初中物理总复习热学部分PPT课件
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中考物理专题《热学》复习课件《比热》-热学
比 热 容1．理解比热的概念比热是表示质量相等的不同物质，升高（或降低）相同的温度，吸收（或放出）的热量不相等的这一物质特性的物理量。
单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量，叫做这种物质的比热容，简称比热。
公式：c ＝)(0t t m Q -吸或c ＝)(0t t m Q -放，比热的单位：焦/（千克℃）2．热量计算公式的物理意义物体温度升高吸收的热量Q 吸＝cm （t －t 0），式中t 表示末温，t 0表示初温，t －t 0表示物体升高的温度。
如果用△t 表示物体升高的温度，则Q 吸＝cm △t 。
物体温度降低放出的热量Q 放＝cm （t 0－t ），式中t 0－t 表示物体降低的温度。
如果用△t 表示物体降低的温度，则Q 放＝cm △t 。
Q ＝cm △t 只适用于物体温度改变（温度升高或温度降低）时，物体吸收或放出热量的计算。
公式还说明吸热或放热的多少跟物质的比热、物体的质量、温度改变的多少三个因素有关。
甲 乙 丙甲 乙 一、基础考查题1．(2005台州)下列能用比热容解释的事实是( )。
A ．用力搓手后双手发热B ．吐鲁番地区昼夜温差较大C ．堆积的种子受湖升温D ．生石灰加水温度骤然升高2．(2004温州)将质量相同的三块金属甲、乙、丙加热到相同的温度后，放到表面平整的石蜡上。
经过一定时间后，观察到的现象如图所示。
则三块金属的比热容( )。
A ．甲最大B ．乙最大C ．丙最大D ．一样大3．(2005金华)水的比热容较大，人们往往用它的这一特征为生产、生活服务。
下列事例中与这一特征无关的是( )。
A ．让热水流过散热器来取暖B ．在大的河流上建水电站，用水发电C ．晚上向秧田里灌水D ．汽车发动机用水循环冷却二、迁移实践题4．(2005绍兴)用如图甲实验装置测定液体的比热容。
已知容器内待测液体质量为300g ，电热丝电阻是5Ω。
闭合开关S ，调节滑动变阻器至电流表示数如图乙所示，12min 后，发现温度计示数升高5℃。
物理会考复习热学PPT课件
热传递是物体内能的转移。
例8、下图是分子间相互作用力与分子间距离的关系 图象当r＝r0时,分子间的相互作用力的合力为零,下面说 法中错误的是
F f斥
0 r0
A. r < r0 时, EP 随 r 减小而增大
× C. r > r × D. r > r × 后减小
B. r ＝r0 时，EP为零,最小
0 0
√
F
f斥
0
r0 f引
r
4、分子动能、分子势能、物体的内能 （1）分子动能： 温度升高分子热运动加剧、分子的平均 动能增大。温度降低分子平均动能减小。 温度是分子平均动能的标志。 （2）分子势能： 分子势能与分子间的距离有关 当分子力做正功时，分子势能是减小。 克服分子力做功时，分子势能是增加。 分子势能随距离的变化情况与弹簧被拉长 和 压缩时弹性势能的变化相似
例12、下列关于物体的内能的说法中, 正确的是
√ √
A.机械能大的物体, 它的内能也就大 B.吸热多的物体, 它的内能就大 C.做功和热传递都可以改变物体内能 D.温度相同的物体, 内能一样大
布 朗 运 动
布朗运动是悬浮在液体中的固体颗粒的运动
说明 间接说明液体分子做永不停息无规则运动
例5、关于布朗运动的解释,下面斜述中正确的是:
A.悬浮在液体中的微粒足够小时,由于在各个时刻
撞击微粒的液体分子较少,微粒的布朗运动就不明显
B.悬浮在液体中的微粒足够大时,由于在各个时刻
撞击微粒的液体分子较多,微粒的布朗运动就比较明显
（3）物体的内能： 物体中所有分子做热运动的动能和 分子势能的总和，叫做物体的内能。 分子热运动的平均动能跟温度有 关，分子的势能跟体积有关。所以物体 的内能跟温度、体积都有关系。 物体的内能由物体的温度、体积、 质量（分子数）决定。
《热 学》课件
详细描述
热力学第三定律在低温技术和超导研 究中有着重要的应用。例如，在超导 材料的制备和研究中，需要充分考虑 和利用热力学第三定律来理解和控制 材料的物理和化学性质。
CHAPTER
05
热机与制冷机
热机的工作原理与效率
热机工作原理
热机是利用热能转换为机械能的装置，通过高温热源吸收热量，经过一系列的物理和化学变化，将热能转换为机 械能。
影响因素
物质的导热系数、温度梯度、物质的性质等。
对流
定义
对流是流体内部由于温度差异引起的流动，从而将热 量从高温部分传向低温部分的过程。
机制
对流的发生依赖于流体的流动，包括自然对流和强制 对流。
影响因素
流体性质、温度差、流速等。
辐射
定义
01
辐射是热量通过电磁波的形式传递的过程。
机制
02
物体通过吸收、发射和反射电磁波来传递热量，不受物质媒介
详细描述
保温杯利用热的不良导体减缓热量传递速度，达到保温效果；制冷技术利用相变 原理实现温度降低；能源利用方面，热能转换和利用技术为人类提供了大量的能 源。
CHAPTER
02
热量传递方式
热传导
定义
热传导是热量在物体内部由高温部分传向低温部 分的过程。
机制
热传导主要通过分子、原子等微观粒子的振动和 相互碰撞传递热量。
热力学第二定律
总结词
第二类永动机的不可能性
详细描述
根据热力学第二定律，第二类永动机是不可 能实现的。第二类永动机是指能够从单一热 源吸热使之完全变为机械功而不引起外界变 化的机器。由于违反了熵增加原理，因此不
可力学第二定律的应用
要点二
详细描述
热力学第三定律在低温技术和超导研 究中有着重要的应用。例如，在超导 材料的制备和研究中，需要充分考虑 和利用热力学第三定律来理解和控制 材料的物理和化学性质。
CHAPTER
05
热机与制冷机
热机的工作原理与效率
热机工作原理
热机是利用热能转换为机械能的装置，通过高温热源吸收热量，经过一系列的物理和化学变化，将热能转换为机 械能。
影响因素
物质的导热系数、温度梯度、物质的性质等。
对流
定义
对流是流体内部由于温度差异引起的流动，从而将热 量从高温部分传向低温部分的过程。
机制
对流的发生依赖于流体的流动，包括自然对流和强制 对流。
影响因素
流体性质、温度差、流速等。
辐射
定义
01
辐射是热量通过电磁波的形式传递的过程。
机制
02
物体通过吸收、发射和反射电磁波来传递热量，不受物质媒介
详细描述
保温杯利用热的不良导体减缓热量传递速度，达到保温效果；制冷技术利用相变 原理实现温度降低；能源利用方面，热能转换和利用技术为人类提供了大量的能 源。
CHAPTER
02
热量传递方式
热传导
定义
热传导是热量在物体内部由高温部分传向低温部 分的过程。
机制
热传导主要通过分子、原子等微观粒子的振动和 相互碰撞传递热量。
热力学第二定律
总结词
第二类永动机的不可能性
详细描述
根据热力学第二定律，第二类永动机是不可 能实现的。第二类永动机是指能够从单一热 源吸热使之完全变为机械功而不引起外界变 化的机器。由于违反了熵增加原理，因此不
可力学第二定律的应用
要点二
详细描述
初中物理《热学》总复习.ppt
• 答案：J/(kg·℃)；2.4×103J；2.4×103J。
9.（2013•岳阳）用铝壶在天然气灶上烧水的 过程中（ A ）
A．水的温度越高，水分子运动越剧烈 B．是通过做功的方式改变水的内能 C．铝的比热容比水小，铝的吸热能力比水 强
D．天然气燃烧越充分，热值越大
4、热量及计算
• 定义：在热传递过程中传递的那部分能量 • 单位：＿J＿ • 物质吸收或放出热量计算式: Q＝cm△t
10.（2013•德州）下列有关热和能的说法中 正确的是（ C ）
A．物体内能增大，一定从外界吸收热量． B．汽油机在做功冲程中把机械能转化为内能 C．物体的温度越高，分子无规则运动越剧烈 D．燃料的热值越大，燃烧时放出的热量越
多．
11.在汽油机的一个工作循环中，内能转化为
机械能的是 做功 冲程；某品牌汽车行 驶100km消耗汽油7kg，这些汽油完全燃烧 能放出 3.22×108 J的热量．（汽油的热 值q=4.6×107J/kg）
3.分子热运动：分子的无规则运动称为分
子的热运动。温度越高，热运动越激烈。
【典例分析】
• 例1、下列事例中属于分子扩散现象的是（ ）
A、春天，柳絮飞扬 B、夏天，槐花飘香
C、秋天，黄沙扑面 D、冬天，雪花飘飘
• 解析：扩散是指两种物质的分子彼此进入对方的 现象。由于分子非常小，人的肉眼根本无法看见 一粒粒的分子在运动，只能通过颜色、气味等变 化来判断。这题的ACD三项都是我们能看见的 物体运动，显然不属于分子扩散现象，故为B。
义是绝然不同的，温度表示物体的冷热程度的物理量，是物体内 大量分子无规则运动快慢的宏观表现。内能是物体内所有分子做 无规则运动的动能和分子势能的总和。
【练习】由Q=cm（t﹣t0）得c=
9.（2013•岳阳）用铝壶在天然气灶上烧水的 过程中（ A ）
A．水的温度越高，水分子运动越剧烈 B．是通过做功的方式改变水的内能 C．铝的比热容比水小，铝的吸热能力比水 强
D．天然气燃烧越充分，热值越大
4、热量及计算
• 定义：在热传递过程中传递的那部分能量 • 单位：＿J＿ • 物质吸收或放出热量计算式: Q＝cm△t
10.（2013•德州）下列有关热和能的说法中 正确的是（ C ）
A．物体内能增大，一定从外界吸收热量． B．汽油机在做功冲程中把机械能转化为内能 C．物体的温度越高，分子无规则运动越剧烈 D．燃料的热值越大，燃烧时放出的热量越
多．
11.在汽油机的一个工作循环中，内能转化为
机械能的是 做功 冲程；某品牌汽车行 驶100km消耗汽油7kg，这些汽油完全燃烧 能放出 3.22×108 J的热量．（汽油的热 值q=4.6×107J/kg）
3.分子热运动：分子的无规则运动称为分
子的热运动。温度越高，热运动越激烈。
【典例分析】
• 例1、下列事例中属于分子扩散现象的是（ ）
A、春天，柳絮飞扬 B、夏天，槐花飘香
C、秋天，黄沙扑面 D、冬天，雪花飘飘
• 解析：扩散是指两种物质的分子彼此进入对方的 现象。由于分子非常小，人的肉眼根本无法看见 一粒粒的分子在运动，只能通过颜色、气味等变 化来判断。这题的ACD三项都是我们能看见的 物体运动，显然不属于分子扩散现象，故为B。
义是绝然不同的，温度表示物体的冷热程度的物理量，是物体内 大量分子无规则运动快慢的宏观表现。内能是物体内所有分子做 无规则运动的动能和分子势能的总和。
【练习】由Q=cm（t﹣t0）得c=
中考物理复习课件：热学
雪花、食盐、冰、 海波、各种金属
吸收热量，温度 不变 有 ________ ， ________熔 点 达到熔点，持续吸热 不变 有 放出热量，温度 ________，______凝固 点
玻璃、沥青、松香、蜂蜡 吸收热量，温度 升高 无 ________，_______熔点 持续吸热 降低 无 放出热量，温度 ________，______凝固点 持续放热
第12课时┃ 考点聚焦
[注意] (1)蒸发吸热，有制冷作用。 沸点 (2) 沸腾的条件：①温度达到 ________ ；②继续吸热。两 个条件必须同时具备。 (3)沸腾曲线中水平直线所对应的温度是液体的沸点。
第12课时┃ 考点聚焦
考点4
项目
升华 凝华
升华和凝华
定义 固态 直接变成 物质从________ ________ 气态 的过程 气态 直接变成 物质从________ 固态 的过程 ________ 吸放热
图 16－4 温度计的玻璃泡碰到了容器的底 (1) 图甲中操作的错误是_________________________________ 。 部 96 (2) 由图乙可知水的沸点是 ________ ℃；根据水的沸点，可判断当时的 低于 大气压 ________( 选填“高于”、 “等于”或“低于”)1 标准大气压。
第12课时┃ 归类示例
[解析] 分析时注意转换研究对象，干冰升华吸热，使铝罐及其 周围空气温度降低，周围水蒸气放热凝华形成霜；在车内温度较 高，水蒸气遇到较冷的玻璃放热液化成水滴，附着在玻璃内侧。
本类型题目主要考查用物态变化的知识解释日常 生活中的一些物态现象，及发生物态变化过程的吸放热情况，许多 现象的本质是液化过程，生活中留意观察和思考。
考点2
人教版中考物理复习专题二热学知识专题PPT课件
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类型一 （针对训练）
的冰吸热变成水蒸气，属于升华现象，故Ｄ选项 错误．故选Ｂ． 3.（’12河池）下列现象中属于汽化的是（ B ） Ａ．衣柜里的樟脑丸变小 Ｂ．在烈日下晾晒的湿衣服变干 Ｃ．在阳光下的冰块逐渐变小 Ｄ．用久了的灯泡钨丝变细 【解析】
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类型一 （针对训练）
4.（’13嘉兴）在海上想要获得淡水，可采用如图所 示的“充气式太阳能蒸馏器”，它是通过太阳照射充 气物内的海水，产生大量水蒸气，水蒸气在透明罩 内壁形成水珠，收集即可，在此过程中发生的物态 变化是（ A ） Ａ．先汽化，后液化 Ｂ．先沸腾，后凝固 Ｃ．先液化，后汽化 Ｄ．先蒸发，后沸腾
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类型一 （针对训练）
【解析】 人工降雨的原理是：干冰升华吸热，空 气中的水蒸气遇冷凝华成小冰粒，这些小冰粒在下 落过程中熔化变成雨；从冰箱冷藏室中取出的盒装 酸牛奶温度较低，空气中的水蒸气遇到温度较低的 酸奶，液化成小水滴附着在酸奶盒上，液化放热．
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类型二 （类型题阐述）
热学基础知识是广西中考的常考点，主要考查 内容有：分子动理论（近三年共考查３０次，主要 以生活实例或图片的形式考查扩散现象、分子间的 作用力）、内能的改变方式（近三年共考查２７次 ，一般结合实例背景考查）、比热容的应用（近三 年共考查１３次，重点考查水的比热容大的应用） 、热机及能量转化（近三年共考查１３次，主要考 查热机及其能量转化），多在选择题和填空题中综 合考查；另外热值、热量、热机效率的计算在综合 题也常会考查，见类型四（热学综合应用题）．
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类型一 （针对训练）
固现象，凝固放热，Ｂ不符合题意；河面上冰雪 消融，由固态变成液态，属于熔化现象，熔化吸热 ，Ｃ符合题意；窗户上冰花的形成，是室内温度较 高的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶，属于凝华现象， 凝华放热，Ｄ不符合题意．故选Ｃ． 6.（’13云南））在空中喷洒干冰是一种人工降雨的 方法，干冰使空中的水蒸气 凝华 （填物态变化名 称）变成小冰粒，冰粒下降过程中熔化成水形成雨． 冷藏室中取出的盒装酸奶在空气中放置一段时间后， 酸奶盒表面会附有一层小水珠，这是空气中的水蒸 气 放出 热量液化形成的．
类型一 （针对训练）
的冰吸热变成水蒸气，属于升华现象，故Ｄ选项 错误．故选Ｂ． 3.（’12河池）下列现象中属于汽化的是（ B ） Ａ．衣柜里的樟脑丸变小 Ｂ．在烈日下晾晒的湿衣服变干 Ｃ．在阳光下的冰块逐渐变小 Ｄ．用久了的灯泡钨丝变细 【解析】
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类型一 （针对训练）
4.（’13嘉兴）在海上想要获得淡水，可采用如图所 示的“充气式太阳能蒸馏器”，它是通过太阳照射充 气物内的海水，产生大量水蒸气，水蒸气在透明罩 内壁形成水珠，收集即可，在此过程中发生的物态 变化是（ A ） Ａ．先汽化，后液化 Ｂ．先沸腾，后凝固 Ｃ．先液化，后汽化 Ｄ．先蒸发，后沸腾
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类型一 （针对训练）
【解析】 人工降雨的原理是：干冰升华吸热，空 气中的水蒸气遇冷凝华成小冰粒，这些小冰粒在下 落过程中熔化变成雨；从冰箱冷藏室中取出的盒装 酸牛奶温度较低，空气中的水蒸气遇到温度较低的 酸奶，液化成小水滴附着在酸奶盒上，液化放热．
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类型二 （类型题阐述）
热学基础知识是广西中考的常考点，主要考查 内容有：分子动理论（近三年共考查３０次，主要 以生活实例或图片的形式考查扩散现象、分子间的 作用力）、内能的改变方式（近三年共考查２７次 ，一般结合实例背景考查）、比热容的应用（近三 年共考查１３次，重点考查水的比热容大的应用） 、热机及能量转化（近三年共考查１３次，主要考 查热机及其能量转化），多在选择题和填空题中综 合考查；另外热值、热量、热机效率的计算在综合 题也常会考查，见类型四（热学综合应用题）．
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类型一 （针对训练）
固现象，凝固放热，Ｂ不符合题意；河面上冰雪 消融，由固态变成液态，属于熔化现象，熔化吸热 ，Ｃ符合题意；窗户上冰花的形成，是室内温度较 高的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶，属于凝华现象， 凝华放热，Ｄ不符合题意．故选Ｃ． 6.（’13云南））在空中喷洒干冰是一种人工降雨的 方法，干冰使空中的水蒸气 凝华 （填物态变化名 称）变成小冰粒，冰粒下降过程中熔化成水形成雨． 冷藏室中取出的盒装酸奶在空气中放置一段时间后， 酸奶盒表面会附有一层小水珠，这是空气中的水蒸 气 放出 热量液化形成的．
新课标初中物理热学-复习ppt课件
16.针对我国土地沙化及沙尘暴日益严重的形 势，专家们建议：要提高植被覆盖率，减 少裸地面积．这样可以使土壤中的水分蒸 发______(选填“减慢〞或“加快〞)．
练习 上一页 总目录 下一页 前往 退出
热学题型例如
17.物体内部一切分子做 无规那么运动的动能和
分子势能的总和，叫做物体的内能。物体的
。
⑶分子间存在着相互作用的斥力和引力。
分子动能： 分子势能：
⒈定义
内 能
内能
做 功 ①规律
⒉改动内能两种方法 热传送 ②热量
①定 义 ⑴热值 ②单 位 ③比热
⒊燃料熄灭
③物理意义
①定义 ②单位 ③计算公式 定义
单位
⑵计算公式
汽油机 构造、原理
热机
⒋内能的利用
柴油机 构造、原理
热机和环境维护
热学部分知识构造
吸 热
六 过 程
吸 热
吸 热
气 态
汽
液
化
化
液
熔态凝
化
固
固 态
三
放 热
化 凝二 华华
放 热
放 热
一 凝 固
练习 上一页 总目录 下一页 前往 退出
晶体熔化、凝固
温度
60 50
B CD E F
40 A
G
O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 时间
练习 上一页 总目录 下一页 前往 退出
萘的熔解与凝固
练习 上一页 总目录 下一页 前往 退出
热学题型例如
5.关于汽化，以下说法中错误的选项是AC〔D 〕
A.汽化是在液体外表发生的景象； B.汽化时液体需求吸收热量； C.汽化时液体温度要降低； D.汽化在一定温度下才干进展。
练习 上一页 总目录 下一页 前往 退出
热学题型例如
17.物体内部一切分子做 无规那么运动的动能和
分子势能的总和，叫做物体的内能。物体的
。
⑶分子间存在着相互作用的斥力和引力。
分子动能： 分子势能：
⒈定义
内 能
内能
做 功 ①规律
⒉改动内能两种方法 热传送 ②热量
①定 义 ⑴热值 ②单 位 ③比热
⒊燃料熄灭
③物理意义
①定义 ②单位 ③计算公式 定义
单位
⑵计算公式
汽油机 构造、原理
热机
⒋内能的利用
柴油机 构造、原理
热机和环境维护
热学部分知识构造
吸 热
六 过 程
吸 热
吸 热
气 态
汽
液
化
化
液
熔态凝
化
固
固 态
三
放 热
化 凝二 华华
放 热
放 热
一 凝 固
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晶体熔化、凝固
温度
60 50
B CD E F
40 A
G
O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 时间
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萘的熔解与凝固
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热学题型例如
5.关于汽化，以下说法中错误的选项是AC〔D 〕
A.汽化是在液体外表发生的景象； B.汽化时液体需求吸收热量； C.汽化时液体温度要降低； D.汽化在一定温度下才干进展。
中考物理复习专题热学
·新课标
考点梳理
(2)测量工具：天平、温度计、 秒表。
(3)实验设计：(如图K5－4所示 )
①要得到质量相等的水天和平食用 油，用到的测量工具是________。
②实验中怎样确定水和食用油 是否吸收了相同的热量？利相用同两时个间 完全相同的酒精灯，加热________； 相或同利时用间完全相同的电加热器，通电 ________。
(3)常见温度值：人的正常体温：_3_7_℃_____，人感觉舒适 的温度：_2_3_℃_____，洗澡水的温度：_4_0_℃_____。
·新课标
考点梳理
2．温度计及使用 (1)原理：温度计是根据____液__体__的__热__胀__冷__缩_____原理 制成的。 (2)使用 一估：估计被测物体的__温__度____。二选：根据估测温 度选择合适的___量__程___。三看：看清温度计的_分__度__值__。 四放：玻璃泡全部__浸__入____被测液体中，不要接触容器 的__底__壁__和__侧__壁__。五读：待示数稳定后读数，读数时玻 璃泡要___留__在___液体中，视线要与温度计中液柱的 _上__表__面___相平。
(6)分析归纳：晶体熔化条件是达到___熔__点___，持 续___吸__热___；非晶体熔化条件是持续吸热。
·新课标
考点梳理
2．探究二：水的沸腾 (1)测量工具：_温__度__计___、秒表。 (2)实验设计：为了既节约能源又节省时间，使水快一些沸 腾，请你提出一条有效建议：_水__少__一__些__________________。 (3)实验现象：水沸腾前，气泡由__大___变__小___，最后消失， 且水吸收热量，温度_____升__高___；水沸腾时，气泡由___变小 ___大__，最后冲出液面，变成___水__蒸__气_，且水吸收热量，温度 __不__变____。 (4)实验结论：水的沸腾是一种__剧__烈____的汽化现象。水沸 腾过程中，虽然水继续__吸__收____热量，但只能不断地变成 _水__蒸__气___，温度保持___不__变___。
考点梳理
(2)测量工具：天平、温度计、 秒表。
(3)实验设计：(如图K5－4所示 )
①要得到质量相等的水天和平食用 油，用到的测量工具是________。
②实验中怎样确定水和食用油 是否吸收了相同的热量？利相用同两时个间 完全相同的酒精灯，加热________； 相或同利时用间完全相同的电加热器，通电 ________。
(3)常见温度值：人的正常体温：_3_7_℃_____，人感觉舒适 的温度：_2_3_℃_____，洗澡水的温度：_4_0_℃_____。
·新课标
考点梳理
2．温度计及使用 (1)原理：温度计是根据____液__体__的__热__胀__冷__缩_____原理 制成的。 (2)使用 一估：估计被测物体的__温__度____。二选：根据估测温 度选择合适的___量__程___。三看：看清温度计的_分__度__值__。 四放：玻璃泡全部__浸__入____被测液体中，不要接触容器 的__底__壁__和__侧__壁__。五读：待示数稳定后读数，读数时玻 璃泡要___留__在___液体中，视线要与温度计中液柱的 _上__表__面___相平。
(6)分析归纳：晶体熔化条件是达到___熔__点___，持 续___吸__热___；非晶体熔化条件是持续吸热。
·新课标
考点梳理
2．探究二：水的沸腾 (1)测量工具：_温__度__计___、秒表。 (2)实验设计：为了既节约能源又节省时间，使水快一些沸 腾，请你提出一条有效建议：_水__少__一__些__________________。 (3)实验现象：水沸腾前，气泡由__大___变__小___，最后消失， 且水吸收热量，温度_____升__高___；水沸腾时，气泡由___变小 ___大__，最后冲出液面，变成___水__蒸__气_，且水吸收热量，温度 __不__变____。 (4)实验结论：水的沸腾是一种__剧__烈____的汽化现象。水沸 腾过程中，虽然水继续__吸__收____热量，但只能不断地变成 _水__蒸__气___，温度保持___不__变___。
热学ppt课件共215页文档
r1
刚体的自由度数： i t r 3 3 6
2. 分子的自由度 单原子分子 双原子分子 多原子分子
t3
质点 r 0
t3
哑铃 r 2
自由刚体
t3
r3
3. 能量均分定理：
♥ 在温度为T的平衡态下，气体分子每个自
由度的平均动能都相等，而且等于 1 k T
2
一个分子平均平动动能
1 热力学 —— 宏观描述 从实验经验中总结出宏观物体热现象
的规律，从能量观点出发，研究物态变化
过程中热功转换的关系和条件.
特点
(1)具有可靠性； (2)知其然而不知其所以然； (3)应用宏观参量.
2 气体动理论 —— 微观描述 研究大量数目热运动的粒子系统，应用
模型假设和统计方法.
特点 (1)揭示宏观现象的本质；
单原子 分子
双原子 分子
多原子 分子
平动 自由度
3
3 3
转动 自由度
0
2
3
平均平 动动能
3 kT 2
3 kT 2
3 kT 2
平均转 动动能
0
2 kT 2
3 kT 2
平均 总动能
3 kT
2
5 kT 2
6 kT 2
（课后练习）若室内升起炉子后温度从150C 升高到270C ，而室内气压不变，则此 时室内的分子数减少了百分之多少？
解：P1 n1kT1
N1 V1
kT1
P2 n2kT2
N2 V2
kT2
条件：P1 P2 V1 V2
N1 N2 T2 T1
N1
T2
12 4% 300
四、能量的统计规律
1.自由度 i ： 决定一物体在空间的位置所
刚体的自由度数： i t r 3 3 6
2. 分子的自由度 单原子分子 双原子分子 多原子分子
t3
质点 r 0
t3
哑铃 r 2
自由刚体
t3
r3
3. 能量均分定理：
♥ 在温度为T的平衡态下，气体分子每个自
由度的平均动能都相等，而且等于 1 k T
2
一个分子平均平动动能
1 热力学 —— 宏观描述 从实验经验中总结出宏观物体热现象
的规律，从能量观点出发，研究物态变化
过程中热功转换的关系和条件.
特点
(1)具有可靠性； (2)知其然而不知其所以然； (3)应用宏观参量.
2 气体动理论 —— 微观描述 研究大量数目热运动的粒子系统，应用
模型假设和统计方法.
特点 (1)揭示宏观现象的本质；
单原子 分子
双原子 分子
多原子 分子
平动 自由度
3
3 3
转动 自由度
0
2
3
平均平 动动能
3 kT 2
3 kT 2
3 kT 2
平均转 动动能
0
2 kT 2
3 kT 2
平均 总动能
3 kT
2
5 kT 2
6 kT 2
（课后练习）若室内升起炉子后温度从150C 升高到270C ，而室内气压不变，则此 时室内的分子数减少了百分之多少？
解：P1 n1kT1
N1 V1
kT1
P2 n2kT2
N2 V2
kT2
条件：P1 P2 V1 V2
N1 N2 T2 T1
N1
T2
12 4% 300
四、能量的统计规律
1.自由度 i ： 决定一物体在空间的位置所
《热学知识点》PPT课件
•
热力学第一定律是跟热现象有关的能量守恒定律，作为一种
思想方法，较多地应用于力学与热学的综合题中，如机械能与气
体内能的转化问题等，应注意培养学生的综合分析能力。
3
4
• 三、复习要点
• （一）分子动理论
•
1. 分子动理论与其实验基础
• （1）分子动理论三个基本观点：物质是由大量分子 组成的；分子永不停息地做无规则运动；分子之间存 在着相互作用力（斥力和引力）。
r0时分子势能EP=0。
14
• 的P=势0。[能例，5] 当用rr=表（r0示时两）两个分分子子间间斥的力距等离于，引E力p表，示设两两个分分子子相间距相很互远作时用E
• （A）当r>r0时，Ep随r的增大而增加 • （B）当r＜r0时，Ep随r的减小而增加 • （C）当r＞r0时，Ep不随r改变 • （D）当r=r0时，Ep=0
内容
要求
42.物质是由大量分子组成的，分子的热
I
运动、布朗运动、分子间的相互作用力。
43.分子热运动的动能，温度是物体分子
I
热运动平均动能的标志，物体分子间的
相互作用势能，物体的内能。
44.做功和热传递是改变物体内能的两种
I
方式，热量，能量守恒定律。
45.热力学第一定律。
I
46.热力学第二定律。
I
47.永动机不可能。
这种反映大量个别偶然事件整体性质的规律叫
做统计规律，对大量分子的运动情况进行记录、
整理、计算和分析，用统计平均值来反映分子
集体中所有分子的共性（统计规律），再由此
建立跟宏观量的联系，这就是热学研究中的主
要方法——统计方法。
• 统计方法的研究对象是大量分子。
初中物理《热学》(共51张) PPT课件 图文
B．0℃
C．－40℃
D．略高于－40℃
能力提升：
1.一体温计的示数为38 ℃,如果不甩直接测正常人, 读数为 ；直38接℃去测体温为39.5 ℃的病人,示数 为 。 39.5 ℃
2.两支内径不同、玻璃泡内水银量相等的合格的温 度计同时插入一杯热水中，过一会儿则会看到( ) C
A．内径细的温度计水银柱升得较高，示数较大 B．内径粗的温度计水银柱升得较高，示数较大 C．内径粗的水银柱升得低，两温度计示数相同
热学-----热和能
一、物态变化 二、内能计算
第一部分 物态变化
一、温度和温度计 1、温度的定义：是表示_冷__热__程__度___的物理量。
练习: ⑴ 物体越热，温度越高；温度越高的物体越热( )。
⑵ 0℃的冰比0℃的水冷 ( )×。
⑶ 现在教室内的温度约为_____℃ 。
2、 摄氏温度单位的规定：
3、关于固体的熔化，下列说法中不正确的是( D) A．熔化过程一定要吸热； B．晶体吸热时温度一定达到熔点才开始熔化； C．熔化是凝固相反的过程； D．固体熔化时，温度总保持不变。
4、把一小块正在熔化的冰，投人到一大桶0℃的水中， 则( D)
A．有少量的冰熔化成水； B．冰全部熔化成水； C．有少量水凝固成冰； D．冰和水的质量都保持不变。
5、用质量相等的0℃的冰和0℃的水来冷藏食物，冰___ 的效果好。原因是 冰熔化时要吸。大量的热
6、对某物质加热时间与温度的表格如下：
时间
（min）
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
温度 （℃）
76 77
78
新课标初中物理热学复习课件
经典例题解析与解题技巧分享
例题一
一个电热水壶装有1.5L的水，额定电压为220V，额定功率为1100W 。求电热水壶装满水后，在额定电压下烧开一壶水需要多长时间？
解题技巧
根据电功率公式和热量计算公式，结合题目给出的条件，计算出所需 时间。
例题二
一辆汽车以72km/h的速度匀速行驶10min，消耗汽油1.2kg。求该汽 车发动机的效率是多少？
05
热量传递方式及其影 响因素分析
热对流原理及影响因素探讨
热对流定义
影响因素
热对流是指热量通过流体媒质的运动 从一个地方传递到另一个地方的过程 。
影响热对流的主要因素包括流体媒质 的性质、温度差异、流动速度等。
热对流原理
热对流是由流体之间的温度差异引起 的。当流体受到加热或冷却时，其密 度会发生变化，从而产生流动。
汽化、液化与湿度变化
汽化
物质从液态变为气态的过程，需要吸 收热量。汽化分为蒸发和沸腾两种方 式，蒸发是吸热过程，具有致冷作用 ；沸腾是吸热过程，可以使液体沸腾 汽化而从液态变为气态。
液化
物质从气态变为液态的过程，需要放 出热量。液化的方法包括降低温度和 压缩体积两种。
升华、凝华与物质状态变化
升华
热力学第二定律的意义
热力学第二定律揭示了自然界中能量转化的方向性和有限性，它说明了永动机的不可能性 ，对于我们理解和利用能源具有重要意义。
熵增原理及其在生活中的应用案例分析
熵定义
熵增原理
熵是表示系统混乱程度的一个物理量 ，它表示系统从有序到无序的转化过 程。
熵增原理指出，在一个封闭系统中， 熵总是不断增加的，即系统总是朝着 更加混乱的方向发展。这是因为能量 转化过程中，总会有部分能量以热的 形式散失，导致系统的总能量减少， 系统的有序性也随之降低。
云南中考物理总复习课件【专题4】热学(38页)
图TZ4－2 A．先熔化，后液化 B．先升华，后凝华
C．先汽化，后液化
D．先汽化，后凝固
专题四
热学
解析
污水杯中的水首先从液态变成气态的水蒸气，发 生汽化现象，然后水蒸气遇到塑料外罩，凝结成液态 的小水珠，发生液化现象，小水珠越积越多，最后落 下来，被收集到洁净水收集杯中。
[点评]本题考查汽化和液化在日常生活中的应用，体现了物 理知识和生活实际的联系，充分体现了物理来源于生活，又 服务于社会的理念。
图TZ4－1
专题四
热学
[点评]本题考查温度计的正确使用与读数。用温度计测液体 温度时，温度计的玻璃泡要与被测液体充分接触，不能与杯 壁、杯底接触。温度计读数时，不需要估读，读到分度值即 可。
专题四
热学
要点3 物态变化 例3 [2014· 临沂] 我国是一个缺水的国家，因而污水净化具有 重要的意义。如图TZ4－2所示是江涛发明的太阳能净水器，该 净水器在污水净化过程中发生的物态变化是( C )
[点评]本题考查应用分子动理论解释现象。构成物体的分子 在不停地做无规则运动，温度越高，分子无规则运动越剧烈。
专题四 要点2
热学 温度和温度计
例2 如图TZ4－1甲所示，用温度计测量液体的温度，下列操 D ，测出的读数如图乙所示，则液体温度 作正确的是________ 16 为________ ℃。
专题四
热学
专题训练
1．[2014· 杭州] 如图TZ4－5所示，下列有关物态变化的叙述 正确的是( B )
图TZ4－5
专题四
热学
2．如图TZ4－6所示实验，试管口木塞冲出过程( D )
图TZ4－6 A．试管口出现的白雾是水蒸气 B．试管口出现白雾说明水蒸气内能增加 C．能量转化情况与内燃机压缩冲程相同 D．水蒸气对木塞做功，水蒸气的内能减少
2019届九年级人教版物理复习课件：热学(共25张PPT)
增加 “增加”“减 （选填
【解题思路】 1）（2）晶体和非晶体在熔化过程中的区别：晶体在熔化过程中，温度不变；非晶体在熔化过程中温度不断上 升；晶体在熔化过程中不断吸热，内能增加，但温度保持不变，根据这个特点进行分析。（3）温度计的分度值 为1℃，注意液柱是在零刻度线的上方还是下方，然后读出此温度计的示数.
沸腾 一定温度下发生 液体 表面 和 内部 剧烈的 汽化现象 与 气压 有关
特点 熔化 条件 凝固 条件 图像
没有
持续吸热 持续放热
一定的熔点
影响 液体 温度 、表面积 空气的流动速度 因素 、面 、 温度 降温致冷 变化 相同点
温度 不变
、 热
（1）都是 汽化 现象 （2）都 吸
热学
考点梳理
命题点1 温度和温度计的使用 1.（2018•上海）人体的正常体温是（ C ） A．33℃ B．35℃ C．37℃
（1）固体a熔化过程中，继续加热，温度 不变 （选填“升高”“降低”或“不变”）。内能 固液共存 少”或“不变”）。此时a处于 状态（选填 “固”“液”或“固液共存”）。 （2）固体b熔化过程中温度 升高 （选填“升高”“降低”或“不变”）； （3）某时刻温度计的读数如图丁所示，温度计的读数为 18 ℃。
扩 散 现 象
定 义 说 明 快 影 扩散现象与温度有关，温度越高，扩散进行得越 响 因 素 示 闻香味 例
【特别提示】分子是不能用肉眼直接观察到的，凡是能用肉 眼直接观察到的小物体（如灰尘、花粉等）都不是分子。 2.内能 (1)概念：物体内部 所有的分子动能与分子势能 的总和，叫 物体的内能。 （2）一切物体在任何情况下都具有内能，物体的内能与温度 有关，同一个物体，温度 升高 ，它的内能增加，温 降低 度 ，内能减少。 (3)热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。分 子无规则运动的速度与 温度 有关，温度越高，分子无规则运 动的速度就越 大 ，物体的温度越低，分子无规则运动的速 度就越 小 。
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2．图K5－5甲是“观察水的沸腾”的实验装置图。 (1)小聪观察到水沸腾前和沸腾后水中气泡的上升情况不同，如图乙、丙所 示，则图______是水在沸腾前的情况。为了方便读出温度计的示数，小聪将温 度计从水中拿出来进行观察读数，则会导丙致所测温度偏______(选填“高”或 “低”)。
_变_化______，又便于种测类量升高的______。
②实验设计中给出的两种加热方法中，第二种方法更好，因为酒精灯是外部
加热，加热位置、火焰大小不好控制，且散热不确定；而电加热器是内部加热，
便于使不同液体吸收相相同同热量，且散热基本相同。
温度
·新课标
第五讲│ 针对训练
针对训练
1．表格中为小珊在探究某种物质的熔化规律时记录的实验数据，请根据 表中的实验数据解答以下问题。
量程
分度值
浸入
底壁和侧壁
上表面
留在
·新课标
第五讲│ 考点梳理
3．常用温度计比较
热胀冷缩 35～42℃
0.1℃
离开 甩
·新课标
第五讲│ 针对训练
针对训练
1．下列温度最接近23℃的是( )
D
A．健康成年人的体温
B．我国江南地区冬季的最低气温
C．冰水混合物的温度
D．让人感觉温暖舒适的室温
·新课标
第五讲│ 针对训练
吸热(6)分析归纳：晶体熔化放条热件是达到________，持续________；非 晶体熔熔点化条件是持凝续固吸点热。
吸热
熔点
·新课标
第五讲│ 考点梳理
2．探究二：水的沸腾 (1)测量工具：______温__度、计秒表。 (2)实验设计：为了既节约能源又节省时间，使水快一些沸腾，请你提出一条有 效建议：_________________________。 (3)实验现象：水沸腾前，气泡由_____变_____，最后消失，且水吸收热量， 温度_________水_少；一水些沸腾时，气泡由___变_____，最后冲出液面，变成 ________，且水吸收热量，温度________。 (4)实验结论：水的沸腾是一种________的汽化大现象。水沸小腾过程中，虽然水 继续________热量，但只能不断地变成升_高_______，温度保持________。
油，吸收相同的________，比较________；方法二：质量________的水和食 用油，升高相同的________，比较________。
相等 升温多少
温度
相等 吸热多少
热量
·新课标
第五讲│ 考点梳理
(2)测量工具：天平、温度计、秒表。 (3)实验设计：(如图K5－4所示) ①要得到质量相等的水和食用油，用到的 测量工具是________。 ②实验中怎样确定水和食用油是否吸收了 相同的热量？利用两个完全相同的天酒平精灯，加 热________；或利用完全相同的电加热器，通 电________。
·新课标
第五讲│ 考点梳理
考点梳理
考点15 温度与温度计
1．温度 (1)含义：温度是表示物体_冷__热__程__度_的物理量。 (2)摄氏温度：规定在一个标准大气压下，__________________为0摄氏度， ______________为100摄氏度，它们之间分成100等份，每一份就是摄氏温度 的一冰个水单混位合，物叫的做温摄度氏度，符号为________。 沸水的温度 (3)常见温度值：人的正常体温：________，人感觉舒适的温度：________， 洗澡水的温度：________。
2． 图K5－1为体温计的一部分，它的示数是________℃，分度
值是38_._5______℃。
0.1
·新课标
第五讲│ 考点梳理
考点梳理
考点16 热现象实验探究 1．探究一：固体熔化时的温度变化规律
(1)测量工具：______温__度_、计________。 “秒水表(浴2)法实”验加设热计的：目(如的图是K使5－被2加所热示的)采物用质 受热________、________，慢慢熔化， 便于观察温度变化规律。
℃
36.5℃
23℃
40℃
·新课标
第五讲│ 考点梳理
2．温度计及使用 (1)原理：温度计是根据___________液__体__的__热__胀_冷_原缩理制成的。 (2)使用 一估：估计被测物体的________。二选：根据估测温度选择合适的 ________。三看：看清温度计的_______。四放：玻璃泡全部________被 测数液时体玻中璃，泡不要要__接__触__容__器液的体_中__，__视__线_温_要_度与__温。度五计读中：液待柱示的数_稳__定__后_读__数相，平读。
(1)该物质的熔点是________0℃。 (2)该物质是____________(选填“晶体”或“非晶体”)。 (3)数据表明前2 min升晶温体较快，最后2 min升温较慢，这是因为该物质 处于液态时的________(选填“密度”、“比热容”或“热值”)比处于固 态时的大。
比热容
·新课标
第五讲│ 针对训练
小大不变来自吸收水蒸气 剧烈
水蒸气
不变
·新课标
第五讲│ 考点梳理
点与吸(3气5.热探)压评究的估三关交：系流比：：较气水不压沸同高腾物沸的质点条的_件_吸_是_热达__能到、力_气__压_低__沸__点___、__持_沸_续_点。_______高_。水的沸 (1)方法寻找 低 怎样比较水和食用油吸热能力的差异？方法一：质量________的水和食用
相同时间
相同时间
·新课标
第五讲│ 考点梳理
(4)得出结论：①质量相等的水和食用油，升高相同的温度，______吸收的
热量②多物，水体说吸明收水热的量吸的热多能少力与__物__体___。_________、温度_____、物质强______有关。
(5)评估交流：①一般选择液体进行实验，是为质了量便于控制吸收的热量
缓慢 均匀
·新课标
第五讲│ 考点梳理
(3)记录数据
·新课标
第五讲│ 考点梳理
(4)画出图像
·新课标
第五讲│ 考点梳理
(5)实验结论：海波在熔化过程中，________热量，吸温收度________。 石化蜡都在要熔__化__过不__程变，中凝，固_都__要_________热__量__，，温但度晶_体__有__固__定_的。_晶_体__吸与_收_非__晶和体熔 ________，而非晶升体高则没有熔点和凝固点。
_变_化______，又便于种测类量升高的______。
②实验设计中给出的两种加热方法中，第二种方法更好，因为酒精灯是外部
加热，加热位置、火焰大小不好控制，且散热不确定；而电加热器是内部加热，
便于使不同液体吸收相相同同热量，且散热基本相同。
温度
·新课标
第五讲│ 针对训练
针对训练
1．表格中为小珊在探究某种物质的熔化规律时记录的实验数据，请根据 表中的实验数据解答以下问题。
量程
分度值
浸入
底壁和侧壁
上表面
留在
·新课标
第五讲│ 考点梳理
3．常用温度计比较
热胀冷缩 35～42℃
0.1℃
离开 甩
·新课标
第五讲│ 针对训练
针对训练
1．下列温度最接近23℃的是( )
D
A．健康成年人的体温
B．我国江南地区冬季的最低气温
C．冰水混合物的温度
D．让人感觉温暖舒适的室温
·新课标
第五讲│ 针对训练
吸热(6)分析归纳：晶体熔化放条热件是达到________，持续________；非 晶体熔熔点化条件是持凝续固吸点热。
吸热
熔点
·新课标
第五讲│ 考点梳理
2．探究二：水的沸腾 (1)测量工具：______温__度、计秒表。 (2)实验设计：为了既节约能源又节省时间，使水快一些沸腾，请你提出一条有 效建议：_________________________。 (3)实验现象：水沸腾前，气泡由_____变_____，最后消失，且水吸收热量， 温度_________水_少；一水些沸腾时，气泡由___变_____，最后冲出液面，变成 ________，且水吸收热量，温度________。 (4)实验结论：水的沸腾是一种________的汽化大现象。水沸小腾过程中，虽然水 继续________热量，但只能不断地变成升_高_______，温度保持________。
油，吸收相同的________，比较________；方法二：质量________的水和食 用油，升高相同的________，比较________。
相等 升温多少
温度
相等 吸热多少
热量
·新课标
第五讲│ 考点梳理
(2)测量工具：天平、温度计、秒表。 (3)实验设计：(如图K5－4所示) ①要得到质量相等的水和食用油，用到的 测量工具是________。 ②实验中怎样确定水和食用油是否吸收了 相同的热量？利用两个完全相同的天酒平精灯，加 热________；或利用完全相同的电加热器，通 电________。
·新课标
第五讲│ 考点梳理
考点梳理
考点15 温度与温度计
1．温度 (1)含义：温度是表示物体_冷__热__程__度_的物理量。 (2)摄氏温度：规定在一个标准大气压下，__________________为0摄氏度， ______________为100摄氏度，它们之间分成100等份，每一份就是摄氏温度 的一冰个水单混位合，物叫的做温摄度氏度，符号为________。 沸水的温度 (3)常见温度值：人的正常体温：________，人感觉舒适的温度：________， 洗澡水的温度：________。
2． 图K5－1为体温计的一部分，它的示数是________℃，分度
值是38_._5______℃。
0.1
·新课标
第五讲│ 考点梳理
考点梳理
考点16 热现象实验探究 1．探究一：固体熔化时的温度变化规律
(1)测量工具：______温__度_、计________。 “秒水表(浴2)法实”验加设热计的：目(如的图是K使5－被2加所热示的)采物用质 受热________、________，慢慢熔化， 便于观察温度变化规律。
℃
36.5℃
23℃
40℃
·新课标
第五讲│ 考点梳理
2．温度计及使用 (1)原理：温度计是根据___________液__体__的__热__胀_冷_原缩理制成的。 (2)使用 一估：估计被测物体的________。二选：根据估测温度选择合适的 ________。三看：看清温度计的_______。四放：玻璃泡全部________被 测数液时体玻中璃，泡不要要__接__触__容__器液的体_中__，__视__线_温_要_度与__温。度五计读中：液待柱示的数_稳__定__后_读__数相，平读。
(1)该物质的熔点是________0℃。 (2)该物质是____________(选填“晶体”或“非晶体”)。 (3)数据表明前2 min升晶温体较快，最后2 min升温较慢，这是因为该物质 处于液态时的________(选填“密度”、“比热容”或“热值”)比处于固 态时的大。
比热容
·新课标
第五讲│ 针对训练
小大不变来自吸收水蒸气 剧烈
水蒸气
不变
·新课标
第五讲│ 考点梳理
点与吸(3气5.热探)压评究的估三关交：系流比：：较气水不压沸同高腾物沸的质点条的_件_吸_是_热达__能到、力_气__压_低__沸__点___、__持_沸_续_点。_______高_。水的沸 (1)方法寻找 低 怎样比较水和食用油吸热能力的差异？方法一：质量________的水和食用
相同时间
相同时间
·新课标
第五讲│ 考点梳理
(4)得出结论：①质量相等的水和食用油，升高相同的温度，______吸收的
热量②多物，水体说吸明收水热的量吸的热多能少力与__物__体___。_________、温度_____、物质强______有关。
(5)评估交流：①一般选择液体进行实验，是为质了量便于控制吸收的热量
缓慢 均匀
·新课标
第五讲│ 考点梳理
(3)记录数据
·新课标
第五讲│ 考点梳理
(4)画出图像
·新课标
第五讲│ 考点梳理
(5)实验结论：海波在熔化过程中，________热量，吸温收度________。 石化蜡都在要熔__化__过不__程变，中凝，固_都__要_________热__量__，，温但度晶_体__有__固__定_的。_晶_体__吸与_收_非__晶和体熔 ________，而非晶升体高则没有熔点和凝固点。