江苏省八年级历史下册第5单元国防建设与外交成就第16课独立自主的和平外交新人教版PPT课件
八年级历史下册 第五单元 国防建设与外交成就 第16课 独立自主的和平外交 新人教版
克什米尔公主号事件
1955年4月11日，克什米尔公主号执行 包机任务，从印度经香港飞往印度尼西 亚雅加达，原定乘载中国代表团前往万 隆参加万隆会议。在香港启德机场停留 期间，被国民党特工买通的一名启德机 场清洁工按照其要求将炸药安上飞机。 飞机在接近印尼海岸时爆炸，机上除3名 机员生还外，11名乘客及5名机组人员罹 难。由于周恩来临时改变路线，所以此 次刺杀行动失败。
•第16课 独立自主的和平外交
第一组：分析新中国成立初期中国外 交所面临的国内、国际环境。
第二组：明确新中国的外交政策，总 结取得的外交成就。
第三组：探讨外交政策确立的目的和 外交国的不平等条约—中英《南京条约》
《马关条约》签订情景
互相尊重主权和领土完整 互不侵犯
互不干涉内政 平等互利 和平共处
标志着我国 外交政策的成熟
和平共处五项原则
请你结合课本内容，谈谈和平 共处五项原则的主要内容和作 用分别是什么。
? 合作交流
和平共处五项原则的内容和作用
内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、 互不干涉内政、平等互利、和平共处。
作用：和平共处五项原则在国际上产生深远影响， 被世界上越来越多的国家所接受，成为处理 国与国之间关系的基本准则。
伊藤博文
1841.10.16～1909.10.26
1901年9月7日清政府与列强签订《辛丑条约》
1949年12月，毛泽东主席访 问苏联。这是新中国最高领导人 的首次出访。
毛泽东应邀出席斯大林七十 寿辰庆祝大会，受到高规格接待。
1954年，周恩来总理访 问印度，与印度总理尼 赫鲁会谈，正式提出和 平共处五项原则。
万隆会议
万隆会议（视频）
部编版八年级下册历史第16课《独立自主的和平外交》说课稿
部编版八年级下册历史第16课《独立自主的和平外交》说课稿第16课《独立自主的和平外交》说课稿说教材本课是人教部编版《中国历史》八年级下册第五单元《国防建设与外交成就》中的第16课，主要介绍了新中国成立到20世纪50年代中期的外交成就。
本课是新中国成立初期，实行独立自主外交政策的开始。
在新中国外交史上具有开篇的地位和作用。
说学情本节课是第五单元《国防建设和外交成就》的第二块内容。
学生在研究15课中国的国防建设后，自然清楚本课所学是外交内容。
八年级学生经过一年多历史的研究，具备了一定的历史基础知识和综合分析能力。
但由于八年级学生还没有接触世界史，对社会性质的差异、矛盾以及美国霸权主义认识有限，所以教学过程教与学中存在一定困难。
说教学目标1、知识与能力目标（1）认识新中国成立初期，独立自主的和平外交政策。
（2）了解和平共处五项原则的主要内容和意义。
（3）通过研究万隆会议上XXX提出的“求同存异”方针及其作用，认识中国的外交努力，以及在加强亚非国家的团结与合作方面做出的积极贡献。
（4）了解XXX在新中国初期的外交活动等基本史实。
2、过程与方法目标（1）通过读图说史，使学心理解我国为何实行独立自主的宁静外交政策？为何提出”求同存异“目标？从而培养学生读图、处理信息的能力及综合阐发历史题目的能力。
（2）通过引用史料，使学生学会或独立自主或合作探究，去理解“宁静共处五项原则”、“求同存异”目标提出的意义，培养学生的史料实证意识，提高学生处理历史信息的能力。
3、情感态度价值观目标（1）通过本课研究，使学生认识新中国在国际上自主形象的确立，是经过了坚决斗争的结果，表现了XXX把民族利益、国家利益放在首位的非凡气度。
从而滋生爱党爱国的情感。
（2）通过研究，认识我国提出的宁静共处五项原则发生的广泛的经济影响，认同独立自主的宁静外交政策。
说教学重点、难点1、教学重点：和平共处五项原则和求同存异。
2、教学难点：新中国成立初期美苏对华政策的分歧和XXX会议上一些国家对中国的指责攻击；正确阐发独立自主的外交政策及新中国成立初期的外交政策所涉及的国内外复杂形势。
部编版八年级历史下册第5单元第16课《独立自主的和平外交》教学设计(公开课教案及作业设计)
部编版八年级历史下册第5单元教师展示周恩来的照片和《觉醒年代》大的网络热语“我们随手翻过的历史书和划过线的重点，那便是他们的一生!”下面就让我们一起和周总理回到20世纪50年代，去感受新中国外交的风云变幻与跌宕起伏。
教师活动11、教师展示旧中国的外交事件的图片，引导学生归纳旧中国的外交特点。
2、教师布置自学任务，引导学生阅读课本P81-P82第一子目内容完成新中国在1949年到1953年的外交事件时间轴的梳理。
各国之间，而且适用于一般国际关系之中，交政策从突出强调意识形态的“一边倒”，》3、学生阅读史料，提前关键信息并对结合刚才所学回答问题（1、和平共处五项原则是指互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利、和平共处。
2、它为实行不同社会制度的国家提供了交往和沟通的基础，有利于处理国与国之间的关系，能够推动世界的和平与发展。
和平共处五项原则被世界上越来越多的国家接受，成为处理国与国之间关系的基本准则。
3、和平共处五项原则体现了尊重、平等、和平的理念，有助于发展中国与周边国家的关系，符合国家利益，有利于维护世界和平）2、教师提出探究问题——周恩来提出“求同存异”方针的原因？引导学生分小组探究原因，并在探究过程中注意史料实证的意识。
3、教师开展评价任务——探究分享，评价学生的学习活动完成情况。
2、教师开展评价任务——评价外交，引导结合刚才所学评价中美大使级会谈。
1、教师展示万隆会议周总理作息表和图片周总理吃饭的保温杯，提问学生从周总理身上学习到什么精神？2、教师讲述结束语：在周总理的努力下，新中国外交局面赢得赞誉与支持，到他逝世前有107个国家与中国建交。
他提出的和平共处五项原则、求同存异等外交思想至今仍在指导中国的外交工作。
周总理曾说过“为7.板书设计【作业参考答案】1、C2、A3、D4、学生通过完成外交任务计划书，将所学外交知识运用到实际的问题解决上，本题具有较强地开放性与创造性，培养学生的资料搜集整理能力，小组合作探究、共同解决问题的能力；在设计完成外交任务任务书时，运用本课所学知识创造性地解决中国外交实际问题，在解决问题的过程中，培养家国情怀。
八年级历史下册第五单元国防建设与外交成就第16课独立自主的和平外交教案新人教版
第16课独立自主的和平外交知道中国独立自主的和平外交政策。
知识与能力了解和平共处五项原则的主要内容与意义,认识中国独立自主的和平外交政策；通过学习万隆会议上周恩来提出的“求同存异”方针及其作用,认识中国的外交努力,以及在加强亚非国家的团结与合作方面作出的积极贡献；通过学习周恩来在重要国际会议中展现的外交才能,认识他对我国外交发展作出的贡献。
过程与方法通过阅读、分析材料,培养学生的史料实证意识,提高学生处理历史信息的能力。
情感态度与价值观通过学习,认识我国提出的和平共处五项原则产生的广泛的积极影响,认同独立自主的和平外交政策,树立同世界各国友好合作,维护世界和平,促进共同发展的意识；通过学习,了解外交政策和重要人物所起的作用,养成关心国家和国际大事的习惯,树立为中华民族的伟大复兴而努力奋斗的意识。
重点和平共处五项原则的提出和万隆会议。
难点和平共处五项原则的提出。
展示旧中国外交的三个不平等条约签订的场景图片,指导学生概括近代中国外交的特点。
学生：近代中国的外交特点——不平等、不独立、无自主权的外交。
教师：这种屈辱的外交在什么时候得以改变？学生：新中国成立后。
教师：新中国成立后,我国奉行独立自主的和平外交政策,打开了新中国外交局面,取得了一系列外交成果,维护了我国的国家利益。
今天让我们共同学习《独立自主的和平外交》,了解老一辈外交家为新中国的外交所作出的贡献。
一、和平共处五项原则的提出1．外交政策史料1 中华人民共和国外交政策的原则,为保障本国独立、自由和领土主权的完整,拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作,反对帝国主义的侵略政策和战争政策。
——《中国人民政治协商会议共同纲领》史料2 建国初期美国对华军事包围示意图。
史料3 下图是毛泽东主席亲笔签署的中国首任驻苏联大使王稼祥的国书。
这是新中国的第一份国书。
教师：新中国成立时,毛泽东宣告中国奉行什么样的外交政策？学生：奉行独立自主的和平外交政策。
教师：新中国面临着怎样的外交环境？学生：新中国建立初期,美国等一些帝国主义国家对新中国采取敌视态度,实行外交孤立政策,不与中国建交,并对中国实行封锁和禁运。
八年级历史下册 第5单元 国防建设与外交成就 第16课 独立自主的和平外交学案 新人教版
第16课独立自主的和平外交【学习目标】1.知道新中国的外交政策2.理解和平共处五项原则的内容和影响3.知道万隆会议的概况和“求同存异”方针的含义4.概括周恩来在新中国成立初期的外交成就【学习重点】“和平共处五项原则”与“万隆会议”【学习难点】新中国成立初期美苏对华政策的不同和万隆会议上一些国家对中国的指责攻击；正确分析独立自主的外交政策所涉及的国内外复杂形势【学习过程】一、问题引领，自主学习1.新中国建立以后，奉行独立自主的和平外交政策。
2.和平共处五项原则：（1) 1953年，毛泽东在接见印度代表团时首次提出。
（2）内容：互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处。
（3）倡导：1954 年，周恩来总理访问印度和缅甸，分别同印度总理尼赫鲁、缅甸总理吴努发表联合声明，双方一致同意把以平共处五项原则作为指导中印、中缅关系的基本原则。
（4）意义：在国际上产生深远影响，成为处理国与国之间关系的基本准则。
3.周恩来出席万隆会议（又称“亚非会议”）（1）1955 年，在印度尼西亚万隆，第一次没有殖民主义国家参加的亚非会议。
（2）周恩来提出“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功，中国加强了同亚非各国的团结与合作。
二、合作探究，提升能力依据新中国成立初期外交形势思考：当时我国外交面临怎样的形势？假如你是当时的国家领导人，你会如何改变这种状况呢？三、练习巩固1.新中国成立后，率先与我国正式建立外交关系的国家是( C )A.美国B.印度C.苏联D.蒙古2.周恩来总理提出的和平共处五项原则至今仍是国际社会公认的国际关系准则。
下列选项不属于和平共处五项原则内容的是（D ）A.相互尊重主权和领土完整 B．互不侵犯C.平等互利D.求同存异3.在一次国际会议上，周恩来强调“我们的会议应该是求同存异”。
下列有关“求同存异”方针的说法，正确的有（B ）①找出共同点，保留不同意见，达到团结的目的②促进了万隆会议的圆满成功③促进了中国外交事业的发展④后来逐渐发展成为和平共处五项原则A.①②B.①②③C.①②④D.②③4.下列对周恩来重大历史活动叙述正确的是( A )①任职黄埔军校，培养军事政治人才②参加西安事变的和平解决的谈判和重庆谈判③访问印度和缅甸，提出“求同存异”方针④出席万隆会议，提出和平共处五项原则A.①②B.②③C.①②④D.①③④5.和平共处五项原则的具体内容是什么？有何影响？6.万隆会议上出现了哪些不协调的声音？周恩来是如何应对的？如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。
八年级历史下册第五单元国防建设与外交成就第16课独立自主的和平外交背记手册新人教版
第16课独立自主的和平外交
政策中华人民共和国成立以后,奉行独立自主的和平外交政策
和平共处五项原则背景
（1）在中华人民共和国成立后的第一年里,同苏联等十几个国家建
立了外交关系；
（2）美国等一些帝国主义国家对中华人民共和国采取敌视态度,实
行封锁和禁运等外交孤立政策
首次
提出
1953年底,周恩来在接见印度代表团时,首次提出
共同
倡导
1954年,周恩来出访印度和缅甸,分别与印度总理尼赫鲁、缅甸总理
吴努发表联合声明,双方一致同意以和平共处五项原则作为指导中
印、中缅两国关系的基本原则
内容
互相尊重主权和领土完整,互不侵犯,互不干涉内政,平等互利,和平
共处
巧学妙记
本课内容可以归纳为“五个一”即一个政策：独立自主和平外交政策；一个原则：和平共处五项原则；一次会议：亚非会议（万隆会议）；一个方针：求同存异；一个伟人：周恩来。
易误警示
独立自主的和平外交政策不等于和平共处五项原则。
独立自主的和平外交政策是我国的外交政策,和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则。
八年级历史下册第五单元国防建设与外交成就第16课独立自主的和平外交导学课件新人教版
第16课 独立自主的和平外交
(2)根据材料二说说和平共处五项原则与万隆会议有什么关系。
【答案】 (2)万隆会议在和平共处五项原则的基础上，通过了和平相处、 友好合作的十项原则。
第16课 独立自主的和平外交
要点探究 解决问题
探究点 和平共处五项原则、万隆会议与中国外交
材料一 在和平共处五项原则发表60周年纪念大会上，中国国 家主席习近平发表了题为《弘扬和平共处五项原则 建设合作 共赢美好世界》的主旨讲话。讲话深刻阐述了和平共处五项原 则的历史性贡献和重大现实意义，强调中国将继续做弘扬和平 共处五项原则的表率，同国际社会一道，推动建设和平、共同 繁荣的和谐世界。
(3)根据材料三，你认为“中国的外交政策长大成人”的原因有 哪些？
【答案】 (3)中国综合国力的增强，中国人民和政府的支持等。
第16课 独立自主的和平外交
பைடு நூலகம்知识延伸
提出和平共处五项原则的意义
(1)和平共处五项原则的提出，增进了亚洲及世界各国对新中国的了解， 对打破帝国主义对中国的封锁和包围，结成新的国际统一战线是极其有 利的。 (2)和平共处五项原则打击了帝国主义的侵略政策，对帝国主义策划的 “强权外交”是一个勇敢的挑战。 (3)和平共处五项原则成为国家间和平解决争端的准则，是维护世界和平 和谋求建立国际政治经济新秩序的基础。
第16课 独立自主的和平外交
材料二 1955年，由亚非国家自发举行的一次重要国际会议在印 度尼西亚万隆召开，揭开了发展中国家团结合作、争取国家独立 和主权、谋求经济发展和社会进步、维护世界和平、推动建立国 际政治经济新秩序的历史新篇章。会议在中国、印度、缅甸共同 倡导的和平共处五项原则的基础上，通过了和平相处、友好合作 的十项原则。
八年级历史下册 第五单元 国防建设与外交成就 第16课 独立自主的和平外交备课资料 新人教版
第16课独立自主的和平外交中华人民共和国初期外交方针的制定为了同旧中国的半殖民地外交一刀两断,维护中华人民共和国的独立和主权,1949年春夏之际,毛泽东提出“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”和“一边倒”的三条方针。
“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”是指:以前对国民党政府同各国政府建立的旧的外交关系一律不予承认,对驻在旧中国的各外国使节只当作侨民对待,而不作为外交代表;对旧中国同外国签订的一切条约和协定都要重新进行审查处理,把帝国主义国家在中国的势力和特权逐步肃清,在互相尊重领土主权和平等互利的基础上同世界各国建立新的外交关系。
“一边倒”是指:倒向社会主义阵营一边。
这是因为,在中国人民解放战争时期,国际上出现以苏联为首的社会主义阵营同以美国为首的帝国主义阵营尖锐斗争的局面。
美国站在中国人民的对立面,支持蒋介石打内战。
而苏联对中国人民的革命斗争长期给予同情和支持。
中华人民共和国成立前夕,我们就不能不考虑到中华人民共和国成立后帝国主义对中华人民共和国进行武装干涉的可能性,这就决定了中华人民共和国同以苏联为首的社会主义各国联合的必要性。
因此,毛泽东在《论人民民主专政》一文中公开宣布中华人民共和国倒向社会主义一边。
《中苏友好同盟互助条约》1949年12月至1950年2月,毛泽东访问苏联。
毛泽东向斯大林建议:中苏应签订一项新的条约,以代替旧的《中苏友好同盟条约》。
苏联表示同意。
接着,周恩来率中国政府代表团到苏联进行谈判。
2月14日,双方签订了《中苏友好同盟互助条约》《关于中国长春铁路、旅顺口及大连的协定》以及《关于苏联贷款给中华人民共和国的协定》等文件。
《中苏友好同盟互助条约》包括前言和六个条款,有效期30年。
它的主要内容是:“缔约国双方保证共同尽力采取一切必要的措施,以期制止日本或其他直接间接在侵略行为上与日本相勾结的任何国家之重新侵略与破坏和平。
一旦缔约国任何一方受到日本或与日本同盟的国家之侵略,因而处于战争状态时,缔约国另一方即尽其全力给予军事及其他援助”;“缔约国双方均不缔结反对对方的任何同盟,并不参加反对对方的任何集团及任何行动或措施”;“双方根据巩固和平和普遍安全的利益,对有关中苏两国共同利益的一切重大国际问题,均将进行彼此磋商”;“双方保证以友好合作的精神,并遵照平等、互利、互相尊重国家主权与领土完整及不干涉对方内政的原则,发展和巩固中苏两国之间的经济与文化联系,彼此给予一切可能的经济援助,并进行必要的经济合作”。
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在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改 变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的 人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的 那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定 的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生 什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行
人教版八年级历史RJ下册教案 第5单元国防建设与外交成就 第16课独立自主的和平外交
第16课 独立自主的和平外交教学重点：和平共处五项原则与万隆会议。
教学难点：新中国成立初期美苏对华政策的不同和万隆会议上一些国家对中国的指责攻击；正确分析独立自主的外交政策及新中国成立初期的外交政策所涉及的国内外复杂形势。
一、导入新课1919年，一战结束后，战胜各国在巴黎召开和会，中国代表与会。
在会上，中国代表提出收回德国在山东的一切权益，但英、法、美等国操纵着会议，他们无视中国的正义要求，悍然将德国在中国山东的权益全部转给日本。
这说明了什么？随着新中国的诞生与日益强大，中华民族彻底丢掉了屈辱的包袱，中国也翻开了外交史上崭新的一页。
本节课我们一起学习第16课《独立自主的和平外交》，来了解那一段历史吧！二、探究新知(一)和平共处五项原则的提出1．教师讲述：中华人民共和国成立前的外交是不平等、不独立、无自主权的外交。
那么，中华人民共和国成立后的外交形象有没有根本的转变呢？2．材料展示：中华人民共和国外交政策的原则是，为保障本国独立、自由和领土主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作，反对帝国主义的侵略政策和战争政策。
——《中国人民政治协商会议共同纲领》教师提问：结合材料，分析中华人民共和国实行怎样的外交政策。
提示：实行独立自主的和平外交政策。
3．学生自主学习：阅读教材内容，了解中华人民共和国成立初期的外交环境。
提示：新中国在成立后的第一年里，就同苏联等十几个国家建立了外交关系，为恢复经济建设创造一个好的外部环境。
而美国等一些帝国主义国家对新中国采取敌视态度，实行外交孤立政策，不与中国建交，并对中国实行封锁和禁运。
4．材料展示：材料一凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。
——《中华人民共和国中央人民政府公告》(1949年10月1日)材料二毛泽东同志在《中华人民共和国中央人民政府公告》中宣告，我国同外国的外交关系要建立在平等、互利和互相尊重领土主权的基础上。
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（2）根据材料二和所学知识，指出周恩来在亚非会议上所 提出的方针。概括亚非国家的相似点和不同点。（6 分）
答案：方针：“求同存异”的方针。相似点：都曾遭受 殖民主义的侵略；都面临民族独立、发展经济的任 务。不同点：意识形态和社会制度不同。
【答案】D
123456
6.【创新题·新考向】史料是学习历史的重要素材。如果我 们要研究周恩来在外交方面作出的贡献，以下可作为第一 手史料的是（ B ） A.电影《周恩来外交风云》 B.周恩来遗留手稿和日记 C.书籍《大外交家周恩来》 D.某同学课堂笔记提纲
123456
1.1984年10月，邓小平指出：“处理国与国之间的关系，和 平共处五项原则是最好的方式。其他方式，如‘大家庭’ 方式、‘集团政治’方式、‘势力范围’方式，都会带来 矛盾，激化国际局势。”据此可知，和平共处五项原则 （A） A.有利于促进世界各国和平发展 B.开创了中美两国友好交往的局面 C.消除了各国之间的矛盾和分歧 D.成为处理国与国之间关系的准则
时间
行程
9：00—12：00 出席各代表团团长会议
14：00 参加决议起草委员会会议
19：00
宴请出席会议的印度尼西亚、锡兰、阿富 汗、尼泊尔、叙利亚、菲律宾代表团团长
123456
A.彻底冲破美国孤立中国的政策 B.制定处理中印两国关系的原则 C.迎来中国同西方国家建交热潮 D.加强了与亚非国家的友好关系
1234
点拨：依据题干并结合所学知识可知，该会议是日内瓦会 议。1954年召开的日内瓦会议旨在讨论和平解决朝鲜问题 和恢复印度支那和平问题，周恩来作为中方代表参加了此 次会议，因此周恩来发表的这个声明作为档案材料，其价 值在于可作为实证当时历史的原始材料，B正确。A、C与 日内瓦会议不符，排除；该档案材料并不具有主观色彩， 排除D。
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提 出
5.发展：1赫9鲁54、年缅，甸周总恩理来吴访努问发印表度联和合缅声甸明，，分双别方与一印致度同总意理以尼
和平共处五项原则作为指导中印、中缅两国关系的基
本原则
6.影响：成为处理国- 与国之间关系的基本准则 6
二、加强与亚非国家的团结合作
加 1.背景 新中国积极发展与亚非国家的友好关系，
强
促进亚非国家之间的团结与合作
-
D13
5.下列对周恩来重大历史活动叙述正确的是( )
①任职黄埔军校，培养军事政治人才
②参加西安事变的和平解决的谈判和重庆谈判
③访问印度和缅甸，提出“求同存异”方针
④出席万隆会议，提出和平共处五项原则
A.①②
B.②③
C.①②④
D.①③④
A
-
14
与
亚
非 国
（1）时间： 1955年
家 的
（2）地点：印度尼西亚万隆
团 结 2.万隆会议
（3）地位：第一次没有殖民主“求同存异”方针
作
促进了会议的圆满成功
（5）意- 义： 加强了同亚非各国的团7
下面让我们来看一下总理是怎么说的
“中国代表团是来求团结而不是吵架的”， “是来求同而不是立异的”，“我们的会议应 该求同存异”。
温故知新
《南京条约》签订现场 《辛丑条约》签订现场
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1
本政府为代表中华
人民共和国全国人民 的唯一政府。凡愿遵 守平等、互利及互相 尊重领土主权等项原 则的任何外国政府， 本政府均愿与之建立 外交交系。
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2
第五单元 国防建设与外交成就 第16课 独立自主的和平外交
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3
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4
面对着当时对中国不利的国际形 势,中国领导人是怎样做的呢?
纪50年代以来，我国政府处理国与国之间
关系的基本准则是 ( )
A.求同存异原则
B.互不侵犯原则
C.平等互利原则
D.和平共处五项原则
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D10
2.孔子曾提出过“君子和而不同”的思想，意
思是“和谐而又不千篇一律，不同而又不互
相冲突”，运用这种思想处理不同社会制度
国家间关系取得成功的最典型范例是( )
A.万隆会议的圆满成功
积极、主动，走向世界交朋友
和平共处五项原则
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5
一、和平共处五项原则的提出
和 平
1.外交政策：新中国成立后，奉行独立自主
的和平外交政策
共 2.外交环境： 处
五 项 原
3.提出：1953年，周恩来在接见印度政府代表团时
首次提出
则 4.内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互
的
不干涉内政、平等互利、和平共处
——周恩来
周恩来发言的精髓
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8
本课小结
独 和平共处 立 五项原则 自
处理国与 国关系的 基本准则
标志外交 政策成熟
赢 得 了 良
主
好
的
的
和
外
平
外 交 万隆会议
求同存异
开创了外 交新局面
部 环 境
一个政策 一个原则 一次会议 一个方针 一位伟人
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9
1.外交是智者的游戏，外交是妥协的艺术，
外交是一个国家实力强弱的晴雨表。20世
B.抗美援朝的胜利
C.北京奥运会的成功举办
D.与苏联建交
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A11
3.关于新中国成立初期的外交叙述不正
确的是（ ）
A.我国奉行独立自主的和平外交政策
B.与苏联等17国建立了外交关系
C.美国等一些资本主义国家与新中国
建立了外交关系
D.1953年，周恩来首次提出和平共处
五项基本原则
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C12
4.周恩来总理提出的和平共处五项原则至 今仍是国际社会公认的国际关系准则。下 列选项不属于和平共处五项原则内容的是 （） A.相互尊重主权和领土完整 B．互不侵犯 C.平等互利 D.求同存异