六年级数学活动方案

小学六年级上册数学教案范文趣味数学游戏教案

小学六年级上册数学教案范文-趣味数学游戏教案导语：数学并不是一门令所有学生都感到兴趣的学科，往往会让学生产生厌学的情绪。

或许您心中有着一份疑惑，如何才能够激发孩子对数学的兴趣呢？那么，趣味数学游戏教案就是解答这一问题的关键。

一、教学目标：通过趣味的数学游戏，激发学生对数学的兴趣，增强学生的学习兴趣，培养学生的数学思维和数学能力。

二、教学重点：1.激发学生对数学的兴趣。

2.通过趣味的数学游戏，解决学生在数学学习上的难题。

三、教学难点：如何通过趣味游戏培养学生的数学思维和能力。

四、教学准备：1.一张趣味数学游戏的教学板书。

2.数学游戏所需的材料：骨牌、九宫格等。

五、教学过程：1、导入活动：为了激发学生的学习兴趣，这次我们将通过趣味的数学游戏来学习数学知识。

我们马上开始我们的数学之旅！2、新课讲解：今天我们要学习的知识是乘法分配律，即a*(b+c)=(a*b)+(a*c)。

但是我相信这个公式并不好记，所以我们来玩一个游戏来记忆这个公式。

3、游戏环节：第一关，我们来玩骨牌游戏。

我们将骨牌分成两份，一份是1到6的数字，另一份是相应的计算符号。

我们将两份骨牌混合，然后从中选出三个数字，一个乘法符号和一个加法符号。

在规定时间内，将数字与符号组合成算式，使得算式的值最大。

谁说数学不好玩？第二关，我们来玩九宫格游戏。

给你一个3*3的宫格，在宫格中填数字，使得每行、每列、对角线数字之和均为10。

规定时间内完成，看看谁能先完成。

4、巩固练习：我们现在来复习一下乘法分配律的概念，即a*(b+c)=(a*b)+(a*c)。

现在我们完成一个简单的计算题，例如2*(4+3)=？5、课堂总结：你们今天熟练地掌握了乘法分配律，同时还玩得开心，不是很棒吗？六、教学反思：本次教学通过趣味数学游戏的方式来学习乘法分配律，既培养了学生的数学思维能力，又让学生体验到了数学的乐趣，达到了预期教学目的。

同时，这种教学方式激励了学生学习数学的积极性，让学生感到对数学的掌握不再像以前那么枯燥与困难了。

小学数学活动作业实施方案

小学数学活动作业实施方案一、活动目的小学数学活动作业是为了巩固学生在课堂上所学的知识，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

通过设计丰富多彩的数学活动作业，可以激发学生学习数学的兴趣，提高他们的学习积极性，培养他们的数学思维和创造力。

二、活动内容1. 初一至初三年级针对初一至初三年级学生，可以设计一些简单的数学活动作业，如数学游戏、数学实践活动等。

这些活动可以涉及到数学的基本运算、几何图形、逻辑推理等内容，让学生在游戏和实践中学习，提高他们的数学能力。

2. 初四至初六年级对于初四至初六年级的学生，可以设计一些更加复杂的数学活动作业，如数学探究任务、数学建模等。

这些活动可以涉及到数学的应用题、实际问题的解决等内容，让学生在实践中掌握数学知识，提高他们的数学素养。

三、活动方法1. 多样化设计在设计数学活动作业时，要多样化，不断创新，让学生在不同形式的活动中学习数学知识，激发他们的学习兴趣。

2. 引导性指导在实施数学活动作业时，要给学生一定的引导性指导，让他们知道如何进行活动，如何解决问题，如何总结经验，从而提高他们的学习效果。

3. 鼓励性评价在评价学生的数学活动作业时，要给予鼓励性评价，让学生感受到自己的进步和成就，增强他们的学习信心。

四、活动效果通过实施数学活动作业，可以有效地巩固学生在课堂上所学的知识，提高他们的数学能力和解决问题的能力，培养他们的自主学习能力和创造力，从而达到提高学生学习兴趣和学习效果的目的。

五、注意事项1. 活动内容要与学生的实际情况相适应，不能过于简单或过于复杂。

2. 活动方法要有针对性，要根据学生的特点和需求进行设计，不能一刀切。

3. 活动评价要客观公正，不能过于苛刻或过于宽松。

4. 活动效果要及时总结，要根据学生的表现和反馈进行调整和改进。

六、总结小学数学活动作业是提高学生数学能力和学习兴趣的重要途径，通过精心设计和有效实施，可以取得良好的效果。

希望各位老师在实施数学活动作业时，能够根据学生的实际情况进行灵活的设计，引导学生进行有效的学习，从而提高他们的数学素养和综合能力。

2024年小学数学计算过关活动方案

2024年小学数学计算过关活动方案
如下：
活动名称：小学数学计算过关活动
一、活动目的：通过本活动，激发学生对数学计算的兴趣，提高他们的计算能力和解题能力，培养他们的逻辑思维和数学素养。

二、活动时间：本活动预计于2024年秋季学期举行，具体时间待定。

三、活动对象：小学各年级的学生均可参加，分为一年级到六年级不同组别。

四、活动形式：本次活动设置初赛和复赛两个阶段，具体安排如下：
1. 初赛阶段：每个年级的学生分别参加初赛，初赛内容包括基本的加减乘除运算、简单的应用题等。

通过初赛选拔出各年级的前十名选手晋级复赛。

2. 复赛阶段：复赛设置不同的计算题目和解题题目，考验学生的思维能力和应用能力。

最终根据成绩评选出各年级的优胜者和奖项。

五、活动奖励：本次活动设立一、二、三等奖，并颁发奖品和证书给获奖学生，同时为所有参与学生颁发参与证书。

六、活动组织：本次活动由学校数学教师负责组织和指导，确保活动的顺利开展和公平公正。

七、活动宣传：学校将利用班会、校报、校园广播等途径进行活动宣传，鼓励更多学生积极参与。

八、活动总结：通过这次活动，不仅能够激励学生学习数学，提高计算能力，还能够培养学生的竞争意识和团队合作精神，为学生综合素质的提升做出贡献。

以上是2024年小学数学计算过关活动的方案，希望通过这次活动，能够激发学生学习数学的热情，培养他们的数学能力，为他们的学习之路增添光彩。

数学活动的实施方案(优秀6篇)

数学活动的实施方案(优秀6篇)数学活动的实施方案篇1一、指导思想为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。

我校决定在__年____月举行数学竞赛活动。

二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。

进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣;同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

三、参赛对象一至六年级每班选派5名学生参加竞赛。

四、竞赛时间和地点1、竞赛时间：__年____月____日，星期四上午第三四节。

2、竞赛地点：多媒体教室。

五、竞赛形式笔试，80分钟内完成一张竞赛试卷。

六、竞赛标准根据卷面分数评出各类奖项。

七、奖项设置每个年级按成绩从高到低设一、二、三等奖。

其中，一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。

八、出题、监考、阅卷教师出题：____、____。

监考：____、____。

阅卷：____、____。

数学活动的实施方案篇2口算是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。

口算能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响;为了进一步提高学生的口算能力和计算速度，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力。

根据我校的实际情况，特举办一二年级学生口算比赛，方案如下：一、活动宗旨：通过这种方式激发学生学习数学的积极性，巩固学生的口算知识，提高学生的口算速度，提升学生的计算能力。

同时一二年级数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。

二、活动方式：1、参赛对象：一二年级全体学生。

2、活动方式：口答方式和笔答考试二种形式，不得使用其他计算工具。

六年级数学竞赛社团活动提案

六年级数学竞赛社团活动提案一、活动背景随着我国教育的不断发展，数学竞赛在培养学生的逻辑思维、创新能力和团队合作精神方面发挥了重要作用。

为了激发六年级学生对数学的兴趣，提高他们的数学素养，我们特提出举办六年级数学竞赛社团活动的提案。

二、活动目标1. 激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维能力。

2. 提高学生的数学解题技巧，丰富他们的数学知识体系。

3. 培养学生的团队合作精神，提升他们的沟通与协作能力。

4. 选拔优秀的学生参加全国乃至国际数学竞赛，为学校争取荣誉。

三、活动内容1. 组织数学讲座：邀请数学专家和优秀教师为学生们讲解数学竞赛的相关知识，提高他们的数学素养。

2. 开展数学竞赛训练：组织有针对性的竞赛训练课程，让学生们掌握解题技巧，提高解题速度和准确率。

3. 举办校内数学竞赛：定期举办校内数学竞赛，选拔优秀选手参加更高层次的竞赛。

4. 组织模拟竞赛：安排模拟竞赛环节，让学生们在真实竞赛环境中锻炼自己，提高应变能力。

5. 开展团队合作活动：鼓励学生们在团队合作中解决问题，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

四、活动时间及地点1. 活动时间：自即日起至数学竞赛活动结束止。

2. 活动地点：学校教室、报告厅等。

五、活动组织及人员分工1. 活动策划：数学教师、班主任2. 讲座邀请：学校行政部门、数学教研组3. 竞赛训练：数学教师、教研组4. 竞赛组织：数学教师、班主任、学生社团5. 活动宣传：学生社团、宣传组6. 活动现场管理：学生志愿者、班主任六、活动预算1. 讲座费用：人民币 10,000 元2. 竞赛奖品：人民币 5,000 元3. 活动宣传：人民币 2,000 元4. 其他费用：人民币 3,000 元总预算：人民币 20,000 元七、活动效果评估1. 学生参与度：以报名参加讲座和竞赛的人数来衡量。

2. 学生成绩提升：通过校内数学竞赛成绩来评估学生素养的提升。

3. 活动满意度：通过问卷调查收集学生和教师对活动的评价。

六年级下册数学实践活动教案

六年级下册数学实践活动教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并掌握分数的基本概念，能够进行分数的加减乘除运算。

2. 学生能够通过实际操作，解决生活中的数学问题，提高解决问题的能力。

过程与方法1. 学生通过小组合作，培养团队协作的能力，提高解决问题的效率。

2. 学生通过实际操作，培养观察、思考、分析问题的能力。

情感态度价值观1. 学生能够积极主动地参与数学实践活动，体验数学的乐趣。

2. 学生能够认识到数学在生活中的重要性，提高学习数学的积极性。

二、教学内容分数的基本概念1. 学生回顾分数的定义，理解分数表示的是整体的一部分。

2. 学生掌握分数的加减乘除运算规则，能够熟练进行分数的计算。

生活中的数学问题1. 学生通过实际操作，解决生活中的数学问题，如购物时如何计算价格，如何分配物品等。

2. 学生通过小组合作，共同解决复杂的数学问题，培养解决问题的能力。

三、教学过程课前准备1. 教师准备相关的数学问题，如购物问题、分配问题等。

2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。

课堂导入1. 教师通过引入实际生活中的数学问题，激发学生的学习兴趣。

2. 学生分享自己对数学问题的理解，引出本节课的主题。

课堂讲解1. 教师讲解分数的基本概念，引导学生理解分数的含义。

2. 教师讲解分数的加减乘除运算规则，引导学生进行计算。

课堂实践1. 学生通过实际操作，解决教师给出的数学问题。

2. 学生通过小组合作，共同解决复杂的数学问题。

课堂总结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识。

2. 学生分享自己的学习心得，提高学习的积极性。

课后作业1. 教师布置相关的数学作业，巩固所学知识。

2. 学生完成作业，巩固所学知识。

四、教学评价学生评价1. 学生通过自我评价，了解自己的学习情况，提高学习的积极性。

2. 学生通过同伴评价，了解彼此的学习情况，相互鼓励，共同进步。

教师评价1. 教师通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2024年小学数学活动策划方案设计

2024年小学数学活动策划方案设计1. 活动目标：- 提升小学生对数学的兴趣。

- 培养小学生对数学的实际应用能力。

- 培养小学生团队合作精神和创新思维。

2. 活动时间：- 活动时间为学期末，为期3天。

3. 活动地点：- 活动地点为学校内的多功能活动室和操场。

4. 活动内容：第一天：- 数学知识竞赛：通过比赛的方式测试小学生的数学知识水平，包括计算、几何、代数等方面的题目。

- 数学绘画比赛：要求小学生以数学公式、图形等为主题进行绘画创作，以培养他们对数学的审美能力和创意思维。

第二天：- 数学实践活动：组织小学生参观当地的数学展览、数学实验室等场所，让他们亲身体验数学的实际应用，激发他们对数学的兴趣。

- 数学游戏竞赛：设计一系列寓教于乐的数学游戏，让小学生在游戏中学习数学知识，并通过比赛的方式加强竞争与团队合作能力。

第三天：- 数学拼图比赛：通过拼图游戏，让小学生在竞赛中锻炼观察力、逻辑思维和问题解决能力。

- 数学投影仪演示：准备多个数学题目的投影仪演示，让小学生在观看演示的过程中学习和理解数学知识。

5. 活动组织：- 活动由学校数学教师组织，每个班级选择一名代表参加各项活动。

- 设立活动筹备组，负责活动的策划、准备和组织。

6. 活动评价：- 设立评委团队，由数学教师和校外专业人士组成。

- 根据参赛选手的表现和活动效果进行评分和评选优胜者。

7. 活动宣传：- 利用学校通讯平台、班级微信群和学生家长会等渠道，提前宣传活动的目的、内容和时间。

- 制作海报、横幅等宣传物料，并张贴在校园显眼的位置。

8. 预期效果：- 提高小学生对数学的兴趣和学习积极性。

- 培养小学生实际解决问题的能力。

- 培养小学生团队合作和创新思维。

- 提升学校数学教学的水平和质量。

以上是2024年小学数学活动策划方案设计，希望能够对您有所帮助。

2024年小学数学活动课方案范文

2024年小学数学活动课方案范文一、活动目标：1. 培养学生对数学的兴趣和积极参与的态度；2. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力；3. 培养学生的逻辑思维和推理能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。

二、活动内容：1. 数学游戏：通过一些有趣的数学游戏，激发学生的数学兴趣和思维能力。

如数独游戏、24点游戏等。

2. 数学实践：组织学生进行一些数学实践活动，让学生在实践中感受数学的乐趣和应用价值。

如进行数学测量活动、建模活动等。

3. 数学研究：引导学生进行一些有趣的数学研究，培养学生的自主学习和探究的能力。

如让学生选择一个数学问题进行研究，并进行汇报和讨论。

4. 数学竞赛：组织学生参加一些数学竞赛活动，培养学生的竞争意识和解决问题的能力。

5. 数学创作：鼓励学生进行一些数学创作活动，如数学绘画、数学手工等，培养学生的创造力和想象力。

三、活动安排：1. 每周安排一节数学活动课，每节课45分钟。

2. 活动课与正式数学课交替进行，共16次活动。

3. 每次活动根据内容需要进行活动场所的调整，如游戏、实践和竞赛可在教室内进行，研究和创作可在图书馆或实验室进行。

4. 活动前提醒学生准备相关资料和器材。

四、活动方法：1. 游戏活动：引导学生积极参与游戏，鼓励竞争和合作，奖励优秀表现。

2. 实践活动：组织学生在实际生活中进行一些数学实践活动，如测量物体的长度、重量等，引导学生观察、分析和总结。

3. 研究活动：引导学生选择一个感兴趣的数学问题进行研究，学会搜索资料，分析问题，寻找解决方法，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

4. 竞赛活动：组织学生参加一些校内或校外的数学竞赛活动，培养学生的竞争意识和团队合作能力。

5. 创作活动：鼓励学生进行一些数学创作活动，如绘制数学图形、制作数学手工等，培养学生的创造力和想象力。

五、活动评价：1. 每节活动结束后进行集体评价，了解学生的学习情况和活动效果。

2. 根据学生的表现和活动成果，进行积极的激励和提醒，给予学生肯定和鼓励。

六年级数学竞赛活动方案

XX小学六年级数学组202X-202X学年度第一学期
六年级数学知识竞赛活动方案
一、指导思想：
为了进一步丰富我校六年级学生的校园文化生活，夯实数学学科的基础知识，激发学生学习的兴趣，以“激活思维，超越自我”为宗旨，拟定于202X 年X月X日举行六年级数学知识竞赛。

二、活动目的：
通过举办数学知识竞赛活动，激发学生的创新能力，激活数学思维。

释放学生潜能，用特长促进学科发展。

三、参赛方式及参赛对象
1、初赛：全班参与测评，各科任教师自行命题、监考、阅卷、成绩统计，并选出复赛人员上报教研组
2.复赛：每班选出5-XX名同学参加，请各班在XX月X日前完成初赛，确定竞赛名单并发给组长。

四、竞赛及阅卷时间、地点
竞赛时间：202X年XX月XX日14：10——15:50
地点：XX会议室。

阅卷时间：202X年XX月XX日16：00——17:30
地点：六年级数学办公室
五、人员分工
1.试题命制：XX
2.监考教师：XX、XX
3.阅卷教师：XX、XX、XX、XX、XX
4.阅卷方式：实行流水作业
5.成绩统计：XX
六、比赛要求
1.遵守考试纪律，严禁弄虚作假；
2.在规定时间答题，答题不能超过密封线。

七、奖项设置
设置一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

（对应奖品由教务处统一安排）
六年级数学组
202X年XX月X日。

2024年小学数学活动周比赛方案

2024年小学数学活动周比赛方案
如下：
为促进小学生数学学习的兴趣和能力，我校将举办一项精彩的数学比赛活动，希望能激发学生们对数学的热爱，提高他们的数学技能和思维能力。

比赛将分为初赛和决赛两个阶段，具体安排如下：初赛阶段将在校内进行，分为个人赛和团体赛两个部分。

个人赛将包括数学知识考查和计算题两个板块，要求学生独立完成，注重基础知识和运算能力。

团体赛则要求学生在小组内合作完成一系列数学难题，通过团队合作展示团队凝聚力和解题能力。

决赛阶段将选拔初赛中表现突出的个人和团体进行比赛。

决赛将包括个人赛和团体赛两部分，题目难度适中，注重学生的综合应用能力和思维能力。

比赛将运用计分系统，最终将评选出个人和团体的优胜者，并颁发奖项和荣誉证书以鼓励他们的学习热情和表现。

通过这次数学比赛活动，我们希望激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力，促进学生在数学领域的全面发展。

希望全体学生积极参与比赛，展现自己的才华和潜力，享受数学学习的乐趣。

期待这次数学活动周比赛能为学生带来一次难忘的数学盛宴！
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2024年小学数学周活动方案

2024年小学数学周活动方案活动名称：2024年小学数学周活动方案一、活动背景：数学作为一门基础学科，对培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力具有重要的作用。

为了推动小学生对数学的兴趣和学习，激发他们的学习热情，提高数学素养和能力，我们计划举办2024年小学数学周活动。

二、活动目标：1. 培养学生对数学的兴趣和学习动力；2. 提高学生的数学素养和能力；3. 培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和团队合作意识；4. 加强学校与家庭、学校与社区的合作交流。

三、活动时间：本次活动将于2024年9月25日至9月29日举行，为期一周。

四、活动内容安排：第一天：数学展览活动地点：学校会议室活动时间：上午8:00-11:00活动内容：学校将组织举办数学展览，展示小学生的数学作品、数学实物模型、数学游戏等。

学生们可以带自己的数学作品参展，并通过观摩其他同学的作品，激发数学学习兴趣。

第二天：数学竞赛活动地点：学校教室活动时间：上午8:00-11:00活动内容：根据小学生年级特点，分别设置不同难度的数学竞赛题目，通过个人和团队两个环节的竞赛，以鼓励个人能力和团队合作为目标，增强学生对数学问题的分析和解决能力。

第三天：数学课程展示活动地点：学校各教室活动时间：上午8:00-11:00活动内容：每个年级的数学老师将在课堂上展示自己的数学教学方法和教学资源，让学生及家长了解数学课程的内容和教学特点。

同时，学生们也可以展示自己的数学学习成果，互相学习和交流。

第四天：数学游戏日活动地点：学校操场活动时间：上午8:00-11:00活动内容：学校将准备各种与数学相关的游戏，如数学拼图、数学趣味运动等，让学生在游戏中体验到数学的乐趣和实际运用。

通过游戏的方式，培养学生的数学思维和逻辑能力。

第五天：数学智力竞赛活动地点：学校礼堂活动时间：上午8:00-11:00活动内容：本次智力竞赛将设置不同的数学问题和谜题，要求学生在规定时间内解答，并通过奖励制度激发学生的学习积极性。

小学数学趣味活动组织策划方案

小学数学趣味活动组织策划方案一、活动目标：1. 培养小学生对数学的兴趣和好奇心。

2. 增强小学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 提升小学生的数学学习成绩。

二、活动内容：1. 数学游戏竞赛：组织小学生参与各种有趣的数学游戏，如数独、九宫格填数等，通过游戏的方式培养他们对数学的兴趣，并锻炼他们的思维能力和逻辑思维能力。

2. 数学趣味实验：组织小学生进行一些简单的数学实验，如测量不规则物体的体积、比较物体的重量等，通过实践操作让小学生更直观地理解和感受数学。

3. 数学绘画比赛：组织小学生进行数学主题的绘画比赛，鼓励他们通过画图的方式展现对数学的理解和感受，既能培养他们的创造力，又能加深他们对数学知识的理解。

4. 数学演讲比赛：组织小学生进行数学主题的演讲比赛，鼓励他们用口头表达的方式阐述对数学的理解和见解，提升他们的表达能力和逻辑思维能力。

5. 数学趣味讲座：邀请数学教育专家给小学生进行数学趣味讲座，从生动有趣的角度讲解数学知识，激发小学生对数学的兴趣。

6. 数学练习集市：设置数学练习集市，供小学生自由选择各种数学练习题，提供必要的指导和答疑，让小学生充分发挥他们的学习主动性。

三、活动流程：1. 报名阶段：在学校内广泛宣传活动，让学生自愿报名参与。

2. 筛选阶段：根据报名情况筛选出参与活动的小学生，并分组组织。

3. 组织活动：根据活动内容安排相应的活动形式，例如举办数学游戏竞赛、数学绘画比赛等。

4. 评选阶段：对活动结果进行评选，根据评选结果进行奖励和表彰。

5. 反馈阶段：根据活动反馈情况，总结经验教训，并进行相关整改和改进。

四、活动准备：1. 邀请数学教育专家和老师参与活动，提供指导和讲座。

2. 确定活动场地，保证场地的安全和适用性。

3. 准备数学游戏和实验所需的道具和材料。

4. 设立奖项和奖品，增加活动的吸引力和激励。

五、活动宣传：1. 制作活动海报，张贴在学校的宣传栏和教室。

2. 利用学校通讯平台，发布活动通知和报名信息。

六年级数学下册教案【优秀6篇】

六年级数学下册教案【优秀6篇】人教版六年级数学下册教案篇一教学内容：新人教版六年级下册教材第16页综合实践课《生活与百分数》教学目标：调查银行最新利率，了解利率调整的原因；了解普通储蓄存款和购买国债两种理财方式，知道如何是收益最大，学会理财；了解千分数、万分数的概念；通过活动更多地接触实际生活中的百分数，体会数学应用的广泛性，提高在生活中发现数学、运用数学的意识和能力；通过小组合作交流，培养向他人学习，与他人沟通和交流的习惯，提高实践能力。

教学重点：深化百分数的意义和运用，掌握百分数问题的解决办法。

教学难点：强调生活体验和社会实践，培养分析和解决问题的能力。

教学过程：一、谈话导入师：同学们喜欢过新年吗？生：喜欢。

师：为什么呢？生：因为有许多好吃的。

生：因为有压岁钱。

师：哇，说到压岁钱大家如此开心！那你收到压岁钱之后怎么处理呢？生：买我喜欢的东西。

生：用来交生活费、学习费用等。

生：交给爸爸妈妈存入银行。

师：你的想法真不错！我们把钱存入银行就是在进行储蓄，而储蓄中的利率和百分数是息息相关的。

其实，生活中许多方面都离不开百分数。

今天，我们将继续和大家一起来研究生活与百分数。

打开幻灯片1，板书课题：生活与百分数。

设计意图：这个环节从学生感兴趣的话题入手，设计了学生们喜闻乐见的情景，吸引学生的注意力，充分让学生在熟悉、亲切的生活背景素材中自然而然地抓住新旧知识的衔接点，启发学生的思维，激发学生内在的学习动力，同时也验证了“数学源于生活，也用于生活”的道理。

二、新授1、活动一：调查利率，对比利率，了解国家调整利率的原因。

师：昨天，老师给大家布置了一个作业，让同学们去调查一下附近银行整存整取的最新利率，你调查的是哪家银行的利率呢？请拿出活动一的表格跟我们分享一下吧！生：我调查的是建设银行的利率情况：活期利率是0.30﹪；三个月的利率是1.43﹪；六个月的利率是1.69﹪；一年的利率是1.95﹪；二年的利率是2.73﹪；三年的利率是3.575﹪；五年的利率是3.575﹪师：打开幻灯片2，谢谢你汇报的如此详细，请坐。

六年级数学活动方案

六年级数学活动方案1. 活动目的和背景本活动方案旨在激发六年级学生对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

通过丰富多样的数学活动，培养学生的合作意识、创新思维和团队合作能力，使他们能够积极参与数学学习并享受其中。

2. 活动内容2.1 数学游戏竞赛设立数学游戏竞赛，以小组为单位进行。

每个小组准备一道数学题目，题目难度和类型可根据实际情况进行调整。

比赛过程中，每个小组轮流出题，其他小组成员尝试解答。

最快解答正确的小组将得到相应的分数，最后根据得分确定获胜队伍。

此活动有助于培养学生的合作意识、思维敏捷性和自信心。

2.2 数学拓展课堂组织数学拓展课堂，设置一些有趣且富有挑战性的数学题目，鼓励学生发散思维，尝试不同的解题方法。

课堂上，教师可以通过讲解和示范，帮助学生理解题目和解题思路，引导他们进行探索和实践。

同时，鼓励学生主动分享自己的解题过程和心得体会，促进彼此之间的学习和交流。

2.3 数学实践活动组织数学实践活动，让学生在实际生活中应用数学知识。

例如，可以组织学生进行市场调查，了解某个特定商品的价格变化趋势，通过数据分析和图表展示等方式，向其他同学进行报告。

这样的活动有助于培养学生的数据处理和图表分析能力，提高他们的实际问题解决能力。

2.4 数学展览组织数学展览活动，鼓励学生制作和展示一些与数学有关的作品。

学生可以设计并制作数学模型、数学游戏、数学拼图等，展示自己对数学的理解和创造力。

此外，还可邀请家长和其他年级的同学一起参观数学展览，促进学生之间的交流和分享。

3. 活动安排根据学校的具体情况，活动的安排可根据实际需要进行灵活调整。

以一周为单位，建议安排如下：•周一：数学游戏竞赛•周二：数学拓展课堂•周三：数学实践活动•周四：数学拓展课堂•周五：数学展览4. 活动效果评估为了评估活动效果，建议采用以下方法：•学生问卷调查：向学生发放问卷，收集他们对数学活动的看法和感受，了解他们的学习动力和兴趣变化。

趣味数学教案小学毕业

趣味数学教案小学毕业
教学目标：
1. 让学生在游戏中学习，培养他们对数学的兴趣和热爱。

2. 锻炼学生逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 提高学生的团队合作意识和沟通能力。

教学内容：
1. 数学运算游戏
2. 数学趣味挑战赛
3. 数学观察实验
教学过程：
一、数学运算游戏
1. 分组进行加减乘除游戏，每组抽取一道数学题目，首先回答正确的组获得积分。

2. 通过游戏激发学生对数学的兴趣，锻炼他们的计算能力。

二、数学趣味挑战赛
1. 设计一些有趣的数学题目，让学生进行个人竞赛。

2. 鼓励学生积极思考并解决问题，提高他们的逻辑思维能力。

三、数学观察实验
1. 在实验室或校园中设置数学观察点，让学生进行观察并记录。

2. 引导学生通过观察和实验，发现数学在现实生活中的应用和意义。

教学评价：
通过趣味数学活动的教学，学生的数学能力将得到有效提升，同时也培养了他们的团队合作意识和沟通能力。

希望学生在数学学习中能够充满乐趣，不断提高自己的数学水平。

愿大家在数学的世界里畅游，享受数学带来的快乐！。

小学六年级数学上册教案(8篇)

小学六年级数学上册教案（8篇）小学六年级数学上册教案篇一设计说明1．立足于学生已有的知识经验，借助旧知展开教学。

本设计充分利用“黄豆营养成分”这一情境，对教材内容略做调整，通过让学生自己提出问题并解决问题的活动方式，自然引出“求一个数的百分之几是多少，用乘法计算”这一新知，调动学生已有的知识储备，与分数乘法应用题作比较，体会两种问题的共同特征，以实现新旧知识的自然过渡。

2．渗透数学思想，促进学生对数学本质的探究。

在对一个数乘百分数的算法的探究中，当学生发现可以将百分数转化成分数和小数来计算时，我向学生提出了“将新知识转化成学过的知识来解决问题”是学习数学的好方法这一理念，这既能对学生的学习方法进行指导，也能对学生进行数学思想的渗透。

一节好的数学课，不仅要求教师完美地将数学知识呈现给学生，更重要的是让学生从数学学习中获得有价值的思想方法，这些在学生的后续学习中会用到，数学课的魅力应该体现在对学生思想的启迪上。

课前准备教师准备，PPT课件学生准备，收集有关食物营养含量的信息教学过程⊙创设情境，激趣导入1．创设情境。

师：（手里拿一把黄豆）请同学们估一估，这些黄豆大约有多少克？（约250g）师：你们知道黄豆中含有哪些营养成分吗？（蛋白质、脂肪、碳水化合物等）师：你们的想法和营养学家检测出来的结果是一样的，营养专家还检测出了有关数据，让我们一起来看一看吧！课件出示：黄豆中的蛋白质含量约占36%，脂肪含量约占18%，碳水化合物含量约占25%。

师：你能从中发现哪些数学信息？2．引入新课。

师：你们知道我手中的`这些黄豆含有多少克蛋白质吗？这节课我们就来解决有关蛋白质含量的问题。

（板书课题：营养含量）设计意图：教师通过手拿黄豆的情境，结合课件，让学生了解到原来黄豆含有这么多有营养的物质。

教学从生活实际出发，激发学生的学习兴趣，让学生在现实情境中体会和理解数学，发现生活中的数学问题。

⊙自主合作，探究新知1．解决蛋白质含量的问题，应该如何列式？（1）师：我们已经收集到了很多关于黄豆营养含量的问题，你们能利用收集到的信息，设计一个求蛋白质含量的问题吗？（学生提取有用信息，编写题目：黄豆中的蛋白质含量约占36%，在250g黄豆中，蛋白质约有多少克）（2）师：下面请同学们独立列出算式解决这个问题，要注意解释清楚为什么要这样列式。

六年级数学活动方案

六年级数学活动方案一、方案目的数学是学生在基础教育中必修的一门学科，为了使六年级学生更好地掌握数学知识和培养他们的数学思维能力，我校制定了以下数学活动方案。

二、活动一：数学思维竞赛1. 活动内容：组织六年级学生参加校内数学思维竞赛。

2. 活动时间：11月初3. 活动方式：a) 以小组形式进行竞赛，每个小组由5名学生组成。

b) 设计一系列的数学思维题目，包括逻辑推理、问题解决等各个方面。

c) 学生需在规定时间内完成题目并进行答题，注重解题步骤和思路。

d) 最终评选出获胜小组，并颁发奖状和奖品。

同时对其他参赛小组给予鼓励和表彰。

三、活动二：数学探究实践1. 活动内容：开展小组合作探究数学实践活动。

2. 活动时间：整个学年3. 活动方式：a) 将六年级学生分成小组，每个小组选择一个数学主题进行深入探究。

b) 鼓励学生进行实地考察、调研、实验等方式，探索数学在实际生活中的应用。

c) 每个小组需制作一份探究报告，并举行展示活动。

d) 学校将组织评审团评选出优秀小组，并对其进行表彰和奖励。

四、活动三：数学游戏嘉年华1. 活动内容：举办六年级数学游戏嘉年华。

2. 活动时间：年末，为了给学生一个欢乐的学习结束。

3. 活动方式：a) 设立数个数学游戏摊位，每个摊位都围绕不同的数学知识点设计游戏。

b) 鼓励学生自由选择参与游戏，在游戏中培养对数学知识的兴趣和热爱。

c) 设置奖品和奖励机制，鼓励学生参与并取得优异成绩。

五、活动四：数学主题研讨1. 活动内容：开展数学主题研讨会。

2. 活动时间：每月一次，持续全年。

3. 活动方式：a) 邀请数学专家或教育工作者对特定主题进行讲座和研讨。

b) 六年级学生参与讨论，提出问题和意见，与专家进行交流与互动。

c) 学生可以根据自己的兴趣选择参与，主题范围广泛，包括几何、代数、数据分析等。

d) 提供研讨的学习材料和参考书籍，让学生深入了解和探索数学领域。

六、活动五：数学乐园游戏1. 活动内容：在数学乐园中进行户外数学游戏。

2023人教版六年级下册数学教案(：增加趣味性的数学游戏

2023年，人教版六年级下册数学教案(2)中增加了一些趣味性的数学游戏，这些游戏充满了乐趣，能够激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维能力和创造力。

这些游戏内容丰富多彩，涉及到数的大小比较、加减乘除、几何形体、概率统计等方面的知识，让学生在游戏中轻松学习、愉快成长。

第一部分：数的大小比较游戏1.数字排列游戏：这个游戏要求学生将一组数字按照大小顺序排列，时间限制为一分钟。

游戏共三个难度级别，随着级别的提高，数字的数量和数字的大小也会不断增加，难度也会逐渐加大。

2.数的大小比较游戏：这个游戏要求学生在给出的两个数中选择较大的一个或者较小的一个，类似于“石头剪刀布”的游戏方式。

游戏涉及到加减乘除运算，让学生在玩游戏的同时还能回顾一些基础知识。

第二部分：加减乘除游戏1.快速计算游戏：这个游戏要求学生在规定时间内完成一定数量的加减乘除计算，不仅能够增强学生的计算能力，还能提高他们的反应速度和灵活运用数学知识的能力。

2.数学保龄球游戏：这个游戏类似于保龄球，规则是将球击打到对应的数字上，然后在给定的时间内计算结果。

这个游戏既可以单独游玩，也可以竞赛模式，培养学生的计算速度和精准性，增强他们对加减乘除的理解和运用。

第三部分：几何形体游戏1.图形拼图游戏：这个游戏要求学生根据给定的几何形体拼成图案，不仅能够提高学生的空间想象力和手眼协调能力，还能帮助学生更加深刻地理解几何形体的属性。

2.三维几何模型游戏：这个游戏要求学生通过构建三维模型来理解立体几何形体，可以让学生沉浸在游戏中，欢乐学习想象力与形态之间的联系。

第四部分：概率与统计游戏1.掷骰子游戏：这个游戏要求学生根据两个骰子的结果来做一系列计算，如加减乘除、比较大小等，游戏本身充满了概率的元素，正是通过这些元素，让学生可以深入理解概率与效应之间的内在联系。

2.图表统计游戏：这个游戏通过图表的方式呈现一系列实际问题，让学生通过统计数据来得出结论，游戏中出现的业内知名公司的例子和实际问题增强了学生的思维和实际应用能力。