2017年湖南美术出版社小学三年级美术上册表格式教案
三年级上美术教案表格
三年级上美术教案表格一、教学目标1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，提高学生的绘画能力。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生认真观察事物，细心描绘的能力。
二、教学内容1. 第一课时：学习基本的线条和形状，绘制简单的图形。
2. 第二课时：学习色彩的基本知识，绘制彩色图形。
3. 第三课时：学习绘画动物，培养学生观察力和表现力。
4. 第四课时：学习绘画人物，注重人物表情和姿态的表现。
5. 第五课时：学习绘画风景，培养学生对自然环境的感知和表现。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧，能够独立完成简单的绘画作品。
2. 教学难点：培养学生对色彩的运用和把握，以及对事物细节的观察和表现。
四、教学方法1. 采用讲解法，教师示范，学生跟随实践。
2. 采用分组合作，让学生相互学习，提高学生的团队协作能力。
3. 采用评价激励，鼓励学生积极参与，提高学生的自信心。
五、教学准备1. 准备相关的绘画工具，如画纸、画笔、颜料等。
2. 准备相关的教学图片和范画作品，以便学生观察和学习。
3. 准备教学PPT，以便进行讲解和展示。
六、教学评价1. 评价学生在绘画技巧上的进步，如线条的流畅性、颜色的搭配等。
2. 评价学生在创作上的想象力，如构图的新颖性、主题的独特性等。
3. 评价学生在团队合作中的表现，如合作态度、协调能力等。
七、教学进度安排1. 第一周：学习基本的线条和形状，绘制简单的图形。
2. 第二周：学习色彩的基本知识，绘制彩色图形。
3. 第三周：学习绘画动物，培养学生观察力和表现力。
4. 第四周：学习绘画人物，注重人物表情和姿态的表现。
5. 第五周：学习绘画风景，培养学生对自然环境的感知和表现。
八、教学拓展1. 组织学生参观美术展览，拓宽学生的艺术视野。
2. 鼓励学生参加绘画比赛，提高学生的实践能力。
3. 开展美术主题的班会，增加学生对美术的了解和认识。
九、教学反思1. 教师需定期对自己的教学进行反思，了解学生的学习进度和需求。
湖南美术出版社版三年级美术教学全册
湖南美术出版社版三年级美术教学全册第一单元：美术基础知识1.1 美术基本概念- 美术的定义、分类和特点- 美术与生活的关系- 美术与文化的联系1.2 美术技法基础- 线条、形状、色彩的基本运用- 构图、透视、光影的处理- 绘画、雕塑、设计等不同表现手法第二单元：欣赏与评述2.1 美术作品欣赏- 国内外经典美术作品介绍- 美术流派和代表人物- 作品的主题、形式、风格分析2.2 美术作品评述- 评价标准和方法- 欣赏与评述的语言表达- 个人喜好和审美能力的培养第三单元：绘画技能训练3.1 素描- 素描工具和材料- 线条、形状、明暗的练- 石膏几何体、静物、头像的绘制3.2 水彩画- 水彩画工具和材料- 色彩的调配和运用- 风景、人物、动物的绘制3.3 油画- 油画工具和材料- 油画技法和表现手法- 人物、风景、静物的绘制第四单元：雕塑与设计4.1 雕塑- 雕塑材料和工具- 雕塑技法和表现手法- 人物、动物、抽象雕塑的创作4.2 设计- 设计原理和法则- 平面设计、立体设计的实践- 创意设计和实用设计的结合第五单元：综合与应用5.1 美术与生活的结合- 美术在生活中的应用- 创意家居、服饰设计- 节日装饰、礼品制作5.2 美术与其他学科的融合- 美术与文学、音乐、舞蹈的结合- 跨学科美术创作和实践- 美术教育与心理、社会学的关联第六单元：美术作品展示与交流6.1 美术作品展示- 作品展示的形式和场合- 作品展示的技巧和注意事项- 个人和集体作品的展示6.2 美术作品交流- 交流的方式和平台- 评价和反馈的给予与接收- 美术爱好者和专业人士的交流附录：教学资源和参考书目- 教学资源的选择和利用- 参考书目的推荐和阅读- 网络资源和学术研究的运用以上是湖南美术出版社版三年级美术教学全册的详细内容，希望能为美术教师和学生提供专业的指导和支持。
湘教版小学三年级美术上册教案(打印版)
湘教版小学三年级美术上册教案(打印版)湘教版小学三年级美术上册教案（打印版）课程目标本教案旨在帮助小学三年级学生掌握美术上册的内容，培养他们的艺术欣赏能力和创作能力。
教学内容1. 第一课：认识线条- 研究不同类型的线条及其表达方式- 练运用线条进行简单的画画2. 第二课：色彩的认识- 研究基本色彩的名称和特点- 制作简单的色彩混合实验3. 第三课：认识颜色- 研究不同颜色的名称和象征意义- 进行颜色分类和分组实践4. 第四课：认识形状- 研究基本的几何形状名称和构成要素- 进行形状拼贴创作5. 第五课：绘画“大地”风景- 研究绘画风景的基本要素和技巧- 创作一幅自然风景画教学步骤1. 导入：通过展示一些线条、色彩、形状的图片或实物，引起学生对主题的兴趣。
2. 知识讲解：介绍每节课的重点知识和技巧，让学生了解要研究的内容。
3. 操作实践：通过示范和指导，让学生亲自动手操作，进行线条练、色彩混合、颜色分类、形状拼贴等创作活动。
4. 作品展示：学生完成作品后，让他们展示自己的作品，并进行简单的评价和分享。
5. 总结反思：引导学生回顾所学内容，总结学到的知识和技巧，以及自己的创作体验和感受。
6. 课堂延伸：为学生提供进一步研究的资源和推荐，鼓励他们在家继续进行相关的艺术创作活动。
教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和动手能力。
2. 简单评价学生的作品，鼓励他们的努力和创造力。
教学资源1. 线条、色彩、形状的图片或实物2. 画纸、颜料、画笔等绘画工具3. 彩纸、剪刀等手工制作工具以上是湘教版小学三年级美术上册教案的简要内容概述，希望对您有所帮助！。
湘教版小学美术三年级上册全册优质教案-精品
【关键字】教案、意见、情况、思路、方法、环节、地方、认识、问题、难点、团结协作、自主、继续、充分、平衡、优良、和谐、开拓、合作、发展、加深、建立、提出、发现、掌握、了解、规律、特点、位置、突出、本领、意识、风尚、信心、信念、成果、精神、基础、需要、氛围、环境、项目、途径、资源、重点、能力、方式、特色、作用、办法、水平、主体、速度、力度、设置、增强、分析、吸引、营造、激发、借鉴、把握、形成、拓展、尊重、丰富第一课老师您好教学目标：以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
教学重点：学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。
教学难点：能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
教学准备：教具：课件学具：任何一种作画工具、白纸、课本教学过程：第一课时：一、激趣：１、同学们，你们知道９月１０日是个什么节日吗？２、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。
”你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。
老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。
３、你们每个人的生命中至少有１２年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。
你有没有自己喜欢的老师呢？４、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。
５、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？（１）学生自由回答。
（２）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？课件出示：学生画的老师画像。
６、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？７、板书课题。
二、体验、探索：１、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。
学生自由描述，老师加以引导。
２、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？（１）学生尝试作画。
（２）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
三年级美术上册全册教案表格式
作业要求：运用所学的色彩知识及折染方法，创作一件染纸作品。
用具：彩色水笔墨水、生宣纸、报纸、调色盘、毛笔、剪刀、刻刀。
染纸”是中国传统的一种民间美术，由于其艳丽、随意、操作简单而受到人们的喜爱。
“染纸”是将吸水性纸张用折叠、揉搓、捏皱、剪刻等方法进行加工，并通过点、染、浸滴等方法上色而形成纹样的一种表现方法。
它操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生许多意想不到的效果。
染纸，因其变化无穷，最能激发起学生的好奇心和探索欲，是一种适合少儿特点，富于游戏性的美术活动。
通过对图案设计、色彩配置和多种技法的学习及具体制作过程，可以形成学生的创作意识，提高审美情趣和动手动脑的能力，从而激发艺术创作的兴趣。
课时教学设计。
三年级美术上册教案(表格)
10分钟
学习用绘画的方式表现“万花筒”的美丽图案
合作探究
10分钟
学生练习 学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。
当堂训练
15分钟
学生展示作品，师生一起评说各幅作品设计巧妙的地方。
作业
5.课后作业：
预习下一课的知识。
6.前置性作业：预习第三课《大人国与小人国》。
板书设计
第2课万花筒
作品图片
教学难点
1、组织学生动手实践。2、在实践中引导学生观察色彩的变化。3、水粉、水彩的调色技巧。
教学方法
调试交流总结
教学用具
1、水粉、水彩颜料。2、调色盘、笔。3、装水的杯子。4、教学挂图。
教学过程
前置性学习检查5分钟
1、教师从生活中入手，引导学生谈谈自己所认识的色彩。激发学生的学习积极性，并在学生中进行交流、探讨、加深学生对颜色的印象。为教师讲解色彩知识做好准备。
合作探究
10分钟
学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。那么结束时只要再检查一下周围是否有纸屑就可以了
当堂训练
15分钟
在万花筒中最亮的那个六边形图案的外面，海鸥无数个三角形花样，所以我们才叫它万花筒。不同的学生看“万花筒”，得到的感觉也是不一样的。建议学生试着用多种外形来概括万花筒图案的形状，表现它的缤纷。试着做一个万花筒。
教学后记
课时学案
教学内容
第三课《大人国与小人国》
课时
1
总第课时
一课时
教学目标
知识与能力
应知：让同学认识大与小、高与矮的特征和相对性。
应会：尝试用对比的方法表示大小与高矮的区别。
过程和方法
通过创作活动，培养同学大胆想象、创新的精神，培养与人交流的能力和分享快乐的意识。
湖南美术出版社三年级上册美术教案
湖南美术出版社三年级上册美术教案（四）作业评价，小结1.比一比：谁用圆圆、方方制造的物品最多？谁用它们构成的画面最美？2.自评：我画了什么？里面那些物体用了圆圆、方方？他评：用美术学过的学问评价（如点线色美、画面物体形状美、组合美）师评。
3.本课小结：在生活中还有许多圆圆、方方的物品，同学们只要细心察看就会找到很多有趣味的发觉。
第4课趣味动漫教学目标学问与技能：赏识动漫片及动漫形象，了解动漫学问。
过程与方法：使同学了解卡通形象设计过程和方法，学会画简单的动漫形象。
情感态度与价值观：通过学习设计练习加强同学的察看力、想象力及艺术表现力。
培育同学对美术学习的爱好及对活动的参加意识，培育同学对美好生活的酷爱之情。
教学重点、难点教学活动重点：应用多媒体与活动及复合型培训的理念，加深同学对卡通画学问的了解，并能运用各种绘画表现形式临摹卡通画形象。
教学活动难点：尝试用夸张、变形、幽默的手法画动漫形象。
教学准备：1、教具准备：VCD卡通片图片若干张动物人物神色场景图片等等2、学具准备：铅笔卡通图片颜色等教学过程：出示多媒体课件。
师：“同学们，我们看过的电影或电视剧呢，有喜剧片、动作片、科幻片等等。
那大家想想我们刚才看到的视频又属于什么片子呢？”生：“动漫片。
”师：好，老师准备了几个抢答题，请同学们抢答，答对的给本小组加分。
课件出示抢答题1、刚才看的视频片名是什么？主人翁是谁？2、这部动漫片给你留下了什么印象？3、你还看过其它动漫片吗？请说说你喜爱的动漫形象。
师：“对，这些都是我们大家很熟悉的动画片，也叫做卡通片。
那同学们想不想看动画片、了解和学习动漫通片的学问呢？”生：“想。
”师：“好！那我们就一起来学习今日的内容：《我喜爱的动漫形象》”出示课题师：“同学们，刚才我们看的那些卡通形象，我们除了在卡通片里看到外，还在那些地方见过？”生：“书包上、笔上、衣裳上”师：“对，他们还显现在我们的生活中，接下来我们就一起来看看。
湖南美术出版社三年级全册美术教材教案
湖南美术出版社三年级全册美术教材教案一、教学目标本教案旨在帮助三年级学生掌握以下美术知识和技能：- 了解不同绘画工具的使用方法；- 学习基本的色彩知识和色彩搭配；- 掌握简单的线条和造型表现技巧；- 发展创造性思维和表现能力。
二、教学内容本教案按照湖南美术出版社三年级全册美术教材的内容安排，包括以下主题：1. 第一单元：认识绘画工具2. 第二单元：色彩的运用3. 第三单元：线条的表现4. 第四单元：造型的表现三、教学步骤第一单元：认识绘画工具1. 介绍常见的绘画工具，如铅笔、颜料、画笔等。
2. 演示不同绘画工具的使用方法，并让学生实践操作。
3. 组织学生进行绘画活动，鼓励他们尝试不同绘画工具进行创作。
第二单元：色彩的运用1. 基本色彩知识的介绍，如红、黄、蓝等。
2. 引导学生进行简单的色彩搭配练习，如使用基本色彩进行调色。
3. 组织学生进行绘画活动，让他们尝试运用色彩表现主题。
第三单元：线条的表现1. 引导学生观察不同线条的表现效果，如直线、曲线、粗细线等。
2. 演示不同线条的绘制方法，并让学生模仿练习。
3. 组织学生进行绘画活动，让他们运用线条表现主题。
第四单元：造型的表现1. 引导学生观察不同形状和造型的特点，如圆形、方形、立体等。
2. 演示不同造型的绘制方法，并让学生模仿练习。
3. 组织学生进行绘画活动，让他们运用造型表现主题。
四、教学评价1. 通过观察学生的绘画作品，评价他们对绘画工具的熟练程度；2. 通过观察学生的色彩搭配和运用情况，评价他们对色彩知识的掌握；3. 通过观察学生的线条和造型表现，评价他们的表现能力和创造性思维。
五、教学资源1. 湖南美术出版社三年级全册美术教材；2. 绘画工具，如铅笔、颜料和画笔；3. 绘画纸和画布。
以上为《湖南美术出版社三年级全册美术教材教案》的内容提纲，具体教案可根据实际情况进行进一步编写和完善。
20XX年湖南美术出版社小学三年级美术上册表格式教案
20XX年湖南美术出版社小学三年级美术上册表格式教案湖南美术出版社三年级美术上册表格式教案课题第一课老师您好课型课时第一课时时间学习目以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟标悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
重点难重点：学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。
点难点：能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
课前准教具：课件备学具：任何一种作画工具、白纸、课本学习过程一、激趣：１、同学们，你们知道９月１０日是个什么节日吗？２、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。
”你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。
老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。
３、你们每个人的生命中至少有１２年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。
你有没有自己喜欢的老师呢？４、学生自回答，并说说喜欢的理，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。
５、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？学生自回答。
同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？课件出示：学生画的老师画像。
６、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？７、板书课题。
二、体验、探索：二次备课 1 １、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。
学生自描述，老师加以引导。
２、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？学生尝试作画。
老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
为什么他们画得不那么好呢？３、让我们一起来解决这个难题。
课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。
看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？学生自分析，找到最突出的特点，老师加以引导。
４、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？５、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。
三年级美术上册全册教案(湘教版)
三年级美术上册全册教案(湘教版)一、教学内容及目标美术上册的教学内容主要包括以下几个模块：造型、图案、色彩、素描和综合实践。
通过学习这些内容，帮助学生培养对美术艺术的兴趣，提升他们的艺术修养和创造能力，同时也能够促进他们的观察力、想象力和表达能力的发展。
具体的教学目标如下：1. 学习基本的造型技法，掌握常见平面造型要素的运用，培养学生对形状、线条和比例的把握能力；2. 学习图案设计的方法，锻炼学生的观察力和创作力，培养他们的审美意识和美学素养；3. 通过色彩教学，让学生了解常用颜色的特点和搭配技巧，培养他们的色彩感知能力和色彩表现能力；4. 学习素描技法，提升学生对物体的观察和表现能力，加强他们的线条感知和表现能力；5. 通过综合实践，让学生综合运用所学知识和技能进行创作，培养他们的创造力和艺术表达能力。
二、教学内容的具体安排1. 课时一至三：造型课时一：学习形状、线条和比例的基本概念，进行简单的平面造型训练；课时二：继续进行平面造型训练，引导学生运用所学知识进行创作；课时三：进行造型技法的巩固与综合实践，学生进行造型创意作品的设计与制作。
2. 课时四至七：图案设计课时四：学习常见图案的基本构成和设计方法，进行简单的图案设计；课时五：继续进行图案设计的学习和实践，引导学生进行个性化的图案创作；课时六：学习图案的色彩搭配和表现技巧，进行图案颜色的创意设计；课时七：进行图案设计技法的巩固与综合实践，学生进行图案设计作品的创作。
3. 课时八至十一：色彩课时八：学习主要颜色和次要颜色的概念，了解它们在画面中的作用；课时九：继续深入学习色彩搭配的原理与方法，进行简单的色彩搭配练习；课时十：学习冷暖色彩的特点和应用技巧，进行冷暖色彩的创意运用；课时十一：进行色彩技法的巩固与综合实践，学生进行色彩表现作品的设计与制作。
4. 课时十二至十五：素描课时十二：学习素描的基本原理和技法，进行简单的物体素描训练；课时十三：继续进行素描技法的学习和实践，引导学生进行细节描绘和明暗对比的训练；课时十四：学习人物素描的基本方法和技巧，进行简单的人物素描练习；课时十五：进行素描技法的巩固与综合实践，学生进行素描创作作品的设计与制作。
三年级美术上册全册教案表格式
作业要求：运用所学的色彩知识及折染方法，创作一件染纸作品。
用具：彩色水笔墨水、生宣纸、报纸、调色盘、毛笔、剪刀、刻刀。
染纸”是中国传统的一种民间美术，由于其艳丽、随意、操作简单而受到人们的喜爱。
“染纸”是将吸水性纸张用折叠、揉搓、捏皱、剪刻等方法进行加工，并通过点、染、浸滴等方法上色而形成纹样的一种表现方法。
它操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生许多意想不到的效果。
染纸，因其变化无穷，最能激发起学生的好奇心和探索欲，是一种适合少儿特点，富于游戏性的美术活动。
通过对图案设计、色彩配置和多种技法的学习及具体制作过程，可以形成学生的创作意识，提高审美情趣和动手动脑的能力，从而激发艺术创作的兴趣。
课时教学设计。
XXX美术三年级上册全册教案(表格式)
XXX美术三年级上册全册教案(表格式)课题：第一课——老师您好（第一课时）本课以教师节为契机，旨在深化学生对老师的感情。
学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
教学重点：1.学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。
2.能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
教具：课件学具：任何一种作画工具、白纸、课本教学过程：一、激趣：1.老师问学生：你们知道9月10日是个什么节日吗？2.老师引导学生理解“一日为师，终身为父”的意思，讲述XXX与自己恩师的故事。
3.老师询问学生是否有喜欢的老师，并对学生进行必要的德育教育。
4.老师问学生：教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？5.老师介绍一位可爱的同学送给自己的教师节礼物，并提议今天一起画出心中最敬爱的老师。
6.老师板书课题。
二、体验、探索：1.学生自由描述自己喜欢的老师的样子，并说出印象最深刻的一点。
老师加以引导。
2.学生尝试画出自己心目中老师的形象，老师选择几幅作品进行观察和分析。
3.学生自由分析不同作品中最突出的特点，老师加以引导。
4.学生再次思考自己最喜欢的老师的特征。
5.老师出示课件，指导学生在色彩、服装、背景等方面进行表现。
三、学生创作，老师巡视指导。
四、作业点评，总结下课。
教学反思：课题：第一课——老师您好（第二课时）本课旨在加深学生对老师的了解，培养学生的尊师之情，提高学生的绘画创作能力，并正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态。
教学目标：1.加深学生对老师的了解，培养学生的尊师之情。
2.提高学生的绘画创作能力，选择一定的表现形式。
3.正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态。
教具：课件学具：任何一种作画工具、白纸、课本教学过程：一、激趣：1.老师引导学生回忆上节课的内容，温“老师您好”的命题画。
2.老师问学生：你们是否更深入地了解了自己喜欢的老师？3.老师介绍不同的绘画表现形式，并鼓励学生自由选择。
湘教版美术三年级上册全册备课教案(表格式)
第二课时
教学内容：会走的小人
课时目标：
1.能用自由画的形式，自如地描画自己喜爱的“小人”形象。
2能在游戏活动中尽兴倾注自己的感情。
教学过程：一、导入：
1、教师表演指偶剧《阿凡提与富翁》。幽默有趣的指偶剧吸引了全体学生的兴趣。在观看表演的同时，学生也在不知不觉中认识了指偶，以及了解到了指偶的作用。
1.能用自由画的形式，自如地描画自己喜爱的“小人”形象。
2.能协调地使用剪刀，制作完成会走的“小人”
3.能在游戏活动中尽兴倾注自己的感情。
教学重难点
描画自己喜爱的小人
挖孔大小的合适
教学准备
课件、剪刀、硬纸、彩色笔等
教学过程
二次备课
第一课时
教学内容：会走的小人
课时目标：
1.能用自由画的形式，自如地描画自己喜爱的“小人”形象。
教师随时提醒学生大胆用线、造型和配色，并注意画面的整体布局，突出主体。
(四)展示作业，评价鸟之王的美。
把学生创作的《鸟之王》贴在黑板上，先让作者讲讲自己的立意、构思和构图，再让学
生互评，评选出最美丽的鸟之王。
(五)教师总结后下课。
教学课题：第4课会走的小人
教学课时
3
主备老师
成俊峰
教学时间
第六、七周
教学目标
2．赏析凤凰的形象特征。
出示有关凤凰的民间美术作品，启发学生欣赏。
3．打开教材，引导学生赏析教材上介绍的百鸟之王作品。
(三)想象创作美丽的鸟之王形象。
1．你想象中的鸟之王是怎样的呢?比它们更美吗?(让学生稍加思考后再作回答，要充分鼓励学生的大胆想象)
2．学生想象创作。播放音乐《百鸟朝凤》，给学生营造一种想象的氛围。
三年级上美术教案表格
三年级上美术教案表格一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，提高学生的审美能力和创造力。
2. 通过观察、分析、实践，使学生能够发现生活中的美，并能够运用美术手段进行表现。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 第一课时：学习基本的线条和形状，进行简单的绘画练习。
2. 第二课时：学习色彩的基本知识，进行色彩搭配练习。
3. 第三课时：学习描绘生活中的物品，进行静物绘画练习。
4. 第四课时：学习人物的基本画法，进行人物绘画练习。
5. 第五课时：学习构图的基本原则，进行创作练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧，培养学生的审美能力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的美，并能够运用美术手段进行表现。
四、教学方法1. 采用示范法、讲解法、练习法、创作法等相结合的教学方法。
2. 以学生为主体，注重个体差异，因材施教。
3. 创设生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
五、教学准备1. 教师准备：教材、教案、绘画工具（如画笔、颜料、画纸等）。
2. 学生准备：绘画工具（如画笔、颜料、画纸等）、课本。
1. 导入新课：通过展示优秀的美术作品，引导学生关注美术，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解本节课的教学内容，并进行示范，让学生了解绘画技巧和方法。
3. 学生练习：学生按照教师的要求，进行绘画练习，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。
七、课后作业1. 完成一幅绘画作品，展示所学的绘画技巧。
2. 观察生活中的物品，尝试用美术手段进行表现。
3. 收集美术作品，了解美术的发展和流派。
八、评价方式1. 过程性评价：关注学生在绘画过程中的表现，如观察力、动手能力、创造力等。
2. 作品评价：评价学生的绘画作品，关注作品的表现力、色彩搭配、构图等方面。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我认知和反思能力。
三年级美术上册全册教案(湘教版)
三年级美术上册全册教案（湘教版）第一老师您好教学目标：以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
教学重点：学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。
教学难点：能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
教学准备：教具：学具：任何一种作画工具、白纸、本教学过程：第一时：一、激趣：、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。
”你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。
老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。
3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。
你有没有自己喜欢的老师呢？4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。
、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？（1）学生自由回答。
（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？出示：学生画的老师画像。
6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？7、板书题。
二、体验、探索：、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。
学生自由描述，老师加以引导。
2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？（1）学生尝试作画。
（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
（3）为什么他们画得不那么好呢？3、让我们一起来解决这个难题。
出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。
看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。
4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？、出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。
三、学生创作。
四、老师巡视指导。
三年级上美术教案表格
三年级上美术教案表格一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握美术的基本知识和技能，如线条、形状、色彩等。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生的审美能力和创造力。
二、教学内容1. 第一课时：线条与形状学习线条的种类和用法学习基本形状如圆形、正方形、三角形等2. 第二课时：色彩与搭配学习颜色的基本知识学习色彩的搭配原则3. 第三课时：构图与比例学习构图的基本原则学习比例的把握和调整4. 第四课时：绘画工具与材料了解和认识各种绘画工具和材料学习如何正确使用和保养绘画工具和材料5. 第五课时：欣赏与评述学习欣赏美术作品的方法和技巧学习如何评价和表达自己对美术作品的看法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握美术的基本知识和技能，培养学生的审美能力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学的知识和技能进行创作，并表达自己的情感和思想。
四、教学方法1. 观察法：引导学生观察美术作品，分析其线条、形状、色彩等要素。
2. 实践法：让学生通过实际操作，掌握绘画的基本技巧和方法。
3. 欣赏法：组织学生欣赏优秀的美术作品，提高学生的审美水平。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在学习过程中的参与程度、积极性和进步情况。
2. 作品评价：评价学生的美术作品，注重线条、形状、色彩等方面的运用和表现。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。
六、教学计划1. 第一周：线条与形状2. 第二周：色彩与搭配3. 第三周：构图与比例4. 第四周：绘画工具与材料5. 第五周：欣赏与评述七、教学资源1. 教材：三年级上美术教材2. 教具：画纸、画笔、颜料、调色板、线条和形状模板等3. 参考资料：美术作品、美术知识资料等八、教学步骤1. 线条与形状：a. 讲解线条的种类和用法b. 演示如何绘制不同线条c. 让学生练习绘制线条d. 讲解形状的种类和用法e. 演示如何绘制不同形状f. 让学生练习绘制形状2. 色彩与搭配：a. 讲解颜色的基本知识b. 演示如何调色c. 讲解色彩的搭配原则d. 让学生练习色彩搭配3. 构图与比例：a. 讲解构图的基本原则b. 演示如何构图c. 讲解比例的把握和调整d. 让学生练习构图和比例调整4. 绘画工具与材料：a. 介绍各种绘画工具和材料的特点和用法b. 演示如何正确使用和保养绘画工具和材料c. 让学生实践使用绘画工具和材料5. 欣赏与评述：a. 讲解欣赏美术作品的方法和技巧b. 演示如何欣赏美术作品c. 讲解如何评价和表达自己对美术作品的看法d. 让学生练习欣赏和评述美术作品九、教学反思1. 定期反思教学效果，了解学生的学习情况，调整教学方法和策略。
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１、掌握贺卡设计的方法和步骤。
２、卡片的形象思考与设计构成
课前准备
１、课前设置：在授课前，将多媒体教室的课桌布置为六个方块，每方块六个课桌。
２、彩纸、双面胶、剪刀、胶棒、彩色水笔。
学习过程
二次备课
一、导入：
１、从课件片头文字，图片唤起学生对教师节的记忆。
２、尊师重教风尚——自己表达对教师感激之情的方式（学生从信封袋中拿出祝词，表述）
重点难点
重点：引导学生记忆和想象，把自己做生活小主人的情景用绘画的方式表现出来。
教学难点：
学生作品中画面组织、色彩搭配的启发和引导。
课前准备
1、教师准备：教学课件、示范用品等2、学生准备：A4纸、水彩笔等。
学习过程
二次备课
一、激趣导入
1、游戏（你比划，我来猜）导入，活跃课堂气氛。
2、首先把学生分小组，每组请两名
１、演示“祝老师笑口常开”“鲜花送给您”两句祝词的形象组合办法
２、揭示步骤：画、剪、贴、写（板书）
五、欣赏卡片
１、引导逐一欣赏卡片，了解卡片的各种造型。
２、强调选择最佳位置，用笔书写卡片祝词
六、作业
１、要求
（１）造型大胆（２）书写工整（３）完整美观
重点难点
重点：表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意。
难点：把握师生的形象特征与神态；主题明确，画面内容感人。
课前准备
彩笔或水粉水彩画工具、作业纸
学习过程
二次备课
一、导入
１、组织教学，教师巡视纪律与画具准备情况。
２、谈话导入
九月份有一个很特别的节日，那会是哪个节日呢？（教师节）
为什么要有个教师节？
（２）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
（３）为什么他们画得不那么好呢？
３、让我们一起来解决这个难题。
课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。
看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？
学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。
４、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？
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湖南美术出版社三年级美术上册表格式教案
课题
第一课 老师您好
课型
课时
第一课时
时间
学习目标
以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
重点难点
重点：学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。
二、说一说
１、在教师节来临之际，同学们想一想，你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢？
２、你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢？
教师启发学生，亲手做一件小礼物｜：设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。
在这节美术课里，我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。
三、想一想：怎样画？
１、构思。画面内容：人物（学生与老师的区别有哪些？）、场景
难点：能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
课前准备
教具：课件
学具：任何一种作画工具、白纸、课本
学习过程
二次备课
一、激趣：
１、同学们，你们知道９月１０日是个什么节日吗？
２、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思吗？
如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。
老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。
３、你们每个人的生命中至少有１２年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？
４、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。
５、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？
（１）学生自由回答。
（２）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？
２、巡回指导
六、评讲
评价不能局限于绘画或制作表现的异样，更重要是通过评价继续构建师生友谊之桥，注重学生情感态度价值观的形成。
教学反思
课题
第2课《我是生活小主人》
课型
课时
时间
学习目标
1、让学生体验做生活小主人的乐趣，学会关心他人和集体。
2、通过绘画创作培养学生的观察能力、记忆能力和想象能力。
3、了解画面构图的主次关系与遮挡关系。4、培养学生热爱生活的情感。
２、作品表现形式：彩色笔、蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线描等。
构图要饱满，有主次之分。
思考：可不可以借鉴一些画家的作画风格？
４、创作
四、欣赏教材图片
１、作者是怎样画出对老师的爱？
２、他们画出了老师的形象特征吗？
３、如何表现场景？
五、作业与作业展示、讲评
六、小结下课。
教学反思
课题
第一课 老师您好
课型
课时
５、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。
三、学生创作。
四、老师巡视指导。
五、作业点评，总结下课。
教学反思
课题
第一课 老师您好
课型
课时
第二课时
时间
学习目标
１、加深学生对老师的了解，培养学生的尊师之情。
２、提高学生的绘画创作能力，选择一定的表现形式。
３、正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态。
课件出示：学生画的老师画像。
６、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？
７、板书课题。
二、体验、探索：
１、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。
学生自由描述，老师加以引导。
２、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？
（１）学生尝试作画。
第三课时
时间
学习目标
１、知识目标：学习了解贺卡的有关知识，掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。
２、能力目标：通过学习贺卡制作，培养学生的形象思维能力，联想能力，创造能力与动手实践能力。
３、德育目标：激发学生对美好生活的热爱，养成尊师重教的优良品格，在学习中培养学生团结协作的精神。
３、揭示课题：尊师卡片（板书）
二、认识体验
１、拆分卡片：教师出示尊师卡片，让学生拆分卡片。说说是由哪些部分构成的？
２、教师总结尊师卡片的构成：衬底、形象、文字。（板书）
３、师生一起寻找卡片形象设计的规律。
三、寻找形象
１、思考“祝老师笑口常开”的祝词，演示形象设计方法。
２、分析“鲜花送给您”演示形象思考方法。
3、介绍游戏规则。（观看视频的同学把看到的画面用准确的动作表现出来，让背对视频的两名代表竞猜）4、教师点击图片，游戏开始。
二、情感交流