八年级语文上册第二单元“让世界充满爱”综合性学习辅导材料

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人教版八年级【参考资料】第二单元综合性学习《让世界充满爱》

人教版八年级【参考资料】第二单元综合性学习《让世界充满爱》

综合性学习让世界充满爱——话“感恩”【话题作文指导】[教学目的]“感恩”是全人类的行为,也是爱的一种表现。

一个人要是对大自然、对生命没有一点感动,那将是很可怕的。

从“感恩”入手,让大家明白今天的一切来之不易,从而培养尊重他人、尊重自己的好品格,树立自立、自强、自尊、自爱和乐于助人行善的思想。

一、感悟“感恩”,明确“感恩”含义。

(10〞)(一)感恩的心(音乐:《同一首歌》,制造气氛。

)作词:陈乐融作曲:陈志远我来自偶然,像一颗尘土,有谁看出我的脆弱。

我来自何方,我情归何处?谁在下一刻呼唤我。

天地虽宽,这条路却难走。

我看遍这人间坎坷辛苦。

我还有多少爱,我还有多少泪。

要苍天知道,不认输。

感恩的心,感谢有你。

伴我一生,让我有勇气作我自己;感恩的心,感谢命运。

花开花落,我一样会珍惜。

(二)出示“千手观音”所有人的人生,都有圆有缺有满有空,这是你不能选择的。

但是你可以选择看人生的角度,多看人生的圆满,然后带着一颗快乐感恩的心去面对人生的不圆满。

---邰丽华俗话说“受人滴水之恩,当涌泉相报”。

昔日“王祥卧冰求鲤”、“关羽千里单骑护嫂”、“诸葛孔明鞠躬尽瘁,病死军中”……无不为“感恩图报”。

可以说,知恩图报是中华民族的传统美德。

如此佳话何止千万?(三)谈谈“感恩节”1620年,一些来自欧洲饱受宗教迫害的清教徒,乘坐“五月花”号船去北美新大陆寻求宗教自由。

他们在海上颠簸折腾了两个月后,终于在酷寒的十一月里,在现在的美国马萨诸塞州的普里茅斯登陆。

在第一个冬天,半数以上的移民都死于饥饿和传染病。

活下来的人们生活十分艰难,他们在第一个春季,在印第安人的帮助下开始播种。

为了生存,整个夏天他们都在祈祷上帝保佑并热切地盼望着丰收的到来,因为他们深知秋天的收获决定了他们的生死存亡。

后来,庄稼终于获得了丰收。

大家决定要选每年11月的第四个星期四,是美国的感恩节。

历史上,美国人民为了自己能在饥寒交迫中幸存下来,感谢上帝和印第安人的帮助,庆祝收获、合家欢聚。

八年级上册教案综合性学习 《让世界充满爱》(教师中心稿) 教案教学设计

八年级上册教案综合性学习 《让世界充满爱》(教师中心稿) 教案教学设计

《让世界充满爱》八年级上册教案(教师中心稿)一、教学目标:1. 知识与技能:让学生通过学习,了解和掌握关于“爱”的词汇和表达方式,提高运用英语进行交流的能力。

2. 过程与方法:通过听力、口语、阅读和写作等多种教学活动,培养学生英语综合运用能力。

3. 情感态度与价值观:培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感,增强社会责任感和集体荣誉感。

二、教学重难点:1. 教学重点:让学生在实际语境中运用关于“爱”的词汇和表达方式。

2. 教学难点:如何引导学生正确表达自己在关爱他人方面的经历和感悟。

三、教学准备:1. 教师准备:提前准备好教学材料,如PPT、教材、听力材料等。

2. 学生准备:预习相关内容,准备好参与到课堂讨论中。

四、教学过程:1. 导入:通过播放一首关于“爱”的歌曲,激发学生的学习兴趣,引导学生进入主题。

2. 新课呈现:通过PPT展示关于“爱”的词汇和表达方式,让学生进行听力练习。

3. 课堂讨论:让学生分组讨论,分享自己在关爱他人方面的经历和感悟。

4. 小组活动:让学生分组完成一个关于“爱”的短剧,锻炼学生的口语表达能力。

五、作业布置:1. 让学生写一篇关于“爱”的作文,可以是关于家庭、友谊、师生关系等方面的。

2. 鼓励学生在家里尝试做一些关爱他人的事情,并记录下来,下节课分享。

六、教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的参与情况,包括发言、讨论、表演等,评价学生的积极性。

2. 语言运用能力:通过听力、口语、阅读和写作等多种教学活动,评估学生的英语综合运用能力。

3. 情感态度:关注学生在课堂上的情感态度,是否表现出关爱他人、热爱生活的美好情感。

七、教学拓展:1. 组织一次关于“爱”的主题班会,让学生进一步深入探讨关爱他人的重要性和方法。

2. 开展一次公益活动,如志愿者服务、捐款捐物等,让学生将关爱他人付诸实践。

八、教学反思:1. 反思教学目标的实现情况,看是否达到了预期效果。

2. 反思教学方法是否适合学生,是否需要调整。

第二单元 综合性学习——让世界充满爱

第二单元  综合性学习——让世界充满爱

活动展示
1.关爱每个伙伴。 【交流点拨】 教师指导怎样使每个人都感到集体的温暖 , 与大家一起快乐地成长。注意不触及同学的隐私 , 说话 要得体,要尊重同学的自尊心。 2.同在一片蓝天下。 【交流点拨】 对街头墙角那些小摊贩你是怎样观察的 , 有什么感受 , 在班上交流 , 加以讨论 , 开阔学生思路 , 活跃学生思维,激发学生的灵性。 3.人人都献出一点爱。 【交流点拨】 我们应该采取哪些行动 , 应该怎样帮助身 边和媒体上报道的弱者?找到关爱的目标 , 提供力所能 及的帮助。
教学目标
1.学会关爱普通人,培养学生的爱心、同情心。 2.培养学生善于与人相处,与人共事,与人合作的 精神。 3.培养学生的口语交际能力,提高写作记叙文的能 力。
活动准备
①分组:课代表和班委会组织同来自将全班分为三大 组。 ②搜集整理材料:搜集体现爱心、互帮互助的文章, 以小组为单位,将文章或故事打印或复印整理成册。 ③观察身边的人和事。
活动评价
1.从学生对活动的参与的态度、积极性和在活动中 表现出的习惯方法进行评价总结。 2.从三个部分进行评价:第一,讨论前的观察、思 考、搜集和整理材料。第二 , 讨论、交流的表现。 第三,写作的效果。
同步练习
尝试完成作业。
第二单元 写作 综合性学习 第2课时
综合性学习——让世界充满爱
激情导入
课前放《爱的奉献》歌曲,渲染一种浓浓 的情感氛围。然后教师用激情的过渡语导入新课。 (如果没有爱,天空不会那样湛蓝;如果没有爱,花 儿不会那样灿烂;如果没有爱,人们不会有那样美 的笑脸;如果没有爱,彼此之间聆听不到关切的问 候与促膝的畅谈。是啊,只要人人献出一份爱,世 界就会变成美好的人间。同学们,伸出你的手,伸 出我的手,让我们共创一个美好人间。)

综合性学习:让世界充满爱1

综合性学习:让世界充满爱1

这世界在变换 唯有渴望不曾改 生命血脉紧相连 永远不分开 如果你, 如果你,如果我 失去理解和信赖 一切都将不存在 将不存在 啊让这世界有真心的爱 啊让这世界充满情和爱 啊让这世界有真心的爱 啊让这世界充满情和爱
啊……一年又一年 一年又一年 啊……我们走向明天 我们走向明天 啊……一年又一年 一年又一年 啊……我们走向明天 我们走向明天 啊……一年又一年 一年又一年 啊……我们迎接明天 我们迎接明天 啊……一年又一年 一年又一年 啊……我们迎接明天 我们迎接明天 啊……一年又一年 一年又一年 啊……我们拥有明天 我们拥有明天 啊……一年又一年 一年又一年 啊……我们拥有明天 我们拥有明天
综合性活动
让世界充满爱 让世界充满爱

序曲
序曲
序曲
想起来是那么遥远 仿佛都已是从前 那不曾扑灭的梦幻 依然隐藏在心间 是谁在默默的呼唤 激起了心中的波澜
也许还从未感觉 我们已经走个昨天 啊……一年又一年 一年又一年 啊……我们走向明天 我们走向明天 啊……一年又一年 一年又一年 啊……我们走向明天 我们走向明天
当我走过你的身边 我愿带走你的笑脸 心中没有一点阴云 阳光变得更加鲜艳 希望会有那么一天 再也没有眼泪仇怨
再也没有流血离散 共有一个美丽的家园 啊……一年又一年 一年又一年 啊……我们迎接明天 我们迎接明天 啊……一年又一年 一年又一年 啊……我们迎接明天 我们迎接明天
太阳在不停的旋转 自古就没有改变 宇宙那无边的情怀 拥抱着我们的心愿 但愿会有那么一天 大海把沙漠染蓝
孙鹤
朗诵
感恩
江浙邻
小品
爱的邂逅
付佳 沙响 陈斌 蒋芬 沙倩
歌曲
爱的奉献
朱阳
诗朗诵
你别问这是为什么

八年级上册教案综合性学习 《让世界充满爱》(教师中心稿) 教案教学设计

八年级上册教案综合性学习 《让世界充满爱》(教师中心稿) 教案教学设计

《让世界充满爱》一、教学目标1. 让学生理解爱的内涵,认识到爱的重要性。

2. 培养学生关爱他人、关爱社会的情感。

3. 提高学生表达能力,学会用语言、行动传递爱。

4. 引导学生树立正确的人生观、价值观。

二、教学内容1. 爱的重要性2. 关爱他人3. 关爱社会4. 传递爱的方式5. 实践环节:制作爱心卡片、爱心行动分享三、教学方法1. 讨论法:引导学生分组讨论,分享对爱的理解。

2. 案例分析法:通过举例分析,让学生明白关爱他人、关爱社会的重要性。

3. 实践法:让学生动手制作爱心卡片,参与爱心行动,将理论知识付诸实践。

4. 小组合作法:分组进行讨论和实践活动,培养学生的团队协作能力。

四、教学步骤1. 导入:讲述一个关于爱的感人故事,引发学生对爱的思考。

2. 讲解爱的重要性,让学生认识到爱对个人和社会的影响。

3. 分组讨论:让学生探讨如何关爱他人、关爱社会,并分享讨论成果。

4. 案例分析:举例说明关爱他人、关爱社会的具体做法和意义。

5. 实践环节:让学生制作爱心卡片,写下对家人、朋友、社会的关爱之情。

6. 爱心行动分享:邀请学生分享自己的爱心行动,激发更多学生的参与热情。

五、教学评价1. 学生对爱的理解程度:通过讨论、提问等方式评估。

2. 学生关爱他人、关爱社会的实际行动:通过观察、分享等方式评估。

3. 学生制作爱心卡片的创意和用心程度:评估学生在卡片制作过程中的表现。

4. 学生团队协作能力:在讨论和实践活动中的表现。

六、教学活动1. 爱心行动计划:让学生制定一个为期一个月的爱心行动计划,每天至少做一件关爱他人或关爱社会的事情。

2. 爱心行动记录:让学生记录自己在爱心行动计划中的表现,包括做的每一件关爱他人或关爱社会的事情,以及自己的感受。

3. 爱心行动分享:邀请学生分享自己在爱心行动计划中的表现和感受,鼓励其他学生也参与进来。

七、同理心的培养1. 同理心的定义:让学生了解同理心的定义,明白同理心的重要性。

综合性学习《让世界充满爱》教案7篇

综合性学习《让世界充满爱》教案7篇

综合性学习《让世界充满爱》教案7篇教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

的小编精心为您带来了综合性学习《让世界充满爱》教案7篇,希望能够给予您一些参考与帮助。

让世界充满爱教案篇一【教学目标】1、让学生感悟到“爱”这种博大的感情,尤其是对弱者的关爱,从而陶冶自己的情操。

2、培养搜集、组织材料,用生动具体的语言进行表达的能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式。

【活动重点】学生准备过程中的合作性和个人的独立自主性。

细心观察,用心思考。

【课前准备】1、搜集以“爱”为话题的歌曲,并谈谈自己的感悟。

2、开展一次以搜集“爱心故事”为目的的定向性阅读活动。

3、整理所搜集的资料。

【设计说明】没有爱的世界是死寂的,失去了生机与活力,没有了亲情与友情,缺少了真诚与倾心。

当代中学生,多是独生子,多自私自利,对周围的人与世界漠不关心,眼中只有自己,没有他人。

通过本次学习,呼唤他们的爱心,让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种幸福,给他人一份爱,世界将变成美好的人间。

【方法指导】(课前指导)讲故事的方法与技巧:1、要以口语为主,语气要亲切,可根据故事内容,恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情,感染听众,以求取得最佳的表达效果;2、可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意,增强表达的生动性;【教学过程】一、导入(以《让世界充满爱》为音乐背景讲述故事),暴风雨后的一个早晨,一个男子到海边散步,他注意到在沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼。

当太阳升起后,水会被蒸发,鱼儿只有死路一条。

一个小男孩正一条条的将小鱼捡起来,扔进大海。

他一边做一边对旁边惊异的男子说:“这条鱼在乎!这条也在乎!还有这一条这一条……”是的,靠一个孩子的力量,不可能改变海滩上所有小鱼的命运,但是,他挽救了自己身边那些小鱼的生命。

小男孩的爱心令人肃然起敬。

爱是一种博大的情感……二、唱响“爱”曲学生展示自己的所选曲目并谈感悟。

八年级上册教案综合性学习 《让世界充满爱》(教师中心稿) 教案教学设计

八年级上册教案综合性学习 《让世界充满爱》(教师中心稿) 教案教学设计

《让世界充满爱》八年级上册教案(教师中心稿)教案教学设计:一、教学目标:1. 让学生理解爱的内涵,认识到爱的重要性。

2. 培养学生关爱他人、关爱自然、关爱社会的情感。

3. 提高学生表达情感、交流思想的能力。

二、教学内容:1. 课文:《让世界充满爱》2. 辅助材料:相关故事、案例、名言等。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:理解爱的内涵,培养学生关爱他人、关爱自然、关爱社会的情感。

2. 教学难点:如何引导学生将爱的理念付诸实践。

四、教学方法:1. 讲授法:讲解爱的内涵、分享相关故事和案例。

2. 讨论法:分组讨论,引导学生表达自己的观点和感受。

3. 实践法:设计相关活动,让学生将爱的理念付诸实践。

五、教学步骤:1. 导入新课:简要介绍本节课的主题《让世界充满爱》,引导学生思考爱的意义。

2. 讲解爱的内涵:详细讲解爱的定义、种类和作用,让学生明白爱的重要性。

3. 分享故事和案例:讲述一些有关爱的故事和案例,让学生从中感受到爱的力量。

4. 小组讨论:分成小组,让学生针对爱的内涵和作用展开讨论,分享自己的观点和感受。

5. 实践活动:设计一些实际操作环节,如制作爱心卡片、关爱身边的人和事等,让学生将爱的理念付诸实践。

6. 总结与反思:让学生谈谈在本节课中的收获和感悟,引导他们认识到爱的力量。

7. 课后作业:布置一道关于爱的实践作业,如回家为家人做一件小事等,让学生将所学应用于生活。

六、教学内容:1. 关爱他人:学习如何尊重他人、理解他人、帮助他人。

2. 关爱自然:学习如何保护环境、节约资源、与自然和谐相处。

3. 关爱社会:学习如何关心国家大事、参与社会公益、做有责任感的社会公民。

七、教学重点与难点:1. 教学重点:学会关爱他人、关爱自然、关爱社会的具体做法。

2. 教学难点:如何引导学生将关爱他人、关爱自然、关爱社会的理念付诸实践。

八、教学方法:1. 讲授法:讲解关爱他人、关爱自然、关爱社会的意义和方法。

2. 案例分析法:分析一些典型事迹,引导学生学习关爱他人、关爱自然、关爱社会的做法。

人教版八年级语文上综合性学习《让世界充满爱》公开课教案优秀教案

人教版八年级语文上综合性学习《让世界充满爱》公开课教案优秀教案

人教版八年级语文上综合性学习《让世界充满爱》公开课教案优秀教案一.教师导入:是什么使我们在滚滚红尘中找到安宁?是心。

是什么使心与心之间的距离不再遥远?是爱。

是什么使爱的光华撒遍每一个角落?是人。

人字的结构就是相互支撑,人类的面孔就是爱的表情。

一声亲切的问候,一句友善的话语,一个会心的微笑,一瞥同情的目光,都能让我们感到爱的阳光。

“让世界充满爱”,这是你,我,他,我们大家共同的心声。

今天,伴随着这首《让世界充满爱》的优美的主旋律,我们将进行一次爱的洗礼,接受一次爱的教育,希望这节课能唤起你心灵深处爱的感动,栽下爱的种子,传播爱的信息,做一个有爱心的人!为了搞好这次综合性学习,我们大家都做了很多,积累本上我看到多了一颗红心,多了一个爱心故事,多了一句爱的名言,课间我听见有人在轻声低唱爱的歌曲。

搜集是快乐的,分享更是愉悦的。

这节课我们就来分享你读过的爱的篇章,讲述爱的故事,领略爱的内涵,抒写爱的感悟,唱响爱的歌曲。

二.展示目标:⒈能感情背诵一句“爱”的名言。

⒉能感情朗读一篇“爱”的诗歌或短文。

⒊能感情讲述一个“爱”的故事。

⒋能真诚抒写一段“爱”的感悟。

⒌能倾心唱响一首“爱”歌曲。

6.能真正领略“爱”的内涵。

三.下面请同学们(学生):放开怀抱,大胆抒情,朗读“感动你的爱的篇章”⒈【爱心名言接力】有感情地背一背打动自己的一句“爱”的名言。

我能背:⒉有感情的读一读打动自己的一篇“爱”的诗歌或短文。

★评选最佳朗读奖:师过渡:刚才同学读得很投入,有歌颂父母伟大无私的爱,有赞美教师鞠躬尽瘁的爱,有歌咏人民战士舍己为人的爱,我知道很多同学已经跃跃欲试,想着把自己感受到的来自父母老师亲人朋友的爱分享给同学们。

下面,请每组的1号同学讲述。

(学生):分享心灵深处的感动“讲述爱的故事”★评选最感人故事奖:四.师:老师也禁不住想参与讲述爱心故事了,如果说工作13年我最大的成就是什么,不是讲了多少次公开课,发表了多少篇论文,得了多少获奖证书,我觉得我最大的成就就是拥有学生对我的爱。

《让世界充满爱》综合性学习教案

《让世界充满爱》综合性学习教案

《让世界充满爱》综合性学习教案第一章:爱的定义与重要性1.1 教学目标:了解爱的定义和重要性。

培养学生的同理心和关爱他人的意识。

1.2 教学内容:讨论爱的定义:爱是一种深刻的情感,关心和珍视他人的幸福和感受。

强调爱的重要性:爱是人类的基本需求,能够建立和谐的人际关系和社会。

1.3 教学活动:小组讨论:让学生分享对爱的理解和个人经历,促进相互了解和共鸣。

角色扮演:让学生模拟不同的关爱场景,培养同理心和关爱他人的能力。

第二章:表达爱的方式2.1 教学目标:了解和掌握不同的表达爱的方式。

培养学生用适当的方式表达对他人的关爱。

2.2 教学内容:讨论不同的表达爱的方式:言语表达、肢体语言、行动表达等。

强调选择合适的表达方式:根据不同情况和人际关系选择合适的表达方式。

2.3 教学活动:小组讨论:让学生分享自己常用的表达爱的方式,并互相交流不同的观点。

角色扮演:让学生模拟不同的关爱场景,练习使用不同的表达方式。

第三章:爱与他人关系的发展3.1 教学目标:了解爱与他人关系的发展过程。

培养学生建立和维护健康人际关系的意识。

3.2 教学内容:讨论爱与他人关系的发展过程:从陌生到熟悉,从浅层次到深层次的关系。

强调建立和维护健康人际关系的意识:尊重、倾听、支持等是建立健康关系的重要因素。

3.3 教学活动:小组讨论:让学生分享自己与他人关系的发展过程,并讨论建立和维护健康关系的经验。

角色扮演:让学生模拟不同的人际关系场景,练习建立和维护健康关系的能力。

第四章:爱与社会和谐4.1 教学目标:了解爱与社会和谐的关系。

培养学生关心社会、积极参与社会公益活动的意识。

4.2 教学内容:讨论爱与社会和谐的关系:爱是社会和谐的基石,能够促进社会团结和进步。

强调关心社会、积极参与社会公益活动的意识:通过关爱他人和参与公益活动,为社会做出贡献。

4.3 教学活动:小组讨论:让学生分享对社会和谐的认知和个人经历,并讨论如何通过爱来实现社会和谐。

八年级上册教案综合性学习 《让世界充满爱》(教师中心稿) 教案教学设计

八年级上册教案综合性学习 《让世界充满爱》(教师中心稿) 教案教学设计

《让世界充满爱》一、教学目标:1. 让学生理解爱的力量,学会关爱他人,传递正能量。

3. 提高学生的口语表达能力,学会用恰当的方式表达爱意。

4. 培养学生对文学作品的欣赏能力,提升审美情趣。

二、教学内容:1. 学习《让世界充满爱》这首歌曲,理解其内涵和意义。

2. 通过讨论、分享,让学生学会关爱他人,传递正能量。

3. 欣赏文学作品《盲孩子和他的影子》,感悟爱的力量。

4. 进行角色扮演、情景模拟等活动,培养学生的人际交往能力。

5. 组织爱心公益活动,让学生将爱意付诸实践。

三、教学重点与难点:2. 难点:如何引导学生将爱意付诸实践,提高口语表达能力和团队协作意识。

四、教学方法:1. 讨论法:通过分组讨论、分享,引导学生学会关爱他人。

2. 欣赏法:欣赏文学作品,让学生感悟爱的力量。

3. 角色扮演法:进行情景模拟,培养学生的人际交往能力。

4. 实践法:组织爱心公益活动,让学生将爱意付诸实践。

五、教学步骤:1. 导入:播放《让世界充满爱》歌曲,引导学生感受爱的力量。

2. 讨论:分组讨论如何关爱他人,分享自己的体会。

3. 欣赏:引导学生欣赏文学作品《盲孩子和他的影子》,感悟爱的力量。

4. 角色扮演:分组进行情景模拟,培养学生的人际交往能力。

5. 总结:组织学生总结本次活动的收获,强调将爱意付诸实践的重要性。

6. 布置作业:让学生写一篇关于关爱他人的心得体会。

7. 课后跟进:关注学生在日常生活中的关爱行为,鼓励他们将爱意传递给更多人。

六、教学评价:1. 观察学生在课堂上的参与程度,了解他们对于关爱他人的理解和接受程度。

2. 评估学生在角色扮演和情景模拟中的表现,检测他们的人际交往能力。

3. 搜集学生的作业和心得体会,分析他们对于关爱他人行动的实践和反思。

4. 通过家长反馈和学生自评,了解学生在家庭和学校生活中的关爱行为。

七、教学拓展:1. 组织一次主题班会,让学生分享自己在课堂外实践关爱他人的故事。

2. 开展校园爱心志愿者活动,鼓励学生参与社区服务。

初中语文八年级上册 第二单元 综合性学习 让世界充满爱

初中语文八年级上册 第二单元 综合性学习 让世界充满爱
让世界充满爱
唤 醒善 良
——让 世 界 充 满 爱
学习目标
1.感悟“爱”这种博大的感情,尤其 是对弱者的关爱,从而陶冶自己的情 操。 2.培养搜集、组织材料,用生动具体 的语言进行表达的能力。 3.培养自主、合作、探究的学习方式
讲爱心故事
讲述自己或他人给亲人、给他 人、给社会以关爱的感人事迹。
有的独特的地方,特别是震撼人心之处。能做 到以小见大。 2、要带着感情进行观察。 要写出自己的真情实感,恰到好处地运用议
论、抒情等表达方式。
3 、语言要力求生动,注意应用描写。
冷 漠
经济的发展,不代表社会的进步。富 足而没有爱心的世界,是绚丽的地狱。
贫苦的盲人夫妇
• 真正帮助 他们的又有谁 呢? 我们抱怨 社会的不公平 的时候,他们 该去抱怨谁、 期待谁?
磁心关怀众生
塞外 的春天乍 暖还寒。 4月的一 个早晨, 天空飘洒 着纷纷扬 扬的雪花。
一个
中年男子 的菜摊车 上坐着一 个小男孩, 孩子用给 菜保温的 被子围着,
城管走后,哭泣的卖红薯老人。
这个在街上卖红 薯老人的三轮车链条 被城管人员剪断,前 轮钢丝被城管踩断。 城管干完就走了,他 靠着墙哭泣。
论、抒情等表达方式。 • 4 语中学的 教室里。他必须到 小煤窑背煤。今天 他看上去很干净、 很光鲜,是因为小 煤窑已经被整顿关 闭,他无活可干。
在都市小资眼里,这幅画面充满着田园牧歌式的浪漫, 而对当地人来说,这其实意味着几个孩子无钱上学。
想想,交流一下
• 在我们的身边有这样的人 吗?我们该怎么办?
拟题目,写一篇记叙文,不少于
500字。 要求:中心明确,条理清楚,详
略得当。尽量写出自己独特的体察 和感悟。

八年级语文:综合性活动二:让世界充满爱

八年级语文:综合性活动二:让世界充满爱

综合性活动:让世界充满爱活动目标:1、让学生更好地了解、认识、关爱普通人,尤其是弱者,培养学生的爱心、同情心。

2、培养学生善于与人相处、与人共事、与人合作的精神。

3、培养学生的口语交际能力,例如勇于发言,积极参与讨论,善于与人沟通的能力。

4、培养学生写作记叙文的能力。

活动重点:培养搜集、组织材料,用生动具体的语言进行表达的能力。

活动过程:主持人1:有这样一则寓言故事:在地狱中众人(灵魂)围着大桌吃饭,他们手上都拿着长长的筷子,用这样的筷子夹到的食物无法放到自己嘴里,于是人人挨饿,个个愁眉苦脸。

可是在天堂之中,众人(天使)也围着大桌子吃饭,他们手里的筷子也同样的很长很长,但是他们夹着食物就放进对方的嘴里,于是人人饱食个个开心。

这就是天堂与地狱的差别。

这个故事告诉我们,我们只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福,更美满,我们的世界也才会更加美好。

伸出你的手,伸出我的手,让世界充满爱,让我们共创一个美好人间。

主持人2:“爱” 是一个多么神圣的字眼,有人说,爱是冬天的一缕阳光,温暖了大地;爱是夏天的一缕清风,抚干了露珠。

那么,请告诉我,究竟什么是爱? 下面,我们听听同学们的心声,听听同学们对爱的理解,爱的启示,爱的感言。

有请各小组同学发言。

活动一:爱的理解。

附发言:1、爱是人类一种美好的情感,它包括的范围非常广泛,有亲情之爱、朋友之爱、异性之爱、人类之爱等等,所有的爱都有一个共同的特点:就是以真纯的情感去祝福所爱的人生活得幸福。

2、爱是人类的美德,爱与善良是联系在一起的。

人们常说:人要有一颗善心。

“善心”就是对任何生命都懂得去珍惜和爱护、去关心和体贴,不会恶意地去伤害、蹂躏它们。

善心是爱产生的最基本的条件。

具有爱心的人,其对人对事的情感往往是温柔的。

温柔是人类所具有的一种高贵的气质,它拒绝残暴,维护美好,它的力量有时能够变得非常强大,化干戈为玉帛,使邪恶的人受到感化也变成一个富有爱心的人。

人教版八年级语文上综合性学习《让世界充满爱》公开课教案

人教版八年级语文上综合性学习《让世界充满爱》公开课教案

人教版八年级语文上综合性学习《让世界充满爱》公开课教案一.教师导入:是什么使我们在滚滚红尘中找到安宁?是心。

是什么使心与心之间的距离不再遥远?是爱。

是什么使爱的光华撒遍每一个角落?是人。

人字的结构就是相互支撑,人类的面孔就是爱的表情。

一声亲切的问候,一句友善的话语,一个会心的微笑,一瞥同情的目光,都能让我们感到爱的阳光。

“让世界充满爱”,这是你,我,他,我们大家共同的心声。

今天,伴随着这首《让世界充满爱》的优美的主旋律,我们将进行一次爱的洗礼,接受一次爱的教育,希望这节课能唤起你心灵深处爱的感动,栽下爱的种子,传播爱的信息,做一个有爱心的人!为了搞好这次综合性学习,我们大家都做了很多,积累本上我看到多了一颗红心,多了一个爱心故事,多了一句爱的名言,课间我听见有人在轻声低唱爱的歌曲。

搜集是快乐的,分享更是愉悦的。

这节课我们就来分享你读过的爱的篇章,讲述爱的故事,领略爱的内涵,抒写爱的感悟,唱响爱的歌曲。

二.展示目标:⒈能感情背诵一句“爱”的名言。

⒉能感情朗读一篇“爱”的诗歌或短文。

⒊能感情讲述一个“爱”的故事。

⒋能真诚抒写一段“爱”的感悟。

⒌能倾心唱响一首“爱”歌曲。

6.能真正领略“爱”的内涵。

三.下面请同学们(学生):放开怀抱,大胆抒情,朗读“感动你的爱的篇章”⒈【爱心名言接力】有感情地背一背打动自己的一句“爱”的名言。

我能背:⒉有感情的读一读打动自己的一篇“爱”的诗歌或短文。

评选最佳朗读奖:师过渡:刚才同学读得很投入,有歌颂父母伟大无私的爱,有赞美教师鞠躬尽瘁的爱,有歌咏人民战士舍己为人的爱,我知道很多同学已经跃跃欲试,想着把自己感受到的来自父母老师亲人朋友的爱分享给同学们。

下面,请每组的1号同学讲述。

(学生):分享心灵深处的感动“讲述爱的故事”评选最感人故事奖:四.师:老师也禁不住想参与讲述爱心故事了,如果说工作____年我最大的成就是什么,不是讲了多少次公开课,发表了多少篇论文,得了多少获奖证书,我觉得我最大的成就就是拥有学生对我的爱。

八年级语文上册第二单元综合性学习活动让世界充满爱

八年级语文上册第二单元综合性学习活动让世界充满爱

八年级语文上册第二单元综合性学习活动让世界充满爱第二单元综合性学习活动让世界充满爱1课时授课时间月日第周星期第节课型活动课主备课人学习目标1、关注身边的事,发现善良,发现美。

2、懂得关爱亲人、关爱他人、关爱社会是一种幸福。

3、锻炼口语交际能力,为写作做铺垫。

重点难点让学生对关爱他人关爱社会有新的认识,学会口头表达。

学习过程与方法学习过程与方法一、活动的准备各组分别搜集整理材料:搜集体现爱心、同情心、互帮互助的名言警句或文章、故事等;观察街头墙角摆小摊、捡破烂的,思考应该怎样关爱他们,组织一次调查采访;人人都献出一份爱心,要做好活动记录。

二、活动的开展(一)交流积累1、名言大比拼:交流以“爱”为主题的名言警句、诗句、成语等。

2、故事大比拼:讲述人们给亲人、给朋友、给他人、给社会以关爱的事迹。

要求:(1)主题“爱”,故事必须是真实的,要有连贯性,富于吸引力,能感染人。

(2)内容要集中鲜明,所讲故事要能给同学留下深刻的印象。

(3)以小组为单位,每个小组成员交流自己搜集的材料,小组长作好记录。

小组代表在班级中交流材料。

提示:讲故事的方法与技巧:(1)以口语为主,语气要亲切,根据故事内容,恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情;(2)可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意,增强表达的生动性;(二)列举反面现象,说感受、说策略。

丢弃亲子、虐待老人、家庭暴力、多个惨案还时有发生,你目睹、亲听过这些事吗?当你看到或听到这些事时,你想说点什么呢?你认为应该如何制止这些恶性事件的发生。

(或写或说,或小组交流或全班同享。

)(三)看图说话:让我们看一看,同在一片蓝天下有多少需要我们去关爱的人:(课件展示相关图片)看完图片后归纳总结个人感受:_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _________________。

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八年级语文上册第二单元“让世界充满爱”综合性学习辅导材料[老师导示]:“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。

”“爱”一个多么温馨的字眼,“爱”如春风轻吻大地,“爱”如甘泉沁人心脾。

本单元教材中“长妈妈”买《三海经》体现出了那种坦直、细心的爱;《背影》中“父亲”爬月台买橘子体现出了那种爱子深切、催人泪下的爱;还有“老王”的知恩图报,临死前送香油和鸡蛋,表现出那种质朴、纯真的爱……我们沐浴在“爱”的阳光里,无时无刻都感受到爱的温暖,那就请以“爱”为话题,写一篇600字左右的文章,来谈谈你对“爱”的感受吧。

[写作指津]:写“爱”的文章,说到底是一篇宣泄情感的文章,如何做到情真意切,撼人肺腑,我们还必须注意如下几个方面:一、忌空洞,事例典型,以情感人写“爱”类的文章,它最忌“口号式”的抒情方法,文章中道一百篇喊一千句“爱”字,不如一小件典型事例来说明“爱”的理由那么管用。

生活中关于“爱”的典型材料很多:放学时大雨中的一把雨伞;隆冬时大雪中的一件寒衣;学至夜半的一杯温奶;病困无助时的一笔捐资……你把这些事件写具体,写生动,用饱蘸情感的浓墨流泻你的心泉,这样才能以情感人,主题鲜明。

二、重详略,抓动情点,浓墨渲染生活中一件很感人的事,如果在你的笔下平铺直叙,那也不会掀起读者情感的波澜。

我们只有详略得当,抓住“动情点”去肆意泼墨,它才会感人肺腑。

本单元《背影》中的“父亲买橘子”是文章的动情点,作者用“走”、“探”、“爬”、“攀”、“缩”等一系列动词对“父亲”动作进行细致的刻画,从而突出了那种深切的父爱;还有《老王》中“送香油、鸡蛋”的细节,也是文章中的动情点,作者对老王“直僵僵”、“面如死灰”的形态,“滞笨”的动作及简短无力的语言进行了细腻的描写,突出了老王纯朴的爱。

因此我们要学习这种方法来详略得当的描写,才能让文章情感充沛,主题鲜明。

三、善表达,多用修辞,情势激越写文章,语言的表达最重要。

因此我们要注重语言的表达技巧。

用修辞,比喻可以使表述更形象生动,排比可以增强语势,重复可以起强调作用等。

如“母爱是严冬的一缕阳光,是游子身上的一件寒衣,是婴儿口中的一乳甘甜。

”这句就同时使用了比喻、排比的手法,它将抽象的“母爱”具象可感地展现在读者的面前,同时也使情感更加浓郁起来。

在写法上,可以全景式展现。

如以排比段落的形式、以抒情化的语言衔接,最后以抒情结尾,点明主旨,感受“爱”的涌动。

也可以就某一点展开,选取典型的、最能表现“爱”的片段进行组合,突出“爱”的主旨。

在叙述过程中,要力求通过细节描写来表现人物特色,彰显“爱”的力量,在具体的细节中表现爱。

一定要注重自我心理感受的描写,通过对内心的描摹展示爱的力量。

在语言上追求“清水出芙蓉,天然去雕饰”,用朴实但饱含深情的语言表现主旨。

总之,在写有关爱的话题时,你首先要有爱,要有善于发现爱的慧眼,然后选好一个切入点,紧扣中心去选择感动的材料,这样,文章写来定会得心应手。

[创新诱导]:文章要摆脱趋同思维的桎梏,首先要从新的角度上放眼。

母爱不仅仅只是人性的美,就是动物间也同样存在。

有一篇关于“牛”的文章其“母爱”就很感人:它写的是在西部一个极度缺水的沙漠里,一头平时憨厚忠实的老牛一天突然拦住部队的运水车,其主人驱赶抽打的鞭子被血染成了红色,但它还是死活不肯让开。

战士违反纪律给它放了一盆水,它却没有喝,只是仰天长哞唤来了沙堆后的一头小牛……这样写来就跳出窠臼,不同凡响。

[参考题目]:1、储蓄母爱 2、忘不了那眼神 3 ─—————的爱【佳作欣赏】一、父爱如火父爱如火,他为我照明道路;父爱如火,他为我指示道路;父爱如火,他为我送来温暖;父爱如火,他为我燃烧岁月。

父爱如火。

在一个大雪纷飞的清晨,我的爸爸骑自行车送我上英语班,地上的雪十分冰凉,虽然我穿了好几件衣服,可依然觉得寒风刺骨。

爸爸也冻得瑟瑟发抖,可是爸爸还是坚持把我送进了学校。

我刚从车上下来,爸爸就说:“儿子,快进学校吧,别冻着,感冒了可不舒服了!”我健步如飞地进了学校。

下课了,我大步流星地冲出了校门,只见一个高大的男人站在门口,冷得两手相互搓来搓去,那不是我爸爸吗?只见他双手冻得通红,面红耳赤,嘴唇冻得发紫。

爸爸一见我过来了,马上把身上的衣服披在我身上,而他身上只剩下一件毛衣。

见爸爸这样,我说:“爸爸,我不穿。

”可爸爸硬把大衣给了我,脸上还笑着说:“我不冷!”但爸爸明明被冻得一直发抖,却强忍着说不冷。

我想把衣服还给爸爸,可爸爸严肃地说:“听话,穿上它!你可千万别着凉了,着凉了怎么上学呀!”就如同一个长官在命令士兵,我只好服从。

在半路上,父亲不时的哆嗦一下,到了崎岖不平的路时,父亲便嘱咐我抓紧,在一瞬间的触摸中,我觉察到父亲可能病了,我问:“爸爸,您是不是病了?”“没事!你老爸身体好着呢!不会病的。

”可是我还是感觉到爸爸骑车的速度慢了不少。

刚进家门,父亲就躺在了地板上,我急忙打电话给妈妈,妈妈一回来就给爸爸量了体温,40摄氏度!妈妈马上带爸爸上了医院,打了针之后,爸爸稍微好了一些,他对我说:“小肖,你老爸不舒服,你一定要好好照顾自己,好好上学,等老爸病好了,我还去接你!”这句话像一股暖流冲入我的心房,泪珠在眼中打转转。

父亲,您为我付出的心血,如海中的水滴一样多。

父爱如火,那团火一直燃在心头,那团火是你的生命源泉,那团火是你自信的来源。

那团火是不论多么寒冷的冬天也不会灭的。

父爱如火!二、父爱如歌叮铛叮铛叮铛,山中响起了父亲奏出的乐章。

父爱如歌。

在我的人生旅途中,父亲为我洒下一串串爱的音符。

还是在我很小的时候,那时父亲常常背着一个用木料制成的“工具箱”四处奔波,年幼的我也常常尾随其后。

我父亲有一个绰号叫石匠,当人们用石匠叫他的时候,他的脸上常流露出难以言状的笑容。

父亲是很辛苦的,每天和队里叔叔、伯伯们一道,天不亮就到山上打石头,中午吃自己带去的咸菜稀饭,一直要干到天黑才回来。

回家后第一件事就叫我做作业,接着拖着疲倦的身子剁猪草。

我一边做作业一边听父亲剁猪草发出的砍砍声。

不知为什么父亲从不让我做这些家务。

父亲对我是严格的。

每次我看见同伴们在院子里跳房子、打仗,我就羡慕不已,于是偷偷遛出去玩耍,有时被父亲看见了,屁股就有一阵好打。

父亲不识字,可每天晚上我做作业时,他做完家务,总是陪在我身边。

我看见他几次去洗脸,就劝他去睡。

可他总坚持要陪我做完后一起睡,他说即使自己不懂,但也可以为我壮胆。

我发现,父亲每天要翻我的作业本,如果红勾勾多,他就会很高兴,如果红叉叉多,他只说一句:“怎么错这么多呢?”看我低着头就什么话也不说了。

整个小学父亲就这样陪我度过。

我们山里有个规矩:打石头这一职业,工龄不得超过20年,如果超过20年,就会落下一身的病。

和父亲一起学打石头的人们,先后退居二线,有的另谋出路;只有父亲和一群年轻人天天往返于进山的羊肠小路上。

我的同龄人中,也只有我在父亲的支持下进入了30里外的区中学读书。

父亲说,为我读书,拼上老命也值。

后来,我父亲在一次事故中脚受了伤,从此,右脚有些跛,但为了供给我读书的费用,父亲还是往返于通向山里的小路上。

父亲对我没有更多的话语,没有更多的表白,但他却用他的实际行动为我谱写一曲父爱之歌。

叮铛叮铛叮铛,山中又响起父亲奏出的歌声。

三、父爱如山有人说,父爱如海,深厚博大;有人说,父爱如火,炽热燃烧;而我却说,父爱如山!当我遇到困难时,他给我力量;当我眼前一片迷茫时,他给我方向;当我感到失落时,他给我信心;当我成功时,他给我祝贺和警醒。

父爱,是支撑我生命的伟岸的山!前段时间,学校要竞选少先队大队长了,我也是候选人之一,首先我内心感到无比的光荣。

为此,我付出了许多。

但是,我最终还是不能当选上大队长,这个结果让我感到很失落,但我自己会鼓励自己,再接再励,脱颖而出。

回到家,爸爸语重心长地对我说:“别灰心,我们的颖颖同样很棒!其实,人生的道路就是这样,会遇到许多坎坷,但这更需要你用勇敢的心去面对。

社会上,竞争就是如此的残酷,不过,成功青睐有准备的人,相信自己一定能行!”听了爸爸的鼓励,我以往的信心又建立起来了,我明白了人生总有成败,当你不去在乎成败,而想到自己曾经经历过考验,付出过努力,那么你将更加出色!古今中外有多少人赞美父爱,每当读到这样的诗文,我就觉得无比亲切,那愉悦的刹那,感动的心情,一字一句,都打动着我的心灵,让我想到我亲爱的父亲。

父爱如山啊!四、如果有来世……母爱是一缕阳光,洒在身上,暧在心里;母爱是一道港湾,颠簸之时,避风之处。

母爱是一根拐杖,扶持左右,走向希望。

有一种爱博大精深、纯洁无私、让人流连忘返,这种爱就是母爱;有一种人完成着自己无怨无悔的奉献,这种人就是母亲。

母爱永远是人类亘古不变的话题。

中国五千年的文化底蕴,已经赋于了母爱太多的诠释与内涵,因为她无私,她伟大,她淳朴!因为母爱的与生俱来,她是完美的,从生命刚刚降临之时,她就开始播撒爱,为生命得到升华而不断燃烧自己;然而也因为她的与生俱来,她也是平凡的,无声无息中奉献着自己,但从一开始我们就在忽略她的存在,只是把她当做理所当然,甚至是不争气的训斥。

十月怀胎的艰辛,终于迎来了一条崭新的生命。

当那时的我们用一双稚嫩的水润大眼睛看这个世界的时候,我们的周围已经被母亲的全部爱所包围。

一年的艰辛哺育,终于从我们的口中换来了第一句温馨的话“妈妈”,稚嫩却又真实。

蹒跚学步的我们,总是有可能向任何方向摔倒,但在前方不远处永远有母亲的身影,我们的目标也只有一个,向母爱前进。

因为我们知道,前方有温暖的怀抱。

五年的光阴瞬间过去。

当母亲毅然决定让我们去一个陌生的环境学习的时候,我们只能用哭声去感动母亲,然而一无所获。

我们开始远离母亲那温暖的怀抱,开始觉得母亲没有那么好。

然而这种形式的母爱,当时又有几人能够了解呢?不知母亲的手怎样的色彩斑斓,让我们感到这是生命起源的港湾。

载着对生命的向往,我从未怀疑这港湾是否值得依靠。

只记得,跌倒时他能将我扶起;成功时她为我奏起爱的乐章;美梦中也想着他温柔的拍打。

信赖这双手,让我的生命中从未有过孤独;信赖这份情,让我的生命中从未有过寒冷,信赖这样的爱,让我的生命四季如春。

她陪我走过风雨,经历坎坷。

为我的前程铺好了爱的柏油路,让我看见美丽的彩虹在天边划过,让我相信这一切的信赖源于母亲的那双手。

曾几何时,那双手爬满了皱纹,并且逐渐的干枯。

但是依旧让人感觉她有托起天空的力量!出入人世,彷徨了,迷惘了。

却从未让自己沉沦过,因为知道就算这个世界抛弃我,我还有我的母亲,拥有那一份足以托起世界的爱!有的时候也会觉得母亲太罗嗦,会和她顶嘴。

有一次,母亲让我多穿些衣服,我嫌她事多就定了两句。

一旁的兄弟看见了,挺深刻的教育了我一番。

说我有一个忒好的妈,一个让人嫉妒的妈……可能由于什么都是自己的好的缘故,我一直都觉得我的母亲要比别人的更伟大,更漂亮,更亲切。

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