三个基本环节。

参赛范围：评审分小学组、初中组和高中组进行。

农村中小学现代远程教育工程的三种模式实践单独组队。

教师课堂教学能力竞赛教师课堂教学能力竞赛项目是为遵循教育部提出的信息技术要“走进课堂、服务教学、面向学生”的要求而举办的竞赛活动。

竞赛内容：中小学教师信息技术与各学科整合的优秀教学课。

课堂教学内容要能体现教学目标（应包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观），符合课程标准要求，反映教学内容的广度和深度，充分调动学生学习的热情。

参赛范围：评审分小学组、初中组和高中组进行。

农村中小学现代远程教育工程的三种模式实践单独组队。

优秀教育博客评选本次比赛将产生一批优秀的教育博客，对展示教师的个人才华，分享教师的教育故事和教学经验，借鉴成功经验，更新教学观念，创新教学实践，引领其专业发展，促进教育博客在全国各地的进一步发展会起到积极的作用。

竞赛内容：１．教育叙事研究；２．课堂教学实录；３．教学案例设计和分析；４．教育理论学习心得和研究；５．国际教育发展比较研究；６．教育事件评论。

动漫创作竞赛竞赛内容：本届比赛的所有参赛作品将围绕竞赛委员会规定的几个主题进行，参赛选手可以任选其一，每人限交一个作品。

易语言教学程序设计竞赛易语言是一个自主开发，适合国情，不同层次不同专业的人员易学易用的汉语编程语言。

易语言程序设计降低了广大电脑用户编程的门槛，尤其是根本不懂英文或者英文了解很少的用户，可以通过使用本语言极其快速地进入Windows程序编写的大门。

竞赛内容：矢量动画应用，多媒体教学课件，图形界面美观友好的教育类软件(含教学游戏)。

其他应用类软件等。

主题网站与探究性学习创作展评以“主题网站”赛项为基础，拓展为“信息技术环境下的探究学习和校本研修”。

强调中小学信息技术以“应用为核心”的思想，凸现“自主、合作、探究学习”的基本理念，通过主题网站设计，以及基于网络环境的课例设计、叙事研究和案例研制，促进教师专业化发展，推动中小学“校本研究”（校本教研和校本课程开发）的深入，为培养学生创新精神和实践能力创造条件。

竞赛内容：1、主题网站的设计与应用；2、基于网络环境的研究性学习课例设计与应用；3、基于网络环境的学科探究性教学课例设计与应用；4、有关研究性学习或学科探究性教学的教学案例（文本或视频）；5、有关研究性学习（或课堂探究性教学）的叙事研究报告。

第二部分全国教育科技发明创新作品展评教具、学具和教学仪器创新设计竞赛内容：中、小学各学科(含综合实践活动及特殊教育、)教学中使用的，由教师或学生自己设计制作，在全国性的自制教具评选中未获得过一、二、三等奖的自制教具，或虽曾获奖但对原作品有重大创新改进的自制教具(不含已经正式生产的产品和纯计算机软件及声像资料)。