元宵节的简笔画
元宵节图片大全儿童画
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篇一：20XX元宵儿童灯谜大全及答案20XX元宵儿童灯谜大全及答案有跟不着地，绿叶开白花，到处去流浪，四海处处家。
(植物)谜底：浮萍一个小黑人，戴着个洗脸盆，给他摘下来，他说再戴会儿。
(果蔬)谜底：黑枣壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。
(果蔬)谜底：核桃体圆似球，色红如血，皮亮如珠，汁甜赛蜜。
(水果)谜底：樱桃一棵小树不太高，小孩爬在半中腰，身穿小绿袄，头戴红缨帽。
(蔬菜名)谜底：玉米叫马，不会跑，叫球，不能打，叫铃，摇不响，叫饼，吃不下。
(打四种体育用品)谜底：木马、铅球、哑铃、铁饼小小房屋是我家，家里人多力量大，能写字来能画画，个个都是小专家。
(文具)谜底：笔盒泥塘有串水葡萄，咕嘟咕嘟往上冒，用它照明又做饭，大人小孩都说好。
(自然物)谜底：沼气稀奇稀奇真稀奇，拿人鼻子当马骑。
(物品)谜底：眼镜一张小方画，无脚走天下。
四周是锯齿，佳音传天下。
(打一通讯用品)谜底：邮票远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
(打一物)谜底：画一只小鸟真漂亮，红色嘴巴绿衣裳。
张嘴就爱学人话，你说啥来它说啥。
(打一动物)谜底：鹦鹉是鸡不长毛，是牛不耕田，是猫不捕鼠，是虎不上山。
(打四种动物)谜底：田鸡、蜗牛、熊猫、壁虎小时着黑衣，大时穿绿袍，水里过日子，岸上来睡觉。
(打一动物)谜底：青蛙会吼的马儿骑不得，会游的鞭子拿不得，地上的琵琶弹不得，倒挂的蓬蓬吃不得。
(打四种动物)谜底：斑马、蛇、螳螂、马蜂窝小小玲珑一条船，来来往往在江边，风吹雨打都不怕，只见划桨不挂帆。
(打一动物)谜底：鸭子篇二：中班美术《元宵节真热闹》活动反思中班美术《元宵节真热闹》活动反思中班美术《元宵节真热闹》活动反思一、充分考虑素材与经验的来源，为绘画活动做好准备。
元宵节手抄报文字(5篇)
元宵节手抄报文字（5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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元宵节手抄报内容五篇
元宵节手抄报内容五篇1.元宵节手抄报内容元宵，原意为“上元节的晚上”，因正月十五“上元节”主要活动是晚上的吃元宵赏月，后来节日名称也演化为“元宵节”。
正月十五闹元宵，将从除夕开始延续的庆祝活动推向又一个高潮。
元宵之夜，大街小巷张灯结彩，人们赏灯，猜灯谜，吃元宵，成为世代相沿的习俗。
在汉文帝时期，已下令将正月十五定为元宵节。
汉武帝时，“太一神”的祭祀活动定在正月十五。
（太一：主宰宇宙一切之神）。
司马迁创建“太初历”时，就已将元宵节确定为重大节日。
民间过元宵节吃元宵的习俗。
元宵在南方称”汤圆”、”圆子”、”浮圆子”、”水圆”，由糯米制成，或实心，或带馅。
馅有豆沙、白糖、山楂等等，煮、煎、蒸、炸皆可。
起初，人们把这种食物叫“浮圆子”，后来又叫“汤团”或“汤圆”，这些名称都与“团圆”字音相近，取团圆之意，象征全家人团团圆圆，和睦幸福，人们也以此怀念离别的亲人，寄托了对未来生活的美好期望。
吃元宵象征家庭像月圆一样团圆，寄托了人们对未来生活的美好愿望。
2.元宵节手抄报内容正月十五是一年一度的元宵节，在这喜气洋洋，灯火通明的狂欢节里，人们都要放鞭炮，迎龙灯，好好庆祝一番。
夜幕降临了，人们开始在大街小巷里迎龙灯。
龙灯有长有短，可都装扮得十分漂亮，它们在小城街道上穿梭，爆竹声此起彼伏，响彻整个夜空，代表了人们在新的一年里的完美愿望。
烟花如火箭般地飞上天空，在空中构成了各式各样的图案，有的好似一朵婀娜多姿的迎春花绽开笑脸；有的又如一群快乐的小朋友在草地上追逐玩耍；还有的像满天星，闪闪烁烁，虚无缥缈……最抢眼的还是要数孔明灯了，它们在夜空中随处可见。
每盏灯代表着期望与梦想，带着人们的祝愿与祈福，在蓝天中摇曳。
它们飞越千山万水，把风调雨顺，五谷丰登的期盼带给远方的人们。
元宵节的月亮也格外地明亮，晚会的节目也精彩纷呈。
今年的元宵节真是热闹非凡，明年的元宵节我必须要亲手迎龙灯，给元宵节增添一片生机。
3.元宵节手抄报内容“正月十五闹元宵，红红火火过小年”。
2024年部编版语文二年级下册2传统节日导学案(精推3篇)
部编版语文二年级下册２传统节日导学案（精推３篇）〖部编版语文二年级下册2传统节日导学案第【1】篇〗教学目标了解与春分有关的习俗,感受春分带给我们的文化情趣。
教学重点通过收集春分的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。
教学难点引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。
教学手段1.教师准备:了解各地有关春分习俗。
有关春分习俗的，各种与春分活动有关的文字介绍。
2.学生准备:向老人询问民间流传的与春分有关的谚语、习俗。
教学设计:一、前置学习初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影惊蛰简介:(课件、春分的)二、教师介绍春分的由来春分，古时又称为“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意义，一是指一天时间白天黑夜平分，各为12小时;二是古时以立春至立夏为春季，春分正当春季三个月之中，平分了春季。
春分这一天阳光直射赤道，昼夜几乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24节气中的第4个节气，是春季6个节气中的第4个。
中国古代将春分分为三候：“一候元鸟至;二候雷乃发声;三候始电。
”便是说春分日后，燕子便从南方飞来了，下雨时天空便要打雷并发出闪电。
古代黄河流域与之相应的物候现象为“玄鸟至，雷乃发声，始电”春分节气习俗：吃春菜岭南风俗昔日四邑(加上鹤山为五邑)的开平苍城镇的谢姓，有个不成节的习俗，叫做“春分吃春菜”。
“春菜”是一种野苋菜，乡人称之为“春碧蒿”。
逢春分那天，全村人都去采摘春菜。
在田野中搜寻时，多见是嫩绿的，细细棵，约有巴掌那样长短。
采回的春菜一般家里与鱼片“滚汤”，名曰“春汤”。
有顺口溜道：“春汤灌脏，洗涤肝肠。
阖家老少，平安健康。
”一年自春，人们祈求的还是家宅安宁，身壮力健。
春分节气习俗：送春牛春分随之即到，其时便出现挨家送春牛图的。
其图是把二开红纸或黄纸印上全年农历节气，还要印上农夫耕田图样，名曰“春牛图”。
送图者都是些民间善言唱者，主要说些春耕和吉祥不违农时的话，每到一家更是即景生情，见啥说啥，说得主人乐而给钱为止。
灯笼的100种画法
灯笼的100种画法灯笼是中国传统文化中常见的装饰品，有各种不同的画法可以让它们更加美丽多样。
以下是一些常见的灯笼画法：1. 鲜花图案：在灯笼上画上各种鲜花，可以是牡丹、梅花、莲花等，用色鲜艳，展现中国传统花卉的美丽。
2. 福字图案：灯笼上画上福字，寓意吉祥如意，常见于春节期间。
3. 中国结图案：用中国结的结构作为设计元素，在灯笼上画出中国结的形状，展现中国传统手工艺的精美。
4. 剪纸图案：将剪纸的特点应用在灯笼上，画出各种剪纸的形状，如花鸟、人物等。
5. 动物图案：画上各种动物形象，如龙、凤凰、虎、狮子等，寓意吉祥、神奇。
6. 水墨山水图案：运用中国传统水墨画的技法，在灯笼上画上山水风景，给人以宁静、美好的感觉。
7. 传统民俗图案：画上中国传统的民俗元素，如舞龙、舞狮、舞扇等，展现中国传统文化的独特魅力。
8. 国画花鸟图案：在灯笼上画上各种花鸟的形象，运用中国传统国画的技法，展现自然之美。
9. 春联图案：将春联的内容绘制在灯笼上，以红色为底色，寓意喜庆、热闹。
10. 民间故事图案：画上中国民间故事中的人物形象，如孙悟空、牛郎织女等，展现中国传统文化的神奇与丰富。
11. 童话故事图案：画上各种童话故事的形象，如小红帽、白雪公主等，给人以童心未泯的感受。
12. 城市建筑图案：画上中国著名城市的建筑物，如北京的故宫、上海的东方明珠塔等，展现城市的风貌。
13. 民族特色图案：画上各个少数民族的传统服饰、特色建筑等，展现中国多元文化的美丽。
14. 古代文人墨客图案：画上古代文人墨客的形象，如李白、杜甫等，展现中国文化的博大精深。
15. 书法图案：将中国传统书法的字体应用在灯笼上，可以是诗词、名句等，展现中国书法艺术的魅力。
16. 简约风格：利用简洁的线条勾勒出灯笼的形状，注重形式的简洁和整体的美感。
17. 水墨画风格：运用传统的中国水墨画技法，以墨色表现灯笼的轮廓和纹理，给人以古朴典雅的感觉。
18. 彩色绘画风格：使用鲜艳的颜料，给灯笼上色，营造出生动活泼的效果。
10岁～12岁元宵节手抄报8张
10岁～12岁元宵节手抄报8张10岁～12岁元宵节手抄报元宵节公众号说说1. 月亮的脸最圆圆，祝福汤圆最甜甜，加上一把问候盐，牵挂盛宴最欢颜，一愿工作多赚钱，二愿生活好运连，三愿快乐最缠绵，衷心祝愿元宵快乐。
2. 正月十五月儿圆，月儿代表我的心!让明月捎去我对你的祝福：元宵节快乐!3. 希望你元宵节快乐：捂着肚子乐，蒙着被子乐，流着鼻涕乐，瞧着镜子乐，对天哈哈乐，喝水咕咕乐，想到我也乐，不乐也得乐，看你乐不乐，永远都快乐!4. 元宵佳节，送你一碗无忧汤圆，赶走所有琐碎与忧伤;送你一碗真情汤圆，让你体会温馨与欢畅;送你一碗快乐汤圆，让你生活无烦无恼。
祝你元宵节快乐!5. 咬一口香甜的汤圆，消融心底的惆怅，送来万千的欢悦。
猜一个快乐的灯谜，解开幸福的密码，迎来醉心的时光。
做一个精致的灯笼，粘贴温馨的图片，捧出光彩的明天。
元宵节到了，愿你节日快乐!6. 春暖日丽元宵到，十五灯节元宵闹。
八方来客人如潮，猜谜抽奖欢声笑。
短信频传祝福道，朋友身体安康好。
快乐开心一起跳，大家协力事业耀。
愿你良宵鸿运照!7. 元宵佳节，短信祝福你，愿你：抛开烦恼，忘记忧愁，丢弃忧伤，忘却烦躁，独留快乐，延续甜蜜，保存开心，拥抱幸福，携手满足。
祝你元宵快乐!8. 月儿圆圆，浓缩着深情思念;汤圆甜甜，蕴藏着幸福无限;人心连连，充满着缠绵爱恋。
元宵祝愿，心情灿烂，身体壮健，快乐每一天!9. 不到十五月不圆，不到春天花不艳。
虽然月不圆，花不艳，但对你的祝福却要提前，元宵就要到了，圆圆的祝福提前送给好运圆圆快乐圆圆幸福圆圆的你!10. 你是馅，我是面，包出生活如蜜甜。
你是锅，我是水，煮出幸福满人间。
你是碗，我是筷，品尝团圆的味道。
衷心祝愿你元宵节快乐!11. 送你元宵一碗，愿能‘宵’去你的烦恼，留有顺心相伴，‘宵’去你的忧愁，留有开心相依，‘宵’去你的哀伤，留有舒心相偎，元宵节到了，愿你快乐‘宵’遥永相随。
12. 庆元宵佳节，我祝你日圆，月圆，圆圆如意。
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第一单元主题阅读：散文之节日篇-六年级语文下册
故乡的元宵 汪曾祺
①故乡的元宵是并不热闹的。 ②没有狮子、龙灯，没有高跷，没有跑旱船，没 有“大头和尚戏柳翠”，没有花担子、茶担子。这些 都在七月十五“迎会”——赛城隍时才有，元宵是没 有的。很多地方兴“闹元宵”，我们那里的元宵却是 静静的。街上掷骰子“赶老羊”的赌钱的摊子上没有人。 六颗骰子静静地在大碗底卧着 。 ③草巷口有个吹糖人的。孙猴子舞大刀、老鼠偷油。 ④北市口有捏面人的。青蛇、白蛇、老渔翁。老渔翁的蓑衣是从药店里买来的夏枯草做
第一单元 散文阅读
——节日专题 之作用、情感心分析训练
【阅读考点及技巧】
散文知识点
一、 定义：是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。 二、 分类:叙事散文、哲理散文、抒情散文。 三、 散文的语言:感情色彩浓厚，委婉含蓄,声调和谐，表现力强。 四、 散文的表现手法 常见的表现手法有：象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想 象、设置悬 念、借景抒情、渲染、修辞等。 五、关于散文阅读的答题技巧 1.找“要素”:即时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，通过分析人物形象和事件的 演变性质来理解作品的思想内容。 2.理顺序:顺叙、插叙、倒叙。硏究文章怎样过渡和照应,如何开头和结尾。 3.抓线索：一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。根据文章中心需要，可以以物 为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。 4.品情感：抒情散文着重表现作者的生活感受，作者的喜怒哀乐都包含在字里行间。 5.析哲理:就是挖掘作品中所蕴含的哲理。 六、散文阅读应注重的几个方面及考点 1.把握文章内容，概括文章主题 (1)把握散文主题的方法是: 1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。 2）从所选的材料中嘅括,材料是为文童中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者 什么样的观点、态度、感情,从中找到作者要表达的主题思想。 考题形式:直接槪括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。 (2)答题要点： 1）能利用原文词语，尽可能使用。 2)没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏 掉答题点. 2.理清文章脉络，把握顺序。 (1)考题形式:直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等. (2 )答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。
最简单的元宵节手抄报（精选20张）
最简单的元宵节手抄报最简单的元宵节手抄报手抄报，是指新闻事业发展过程中出现的一种以纸为载体、以手抄形式发布新闻信息的报纸，是报纸的原形，又称手抄新闻。
在中国唐代就有各地驻京“邸吏”主持抄发、以地方官吏为主要对象的手抄报，史称“邸报”。
现存于英国大不列颠图书馆的敦焯邸报《进奏院状》，抄发于公元887年，是世界上现存最早的报纸。
2008年6月，元宵节选入第二批国家级非物质文化遗产。
元宵节是很重要的节日。
下面是小编为大家准备的最简单的元宵节手抄报（精选20张），希望大家喜欢!元宵节优美句子：1、元宵佳节欢乐渡，张灯结彩花拥簇。
一夜鱼龙酣畅舞，银花闪烁映火树。
邀约亲友齐欢聚，美景怡人悦心目。
此时此景情意浓，万事和乐沐幸福。
恭祝元旦佳节快乐。
2、正月十五元宵吃汤圆：你圆、我圆，人人结缘！日圆、月圆，事事皆圆！人源、福源，处处皆源！官源、财源，源源不断！心愿、情愿，愿愿称心！3、就是现在，用我最真切的思念。
让风捎去满心的祝愿，给我生命中不可多得的你！愿你拥有一个幸福快乐的元宵节！4、赏月，观灯，我等你！花灯，月下，我想你！月圆，汤圆，缘梦圆！5、正月十五佳节到，月圆人圆元宵闹。
亲人团聚乐淘淘，吃完汤圆看热闹。
大街小巷放鞭炮，灯谜猜得汗直冒。
龙狮舞得真是妙，此起彼伏试比高。
心满意足生活好，美好明天将来到。
元宵快乐！6、正月十五月儿圆，欢乐喜庆到人间；正月十五元宵甜，万里河山尽开颜，正月十五幸福绵，好运好事喜连连，正月十五手相牵，幸福生活比蜜甜，短信一条到身边，愿您开心过年！7、参与，还亲手尝试。
首先是做馅，母亲将买来的红豆拣干净用水洗净，泡上个把时辰，倒进锅里用文火煮，直到豆皮浮起，豆子开花，然后将豆皮捞掉，将豆子盛进盆里用擀面杖8、一份诚挚的祝福，祝你在元宵佳节里，开心像鞭炮，噼噼叭叭好快乐；幸福像彩灯，照亮甜蜜的生活，甜蜜像汤圆，圆出一生一世的执着！9、元宵到我托汤圆亲亲你，我托花灯抱抱你，我让快乐围绕你，我要幸福陪伴你。
统编教材部编版语文二年级下册识字单元《传统节日》一等奖教学设计(教案)
统编教材部编版语文二年级下册识字单元《传统节日》一等奖教学设计（教案）设计理念《传统节日》是一篇朗朗上口的童谣，生动地为我们展现了中华民族的传统节日。
本节课的设计重点突出了学生的主体性，旨在通过学生自学生字，随文巩固生字，使识字学文有机结合；在通过简笔画、多媒体等多种手段有效整合，促进学生高效识字的同时，加深对传统节日的理解，突出学科人文性的特点；通过学生仿写、讲神话故事等形式，内化并升华文本内涵。
教学过程第一课时一、听词猜节日，激趣导入1．谈话：同学们，你们喜欢过节吗？2．游戏：下面我们就做个听词猜节日的游戏，比一比：谁听得认真猜得准。
贴春联放鞭炮(春节)吃粽子赛龙舟(端午节)吃月饼赏明月(中秋节)3．揭题：从悠悠远古到现代文明，在几千年的历史长河中，我们中华民族形成了许多特有的传统节日、独特的民风民俗。
这节课，我们就一起来了解我们中华民族的传统节日。
(板书课题：传统节日)学生齐读课题。
4．导入：中国都有哪些传统节日，过节这一天又有哪些习俗呢？让我们一起走近中国的传统节日。
二、初读课文，自主识字1．引导学生交流自主识字、读文的方法。
2．根据学生交流，出示自学方法。
屏幕显示：学习小助手(1)借助拼音，拼一拼生字，读通课文。
(2)将字条中的生字逐一读给小组同伴听，圈出读不准的生字。
(3)请小组同伴当小老师，教你读准圈出的生字。
(4)同桌交流，动脑筋，想办法，记住生字的字形。
3．集体检测。
(1)开火车朗读词语：牛郎织女贴窗花赛龙舟艾香月饼赏菊大街小巷元宵节祭扫满堂传统乞巧①相机强调“传、舟、赏”是翘舌音；“艾”是零声母音节。
②依次单击词语“牛郎织女、贴窗花、赛龙舟、艾香、月饼、赏菊、大街小巷、元宵节、祭扫”的对应图片，学生看图片读词语。
(2)定位朗读词语中的生字。
郎贴舟艾饼赏菊街巷宵祭堂传统乞巧(3)小组赛读生字。
郎贴舟艾饼赏菊街巷宵祭堂传统乞巧4．学生分句朗读课文，教师相机正音。
三、细读感悟，识字学文(一)自由读课文，边读边想：课文提到哪几个传统节日，每个传统节日都有什么习俗？用“____”画出传统节日的名字，用“”画出节日的习俗。
元宵节的手抄报内容六篇
【导语】元宵节是中国的传统节⽇，元宵节习俗的形成有⼀个较长的过程，根源于民间开灯祈福古俗。
以下是整理的元宵节⼿抄报内容，欢迎阅读！1.元宵节⼿抄报内容 农历正⽉⼗五是元宵节。
⼜称上元节、元夜、灯节。
相传，汉⽂帝(前179—前157年)为庆祝周勃于正⽉⼗五勘平诸吕之乱，每逢此夜，必出宫游玩，与民同乐，在古代，夜同宵，正⽉⼜称元⽉，汉⽂帝就将正⽉⼗五定为元宵节，这⼀夜就叫元宵。
司马迁创建《太初历》，将元宵节列为重⼤节⽇。
隋、唐、宋以来，更是盛极⼀时。
《隋书·⾳乐志》⽇：“每当正⽉，万国来朝，留⾄⼗五⽇于端门外建国门内，绵亘⼋⾥，列戏为戏场”，参加歌舞者⾜达数万，从昏达旦，⾄晦⽽罢。
当随着社会和时代的变迁，元宵节的风俗习惯早已有了较⼤的变化，但⾄今仍是中国民间传统节⽇。
元宵节是中国的传统节⽇，早在2000多年前的秦朝就有了。
据资料与民俗传说，正⽉⼗五在西汉已经受到重视，汉武帝正⽉上⾟夜在⽢泉宫祭祀“太⼀”的活动，(太⼀：主宰宇宙⼀切的神)，被后⼈视作正⽉⼗五祭祀天神的先声。
元宵，原意为“上元节的晚上”，因正⽉⼗五“上元节”主要活动是晚上的吃汤圆赏⽉，后来节⽇名称演化为“元宵节”。
元宵之夜，⼤街⼩巷张灯结彩，⼈们赏灯，猜灯谜，吃元宵，将从除⼣开始延续的庆祝活动推向⼜⼀个⾼潮，成为世代相沿的习俗。
元宵在早期节庆形成过程之时，只称正⽉⼗五⽇、正⽉半或⽉望，隋以后称元⼣或元夜。
唐初受了道教的影响，⼜称上元，唐末才偶称元宵。
但⾃宋以后也称灯⼣。
到了清朝，就另称灯节。
2.元宵节⼿抄报内容 传说在很久以前，凶禽猛兽很多，四处伤害⼈畜，⼈们为了⾃卫，就组织起来与之战⽃。
有⼀只神鸟因为迷路⽽降落⼈间，却意外地被不知情的猎⼈给射死了。
天帝闻讯后⼤怒，⽴即传旨，令天兵天将于正⽉⼗五⽇到⼈间放⽕，欲将凡恫⼈畜财产通通烧掉。
天帝的⼥⼉⼼地善良，不忍⼼看⽆辜百姓受难，冒着⽣命危险，偷偷驾着祥云来到⼈间，向⼈们通风报信。
元宵节手抄报内容(精选10篇)
元宵节手抄报内容（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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简笔画让语文课动起来
、
［ 育 出版 社 ，１ ９ ９ ３ － ０ ３ ［ ２ ］王金 霞 ． 有 效课 堂教 学 的 实施 与策
参考文献：
清文章脉络、欣赏文章之 美，而且 能让学生 轻松地领 会文章的 中心 ，简笔 画的确是 让语 文课 堂 活 跃起 来 的 有 效 方 法。 【 关键词 】简笔画 ； 语文课 ；生动
花， 学生利用视觉和听觉共 同感受文章的美 。 二 、 简 笔 画 梳 理 文 章 脉 络 有很 多课 文可以借助于 简笔画来理清文 章的脉络 ，准确地把握 课文 的结构 。如 《 最 后一课 》就是 由三个 场景组成 ：上学路上 、 语文课本选 取的文章多是美 文佳作 ，目 上课 中、下课时 。学生在熟读课文 的基础上 ， 的就是 让学生在字里行 间发现美、感受美。 结合简笔画就可以轻松理清课文结构。 然而 ，由于中学语文课堂教学内容大量增多 、 三、简笔画揭示文章中心 时间紧，教师要忙于完成教 学任务 ，因而 ， 文章 的中心多是表 达某 种抽象 的情感 ， 教师留给学生感悟美的时间越来越少 ， 于是 ， 学生理解起来难免存 在一定的难度 ，如果结 语文课 堂经常是教师一个人上演的 “ 独角戏”， 合简笔画就会化抽象为具体，将无形变有形 。 教 师 滔 滔 不 绝 用 或 抽 象 或 具 体 的语 言来 阐 述 在 《惠子相梁 》我将板 书设 计如下 ，学生立 其对课 文内容 的理解 ，而学生则 昏 昏欲睡 、 刻 就 能 概 括 出惠 子 的利 欲 熏 心 和 庄 子 的 淡 泊 痛苦难 言，文 章中的美也在这沉 闷的课 堂气 名利。在 《我的叔叔于 勒》中，我将 板书设 氛 中被 抹杀了。然而简笔哂如 同黑夜 中的一 计 为 古 代 的铜 钱 ， 围绕 着金 钱 ，文 中 菲 利 普 道 闪电，照亮 了传统语文课堂死气沉沉 的天 夫妇的态度变化才有 了依据 ，学生也更深刻 空 ，让语文课变得生机勃勃 ，富有活力。 地 理 解 了 资 本 主 义 社 会 人 与 人 之 间 赤 裸 裸 的 简笔 画，以简 洁、直 观的线条诉诸 于学 金钱 关 系 。 生 的视 觉，将 抽象的 内容直 观化 ，在具体、 四、简笔画快速背诵古诗词 生动 的形 象中感受审美愉悦 ，激发学生 的学 宋代苏轼 曾评价王维的诲 “ 味摩诘之诗 ， 习兴趣 ，启迪 学生思考 ，从而给学生 留下深 诗中有画 ； 观摩诘之画 ， 画中有诗 。” 其实 ， 刻 的记忆 。在 中学语 文课堂巧妙地运用 简笔 很 多 古 诗 词 都 可 以配 上 简 笔 画 ，通 过 画 面 再 画，既可 以借 助于形象思维来缓解学生 因看 展 开 联 想 ，背 诵 古 诗 词 也 就 不 那 么 枯 燥 无 味 太 多的文字而造成 的视觉疲 劳，吸引学 生的 了。如 《 天净沙 ・ 秋思 》和曹操的 《 观沧海 》 注意力 ， 又能帮助学生理解课文 、 记忆古诗词 ， 几笔 就 能 勾勒 出一个 完 整 的 画面 。 同时还能激发学生 的想象力和创造力 。 五、简笔画让写作更有趣 简笔 画欣 赏文章之 美 有些 作文题 目比较抽象 ，学生 不知如何 如 《 春 》一文 中，作者 连续使用五 幅画 下笔，而简笔画可 以将抽象难 懂的题 目转化 面 来 描 绘 春 天 的美 丽 。春 草 图 、 春 花 图 、 春 为具体、生动 的形象。如 《又逢佳节 》，我 风 图 、春 雨 图 、迎 春 图 这 五 幅 画 分 别 抓 住 了 以 一 个 灯 笼 为 中 心 ， 画 出 它 的 兴 衰 史 ，从 而 景 物 各 自的 特 征 ，在 讲 解 课 文 的过 程 中 可 将 揭 示 当 前 传 统 的节 日文 化 气 息 越来 越 淡 薄 的
[简笔画鞭炮的画法]鞭炮画法
![[简笔画鞭炮的画法]鞭炮画法](https://img.taocdn.com/s3/m/8cd44bc04128915f804d2b160b4e767f5acf80a0.png)
[简笔画鞭炮的画法]鞭炮画法鞭炮画法篇1:描写元宵节的作文:快乐的元宵节今天是我国的传统节日——元宵节。
这一天，人们要吃汤圆、放烟花。
以往对元宵节，我们都是吃超市里买的速冻汤圆。
可是，今年却截然不同，妈妈为了增加节日气氛，决定要自己做汤圆。
我听了心里别提有多兴奋了。
我们先把糯米粉用开水调成皮，爸爸叫我水不要太多，多了会过稀;也不要太少，少了会粘不住。
然后取一块皮在手掌中搓成圆形，再用手指在上面按一个窝，把馅放在里面包好，放馅时一定不能太贪心，否则会把皮给撑破的。
包好汤圆后，终于可以下锅了。
没过多久，汤圆熟了，只见一个个雪白的汤圆漂浮在水中，好像一粒粒大珍珠，看得我直流口水，迫不及待地咬了一口。
啊!真好吃，那么香甜，那么可口。
小小的汤圆包含了我们全家人的美好祝愿。
吃完汤圆，我们便开始放烟花。
爸爸放了一个大的。
只见几颗明亮的火星一颗接一颗冲上灰暗的天空，刹那间，火星炸开了，变成一朵朵五光十色的花蕊。
整个天空变成一个美丽的大花园，真是火树金花闹元宵呀!最后，我们全家津津有味地看元宵晚会，其乐融融的。
今天是正月十五，也就是我们的传统节日元宵节。
晚上我和妈妈一起到四机场看花灯。
在四机路上，马路两旁的道行树上都挂满了五颜六色的彩灯。
彩灯像一颗颗小星星，真逗!它们连起来，连成了月亮，连成了一颗爱心。
这些彩灯一闪一闪的，点缀在树上，道行树变得更加有生机，更加美丽了!一路上，霹雳啪啦的鞭炮声源源不断。
在路边的电线竿上，挂着一个个红色的中国结，这个结可真大啊!不知不觉，我们已经到四机广场了，广场上的人可真多!真是人山人海!在广场的西边，正在举行元宵晚会，嘹亮的歌声响遍整个广场，可热闹了。
在广场的南北，整齐地排列着很多花灯。
其中有一盏大花灯，特别漂亮。
它的前面画着四匹“动漫”马，后面画着四匹“卡通”马，左边画着“窗花”马。
真好看!不仅颜色不同，画法不同，而且形态各异。
真的是栩栩如生!还有一盏奇特的花灯，就像跳动的火焰。
国庆节简笔画最简单中班
国庆节简笔画最简单中班国庆节是我国的传统节日之一，这一天我们不仅可以看到五星红旗高高飘扬，还能感受到浓厚的节日氛围。
现在，让我们一起用最简单的方法，用简笔画的形式来表达一下国庆节的场景吧！首先，我们来画一个大人物，这个人物就是我们伟大的毛主席。
用圆圆的脸、虎牙和一对圆圆的眼睛来表示他慈祥的笑容。
然后，画一顶大大的帽子在他的头上，帽子上画上五颗金色的五角星，代表中国共产党的辉煌历史和伟大成就。
接下来，我们画一张国旗。
先画一个长方形，然后在长方形的左上方画一个红色的矩形，这是我们的底色。
接着，在红色矩形的右上方，画上一个黄色的小矩形，再在小矩形的上方画上一个蓝色的长方形。
最后，在蓝色长方形的中间画上五颗黄色的五角星，这就是我们的国旗啦！在毛主席和国旗的旁边，我们可以画一些欢庆的场景。
比如，画一座高高的太阳，代表国家的光明未来。
然后，画上一片绿色的草地，在草地上画上一些鲜艳的鲜花，让整个画面更加生动。
再往下画，我们可以画一些人物了。
画上一些欢快的小孩子，他们手里拿着五光十色的气球，笑得合不拢嘴。
可以画上一些欢快的动物，比如，一只大熊猫、一只大象、一只狮子等等，它们都戴着红领巾，代表了我们的民族团结和友谊。
最后，我们可以在画面的下方加上一些文字，写上“祖国万岁”、“国庆快乐”等字样，来表达我们对祖国的祝福和对国庆节的美好祝愿。
通过这样的简笔画，我们可以清楚地看到国庆节的场景，感受到节日的喜庆和热闹。
每逢国庆节，无论是大街小巷还是人民广场，都会张灯结彩，热闹非凡。
人们纷纷赶往各个景点，参加各种庆祝活动，表达对祖国的热爱之情。
国庆节是我们祖国的生日，我们要珍惜这来之不易的和平年代，努力学习，为祖国的发展贡献自己的力量。
让我们一起用心去感受国庆节的喜悦，为祖国骄傲！。
儿童绘画点评术语
你的元宵节作品很不错呢汤圆的表现手法非常的不错(´-ω-`)遮挡关系也运用的很巧妙但是你还需要添加一些自己的想法呦比如："装汤圆的碗你可以设计不同的图案，后面的背景也可以设计各种不同的花纹"你的作品很有画面感，很好主体物突出，还画了小女孩她们准备吃汤圆，汤圆的表情都非常的丰富用铅笔画好了还可以用黑色的水彩笔勾一下边哦！这样的你的画面会更加出彩，更加的有画面感宝贝的作品设计的很独特有自己的想法，还计了一个桌面设计的婉的和筷子很有意思哦汤圆的表情也是丰富多彩，就是涂色的时候需要细心一点呢就样就不会图到外面去啦雨蔓画的作品很有画面感呢主体物突出，汤圆运用了我们之前所学的遮挡关系，运用的很巧妙运用彩铅上色还需要更加的耐心一点，画的更加的均匀一点，这样你的这幅作品会更加的丰富多彩思思你画面上的汤圆很可爱(๑•. •๑)，要是超市有这种汤圆买，老师买回去，都不舍得吃了颜色也是五颜六色的，汤圆和碗的造型都很不错背景还需多添加一些创意可可的画面很不错(*๓´╰╯`๓)♡要是主体物画大一点那就更棒了！老师特别喜欢画在婉外面的汤圆和饺子，特别的生动有趣，运用了我们绘画中的拟人表现手法背景的设计也很有想法，老师感觉它们很开心，快乐的在过元宵节还唱起了歌茗逸的作品很有意思，画面的场景设计的非常的好！一看就是给家人一人设计都一碗汤圆，汤圆和碗的造型都不错就是上色的时候还需要细心，把画面涂的更加的均匀这样画面会更加的棒！更加的出彩畅畅的作品画面感很强哦主体物突出，每一颗汤圆的造型都不一样表情也很是既添加了表情运用了我们绘画中的拟人手法还给汤圆画上了不同的造型运用了绘画中的夸张手法碗的设计也很独特唐唐的作品很独特呦还有糖葫芦汤圆想象力很是丰富，为你的想象力点赞边框的设计和颜色的搭配很融洽和谐，让画面更加的生动有趣老师很喜欢你画的碗你的汤圆，还有的都流出芝麻糊馅儿看着就很有食欲就是主体物还需要画大一些哦注意一下主次关系的表现清婉清画的作品有很意思，体现出了自己的想法，有开动你的小脑筋呢遮挡关系的很巧妙，汤圆和碗的造型都很不错还突出了本节课的主体物要是用黑色笔在铅笔画的上面在勾一次线，这样你的画面感会更强背景装饰的彩色点点很不错雅雅你的元宵节作品很丰富，很有特色，体现出了你自己的想法为你独特的想法点赞一看就是元宵节快到了，准备吃汤圆很有画面感就是用彩铅上色要均匀一点哦这样你的画面会更加出彩曦曦你的作品很不错先为你点个赞你的作品主体物突出，整幅画的主次关系表现的非常的好你画的碗里的汤圆很是生动，添加了各种不同的表情运用了我们绘画当中的拟人手法QQ的，这些小汤圆们很是可爱(๑•. •๑)遮挡关系也是运用的非常好，一定要注意上色哦注意一些小细节嘿嘿子墨你的想法很不错很有创意想法很特别小花花送给你画面感很强让人一看就知道是在吃汤圆的小故事你运用了绘本美术中的全景模式表现的这一副画，画面跟是生动有趣特别是人物的造型能力很强还是侧面的人物火柴人的动态表现的非常的不错，有跳起来的，站着的，爬着的，飞起来的…等一些不同的动态表现为你点赞子怡的作品很不错呢画面上的汤圆很有意思各种不同的表情，不同的造型，棒棒棒碗的造型也不错，画面上的主次关系表现的非常的棒后面的背景用彩铅上色时需要一根一根排线条哦这样就没有那么强的线条感画面会更加和谐榆钧的画面很丰富多彩灯笼的造型很不错！让老师感受到了过元宵节的感觉碗和汤圆的造型都跟不错，还将汤圆拟人化了添加上表情更加的生动有趣要注意碗里汤圆的遮挡关系呦茜芸的作品很不错主题物与后面的装饰区分的很不错，凸现出了主次关系，主体物和背景的装饰品可以都加大一些哦！这样你的画面会更加的丰富多彩背景上的两个小仙女设计的很不错，它们的造型也很棒后面背景比较空还可以多添加一些东西你想一想还可以添加什么呢宝贝你作品的颜色很是丰富多彩为你的作品添加了不少光彩你要注意主体物与背景要分开哦！凸现主次关系这样你的画面感会更加强嘉嘉你设计的作品场景非常的棒这个场景很有意思！画面上的小可爱迫不及待的想要吃你画的汤圆了画面上的主次关系分辨的非常好！颜色也很鲜艳碗里的汤圆更是可爱宋昕岳：你很聪明，想法新颖，线条表现上不错，就是上色还有点欠缺，不够细心，如果能涂好每块色就更棒了鲁峰：你是一位可爱的男孩，画画能大胆尝试，画面有一定的表现力，就是偶尔不够认真哦，希望你继续努力。
中秋节的嫦娥简笔画图片教程步骤
中秋节的嫦娥简笔画图片教程步骤中秋节起源于上古时代，普及于汉代，定型于唐朝初年，盛行于宋朝以后。
中秋节是上古天象崇拜——敬月习俗的遗痕。
那么中秋节的嫦娥的简笔画要怎么画呢？小编今天教大家画中秋节的嫦娥，步骤很简单，一起来学习吧！中秋节的嫦娥的简笔画成品图：中秋节的嫦娥的简笔画步骤如下：关于中秋节的作文：关于中秋节的作文一“八月十五月儿圆呀，爷爷为我打月饼啊，我……”唱着这首童谣，我们又迎来了一年一度的中秋节！今天我很开心，也过的很充实，因为今天我们要进行三个环节，这将使今年的中秋节更特殊。
第一个环节——吃月饼，一大早，正在睡梦中的我被一阵闹钟声吵醒，我赶紧穿上衣服洗涑完毕后，从冰箱里拿出3个月饼，一个给爸爸，一个给妈妈，还有一个给自己：第一，让我们一起分享美味的月饼，第二，月饼代表幸福团圆嘛！时间一分一秒的过去了，到了傍晚时分，姑姑、姑父、弟妹、还有奶奶都团聚在了餐桌上，开始进行第二个环节——过节，餐桌上鸡鸭鱼肉样样齐全，馋嘴的弟弟抓起一个鸡腿就往嘴里放，顿时，欢笑声弥漫了整个餐厅，接着祝福的话语弥漫了整个世界“团团圆圆，合家欢乐！”时间如流水般过去了，最后一个环节开幕了——赏月，来到楼顶，哇！又大又圆的月亮挂在天空上，好似一个圆盘，又好似一个月饼，圆月倒映在水中，微风拂过，搅碎了这轮圆月，但过了一会儿，圆月又合上了，这就表明，中秋节到了，出去打工的亲人都回来与家人团聚了“每逢佳节倍思亲”呀！在这里我愿天底下每一家庭幸福团圆，合家欢乐！关于中秋节的作文二今天是中秋节，我一大早就拉着爸爸的手起码奔超市买月饼，到了超市，我看见了好多好多好吃的月饼。
爸爸选中了两个草莓味的月饼，两个原味的月饼，问我喜不喜欢。
我见爸爸手里拿的都是我爱吃的`，就说：“行。
”爸爸听了，连忙买了这四个月饼。
到了晚上，我们吃完晚饭，我和妈妈去散步。
散步时，妈妈问：“你知道今天的月亮什么时候最圆吗？”我摸着下巴，想了想，说：“不知道，这个还没想过呢！”妈妈说：“告诉你吧，今天的月亮晚上十一点时最圆。
中秋节之美丽的嫦娥简笔画图片教程步骤
中秋节之美丽的嫦娥简笔画图片教程步骤根据中国的历法，农历八月在秋季中间，为秋季的第二个月，称为“仲秋”，而八月十五又在“仲秋”之中，所以称“中秋”。
那么中秋节之美丽的嫦娥的简笔画要怎么画呢？小编今天教大家画中秋节之美丽的嫦娥，步骤很简单，一起来学习吧！中秋节之美丽的嫦娥的简笔画成品图：中秋节之美丽的嫦娥的简笔画步骤如下：关于嫦娥的作文：关于嫦娥的作文一夜晚，凉风习习，我正在院子里纳凉，突然发现月亮上有一个东西影影绰绰飘了下来，正在我纳闷之际，嫦娥出现在我面前了。
嫦娥长得很美，她穿着一身白色的纱裙，白裙随风翩翩起舞。
一头乌黑的长发瀑布般散落下来，摸起来和水一样，皮肤像玉一样白，光滑而细腻。
她看到我也是眼前一亮，可能是因为我长得白白净净的，又活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳。
这一定让她想到了小白兔！于是她决定陪我过一天。
一听这话，我乐得一蹦三尺高，于是第二天我们一起的日子开始了。
我们来到公园，原本带她来是看风景的，可是嫦娥的眼睛都被小动物们吸引了：看呢，有的小猫东跑西窜的，饿得团团转；有的小猫，被人追得一边没命的跑，一边惨叫；最让人心疼的是有一只小猫受伤了，它的一只眼睛被打坏了，尾巴也被人踩断了。
它又疼又饿，在寒风中瑟瑟发抖。
嫦娥见了，眉头皱成了一个大疙瘩，飞快地跑过去，抱起了小猫。
小猫的血把她的裙子弄脏了，她也不在乎，眼睛里满是心疼，只见她从袖子里抽出一块手帕，在小猫的眼睛上擦一擦，它的眼睛马上就好了。
又在它的尾巴上擦了擦，它的尾巴马上就长出来了，又成了一个快乐的猫咪。
它用头在嫦娥的手上蹭了蹭。
嫦娥呢，用手一挥，只见面前出现了一个迷你的小房子，嫦娥把猫送进去，算是给猫咪准备了一个家。
这就是我和嫦娥的一天，在这一天里，我看到了她的善良，我也要做一个善良的人。
关于嫦娥的作文二今天，我正走在路上，准备在树下躺一会儿，忽然一道传送门出现在我眼前。
我毫不犹豫地走了进去，“哇哦……嫦娥姐姐！”我使劲揉我眼睛，不敢相信我看见了嫦娥和一座含着闪闪发光的宝石。
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竭诚为您提供优质文档/双击可除元宵节的简笔画篇一：元宵节1、元宵节元宵节教学目标：1、认识本课的生字。
2、有感情地朗读课文，了解元宵节的民俗风情。
3、了解元宵节的风俗，激发学生对中华民族的热爱。
教学过程：一、谈话导入1.喜欢过节吗？这是什么节？你是怎么看出来的？（放元宵节动画）2.那天，你们都做了哪些有趣的事？和谁在一起？（指名说）谁能照样子再说说！（板书课题：元宵节）二、初读课文，认识生字1.老师这儿有一首儿歌，能把元宵节的欢庆场面都表现出来，现在就读给大家听！（范读）2.大家想读吗？自己试一试！并注意哪个音节出现的次数最多。
3.找一找，yuán都藏在哪些词里？（指名说）用笔把它们圈起来！然后四人一组，互相帮助，试读这些词。
4.指名读，大家一起试一试！（屏显：元宵节汤圆团圆圆又圆）5.给“圆”字开花，了解“圆”的意思，渗透“团圆”含义。
6.反复认读，强化识字。
自由带拼音读→师指字（屏显）学生读→同桌互相检查、正音→去掉拼音自由读课文→随机指字读7.四人一个小组，把你识字的方法、窍门说一说。
8.以小组为单位汇报识字情况，并进行扩词、说话练习。
9.渗透“元宵节”的来历，创设意境，“送生字宝宝回家”。
（屏显：学生喊出生字宝宝的名字，认对后生字宝宝归位）10.游戏：“摘灯笼”。
（想一想，本课生字都会认了，再举手“摘灯笼”。
）11.“开火车”读词卡，为朗读儿歌做准备。
三、指导朗读1.自由读儿歌。
2.学生读，学生互评。
3.师范读，引导学生有节奏地读。
4.同桌互读。
5.今年的元宵节过得怎样？你能用一个词来表达吗？（学生自由发言）让我们把这种心情带入课文再读一读！6.刚才在读课文的时候，你想到了什么？（引导学生边想边读）7.请读得最有感情的同学上台表演。
（创造性地朗读）8.还有哪些有趣的活动也在今天举行？（拓展学生思路）9.让我们把美好、团圆、幸福、有趣的元宵节读出来吧！（想读的同学可以站起来，能背的同学就背）四、创新拓展1.我们中国还有哪些传统节日？你能用这样的句式给大家说一说吗？（屏显：______,_______在一起______。
）2.有一个节日，和元宵节很像，月儿也是圆圆的，你能猜出是哪个节日吗？3.如果我们把《元宵节》改成《中秋节》，你觉得行吗？试一试！看花灯教学目标：1、认字15个，写字画个。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过学习课文，感受元宵节、闹花灯的热闹景象培养学生想像力，激发民族自豪感。
4、句式训练，提高学生口语表达能力。
教学过程：一、复习导入师：同学们，昨天我们学习《元宵节》，大家来说说元宵节人们在干什么？（吃汤圆）“汤圆”的“圆”是什么意思？（团圆的意思）既然大家都团圆了，咱们再一起去看看元宵节最好玩的花灯吧！（好）（板书课题）二、检查预习三、认识字词师：下面让我们一起跟着作者走进花灯的世界吧！（生齐读课文）1.看第一盏花灯，认识“金”、“吐”、“泡”。
（师出示词语卡片“金鱼”，先认“鱼”，再读文中句子，认“金鱼”这个词，最后认“金”字。
）2.看第二盏花灯，认“眨”、“睛”、“猴”。
（师“眨眼睛”，并让学生认真观察，进行讨论。
）3.看第三盏花灯，认知“走马灯”。
4.看第四盏花灯。
5.小结。
四、熟读课文1.教师领读课文。
（提醒学生“吐”“眨”“追”“立”这四个字要读重音。
“真”要拖长音。
）2.生练读课文。
齐读。
教师指导后再读。
挑战读。
五、再认生字1.出示生字卡片，以小组为单位认读，评出“优胜小组”。
2.指名认读生字卡片，评出“优胜个人”。
3.全班齐读生字卡片。
六、布置作业发挥想像力，把自己喜欢的花灯画下来。
明天我们比一比，看谁的花灯最好看。
七、板书设计看花灯人欢腾金鱼吐↑猴子眨真奇妙小猫追↓蜻蜓立做花灯语文天地〖教学目标〗1.完成“照样子说句子”，了解句子结构。
2.自读短文，培养学生独立阅读能力。
3.完成口语交际，培养学生口语表达能力，学习热情的待客之道。
〖教学过程〗一、了解灯谜、自读课文《元宵节》，试编谜语1.学过了元宵节这一单元的两首儿歌，能说一说你对元宵节的了解吗？2.元宵节还有一个有趣的活动就是猜灯谜，灯谜就写在各种五彩的花灯上，它可以供人们观赏、猜测，可有趣了。
看花灯时，你发现这些灯谜了吗？请大家猜一猜。
3.老师这里就有几条谜语，（课件出示花灯，上面有灯谜）聪明的小朋友，准能猜中。
小鱼花灯：一群小孩排成队，手拉手儿臂挽臂。
碰上火星就散开，噼噼啪啪叫声脆。
（谜底：鞭炮）山羊花灯：一群小白鹅，纷纷跳下河。
个个能浮水，全都上餐桌。
（谜底：水饺）［教师放慢读谜语的速度，可示意学生会读的地方和老(:元宵节的简笔画)师一起读，这也是一个识字的过程，以猜灯谜形式激发学生识字的兴趣，体验语文就在生活中。
］4.我们的好朋友丁丁也喜欢猜谜语，你想知道丁丁猜的谜语是什么吗？借助拼音自己来读读课文《猜灯谜》。
5.和小组内同学合作读文章，订正读音。
并找到丁丁猜的谜语，想想为什么是元宵。
6.（课件再出示一个花灯，上面写着课文中的谜语。
）请知道的学生或教师讲讲元宵的制作过程。
7.齐读谜语，争取记住它，回家说给小伙伴或爸爸妈妈听。
［课文中谜语语句优美、形象。
以多读、多记的方式鼓励学生积累。
从学期初随学随记，形成积累，形成学习语文的良好习惯。
］8.像丁丁那样也编个谜语。
小组合作，全班交流。
二、仿造句子说一说1.元宵节的晚上，丁丁的全家人在一起看电视、猜灯谜。
你能像他这样也来说一说吗？（课件同时出示例句：元宵节的晚上，全家人一起看电视。
）1.元宵节的晚上，______在一起______。
2.换个时间，再来说一说。
______，______在一起_____。
三、口语交际1.过年时，家人在一起多快乐。
口当、口当、口当，门敲响了，客人来了。
猜猜他会是谁呢？2.你要怎样招待他呢？（学生各抒己见）3.和小组内同学演一演。
4.全班汇报。
其他同学做小评委评一评，请扮演小客人的同学来谈谈感受。
评出最热情的小主人，最有礼貌的小客人。
四、作业元宵节是中华民族的传统节日，关于它还有许多有趣的故事和传说。
课后同学们可以多收集一些资料，讲给大家听。
〖教学目标〗1.抄写6个单韵母。
2.学习填写《偏旁表》。
3.鼓励学生了解更多有关元宵节的知识和习俗。
〖教学过程〗一、抄一抄1.上学期，我们认识了许多汉语拼音朋友，这几个单韵母你一定很熟悉，我们一起来读一读。
2.每个小朋友都有自己的座位，汉语拼音朋友也有自己的家，（出示四线格）这就是他们的家，仔细观察它有什么特点？3.看书第3页，抄一抄，认真观察单韵母在四线格的位置。
（认识中格）4.照样子，抄一抄。
二、学习填写《偏旁表》1.以“方框儿”为例，指导学生看明白三竖行表示哪三项。
2.师生共同完成第二行“火字旁”的填写。
3.学生独立填写第三行，教师给予指导。
三、学生交流自己在课外收集到的与“元宵节”相关的知识可以是有关元宵节的传说，对联的由来，相关的诗句、文章或对联等。
篇二：一年级上册美术一年级美术上册教学计划高新区大故事小学王海燕一、教材的分析：本学期美术共20课，教材的内容充分的拓展了学生的思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习。
内容丰富，从而使学生的头脑中逐渐形成简单、具体的形象。
本学期在绘画的具体形象上有所要求，学习一些简单的简笔画，把基础打实。
二、学生知识能力及情况分析：学生刚入校,对学校的常规不了解。
年纪小,自律性差。
但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。
有一少部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。
至于其他学习方面的情况还有待于在今后去了解.学生的差异很大，有许多学生基础很薄，需要时间和教师的个别注意。
从幼儿园到一年级需要一定的时间适应新的环境。
因此教师的教学态度和理念很重要，让学生对美术产生的畏惧感逐渐的消失。
三、教学目标任务：1、了解美术的基本知识，认识美术工具，并能使用工具进行简单的美术活动，加强绘画的技能。
2、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣及爱好。
3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感。
4、培养学生观察能力、想象力、形象具体化的观察力等。
四、教材重点、难点：1、学习有关美术的基本知识和技能。
2、培养学生空间知觉、形象记忆、创造能力等。
五、针对该年级的教学计划：该年级学生男生较多，学习很活跃，在课上纪律需要维持，学习简单的简笔画，提高具体思维的能力。
六、主要教学措施：1、认真学习美术课术新课程标准，加强有关艺术课教育理论的学习，认真学习研究、钻研美术教材，把握教材内容，抓住重点内容，突破难点及代表性的学习内容。
2、认真备课，不打无把握之仗，备课内容要体现创新，即力求实用，又方便灵活，使课堂教学形式多样化。
3、按时上课，上足课时，布臵作业要有灵活性并能及时批改学生作业。
4、加强课外辅导，特别要加强对学困生的辅导工作。
5、开展多种形式的绘画如实践能力比赛和测评。
开展。