新课标人教版小学六年级语文下册卜算子_送鲍浩然之浙东精品PPT课件

bǔ
bào
词牌名
诗人的朋友
去、到
题目的意思：送别好友鲍浩然到浙东。
宋代词人，字通叟[sōu]，如皋 [gāo]（今属江苏）人，生卒 [zú]年不详。仁宗时中进士， 作《扬州赋[fù]》，神宗阅后 甚喜。其词构思新颖[yǐng]， 用语佻 [tiào]巧，不落俗套。
水是眼波横， 【宋】 王观 山是眉峰聚。 欲问行人去哪边， 眉眼盈盈处。 才始送春归， 又送君归去。 若到江南赶上春， 千万和春住。
之 浙卜 东算 子 · 送 鲍 浩 然
卜算子： 词牌名。 鲍浩然：诗人的朋友。 之：到。 浙东：今浙江东南部。宋时属浙江东路 ，简称浙东。 欲： 想。 眼波横： 形容眼神闪动，状如水波横流 。 眉峰聚：形容双眉蹙[cù]，状如二峰并峙[zhì ]。
盈盈： 美好的样子。
始： 才，方才。
才： 方才。 若： 假若。
下片“才始送春归”二句抒写良情别绪：方 才“送春”，已是十分怅恨；今又“送君”， 更添怅恨十分。旦夕之间，两谙别苦，情何以 堪？但作者却故意出以淡语，含而不露。
“若到江南”二句再发奇想，叮嘱友人如能 赶上江南春光，务必与春光同驻，惜春之情既 溢于言表，对友人的祝福之意亦寓于句中。
这首词描写了作者送别好友鲍浩然
开篇“水是眼波横”二句匠心独运：前人惯 以“眉如春山”、“眼如秋水”之类的譬喻来 形容女子容颜之美，而作者此处则反用其意， 说水是眼波横流、山是眉峰攒聚，其妙处不仅 在于推陈出新、发想奇绝，而且在于运用移情 手法，化无情为有情，使原本不预人事的山水 也介入送别的场面，为友人的离去而动容。
三、四两句，点出行人此行的目的：他的去 处，是“眉眼盈盈处”。“眉眼盈盈”四字有 两层意思：一指江南的山水，清丽明秀，有如 女子的秀眉和媚眼；二指有着盈盈眉眼的那个 人。因此“眉眼盈盈处”，既写了江南山水， 也同时写了他要见到的人物。此二句写送别时 的一往情深却又含而不露

再读古诗，谁来说 一说这五句诗分别 是什么意思？
1、水像美人流动的眼波，山像美人蹙[cù]起的眉毛。
2、真想问问路人儿要到哪个方向？
3、有山有水风景很美的地方。Байду номын сангаас
4、才送走了春天，又要送你回家乡。
词的上片着重写人，起首两句，运用风趣的 笔墨，把景语变成情语，把送别时所见自然山 水化为有情之物。 当这位朋友归去的时候，路上的一山一水 ，对他都显出了特别的感情。那些清澈明亮的 江水，仿佛变成了他所想念的人的流动的眼波 ；而一路上团簇纠结的山峦，也似乎是她们紧 蹙的眉峰了。山水都变成了有感情之物，正因
归家的情景，作者将人和景巧妙相 连，江南的山水，清丽明秀，如同 女子的秀眉和眼波，表达了作者对 好友归乡与家人团聚的美好祝愿。
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比喻 的手法， 第一句诗用了_____ 设问 第二、三句诗用了_____的形式说 明了行人将去的地方。下面几句借 惜别 春表达了作者的_____之情，同时 美好祝愿 也表达了作者对友人的________。