新人教版六年级数学上册《扇形统计图》课件
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2021秋六年级数学上册7扇形统计图第2课时选择合适的统计图习题课件新人教版ppt
(4)分别算出每个月售出的 B 款手机占四个月售出 B 款 手机总数的百分之几？并绘制出扇形统计图。 250＋300＋150＋300＝1000(部) 9 月：250÷1000×100%＝25% 10 月：300÷1000×100%＝30% 11 月：150÷1000×100%＝15% 12 月：300÷1000×100%＝30%
感想略。 （2）请你完成下面的统计图。
略。
（选题源于教材P102第6题）
提示：点击 进入习题
1
2
3
知 识 点 选择合适的统计图
1．下面每组数据分别选用哪种统计图比较合适。 (1)雯雯从 6 岁到 11 岁的身高变化情况如下，应选择
( 折线 )统计图。 年龄/岁 6 7 8 9 10 11 身高/cm 126 130 135 141 147 154
易错辨析
2．如下图，这是“优果园”水果店三种水果各占这三 种水果总数的百分比。水果店里的葡萄比荔枝多百 分之几？ (30%－25%)÷25%＝20% 答：水果店里的葡萄比荔枝多 20%。
提 升 点 综合运用统计知识解决问题
3．某手机店的某品牌手机 2019 年 9～12 月销售情况统 计图如下。
(2) 红 星 小 学 六 年 级 各 班 人 数 统 计 情 况 如 下 ， 应 选 择 ( 条形 )统计图。 班级 1 2 3 4 5 6 人数 45 47 44 46 48 45
(3)2019 年第二小学各年级参加校少代会人数所占百分 比情况如下，应选择( 扇形 )统计图。 年级 一 二 三 四 五 六 百分比 8% 10% 15% 15% 22% 30%
(1)9 月 A 款手机比 B 款手机多销售了百分之几？12 月 B 款手机比 A 款手机少销售了百分之几？ (300－250)÷250＝20% (500－300)÷500＝40%
新人教版六年级数学上《扇形统计图：节约用水》课件
3. 通过多种途径收集节约用水的资料。
活动内容
2. 分析数据。
用什么数来代表不同水龙头漏水的 每个水龙头漏水的速度一样吗？ 一般水平呢？
活动内容
3. 解决问题。 1. 以小组为单位，测量不同水龙头在一定时间 内的漏水量，并制作出像下面的条形统计图。
活动内容
2. 平均个水龙头一天漏水多少升？一年呢？
洗衣服的最后一道水可以用来拖地板……
所有水龙头都应该用节水型的……
应该如何节约用水？
活动小结
我们还可以通过什么样的活动来宣 节约用水是我们每个人应尽的责任。 传“节约用水”呢？
1、“节约用水”黑板报的展演、评比活动。 2、“节约用水”的辩论赛或演讲赛。 3、“节约用水”的主题征文活动。
节约用水
活动目标
1. 通过测量等操作活动，使学生经历收集、整理 数据的过程。 2．使学生综合运用所学的数学知识、技能和方 法，通过平均数的计算及统计推断，了解和认识 日常生活中水资源浪费的情况。 3．使学生积累节约用水的方法，加强环保意识。
活动内容
1. 收集信息。
调查内容
1.家里或学校里漏水水龙头的数量。 2.选择其中一个漏水的水龙头，测量它 一定时间内漏水的量。
一个漏水水龙头一天的漏水量虽然 不多，但是一年下来漏水量是很惊 人的。
活动内容
学校有几个水龙头？如果按这个比 率计算，全国大约有30万所学校用 自来水，这么多学校全年大约要浪 费多少吨水？
根据课前调查到的当地的水费， 算一算这些水一共要多支付多 少水费？
活动内容
4. 提出方案，付诸行动。 刷牙时不要让水龙头一直开着……
活动内容
2. 分析数据。
用什么数来代表不同水龙头漏水的 每个水龙头漏水的速度一样吗？ 一般水平呢？
活动内容
3. 解决问题。 1. 以小组为单位，测量不同水龙头在一定时间 内的漏水量，并制作出像下面的条形统计图。
活动内容
2. 平均个水龙头一天漏水多少升？一年呢？
洗衣服的最后一道水可以用来拖地板……
所有水龙头都应该用节水型的……
应该如何节约用水？
活动小结
我们还可以通过什么样的活动来宣 节约用水是我们每个人应尽的责任。 传“节约用水”呢？
1、“节约用水”黑板报的展演、评比活动。 2、“节约用水”的辩论赛或演讲赛。 3、“节约用水”的主题征文活动。
节约用水
活动目标
1. 通过测量等操作活动，使学生经历收集、整理 数据的过程。 2．使学生综合运用所学的数学知识、技能和方 法，通过平均数的计算及统计推断，了解和认识 日常生活中水资源浪费的情况。 3．使学生积累节约用水的方法，加强环保意识。
活动内容
1. 收集信息。
调查内容
1.家里或学校里漏水水龙头的数量。 2.选择其中一个漏水的水龙头，测量它 一定时间内漏水的量。
一个漏水水龙头一天的漏水量虽然 不多，但是一年下来漏水量是很惊 人的。
活动内容
学校有几个水龙头？如果按这个比 率计算，全国大约有30万所学校用 自来水，这么多学校全年大约要浪 费多少吨水？
根据课前调查到的当地的水费， 算一算这些水一共要多支付多 少水费？
活动内容
4. 提出方案，付诸行动。 刷牙时不要让水龙头一直开着……
小学六年级上册数学课件扇形统计图
扇形统计图可以直观地展示数据的分布情况，帮助我们更好地了解数据的结构特征。
在实际应用中，扇形统计图可以用于比较不同分类之间的比例关系，也可以用于分析不同时间 或不同地点之间的数据变化趋势。
扇形统计图可以直观地展示各部分在整体中的比例，帮助我们了解数据的分布情况。
通过扇形统计图，我们可以快速地比较不同类别的数据，从而做出合理的决策。
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01.
02.
03.
04.
05.
06.
扇形统计图是一种用扇形面积表示部分在总体中所占比例的统计图 扇形统计图可以很清楚地表示出各部分在总体中所占的比例 通过扇形统计图可以很清楚地了解部分与总体之间的关系 扇形统计图可以清楚地显示各部分之间的相对大小
半径：连接圆心和扇形边缘 的线段
扇形统计图的各部分占比之和为100%，而折线图则表示连续的数据变化。
在扇形统计图中，各部分占比的大小直接反映在相应扇形的面积上，而在折线图中，数据的大 小则通过线的升降来表示。
扇形统计图更适用于表示分类数据的占比关系，而折线图则更适用于表示时间序列数据的变化 趋势。
扇形统计图是饼 图的一种，它们 都用于表示各部 分在总体中所占 的比例。
预测市场趋势：通过分析扇形统计图，可以了解不同类别数据在整体中所占的比例，从而预测市场趋势。
评估投资风险：在金融领域，扇形统计图可以用于评估投资风险，帮助投资者做出更明智的决策。
制定销售策略：通过分析扇形统计图，企业可以了解不同产品在市场上的表现，从而制定更有效的销售策略。 预测未来发展：在科学研究、经济发展等领域，扇形统计图可以用于预测未来发展趋势，帮助决策者制定长期规 划。
比例：扇形统计图中的各部分比例应该与实际数据相对应，以确保图表 的准确性。
在实际应用中，扇形统计图可以用于比较不同分类之间的比例关系，也可以用于分析不同时间 或不同地点之间的数据变化趋势。
扇形统计图可以直观地展示各部分在整体中的比例，帮助我们了解数据的分布情况。
通过扇形统计图，我们可以快速地比较不同类别的数据，从而做出合理的决策。
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06.
扇形统计图是一种用扇形面积表示部分在总体中所占比例的统计图 扇形统计图可以很清楚地表示出各部分在总体中所占的比例 通过扇形统计图可以很清楚地了解部分与总体之间的关系 扇形统计图可以清楚地显示各部分之间的相对大小
半径：连接圆心和扇形边缘 的线段
扇形统计图的各部分占比之和为100%，而折线图则表示连续的数据变化。
在扇形统计图中，各部分占比的大小直接反映在相应扇形的面积上，而在折线图中，数据的大 小则通过线的升降来表示。
扇形统计图更适用于表示分类数据的占比关系，而折线图则更适用于表示时间序列数据的变化 趋势。
扇形统计图是饼 图的一种，它们 都用于表示各部 分在总体中所占 的比例。
预测市场趋势：通过分析扇形统计图，可以了解不同类别数据在整体中所占的比例，从而预测市场趋势。
评估投资风险：在金融领域，扇形统计图可以用于评估投资风险，帮助投资者做出更明智的决策。
制定销售策略：通过分析扇形统计图，企业可以了解不同产品在市场上的表现，从而制定更有效的销售策略。 预测未来发展：在科学研究、经济发展等领域，扇形统计图可以用于预测未来发展趋势，帮助决策者制定长期规 划。
比例：扇形统计图中的各部分比例应该与实际数据相对应，以确保图表 的准确性。
人教版六年级数学上册第八单元第五课时 扇形统计图
从条形统计图中我们可以算出六（ ）班总人数是40人 从条形统计图中我们可以算出六（1）班总人数是 人。 （1）各项目人数占总人数的（2）各个扇形圆心角的度数： ） ）各个扇形圆心角的度数： 百分之几？ 百分之几？ 乒乓球： ÷ 乒乓球：12÷40=30% 足 球：8÷40=20% ÷ 跳 绳：6÷40=15% ÷ 乒乓球： 乒乓球：360×30%=108o × 足 球：360×20%=72o × 跳 绳：360×15%=54o ×
六年级
五年级
女生
女生
男生 55%
女生 45%
男生
男生 50%
女生 50%
男生
1.下图是王大妈批发的三种蔬菜。其中茄子的 下图是王大妈批发的三种蔬菜。 下图是王大妈批发的三种蔬菜 千克数是三种蔬菜总量的（ 千克数是三种蔬菜总量的（ 40 ）%。黄瓜的 。 千克数是西红柿的（ 千克数是西红柿的（ 50 ）%。其中，茄子是 。其中， 32千克，黄瓜是（ 16 ）千克。 千克， 千克。 千克 黄瓜是（
常见的统计图有条形统计图、 折线统计图 、
扇形统计图 。
统计图表示数量的多少； 其中 条形 统计图表示数量的多少；折线 统计 图不仅可以表示数量的多少，还可以反映数量的增减变 图不仅可以表示数量的多少， 统计图仅表示部分和总数的关系。 化； 扇形 统计图仅表示部分和总数的关系。
踢 毽：5÷40=12.5% 踢 毽：360×12.5%=45o ÷ × 其 它：9÷40=22.5% 其 它：360×22.5%=81o ÷ ×
水分： 水分：250×87%=217.5（g） × （ ） 蛋白质：250×3.3%=8.25（g） 蛋白质： × （ ） 脂肪： 脂肪：250×4%=10（g） × （ ） 乳糖： 乳糖：250×5%=12.5（g） × （ ） 其他： 其他：250×0.7%=1.75（g） × （ ）
人教版数学六年级上册《位置与方向、扇形统计图》复习课课件
四人小组合作说一说四个小动物的位置 （要求每人选择一个小动物）。
四、全课总结，梳理脉络
扇形统计图：可以清楚地表示各部分数 量与总量之间的关系。 条形统计图：可以清楚地表示各部分数 量的多少。 折线统计图：可以清楚地表示数量的变 化情况。
四、全课总结，梳理脉络
位置与方向： 1．用方向和距离表示位置。 2．在描述路线时，参照点是不断变动的。
第九单元 总复习
位置与方向、扇形统计图
一、创设情境，导入复习
十一黄金周，灿灿一家去国外旅游啦！ 乘坐的航班于北京时间8时30分从北京起 飞，预定16时25分在马来西亚吉隆坡降落，中 途需要经停（经停：不需要下飞机，只是飞机 加油或上下乘客）。
二、延续情境，重点复习
这是灿灿一家所在航班的乘客统计情况。 （1）从统计图表中你能得到哪些信息？
（2）飞机大致在北京西偏南40度 1800千米处经停，请你画出飞机经 停的位置。
（3）到达吉隆坡后，灿灿他们第
一天的旅游行程是环岛游。他们从
吉隆坡出发，先向东行675 km，再
往北偏东30度行540 km，最后往北
行450 km，请你在图上画出环岛游
的路线。
450 km
三、巩固练习，灵活应用
多余信息
（1）330×16.1%=53.13≈53（个）
三、巩固练习，灵活应用
（1）2.39÷54%≈4.43（亿吨） （2）4.43×46%≈2.04（亿吨）
三、巩固练习，灵活应用
小猴住在我的南偏东 42°400 m处
42。
41。
先往西偏南41°走300 m， 再往东走400 m到小鹿家
400+400=800（m）
扇形统计图能清楚地 反应出各部分数量与 总量之间的关系
人教版数学六年级上册《扇形统计图》课件(共26张PPT)
中国代表团历届奥运会获得金牌数统计表
奥运会 届数
金牌
24届 5枚
25届 16枚
26届 16枚
27届 28枚
28届 32枚
中国代表团历届奥运会获得金牌数统计图
中国代表团历届奥运会获得金牌数统计图
折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据 数量的多少描出各点，然后把各点用线段连接起来， 折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清 楚地表示出数量的增减变化情况。
扇扇面123456面0123456789012345678912345678967890123456789 0% 2009年5月制
其他 8%
踢毽 22%
乒乓球 26%
跳绳 30%
足球 14%
扇形统计图可以让我们更清楚 得了解各部分数量同总数之间的关 系。
扇面
六三班最喜扇扇欢面 123456面的01234567890123456789运12345678967890123456789动项目统计表
中国代表团历届奥运会获得金牌数统计图
条形统计图
折线统计图
折线统计图能清楚地显示数据的增减 变化。
如果想要更清楚地了解各 部分同总数之间的关系， 用什么统计图会更好呢？
人数/人
六三班最喜欢的运动项目统计图
2009年5月制
14 12
12
10
8
9
8 6
6
5
4
2 0
乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他
六三班最喜欢的扇运面动项目统计表
A
AC B 33.3%
女生 男生 50% 50%
甲校
乙校
女生 40%
男生 60%
扇形统计图只能看出（ ） ， 各部分数量同总数的关系 不能看出（ 各部分数量的多少 ）。
人教版六年级上册数学第7单元 扇形统计图 第1课时 扇形统计图的认识习题课件
(1)最喜欢羽毛球的学生人数占全班人 数的( 10 )%。
(2)最受欢迎的球类运动是(篮球)，参加 (羽毛球 )运动的人数最少。
(3)最喜欢足球的人数相当于最喜欢篮球的人数的( 75 )%。
知识点2 运用扇形统计图解决问题
3．婷婷家 12 月份的家庭开支情况如下图。
(1)从扇形统计图中可以看出，婷婷家 12 月份的支出中， ( 饮食 )支出最多。
提升点 2
5．下图是育英小学三个年级学生人数统计图，其中六 年级的学生人数是 480 人，五年级学生比四年级学 生多多少人？ 480÷(1－38%－22%)＝1200(人) 1200×(38%－22%)＝192(人) 答：五年级学生比四年级学生多 192 人。
6．六(3)班在一次数学测试中，老师将学生的成绩制成 了如下统计图和统计表，请把统计图和统计表填写
(2)如果婷婷家 12 月份的总支出是 5000 元，那么她家 12 月份各项支出分别是多少元？ 5000×35%＝1750(元)……饮食 5000×15%＝750(元)……赡养老人
5000×20%＝1000(元)……教育 5000×12%＝600(元)……旅游 5000×10%＝500(元)……其他 5000×8%＝400(元)……服装
1
2
3
4
5
6
知识点1 扇形统计图的认识
1．填一填。 (1)扇形统计图可以清楚地表示出( 部分数量 )与
( 总数量 )之间的关系。 (2)扇形统计图中，整个圆表示( 总数量 )，各个扇形的
大小与( 各部分数量占总数量的百分比 )有关。
2．下面是某班学生最喜欢的球类运动统计图，观察统 计图，回答问题。
（1）请你计算各种地形的面积，填入下表。 316.8 249.6 182.4 115.2 96
(2)最受欢迎的球类运动是(篮球)，参加 (羽毛球 )运动的人数最少。
(3)最喜欢足球的人数相当于最喜欢篮球的人数的( 75 )%。
知识点2 运用扇形统计图解决问题
3．婷婷家 12 月份的家庭开支情况如下图。
(1)从扇形统计图中可以看出，婷婷家 12 月份的支出中， ( 饮食 )支出最多。
提升点 2
5．下图是育英小学三个年级学生人数统计图，其中六 年级的学生人数是 480 人，五年级学生比四年级学 生多多少人？ 480÷(1－38%－22%)＝1200(人) 1200×(38%－22%)＝192(人) 答：五年级学生比四年级学生多 192 人。
6．六(3)班在一次数学测试中，老师将学生的成绩制成 了如下统计图和统计表，请把统计图和统计表填写
(2)如果婷婷家 12 月份的总支出是 5000 元，那么她家 12 月份各项支出分别是多少元？ 5000×35%＝1750(元)……饮食 5000×15%＝750(元)……赡养老人
5000×20%＝1000(元)……教育 5000×12%＝600(元)……旅游 5000×10%＝500(元)……其他 5000×8%＝400(元)……服装
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知识点1 扇形统计图的认识
1．填一填。 (1)扇形统计图可以清楚地表示出( 部分数量 )与
( 总数量 )之间的关系。 (2)扇形统计图中，整个圆表示( 总数量 )，各个扇形的
大小与( 各部分数量占总数量的百分比 )有关。
2．下面是某班学生最喜欢的球类运动统计图，观察统 计图，回答问题。
（1）请你计算各种地形的面积，填入下表。 316.8 249.6 182.4 115.2 96
人教版六年级上册数学 第七单元.1《扇形统计图》
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
扇形统计图
1 2 2020/8/12
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12
观察以下三幅扇形统计图，小组 讨论：这些扇形统计图有什么相同的 地方？说说什么叫做扇形统计图，扇 形统计图有什么特点？
（1）1999年我国 （2）我国土地 （3）某班学生参加课
扇形统计图
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
条形统计图是用一个单位长度表示一定 的数量，根据数量的多少画成长短不同的直 条，然后把这些直条按照一定的顺序排列， 从条形统计图很容易看出数量的多少。
折线统计图是用一个单位长度表示一定的 数量，根据数量的多少描出各点，然后把各 点用线段连接起来，折线统计图不但可以表 示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数 量的增减变化情况。
粮食作物 70%
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（1）哪种农作物种植面积最 大？
（2）哪种农作物种植面积最 小？
（3）棉花种植面积占总面积 的百分之几？
1 2 2020/8/12
3
4 5 6 7 8 9 10 11 12
六·一班上学期期未音乐成绩统计图 2003年4月
及格 优 25% 30%
想
观察这个扇形统计
良 40%
图，你觉得我们班的音
2、扇形统计图用圆内各个扇形表示各部 分数量占总数的百分之几。
3、用扇形统计图可以清楚地表示出各部 分数量与总数之间的关系。
4、从扇形统计图上可以直观地看出各部 分数量的大小关系。
1 2 2020/8/12
3
4 5 6 7 8 9 10 11 12
观察某班学生课外活动人数统计图， 说出每部分数量占总数的百分之几？
扇形统计图
1 2 2020/8/12
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12
观察以下三幅扇形统计图，小组 讨论：这些扇形统计图有什么相同的 地方？说说什么叫做扇形统计图，扇 形统计图有什么特点？
（1）1999年我国 （2）我国土地 （3）某班学生参加课
扇形统计图
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
条形统计图是用一个单位长度表示一定 的数量，根据数量的多少画成长短不同的直 条，然后把这些直条按照一定的顺序排列， 从条形统计图很容易看出数量的多少。
折线统计图是用一个单位长度表示一定的 数量，根据数量的多少描出各点，然后把各 点用线段连接起来，折线统计图不但可以表 示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数 量的增减变化情况。
粮食作物 70%
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（1）哪种农作物种植面积最 大？
（2）哪种农作物种植面积最 小？
（3）棉花种植面积占总面积 的百分之几？
1 2 2020/8/12
3
4 5 6 7 8 9 10 11 12
六·一班上学期期未音乐成绩统计图 2003年4月
及格 优 25% 30%
想
观察这个扇形统计
良 40%
图，你觉得我们班的音
2、扇形统计图用圆内各个扇形表示各部 分数量占总数的百分之几。
3、用扇形统计图可以清楚地表示出各部 分数量与总数之间的关系。
4、从扇形统计图上可以直观地看出各部 分数量的大小关系。
1 2 2020/8/12
3
4 5 6 7 8 9 10 11 12
观察某班学生课外活动人数统计图， 说出每部分数量占总数的百分之几？
2024(新插图)人教版六年级数学上册第1课时扇形统计图-课件
项目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽子 其他
人数 12
8
5
6
9
百分比 30％ 20％ 12.5％ 15％ 22.5％
全班人数：12+8+5+6+9=40（人）
乒乓球：12÷40=0.3=30%
足球：8÷40=0.2=20% 跳绳：5÷40=0.125=12.5%
踢毽：6÷40=0.15=15% 其他：9÷40=0.225=22.5%
答：能补充水分217.5克，蛋白质8.25克， 脂肪10克，乳糖12.5克，其他1.75克。
巩固运用 1．填一填。 (1)扇形统计图用（ 圆 ）表示总数量，用圆内各
个扇形的大小表示（ 部分 ）占总量的百分比。 (2)我们还学过( 条形 )统计图和( 折线 )统计图。 (3)( 条形 )统计图可以清楚地看出数量的多少； ( 折线 )统计图不仅可以看出数量的多少，还可以 看出数量增减变化的情况。
义务教育人教版六年级上册
7 扇形统计图
第1课时 扇形统计图
优 翼
情境导入
平时你喜欢什么样的运动？
探究新知
(教材P94 例1)
知识点：扇形统计图的特点与作用
六（1）班同学最喜欢的运动项目的人数情况如下表。
项目 乒乓球 足球
人数 12
8
跳绳 踢毽子 其他
5
6
9
你能算出喜欢每种运动的人数各占 全班人数的百分之多少吗？
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
（4）下图是一件毛衣各种成分所 占百分比的统计图，读图回答 问题。
人教版数学6年级上册 第7单元(扇形统计图)课件 17张ppt
• 4、从扇形统计图上可以直观地看出各部 分数量的大小关系。
1 2 2023/12/7
3
4 5 6 7 8 9 10 11 12
故事会 ： 100 ×100％＝25％ 400
征文 ： 10 ×100％＝2.5％ 400
我校400名同学参加“奥运接力”活动，活动 情况如下。
活动项目 剪贴报 手抄报 绘画 故事会 征文
参加学生 人数（人）
200
40
50
100
10
百分比 50% 10% 12.5% 25% 2.5%
求出参加各种活动的人数占总人数的 百分比，填在表中。
体操 18％
射击 11％ 球类 21％
扇形统计图的 特点：用扇形统计 图可以清楚地表示 出各部分数量与总 量之间的关系。
小结：
1、统计图的特点： （1）、圆代表总体； （2）、扇形代表总体中的不同部分； （3）、扇形的大小反映部分占总体的百分比 的大小. 2、各个扇形所占的百分比之和为1；
3、在不同的统计图中，不能简单地根据百分 比的大小来比较部分量的大小。
我校400名同学参加“奥运接力”活动，活动 情况如下。
活动项目 剪贴报 手抄报 绘画 故事会 征文
参加学生 人数（人）
200
40
50
100
10
百分比
求出参加各种活动的人数占总人数的 百分比，填在表中。
剪贴报 ： 200 ×100％＝50％ 400
手抄报 ： 40 ×100％＝10％ 400
绘画 ： 50 ×100％＝12.5％ 400
4
的同学喜欢读童话故事书， 1 的
同学喜欢读科幻小说， 1
2
的同学
8
喜欢读古典名著，其余的同学喜
1 2 2023/12/7
3
4 5 6 7 8 9 10 11 12
故事会 ： 100 ×100％＝25％ 400
征文 ： 10 ×100％＝2.5％ 400
我校400名同学参加“奥运接力”活动，活动 情况如下。
活动项目 剪贴报 手抄报 绘画 故事会 征文
参加学生 人数（人）
200
40
50
100
10
百分比 50% 10% 12.5% 25% 2.5%
求出参加各种活动的人数占总人数的 百分比，填在表中。
体操 18％
射击 11％ 球类 21％
扇形统计图的 特点：用扇形统计 图可以清楚地表示 出各部分数量与总 量之间的关系。
小结：
1、统计图的特点： （1）、圆代表总体； （2）、扇形代表总体中的不同部分； （3）、扇形的大小反映部分占总体的百分比 的大小. 2、各个扇形所占的百分比之和为1；
3、在不同的统计图中，不能简单地根据百分 比的大小来比较部分量的大小。
我校400名同学参加“奥运接力”活动，活动 情况如下。
活动项目 剪贴报 手抄报 绘画 故事会 征文
参加学生 人数（人）
200
40
50
100
10
百分比
求出参加各种活动的人数占总人数的 百分比，填在表中。
剪贴报 ： 200 ×100％＝50％ 400
手抄报 ： 40 ×100％＝10％ 400
绘画 ： 50 ×100％＝12.5％ 400
4
的同学喜欢读童话故事书， 1 的
同学喜欢读科幻小说， 1
2
的同学
8
喜欢读古典名著，其余的同学喜
人教版六年级数学上册《扇形统计图的认识》教学课件(共28张PPT)
你喜欢哪项体育运动？
其他 如果要知道喜欢每项体育运动的情况，该怎么办呢？
创设情境 探究新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
解读信息，引发冲突。
六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表
项目 乒乒球 足球
跳绳
踢毽
其他
人数
12
8
5
6
9
视察统计表，从表中你了解到了什么？
从表中可以看出喜欢 每个项目的具体人数！
还能算出喜欢每种运动项目 的人数各占全班人数的百分 之几。
每天喝一袋250 g的牛奶，能补充 每种营养成分各多少克？
水分:250×87%=217.5（克） 蛋白质:250×3.3%=8.25（克） 脂肪:250×4%=10（克） 乳糖:250×5%=12.5（克） 其他:250×0.7%=1.75（克）
创设情境 探究新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
2.视察下图，并回答问题。
喜欢打乒乓球的人数比喜欢 踢足球的人数多百分之几？
15%
20% 12.5%
（30%－20%）÷20%＝50%
乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他
看着这张扇形统计图，你还能知道什么？
创设情境 探究新知 巩固新知 课堂小结 布来自作业跟进练习，深入理解。
六（2）班最喜欢的运动项目统计图
17.5% 25%
15% 30%
(1)如果用整个圆表示总体，那么哪一个扇形
表示总体的25%？这个扇形的圆心角的度数是
A
C
多少度？
B 33.3%
答：A表示总体的25%，扇形A的圆心角为
360°×25%=90°。 (2)如果用整个圆代表我们学校的人数共300人，
那么扇形B大约代表多少人？
人教版数学6年级上册 第7单元(扇形统计图)扇形统计图的认识(课件)(共27张PPT)
六年级学生最喜欢的球 类运动情况统计图
（2）你认为应该组织哪种球类比赛？ 为什么？
应该组织乒乓球比赛，因为 喜欢乒乓球运动的人数最多。 若组织比赛，参与度高。
课堂小结
你学会了哪 些知识？
扇形统计图和条形 统计图都能表示出 数量的多少。
1、扇形统计图用整个圆表示总数，用扇形表示部分占总体的百分之几。
扇形统计图的认识
学习目标
1 结合具体事例，认识扇形统计图。 2 交流，讨论、认识扇形统计图特征。
3 运用数据描述信息、作出判断、解决问题的过程。
4 能根据统计图中的信息回答问题，能提出问题并解答。
温故知新
1、小康的以往的跳高记录是1.5米，今年的跳高成绩比这一记 录高了5%。小明今年的跳高成绩是多少米？
2、扇形统计图不仅可以清楚地表示部分和整体的关系，还能直观地看出 各部分数量的多少。
谢谢聆听
单击输入您的封面副标题
空白演示
巩固练习
2.（1）从这个统计图中，你知道了什么？
知道了各种地形所占的百分比。 洼地和沼泽平原所占比例差不多， 且所占百分比最少；平原最多， 比整个陆地面积的一半还多。
（2）山东省的总面积为15.67万平方千米， 丘陵的面积是多少万平方千米？
15.67×13.2% ≈ 2.07（万平方千米）
巩固练习
1.5×（1+5%） =1.5×1.05 =1.575（米） 答：小康今年的跳高成绩是1.575米。
温知新
2、一种电动车去年的售价为2500元，今年比去年降价400元， 今年比去年降价百分之几？
400÷2500=16% 答：今年比去年降价16%。
学习小积 累
最初,乒乓球运动仅仅是一种宫廷游戏, 是贵族们茶余饭后的休闲品，是一种 高贵，优雅，绅士的游戏。贵族们将 饭桌当做“球桌”,将某一物品当做“ 球”，进而开展的一种游戏，乒乓球 是往返速度最快的球类。是一种锻炼 人体的反应能力、敏捷度和身体协调 能力的球类运动，综合多种特点和功 能，为许多人所喜爱。
人教版数学6年级上册 第7单元(扇形统计图)课件(共20张PPT)
6.统计
——扇形统计图
我们学过了哪几种统计图？
条形统计图 折线统计图
知识回顾
从条形统计图中，我们可以清多楚少地看出各
种数量的 （
）。
从折线统计图中，我们不仅可以清楚地看 出各种数量的 （ 多少 ），还可以看出
某种数量的 （ 增减变化情况 ） 。
六年级同学最喜欢的电视节目统计图
90 单位：人 90
2.下图是某班一次数学考试成绩统计图。已知不及 格的有3人。请你算出各种成绩的人数填入统计表 内。
及格 10%
良 25%
5% 不及格
优 60%
成绩 人数
优 36 良 15 及格 6
不及格 3
百分比的大小有关
扇形统计图知识点总结
1、用整个圆的面积表示总数，即 单位“1”； 2、用圆内各个扇形的大小表示各 部分数量占总数的百分数； 3、很容易看出各部分与总量的关 系，即各部分占总量的百分比
扇形统计图
优点是很容易看出各部分数量同总 数的关系。
水分：250×87%=217.5（g） 蛋白质：250×3.3%=8.25（g） 脂肪：250×4%=10（g） 乳糖：250×5%=12.5（g） 其他：250×0.7%=1.75（g）
总人数：12+8+6+5+9=40
喜欢乒乓球的人占总人数的百分比： 12÷40×100%=30%
喜欢足球的人数占总人数的百分比：8÷40×100%=20%
…项目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他 百分比 30% 20% 15% 12.5% 22.5%
如果要更清楚地了解各部分数量同总数之间的 关系，可以用扇形统计图表示。
六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表
项目
——扇形统计图
我们学过了哪几种统计图？
条形统计图 折线统计图
知识回顾
从条形统计图中，我们可以清多楚少地看出各
种数量的 （
）。
从折线统计图中，我们不仅可以清楚地看 出各种数量的 （ 多少 ），还可以看出
某种数量的 （ 增减变化情况 ） 。
六年级同学最喜欢的电视节目统计图
90 单位：人 90
2.下图是某班一次数学考试成绩统计图。已知不及 格的有3人。请你算出各种成绩的人数填入统计表 内。
及格 10%
良 25%
5% 不及格
优 60%
成绩 人数
优 36 良 15 及格 6
不及格 3
百分比的大小有关
扇形统计图知识点总结
1、用整个圆的面积表示总数，即 单位“1”； 2、用圆内各个扇形的大小表示各 部分数量占总数的百分数； 3、很容易看出各部分与总量的关 系，即各部分占总量的百分比
扇形统计图
优点是很容易看出各部分数量同总 数的关系。
水分：250×87%=217.5（g） 蛋白质：250×3.3%=8.25（g） 脂肪：250×4%=10（g） 乳糖：250×5%=12.5（g） 其他：250×0.7%=1.75（g）
总人数：12+8+6+5+9=40
喜欢乒乓球的人占总人数的百分比： 12÷40×100%=30%
喜欢足球的人数占总人数的百分比：8÷40×100%=20%
…项目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他 百分比 30% 20% 15% 12.5% 22.5%
如果要更清楚地了解各部分数量同总数之间的 关系，可以用扇形统计图表示。
六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表
项目
2022六年级数学上册7扇形统计图(节约用水)课件新人教版
水,并不是取之不尽,用之不竭的,节约用 水,我们要从身边的每一件事做起,从生活中 的点点滴滴做起。虽然一个漏水的水龙头一 分钟的漏水量不多,但如果不及时维修或更 换,不加以注意和控制,一年下来浪费的水量 是巨大的。节约用水要从点滴做起。
水是生命之源，万物之灵。 我们要时刻谨记节约用水。
活动探究 一个水龙头一天大约能浪费多少水？
以小组为单位,测量家里或学校几个 水龙头在一定时间内的漏水量,如1分钟、 2分钟、5分钟、10分钟、20分钟、30分 钟等,具体的计量时间要根据漏水的程度 来确定。
李明家的水龙头 漏水，这是10分 钟漏的水。
日常生活中水资源的浪费情况。 【难点】
积累节约用水的方法，加强环保意识。
活动导入
每年的3月22日是“世界水日”。2017年， 世界人均可再生淡水资源为5732 m3，而我国人 均可再生淡水资源仅为2029 m3。我国还有很多 地区缺水，每个人都应提高节约用水的意识。
观察完这些图片后，你能谈谈你的感受吗？
节约用水
人教版数学六年级（上）
活动目标
1.通过测量等操作活动，经历收集、整理数据 的过程，感受数学和现实生活的联系。
2.综合运用所学的数学知识、技能和方法，通 过平均数的计算及统计推断，了解日常生活 中水资源浪费的情况。
3.积累节约用水的方法，加强环保意识。
【重点】 综合运用所学的数学知识、技能和方法，了解
这是公园的水龙 头1分钟漏的水。
课前请同学们收集并测量了几个水龙头在一定时 间内的漏水量，我们一起来看看同学们的实验结 果吧。
组别
1 2 34 5 6
时间/分
1 2 5 10 20 30
பைடு நூலகம்
漏水量/毫升 32 80 155 650 1050 1860
人教版数学六年级上册第7单元 扇形统计图第1课时 扇形统计图
本课时介绍了扇形统计图，这是一种用圆表示总数量，圆内各扇形大小表示部分占总量的百分比的统计图。通过实例，我们学习了如何绘制扇形统计图：首先计算各部分所占的百分比，然后根据百分比绘制相应的扇形。扇形统计图能够清晰地显示出各部分与总体的比例关系，便于我们快速解读数据，如何计算各部分的数量，以及如何比较不同部分之间的大小关系。这些练习帮助我们更深入地理解了扇形统计图的实际应用。通过学习本课，我们不仅掌握了扇形统计图的基本概念和绘制方法，还提高了运用统计图分析数据的能力。
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活动与探究 一个扇形的面积与对应圆的面积的比等 于扇形的圆心角的度数n与360的比, S扇∶S圆=n∶360。
根据上面提供的公式计算：
粮食作物的种植面积是84公顷，棉 花24公顷，油料作物12公顷，各部分的 扇形的所对应的圆心角各是多少度？
想一想：你会算吗？
作
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
业
第100页练习二十一，第1题。
扇形统计图
你认为图中的各个百分 比是如何得到的？所有的百 分比之和是多少？
如果你是这个班的体育 委员，准备组织全班同学去 观看球类比赛。为了吸引尽 可能多的同学参与，你会组 织观看什么比赛？
圆代表整体，圆中的各个 扇形分别代表总体中的不同部 分，扇形的大小反映了部分占 总体的百分比的大小。 这样的统计图叫做扇形统计图。
300×33.3%≈100人
和桥村2000年各种农作物的种 植面积如下： 粮食作物 84公顷 棉 花 24公顷 油料作物 12公顷
做一做
怎样才完成扇形统计图的制作？
1、先算出各部分数量占总数量的百分之几。 2、再算出表示各部分数量的扇形的圆心角。 3、画一个适当的圆，再根据算出的圆心角度 数画出扇形，并标明各部分数量占总数量的 百分比。
扇形的优点是很容易看出 各部分数量同总数的关系。
想一想：观察下图，并回答问题
如果用整个圆表示总体， 那么哪一个扇形表示总 体的25%？ （1）这个扇形的圆心角 的度数是多少度？
1、A表示总体的25%，扇形A 的圆心角为360°×25%=90°。
(2)如果用整个圆代表我们学校的人数共300 人，那么扇形B大约代表多少人？ 2、扇形B表示总体 的 33.3% 。所以求扇 形 B 代表的人数就是 求 300 人 的 33.% 是 多 少。