【初中历史】历史导言课：怎样学历史优秀课件北师大版
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北师大历史八年级下导言课
作业按时交，减量认真完成好。
不懂勤来问，错题慢慢集合好。
祝同学们在历史学习中 心情愉快！
1976.10
中 国 现 代 史 新民主主义向社会主义过渡时期 全面建设社会主义时期 文化大革命时期 社会主义现代化建设新时期
（约500万年前——15世纪）
分为上 古和中古两 个历史时期， 经历了原始 社会、奴隶 社会和封建 社会。
课堂要求：
上课别迟到，小测本准备好。
笔记在书本，位置不够便签上。
嘿嘿，你们 的地盘，我 做主
南满铁路柳条湖 爆破现场
中国近代史 中国现代史
1840年
1949年10月 中华人民共和国 的成立，是中国 现代史的开端
（1949—1956）（19Fra bibliotek6—1976）
（1978—今）
1949.10 1956年底 1966
不懂勤来问，错题慢慢集合好。
祝同学们在历史学习中 心情愉快！
1976.10
中 国 现 代 史 新民主主义向社会主义过渡时期 全面建设社会主义时期 文化大革命时期 社会主义现代化建设新时期
（约500万年前——15世纪）
分为上 古和中古两 个历史时期， 经历了原始 社会、奴隶 社会和封建 社会。
课堂要求：
上课别迟到，小测本准备好。
笔记在书本，位置不够便签上。
嘿嘿，你们 的地盘，我 做主
南满铁路柳条湖 爆破现场
中国近代史 中国现代史
1840年
1949年10月 中华人民共和国 的成立，是中国 现代史的开端
（1949—1956）（19Fra bibliotek6—1976）
（1978—今）
1949.10 1956年底 1966
北师大版历史七年级上册导言课
25课，另外还有5节活动课。
朝代歌
夏商与西周，东周分两段； 春秋与战国，一统秦两汉； 三分魏蜀吴，二晋前后沿； 南北朝并列，隋唐五代传； 宋元明清后，皇朝至此完。
历史纪年方法（常见的）简介
帝号纪年法：如周平王元年等； 年号纪年法：如天宝元年、顺治十年等； 干支纪年法：如甲午、辛丑、辛亥等； 民国纪年法：如民国元年等； 公元纪年法：以传说中耶稣诞生的那一年 为公元元年,在这一年以前的叫公元前?? 年，在这一年以后的叫公元??年。(罗马 最早使用)
口述历史
甲骨文
历史与古玩
八 大 山 人 （ 清 ） 《 孤 禽 图 》
黄庭坚（北宋）《砥柱铭》
历史学书籍
《史记》
博物馆
雕 塑 中 的 历 史
虎门销烟
诗 歌 中 的 历 史
“五四”运动
七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
初中历史七年级上册
导言课
一
二
什么是历史？
为什么要学历史？
怎样学历史？ 初一历史学什么？
三 四
一、什么是历史？
历史就是人类过去的活 动。它是逝去的昨天，也就 是过去发生的一切事物。人 类社会的历史是由低级向高 级不断发展的。
我们日常生活中的历史
故宫 龙门石窟
长城
历史书
纪念邮票
各种遗迹、遗址
影视文学作品
算一算
某人出生于公元前2010年，公元前150年是他诞辰多少周年？ 2010－150=1860（年）（前提是两个时间都是公元前??年）
公 元 前 2010 年
七年级历史导言课ppt课件
公元前92年是公元前1 世纪 初 (初∕末)， 192 想一想 年是 2 世纪 九十 年代 初 (初∕末)。
四、 学习历史的意义： 1.培养良好的思想品德。 2.了解和正确认识国情。 3.提高文化修养。 4.增强观察和分析问题的能力。
五、 学习历史的方法
学习历史的“六何”法
何时(时间， when) 何地(空间， where) 何人(人物， who) 何事(事物， what) 何因(为何， why) 如何(怎么， how)
第一层面是指过去真实发生过的事情，是 不以人的意志为转移的过去真实发生过的 事情，具有客观性，包括自然和人类社会 发展的历史。
第二层面是用文字或其他方式记录的历史 ， 是人们依据史料对过去发生过的事情的 记 载或撰述，带有一定的主观性。
朱元璋
日本“扫荡”后被毁的潘家峪
潘家峪惨案中儿童被 烧焦的惨状
封建社会
半殖民地 社会主义
半封建社会
社会
当今
距今约 170万年
公元前 公元前 2070年 476年
中国古代史
1840年 1949年
中国近 现代史
三、历史时间的表述方法 历史纪年方法(常见的)简介
. 帝号纪年法：如周平王元年等； . 年号纪年法：如天宝元年、顺治十年等； . 干支纪年法：如甲午、辛丑、辛亥等；
20年代 40年代 60年代 80年代
50年代以前为前期， 50年代以后为后期 (其他表述)
为了直观教学，我们通常用年代尺表示时间： 公元前1世纪 公元1世纪
公元 年
公元 年 公元 年
公元元年 公元前1年
公元
公元前 年
公元前 年
300
100
100 192
300
四、 学习历史的意义： 1.培养良好的思想品德。 2.了解和正确认识国情。 3.提高文化修养。 4.增强观察和分析问题的能力。
五、 学习历史的方法
学习历史的“六何”法
何时(时间， when) 何地(空间， where) 何人(人物， who) 何事(事物， what) 何因(为何， why) 如何(怎么， how)
第一层面是指过去真实发生过的事情，是 不以人的意志为转移的过去真实发生过的 事情，具有客观性，包括自然和人类社会 发展的历史。
第二层面是用文字或其他方式记录的历史 ， 是人们依据史料对过去发生过的事情的 记 载或撰述，带有一定的主观性。
朱元璋
日本“扫荡”后被毁的潘家峪
潘家峪惨案中儿童被 烧焦的惨状
封建社会
半殖民地 社会主义
半封建社会
社会
当今
距今约 170万年
公元前 公元前 2070年 476年
中国古代史
1840年 1949年
中国近 现代史
三、历史时间的表述方法 历史纪年方法(常见的)简介
. 帝号纪年法：如周平王元年等； . 年号纪年法：如天宝元年、顺治十年等； . 干支纪年法：如甲午、辛丑、辛亥等；
20年代 40年代 60年代 80年代
50年代以前为前期， 50年代以后为后期 (其他表述)
为了直观教学，我们通常用年代尺表示时间： 公元前1世纪 公元1世纪
公元 年
公元 年 公元 年
公元元年 公元前1年
公元
公元前 年
公元前 年
300
100
100 192
300
七年级历史导言课课件
18
为什么要学习历史？
1、探究历史秘密
金字塔和狮身人面像 玛 雅 文 明 遗 址
为什么要学习历史？
2、汲取历史智慧
以铜为镜， 可以正衣冠； 以人为镜， 可以知品行； 以史为镜， 可以知兴替。
读史使人明智， 读诗使人灵秀， 数学使人周密， 科学使人深刻， 伦理之学使人庄重， 逻辑修辞之学使人善辩。
28
怎样学好历史？
初中三年，我们需要学习的历史课内容及分布
• 七年级上册：中国古代史（上） • 七年级下册：中国古代史（下） • 八年级上册：中国近代史 • 八年级下册：中国现代史 • 九年级上册：世界古代史
世界近代史 • 九年级下册：世界现代史
29
怎样学好历史？
中国历史朝代顺序歌：
夏商与西周，东周分两段： 春秋和战国，一统秦两汉。 七年级上册 三分魏蜀吴，两晋前后延。 南北朝并立，隋唐五代传。 七年级下册 宋元明清后，王朝至此完。
光芒照亮智慧人生。 历史？
• 1.探究历史秘密 • 2.汲取历史智慧 • 3.传承人类文明 • 4.提高个人修养 • 5.生活中需要历史 (旅游\收藏) • 6.历史是初中阶段的一门重要学科(中考)
24
为什么要学习历史？
学习历史，可以让自己 成为一个优秀的人！
平时和同学聊天，一提历史她们就觉得你好厉 害，好像什么都知道的样子，一站到底的题都 不是难题。
，
上课铃响一分钟后算迟到，如果你迟
行 必
到了，就意味着你耽误了全班人的上课时 间，那你就献上一曲或表演节目，当做赔 罪吧。
果
历史课堂纪律要求
言 必 既然是自己犯的错，就自己勇敢的承担！ 信 如果我违纪了？······
，
如果以后历史课堂上有同学违纪了，我
为什么要学习历史？
1、探究历史秘密
金字塔和狮身人面像 玛 雅 文 明 遗 址
为什么要学习历史？
2、汲取历史智慧
以铜为镜， 可以正衣冠； 以人为镜， 可以知品行； 以史为镜， 可以知兴替。
读史使人明智， 读诗使人灵秀， 数学使人周密， 科学使人深刻， 伦理之学使人庄重， 逻辑修辞之学使人善辩。
28
怎样学好历史？
初中三年，我们需要学习的历史课内容及分布
• 七年级上册：中国古代史（上） • 七年级下册：中国古代史（下） • 八年级上册：中国近代史 • 八年级下册：中国现代史 • 九年级上册：世界古代史
世界近代史 • 九年级下册：世界现代史
29
怎样学好历史？
中国历史朝代顺序歌：
夏商与西周，东周分两段： 春秋和战国，一统秦两汉。 七年级上册 三分魏蜀吴，两晋前后延。 南北朝并立，隋唐五代传。 七年级下册 宋元明清后，王朝至此完。
光芒照亮智慧人生。 历史？
• 1.探究历史秘密 • 2.汲取历史智慧 • 3.传承人类文明 • 4.提高个人修养 • 5.生活中需要历史 (旅游\收藏) • 6.历史是初中阶段的一门重要学科(中考)
24
为什么要学习历史？
学习历史，可以让自己 成为一个优秀的人！
平时和同学聊天，一提历史她们就觉得你好厉 害，好像什么都知道的样子，一站到底的题都 不是难题。
，
上课铃响一分钟后算迟到，如果你迟
行 必
到了，就意味着你耽误了全班人的上课时 间，那你就献上一曲或表演节目，当做赔 罪吧。
果
历史课堂纪律要求
言 必 既然是自己犯的错，就自己勇敢的承担！ 信 如果我违纪了？······
，
如果以后历史课堂上有同学违纪了，我
七年级上册历史导言课 PPT课件
3、按东汉许慎《说文解字》解释应 是：“历者，过也，史者，记事也。” 历史是人类活动的连续记录。
历史包括三种含义：一是过去发生 的事；二是指历史学，是一门学科； 三是指历史书籍。
狮身人面像 宜宾悬棺
文
碑文
物
遗 址
古 迹
书 籍
二、为什么学习历史
1、历史架起沟通桥梁----社会需要
历史是交流的话题 旅游、收藏也离不开历史 国家与国家之间的交往，也需要有共同的历史认同。
3）两个纪年相差多少年，如何计算？
A、同是公元前或公元后：直接相减；
B、 一个公元前，一个公元后，相加后减一；
3、补充介绍“年号”：年号是封建帝王 为记在位的年代所定的名号，始于汉武帝
时期。年号大多取图吉利的意思，开始时
一个皇帝在位时往往先后有几个年号，后
来多为一个年号：如康熙、雍正、乾隆。
中国古代《朝代歌》 夏商与西周,东周分两段: 春秋和战国,一统秦两汉. 三分魏蜀吴,两晋前后延. 南北朝并立,隋唐五代传. 宋元明清后,皇朝至此完.
掌握学好历史的第一项基本功——计算历 1史、时解间释：公元纪年法：
计算历史时间，现在世界上通用的是公元纪年 法。
就是把传说耶稣诞生的那一年，定为公 元元年，即公元1年。在这一年以前的叫公元前 **年，在这一年以后的叫公元**年，如今年是 公元2005年。每10年叫做一个年代，（如40— 49叫四十年代）；每100年叫做一个世纪。习惯 上每个世纪头20年叫某世纪初，最后10年又叫 某世纪末。
历史课的要求
春眠不觉晓，上课别溜号； 夜来风雨声，作业按时交。 笔记加测验，开卷亦重要； 勤巧作舟楫，学海任逍遥。
•
1、从未有过现在这样的执着，不需要承诺无需誓言，只是想珍惜，仅此而已。
初中历史导言课+课件
借鉴历史经验教训，政府可以制定更 加合理、科学的政策，推动国家不断 向前发展。
培养公民意识
学习历史有助于培养学生的公民意识 和社会责任感，使他们更加关注国家 的发展和未来。
03
历史学习方法
记忆技巧
联想记忆法
将知识点与生活中的事 物或已有的知识进行关 联，通过联想帮助记忆
。
重复记忆法
定期回顾和重复学习， 确保记忆的持久性。
历史学科的定义和发展历程。 历史研究的基本方法和技能。
初中历史课程的主要内容和知识点。
课程安排
课程时长：1小时。 教学方式：PPT演示、讲解和讨论。
教学资源：PPT课件、相关历史资料和视频。
02
历史的重要性
个人成长
01
02
03
培养批判性思维
通过学习历史，学生可以 学会分析、评价历史事件 和人物，从而培养批判性 思维和独立思考能力。
华盛顿
美国独立战争领导人，制定美国宪法，开创民主 政治先河。
05
历史与现实联系
历史对现实的影响
历史事件对当今世界格局的影响
例如，分析冷战时期的历史事件如何影响当今的国际关系。
历史人物的思想和决策对现代社会的启示
例如，介绍马丁·路德·金等历史人物的思想和行动如何影响现代民权运动。
现实对历史的借鉴
通过课堂讨论和撰写历史论文，提高 学生的沟通与表达能力。
培养跨学科学习能力
引导学生将历史与其他学科（如地理 、政治、文化等）相结合，培养跨学 科学习的能力。
树立正确的价值观
通过学习历史上的英雄人物和伟大事 件，帮助学生树立正确的价值观和人 生观。
THANKS
感谢观看
批判性思维
北师大版九年级历史课件标准版文档
第八页，共17页。
第九页，共17页。
4.朗读《国际歌》原词,语调要激昂(jī áng)雄壮, 感 受其雄壮的旋律和巴黎公社战士坚贞不屈,不畏牺牲 的精神。
（1）《国际歌》原词： 这是最后的斗争， 团结起来，到明天， 英特纳雄奈尔 就一定要实现！
起来，饥寒交迫的奴隶， 起来，全世界受苦(shòu kǔ)
2.记住《国际歌》的原名(yuán mínɡ)、 词作者、曲作者、主要内容、历史意义， 并感受这首世界无产阶级革命战歌的战 斗精神。
第三页，共17页。
二、自学(zìxué)检测：
巴黎公社成立的历史背景是什么？
巴黎公社成立后制订了哪些措施？你认为 (rènwéi)巴黎公社所实行的这些措施对吗？ 为什么？
四、当堂(dānɡ tánɡ)练习：
1．世界上无产阶级建立政权的第一次尝试是＿＿。
2.小明(xiǎo mínɡ)要了解《国际歌》创作的时代背景， 他应查阅下列哪方面的历史（ ）
A．英国资产阶级革命史
B. 法国大革命史
C．巴黎公社革命史
D. 俄国十月革命史
3.巴黎公社成立的时间是＿＿。
4.你会唱《国际歌》吗？请写出对你而言印象最深的几 句歌词，并试着分析其创作意图。
巴黎公社的高潮是哪个历史事件？巴黎公 社战士在该历史事件中表现出来的哪些品 质值得我们学习？
《国际歌》的词、曲作者分别是谁？为什 么这首歌能成为响彻全球的无产阶级革命 战歌？
第四页，共17页。
三、点拨(diǎn bo)：
1. 参看相关 图片 (túpiàn)， 简述有关普 法战争的内 容和巴黎公 社成立的经 过：
第十三页，共17页。
五、分组讨论： 巴黎公社失败的原 因和教训(jiào xun)是什么？
第九页，共17页。
4.朗读《国际歌》原词,语调要激昂(jī áng)雄壮, 感 受其雄壮的旋律和巴黎公社战士坚贞不屈,不畏牺牲 的精神。
（1）《国际歌》原词： 这是最后的斗争， 团结起来，到明天， 英特纳雄奈尔 就一定要实现！
起来，饥寒交迫的奴隶， 起来，全世界受苦(shòu kǔ)
2.记住《国际歌》的原名(yuán mínɡ)、 词作者、曲作者、主要内容、历史意义， 并感受这首世界无产阶级革命战歌的战 斗精神。
第三页，共17页。
二、自学(zìxué)检测：
巴黎公社成立的历史背景是什么？
巴黎公社成立后制订了哪些措施？你认为 (rènwéi)巴黎公社所实行的这些措施对吗？ 为什么？
四、当堂(dānɡ tánɡ)练习：
1．世界上无产阶级建立政权的第一次尝试是＿＿。
2.小明(xiǎo mínɡ)要了解《国际歌》创作的时代背景， 他应查阅下列哪方面的历史（ ）
A．英国资产阶级革命史
B. 法国大革命史
C．巴黎公社革命史
D. 俄国十月革命史
3.巴黎公社成立的时间是＿＿。
4.你会唱《国际歌》吗？请写出对你而言印象最深的几 句歌词，并试着分析其创作意图。
巴黎公社的高潮是哪个历史事件？巴黎公 社战士在该历史事件中表现出来的哪些品 质值得我们学习？
《国际歌》的词、曲作者分别是谁？为什 么这首歌能成为响彻全球的无产阶级革命 战歌？
第四页，共17页。
三、点拨(diǎn bo)：
1. 参看相关 图片 (túpiàn)， 简述有关普 法战争的内 容和巴黎公 社成立的经 过：
第十三页，共17页。
五、分组讨论： 巴黎公社失败的原 因和教训(jiào xun)是什么？
历史导言课：怎样学历史PPT课件 北师大版
一、什么是历史（what is history）?
历史：History——“His story” 英语中的历史（history）一词与故事（story）一词共 同源出希腊文histria，其本意为“征问”、“问而知之”。 汉语的“历史”是“历”和“史”两个单音节词的合成词 汉· 许慎《说文解字》云：历，过也，传也。史，记事者也 从又持中，中，正也。 两个词综合起来的意思，就是“对 过去的事情所做的客观的记录”。
阮玲玉（1910.4.26—1935.3.8），中国无声 电影时期著名影星，民国四大美女之一。
杨仙逸(1891～19239.20)，“中国革命空 之父”。1919年，杨仙逸奉国父孙中山 往福建漳州筹备组织我国第一支飞机队 并充任总指挥。杨仙逸领导制造了中国 一架飞机“乐士文”号
二、为什么要学习历史
历史分期
中国
原始社会 奴隶社会 封建社会 原始社会 世界 奴隶社会
170万年前——公元前2070年
公元前2070年——公元前476年
公元前475年——1840年
古代史
200、300万年前
476年——1640年
封建社会
近代史
中国
1840年—— 半殖民地半封建社会 1640年——1917 资本主义形成和发展阶段 1949—— 社会主义制度的确立和发展
世界 中国
现代史
世界 1917——
资本主义继续发展和社会主义形成并曲折发展
中国历史朝代顺序歌：
夏商与西周， 东周分两段： 春秋和战国， 一统秦两汉。 三分魏蜀吴， 两晋前后延。 南北朝并立， 隋唐五代传。 宋元明清后， 王朝至此完。
历史唯物经济基础 社会存在 生产力
诺贝尔物理学奖获 得者杨振宁先生所研究 的“对称与物理学”课 题，在很大程度上基于 他对中国古代冶金、建 筑、文学、思想观念的 了解。他浓厚的中国古 代文化底蕴对于他发现 物理学科要解决的理论 问题起了重要作用。
初中历史七年级上导言课 PPT课件 北师大版
史 的
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
意 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
境 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
生活——体味历史的亲切
儿女都随父姓，而不随母姓
周星驰宁波寻根问祖
蒋孝严以蒋家身份
中国特有的族谱
桂林祭祖
生活——体味历史的亲切
经济全球化
国际名牌进入中国…….
• 历史告诉我们许多做人的道理
HISTORY
• 望词生义，hi story：嘿，故事 • 请讨论：历史=故事？ • 历史要求客观真实（“秉笔直书”）；故事可虚构 • 也可以这样拆分：可以分成为his 和story两个英文
单词，它们意思就是“他的故事”。 • “我的故事”一般不用“历史”表述，而称“自
述”、“回忆录”或“履历”。 • 所以history可能是真实历史，也可以是真实故事、
真实报道，但也不能避免是真实的谎言。
历史不仅是指过去的事实本身，更是 指人们对过去事实的有意识、有选择 的记录。-----葛剑雄（复旦大学历史 地理研究中心主任）
习二 历、 史为 ？什
么 要 学
名人论史
读史使人明智
──（英）培根
以史为鉴,可以知兴替 忘记历史就意味着背叛
——唐太宗 ──列宁
二、学史使人明智----个人需要
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江
河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
初中历史七年级上导言课PPT 北师大版
蒋孝严以蒋家身份 桂林祭祖
生活——体味历史的亲切
经济全球化
国际名牌进入中国…….
• 历史告诉我们许多做人的道理
• 唐太宗“三鉴说”----人以铜为镜，可以正衣冠，以 古为镜，可以见兴替，以人为镜，可以知得失；魏 徵没，朕亡一镜矣！” • 历史以人类的活动为特定的对象，它思接万载，视 通万里，千姿百态，令人销魂，因此它比他学科更 能激发人们的想象力。 ——[法]马克· 布洛赫 • “国可灭，而史不可灭”。 史》自序 ——连横《台湾通
• 我们只知道一门惟一的科学——历史学。 ——马克思《德意志意识形态》
• 忘记历史就意味着背叛。
——列宁
三 、 怎 样 学 习 历 史 ？
1. 三核心六要素
What
When
Why
Where
how
Who
2、方法建议(要求)
1)读:精读教材，由厚到薄，不留死角
2)记:动脑记忆、思考 3)听:先预习，然后上课有针对性地听 4)写:做好课堂笔记
二、学史使人明智----于国家民族而言 历史是一个民族的集体记忆。历史是民族凝 聚的同心圆 。
——康生
灭人之国，必先去其史；隳人之枋，败人之纲 纪，必先去其史；绝人之材，湮塞人之教，必 先去其史；夷人之祖宗，必先去其史。
——龚自珍
《我的1919》台词：
山东是中国文化的 摇篮，中国的圣者孔子 和孟子就诞生在这片土 地上，孔子，孔子犹如 西方的耶稣，山东是中 国的，无论从经济方面 还是战略上，还有宗教 文化，中国不能失去山 东，就像西方不能失去 耶路撒冷！
HISTORY
• • • • 望词生义，hi story：嘿，故事 请讨论：历史=故事？ 历史要求客观真实（“秉笔直书”）；故事可虚构 也可以这样拆分：可以分成为his 和story两个英文 单词，它们意思就是“他的故事”。 • “我的故事”一般不用“历史”表述，而称“自 述”、“回忆录”或“履历”。 • 所以history可能是真实历史，也可以是真实故事、 真实报道，但也不能避免是真实的谎言。