幼儿园大班语言散文诗《欢迎秋爷爷》
大班语言《欢迎秋爷爷》教案与教学反思
大班语言《欢迎秋爷爷》教案与教学反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《秋天的故事》中的《欢迎秋爷爷》。
该文通过描绘一系列秋天的景象，让孩子们感受秋天的美丽与丰收，学会用语言表达对秋天的喜爱。
教学内容包括：学习课文《欢迎秋爷爷》，理解课文大意，掌握相关词汇，进行语言表达练习。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特点，培养他们对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用词语描述秋天的景象。
3. 提高幼儿的观察力和想象力，激发他们对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点难点：用词语描绘秋天的景象，进行语言表达。
重点：理解课文内容，掌握秋天的特点，学会表达对秋天的喜爱。
四、教具与学具准备教师准备：课文挂图、多媒体课件、词语卡片、小奖品等。
学生准备：画笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示秋天的景象，引导幼儿观察并讲述自己眼中的秋天。
2. 课文学习（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读课文，让幼儿熟悉课文内容。
（2）教师讲解课文，让幼儿理解课文大意，学习相关词汇。
（3）分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中巩固课文内容。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示词语卡片，引导幼儿用词语描述秋天的景象。
（2）教师给出例句，让幼儿进行仿说练习。
（3）幼儿进行小组讨论，互相用词语描绘秋天的景象。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：《欢迎秋爷爷》2. 秋天的特点：金黄、丰收、凉爽、落叶等。
3. 词语卡片：金黄、凉爽、丰收、落叶、果实等。
七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出你心中的秋天。
2. 答案要求：画面中需包含秋天的特点，如金黄的树叶、丰收的果实等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多媒体展示、角色扮演等多种教学方法，让幼儿充分感受到秋天的美丽。
但在课堂实践中，部分幼儿在表达时仍显得不够自信，需要在今后的教学中加强对他们的鼓励和指导。
幼儿园大班语言《欢迎秋爷爷》教案
幼儿园大班语言《欢迎秋爷爷》教案一、教学目标1. 了解秋天的季节特征和相关的文化习俗。
2. 能正确地模仿和表述秋天的景象，如“金色的秋天”，“树叶黄了”等。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿对大自然的热爱和尊重。
二、教学内容1. 教学故事《欢迎秋爷爷》2. 秋天的景象和习俗3. 相关的诗歌、歌曲或游戏三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解和表达秋天的特征和习俗。
2. 难点：让幼儿用诗歌、歌曲或游戏的形式表达秋天的特征和习俗。
四、教学准备1. 教学材料：故事书《欢迎秋爷爷》、相关诗歌、歌曲或游戏材料。
2. 教学环境：室内或室外，有足够的空间让幼儿活动。
五、教学过程1. 导入：通过一首关于秋天的歌曲或游戏，引起幼儿对秋天的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：介绍故事《欢迎秋爷爷》，引导幼儿观察故事中的秋天景象和习俗。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论秋天的特征和习俗，鼓励他们用语言表达出来。
4. 实践活动：让幼儿通过诗歌、歌曲或游戏的形式，表达对秋天的认识和感受。
六、教学评价1. 观察幼儿在讨论和实践活动中的表现，评估他们对秋天特征和习俗的理解和表达能力。
2. 评价幼儿在诗歌、歌曲或游戏中的参与程度和表达效果。
3. 收集和分析幼儿的提问和回答，了解他们的观察力和想象力发展情况。
七、教学拓展1. 组织一次户外秋游活动，让幼儿亲身感受秋天的景象和习俗。
2. 邀请家长参与教学活动，共同分享对秋天的认识和感受。
3. 开展一次秋天的绘画或手工艺活动，让幼儿通过艺术形式表达对秋天的认识和感受。
八、教学注意事项1. 确保教学内容适合幼儿的年龄和发展水平，避免过于复杂或难以理解的信息。
2. 鼓励幼儿的积极参与和表达，给予肯定和鼓励，培养他们的自信心和自主性。
3. 注意教学过程中的安全问题，确保幼儿在活动中安全无忧。
九、教学资源1. 故事书《欢迎秋爷爷》2. 相关诗歌、歌曲或游戏材料3. 绘画或手工艺材料4. 户外秋游的场地和交通工具十、教学反馈与改进1. 在教学活动结束后，及时收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果和幼儿的学习情况。
幼儿园大班诗歌《欢迎秋爷爷》教案
幼儿园大班诗歌《欢迎秋爷爷》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天的到来。
2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力和表达能力，学会欣赏诗歌。
3. 情感目标：培养幼儿对秋天的喜爱之情，激发他们对大自然的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握诗歌的内容，能够流畅地朗诵。
难点：帮助幼儿理解诗歌的意境，学会欣赏和表达。
三、教学准备：1. 教具准备：诗歌课件、图片、秋天果实等。
2. 环境准备：安静、舒适的阅读环境。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲《秋天到了》引导幼儿进入秋天的主题。
2. 诗歌欣赏：教师朗诵诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和意境。
3. 图片展示：展示秋天的图片，让幼儿说出秋天的特征。
4. 诗歌解析：教师解析诗歌内容，帮助幼儿理解诗歌的意境。
5. 实践操作：让幼儿自己朗诵诗歌，并尝试创作自己的诗歌。
五、作业设计：1. 让幼儿回家后，与家长一起收集秋天的果实，了解秋天的丰收。
2. 家长协助幼儿完成一首关于秋天的家庭诗歌，增强亲子关系。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反馈，及时调整教学方法和节奏，让每个幼儿都能参与到诗歌学习中。
注重培养幼儿的观察力和想象力，引导他们学会欣赏和表达。
在作业设计中，注重家庭与学校的互动，让幼儿在家庭环境中也能感受到秋天的魅力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括朗诵、表达和创作。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的作业完成情况，以及对秋天果实的认识程度。
3. 评价幼儿对诗歌的理解和掌握程度，以及他们对秋天的喜爱之情。
七、教学拓展：1. 组织一次秋游活动，让幼儿亲身感受秋天的美景。
2. 开展一次诗歌朗诵比赛，让幼儿展示自己的朗诵能力。
3. 邀请家长参与诗歌创作活动，增进亲子关系。
八、教学资源：1. 秋天的果实图片素材。
2. 诗歌课件和相关资料。
3. 家庭作业模板，方便家长协助幼儿完成作业。
九、安全注意：1. 在教学过程中，确保幼儿的人身安全，避免发生意外。
大班语言散文诗《欢迎秋爷爷》
幼儿教育：________ 大班语言散文诗《欢迎秋爷爷》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页大班语言散文诗《欢迎秋爷爷》活动内容：散文诗《欢迎秋爷爷》活动目标：1.体验、感受秋天美好的景色，培养热爱生活的情感。
2.欣赏散文诗中洋溢的欢乐气氛，创造性地学习散文诗。
3.懂得关心爱护老人。
4.初步尝试仿编散文诗。
活动准备：多媒体课件重难点分析：重点——感受散文诗中水果娃娃欢迎秋爷爷时的快乐心情，并有感情地学习朗诵散文诗。
难点——初步尝试仿编散文诗。
活动过程：一、欣赏课件，请幼儿讲述自己眼中的秋天。
问：小朋友，现在是什么季节?那秋天是什么样子的?师：秋天多美啊，我们一起来欣赏秋天美丽的景色吧!(播放课件)问：欣赏了这么美丽的秋天，谁来说说你对秋天的感受。
师：我们常常把春天比作春姑娘，把夏天比作花枝招展的夏姐姐，秋天是个成熟、收获的季节，所以，人们常常把秋天比作秋爷爷。
小朋友，你们喜欢秋天吗?欢迎秋爷爷吗?那就让我们发自内心的真诚的呼喊一声：“欢迎秋爷爷”!@@我是分割线@@二、教师将散文诗编成故事进行讲述，为幼儿学习第 2 页共 6 页散文做好铺垫。
问：有哪些水果娃娃们欢迎秋爷爷?它们是怎样欢迎秋爷爷的?三、利用课件欣赏散文诗。
四、利用课件分句欣赏、学习散文诗，通过语言、动作、变幻多种有趣的形式，逐句感受、理解散文诗，体会水果娃娃快乐的心情。
问：你最喜欢哪个水果娃娃?它怎样欢迎秋爷爷?(点击课件)问：为什么山楂娃娃点亮小红灯?柿子娃娃挂起打灯笼?你觉得它们是怎样的娃娃?1.完整欣赏一遍。
2.师幼有表情地朗诵散文诗。
五、趣味仿编。
问：还会有哪些水果娃娃也来欢迎秋爷爷呢?六、延伸活动：鼓励幼儿用自己喜欢的方式也来欢迎秋爷爷吧!大班语言文学体裁活动：青瓷盆和青瓷瓶活动名称: 语言活动——青瓷盆和青瓷瓶活动目标：1、理解绕口令内容，学习念绕口令。
幼儿园大班诗歌《欢迎秋爷爷》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解秋天季节的特点，知道秋天的到来。
2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力和表达能力，能够熟练地朗诵诗歌。
3. 情感目标：培养幼儿对秋天的喜爱之情，感受秋天的美好。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握诗歌的内容，能够熟练地朗诵。
难点：帮助幼儿理解诗歌的意境，感受秋天的美好。
三、教学准备：1. 教具准备：诗歌卡片、图片、秋天的实物等。
2. 环境准备：室内环境温馨舒适，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲《秋天的童话》引入主题，让幼儿感受到秋天的氛围。
2. 诗歌学习：教师出示诗歌卡片，带领幼儿一起朗读，让幼儿熟悉诗歌内容。
3. 图片展示：教师出示与诗歌相关的图片，让幼儿观察并描述图片中的内容。
4. 诗歌理解：教师引导幼儿讨论诗歌中的意象，帮助幼儿理解诗歌的意境。
5. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演诗歌中的角色，体验秋天的美好。
6. 诗歌朗诵：全班幼儿一起朗诵诗歌，感受诗歌的韵律美。
7. 总结：教师引导幼儿总结诗歌的主题，让幼儿知道秋天的重要性。
五、作业设计：1. 回家后，家长协助幼儿进行诗歌朗诵，培养幼儿的表达能力。
2. 家长带领幼儿观察身边的秋天事物，让幼儿感受秋天的美好。
3. 家长鼓励幼儿用自己的话语描述秋天的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对诗歌内容的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在情景扮演中的表现，观察他们的表达能力和合作能力。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对诗歌的学习和朗诵情况。
七、教学内容拓展：1. 组织幼儿进行秋天的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达秋天的美好。
2. 邀请家长参与秋天的主题活动，让家长和幼儿一起感受秋天的氛围。
3. 开展秋天的户外活动，如秋游、采摘等，让幼儿亲身体验秋天的特点。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意引导幼儿观察和思考，培养他们的观察力和思维能力。
大班语言活动欢迎秋爷爷
大班语言活动欢迎秋爷爷秋天来了，天气渐渐凉爽了，小朋友们知道吗？今天我们要欢迎一个特别的人——秋爷爷！他可是我们这个季节的主人呢！那我们怎么欢迎他呢？别着急，让我来告诉大家吧。
我们要准备一些东西，比如说五颜六色的落叶、金黄的稻谷、鲜红的苹果、香甜的葡萄等等。
这些东西都是秋爷爷最喜欢的礼物哦！当然啦，我们还可以准备一些歌曲和舞蹈，让秋爷爷感受到我们的热烈欢迎。
接下来，我们要去公园里迎接秋爷爷。
在公园里，我们可以看到很多树叶都变成了红色、黄色和橙色，像一幅美丽的画卷。
我们可以一边欣赏这美景，一边向秋爷爷问好：“秋爷爷您好！您来啦！”“哈哈，你们好啊！我来了！”秋爷爷开心地回答道。
“秋爷爷，您觉得这个季节怎么样？”一个小朋友们问道。
“哎呀，这个季节真是太美了！你们看这些树叶，像是一片片金子一样闪闪发光。
而且天气也不太热了，非常适合出去玩呢！”秋爷爷说着，还特意拍了拍小朋友们的肩膀，表示鼓励。
“那您觉得我们应该怎么度过这个美好的季节呢？”另一个小朋友问道。
“呃，这个问题可不好回答啊。
毕竟每个人都有自己的喜好嘛。
不过呢，我觉得你们可以多出去走走，看看这个美丽的世界。
还可以尝试一些新的事情，比如说学习一门新技能、读一本好书、或者和家人朋友一起去旅行等等。
总之呢，就是要让自己的生活变得更加丰富多彩！”秋爷爷语重心长地说道。
听到这里，小朋友们不禁陷入了沉思。
他们开始思考自己应该如何度过这个美好的季节。
过了一会儿，他们突然齐声喊道：“谢谢秋爷爷的建议！我们一定会好好珍惜这个季节的！”“嗯，很好！我相信你们一定能够做出正确的选择。
那么现在呢，让我们一起跳舞吧！这是我们欢迎秋爷爷的传统仪式哦！”秋爷爷说着，拉起了小朋友们的手臂，一起跳起了欢快的舞蹈。
随着音乐的声音越来越响亮，小朋友们的情绪也越来越高涨。
他们感受到了秋爷爷带来的快乐和温暖。
而秋爷爷也在这个过程中收获了更多的爱和关怀。
最后呢，当舞曲结束的时候，小朋友们围着秋爷爷转了几圈，然后纷纷送上了自己的礼物。
大班语言活动欢迎秋爷爷
大班语言活动欢迎秋爷爷秋天到了，小朋友们知道吗？今天我们要欢迎一个特别的朋友——秋爷爷！秋爷爷可是我们一年四季中最特别的季节之一哦！他带来了丰收的果实、金黄的稻田、红红的枫叶，还有那清新的空气和凉爽的天气。
你们准备好了吗？让我们一起欢迎秋爷爷的到来吧！让我们来了解一下秋爷爷的特点。
秋爷爷是一个非常有爱心的人，他总是关心着我们的成长。
在秋天的时候，他会给我们带来很多好处。
比如说，他会让天气变得凉爽，这样我们就不会觉得太热了。
而且，他还会让树叶变成五颜六色的颜色，这样我们就可以在公园里玩耍啦！让我们来谈谈秋爷爷最喜欢的事情。
你们猜猜看，他最喜欢什么？没错，就是丰收！在秋天的时候，他会让农民伯伯们的庄稼长得很好，然后收割下来。
这样一来，我们就可以吃到很多好吃的食物啦！比如说，苹果、梨子、葡萄、柿子等等。
而且，这些食物都是新鲜的，非常美味哦！接下来，让我们来聊聊秋爷爷的家庭。
你们知道吗？秋爷爷有很多孩子。
他们分别是：银杏、梧桐、枫树、松树等等。
这些孩子可都是非常可爱的哦！他们每年都会在秋天的时候换上新衣服，然后给大地披上一层金黄色的外衣。
这样一来，整个世界都变得非常美丽啦！再来说说秋爷爷的工作吧。
你们知道吗？秋爷爷是一个非常勤奋的人。
在秋天的时候，他会忙着给每个孩子穿上新衣服。
而且，他还会给每个孩子分配任务。
比如说，银杏负责把叶子变成金黄色；梧桐负责把叶子变成绿色；枫树负责把叶子变成红色；松树负责把叶子保持翠绿色。
这样一来，整个世界都变得非常有生机啦！让我们来感受一下秋爷爷带给我们的快乐吧。
在秋天的时候，我们可以去公园里玩耍。
那里有很多树叶落在地上，我们可以踩着它们走路。
而且，我们还可以捡起一些漂亮的树叶，然后做成各种各样的手工艺品。
这样一来，我们就可以度过一个非常愉快的时光啦！好了，亲爱的小朋友们，今天我们已经和秋爷爷见面了。
希望你们能够喜欢这个特别的朋友。
在以后的日子里，记得要好好学习，努力成长。
相信只要你们用心去做每件事情，秋爷爷一定会给你们带来更多的惊喜和快乐哦！。
大班语言活动欢迎秋爷爷教案与反思
大班语言活动欢迎秋爷爷教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《秋天的故事》第四章，主要内容是欢迎秋爷爷。
通过讲述秋爷爷的到来，让孩子们了解秋天的特征，如天气凉爽、果实成熟等，同时认识秋天的各种农作物和动物。
二、教学目标1. 让孩子们能够听懂、说出一篇富有童趣的儿歌，加深对秋天的认识。
2. 通过观察、交流、分享，培养孩子们观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养孩子们的合作精神和团队意识，提高他们的口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够听懂、说出一篇富有童趣的儿歌，认识秋天的特征。
难点：引导孩子们观察、交流、分享，培养他们的观察力、想象力和口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、卡片、录音机、磁带等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：教师带领孩子们观察教室里的农作物和动物图片，引导他们说出秋天的特征。
2. 讲述：教师讲述《秋天的故事》第四章——欢迎秋爷爷，让孩子们了解秋天的到来。
3. 儿歌学唱：教师教唱《欢迎秋爷爷》儿歌，让孩子们跟唱，加深对秋天的认识。
4. 观察与分享：孩子们分组观察校园里的农作物和动物，分享自己的发现，培养观察力和口语表达能力。
5. 创意活动：孩子们用彩笔、贴纸等装饰秋爷爷的图片，激发想象力。
六、板书设计板书内容：秋天的特征：天气凉爽、果实成熟秋天的农作物：稻谷、玉米、苹果等秋天的动物：蝴蝶、蚂蚁、松鼠等七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长讲述《欢迎秋爷爷》的故事。
2. 观察家里的农作物和动物，与家长分享自己的发现。
3. 家长协助孩子用画笔、贴纸等装饰秋爷爷的图片，激发想象力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课孩子们对秋天的认识有了进一步的了解，但在观察、分享环节，部分孩子表现不够积极。
在今后的教学中，应更加关注每个孩子的学习需求，激发他们的积极性。
拓展延伸：组织孩子们去户外观察秋天的景色，体验丰收的喜悦。
开展秋天的主题绘画活动，让孩子们用画笔描绘出秋天的美丽。
大班语言欢迎秋爷爷教案
大班语言欢迎秋爷爷教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《欢迎秋爷爷》，主要围绕秋天这个主题展开。
教学内容包括教材第四章《秋天的变化》和第五章《秋天的活动》，详细内容涉及秋天的气候特点、自然景观以及人们在秋天的各种活动。
二、教学目标1. 了解秋天的气候特点、自然景观以及人们在秋天的活动。
2. 学会运用丰富的词汇描述秋天的景象，提高语言表达能力。
3. 培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点难点：运用丰富的词汇描述秋天的景象。
重点：了解秋天的气候特点、自然景观以及人们在秋天的活动。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：利用PPT展示秋天的图片，引导学生观察并讨论秋天的特点，激发学生对秋天的兴趣。
2. 新课内容：（1）讲解教材第四章《秋天的变化》，引导学生了解秋天的气候特点和自然景观。
（2）讲解教材第五章《秋天的活动》，让学生了解人们在秋天的各种活动。
3. 实践活动：（1）让学生分成小组，用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作秋天的手工作品。
（2）每组派代表展示作品，并分享创作过程中的感受。
4. 例题讲解：5. 随堂练习：让学生运用所学词汇，写一段描述秋天景象的短文。
六、板书设计1. 板书《欢迎秋爷爷》2. 板书内容：秋天的变化：气候特点、自然景观秋天的活动：各种有趣的活动七、作业设计1. 作业题目：以“秋天的景象”为主题，写一篇短文。
2. 答案：秋天的景象：金黄的稻田、丰收的果实、飘落的落叶、凉爽的天气、盛开的菊花、火红的枫叶。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过丰富的实践活动，让学生了解了秋天的气候特点、自然景观和人们在秋天的活动，提高了学生的语言表达能力。
不足之处：在例题讲解环节，部分学生词汇运用不够熟练，需要加强练习。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，组织一次秋游活动，让学生在实际生活中感受秋天的美好。
同时，鼓励学生收集秋天的树叶、果实等物品，制作成手工作品，培养他们的观察力和动手能力。
大班语言：欢迎秋爷爷(精选8篇)
大班语言：欢迎秋爷爷（精选8篇）大班语言：欢迎秋爷爷篇1活动目标：1、引导幼儿体会散文诗中水果娃娃的兴奋的心情，并能制造性地学习散文诗。
2、引导幼儿在理解散文诗的基础上，有表情的朗诵散文诗。
3、学习仿编散文诗，初步把握仿编散文诗的技巧。
活动预备：歌曲《秋天多么美》；与散文诗内容相符的图画；纸、水彩笔。
活动过程：1、听歌曲：《秋天多么美》，幼儿自由表演。
2、谈话：小伴侣现在是什么季节？秋天美不美？为什么说秋天美？（引导幼儿说出秋天是收获的季节）3、秋天这么美呀，是由于有秋爷爷，秋爷爷走到哪儿，哪儿就是一派丰收的景象。
看（出示与散文诗内容相符的图画），秋爷爷又来到了哪里了？水果娃娃们兴奋吗？他们是怎么兴奋的？（请小伴侣们学学各种水果兴奋的样子）4、小伴侣们表演得真好，老师还给小伴侣们带来了一首好听的散文诗，小伴侣想听吗？——播放散文诗录音（或老师有表情地朗诵）。
5、请小伴侣说说各种水果娃娃们兴奋的样子（尽量根据散文诗里的句子）。
为什么山楂娃娃点亮小红灯，柿子娃娃挂起大灯笼？关心幼儿体会山楂、柿子对秋爷爷的爱心。
6、果园里还有什么水果娃娃（其他的植物也可以），你能说一说它是怎么欢迎秋爷爷的吗？（请幼儿自由创编散文诗）7、请小伴侣画一画各种水果娃娃的兴奋劲儿（或自己创编的散文诗内容）。
8、秋天是个丰收的季节，小伴侣们要多吃蔬菜和水果，才能长的高，才能身体棒，是吗？除了多吃蔬菜和水果外，小伴侣们还要怎样？（引导幼儿说出熬炼身体）9、今日的天气真好！我们一块儿到外面去活动活动吧。
——听音乐（秋天多么美）走出室外。
附：散文诗《欢迎秋爷爷》“秋爷爷要来了！”水果娃娃们听了这个好消息，可兴奋了！苹果娃娃们笑呀笑，笑红了圆圆的脸蛋。
石榴娃娃们笑呀笑，咧开嘴巴，露出像珍宝一样的牙齿。
香蕉娃娃们笑呀笑，把腰都笑弯了，像一个弯弯的小月亮。
山楂娃娃想：秋爷爷年纪大了，眼睛花了，步行摔跤怎么办？他们商议了一下，一齐点亮了小红灯，似乎一树红色的星星……柿子娃娃见了，也静静挂起一树黄黄的大灯笼。
大班语言散文诗《欢迎秋爷爷》
大班语言散文诗《欢迎秋爷爷》欢迎秋爷爷欢迎秋爷爷，一季的象征，丰收与凋零的转身，金黄的稻谷，红彤彤的枫叶，一遍又一遍的故事。
秋爷爷，你轻轻降临，带给大地温暖的风，金色的身影在天空闪现，坚硬的大地跟你握手问安。
夜晚的星空，静静洒下银辉，秋月映照湖泊的波光粼粼，夜空中飘荡着你的情意，上千颗星星对你鞠躬。
秋爷爷，你带来的木瓜，是你种下的爱和勇敢，牧场的草地，变成了金色的海洋，让我们载歌载舞，迎接你的到来。
枫树的叶子，变成火红的衣裳，燃烧着秋天的激情和快乐，大自然转起了新的篇章，将一切美好都赋予了赏心悦目。
秋爷爷，你的慷慨无私，给了我们如此美丽的景色，雁过留声，秋韵回荡，大地上有你激越的吟唱。
金黄的麦田，沐浴着光明，收割机的嗡嗡声乐此不疲，农人的笑脸闪烁着劳动的智慧，他们是秋爷爷的伙伴，是勤劳的使者。
秋爷爷，你的落叶是你的恩赐，它们默默地铺满大地，给大地保暖，给生命希望，给我们思考，给我们感慨。
大自然的舞台上，翩翩起舞的鸿雁，是你的信使，也是你的伙伴，高高飞翔，穿越天空的辽阔，带给我们无尽的遐想。
秋爷爷，你的脚步渐行渐近，给了我们充满温暖的季节，让我们拥抱你，痴迷于你的美丽，唯有你才能让大地充满神采。
欢迎秋爷爷，丰收的季节，给大地带来丰饶与富足，我们追随着你，走在庄稼的岸边，欢呼你的到来，感恩你的智慧。
秋爷爷，你真伟大，岁月的旋律随你而变化，你的到来给我们带来了勇气，告诉我们生命是一次又一次的洗礼。
欢迎秋爷爷，让我们一起庆贺，庄稼的丰收，是你的关怀，秋天的收获充满着骄傲和喜悦，秋爷爷，我们热烈地欢迎你！。
大班语言活动欢迎秋爷爷教案与反思
大班语言活动欢迎秋爷爷教案与反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《秋天的故事》中的《欢迎秋爷爷》一文。
文章通过描绘秋天里的自然变化和孩子们的活动，展现了秋天的美丽和丰收。
详细内容包括：秋天里树叶的变化、水果的成熟、农作物的收获，以及孩子们制作树叶画、采摘水果、帮助农民伯伯的场景。
二、教学目标1. 了解秋天的季节特点，感受秋天的美丽和丰收。
2. 学会使用形容词和动词描述秋天的景象，提高语言表达能力。
3. 培养合作意识，学会与同伴分享、交流。
三、教学难点与重点教学难点：描述秋天的景象，运用丰富的词汇表达。
教学重点：了解秋天的季节特点，学会用语言描绘秋天的美丽。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的景象，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解《欢迎秋爷爷》一文，引导幼儿关注文章中的形容词和动词，如“金黄的树叶”、“硕果累累”等，帮助幼儿理解并记忆。
3. 随堂练习（10分钟）1）请幼儿用形容词和动词描述秋天的景象。
2）分组进行树叶画制作，鼓励幼儿与同伴交流、分享。
1）请幼儿谈谈对秋天的感受。
2）引导幼儿思考秋天还可以做哪些有趣的事情。
六、板书设计1. 文章《欢迎秋爷爷》2. 秋天的形容词和动词：金黄、硕果累累、飘落、收获等。
3. 秋天的景象：树叶、水果、农作物等。
七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出你心中的秋天。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，用色彩和图案表现秋天的美丽。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的教学手段，让幼儿对秋天有了更深刻的了解，但在引导幼儿运用形容词和动词方面还需加强。
2. 拓展延伸：组织秋游活动，让幼儿亲身体验秋天的美丽，并用画笔记录下来，提高幼儿的观察力和表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：描述秋天的景象，运用丰富的词汇表达。
大班语言《欢迎秋爷爷》教案与教学反思
大班语言《欢迎秋爷爷》教案与教学反思一、教学内容本节课选自大班语言教材《幼儿园大班主题活动指导手册》中的“秋天的故事”章节，详细内容为《欢迎秋爷爷》一文。
通过讲述秋爷爷的到来，让孩子们了解秋季的特点，体验秋天的乐趣。
二、教学目标1. 了解秋天的季节特点，知道秋天里大自然的变化。
2. 能够用生动的语言描述秋天的景象，提高语言表达能力。
3. 感受秋天的美好，培养对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：让孩子们通过故事了解秋天的特点，学会描述秋天的景象。
难点：如何引导孩子们用生动的语言表达自己对秋天的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、挂图、故事磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示秋天的景色，让孩子们观察并引导他们说出秋天的特点。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事磁带，让孩子们倾听《欢迎秋爷爷》的故事。
讲解故事中出现的秋天的景象，引导孩子们关注秋天的变化。
3. 例题讲解（10分钟）出示图片，让孩子们观察并描述图片中的秋天景象。
教师针对孩子们的描述进行点评和指导。
4. 随堂练习（5分钟）孩子们根据所学的描述方法，选择一幅秋天的图片进行描述，教师巡回指导。
5. 小组讨论（5分钟）将孩子们分成小组，让他们互相交流秋天的感受，讨论如何用生动的语言描述秋天。
6. 展示作品（5分钟）每个小组派代表展示自己的描述作品，其他小组给予评价。
六、板书设计1. 《欢迎秋爷爷》2. 主要内容：秋天的特点：金黄、丰收、凉爽、落叶等。
描述方法：运用形容词、动词、名词等。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们画一幅秋天的画，并附上自己对画面的描述。
2. 答案：孩子们根据自己的观察和感受进行绘画和描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领孩子们去户外观察秋天的景象，让他们亲身体验秋天的美好。
组织一次秋游活动，让孩子们在活动中感受秋天的气息，并用语言记录下来。
优秀的大班语言：欢迎秋爷爷
优秀的大班语言：欢迎秋爷爷秋天，是一个充满诗意和美好的季节。
当秋风吹过，大地仿佛换上了一件五彩斑斓的衣裳，树叶从翠绿变成金黄，果实从青涩变得成熟。
对于大班的孩子们来说，秋天更是一个充满新奇和探索的季节。
在这个季节里，我们设计了一系列以“欢迎秋爷爷”为主题的语言活动，让孩子们用自己的语言去感受、去表达秋天的美丽与神秘。
在活动开始之前，我们为孩子们准备了丰富的秋天的素材，有秋天的图片、绘本、诗歌，还有各种秋天的果实和树叶。
我们把教室布置成了一个小小的秋天的世界，让孩子们一走进教室就能感受到秋天的氛围。
活动的第一步，是引导孩子们观察秋天的变化。
我们带着孩子们来到校园里，让他们亲自去看一看、摸一摸、闻一闻秋天。
孩子们兴奋地发现，树叶变得金黄，风一吹就纷纷飘落下来；草地不再是绿油油的，而是染上了一层淡淡的黄色；花园里的菊花开得正艳，五颜六色的花朵散发出阵阵清香。
回到教室后，孩子们迫不及待地想要分享自己的发现。
有的孩子说：“我看到树叶像蝴蝶一样飞下来。
”有的孩子说：“我闻到了菊花的香味，甜甜的。
”还有的孩子说：“秋天的风凉凉的，吹在脸上很舒服。
”接下来，我们通过阅读秋天的绘本和诗歌，让孩子们进一步感受秋天的美好。
在《秋天的魔法》这本绘本中，孩子们跟着主人公一起经历了秋天的奇妙变化，从丰收的果园到金色的稻田，从南飞的大雁到准备冬眠的小动物。
绘本中的生动画面和优美文字，让孩子们仿佛身临其境。
在阅读完绘本后，我们一起朗诵了一首关于秋天的诗歌《秋之歌》：“秋天到，秋天到，果园里，果子熟；花园里，花儿笑；田野里，稻子黄；树林里，树叶飘。
”孩子们跟着老师的节奏，用稚嫩的声音朗诵着诗歌，脸上洋溢着幸福的笑容。
为了让孩子们更好地表达对秋天的喜爱，我们还组织了一场“秋天的故事大会”。
孩子们纷纷举手，想要分享自己和秋天的故事。
有的孩子说：“我和爸爸妈妈一起去果园摘苹果，苹果又大又红，可甜了！”有的孩子说：“我在公园里看到了好多枫叶，我捡了一片最漂亮的带回家。
大班语言公开课精品教案《欢迎秋爷爷》
大班语言公开课精品教案《欢迎秋爷爷》一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《秋天的故事》中的《欢迎秋爷爷》。
该文通过描绘秋天的景象，以迎接秋爷爷的形象化语言，向孩子们展示了秋天的美丽和丰收。
详细内容包括：秋爷爷的到来、树叶的变化、果实的成熟、农田的丰收等。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解课文内容，感受秋天的美好。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用生动的语言描述秋天的景象。
3. 培养幼儿的想象力，通过绘画和表演等形式，表达对秋天的喜爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿运用丰富的语言描述秋天的景象。
教学重点：理解课文内容，感受秋天的美好。
四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、树叶、果实、农作物等实物。
学具：画纸、画笔、彩泥、表演道具等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于秋天的故事，引发幼儿对秋天的兴趣。
2. 新课内容展示：出示挂图，带领幼儿一起朗读课文，引导幼儿关注秋天的景象。
3. 实践情景引入：展示树叶、果实、农作物等实物，让幼儿观察、触摸，亲身体验秋天的丰收。
4. 例题讲解：讲解“秋爷爷为什么受到大家的欢迎？”引导幼儿用课文中的词语回答。
5. 随堂练习：分组进行讨论，让幼儿用自己喜欢的方式描述秋天的景象。
6. 表演环节：邀请幼儿扮演秋爷爷，进行表演，增强幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 《欢迎秋爷爷》2. 内容：秋爷爷的到来树叶的变化果实的成熟农田的丰收七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的画，并用语言描述画中的内容。
2. 答案示例：画面中有金黄的树叶、成熟的果实、农田里的庄稼等，描述时注意运用本节课所学的词语。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：带领幼儿走进大自然，观察秋天的景象，开展“寻找秋天的足迹”活动，让孩子们在实践中感受秋天的美好。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿运用丰富的语言描述秋天的景象。
幼儿园大班语言教案《欢迎秋爷爷》
幼儿园大班语言教案《欢迎秋爷爷》一、教学内容本教案选自幼儿园大班语言领域，教材为《幼儿园大班语言活动指导手册》第四章第二节，内容主要围绕秋天的特征展开，通过讲述秋爷爷的故事，让幼儿认识和了解秋天的景象和特点。
二、教学目标1. 帮助幼儿认知秋天的特征，如秋天的天气、颜色、植物等。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的倾听和参与集体活动的习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认知秋天的特征，并能够用语言表达。
难点：引导幼儿通过故事情节，发挥想象力，创造性的表达秋天的景象。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、图片、画纸、彩笔等。
学具：幼儿自带的画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过播放PPT，展示秋天的景象，引导幼儿观察并说出秋天的特征。
如：秋天的树叶是什么颜色的？秋天的天气是怎样的？2. 故事讲解（10分钟）：教师讲述《欢迎秋爷爷》的故事，引导幼儿倾听并回答故事中的问题。
如：秋爷爷是什么样子的？秋爷爷来了，会发生哪些变化？3. 小组讨论（5分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一张图片，讨论并描述图片中的秋天的景象。
4. 创意绘画（5分钟）：每组选择一张画纸，用彩笔描绘出秋天的景象。
5. 展示与分享（5分钟）：每组展示自己的作品，并分享小组讨论的结果。
六、板书设计板书设计将以秋天的特征为主题，包括秋天的天气、颜色、植物等要素。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍秋天的特征。
答案：秋天天气凉爽，树叶变成黄色和红色，植物开始凋谢。
2. 请幼儿观察身边的秋天的景象，并用语言表达出来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事和绘画的方式，让幼儿认知了秋天的特征，并在实践中培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
在教学过程中，教师要注重关注每一个幼儿的学习情况，引导他们积极参与活动。
在课后，可以进一步拓展幼儿对秋天的认识，如组织秋游活动，让幼儿亲身感受秋天的气息。
重点和难点解析一、教学内容本教案主要围绕秋天的特征展开，让幼儿通过讲述秋爷爷的故事，认识和了解秋天的景象和特点。
大班语言《欢迎秋爷爷》教案与教学反思
大班语言《欢迎秋爷爷》教案与教学反思一、教学内容本节课选自大班语言教材《欢迎秋爷爷》，内容包括：1. 认识秋天的特征，理解秋爷爷的寓意；2. 学习课文《欢迎秋爷爷》，掌握生词和句子；3. 通过实践活动，培养观察力和表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够了解秋天的特征，熟练朗读课文《欢迎秋爷爷》，掌握生词和句子；2. 技能目标：培养学生观察秋天变化的能力，提高语言表达能力；3. 情感目标：激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解秋爷爷的寓意，运用课文中的词语进行表达；教学重点：熟练朗读课文，掌握生词和句子，观察秋天变化。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、图片、课文录音、生字卡片等；学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生到户外观察秋天的变化，让学生说说自己在秋天里的感受。
2. 学习课文（10分钟）a. 教师播放课文录音，学生跟读；b. 教师引导学生学习生字词，解释生词；c. 学生分角色朗读课文；d. 教师提问，检查学生对课文的理解。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取课文中的典型句子，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（5分钟）a. 学生根据课文内容，绘制一幅秋天的画；b. 学生用课文中的词语，描述自己画的秋天；c. 学生相互评价，教师点评。
b. 学生分享自己对本节课的收获和感受；c. 教师布置作业。
六、板书设计1. 《欢迎秋爷爷》2. 主要内容：a. 秋天的特征；b. 课文《欢迎秋爷爷》；c. 生词和句子；d. 观察秋天变化。
七、作业设计1. 作业题目：以“秋天”为主题，写一篇短文，描述自己在秋天的所见所闻所感。
2. 答案示例：秋天到了，树叶黄了，一片片飘落下来。
我来到公园，看到了金黄的银杏叶，闻到了桂花的香气。
秋天真是一个美丽而富有诗意的季节。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对课文内容的理解，加强对学生表达能力的培养；2. 拓展延伸：组织学生进行户外实践活动，让学生在实践中感受秋天的魅力。
大班语言活动《欢迎秋爷爷》
大班语言活动《欢迎秋爷爷》大班语言活动《欢迎秋爷爷》（通用2篇）大班语言活动《欢迎秋爷爷》篇1目标：1、观赏秋天美妙的景色，体会水果娃娃欢乐的心情。
2、在理解散文诗的基础上，学习仿编诗句，初步把握仿编的技巧。
预备：1、与散文内容相应的多媒体课件及图片一套。
2、水果娃娃胸饰若干3、布置秋天景色的场景。
4、录音机和《秋天》磁带一盘。
过程：一、伴随音乐《秋天》，师幼表演律动，进入活动室。
——小伴侣，漂亮的秋天已静静离我们而去了？那秋天是什么样的？我们一起去观赏一下秋天漂亮的景色吧！（师幼随音乐进场）二、利用课件，观赏散文1、幼儿自由谈对秋天的感受。
——刚才我们一起观赏了部分秋天的漂亮景色，那你们觉得的秋天是什么样子的？2、观赏无声课件。
——原来秋天这么美呀？我这里还有一个关于漂亮秋天的动画片呢！你们想看吗？好，我们就来看看，里面都有什么，它们似乎在干什么？——谁来告知大家你看到了什么，它似乎在干什么？（幼儿自由叙述，老师贴出小图片）——它们为什么笑呢？（它们在欢迎秋爷爷）3、初步观赏。
——它们是怎样欢迎秋爷爷的呢？你们知道吗？我告知你们哦，这个动画片还一个好听的声音呢，让我们来听听，它会告知你们的！——现在谁来学学水果娃娃是怎样欢迎秋爷爷的？4、分段观赏。
（1）个别幼儿叙述。
——小伴侣说了这么多，是不是呢？请你们再认真听听？——好了，你们听清晰了吧！谁来先说说！（2）幼儿相互叙述。
——有这么多的小伴侣想说呀，那就请你先和你旁边的小伴侣说说你最喜爱的句子。
——谁情愿用洪亮的声音说给大家听听的！三、角色表演，朗诵散文诗。
1、初步学说。
——小伴侣说得真棒！我发觉有的小伴侣说的时候还做了美丽的动作呢，你们情愿帮它们配上美丽的动作吗？2、角色表演。
——我发觉小伴侣配的真好！今日我还给你们带来了很多的水果胸饰。
你想要扮演谁，就拿一个贴到自己的胸前！(按诗中挨次分角色表演)小伴侣选好了吗？现在听我口令后，要赶快站好了！秋爷爷还没有人扮演呢！就我来吧！现在我就是秋爷爷了，当我走到你们那里时，你们扮演的水果娃娃要边说边做动作说话欢迎我好吧！四、趣味仿编诗句。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料范本
幼儿园大班语言散文诗《欢迎秋爷爷》
编辑：__________________
时间：__________________
活动内容：散文诗《欢迎秋爷爷》
活动目标：
1.体验、感受秋天美好的景色，培养热爱生活的情感。
2.欣赏散文诗中洋溢的欢乐气氛，创造性地学习散文诗。
3.懂得关心爱护老人。
4.初步尝试仿编散文诗。
活动准备：
多媒体课件
重难点分析：
重点——感受散文诗中水果娃娃欢迎秋爷爷时的快乐心情，并有
感情地学习朗诵散文诗。
难点——初步尝试仿编散文诗。
活动过程：
一、欣赏课件，请幼儿讲述自己眼中的秋天。
问：小朋友，现在是什么季节?那秋天是什么样子的?师：秋天多
美啊，我们一起来欣赏秋天美丽的景色吧!(播放课件)
问：欣赏了这么美丽的秋天，谁来说说你对秋天的感受。
师：我
们常常把春天比作春姑娘，把夏天比作花枝招展的夏姐姐，秋天是个
成熟、收获的季节，所以，人们常常把秋天比作秋爷爷。
小朋友，你
们喜欢秋天吗?欢迎秋爷爷吗?那就让我们发自内心的真诚的呼喊一声：“欢迎秋爷爷”!。