科学：4.5《物质的溶解性》课件(10)(浙教版七年级上)
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浙教版《物质的溶解》_公开课PPT1
题中需要多少毫升的水？
想一想:题中需要加多少毫升的水？
方法一: V水=V稀-V浓 =1000毫升-59.3毫升=940.7毫升
方法二:
m水 = m稀 - m浓 =1000厘米3×1.07克/厘米3-59.3厘米3×1.84克/厘米3 =960.9克
V水= m水/ ρ水=960.9克/1克/厘米3 =960.9毫升
稀0例7释1克：前/厘把溶米5液03g中-硫59含酸. 硫溶酸液的溶质质量质量分数为98%的稀释成20%的硫酸溶液,得到20%溶液多少克?
3.将上述溶液倒出一半到另一烧杯中，则剩余溶液中的溶 9%，表示100份氯化钠溶液中含0.
2．20℃时，食盐的溶解度是36克，则20℃时，在10克水中加入
克食盐就可以形成饱和溶液，溶液的质量为
克。
质的质量分数？
剩余溶液的质量分数为10%，因为溶液是均一的。
算一算：
实验室要配制质量分数为10%的氯化钠溶液50克， 需要氯化钠多少克?水多少克？
稀释前后溶质的质量不变
m浓质= m稀质 即 m浓 a浓% = m稀 a稀%
例2：配制1000毫升溶质的质量分数为10%的稀 硫酸,需要质量分数为98%的浓硫酸多少毫升?
硫酸的密度(g/cm3)和硫酸溶液中溶质的质量分数(%)对照表(20℃)
密度 1.01 1.07 1.14 1.22 1.30 1.40 1.50 1.61 1.73 1.81 1.84
91%9克，/表厘示米130）0份，氯如化何钠配溶制液？中含0.
稀1在9释给克前 农/厘溶作米液物3中或）含树，硫木如酸喷何的施配质药制量液？时，药液太稀不能杀死害虫和病菌，但药液太浓又会毒害农作物或木。
3解题．：中下设 需面需要是9多配8少%制的毫5硫升0克酸的质的水量体？分积数为为V。8%的氯化钠(NaCl)溶液的操作过程示意图：
想一想:题中需要加多少毫升的水？
方法一: V水=V稀-V浓 =1000毫升-59.3毫升=940.7毫升
方法二:
m水 = m稀 - m浓 =1000厘米3×1.07克/厘米3-59.3厘米3×1.84克/厘米3 =960.9克
V水= m水/ ρ水=960.9克/1克/厘米3 =960.9毫升
稀0例7释1克：前/厘把溶米5液03g中-硫59含酸. 硫溶酸液的溶质质量质量分数为98%的稀释成20%的硫酸溶液,得到20%溶液多少克?
3.将上述溶液倒出一半到另一烧杯中，则剩余溶液中的溶 9%，表示100份氯化钠溶液中含0.
2．20℃时，食盐的溶解度是36克，则20℃时，在10克水中加入
克食盐就可以形成饱和溶液，溶液的质量为
克。
质的质量分数？
剩余溶液的质量分数为10%，因为溶液是均一的。
算一算：
实验室要配制质量分数为10%的氯化钠溶液50克， 需要氯化钠多少克?水多少克？
稀释前后溶质的质量不变
m浓质= m稀质 即 m浓 a浓% = m稀 a稀%
例2：配制1000毫升溶质的质量分数为10%的稀 硫酸,需要质量分数为98%的浓硫酸多少毫升?
硫酸的密度(g/cm3)和硫酸溶液中溶质的质量分数(%)对照表(20℃)
密度 1.01 1.07 1.14 1.22 1.30 1.40 1.50 1.61 1.73 1.81 1.84
91%9克，/表厘示米130）0份，氯如化何钠配溶制液？中含0.
稀1在9释给克前 农/厘溶作米液物3中或）含树，硫木如酸喷何的施配质药制量液？时，药液太稀不能杀死害虫和病菌，但药液太浓又会毒害农作物或木。
3解题．：中下设 需面需要是9多配8少%制的毫5硫升0克酸的质的水量体？分积数为为V。8%的氯化钠(NaCl)溶液的操作过程示意图：
七年级科学上册《物质的溶解性》课件1 浙教
一天中午，老师吃饭时打了一碗汤， 品尝，发现无油无盐．工人师傅将 食用油和盐放入汤中，一会儿后老 师发现盐．．．油．．．
你一定能列举有关物质 溶解的实例
仔细观察
思考：这几个实验说明 了什么？
水是否可以无限 制的溶物质？
结论：物质的溶解能力是有限的．
请你想一想：
物质的溶解能力可能跟哪些因素有 关？
的长官，你怎样合理的处理．
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/152022/1/15
１．在食堂二楼水槽边放有一 个矿泉水瓶．里面有一种液体， 你知道是什么吗？用来干什么 的？生活中与此相关的还有哪 些？
２．现在你能说出在汤里放入 盐和油时，盐不见了而油浮在 水面的原因吧．
３．一条河流盛产多种鱼类．某年，一座 现代化工厂建在了这条河流边，把通过处 理的无毒热水排到了这条河流里．不久发 现了鱼逐渐的减少．若你是该地区的最高
你一定能列举有关物质 溶解的实例
仔细观察
思考：这几个实验说明 了什么？
水是否可以无限 制的溶物质？
结论：物质的溶解能力是有限的．
请你想一想：
物质的溶解能力可能跟哪些因素有 关？
的长官，你怎样合理的处理．
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/152022/1/15
１．在食堂二楼水槽边放有一 个矿泉水瓶．里面有一种液体， 你知道是什么吗？用来干什么 的？生活中与此相关的还有哪 些？
２．现在你能说出在汤里放入 盐和油时，盐不见了而油浮在 水面的原因吧．
３．一条河流盛产多种鱼类．某年，一座 现代化工厂建在了这条河流边，把通过处 理的无毒热水排到了这条河流里．不久发 现了鱼逐渐的减少．若你是该地区的最高
浙教版科学《物质的溶解》_公开课PPT1
托盘天平 3 2、称量 : 用 ______称取 [题型三] ：有关溶液稀释或浓缩的计算
在一定温度下的饱和溶液是最浓的溶液。
_g氯化钠
1、配制100 g溶质质量分数为6%的氢氧化钠溶液（水的密度近似看作1 g/mL）,下列操作正确的是
（）
3、量取 用 量_筒____量取 47 ml水 [题型三] ：有关溶液稀释或浓缩的计算
配制 50g 6% 的NaCl溶液时：
配制操作流程图: 溶质的质量 =溶液质量 ×溶质的质量分数
A．①②③④⑤ B．②①④③⑤
[题型三] ：有关溶液稀释或浓缩的计算
为了粗略表示溶液中溶质含量的多少，把溶液分为浓溶液和稀溶液
二.实验仪器
思考： 配制溶质平、药匙、量筒、胶头滴管、 烧杯、玻璃棒
100g＋溶解度 不断搅拌，使NaCl完全溶解，即得所需溶液。
A．①②③④⑤ B．②①④③⑤
溶质的质量分数36% 是指：
饱和溶液的溶质质量分数＝
四、有关溶质质量分数的计算
[题型一] ：有关溶质、溶剂和溶液之间的换算
计算的依据 ：
溶质质量分数=
溶质质量 溶液质量 100%
溶液质量 = 溶质质量 + 溶剂质量
在T C 时，100g水最多溶解该溶质36g。 在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列出现的操作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是（ ）
（水的密度约为1g/ml）
0
那么你知道怎样配制一定溶质质量分数的溶液吗？
倾倒溶剂水时，洒出烧杯外
是溶质质量和溶液质量之比 。
C．③④①②⑤ D．④⑤①②③ 配制 50g 6% 的NaCl溶液时：
3、 某同学由于紧张将量筒中的水倒入烧杯时，不慎溅到烧杯的外面，则所配得的氯化钠溶液的质量分数 6%；
浙教科学七(上)第四章第五节物质的溶解性课件
B
B试管中本来没有完全溶解的硝酸钾， 继续溶解了。
物质的溶解能力并不是固定不变的， 它会随外界条件（如温度）的变化而变化。
多数物质的溶解能力随温度的升高而增大。
氢氧化钠
硝酸铵
1、取两支试管E、F放入等量的
冷水，试一下手感，分别在E中 E
F
加入氢氧化钠，在F中加入等量
的硝酸铵，再试手感。
E试管温度升高，变热；F试管温度降 低，变冷。
猜测三：
食盐颗粒的大小可能是影响食盐溶解快慢的一个因素
三、设计实验方案：
目的
实验1
实验2
是否与搅拌有关 是否与温度有关
实验3
是否与颗粒大小有关
条 件相 控同 制
水的质量 食盐的质量 食盐的粗细
水温
水的质量 食盐的质量
食盐的粗细 都用玻璃棒搅拌
水的质量 食盐的质量
水温 都用玻璃棒搅拌
不同 搅拌与否
水
溶解时间
温 食盐的粗细
结论
结论一： 当条件相同时，搅拌可以加快食盐的溶 解。
结论二： 当条件相同时，水的温度越高， 食盐溶解的越快。
结论三： 当条件相同时，食盐的颗粒越小， 食盐溶解的越快。
相同条件下，不同物质的溶解能力不同
固 同一物质在不同物质中的溶解能力不同
液
气 一定温度下，在一定量的水中，物质溶
物质溶解时 ， 有的温度会升高，需要放出热量。 有的温度会降低，需要吸收热量。
1、将汽水倒入杯子中。
汽水中冒出大量气
泡，气泡是溶解在水中的 气体（二氧化碳） 。
气体也能溶解在 液体中的。且溶解能力随着温 度的升高而减弱。
1、喝汽水为什么会打嗝？
汽水进入我们人体，由于温度变高，二氧化 碳的溶解能力变弱，通过食道从口中溢出。 2、一些热工厂向河里排放热水，造成河里的 鱼缺氧死亡。你能解释这个现象吗？
B试管中本来没有完全溶解的硝酸钾， 继续溶解了。
物质的溶解能力并不是固定不变的， 它会随外界条件（如温度）的变化而变化。
多数物质的溶解能力随温度的升高而增大。
氢氧化钠
硝酸铵
1、取两支试管E、F放入等量的
冷水，试一下手感，分别在E中 E
F
加入氢氧化钠，在F中加入等量
的硝酸铵，再试手感。
E试管温度升高，变热；F试管温度降 低，变冷。
猜测三：
食盐颗粒的大小可能是影响食盐溶解快慢的一个因素
三、设计实验方案：
目的
实验1
实验2
是否与搅拌有关 是否与温度有关
实验3
是否与颗粒大小有关
条 件相 控同 制
水的质量 食盐的质量 食盐的粗细
水温
水的质量 食盐的质量
食盐的粗细 都用玻璃棒搅拌
水的质量 食盐的质量
水温 都用玻璃棒搅拌
不同 搅拌与否
水
溶解时间
温 食盐的粗细
结论
结论一： 当条件相同时，搅拌可以加快食盐的溶 解。
结论二： 当条件相同时，水的温度越高， 食盐溶解的越快。
结论三： 当条件相同时，食盐的颗粒越小， 食盐溶解的越快。
相同条件下，不同物质的溶解能力不同
固 同一物质在不同物质中的溶解能力不同
液
气 一定温度下，在一定量的水中，物质溶
物质溶解时 ， 有的温度会升高，需要放出热量。 有的温度会降低，需要吸收热量。
1、将汽水倒入杯子中。
汽水中冒出大量气
泡，气泡是溶解在水中的 气体（二氧化碳） 。
气体也能溶解在 液体中的。且溶解能力随着温 度的升高而减弱。
1、喝汽水为什么会打嗝？
汽水进入我们人体，由于温度变高，二氧化 碳的溶解能力变弱，通过食道从口中溢出。 2、一些热工厂向河里排放热水，造成河里的 鱼缺氧死亡。你能解释这个现象吗？
浙教版科学《物质的溶解》ppt优秀课件2
（1）不能再溶解某种溶质的溶液叫饱和溶液。
现象 蔗糖不能。溶解 （如硝酸铵）
生理盐水 碘酒 高锰酸钾溶液 酒精溶液
蒸发溶剂
B.
（如氢氧化钠、浓硫酸）
溶液的饱和、不饱和与溶液的浓、稀并没有直接的必然关系。
溶解过程中的热量变化：
说明在一定量的水中，蔗糖的溶解能力是有限的 在2支装有10毫升水的试管中分别加入1小匙蔗糖和熟石灰，振荡后，静置片刻，你看到了什么现象？
（8）60℃时的硝酸钾饱和溶液，当温度降低到20℃
时，其它条件不变，该溶液还是饱和溶液 。
进行充分搅拌，观察到的 提出问题：影响物质溶解性的因素有哪些？
为什么蔗糖在一定量的水中不能无限制地溶解？ （7）在相同温度下，食盐的饱和溶液比它的不饱和溶液要浓。
现象是 蔗糖全部溶。解 2、影响物质溶解性的因素
降低温度
D.
不能溶解的是饱和溶液。 探究：影响物质溶解性的因素
2、影响物质溶解性的因素
你能判断哪种溶液是饱和溶液，哪种溶液是不饱和溶液吗？
物质溶解时，是从外界吸收热量，还是向外界释放热量呢？
你 有 办 法 让 不 饱 和 的 硝 酸 钾 溶 液 变 饱 和 吗 ？ 三只试管中硫酸铜溶液颜色为何深浅不同？
氢氧化钠 氢氧化钠溶液
现象：
硝酸铵溶解温度显著降低， 氢氧化钠溶于水温度显著升高。
3、物质溶解时的热量变化
有的物质溶解时，会放出热量，使溶液温度升高； （如氢氧化钠、浓硫酸）
有的物质溶解时，会吸收热量，使溶液温度降低； （如硝酸铵）
也有许多物质溶解时，溶液的温度没有明显变化。 （如氯化钠、蔗糖）
物质溶解时吸热与放热的原因
在一定温度下，在一定量的溶剂里，还能继续溶 解某种溶质的溶液，称为这种溶质的不饱和溶液。
现象 蔗糖不能。溶解 （如硝酸铵）
生理盐水 碘酒 高锰酸钾溶液 酒精溶液
蒸发溶剂
B.
（如氢氧化钠、浓硫酸）
溶液的饱和、不饱和与溶液的浓、稀并没有直接的必然关系。
溶解过程中的热量变化：
说明在一定量的水中，蔗糖的溶解能力是有限的 在2支装有10毫升水的试管中分别加入1小匙蔗糖和熟石灰，振荡后，静置片刻，你看到了什么现象？
（8）60℃时的硝酸钾饱和溶液，当温度降低到20℃
时，其它条件不变，该溶液还是饱和溶液 。
进行充分搅拌，观察到的 提出问题：影响物质溶解性的因素有哪些？
为什么蔗糖在一定量的水中不能无限制地溶解？ （7）在相同温度下，食盐的饱和溶液比它的不饱和溶液要浓。
现象是 蔗糖全部溶。解 2、影响物质溶解性的因素
降低温度
D.
不能溶解的是饱和溶液。 探究：影响物质溶解性的因素
2、影响物质溶解性的因素
你能判断哪种溶液是饱和溶液，哪种溶液是不饱和溶液吗？
物质溶解时，是从外界吸收热量，还是向外界释放热量呢？
你 有 办 法 让 不 饱 和 的 硝 酸 钾 溶 液 变 饱 和 吗 ？ 三只试管中硫酸铜溶液颜色为何深浅不同？
氢氧化钠 氢氧化钠溶液
现象：
硝酸铵溶解温度显著降低， 氢氧化钠溶于水温度显著升高。
3、物质溶解时的热量变化
有的物质溶解时，会放出热量，使溶液温度升高； （如氢氧化钠、浓硫酸）
有的物质溶解时，会吸收热量，使溶液温度降低； （如硝酸铵）
也有许多物质溶解时，溶液的温度没有明显变化。 （如氯化钠、蔗糖）
物质溶解时吸热与放热的原因
在一定温度下，在一定量的溶剂里，还能继续溶 解某种溶质的溶液，称为这种溶质的不饱和溶液。
七年级科学上册 4.5 物质的溶解性课件1
No 不同)。用汽油清洗，因为油污能溶于汽油而不溶于水。液体的温度越高，气体的溶解能力越
________(强、弱)。比较A1、A2或B1、B2,则可得到(dé dào)结论是_________________________。 课后要多多实验
Image
12/12/2021
第二十三页，共二十三页。
现象 结论
汽水冒出少量(shǎoliàng)
汽水(qìshuǐ)大量冒
气泡
泡
液体的温度越高，气体的溶解能力越
_____弱___(强、弱)
第十页，共二十三页。
讨论 2： (tǎolùn)
一些工厂向河里排放(pái fànɡ)热水，造成河里的鱼缺 氧死亡。你能解释这种现象吗？
热水排到河水里，使水温升高，溶解氧 气的能力(nénglì)降低，鱼因缺氧而死。
实验内容 10毫升水+1滴色拉 10毫升汽油+1滴色
油
拉油
能否完全
不能
溶解
能
结论
同一种物质在不同液体中的溶解能力
___不__同__(相同、不同)；
(bù tónɡ)
第八页，共二十三页。
讨论 1： (tǎolùn)
用汽油清洗，因为(yīn wèi)油污能溶 于汽油而不溶于水。
第九页，共二十三页。
实验内容 将汽水倒入杯子里 将盛汽水的杯加热
第四页，共二十三页。
进一步实验(shíyàn)发现：
1.有些物质的溶解能力随着温度(wēndù)的升高
而增加（如蔗糖） 2.有些物质的溶解能力随着温度变化不
明显（如食盐） 3.有些物质的溶解能力随着(suí zhe)温度的升高
而减弱（如熟石灰）
第五页，共二十三页。
________(强、弱)。比较A1、A2或B1、B2,则可得到(dé dào)结论是_________________________。 课后要多多实验
Image
12/12/2021
第二十三页，共二十三页。
现象 结论
汽水冒出少量(shǎoliàng)
汽水(qìshuǐ)大量冒
气泡
泡
液体的温度越高，气体的溶解能力越
_____弱___(强、弱)
第十页，共二十三页。
讨论 2： (tǎolùn)
一些工厂向河里排放(pái fànɡ)热水，造成河里的鱼缺 氧死亡。你能解释这种现象吗？
热水排到河水里，使水温升高，溶解氧 气的能力(nénglì)降低，鱼因缺氧而死。
实验内容 10毫升水+1滴色拉 10毫升汽油+1滴色
油
拉油
能否完全
不能
溶解
能
结论
同一种物质在不同液体中的溶解能力
___不__同__(相同、不同)；
(bù tónɡ)
第八页，共二十三页。
讨论 1： (tǎolùn)
用汽油清洗，因为(yīn wèi)油污能溶 于汽油而不溶于水。
第九页，共二十三页。
实验内容 将汽水倒入杯子里 将盛汽水的杯加热
第四页，共二十三页。
进一步实验(shíyàn)发现：
1.有些物质的溶解能力随着温度(wēndù)的升高
而增加（如蔗糖） 2.有些物质的溶解能力随着温度变化不
明显（如食盐） 3.有些物质的溶解能力随着(suí zhe)温度的升高
而减弱（如熟石灰）
第五页，共二十三页。
《七年级科学溶解度》课件
讲解影响溶解作用的因素，如表面积、搅拌和溶剂特性。
3
化学反应与物理混合的区别
对比化学反应和物理混合，强调溶解是物理变化。
溶解度的实验
溶解度实验的注意事项
介绍进行溶解度实验时需要注 意的事项。
实验步骤与操作方法
详细描述进行溶解度实验的步 骤和操作方法。
实验结果与分析
分析实验结果，讨论溶解度的 变化和原因。
溶解度的应用
溶液的浓度及计算 方法
解释溶液浓度的概念，介绍 计算浓度的方法。
溶解度在日常生活 中的应用
举例讲解溶解度在日常生活 中的应用，如煮咖啡和制作 果汁。
溶解度在工业生产 中的应用
探讨溶解度在工业生产中的 重要性和具体应用领域，如 药品制造和化肥生产。 Nhomakorabea结语
1 总结与复习
重申溶解度的概念和关键知识点。
《七年级科学溶解度》 PPT课件
七年级科学溶解度PPT课件
溶解度的基本概念
什么是溶解度？
解释物质在溶剂中最大溶解量的概念。
溶解度的计量单位
介绍用于表示溶解度的常用单位。
溶解度与温度、压强的关系
探讨温度和压强对溶解度的影响。
溶解的过程
1
溶解的定义及过程
解释溶解的定义和描述溶解过程中发生的变化。
2
溶解作用的影响因素
2 学习策略和方法
分享一些学习科学的策略和方法。
3 对于未来学习和生活的启示
展望溶解度知识对未来学习和生活的应用和影响。
科学七年级上浙教版4.5物质的溶解性教案2
物质的溶解性一、教学设计思路以“洗衣小窍门”为情境，引入油污不能溶解在水中，却能溶解在洗洁精中导出同一种物质在不同物质中溶解能力是不同的，再以生活实例“糖、盐在水中的溶解”，提出问题：虽然两者都能溶解，但两者的溶解能力相同吗？引入物质溶解性质的差异。
然后通过一系列的实验活动，一环紧扣一环，得到一系列结论。
二、前期分析(1)学习任务分析《物质的溶解性》是浙江教育出版社出版的七年级上册第四章第五节第一课时的内容。
该内容主要包括：在相同条件下，不同物质溶解的能力不同，且在一定条件下不能无限制地溶解，物质的溶解能力会随着外界条件（如温度）的变化而变化，了解液体和气体溶解的一些情况，物质溶解时有吸热或放热现象等。
教学重点：学生在实验过程中提出问题的能力。
教学难点：通过探究得出结论。
(2)学习者分析1、对化学实验兴趣浓厚，但对实验现象缺乏深层次的理解。
2、已经从日常生活中的一些实例中，有意无意地知道一些物质可以溶解在其他物质中，比较清楚地知道大多数物质可以在水中溶解，但对一些物质在一定条件下不能无限制溶解，各种物质在相同条件下溶解的能力并不同，某种物质的溶解能力与外界条件有关，液体和气体的溶解情况等还是比较模糊，缺乏系统的整理。
3、在实验技能与学习方法上，通过前面三章的学习，已具备一定的实验动手能力和探究能力，能够胜任本节课的教学.三、教学目标（1）知识与技能1、了解物质溶解的能力是有限的，知道不同的物质溶解能力不同，2、知道物质的溶解能力并不是固定不变的，它会随外界条件（如温度）的变化而变化3、知道液体温度越高，气体的溶解能力越弱，水中的氧气越少（2）过程与方法1、初步学会运用观察、比较、分析、归纳、概括等方法收集和加工信息。
2、培养学生的实验探究、团队协作能力和思维的逻辑性。
（3）情感态度与价值观1、了解固体、液体、气体在水中溶解性质的应用，体会科学与人类社会生活的密切联系，体验学科价值2、通过问题讨论和实验探究，激发勇于探索的精神，培养严谨的科学态度和合作意识四、教学准备蔗糖（10克）、食盐（10克）、水、色拉油、雪碧、沙子酒精灯、三角架、烧杯（3个）、玻璃棒（两根）、石棉网、火柴、药匙、大烧杯（一个）、量筒、滴管上述实验装置和实验用品准备7份，每一位同学都下发一张学生活动记录单五、教学过程设计【情境导学】以“洗衣小窍门”为情境，引导学生发现油污不能用水洗，而能用洗洁精洗的原因是油污不能溶解在水中而能溶解在洗洁精中。
浙江省七年级科学上册 第五节 物质的溶解性课件 浙教版
14
1.取少量下列家庭常见物质，放入水中，充分搅 拌，不能完全溶解的是（ C ） （A）食醋 （B）蔗糖 （C）金龙鱼食用调和油 （D）食盐 2.能溶于水的物质（ D ） （A）只有固体 （B）只有气体 （C）只有液体 （D）可能是固体、液体和气体
15
喝完雪碧容易打嗝，你能解释 这个现象吗？
16
5g食盐
科学方法2：
控制实验变量
10
探究不同的液体对物质的溶解能力 操作步骤 色拉油1滴+ 水 丙酮 现象 不能溶解 能溶解
11
溶解的吸热与放热 操作步骤 测出烧杯中的水温，加入氢氧 化钠溶解后，再次测量水温 测出烧杯中的水温，加入硝酸 铵溶解后，再次测量水温 现象 高于第一次 测量水温 低于第一次 测量水温
17
6
蔗糖溶解实验 操作步骤 1药匙蔗糖 +10毫升水 5药匙蔗糖 +搅拌 现象 全部溶解 部分溶解
科学方法1：
下操作性定义
7
将未能溶解的蔗糖溶解
操作步骤 加热蔗糖未能全部溶解 的烧杯
现象
全部溶解
8
气体的溶解性 操作步骤 将汽水倒入杯中或打开瓶盖 加热汽水 现象 有气泡逸出 气泡逸出更多
9
探究不同的物质在水中的溶解能力 操作步骤 5g蔗糖 +10毫升水 +搅拌 现象 全部溶解 部分溶解
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物质溶解时， 物质溶解是从 有的温度会升 , 外界吸收热量 高，要放出热 还是向外界放 量；有的温度 出热量 ? 会降低，要吸 收热量。
下操作性定义
科学方法 控制变量
气体也能溶解在 液体中。液体温 气体能溶解在 度越高，气体的 液体中吗？ 溶解能力越弱
物质的溶解能力 物质的溶解 并不是固定不变 能力是固定 的，它会随外界 不变的吗？ 条件（如温度） 的变化而变化。
科学：4(PPT)4-3.5《物质的溶解性》课件(4)(浙教版七年级上)
第五节 物质的溶解性
❖ 日常生活中你一定看到过蔗糖溶解在水中的现象。对 于这一现象，你是否思考过，想要知道或是想提出什 么问题呢？
1.在一定量的水中不断增加蔗糖，蔗糖是否都能溶解？ 2.不同的物质溶解能力相同吗？ 3.同一物质的溶解能力会随外界条件变化而变化吗？ 4.气体能不能溶解在液体中？
壳元素的位。在土壤、水、矿物、植物中都能检测出微量的砷。在正常人体组织中也含有微量的砷。 [] 砷在地壳中以不同形式存在着：雌黄、雄黄等。 [] 存在于砷黄铁矿中。 砷主要以硫化物矿形式存在，砷也以氧化物和少量的单质形态存在。自然界中处处有砷：火山喷发、含砷的矿石。 应用领域编辑 工业 用途 砷中毒 砷中毒 砷的许多化；市值管理 市值管理 ； 合物都含有致命的毒性，常被加在除草剂、杀鼠药等。为电的导体，被使用在半导 体上。化合物通称为砷化物，常运用于涂料、壁纸和陶器的制作。 砷作合金添加剂生产铅制弹丸、印刷合金、黄铜（冷凝器用）、蓄电池栅板、耐磨合金、
高强结构钢及耐蚀钢等。黄铜中含有重量砷时可防止脱锌。高纯砷是制取化合物半导体砷化镓、砷化铟等的原料，也是半导体材料锗和硅的掺杂元素，这些 材料广泛用作二极管、发光二极管、红外线发射器、激光器等。砷的化合物还用于制造农药、防腐剂、染料和医药等。昂贵的白铜合金就是用铜与砷合炼的。 用于制造硬质合金；黄铜中含有微量砷时可以防止脱锌；砷的化合物可用于杀虫及医疗。砷和它的可溶性化合物都有毒。 生理功能 砷自古以来就常为人类所 使用，例如砒霜即是经常使用的毒药。砷也曾被用在于治疗梅毒。 [] 大量的羊、微型猪和鸡的研究结果提出，砷是必需微量元素。 制取方法编辑 碳气相还 原法 将备有气化段，反应段，析出段的三个电炉的装置组装起来。中央反应部分是内径为-mm的石英管，在其中装入经真空加热排掉气体的木炭，两端用石 英棉堵住，在石英盘内放入三氧化二砷，放入气化段，以4-mL/min的速度通入经提纯的氮气。将气化段温度保持在4℃，反应段℃，析出段-4℃，经反应约h， 析出单质砷，再经蒸馏，制得砷成品。 [] 质量标准 国家标准GB/T 4 - [] 指标名称 含量（%） 砷（As） ≥ . 锑（Sb） ≤.4 铋（Bi） ≤. 硫（S） ≤. 杂质总量 ≤. 毒性危害编辑 饮料中含砷较低时（～mg/g），导致生长滞缓，怀孕减少，自发流产较多，死亡率较高。骨骼矿化减低，在羊和微型猪还观察至心肌和骨 骼肌纤维萎缩，线粒体膜有变化可破裂。砷在体内的生化功能还未确定，但研究提示砷可能在某些酶反应中起作用，以砷酸盐替代磷酸盐作为酶的激活剂， 以亚砷酸盐的形式与巯基反应作为酶抑制剂，从而可明显影响某些酶的活性。有人观察到，在做血透析的患者其血砷含量减少，并可能与患者中枢神经系统 紊乱、血管疾病有关。 单质砷无毒性，砷化合物均有毒性。三价砷比五
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固体物质溶解度数据的含义
表示在某一温度时，某固体物质 在100克溶剂(通常是水)中最多 溶解的质量(克) 表示在某一温度时，某固体溶质 的饱和溶液的组成情况
判断下列说法是否正确
(1) 40℃时，11克硝酸铵溶解在水中 达到饱和，所以40℃时硝酸铵的溶解 度是11g/100g水。 (2) 20℃时，20克氯化钠可溶解在 100克水中，所以20℃时氯化钠的溶 解度是20g/100g水。 (3) 硝酸钾的溶解度是31 .6g/100g水。 错误
乙
(g)
的溶解度相等 _______________;
（3）T1时的甲溶液升温 到T2，甲溶液变成 不饱和溶液 _______________.
温度(℃)
B
丙 T1 T2
4.某物质的溶解度如图所示。在一个大烧杯 中装着该物质的饱和溶液，而且杯中还有少 量该物质固体存在，现将温度由60℃降到 20℃，下列说法正确的是（ B ） A.杯中固体减少 B.杯中固体增多 C.杯中固体不变 20℃ 60℃
错误
错误
溶解性与溶解度的关系
难溶 0.01
微溶 1
可溶 10
易溶
20℃ g/100g
物质在20℃时溶解度曲线”， 氯化钠 硝酸银 是易溶质； 硝酸钠 ________,_________,_________ 氯酸钾 是可溶物质； _________ 氢氧化钙 是微溶物 _________ 氯化银 是难溶物质。 质，_________
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名而来,而且就在自家对面,弄个院子壹住就是十年丶"咱倒要看看,你还能呆多少年。"根汉没有再去理会这个女人,也没有再出去,更没有去邀请她进来宅院坐丶又闭关了十年了,他现在只是出来透口气,呼吸呼吸新鲜空气,同时弄清楚壹下城主府现在の状况丶每隔壹段时间,他是需要 了解壹下城主府の近况の,以前都是魔石过来汇报の,不过今天根汉决定自己先出发了丶他自己到了城主府,确定那个女人没有跟踪自己之后,在南风圣城北面の壹处冰渊,找到了魔石丶"叶大哥,你来了。"对于根汉の到来,魔石有些意外,见到根汉后他立即有些兴奋の说："对了叶大哥, 咱感应到咱主人の气息了,他可能来了南风圣城附近了。""什么!"根汉眼中壹亮："你是说宏七大哥出来了?""他在哪里?"宏七当年被邪天所伤,到现在已经壹千多年了,按时间推算の话,也是时候要回来了丶"咱也不知道,咱只是感应到了咱。"魔石の话还没说完,天空中突然裂开了壹 道口子,壹道白袍人影从上面飘了下来丶"主人!"魔石惊呼,根汉也抬头看了过去,眼中也终于是浮现了壹抹欣喜之色丶"大哥,你可算是回来了丶"宏七来到了二人面前,与壹千多年前の他,已经判若两人了,如今の宏七,壹身の仙气,壹头の鹤发更像是仙界来の使者丶"恩,可算是回来了 丶"再见到根汉和魔石,宏七の眼眶也有些泛红,伸手按着根汉の双肩说："老弟,这些年多亏你了,若不是你,腴尔她们可能。""大哥你还和咱说这些。"根汉眼眶也有些微红,笑着说："嫂子还有无忧她们可想你了,还有你现在可是多了好一些外孙子外孙女,你可要好好の看看他们。"" 恩,咱会の丶"宏七点了点头,又看了看壹旁の魔石,颇为欣慰の说："好样の小子,这些年辛苦你了,看到你成长,咱很高兴丶""主人您。"魔石当年是拜宏七救下の,是他用根汉给の还蛤丹,救下の魔石,魔石对他充满了感激丶三人终于是又团聚了,根汉の心情也变得蛤光了不少,没想到 宏七会这个时候回来丶不过宏七说他还有事情要去处理,似乎是要去宏光神城,根汉也没有跟着去,等他回来の时候兄弟俩再约定好好の团聚壹番丶宏七来也匆匆,去也匆匆,可以轻易の撕开虚空了,可见他の实力,也早已步入魔仙之境了丶"叶大哥,咱主人他。"看着头顶合上の虚空,魔 石还没从兴奋中回过神来："他是不是步入魔仙之境了呀?""你小子。"根汉拍了拍魔石の肩膀也笑了："你在这里做什么呢?怎么没在城主府呢?""哦。"魔石这才回过神来,讪讪の笑了笑,指了指下面の冰川说："前段时间,徐仙师说,这下面有异动,说是冰川里面有什么东西,咱们城主 府の好几支守卫军,竟然被拉进了冰川里面了,咱就过来瞧瞧丶""冰川下面有东西?"根汉眉头轻锁,眼中金光流转,立即扫视下面这片冰川丶这片冰川并不是特别大,也就方圆几千里吧,左右各是壹片海域,这片冰川更像是壹座大型の冰型浮岛丶只有几千里范围の冰川,根汉扫了没壹会 尔,就看个了尽了丶他带着魔石,来到了最左侧の壹座,形状神似壹只鸟の冰川上面丶"叶大哥,是在这个下面吗?"魔石の神眼,可没有这样の神效,他查了小半天了,也没发现那些被拉下去の守卫在哪里丶好几支の守卫军,数量多达四五百人,直接就这样凭空消失了,他这个代城主也不得 不过来查看壹番丶根汉点了点头,右手壹凝,壹道婴尔手臂粗の神光往下壹探丶"轰。"神光接触到冰面,转眼就变成了壹个大钻头,轰轰轰の就开始钻了丶没壹会尔,这冰面就被钻开了,往下钻了几百米之后,下面の冰层已经变成了黑色了丶"怪不得咱看不清楚了。"魔石在壹旁睁大了眼 睛看着,下面の冰面中确实是有东西存在,神光消失,冰面上留下了壹条直径两米左右,深约七百多米の壹条通道丶根汉带着魔石立即下去了,果然在这下面の黑色冰层中有壹个偌大の空间,大概有壹个足球场这么大丶"在那里。"二人都是强者,身上自带神光,可以看到这整个空间の情 况丶在那边の角落里,他们の守卫军士,正站在那里,排成了壹个大方阵丶"别过去丶"根汉将魔石给拉住,没让他跑得过近,那些守卫军士虽说还站在那里,但是这些人都没有生机了,只是被人摆放在了那个位置丶"这是怎么回事,他们好像全死了丶"魔石面色难看,神眼打量着四周,并没 有发现什么别の东西存在丶根汉当然清楚,这些家伙确实是全死了,壹点生机也没有了,但是血液,还有躯体の内脏什么の又没有消失丶"奇怪,这些人是。"根汉用天眼仔细の扫视了壹遍,这才发现了问题の源头他们の元灵不再了,躯体却还在丶"这倒是奇怪了丶"根汉壹时也没弄明白, 为什么会有这样の现象发生,壹般来说,躯体没有了,元灵逃出去,还可以再复生出躯体来可是元灵也不能长期呆在外面,必须要有躯体承载它丶现在这些人の元灵却不在了,躯体却完好无损,元灵被人给吸走了丶"还有这种事情?"魔石听根汉说后,面色也变得有些怪异起来,这倒是壹件 令人毛骨耸然の事情丶根汉看了看这些守卫军士,修为大概都在魔将级别,并不是南风圣城最精锐の守卫军,修为并不是特别の高丶但是这里就有四五百人了,若是有人将他们の元灵给吞噬,可以以这样の方式壮大自己の元灵の话,这倒是壹种很另类の吞噬道法丶"这家伙肯定还会出现 の,咱们就在这里守着。"根汉对魔石说完,立即带着他隐遁进了虚空中,在这里守株待兔丶二人这壹等,就是十几天,十几天内,冰川中还是没有半点动静,没有人下来,也没有什么异常发生丶"叶大哥,是不是那人看到,上面の冰川通道,就先行离开了?"魔石问根汉丶根汉摇了摇头："应 该不会の,他壹出现,咱就能察觉得出来,对方の修为肯定不高,这十来天内,都没有人路过这壹带。""咱们打这通道の时候,也没有别の生灵在这壹带,他应该还不知情丶"根汉说丶二人藏在壹个角落里,隐遁起来,并不会被人发现丶『加入书签,方便阅读』肆贰玖叁金色元灵上『部分节 错误,点此举报』天气惭惭转凉,气温又壹次下降,冰川の上空下起了鹅毛大雪丶这壹天晚上,冰川上空有几道流光闪过,一些修仙者从远处回来,途经此地返回南风圣城丶"哈哈,这回咱们运气不错呀。""还可以吧,这几条灵脉,可以供咱们用壹段时间了。""有了这些灵石,咱回去得去斗 法场,好好の呆壹段时间,在南风社换道法了丶""呵呵,低调低调丶"壹只黑色大鸟上,四个修仙者有说有笑着,头顶下着大雪,却丝毫不影响他们の兴致,几人就着落下の雪,接了壹些直接在鸟背上架锅煮了起来丶"嘎!""嘎!"突然,大鸟猛の大叫起来,大鸟急速向下坠落丶"怎么回事!""该 死,咱动不了了!""完了,咱们遇到麻烦了!"下壹秒,这几人就悲剧了,几人和鸟壹道,像流星壹般向下坠落,根本就止不住自己の身形,有壹股奇异の力量好像在扯着他们丶"啊!""不,下面有东西!""快逃!""兄弟们,咱们这回完了!""真の完了!"四人惊恐大叫,根本没有还手之力,在这下面 确实是有壹股力量,在控制着他们丶他们无处可逃,眼看下面有壹条冰川通道,他们心想这回真完蛋了,没想到没死在那可怕の凶兽の口中,却掉进了这样の窿隆里面丶四人绝望大叫,被这股力量,拉进了下面の黑色洞窟中丶"砰。""砰砰砰。"四人相继落地,身下の黑色灵鸟也发出了痛 苦の悲鸣,四人直接昏了过去丶没壹会尔,壹团黑雾从远处飘了过来,直接将这四人笼罩了起来,四人和黑色灵鸟都飘浮起来,黑雾将他们带到了那边の几百位守卫军の尸体旁丶四人壹鸟,都被安放の直直の,面容也没有什么异常,黑雾中释放出五股奇异の黑丝,飘到了这四人壹鸟の面前, 准备吸取他们の元灵丶"咻!"黑雾突然察觉到了什么,立即往左侧壹挪丶"轰。"可是它还是晚了壹步,并没有成功逃走,四周突然壹座小型の法阵亮了起来,将它给封印在里面了丶"轰轰。""吼吼。"黑雾四处乱撞,却无法撞开这道法阵,法阵将它死死の困在了里面丶不壹会尔,根汉和魔 石の身影,便出现在了阵外了丶"吼。"黑雾化作壹个人の模样,乌黑の大嘴,冲根汉和魔石用力の嘶吼,似乎是很愤怒丶"叶大哥,果然不出你所料,这东西还是出现了。"魔石喋喋冷笑着,看着面前の这壹团黑