幼儿园大班主题《小动物气象预报员》教案模板范文
动物气象员大班科学教案：如何利用动物观察预测天气？
动物气象员大班科学教案：如何利用动物观察预测天气？天气是气象学的研究对象之一，而气象学的研究往往需要大量的数据支持。
而动物气象员正是在气象学领域中，通过动物的行为变化来对未来的天气进行预测。
那么在动物气象员大班科学教案中，我们将介绍如何利用动物观察来预测天气。
一、预测天气的方法预测天气的方法有很多，比如气压变化、温度变化、湿度变化、云的形状变化等。
但是对于普通人来说，如何使用这些方法来预测天气呢？这就需要借助动物行为变化的观察了。
二、动物行为的变化预测天气1、蚂蚁堆建筑高度的变化当天气即将变坏的时候，蚂蚁会选择在土壤里挖出巢穴。
而在建筑巢穴时，蚂蚁会根据未来的降雨量，调整巢穴建筑的高度。
如果蚂蚁堆垛的高度较高，则说明降雨量较大，需要加强排水系统。
反之，则预示着晴朗干燥的天气即将到来。
2、蝴蝶的飞行方向变化蝴蝶的飞行方向是和气流密切相关的。
当要变化的天气开始出现时，气流会随之变化，蝴蝶也会适时调整自己的飞行方向。
例如，如果蝴蝶的飞行方向偏北，则意味着天气会变冷，如果早上有出现的话，则会变成阴天并很快下雨。
3、鱼的行为变化鱼在变化的天气下也会表现出行为变化。
例如，在天气变坏，下雨前会发生鱼群的大量聚集，而在下雨后，鱼群会散开。
同时，在阴天和寒冷的天气下，鱼儿的食欲会明显减弱。
4、牛群赶集走在天气变坏的时候，牛群会收纳角逐社交和学习技巧。
这时，我们可以通过观察牛群是否聚集来预测即将到来的恶劣天气。
三、总结通过以上几条动物行为变化来预测天气，应该能够让我们有一个比较准确的天气预测了。
但是需要注意的是，并非所有的动物行为变化都能够预测未来的天气，需要结合自己的观察经验，慢慢总结不同动物行为变化对不同天气的反应，才能更好的预测天气。
幼儿园大班科学优秀教案动物是天气预报员及教学反思最终5篇
幼儿园大班科学优秀教案动物是天气预报员及教学反思最终5篇第一篇：幼儿园大班科学优秀教案《动物是天气预报员》及教学反思《大班科学优秀教案《动物是天气预报员》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标：1、初步了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。
2、体验与同伴分享自己调查成果的欢乐。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关怀他人的情感。
二、活动预备：1、幼儿事先举行了动物是天气预报员的调查。
2、动物反常行为图片。
三、活动过程：(一)、活动导入：1、播放天气预报广播。
2、这是什么?出示卡片"天气预报"。
3、在我们的生活中，你还可以从哪些地方知道天气的信息?(观看天气、动物;电视、报纸、电脑等)小结：我们可以通过看电视、看报纸、听广播、上网知道天气情况，还能依据天空中云的变化、小动物们的特别行为知道天气的变化。
价值分析：大班幼儿在日常生活中已经积存了一定的知识和经验，本环节在幼儿原有的经验基础上激发了幼儿继续探究气象隐秘的愿望。
(二)、小小天气预报员1、最近小朋友们也回家和爸爸妈妈一起做了一些这方面的研究，今天就请你们把自己的研究成果拿出来和伙伴们分享一下好不好?2、我发觉你们调查了无数动物，有水里游的、天上飞的、地上走的，今天我们就分成这三组把调查的结果汇总一下好吗?要求：分成三组，把自己的调查结果记录在纸上，然后一起汇总在统计表上，再与小组同伴互相交流你们的调查成果。
3、幼儿分组汇总研究成果，教师巡回观看指导。
4、以小组形式交流研究成果。
每组请1位小朋友做代表来介绍一下你们这一组研究的结果。
小结：原来气象员叔叔可以利用气象仪器测出气温的高低、风速的大小等天气情况，小动物们也可以用自己不同的行为来告诉我们天气的变化，小动物这种用自己的行为预告天气现象就叫物象天气预报。
价值分析：请幼儿介绍自己研究的依据动物的特别表现判断天气情况的成果，以增加幼儿的成就感。
幼儿园大班科学优秀教案《会预报天气的动物》及教学反思范文大全
幼儿园大班科学优秀教案《会预报天气的动物》及教学反思范文大全第一篇：幼儿园大班科学优秀教案《会预报天气的动物》及教学反思《大班科学优秀教案《会预报天气的动物》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计理念：开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的特有习性，让幼儿通过主动的观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。
同时激发幼儿对大自然的探究兴趣，引导幼儿根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。
［活动目标］1、激发幼儿观察和探索自然现象的兴趣。
2、了解下雨前气象特征和小动物的特殊表现，丰富气象知识。
3、发展幼儿观察力。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
［活动准备］1、自制幻灯片。
2、天气记录表。
3、各种动物头饰。
活动重难点：通过图片观察激发幼儿对大自然探索兴趣。
活动过程设计意图一.谈话导入一、幼儿观察并讨论：今天是什么天气?前几天是什么天气?怎样知道明天的天气?(听广播、看报纸、看电视等。
)认识生活中常见的天气符号。
二、幼儿观赏幻灯片：故事导入《招聘动物气象员》。
思考：1、都有谁报名参加了?2、大象站长都收下了吗?3、大象站长为什么都收下了?一、幼儿观察并讨论：今天是什么天气?前几天是什么天气?怎样知道明天的天气?(听广播、看报纸、看电视等。
)认识生活中常见的天气符号。
二、幼儿观赏幻灯片：故事导入《招聘动物气象员》。
思考：1、都有谁报名参加了?2、大象站长都收下了吗?3、大象站长为什么都收下了?三、故事欣赏：《要下雨了》四、教师组织幼儿表演情景剧《招聘动物气象员》动物气象站大象站长贴出广告，招聘气象预报员。
小蜻蜓飞来了，说：……小鱼游来了，说……小狗跑来了，说……青蛙跳来了，说……蚂蚁爬来了，说……小猫也赶来了，他们都想当气象预报员。
大象站长高兴地说……五、出示天气记录表教师和幼儿一起认识本周天气情况，让幼儿自己尝试画观察图片让幼儿了解生活中常见的天气符号。
《小小气象预报员》大班科学活动教案
《小小气象预报员》大班科学活动教案《小小气象预报员》大班科学活动教案（通用15篇）《小小气象预报员》大班科学活动教案篇1设计思路：大班孩子已经对大自然中的各种现象充满探索的兴趣，同时他们也在日常生活中积累了相当的知识和经验。
在活动中，孩子们特别对一些自然界中物象预报天气的现象颇感兴趣，他们从好奇到自己主动地探索：通过信息的收集、故事的讨论、绘画的表达和做个“小小气象预报员”等活动，孩子的好奇得以满足，知识得以丰富、经验得到提升，从而能进一步激发孩子探索大自然的`兴趣。
活动目标：1、喜欢收集天气信息，萌发幼儿观察天气的兴趣。
2、通过理解故事和争做气象预报员，鼓励幼儿大胆地表达。
活动准备：1、事先发动幼儿收集“大自然语言”的气象信息：如“蜻蜓低飞，天要下雨”等气象信息。
2、倒霉的小白马挂图、小白马头饰3、绘画材料、“小小气象台”舞台一个活动流程：故事导入――讨论――我知道的天气信息――小小气象预报员――延伸活动活动过程：1、故事导入：倒霉的小白马（1）教师出示小白马头饰，引出故事：有一匹小白马想出门，它遇到了一些什么事情呢？（2）教师有表情地讲述故事。
（出示挂图）（3）提问：小白马打算去草地上玩，遇到了什么倒霉事？为什么？小白马打算去看日出，遇到了什么倒霉事？小白马想去树林里散步，遇到了什么倒霉事？为什么？（4）幼儿再次完整倾听故事。
2、讨论：故事中告诉我们什么天气信息？（1）听了故事，故事中有那些关于天气信息的内容，如：晚上星星多，白天天气热；朝霞映红了天，就会下雨等等。
（2）小白马还可以从哪些地方获得天气方面的信息？3、我知道的天气信息。
（1）在我们的生活中，你还可以从哪些地方知道天气的信息？（观察天气、动物；电视、报纸、电脑等）（2）你收集的是什么信息，能不能把自己知道的气象信息用绘画表达出来。
（3）幼儿操作，教师巡回指导。
4、小小气象预报员。
（1）那么，我们知道这么多的气象信息，现在，我们就可以和电视台的气象预报员一样来预报气象。
幼儿园大班教案《小小气象员》含反思
教学资料参考范本幼儿园大班教案《小小气象员》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《小小气象员》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿激发好奇心和求知欲，乐于探索科学奥秘，萌发爱和学、爱学习的情感，根据动物的特殊表现推断预报天气，知道一些天气变化与动物习性变化之间的关系，快来看看幼儿园大班《小小气象员》含反思教案吧。
活动目标1、根据动物的特殊表现推断预报天气。
2、激发幼儿的好奇心和求知欲，乐于探索科学奥秘，萌发爱和学、爱学习的情感。
3、知道一些天气变化与动物习性变化之间的关系。
4、发展目测力、判断力。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
教学重点、难点1 、重点:激发幼儿好奇心，知道一些天气变化与动物习性变化之间的关系、奥秘。
2、难点：通过动物的个别表现，归纳出下雨之前天气变化的具体特点。
运用新学的知识进行判断。
活动准备多媒体课件气象牌（人手一份）活动过程开始环节：1、通过歌曲《我爱我的小动物》引起兴趣。
2、天气好，这么多小动物都出来玩。
下雨时，哪个小动物不怕雨啊？下雪时哪个小动物不怕冷啊？基本部分：1、与幼儿交谈天气，“你们看今天的天气怎么样？那明天呢？我们怎么知道明天的天气情况呢？”（引导幼儿说出观看天气预报）2、师：“电视台里的气象员是怎样预报天气的，谁能模仿一下”。
鼓励幼儿大胆模仿，教师给予肯定。
3、我们一起看看电视里的叔叔阿姨是怎样预报天气的？4、向幼儿提出问题：（1）刚才你听到哪几种天气情况？师：今天小动物给大家带来一个游戏，先观察周围图片上的环境，然后贴上对应的气象标志，教师对幼儿的操作给予及时肯定（2）小朋友还知道那些天气情况？（幼儿说教师出示气象牌）（3）刚刚气象员预报天气，那他们是怎样知道天气变化的？师：气象员根据气象仪器测出气温、风速等气象情况，可是农民伯伯没有气象仪，不看天气预报也可能知道明天或后天的天气如何，他是怎么知道的呢，是谁告诉他的呢？请幼儿讨论。
《小小气象员》教案文档3篇
《小小气象员》教案文档3篇Teaching plan document of "little weatherman"《小小气象员》教案文档3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《小小气象员》教案模板2、篇章2：《小小气象员》教案模板3、篇章3：【拓展阅读】世界气象日历年主题篇章1:《小小气象员》教案模板一、活动目标1.认识各种天气现象的成因、分类等气象常识，并通过参观气象台，了解天气预报的相关知识。
2.初步了解天气、气候对人类生活的直接影响，以及天气预测的重要性。
3.学会根据一些天气现象，对气象变化进行初步预测。
二、活动准备1、教师准备气象图片。
2、联系参观气象台事宜。
三、活动设计（一）制定方案1、提问引入研究课题，（1）你或你的家人每天都收看或收听天气预报吗?（2）为何大家都如此关心天气变化呢?（3）天气除了对我们日常生活有重要影响，还对整个社会有何影响?由天气对人类社会的重要影响以及气象预测的重要性，激发学生探究兴趣。
2、分组制定调查方案。
A.收集各类气象的相关资料。
如，成因、分类等。
B.参观气象台，了解气象员是如何根据天气现象进行气象预测。
C.收集民间有关“观天看物识天气”的农谚、俗语。
D.对农谚、俗语的科学性、准确性请有关专家收集民间“观天看物识天气”的俗语、农谚班级第小组编制时间年月日请学生根据了解的气象知识及收集到的农谚、俗语，对天气情况作出预测，做一名“小小气象员”。
幼儿园大班教案《小小气象员》含反思
幼儿园大班教案《小小气象员》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班教案《小小气象员》含反思大班教案《小小气象员》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿激发好奇心和求知欲，乐于探索科学奥秘，萌发爱和学、爱学习的情感，根据动物的特殊表现推断预报天气，知道一些天气变化与动物习性变化之间的关系，快来看看幼儿园大班《小小气象员》含反思教案吧。
《动物气象员》大班教案
《动物气象员》大班教案作为一名悄悄贡献的教导工，经常须要预备教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的根本条件。
则问题来了，教案应当怎么写？下列是我收集收拾的《动物气象员》大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《动物气象员》大班教案1一、活动目标1、了解下雨前气象特征和知道有些动物也能预测天气。
2、知道一些常见动物在预测天气时的特别表现,丰盛气象学问。
3、通过仿照、表演，控制动物在预测天气时的动作。
4、引起幼儿探究关于动物的各种小隐秘及探索大自然的兴趣和欲望5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
6、进展合作探索与用符号记录试验结果的能力。
二活动预备1、按照故事自制多媒体课件。
2、在班内让幼儿每天轮番当"气象记录员"。
3、请家长收集有关动物预测"气象"的资料。
4、动物的头饰与幼儿人数相等;乌云、太阳的头饰个一个;沙包假设干。
5、录音机、磁带6、提前请家长和孩子一起关注天气改变，使幼儿对天气有初步的了解。
三、活动过程1、幼儿观看并研究:今日是什么天气?前几天是什么天气?怎样知道明天的天气?(听播送、看报纸、看电视等。
)2、天气预测员是怎么知道天气的改变的? 了解手表的根本结构，知道手表由外表、表带以准时针、分针、刻度、表把组成。
(引导幼儿研究，充分发挥想象，积极叙述自己想到的各种预知天气的办法) 老师总结："气象专家是通过卫星定位系统，观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象状况，来预知天气。
(可出示卫星定位系统。
气象仪器等图片)3、知道一些动物和天气的关系(1)、认识各种动物和相对应的小字卡。
(2)、观察课件，认识各种动物在下雨前的习性。
4、老师小结："小动物们真奇特，，他们在下雨之前做出各种动作来提示人们要下雨了。
它们是奇特的气象员!那我们小伴侣也知道在下雨之前空气会怎么样啊?(幼儿按照已有阅历答复，如：空气闷热、空气湿润等)师：一些动物也能感触到这些改变，所以就表现出一些反常的现象，人们控制了这些逻辑，就能预知天气的改变了。
大班主题教案及教学反思《小动物气象预报员》
大班主题教案及教学反思《小动物气象预报员》一、教学目标1. 知识目标•了解气象预报员的工作内容和重要性；•掌握气象相关的基本知识，如天气现象、气候变化等；•学习观察和描述天气现象的能力。
2. 能力目标•培养学生观察和描述天气现象的能力；•培养学生合作和分享的能力；•培养学生运用多种媒体（如图片、视频等）获取信息的能力。
3. 情感目标•培养学生对自然界的热爱和好奇心；•培养学生对环境保护的意识。
二、教学内容本节课主要教学内容为《小动物气象预报员》，通过该故事引发学生对天气和气象的兴趣，并培养他们观察和描述天气现象的能力。
1. 内容概述故事讲述了小动物们在森林中学习成为气象预报员的经历。
他们通过观察云的形状、颜色、风向等来预测天气，提前做好准备。
在故事中，每个小动物都扮演着一个角色，如兔子负责观察云，青蛙负责观察风向等。
2. 教学安排•展示故事《小动物气象预报员》的图片或幻灯片；•听故事或观看故事视频；•组织学生小组合作，让每个小组扮演一个角色，观察天气现象，并描绘在纸上；•学生分享观察到的天气现象，并进行讨论。
三、教学过程1. 导入活动•展示一些与天气相关的图片，引发学生对天气的思考，如：“你们喜欢哪种天气？为什么？”•导入故事《小动物气象预报员》，介绍故事背景和主要角色。
2. 听故事•听故事或观看故事视频，让学生全面了解故事的情节和主题。
3. 观察和描述天气现象•将学生分成小组，每个小组扮演一个角色，如兔子、青蛙、鸟儿等。
•从窗户或户外观察天气现象，记录并描述所观察到的天气现象，如云的形状、颜色、风向等。
4. 分享和讨论•每个小组派一名代表分享他们观察到的天气现象，并进行讨论。
•引导学生思考和交流，如：“你们观察到了哪些天气现象？是否能预测接下来的天气？如何做到的？”5. 教学总结•总结学生在观察和描述天气现象方面的表现和收获，强调气象预报员的重要性和他们的努力。
四、教学反思通过本节课的教学，学生们对气象预报员的工作内容和重要性有了初步的了解，并培养了他们观察和描述天气现象的能力。
幼儿园大班科学教案《动物气象员》活动设计
幼儿园大班科学教案《动物气象员》活动设计活动背景天气是人类和动物生活中非常重要的因素。
而动物们是如何适应不同的气候和气象条件的呢？本次活动通过让幼儿扮演动物气象员，探究动物们如何适应不同的气象条件的相关知识。
活动目标1.了解动物适应不同气象条件的方法；2.培养幼儿观察和分析问题的能力；3.提高幼儿的合作意识和团队协作能力；4.激发幼儿的好奇心和探究欲望。
活动流程第一步：引入活动教师引导幼儿们回忆最近的气象现象，比如晴天、阴天、下雨等，并询问幼儿们知道的关于不同气象条件对动物的影响。
第二步：认识动物教师与幼儿们一起浏览动物图片，介绍不同动物生活环境和习性，让幼儿们初步了解不同动物如何适应不同气象条件。
第三步：分组探究教师将幼儿分为几组，每个小组扮演一个动物气象员小组，负责探究指定的气象条件对他们所扮演的动物造成的影响。
第四步：准备调查工具每个小组准备一个气象站，用来记录所探究气象条件的数据，如温度、湿度等。
第五步：进行探究指导幼儿通过观察、探究、记录数据等方式，找出他们所扮演的动物们如何适应所探究的气象条件。
第六步：整理数据每个小组将所收集到的数据进行整理和分析，并总结出不同动物所适应的气象条件。
第七步：分享成果各小组介绍他们的成果，分享他们探究出的有趣发现，并互相评价对方的成果。
第八步：总结活动教师与幼儿们共同总结活动过程中的经验和获得的知识，展示动物气象员小组的发现和成果。
活动评价本次活动通过让幼儿们扮演动物气象员，并进行探究和记录，帮助幼儿们更深入地理解动物们如何适应不同的气象条件。
同时，通过小组合作和分享展示，培养了幼儿的合作精神和团队协作能力，也激发了他们的好奇心和探究欲望。
这个活动应该会成为幼儿们最喜欢的科学活动之一。
动物气象员大班科学活动教案
动物气象员大班科学活动教案推荐第一章：活动背景与目标1.1 活动背景地球上的动物与人类生活息息相关，他们生存的环境直接影响到我们的生活。
通过引入动物气象员的角色，让孩子们了解动物在气象变化中的作用，培养他们关爱动物、热爱大自然的情感。
1.2 活动目标1. 了解动物在气象变化中的特点和作用；2. 培养观察和记录天气变化的能力；3. 激发对科学的兴趣，培养合作探究精神。
第二章：活动准备2.1 物质准备1. 动物气象员相关图片；2. 气象记录表；3. 画笔、彩纸等绘画材料；4. 故事课件。
2.2 环境创设1. 教室布置：贴上动物气象员的相关图片，营造活动氛围；2. 座位安排：孩子们围坐在一起，方便讨论和分享。
第三章：活动过程3.1 导入1. 邀请孩子分享他们知道的动物气象员；2. 展示课件，讲述一个动物气象员的故事，引发孩子兴趣。
3.2 探究活动1. 分发气象记录表，指导孩子观察和记录天气变化；2. 组织孩子进行户外观察，了解动物在气象变化中的行为特点；3.3 实践活动1. 邀请孩子展示绘画才能，绘制自己喜欢的动物气象员；2. 引导孩子认识到动物与人类生活、大自然的关系，培养关爱动物、热爱大自然的情感。
4.2 活动反思2. 根据孩子反馈，调整今后的教学活动，使其更具有针对性和趣味性。
第五章：活动延伸5.1 家园共育1. 邀请家长参与动物气象员活动，共同关注动物与气象的关系；2. 鼓励家长陪伴孩子进行户外观察，培养孩子自主探究能力。
5.2 主题延伸1. 组织孩子进行动物气象员主题表演，展示活动成果；2. 开展动物气象员知识竞赛，巩固活动知识。
第六章：教学评价6.1 过程评价观察孩子在活动中的参与程度、合作意识、观察能力和创新能力。
6.2 作品评价评价孩子绘制的动物气象员图片，关注其创意、颜色搭配和绘画技巧。
6.3 自我评价第七章：教学建议7.1 教师方面1. 充分了解孩子的发展需求，关注个体差异；2. 创设轻松、愉快的学习氛围，激发孩子兴趣；3. 引导孩子主动参与活动，培养自主学习能力。
大班科学活动动物气象员教案【含教学反思】
大班科学活动动物气象员教案前言本教案是为5-6岁儿童准备的科学课程活动，主要介绍天气预报和气象相关主题。
通过本活动，孩子们将学习如何观察天气，如何使用天气工具以及了解不同的气象概念。
本活动将会组织讨论、观察实验和合作学习，以帮助孩子们建立对科学和环境的创造性思考和好奇心。
活动目标1.通过观察和探究天气现象，增强儿童对于气象学、环境和天气预报的兴趣。
2.学习使用天气预测工具（例如温度计、气压计等）。
3.激发儿童的创造性思考和实验精神。
活动准备1.在教室的角落放置一些航空器、动物等小型玩具和气象预测工具，包括温度计、气压计、风速计等。
2.准备一张大的白纸和彩色粉笔，用于画出预报天气条件的天气图标。
3.准备一个天气科学名词表，以方便让孩子们查阅或讨论。
4.为孩子们准备一些小型物体（例如：球形小玩具），用以展示孩子们如何预测未来24小时的天气状况。
活动步骤步骤1：首先介绍动物气象员是什么以及他们的工作职责我们将要讲解什么是大班动物气象员的概念以及他们所需要的工具。
通过介绍他们的工作，我们可以让孩子们更好地了解气象预报的过程。
步骤2：介绍天气图标，用于说明不同的天气状态我们将用颜色粉笔帮助孩子们画出代表不同天气条件的天气图标，例如：晴天、多云、雨天、雷阵雨等。
步骤3：使用气象预测工具进行实际观测我们将手持气象预测工具，对温度、气压、湿度等进行观察，并记录下来。
孩子们还可以用不同的预报工具，预测天气将变得更好或更糟。
步骤4：使用预报物体进行实际天气预测我们将向孩子们展示一个小型球形物体，将会在几天内聚集在一起或分散开来。
我们将会引导孩子们通过这个物体来尝试预测未来24小时内的天气变化。
步骤5：小组合作讨论及展示研究成果孩子们将会被分成小组，讨论如何通过图标和预报工具来协作，预测未来的天气情况。
在分组讨论结束后，孩子们将汇报他们的研究成果。
教学反思1.在教授实际观察和预报天气方面，教师需要引导孩子们使用预报工具，以便他们更深入地理解天气预报的概念和程序。
科学教育创新实践——小学动物气象员大班科学活动教案
科学教育创新实践——小学动物气象员大班科学活动教案小学动物气象员大班科学活动教案为了提高小学生的科学素养，培养他们的科学思维能力，让他们在学习过程中能够体验到科学的乐趣，提高对自然世界的认识和理解，我们开展了一次小学动物气象员大班科学活动。
1.活动目的本次活动旨在让孩子们通过亲身动手，观察和研究，了解各种动物与天气之间的关系，增强对自然环境的敏感性及认识水平，并培养其爱护、保护动物和生态环境的意识。
2.活动准备为了保证本次活动的顺利进行，我们提前准备了以下物品：（1）动物模型：鸟、鱼、蝴蝶、蜜蜂、青蛙等（2）气象观测器材：温度计、湿度计、风向标、雨量计等（3）宣传海报及教学PPT3.活动流程3.1.活动开始我们首先向孩子们介绍本次活动的主题和目的，并引入本次课程的主要内容，即动物与天气之间的关系。
3.2.知识讲解接着，我们向孩子们详细讲解了不同动物与天气之间的联系，包括鸟在什么气候下更易迁徙，蝴蝶和蜜蜂在什么气候下更活跃，青蛙在什么气候下更容易叫声清脆等等。
3.3.活动体验在讲解过程中，我们引导孩子们进行亲身体验和实践操作，让他们在观察各种动物模型和气象观测器材的同时，更深入地理解和感受动物与天气之间的关系。
3.4.分组讨论在训练中我们还根据各自的天赋和兴趣爱好分成了小组，让他们自行设计和组织科学活动，练习团队合作和创造性思维。
4.活动总结我们共同总结本次活动的收获和不足之处，并提出了今后开展类似活动的建议和思路。
我们认为，科学教育创新实践不仅有助于提高小学生的科学素养，还能培养他们的学习兴趣和对未知事物的好奇心，从而促进其全面发展和成功实现人生目标。
通过这次科学教育创新实践，我们在小学生中策划和开展了一次非凡的科学活动。
这次活动不仅获得了学生和家长的欢迎和赞赏，还有助于增强他们的科学思维能力和环保意识，进而在未来成为有志于探索和发现科技奥妙的头脑者。
大班主题教案及教学反思《小动物气象预报员》
大班主题教案及教学反思《小动物气象预报员》课程背景本主题教学面向大班幼儿，主要以有趣的气象预报为主题，引导幼儿了解天气变化，培养他们的科学素养，同时也锻炼幼儿的表演能力。
该教学活动的时间为3-4节课，每节课大约为30-40分钟。
本教学活动可适用于幼儿园学前班的科学课、主题班会等活动。
教学目标知识目标1.了解天气的变化，了解不同天气的特征和影响；2.能够安全地观察和记录天气，认识不同的天气工具；3.能够合作完成小组任务，提高团队协作能力；4.开始了解和认识小报告、小剧场等形式。
能力目标1.能够使用简单语言描述天气变化；2.能够借助天气工具进行简单的天气观测和记录；3.能够展示自己的观点和创造力；4.能够进行小组合作，完成小组任务。
情感目标1.培养幼儿喜欢动手、动脑的习惯；2.培养幼儿的好奇心和探究精神；3.培养幼儿的团队协作能力；4.培养幼儿的自信心和表达能力。
教学准备1.预先准备好教材、物品和场地；2.了解天气的变化及其特征，了解不同天气工具的使用；3.设计活动环节，包括游戏、课堂讨论、小组合作任务等；4.分配教育工作者和助教职责。
教学过程第一节课：认识天气活动一：天气谜语猜猜玩1.向幼儿提出几个天气谜语，让他们猜猜这些谜语的答案；2.让幼儿尝试用自己的语言描述这些天气的特征，例如：雨天、晴天、下雪天等；3.提醒幼儿天气的变化会对人们的日常生活产生什么影响。
活动二：天气变化快闪练习1.带领幼儿观察窗外的天气并进行简单记录，例如：外面是否下雨下雪、是否有风等；2.要求幼儿在快闪的过程中模仿不同的天气感受，例如：背着手面露笑容、举着伞雨中漫步等。
活动三：自己的天气工具1.引导幼儿认识常见的天气工具，例如：气温计、气压计、风向仪等；2.让幼儿动手制作自己的“天气工具”，例如：风筝、气球等；3.鼓励幼儿讲解自己的创意和设计思路。
活动四：小动物气象预报员1.让幼儿结成小组，分别扮演不同的小动物，例如：兔子、松鼠、蚂蚁等；2.引导幼儿根据每种小动物的生活习惯，推测出它们对于不同天气的反应和预报；3.让每个小组利用自己的创意和专业知识，为幼儿们呈现1-2分钟的气象预报。
大班主题教案及教学反思《小动物气象预报员》
大班主题教案及教学反思《小动物气象预报员》教学目标知识目标1.通过小动物气象预报员这个主题，学习和了解天气预报相关知识。
2.学习和掌握不同天气现象的表达方式和相关词汇。
3.了解小动物的生活习性和生存环境，并通过小动物的行为判断天气变化。
4.培养学生观察、思考、表达和探究的能力。
能力目标1.培养学生团队合作的意识和技能。
2.提高学生的表达和演讲能力。
3.培养学生的观察和分析问题的能力。
情感目标1.增强学生的团队合作和沟通能力。
2.培养学生环保意识、关爱小动物的意识和保护野生动物的意识。
教学内容课前导入教师可以在课前组织学生观察天气的现象，让学生以小组为单位进行观察，并在小组内讨论观察到的天气现象。
例如：天气晴朗、多云、阴天等。
正文第一部分：小动物气象预报员让学生观看相关视频，或结合图片让学生了解小动物的生活环境和行为习惯。
讨论小动物如何通过自身的行为判断出天气的变化和预测。
第二部分：天气预报让学生了解和学习不同天气现象的表达方式和相关天气词汇。
教师可以通过引导学生观察天气变化，让学生利用所学的天气词汇和表达方式进行天气报告。
例如：今天的天气是晴朗的，气温在20~25℃之间。
第三部分：合作预报让学生以小组为单位进行合作预报，让其中的一名学生担任小动物气象预报员的角色，其他学生则假装为气象主播，运用所学的天气词汇和表达方式，配合小动物气象预报员的预测，一起进行天气预报。
课后延伸鼓励学生在家中观察天气现象，并利用所学的天气词汇和表达方式进行天气记录和预报。
教学反思本次教学活动以小动物气象预报员为主旨，将天气预报和小动物的行为习惯有机的结合在一起，让学生在学习中感受到天气预报的乐趣，掌握天气预报的相关知识和技能。
通过小组合作，让学生培养了团队合作和沟通技能，提高了学生的表达和演讲能力，增强了学生的环保意识、关爱小动物的意识和保护野生动物的意识。
动物气象员大班科学活动教案
动物气象员大班科学活动教案推荐第一章：活动背景与目标1.1 活动背景引导幼儿对动物和气象的兴趣，增加对大自然的认识。
培养幼儿观察和思考的能力，提高他们的科学素养。
1.2 活动目标让幼儿了解一些动物与气象之间的关系。
培养幼儿观察动物和环境变化的意识。
培养幼儿的团队合作和表达能力。
第二章：活动准备2.1 物质准备图片或卡片展示不同动物。
图纸、彩笔、剪刀等绘画材料。
气象图标卡片或展示板。
2.2 环境准备室内活动场地，宽敞明亮。
设置一个展示区，展示动物和气象相关资料。
第三章：活动过程3.1 导入部分引导幼儿观察室外的天气情况，引发对气象的兴趣。
通过展示动物图片，让幼儿猜测与气象相关的动物。
3.2 主体部分介绍几种动物气象员，如蚂蚁、蜻蜓、燕子等。
讲解这些动物如何预示气象变化，例如蚂蚁搬家代表要下雨。
引导幼儿观察和记录这些动物的行为与气象变化之间的关系。
3.3 实践活动分成小组，让幼儿通过观察和讨论，记录不同动物的行为与气象变化之间的关系。
鼓励幼儿用自己的方式表达对动物气象员的理解，如绘画、制作卡片等。
第四章：活动总结与反思4.1 总结部分让每个小组分享他们的观察和记录结果。
引导幼儿总结动物气象员对气象变化的预示作用。
4.2 反思部分引导幼儿思考为什么这些动物会有这样的行为。
让幼儿认识到动物是自然界的伙伴，需要保护它们和环境。
第五章：延伸活动建议5.1 室内延伸活动观看有关动物气象员的电影或纪录片。
进行角色扮演，让幼儿扮演动物气象员，讲述自己的观察和预测。
5.2 室外延伸活动观察校园或社区的动物，记录它们的行为与气象变化之间的关系。
进行户外考察，了解不同季节动物的行为变化。
6.1 教学方法观察与记录：让幼儿通过观察动物行为，记录气象变化。
小组讨论：鼓励幼儿在小组内分享观察结果，共同探讨动物与气象之间的关系。
实践活动：培养幼儿动手能力，通过制作卡片、绘画等形式表达自己对动物气象员的理解。
6.2 教学策略利用图片、卡片等直观教具，引发幼儿的兴趣。
动物气象员大班教案
动物气象员大班教案动物气象员大班教案（通用24篇）作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的动物气象员大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
动物气象员大班教案篇1一、活动目标1、了解有些动物也能预报天气，知道一些常见动物在预报天气时的表现。
2、通过模仿、表演，掌握动物在预报天气时的动作。
3、引起幼儿探索关于动物的各种小秘密及探究大自然的兴趣和欲望二、活动准备1、农地、小河的图片各一张、农民伯伯及小朋友游泳的图片、乌龟、蚂蚁、青蛙、燕子、鱼、鸡等动物及与他们相对应的图片、下雨的图片若干张。
（也可制作与其相对应的课件）2、乌龟、蚂蚁、青蛙、燕子、鱼、鸡等动物的头饰与幼儿人数相等；乌云、太阳的头饰个一个；沙包若干。
3、录音机、磁带4、提前请家长和孩子一起关注天气变化，使幼儿对天气有初步的了解。
三、活动过程1、谈话、提问的方式导入（1）今天天气怎么样？（2）你是怎么知道今天的天气的？2、了解知道天气预报的几种方法（1）教师读报纸上的天气预报和手机上的天气预报提问：刚才老师是从哪里知道天气的情况的？你听到了什么样的天气？（2）观看录象［CCTV—天气预报］提问：电视里的阿姨在干什么？她是怎么给我们播报天气预报的？天气预报员是怎么知道天气的变化的？（引导幼儿讨论，充分发挥想象，主动表达自己想到的各种预知天气的方法）教师总结：“气象专家是通过卫星定位系统，观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况，来预知天气。
（可出示卫星定位系统。
气象仪器等图片）3、知道一些动物于天气的关系（一）蚂蚁搬家师：气象员阿姨的本领可真大，每天都告诉我们天气的变化，给我们的生活带来了方便。
看！农民伯伯正在地里干着活（教师出示农民伯伯干活的图片）咦！他看到了什么？（教师出示蚂蚁搬家的图片）幼：蚂蚁搬家！师：于是农民伯伯就回家了（收起农民伯伯的图片）不一会，天就下雨了（出示下雨的图片，放在蚂蚁搬家图片的后面）提问：（1）咦！农民伯伯没听天气预报怎么知道天要下雨的呢？（2）是谁给农民伯伯报的天气呢？（引导幼儿讨论，并根据已有经验和图片的暗示知道是蚂蚁给农民伯伯预报的天气）（3）蚂蚁是怎么告诉农民伯伯天要下雨的呢？（4）蚂蚁们为什么要在下雨的时候要搬家呢？师：我们一起来听听蚂蚁是怎么说的？（教师播放录音机，听蚂蚁说搬家的理由）（教师小结：原来快要下雨的时候，蚂蚁怕他们的家被雨水淹没，要把家搬到高高的地方去。
大班科学教案：动物气象员
大班科学教案：动物气象员教育背景这是一节针对大班幼儿的科学课，主题是“动物气象员”。
该课程旨在向幼儿介绍太阳，气象和生物的关系，以及动物如何适应不同天气条件。
教学目标通过本节课程，幼儿将学会以下三个方面的知识：1.了解太阳如何影响气象和生物2.了解不同动物在不同天气条件下采取的适应性行为3.开始在日常生活中留意周围的自然现象教学准备•课程大纲•生物和气象的相关图表•玩具动物•彩色铅笔和纸•闹钟授课内容第一步教师在课堂上向幼儿们介绍太阳的作用，解释它如何影响天气和动物。
教师解释，太阳能帮助我们的星球保持温暖，但它也有助于产生各种形式的气象现象，如风，云，降水等。
第二步接着，教师向幼儿们介绍不同天气条件下动物如何适应。
例如，在炎热的夏天，一些动物喜欢躲在树荫下或在地下寻找避暑之处。
在冬天，某些动物则可以长长的冬眠，以度过严寒的季节。
教师可以使用生动的例子来说明上述概念，例如在炎热的天气中，狗狗可能会呆在家里或者泡在水里来降温。
在寒冷的天气中，企鹅可以穿上一层绒毛保暖衣，或者将它们的头脚缩回极端遮护身体。
第三步最后，教师安排幼儿参与一个“动物气象员”的游戏，以巩固他们的学习。
幼儿们会被要求扮演动物气象员，观察天气条件并决定他们的玩具动物应该做些什么。
教师可以让幼儿在小组中进行，每个小组都应该有一位动物气象员和一些玩具动物。
教师可以设置一些房间来代表不同的气象条件（例如阳光充足的房间，大风、雨天的房间或极端酷寒的房间）。
然后，教师可以让每个小组根据所处房间的气象条件来决定他们的玩具动物需要做的事情。
补充学习下面列出了一些额外的学习活动，可供幼儿在家里进行：•让孩子们参观附近的公园或野生动物保护区，引导他们观察动植物在不同气象条件下的反应。
•创建一个DIY天气仪表板（例如温度计，风向标，雨量计等），以跟踪季节性气象变化。
•在儿童书籍中寻找有关天气或动物生存技巧的故事，并与孩子一起阅读。
教学评估在课堂上，教师可以采用以下方式进行学习评估：•观察幼儿在动物气象员游戏中的表现，看看他们是否正确地选择了相应的行为。
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幼儿园大班主题《小动物气象预报员》教案模板范文
活动设计背景
孩子们总是爱问我一些关于小动物的问题：下雨前，燕子为什么低飞?蚂蚁为什么搬家?……小动物在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。
为了让孩子们进一步了解动物的特有习性，我设计了本节活动：《小动物气象预报员》。
让孩子们通过主动地观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。
同时激发孩子们对大自然的探究兴趣，引导幼儿进行探索、分析，使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力。
根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。
活动目标
1、引导幼儿能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
2、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其观察和探索的能力，萌发幼儿爱科学的情感。
3、培养幼儿热爱小动物的情感。
提高幼儿的动手能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
活动重点：
激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。
活动难点：
1、能用语言及肢体动作表现出小动物在天气变化之前的特殊表现。
2、能运用新学的知识进行判断。
活动准备
1、经验准备：收集有关动物预报“气象”的资料。
2、物资准备：课件(一)故事《要下雨了》、课件(二)《小动物气象预报员》、电脑及投影仪、音乐《要下雨了》、课件(三)《说天气》、小动物图片若干。
活动过程
一、引出课题，激发幼儿的兴趣。
小兔子要出去，它会遇到谁呢?
二、欣赏故事课件《要下雨了》。
1、欣赏故事课件《要下雨了》。
2、讨论：要下雨了，小燕子、小鱼、小蚂蚁在做什么事?你还知道哪些动物在天气变化前有特殊表现呢?请和你旁边的小朋友说说。
(老师还请来了一些小动物，你们仔细的看看。
)
三、根据课件《小动物气象预报员》，了解下雨前小动物的特殊表现。
1、播放课件：画面上有哪些小动物?
2、幼儿讨论：它们在忙什么呢?它们在下雨前为什么要那么做?
请和你旁边的小朋友说说。
四、游戏：小测验。
谁是下雨前在家里工作的?下雨前谁在水里游来游去?谁在下雨前搬家?谁在下雨前唱歌?谁在下雨前会飞的很低?谁在下雨前带领孩子出来找虫子吃?
五、游戏：预报天气。
请小朋友根据小动物的表现来预报天气。
六、音乐游戏：动物气象员。
用动作表示动物在下雨前的特殊表现。
七、鼓励幼儿继续观察小动物在天气变化前有特殊表现。
萌发幼儿爱科学的情感。
同时要爱护小动物。
活动延伸：
在家长帮助下，查找还有哪些小动物在天气变化前有特殊表现。
活动反思：
一节好的教学活动能让幼儿积极参与到活动中，并能在快乐的氛围下掌握知识。
在设计活动时，我希望能吸引幼儿，在玩中学习新知。
自然界里，小动物的生活习性和天气变化的关系都是孩子们值得探索的主题。
它们在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。
活动过程中，在“小测验”和“预报天气”这2个环节中，我事先让幼儿与爸爸妈妈一起收集了资料，不仅是培养了幼儿收集资料的能力，同时也给幼儿与家长之间的创造了一个合作，交流的平台,增进感情。
教学活动中我注重激发幼儿兴趣、启迪智慧、大胆创新，以幼儿的欣赏和感受展开讨论，基本上是以幼儿的兴趣为出发点的。
这节课我觉得不足之处是没有很全面的关注幼儿，忽略了不爱发言的幼儿，如果我能多变换一些形式，这样每一个幼儿都有了展示的机会，不再那么单一。
在这次活动中，我不断地反思自己，我深刻体会到，教学是靠平时一点一滴积累起来的，要上好一节课，就要做好从分的准备，每个环节都不能马虎，要做到精细，这样才会有更多的进步。