评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度

评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度
一、分析诗歌的内容
“诗歌的内容主旨”是指诗歌描写的人、事、物的总和，是诗人写作的主要用意和目的。

1、提问方式：
（1）这首诗主要写了什么内容？反映了怎样的社会现实？
（2）这首诗的主旨是什么？
（3）这首诗分为几个层次？分别写了什么内容？
2、鉴赏方法
（1）从诗词的标题突破
（2）从诗词所选取的意象突破
（3）从诗歌所暗示的关键词突破
（4）从诗词中典故的含义突破
3、答题步骤：
（1）确定诗歌题材，如咏史怀古诗、咏物抒怀诗、边塞征戍诗、山水田园诗。

（2）具体分析所涉及的诗句分别写了什么，概述内容，作答形式是“某句（联）写了什么”。

（3）揭示诗歌主旨或作者的思想情感。

【例】（2011年）9. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

春日忆李白
杜甫
白也诗无敌，飘然思不群。

清新庾开府，俊逸鲍参军。

渭北春天树，江东日暮云。

何时一樽酒，重与细论文。

注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。

渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。

论文：此处指论诗。

（3）说说这首诗的构思脉络。

（3分）
二、把握诗歌的内在情感
1、提问方式：
（1）结合诗句分析诗人（词人）的思想情感？
（2）某诗句蕴含了诗人什么情感？
（3）这首诗体现了作者什么样的思想情感？
（4）作者为什么要写某物？借某物抒发了什么样的情感？
2、鉴赏方法：
（1）看标题（序、注）
（2）看作者，知人论世
（3）抓关键字词、明意象，找诗眼
（4）析尾句，明主旨
（5）巧分类（相关内容见《高三诗歌鉴赏》讲义）
3、答题步骤：
步骤一：根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体写了什么。

步骤二：揭示情感，描写了……，抒发了……情感
这首诗通过对（）情景的描写，对（）原因的阐释，对（）场景（画面）描绘，从而表达出诗人（）的情感。

【例】2013年江苏卷
醉眠唐庚
山静似太古，日长如小年。

馀花犹可醉，好鸟不妨眠。

世味门常掩，时光簟已便。

梦中频得句，拈笔又忘筌。

【注】唐庚，北宋文学家，此诗为其谪居惠州时所作。

⑶《宋诗钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”，即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感，试结合本诗作简要分析。

（4分）
【例】2013年湖南卷
钓船归贺铸
绿净春深好染衣，际柴扉。

溶溶漾漾白鸥飞，两忘机。

南去北来徒自老，故人稀。

夕阳长送钓船归，鳜鱼肥。

⑶探究本词的思想情感。

（4分）
三、评价观点态度
作者的观点态度包括：对事物、人物的态度，对社会现实的态度，对历史事件、历史人物的态度，对人生感悟的倾吐，等等。

所谓“评价”，是指在把握文中观点和作者态度的基础上，对作者的观点和态度作出自己的评价。

评价诗歌的思想内容，就是分析评价作品主题的社会意义，作品的思想感情和作者的观点态度；分析评价要中肯，要就诗论诗,实事求是，具体分析。

1、提问方式：
（1）诗人对某事的评价客观吗？你是如何理解的？
（2）你是否同意这种说法？请谈谈你的看法。

（3）这首诗体现了作者什么样的人生态度？请结合全诗给予分析。

2、鉴赏方法：
（1）抓关键词。

指诗中作生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语。

一般为动词或形容词。

（2）关键句。

指最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子，它体现了作者的观点。

（3）常用来评价作者观点态度的词语：喜爱、向往、追求、同情、厌弃……
3、答题步骤：
（1）概括出作者的观点态度，并结合相关诗句进行分析。

（2）用历史的眼光、辩证的方法对作者的观点给予中肯的评价。

友情提醒：
（1）此类题目还会考查考生对于别人关于这首诗观点的评价。

考生做题时应区分是评价“作者的观点”还是“别人的评价”。

若针对“别人的评价”，此时作答时应抓住别人的评价语，联系诗句作分析。

（见【例1】、【例2】）。

（2）若题干里涉及“你是否同意这种说法”此类问句，考生首先应表明自己的态度。

【例1】（2010年）9．阅读下面这首诗，然后回答问题。

送魏二
王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

(3)三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。

”请对此作具体分析。

(4分)
【例2】2013年南通三模
惜余春
贺铸
急雨收春，斜风约水，浮红涨绿鱼文起。

年年游子惜余春，春归不解招游子。

留恨城隅，关情纸尾，阑干长对西曛倚。

鸳鸯俱是白头时，江南渭北三千里。

【注】西曛：斜阳。

⑵后人评价“春归不解招游子”有“无理之趣”，请对此作简要分析。

（3分）
诗词中常见的思想情感
一、忧国伤时：
1、揭露统治者的昏庸腐朽
如：杜牧《过华清宫》（长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

）2、反映离乱的痛苦
如：杜甫《春望》（国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

峰火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

）
3、同情人民的疾苦
如：《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》
4、对国家民族前途命运的担忧
如：杜甫《登楼》（花近高楼伤客心，万方多难此登临。

锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。

北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。

可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。

）
二、建功报国
1、建功立业的渴望
如：曹操《龟虽寿》（神龟虽寿，犹有竟时。

腾蛇乘雾，终为土灰。

老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

盈缩之年，不但在天。

养怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以咏志。

）陆游《书愤》（早岁那知世事艰）
2、保家卫国的决心
如：王昌龄《从军行》（青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

）3、报国无门的悲伤
如：辛弃疾《京口·北固亭怀古》《丑奴儿·少年不识愁滋味》
4、山河沦丧的痛苦
如：陆游《示儿》（死去原知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。

）文天祥《过零丁洋》（辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

）
5、年华消逝，壮志难酬的悲叹
如：苏轼《水调歌头·赤壁怀古》
6、揭露统治者穷兵黩武
如：杜甫《兵车行》
7、理想不为人知的愁苦心情
如：屈原《涉江》
三、思乡怀人
1、羁旅愁思如：孟浩然《宿建德江》（移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

）温庭筠《商山早行》（晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。

）
2、思亲念友
如王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子·十年生死两茫茫》
3、边关思乡
如：范仲淹《渔家傲》（塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起。

千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪！）
4、闺中怀人
如：王昌龄《闺怨》（闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。

忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

）
四、生活杂感
1、寄情山水、田园的悠闲
如：王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》
2、昔盛今衰的感慨
如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》
3、借古讽今的情怀
如：辛弃疾《京口北固亭怀古》
4、青春易逝的伤感
如：李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》
5、仕途失意的苦闷
如：白居易《琵琶行》
6、告慰平生的喜悦
如：杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月》（明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

）
五、长亭送别
1、依依不舍的留念
如：柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》。

2、情深意长的勉励
如：王勃《送杜少府之任蜀川》（城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

）
3、坦陈心志的告白
如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》（寒雨连江夜入吴，平明送客楚山
孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

）。