苏教版语文必修四第2专题《一滴眼泪换一滴水》ppt课件
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苏教版高中语文必修四 第2专题 《一滴眼泪换一滴水》精品课件
一滴眼泪： 一滴水：
感激之泪 自责之泪 悔恨之泪 开心之泪 觉醒之泪
……
救赎之水
问题探究
重难点解析
在节选课文的美与丑的看台上，你看到了多少美与丑
的对比？
伽西莫多的美与丑、伽西莫多与爱斯梅拉达、伽西 莫多与副主教克洛德、爱斯梅拉达与群众、群众前 后表现的对比。
私刑 公刑 示众
典型环境
1.时代—— 中世纪的蒙昧时代 2.地点—— 格雷沃广场上的刑台 3.主要人物——伽西莫多
研读课文
1.对于观众的反映，伽西莫多有着怎样的举动？
【提示】他可能觉得自己是有罪的，理应受到这 样的惩罚；他也可能觉得自己是受指使的，罪并 不在他，但那个指使他的人，是他的养父，是其 最感激、最崇敬的人，因此他也觉得受惩罚的就 应该是自己。
爱斯梅拉达的举动，唤醒了他们人性中的良 知，是完全可以理解的。这既是歌颂了美好人性 的力量，也是对美好人生的呼唤。也有人认为， 爱斯梅拉达给伽西莫多喂水，群众不是欢呼，而 是起哄。但从小说“那情景无论如何是很动人 的”“观众也都被感动了”等描述可以肯定，这 是发自内心的欢呼，而不是起哄。
7.在喝爱斯梅拉达喂给水的时候，怎么会滚出一 大颗眼泪？这是什么样的眼泪？
【提示】群众前后的态度十分矛盾，而且变化比较突 然，但这样的描写还是合理的。一方面，群众嘲笑、 辱骂伽西莫多，是因为不知道事情的真相；另一方面， 作者充分地表现了“中世纪的人民”的无知愚昧和缺 乏怜悯同情之心， 并通过议论表达了自己的对他们 的不满和讽刺，但这并不能说明这些“中世纪的人民” 完全丧失了人性。
第二专题 一滴眼泪换一滴水
1 新课导入 2 学习目标 3 整体感知 4 研读课文 5 重难点解析 6 课文小结
新课导入
江苏省响水中学苏教版高中语文必修4第二专题《一滴眼泪换一滴水》课件(共16张PPT)
鞭笞（chī） 镂刻（lòu） 菲薄（fěi） 耷拉（dā） 紧扎（zā） 脊背（jǐ） 蜷缩（quán） 抽搐（chù） 牛虻（méng） 黝黑（yǒu） 虫豸（zhì） 恫吓（dòng） 迸出（bèng） 跛脚（bǒ） 诅咒（zǔ zhòu）
预习检查：
①感激之泪：对爱斯梅拉达在他极其口渴时喂水他 喝，充满了无限感激。
②自责之泪：伽西莫多原以为爱斯梅拉达上刑台也 是来报复他的，但是他错了，他为自己误解爱斯 梅拉达而流下了自责之泪。
③悔恨之泪：伽西莫多不辨好坏，听信克洛德的话， 劫持爱斯梅拉达。他为自己的荒唐行径感到悔恨。
④开心之泪：对爱斯梅拉达在被他劫持后，自己受 鞭刑的时候，能帮助自己，觉得异常的开心。
检测反思
在 “看客”身上体现出的人性丑陋， 让我们想到了谁的笔下也曾对“看客 ”进行过这样的描绘？
说到人性丑陋的一面，不由得想起了鲁迅弃医 从文的故事。当年鲁迅先生在日本求学，一次 ，学校放电影，电影当中有这样的一个镜头， 一个中国人被砍头示众，但是一群围观的中国 人却鼓掌叫好。从那一回以后，鲁迅便觉得医 学并非一件紧要事”，“第一要著，是在改变 他们的精神”，所以弃医从文。
我的舞台我做主
内容 问题1 问题2 问题3
展示组 ？ ？ ？
点评组 ？ ？ ？
成果展示：
伽西莫多：外形丑怪、心地善良、甘愿承担罪 名、顽强、忍耐。
爱斯梅拉达： 美丽、善良、宽容大度、富有 同情心，是美的化身。
克洛德：虚伪自私，残忍，冷漠，无情，道貌 岸然，是人性恶的标本。
围观的群众：一群无聊，庸俗，愚昧，麻木， 无知，冷漠，缺乏理智和同情心，是非不分的 群众。
⑤觉醒之泪：伽西莫多从爱斯梅拉达身上看到了希 望，他既然知道劫持爱斯梅拉达不对，那么他也 应该会想到克洛德行为的不当。
《一滴眼泪换一滴水》课件
角色介绍
主人公
一位勇敢、坚定的年轻村 民，带领村民们寻找水源。
配角
其他村民，性格各异，共 同为寻找水源而努力。
反派
一位贪婪的富人，试图阻 止村民们寻找水源。
情节发展
起始阶段
村庄遭遇干旱，主人公 意识到必须寻找水源来
拯救村民。
发展阶段
村民们团结起来，克服 重重困难，逐渐接近目
标。
高潮阶段
结局阶段
反派出现，试图阻挠村民 们找到水源，但被主人公
目的
通过学习《一滴眼泪换一滴水》 这篇文章，引导学生思考情感与 社会伦理的关系，提高道德判断 和行为选择的能力。
02
故事内容
故事概述
01
02
03
故事背景
故事发生在一个干旱的村 庄，村民们为了寻找水源 而历经艰辛。
主题思想
通过一滴眼泪换一滴水的 故事，传达珍惜水资源和 努力奋斗的精神。
故事情节
描述村民们如何通过团结 协作、克服困难，最终找 到水源的故事。
好。这启示我们要发扬善良和正义的精神，为社会进步贡献自己的力量。
05
总结与反思
总结故事主题与意义
故事主题
故事《一滴眼泪换一滴水》讲述了一个关于爱与救赎的故事，通过主人公的经 历，展现了人性的善良与美好。
故事意义
这个故事告诉我们，即使在最困难的时候，爱与善良也能战胜一切，帮助我们 找到生活的意义和价值。它鼓励我们在面对困境时，保持乐观和积极的态度， 相信人性的美好。
温暖和感化他人。
对生活的启示
坚持信念
故事中的主人公始终坚持自己的信念，最终实现了自己的 梦想。这启示我们在生活中要坚持信念，不放弃追求自己 的梦想。
苏教必修四课件：第二专题《一滴眼泪换一滴水》(共35张PPT)
的情感。
第9章 扩声系统调音
雨果（l802～1885）19世纪法国浪漫主义文学
杰出的代表，14岁开始写诗，15岁写的《读书乐》 获法国学士院征文奖，18岁获“文艺竞赛硕士” 荣誉，被誉为“神童”。贯穿他一生活动和创作 的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制 “恶”。他的创作期长达60年以上，给法国文学 和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。 1827年发表韵文剧本《克伦威尔》和《<克伦威 尔>序言》，“序言”被称为法国浪漫主义戏剧 运动的宣言。1830年他据序言中的理论写成第一 个浪漫主义剧本《爱尔那尼》，它的演出标志着 浪漫主义对古典主义的胜利。其代表作是：《巴 黎圣母院》、《悲惨世界》等长篇小说。
第9章 扩声系统调音
1、“一滴眼泪换一滴水”所说的那滴眼泪，是滴怎样
的眼泪？它在文中折射出了什么？
残酷的刑罚没有使伽西莫多流泪，群众的冷嘲热讽与 打骂没有使他流泪，副主教的忘恩负义没有使他流泪…… 而爱斯梅拉达的“一滴水”中透出了人性美的光辉，照亮 了沉睡在黑夜中的善良，唤醒了伽西莫多几乎已经接近僵 化的人性，生平第一次流出了眼泪。那是——
第9章 扩声系统调音
拓展思考：
文中观刑的群众与鲁迅笔下的“看客” 形象有何异同？
鲁迅笔下的“看客”是麻木冷漠的群 体形象，是缺乏民主平等自由思想启蒙的 中国社会中的特有现象。相对来说，文中 观刑的群众缺乏理智和同情心，自私冷漠， 体现了人类的劣根性，具有更普遍的意义。
第9章 扩声系统调音
文本分析
第9章 扩声系统调音
1870年,他回到巴黎继续参 加政治运动，1885年5月，雨果 病逝于巴黎，法国人民为他举 行了国葬，遗体也被送到专门 安葬伟人的先贤祠。
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
雨果（l802～1885）19世纪法国浪漫主义文学
杰出的代表，14岁开始写诗，15岁写的《读书乐》 获法国学士院征文奖，18岁获“文艺竞赛硕士” 荣誉，被誉为“神童”。贯穿他一生活动和创作 的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制 “恶”。他的创作期长达60年以上，给法国文学 和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。 1827年发表韵文剧本《克伦威尔》和《<克伦威 尔>序言》，“序言”被称为法国浪漫主义戏剧 运动的宣言。1830年他据序言中的理论写成第一 个浪漫主义剧本《爱尔那尼》，它的演出标志着 浪漫主义对古典主义的胜利。其代表作是：《巴 黎圣母院》、《悲惨世界》等长篇小说。
第9章 扩声系统调音
1、“一滴眼泪换一滴水”所说的那滴眼泪，是滴怎样
的眼泪？它在文中折射出了什么？
残酷的刑罚没有使伽西莫多流泪，群众的冷嘲热讽与 打骂没有使他流泪，副主教的忘恩负义没有使他流泪…… 而爱斯梅拉达的“一滴水”中透出了人性美的光辉，照亮 了沉睡在黑夜中的善良，唤醒了伽西莫多几乎已经接近僵 化的人性，生平第一次流出了眼泪。那是——
第9章 扩声系统调音
拓展思考：
文中观刑的群众与鲁迅笔下的“看客” 形象有何异同？
鲁迅笔下的“看客”是麻木冷漠的群 体形象，是缺乏民主平等自由思想启蒙的 中国社会中的特有现象。相对来说，文中 观刑的群众缺乏理智和同情心，自私冷漠， 体现了人类的劣根性，具有更普遍的意义。
第9章 扩声系统调音
文本分析
第9章 扩声系统调音
1870年,他回到巴黎继续参 加政治运动，1885年5月，雨果 病逝于巴黎，法国人民为他举 行了国葬，遗体也被送到专门 安葬伟人的先贤祠。
第9章 扩声系统调音
高中语文苏教版必修四第二专题2.1【教学课件】《一滴眼泪换一滴水》
江苏教育出版社 | 必修四
问题探讨
6.除了围观群众，还有谁让伽西莫多失望？文中哪一段有描写？ 副主教克洛德•孚罗洛
第44小节 副主教对伽西莫多置之不理
7.那与他们相反给伽西莫多送上水的是谁？ 爱斯梅拉达
江苏教育出版社 | 必修四
问题探讨
8.在喝爱斯梅拉达喂给他的水之前，为什么滚出一大颗眼泪，这是什么 样的眼泪?伽西莫多的眼泪仅仅只有对爱斯梅拉达的感激这一层含义吗?
江苏教育出版社 | 必修四
故事梗概
另一方面，伽西莫多私下也爱慕着吉普塞姑娘。她遭到陷害，被伽西莫 多巧计救出，在圣母院一间密室里避难，敲钟人用十分纯朴和真诚的感情去 安慰她，保护她。当她再次处于危急中时，敲钟人为了援助她，表现出非凡
的英勇和机智。而当他无意中发现自己的“义父”和“恩人”远望着高挂在
江苏教育出版社 | 必修四
问题探讨
（1）感激之泪：对爱斯梅拉达在他极其口渴时喂水给他喝，充满了无限感 激。
（2）不仅感激这一层意思，还包括以下几个方面：
A. 自责之泪：伽西莫多原以为爱斯梅拉达上刑台也是来报复他，但是他错 了，他为自己误解爱斯梅拉达而流下了自责之泪。 B. 悔恨之泪：伽西莫多不辨好坏，听信克洛德•孚罗洛的话，劫持爱斯梅拉 达。他为自己的荒唐行径感到悔恨。
了解作者
1831年(29岁)写的《巴黎圣母院》以其深刻的思想性和高度的艺术性蜚声世界文坛，是其代 表作品之一。1851年,因反对路易•波拿巴的独裁专制而遭到迫害，开始了长达19年的国外流亡生 活。期间主要创作长篇小说,如文学巨著《悲惨世界》和《海上劳工》。1870年,他回到巴黎继续 参加政治运动，1885年5月，雨果病逝于巴黎，法国人民为他举行了国葬，遗体也被送到专门安 葬伟人的先贤祠。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”，他 的创作期长达60年，合计79卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。 其代表作：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等长篇小说。
高中语文苏教版必修四《一滴眼泪换一滴水》课件
外丑内美—内外兼修
外丑内美—外美内丑
内外兼修—外美内丑 以德报怨—冷漠寡情
•选文题目叫“一滴眼泪换 一滴水”，从逻辑关系来 看，是不是有些问题？
•“眼泪”和“水”各有怎样 的符号意义？
残酷的笞刑
群众的辱骂 副主教的逃避
爱斯梅拉达的 “一滴水”
以德报怨 人性的呼唤
没有使他流泪
生平第一次
流泪
感激自责… 人性的觉醒
你从文章中读出了怎样的内涵？
试用两个相反意义的关键词表达出来。
•“只要是美的，人人都喜欢。” 结合你对文本的理解，回眸这 句广告词，你有什么新的启示？
• 鲁迅先生一生致力于为民呐喊，面对愚弱的国民，他“哀 其不幸，怒其不争”，“揭出病根，引起疗救的注意”,从 《祝福》中的一群幸灾乐祸的老女人,到《药》中的茶客, 再到《藤野先生》中赏鉴盛举的人们……今天，这些看客 仍然活络在我们的身边。且看：闹市行窃杀人灭活口 ，众 人冷漠凶手逃无踪；悲情男跳楼起犹豫，冷看客喊跳寒人 心 。面对此情此景，你有哪些想法和做法，请把它表达出 来，跟大家交流。
高中语文 苏教版
一滴眼泪换一滴水
教学课件
一滴眼泪换一滴水
【法】雨果
执教：吴永军
只要是美的，人人都喜欢。
克洛德
最亲的人
伽
西 莫
看客
无关的人
多
爱斯梅拉达 伤害过的人
▪文章的主要情节是什么？
▪在这期间,伽西莫多有哪些表现？
受刑时
——忍耐
遭群众辱骂时 ——狂怒 愤慨 冤仇
克洛德躲避他时 ——绝望
爱斯梅拉达喂水时 ——流泪
高中语文 苏教版
非常感谢收看
教学课件
作者是通过什么手法塑造了一 组组个性鲜明的人物形象的？
《一滴眼泪换一滴水》课件精讲34页PPT
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《一滴眼泪换一滴水》课件精讲 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《一滴眼泪换一滴水》课件精讲 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
苏教版高中语文必修四 第2专题 《一滴眼泪换一滴水》参考课件1
残酷的刑罚没有使伽西莫多流泪，群众的冷嘲热讽与 打骂没有使他流泪，副主教的忘恩负义没有使他流泪…… 而爱斯梅拉达的“一滴水”中透出了人性美的光辉，照亮 了沉睡在黑夜中的善良，唤醒了伽西莫多几乎已经接近僵 化的人性，生平第一次流出了眼泪。那是——
感激之泪 自责之泪 悔恨之泪 开心之泪 觉醒之泪
折射出人性的光辉
根据文章中人物的表现，我们能够看出
重 雨果对人性的何种思考？（可适当联系雨果
点 的其他作品）
分
研讨思路：
析
雨果对人性的追求和人道的关怀贯穿他 的作品始终。“比海洋更广。雨果在
不遗余力地批判黑暗的社会以及丑恶的人性
的同时，同样唱出了一曲曲人性美的赞歌。
专题内涵解说
人性，是一个抽象而又具体的话题。 生活的每一天，每一个瞬间，都在展示 着人性的复杂与丰富，美丽与丑陋。几 乎所有文学作品，都直接或间接地表现 着人性这个永恒的主题。解读文学作品 中的人性内涵，对提高我们认识生活的 能力，对净化我们的灵魂，提升自己的 道德境界都是十分重要的。
“比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵”
人物自身（外表，内心）—伽西莫多、克洛德 人物之间：伽西莫多——克洛德；
观刑群众——爱斯梅拉达 爱斯梅拉达——克洛德
“观众也都被感动了，大家拍着手喊道： ‘好极了，好极了！’” 这样写合理吗？
看起来群众前后的态度十分的矛盾，而且变 化比较突然，但这样描写还是合理的。一方面， 群众的嘲笑、侮辱伽稀莫多，是因为不知道事 情的真相；另一方面，作者充分描写了“中世 纪的人民‘的无知愚昧和缺乏怜悯同情心，并 通过议论表达了自己对他们的不满和讽刺，但 这并不能说明这些”中世纪的人民“完全丧失 了人性，爱斯梅拉达的举动，唤醒了他们人性 中的良知是完全可以理解的。这既歌颂了美好 人性的力量，也是对美好人性的呼唤。
苏教版高中语文必修四 第2专题 《一滴眼泪换一滴水》课件1
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
3、课本节选的伽西莫多受刑的描写中有许多小 的场面，请找出这些场面描写。并加上小标题。
行刑前的格雷沃广场
等待
伽西莫多受刑前的表现和围观群众的态度 出场
伽西莫多接受笞刑
鞭刑
围观群众对伽西莫多的侮辱和诅咒
示众
伽西莫多无奈的愤怒和希望的破灭
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
讨水
爱斯梅拉达给伽西莫多水喝
喂水
2、伽西莫多喝过了水，他又为什么想要吻 爱斯梅拉达“美丽的小手”？而当爱斯梅拉达 “惊恐地把手缩回去了”的时候，他为什么用 “充满责怪和无限悲哀的眼光”望着爱斯梅达 拉？
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
这就是伽西莫多表示感激的方式。也反映出 伽西莫多对美的追求。他“责怪”——责怪爱斯 梅拉达误解了他的好意。他“悲哀”——悲哀自 己曾经伤害过爱斯梅拉达，而让爱斯梅拉达对自 己产生了误解；同时，也说明他极度的凄凉，因 为连善良的爱斯梅拉达也不能给他精神的需求。
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文 预习字词
唆使（ suō ）粗糙（ cāo ）镂刻（ lòu ） 抽搐（ chù ）蜷缩（ quán）恫吓（ dòng） 憎恨（ zēng）虫豸（ zhì）缄默（ jiān） 菲薄（ fěi ）
更详细基础字词见优教通本课素材部分。
高效上好每节课 快乐上好每天学
故事情节 伽西莫多
语文
文体知识
• 浪漫主义文学的特点 浪漫主义文学在政治上反对封建制度，不再刻意突出人 的理性，而是深入发掘人类的感情世界，通过瑰丽的想 象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象。在创作风格 上，以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。
• 浪漫主义文学硕果累累 雨果——法国——巴黎圣母院 雪莱——英国——西风颂 、 解放的普罗米修斯 海涅——德国——德国，一个冬天的童话
语文
3、课本节选的伽西莫多受刑的描写中有许多小 的场面，请找出这些场面描写。并加上小标题。
行刑前的格雷沃广场
等待
伽西莫多受刑前的表现和围观群众的态度 出场
伽西莫多接受笞刑
鞭刑
围观群众对伽西莫多的侮辱和诅咒
示众
伽西莫多无奈的愤怒和希望的破灭
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
讨水
爱斯梅拉达给伽西莫多水喝
喂水
2、伽西莫多喝过了水，他又为什么想要吻 爱斯梅拉达“美丽的小手”？而当爱斯梅拉达 “惊恐地把手缩回去了”的时候，他为什么用 “充满责怪和无限悲哀的眼光”望着爱斯梅达 拉？
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
这就是伽西莫多表示感激的方式。也反映出 伽西莫多对美的追求。他“责怪”——责怪爱斯 梅拉达误解了他的好意。他“悲哀”——悲哀自 己曾经伤害过爱斯梅拉达，而让爱斯梅拉达对自 己产生了误解；同时，也说明他极度的凄凉，因 为连善良的爱斯梅拉达也不能给他精神的需求。
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文 预习字词
唆使（ suō ）粗糙（ cāo ）镂刻（ lòu ） 抽搐（ chù ）蜷缩（ quán）恫吓（ dòng） 憎恨（ zēng）虫豸（ zhì）缄默（ jiān） 菲薄（ fěi ）
更详细基础字词见优教通本课素材部分。
高效上好每节课 快乐上好每天学
故事情节 伽西莫多
语文
文体知识
• 浪漫主义文学的特点 浪漫主义文学在政治上反对封建制度，不再刻意突出人 的理性，而是深入发掘人类的感情世界，通过瑰丽的想 象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象。在创作风格 上，以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。
• 浪漫主义文学硕果累累 雨果——法国——巴黎圣母院 雪莱——英国——西风颂 、 解放的普罗米修斯 海涅——德国——德国，一个冬天的童话
苏教版高中语文必修4《一滴眼泪换一滴水》优教课件1
• 浪漫主义文学硕果累累 雨果——法国——巴黎圣母院 雪莱——英国——西风颂 、 解放的普罗米修斯 海涅——德国——德国，一个冬天的童话
预习字词
唆使（ suō ）粗糙（ cāo ）镂刻（ lòu ） 抽搐（ chù ）蜷缩（ quán）恫吓（ dòng） 憎恨（ zēng）虫豸（ zhì）缄默（ jiān） 菲薄（ fěi ）
等待 聚拢、没有不耐烦
出场
哄笑
听之任之
鞭刑
哄笑
惊醒、痛苦、挣脱、懊丧
示众 诅咒、嘲笑、叫骂、投石子 激怒、狂怒、憎恨、失望
讨水 喂水
侮辱、投东西 叫好
愤怒 恐惧、流泪
4.在节选课文的美与丑的看台上，你看到了多 少美与丑的对比？
•伽西莫多的美与丑、伽西莫多与爱斯梅拉达、伽西莫多与
副主教克洛德、爱斯梅拉达与群众、群众前后表现的对比。
四、爱斯梅拉达和围观群众的对比。 看到伽西莫多受刑，被打得死去活来，围观
群众不但不同情，反而咒骂他，向他的投石块， 伽西莫多求他们给一点水喝，没有一个人理睬， 还要侮辱他，可曾被伽西莫多挟持过的爱斯梅 拉达却给予伽西莫多以同情，并为他送上他需 要的水。
五、群众前后表现的对比 在伽西莫多受刑时，他们哄笑，咒骂，
3、课本节选的伽西莫多受刑的描写中有许多小 的场面，请找出这些场面描写。并加上小标题。
行刑前的格雷沃广场
等待
伽西莫多受刑前的表现和围观群众的态度 出场
伽西莫多接受笞刑
鞭刑
围观群众对伽西莫多的侮辱和诅咒
示众
伽西莫多无奈的愤怒和希望的破灭
讨水
爱斯梅拉达给伽西莫多水喝
喂水
情节 围观群众的表现
伽西莫多的心理和行动
更详细基础字词见优教通本课素材部分。
预习字词
唆使（ suō ）粗糙（ cāo ）镂刻（ lòu ） 抽搐（ chù ）蜷缩（ quán）恫吓（ dòng） 憎恨（ zēng）虫豸（ zhì）缄默（ jiān） 菲薄（ fěi ）
等待 聚拢、没有不耐烦
出场
哄笑
听之任之
鞭刑
哄笑
惊醒、痛苦、挣脱、懊丧
示众 诅咒、嘲笑、叫骂、投石子 激怒、狂怒、憎恨、失望
讨水 喂水
侮辱、投东西 叫好
愤怒 恐惧、流泪
4.在节选课文的美与丑的看台上，你看到了多 少美与丑的对比？
•伽西莫多的美与丑、伽西莫多与爱斯梅拉达、伽西莫多与
副主教克洛德、爱斯梅拉达与群众、群众前后表现的对比。
四、爱斯梅拉达和围观群众的对比。 看到伽西莫多受刑，被打得死去活来，围观
群众不但不同情，反而咒骂他，向他的投石块， 伽西莫多求他们给一点水喝，没有一个人理睬， 还要侮辱他，可曾被伽西莫多挟持过的爱斯梅 拉达却给予伽西莫多以同情，并为他送上他需 要的水。
五、群众前后表现的对比 在伽西莫多受刑时，他们哄笑，咒骂，
3、课本节选的伽西莫多受刑的描写中有许多小 的场面，请找出这些场面描写。并加上小标题。
行刑前的格雷沃广场
等待
伽西莫多受刑前的表现和围观群众的态度 出场
伽西莫多接受笞刑
鞭刑
围观群众对伽西莫多的侮辱和诅咒
示众
伽西莫多无奈的愤怒和希望的破灭
讨水
爱斯梅拉达给伽西莫多水喝
喂水
情节 围观群众的表现
伽西莫多的心理和行动
更详细基础字词见优教通本课素材部分。
苏教版语文必修四第2单元-一滴眼泪换一滴水ppt课件
【答案】 chī cāo lòu ào luǒ quán chù yǒu mǐn jī jiān páo dǎo suō bǒ zēnɡ ménɡ bènɡ nüè wǎnɡ jiá
二、多音字
1．组词辨析法
(1)菲菲芳．薄菲．（（
） ）
哄．笑（ ） (3)哄起哄．（ ）
哄．骗（ ）
3．在伽西莫多被嘲骂、虐待时，他眼睁睁看着自己的恩人克洛德经过这 里但却转身躲开了，作者细致入微地描写了伽西莫多的神态变化，请概括出 来。通过这些神态变化看出他怎样的内心世界？神甫为何要“转身走开”？
【答案】 (1)克洛德出现时，他脸上的阴云化开了，脸色温和起来，愤怒 变成了甜蜜宽厚而温和的微笑。神甫离去，他的脸色又黯淡起来，神情痛苦、 无力，微笑中带着悲哀。神甫是他心中的“神”，他心里充满着对他的尊敬和 感激；而神甫竟像避瘟神一样弃他而去，使他内心深感困惑和痛苦。
(2)伽西莫多受刑罚是由克洛德造成的，克洛德因为担心他指使伽西莫多劫 持爱斯梅拉达的事被人知晓，所以避之唯恐不及。这正揭示了他虚伪的本质和 肮脏的心灵。
三、阅读课文“突然他又带着加倍的失望在锁链里挣扎”到结尾，回答下 面的问题。
4．鲁迅先生说：“要极俭省地画出一个人的特点，最好是画他的眼 睛。”阅读课文“几分钟后……”至结尾，找出作者描写伽西莫多眼睛的内 容，并分析其心理活动。
【答案】 (1)暗淡 (2)黯淡
第4步辨熟语——于细微处细斟酌
请判断下列加点的成语使用是否正确。 (1)中央对地方政府上调基准地价的冲动不能听．之．任．之．，要及时进行引导和 监督，遏制短期政府行为，消除政绩攀比心理，增强地方政府投资约束意识。 () 理由：
【答案】 √ “听之任之”指听任事情(多指不好的)自然发展变化，不 管不问。符合语境。
二、多音字
1．组词辨析法
(1)菲菲芳．薄菲．（（
） ）
哄．笑（ ） (3)哄起哄．（ ）
哄．骗（ ）
3．在伽西莫多被嘲骂、虐待时，他眼睁睁看着自己的恩人克洛德经过这 里但却转身躲开了，作者细致入微地描写了伽西莫多的神态变化，请概括出 来。通过这些神态变化看出他怎样的内心世界？神甫为何要“转身走开”？
【答案】 (1)克洛德出现时，他脸上的阴云化开了，脸色温和起来，愤怒 变成了甜蜜宽厚而温和的微笑。神甫离去，他的脸色又黯淡起来，神情痛苦、 无力，微笑中带着悲哀。神甫是他心中的“神”，他心里充满着对他的尊敬和 感激；而神甫竟像避瘟神一样弃他而去，使他内心深感困惑和痛苦。
(2)伽西莫多受刑罚是由克洛德造成的，克洛德因为担心他指使伽西莫多劫 持爱斯梅拉达的事被人知晓，所以避之唯恐不及。这正揭示了他虚伪的本质和 肮脏的心灵。
三、阅读课文“突然他又带着加倍的失望在锁链里挣扎”到结尾，回答下 面的问题。
4．鲁迅先生说：“要极俭省地画出一个人的特点，最好是画他的眼 睛。”阅读课文“几分钟后……”至结尾，找出作者描写伽西莫多眼睛的内 容，并分析其心理活动。
【答案】 (1)暗淡 (2)黯淡
第4步辨熟语——于细微处细斟酌
请判断下列加点的成语使用是否正确。 (1)中央对地方政府上调基准地价的冲动不能听．之．任．之．，要及时进行引导和 监督，遏制短期政府行为，消除政绩攀比心理，增强地方政府投资约束意识。 () 理由：
【答案】 √ “听之任之”指听任事情(多指不好的)自然发展变化，不 管不问。符合语境。
一滴眼泪换一滴水ppt41 苏教版
这类情感和行为方式表面 上麻木、混沌，实际上是显示了 一种人性的残忍的。
——钱理群
鲁迅在《呐喊》中 发出了“救救孩子”的 感慨，你觉得这类围观 者是否无药可救呢？
一滴水折射出的纯美的人 性光辉使硬汉流了泪，辱骂 变成了感动，使丑陋的灵魂 无地自容，使冷酷的刑台变 成了人性美的展台。让人性 的光辉再多一些，让众多的 这一滴水汇成浩瀚的海洋吧！
一滴眼泪换一滴水
*
人有两只耳朵，一只耳 朵听到上帝的声音，一 只耳朵听到魔鬼的声音。 [法]雨果
这时，人们看见他那一 干燥如焚 直干燥如焚的独眼里， 滚出了一大颗眼泪，沿 失望 着那长时间被失望弄皱 了的难看的脸颊慢慢流 下来。这也许是那不幸 的人生平第一次流出的 第一次 眼泪。
自身不幸的遭遇
伽西莫多只要一伸手，就把他从深渊中拖 上来，可是他连看都不看他一眼。他凝望着河 滩，凝望着绞刑架，凝望着埃及少女。聋子双 肘撑在栏杆上，就在副主教刚才站过的地方， 目不转睛地死盯着此刻他在世界上唯一的目标， 纹丝不动，无声无息，就像遭雷打电劈似的。 他那只独眼在此之前还只流过一滴眼泪，这时 却默默地泪流如河。（选自《巴黎圣母院》第 十一卷）
一直干燥如焚 残忍的社会环境 失望 围观者的冷默、无聊、缺乏怜悯心
克洛德的虚伪、残忍、内心阴险
这滴泪中包含着伽西莫多怎样的情 感？
1、感激之泪：在他极其口渴的时候，爱 斯梅拉达喂水给他喝 2、自责之泪：原以为爱斯梅拉达上刑台 是为了报复他，误解了她的好意 3、悔恨之泪：不应该听克洛德的话去劫 持爱斯梅拉达 4、开心之泪：受劫持的爱斯梅拉达还能 帮助自己 5、觉醒之泪：对人的重新认识
药
一一阵脚步声响，一眨眼，已经拥过了 一大簇人。那三三两两的人，也忽然合作一堆， 潮一般向前进；将到丁字街口，便突然立住， 簇成一个半圆。 老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈 项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住 了的，向上提着。静了一会，似乎有点声音， 便又动摇起来，轰的一声，都向后退；一直散 到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了。
高中语文第二专题第6课一滴眼泪换一滴水课件苏教版必修4
2.小说节选部分侧重描写了哪两个场面？ 明确：伽西莫多受刑；爱斯梅拉达给伽西莫多喂水。
第二步|精读课文·细揣摩
[学习目标] 1.能够准确分析人物形象的性格特点。 2.学习多角度表现人物性格和主题的方法。
(一)阅读“犯人终于给绑在一辆车子后面带来了……小孩们和姑 娘们笑得格外厉害”，完成下面的问题。
料，该用“不堪设想”。“听之任之”使用正确。
Ⅱ.易混辨析 1.精致vs精巧
课本
没有那些突出在屋顶边上的饰有花和叶片的 精致的
原句 柱子。
精致：精巧细致。表示精工细作的工艺，或精巧的
辨析
物品，侧重物品的做工。 精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。侧重物品的
形态或构造。
①十堰市住建委主任李宏根表示，住建委作为城市
[写法指导] 场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总 体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运 用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。 那么，运用场面描写，再现生活，要注意什么呢？ (1)要交代清楚场面的背景。如活动场面发生的时间、地点、环 境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。 (2)要在写好总体的基础上写具体。写场面时，要对场面有总体 概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部 分，对这部分要写详细、写具体，做到有点有面。
1.作者在原文情节展开前，为什么花费大量笔墨描写“刑台”？ 明确：①作者用中世纪的刑台的构造、使用方法、骑马的军 警、观众等候观赏行刑的习惯等元素为读者描画了一幅中世纪的社 会风俗画，把读者带入中世纪的社会情景中；②为情节的展开提供 了社会环境，也突出了围观群众的无聊、庸俗和麻木。
2.如何理解“脚镣手铐(还有徒刑和断头台)至今依旧宝贵地在 我们这些文明的温和的有人性的人中间传下去”这句话？
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世界上最宽广的是海 洋，比海洋更广阔的是天 空，比天空更广阔的是人 的心灵！ --雨果
雨果简介
★19世纪前期积极浪漫主义文学 运动的领袖，法国文学史上卓越 的资产阶级民主作家。
★贯穿他一生活动和创作的主导 思想是人道主义、反对暴力、以 爱制“恶”。
★代表作： 长篇小说《巴黎圣母院》、《悲 惨世界》
四个小学生溺水事件，拷问人性的美与丑
2004年9月11日的四川省简阳市，４个年幼 的小学生在天宫水库私自下水，结果相继掉进 深水区。顿时，哭声和呼救声在水库上空回荡， 他们无助地挣扎。 这时候，一个路过的村民最早目睹溺水悲 剧的发生，但最终却麻木不仁地一走了之。闻 讯赶来的其他村民，不顾个人安危自发下水救 人。但为时已晚，４朵鲜艳的生命之花悲怆凋 零。 人性的丑与美在这里体现得淋漓尽致！
一滴眼泪：
感激之泪 自责之泪 悔恨之泪 开心之泪 觉醒之泪 …… 救赎之水
一滴水：
世界上最宽广的是 海洋，比海洋更广阔的 是天空，比天空更广阔 的是人的心灵！
伽西莫多在受刑的时候，人们“诅咒他，嘲 笑他，向他叫骂，向他投石子”；而在爱斯梅拉 达给他喂水的时候，人们又拍手叫好。作者这样 写是否合理？ 受刑前，对于观众的举动，作者充分地表现了 “中世纪的人民”的无知愚昧和缺乏怜悯同情之 心，并通过议论表达了自己的对他们的不满和讽 刺，但这并不能说明这些“中世纪的人民”完全 丧失了人性。 爱斯梅拉达的举动，唤醒了他们人性中的良 知，是完全可以理解的。这既是歌颂了美好人性 的力量，也是对美好人生的呼唤。
文章运用多重对比手法的运用，表现人性 中美与丑的对立和交织，请找找有哪些？ • 伽西莫多的外丑内美； • 伽西莫多外表的丑与爱斯梅拉达外表的美； • 爱斯梅拉达人性的美与克洛德人性的丑； • 爱斯梅拉达人性的美与观刑群众人性的丑。
一滴眼泪
伽西莫多 悔恨之泪
一滴水
美
爱斯梅拉达 善良之心
鲜 明 的 对 比
药
没有多久，又见几个兵，在那边走动；衣服 前后的一个大白圆圈，远地里也看得清楚，走 过面前的，并且看出号衣上暗红的镶边。—— 一阵脚步声响，一眨眼，已经拥过了一大簇人。 那三三两两的人，也忽然合作一堆，潮一般向 前进；将到丁字街口，便突然立住，簇成一个 半圆。 老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈 项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住 了的，向上提着。静了一会，似乎有点声音， 便又动摇起来，轰的一声，都向后退；一直散 到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了。
《呐喊》自序
其时正当日俄战争的时候，关于战事的 画片自然也就比较的多了，我在这一个讲堂 中，便须常常随喜我那同学们的拍手和喝采。 有一回，我竟在画片上忽然会见我久违的许 多中国人了，一个绑在中间，许多人站在左 右，一样是强壮的体格，而显出麻木的神情。 据解说，则绑着的是替俄国做了军事上的侦 探，正要被日军砍下头颅来示众，而围着的 便是来赏鉴这示众的盛举的人们。
示众
刹时间，也就围满了大半圈的看客。 待到增加了秃头的老头子之后，空缺已 经不多，而立刻又被一个赤膊的红鼻子 胖大汉补满了。这胖子过于横阔，占了 两人的地位，所以续到的便只能屈在第 二层，从前面的两个脖子之间伸进脑袋 去。
让人性之花灿然开放
鲁迅笔下的 “看客”
《祝福》里这段描写：祥林嫂的阿毛不幸 被狼吃了，她到处向人倾诉自己的痛苦；人 们如何反应？ “有些老女人没有在街头听到她的话， 便特意寻来，要听她这一段悲惨的故事。直 到她说到呜咽，她们也就一齐流下那停在眼 角上的眼泪，叹息一番，满足的去了，一面 还纷纷的评论着。”
对于观众的这样的反映，伽西莫多有 着怎样的举动？
他可能觉得自己是有罪的，理应受到这样 的惩罚； 他也可能觉得自己是受指使的，罪并不在 他，但那个指使他的人，是他的养父，是其最 感激、最崇敬的人，因此他也觉得受惩罚的就 应该是自己。
Hale Waihona Puke 克洛德·孚罗洛当初收养相貌丑陋的伽西莫多， 说明他还是有同情心的，现在的他见到伽西莫多 受刑，为什么急忙转身走开了？ 他曾有过善的追求，希望成为优秀的神甫他用
刑台
愚昧无知
围观者 自私狠毒
突 出 的 主 题
丑
副主教
美与丑的分辨是一个很困难的过程，不能为 表面的假象所迷惑。 小小的刑台，既是对伽西莫多肉体的惩罚， 又是对中世纪人们灵魂的拷问。 小小看台，大千世界，人性的复杂、善恶、 美丑展现无遗。
•
拷 课 问 外 人 延 性 伸
在病室里的满面伤痕的黑 熊仍十分痛苦 我们从“人性”这个角度来看， 试想：如果在刘海洋的心中有善良的一面的话， 他怎么能够忍心作出这样的事呢？
温情把弟弟抚养大；用怜悯之心收养了相貌丑陋
的伽西莫多；他勤劳朴素，穿着破旧的衣服用功
学习。
然而他成了禁欲主义的牺牲品，灵与肉的冲突
最终让他逃离了上帝，成了魔鬼撒旦的信徒。
爱丝梅拉达被伽西莫多劫持过,为什么在伽西 莫多遭受笞刑的时候她会给他喂水?
爱丝梅拉达不记前仇,以德报怨,给伽西莫多 喂水,表现了她的善良,也表现了人性之美。
怎样看待爱斯梅拉达的“水”。
爱斯梅拉达的“水”异常珍贵。 残酷的刑罚没有使他流泪，群众的冷嘲热 讽与打骂没有使他流泪，副主教的忘恩负义没有 使他流泪…… 而爱斯梅拉达的“一滴水”中透出了人性 美的光辉，正是这道人性美的曙光照亮了沉睡在 黑夜中的善良，唤醒了伽西莫多已经几乎接近僵 化的人性，生平第一次流出了眼泪。
老妇不慎落水，上千人围观无一人解救
更有甚者居然找来 了望远镜，因为这样 可以看得清楚。
一女子要跳楼轻 生，围观者从家里拿 来了板凳坐着看。
心灵的告白
我们要呼唤人性的真善美的到来，我们需要 人道主义！就让我们在这“美与丑的看台”上做 一次心灵的告白。 zxxk让宽容与善良在我们的人性中熠熠生辉！
释题：
理清故事情节：
送水
要水
私刑 公刑 示众
典 型 环 境
1.时代—— 中世纪的蒙昧时代
2.地点—— 格雷沃广场上的刑台
文本研读
伽西莫多受刑，关于观众的反应，文中 具体描写了哪几次？其反应说明什么？
示众时
私刑时 讨水时：
体现了当时人们把别人受罪当娱 乐，嘲笑怒骂别人，落井下石的 变态心理，而且这种心理已经波 及到妇女、老人、孩子的身上， 有力地表现出了中世纪的人民的 无知、冷漠，缺少应有的善良。
雨果简介
★19世纪前期积极浪漫主义文学 运动的领袖，法国文学史上卓越 的资产阶级民主作家。
★贯穿他一生活动和创作的主导 思想是人道主义、反对暴力、以 爱制“恶”。
★代表作： 长篇小说《巴黎圣母院》、《悲 惨世界》
四个小学生溺水事件，拷问人性的美与丑
2004年9月11日的四川省简阳市，４个年幼 的小学生在天宫水库私自下水，结果相继掉进 深水区。顿时，哭声和呼救声在水库上空回荡， 他们无助地挣扎。 这时候，一个路过的村民最早目睹溺水悲 剧的发生，但最终却麻木不仁地一走了之。闻 讯赶来的其他村民，不顾个人安危自发下水救 人。但为时已晚，４朵鲜艳的生命之花悲怆凋 零。 人性的丑与美在这里体现得淋漓尽致！
一滴眼泪：
感激之泪 自责之泪 悔恨之泪 开心之泪 觉醒之泪 …… 救赎之水
一滴水：
世界上最宽广的是 海洋，比海洋更广阔的 是天空，比天空更广阔 的是人的心灵！
伽西莫多在受刑的时候，人们“诅咒他，嘲 笑他，向他叫骂，向他投石子”；而在爱斯梅拉 达给他喂水的时候，人们又拍手叫好。作者这样 写是否合理？ 受刑前，对于观众的举动，作者充分地表现了 “中世纪的人民”的无知愚昧和缺乏怜悯同情之 心，并通过议论表达了自己的对他们的不满和讽 刺，但这并不能说明这些“中世纪的人民”完全 丧失了人性。 爱斯梅拉达的举动，唤醒了他们人性中的良 知，是完全可以理解的。这既是歌颂了美好人性 的力量，也是对美好人生的呼唤。
文章运用多重对比手法的运用，表现人性 中美与丑的对立和交织，请找找有哪些？ • 伽西莫多的外丑内美； • 伽西莫多外表的丑与爱斯梅拉达外表的美； • 爱斯梅拉达人性的美与克洛德人性的丑； • 爱斯梅拉达人性的美与观刑群众人性的丑。
一滴眼泪
伽西莫多 悔恨之泪
一滴水
美
爱斯梅拉达 善良之心
鲜 明 的 对 比
药
没有多久，又见几个兵，在那边走动；衣服 前后的一个大白圆圈，远地里也看得清楚，走 过面前的，并且看出号衣上暗红的镶边。—— 一阵脚步声响，一眨眼，已经拥过了一大簇人。 那三三两两的人，也忽然合作一堆，潮一般向 前进；将到丁字街口，便突然立住，簇成一个 半圆。 老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈 项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住 了的，向上提着。静了一会，似乎有点声音， 便又动摇起来，轰的一声，都向后退；一直散 到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了。
《呐喊》自序
其时正当日俄战争的时候，关于战事的 画片自然也就比较的多了，我在这一个讲堂 中，便须常常随喜我那同学们的拍手和喝采。 有一回，我竟在画片上忽然会见我久违的许 多中国人了，一个绑在中间，许多人站在左 右，一样是强壮的体格，而显出麻木的神情。 据解说，则绑着的是替俄国做了军事上的侦 探，正要被日军砍下头颅来示众，而围着的 便是来赏鉴这示众的盛举的人们。
示众
刹时间，也就围满了大半圈的看客。 待到增加了秃头的老头子之后，空缺已 经不多，而立刻又被一个赤膊的红鼻子 胖大汉补满了。这胖子过于横阔，占了 两人的地位，所以续到的便只能屈在第 二层，从前面的两个脖子之间伸进脑袋 去。
让人性之花灿然开放
鲁迅笔下的 “看客”
《祝福》里这段描写：祥林嫂的阿毛不幸 被狼吃了，她到处向人倾诉自己的痛苦；人 们如何反应？ “有些老女人没有在街头听到她的话， 便特意寻来，要听她这一段悲惨的故事。直 到她说到呜咽，她们也就一齐流下那停在眼 角上的眼泪，叹息一番，满足的去了，一面 还纷纷的评论着。”
对于观众的这样的反映，伽西莫多有 着怎样的举动？
他可能觉得自己是有罪的，理应受到这样 的惩罚； 他也可能觉得自己是受指使的，罪并不在 他，但那个指使他的人，是他的养父，是其最 感激、最崇敬的人，因此他也觉得受惩罚的就 应该是自己。
Hale Waihona Puke 克洛德·孚罗洛当初收养相貌丑陋的伽西莫多， 说明他还是有同情心的，现在的他见到伽西莫多 受刑，为什么急忙转身走开了？ 他曾有过善的追求，希望成为优秀的神甫他用
刑台
愚昧无知
围观者 自私狠毒
突 出 的 主 题
丑
副主教
美与丑的分辨是一个很困难的过程，不能为 表面的假象所迷惑。 小小的刑台，既是对伽西莫多肉体的惩罚， 又是对中世纪人们灵魂的拷问。 小小看台，大千世界，人性的复杂、善恶、 美丑展现无遗。
•
拷 课 问 外 人 延 性 伸
在病室里的满面伤痕的黑 熊仍十分痛苦 我们从“人性”这个角度来看， 试想：如果在刘海洋的心中有善良的一面的话， 他怎么能够忍心作出这样的事呢？
温情把弟弟抚养大；用怜悯之心收养了相貌丑陋
的伽西莫多；他勤劳朴素，穿着破旧的衣服用功
学习。
然而他成了禁欲主义的牺牲品，灵与肉的冲突
最终让他逃离了上帝，成了魔鬼撒旦的信徒。
爱丝梅拉达被伽西莫多劫持过,为什么在伽西 莫多遭受笞刑的时候她会给他喂水?
爱丝梅拉达不记前仇,以德报怨,给伽西莫多 喂水,表现了她的善良,也表现了人性之美。
怎样看待爱斯梅拉达的“水”。
爱斯梅拉达的“水”异常珍贵。 残酷的刑罚没有使他流泪，群众的冷嘲热 讽与打骂没有使他流泪，副主教的忘恩负义没有 使他流泪…… 而爱斯梅拉达的“一滴水”中透出了人性 美的光辉，正是这道人性美的曙光照亮了沉睡在 黑夜中的善良，唤醒了伽西莫多已经几乎接近僵 化的人性，生平第一次流出了眼泪。
老妇不慎落水，上千人围观无一人解救
更有甚者居然找来 了望远镜，因为这样 可以看得清楚。
一女子要跳楼轻 生，围观者从家里拿 来了板凳坐着看。
心灵的告白
我们要呼唤人性的真善美的到来，我们需要 人道主义！就让我们在这“美与丑的看台”上做 一次心灵的告白。 zxxk让宽容与善良在我们的人性中熠熠生辉！
释题：
理清故事情节：
送水
要水
私刑 公刑 示众
典 型 环 境
1.时代—— 中世纪的蒙昧时代
2.地点—— 格雷沃广场上的刑台
文本研读
伽西莫多受刑，关于观众的反应，文中 具体描写了哪几次？其反应说明什么？
示众时
私刑时 讨水时：
体现了当时人们把别人受罪当娱 乐，嘲笑怒骂别人，落井下石的 变态心理，而且这种心理已经波 及到妇女、老人、孩子的身上， 有力地表现出了中世纪的人民的 无知、冷漠，缺少应有的善良。