标准编写培训ppt课件

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标准的编写培训

标准的编写培训
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(二)GB/T 20000 标准化工作指南
——GB/T 20000.1—2002 标准化工作指南 第1部分:标 准化和相关活动的通用词汇 (ISO/IEC指南2:1996) ——GB/T 20000.2—2001 标准化工作指南 第2部分: 采用国际标准的规则 (ISO/IEC指南21:1999) ——GB/T 20000.3—2003 标准化工作指南 第3部分: 引用文件 (ISO/IEC指南15) ——GB/T 20000.4—2003 标准化工作指南 第4部分: 标准中涉及安全的内容 (ISO/IEC 指南51:1999) ——GB/T 20000.5—2004 标准化工作指南 第5部分: 产品标准中涉及环境的内容 (ISO/IEC指南64:1997)
3
(一)GB/T 1 标准化工作导则
——GB/T 1.1—2000 标准化工作导则 第1部 分:标准的结构和编写规则 [ ISO/IEC导则 第3部分(1997年版)] ——GB/T 1.2—2002 标准化工作导则 第2部 分:标准中规范性技术要素内容的确定方 法 [ ISO/IEC导则 第2部分(1992年版)] ——GB/T 1.3 标准化工作导则 第3部分:技 术工作程序 (ISO/IEC导则 第1部分)
15
4. 条款表述所用助动词
(1)助动词
—— 应 (shall)、不应 (shall not) —— 宜(should)、不宜(should not) —— 可(may)、不必(need not) —— 能(can)、不能(cannot)
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(2)四种助动词的比较
ห้องสมุดไป่ตู้

目次应自动生成:表示一种要求,只有 自动生成目次,才认为符合标准。 目次宜自动生成:表示一种建议,目次 最好自动生成。 目次可自动生成:表示一种允许,标准 许可自动生成目次。 目次能自动生成:陈述一种事实,一种 可能性,目次能够自动生成。

岗位SOP的培训PPT课件

岗位SOP的培训PPT课件
3、提纲挈领,适合描 述全局的流转
4、指引方向、但不指 导具体操作
SOP
1、过程的串联 2、告诉我们如何一步 步怎么做 3、详细描述每个关键 环节,每个人的理解是 相同的 4、每个关键动作都是 标准的,保证到达期望 的结果
目录
1、什么是SOP
2、为何建立SOP
3 、如何建立SOP 4、 建立SOP排期
SOP根本特征
SOP 根本特征
SOP是一种程序 SOP是一种作业程序 SOP是一种标准的作业程序 SOP不是单个的,是一个体系
SOP精髓
岗位工作进行流程化和精细化,使任何一 个人处于这个岗位上,.经过合格培训后都能很 快胜任该岗位。
Байду номын сангаас
SOP与现有业务流程
流程
1、结果进行串联 2、告诉我们要做什么
形象化
图片和照片的应用
逻辑性
编写五要素〔5W1h〕 谁〔who〕,在什么地方〔where〕,什么时候〔when〕,做 什么事〔what〕,为什么做〔why〕,如何去做〔how〕。
目录
1、什么是SOP 2 、为何建立SOP 3 、如何建立SOP
4、建立SOP排期
建立SOP排期
4月 序 工作 号 内容 16 17-22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2
目录
1、什么是SOP
2 、为何建立SOP 3 、如何建立SOP 4、 建立SOP排期
}
{
SOP定义
SOP
标 准 操 作 程 序
SOP(Standard Operation Procedure)就 是将某一事件的标准操作步骤和要求 ,进行细化、量化及优化,形成一种 标准的操作过程,最终以统一的格式 描述出来,用来指导和标准日常的工 作。

流程SOP标准化含动画培训动画课件ppt

流程SOP标准化含动画培训动画课件ppt

01
提高工作效率:通过标准化流程,减少重复性劳动, 提高工作效率。
03
提高质量:通过标准化流程,确保每个环节都符合 要求,提高产品质量。
05
提升企业形象:通过标准化流程,展示企业的专业 性和规范化程度,提升企业形象。
02
降低成本:通过减少浪费和错误,降低生产成本。
04
增强可复制性:通过标准化流程,更容易在不同地 区或不同部门之间进行复制和推广。
持续改进: 根据实施过 程中出现的 问题和不足, 不断改进和 完善流程 SOP标准 化体系。
案例背景:介绍案例的背景信息, 包括企业、行业、产品等
案例分析:对案例进行深入的分析, 包括流程中的问题、SOP的不足、 标准化的重要性等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
案例描述:详细描述案例的具体情 况,包括流程、SOP、标准化等方 面的内容
案例总结:总结案例的经验教训, 提出改进措施和建议,为其他企业 提供参考和借鉴
PART FIVE
行业最佳实践: 参考行业内的最 佳实践,确保实 施策略具有前瞻 性和可操作性
企业现状分析: 深入了解企业的 现状,包括业务 流程、组织结构、 人员素质等方面, 为制定实施策略 提供有力依据
目标设定与分解: 明确流程SOP标 准化的目标,并 将目标分解为可 执行的具体任务, 确保实施策略具 有可衡量性
PART SIX
问卷调查:通过问卷收集学员对培训课程、讲师、内容等方面的反馈意见。 考试成绩:通过考试评估学员对培训内容的掌握程度。 培训前后对比:通过对比培训前后的工作表现,评估培训效果。 学员反馈:通过学员的反馈,不断改进培训内容和方式,提高培训效果。
培训效果评估方法:问卷调查、 访谈、观察等

标准的编写 PPT课件

标准的编写 PPT课件

(二)标准化
为了在既定范围内获得最佳秩序,促进 共同效益,对现实问题或潜在问题确立共同 使用和重复使用的条款以及编制、发布和应 用文件的活动。
标准化是一项制定条款活动; 条款的特点是共同使用和重复使用; 条款的内容是现实问题或潜在问题; 制定条款的目的是在一定范围内获得最佳秩序。
(三)条款
规范性文件内容的表述方式,一 般采取陈述、推荐或要求等形式。
第二节 标准的层次
第二节 标准的层次
五、列项:是“段”中的一个子层次,可以在章或条 中的任意段里出现。
列项中的每一项前应加破折号或圆点。如果列 项需要识别或列项将被引用,则在第一项前加上后 带半圆括号的小写拉丁字母序号,如a)、b)、c)等。 第二级列项的识别应与第一级列的识别形式一致。 先用a)、b)、c),再用1)、2)、3)
(4)使用助动词的注意事项
➢ 不要混淆“应”和“能”。例如:终结 线应排在标准的最后一个要素之后,不 能另起一面编排。
➢ 不要将“推荐”的条款写成“要求”的 条款。
➢ 不要用“必须”强调要求。
第二节 标准的层次
标准的层次是指标准内容的表达次序,它体现了标准内 容的逻辑性和标准本身的严肃性。根据标准文体和结构的特 点,标准的层次划分和设置采用部分、章、条、段和附录等 形式。
➢ 引言、范围:由于引言不应有要求的条款,所 以,引言中不应使用“应”及其等效表述。
➢ 术语和定义:由于定义不应采用要求的形式, 也不能包含要求,所以,术语和定义一章中不 应使用“应”及其等效表述。
➢ 条文中的注、脚注、图注、表注:由于这些要 素中不应有要求的条款,所以,不应使用“应” 及其等效表述。
于陈述型条款与要求型条款之间。既不是强烈的 “要求”,也不是一般的“陈述”。

《SOP及SMP培训》课件

《SOP及SMP培训》课件
人力资源管理
SMP可以用于制定员工培训和发展计划,提高员工素质和工作能力。
财务管理
SMP可以用于制定财务预算和报告流程,确保财务数据的准确性和完整性。
SOP和SMP的联合应用
生产与服务行业
在生产与服务行业中,SOP和SMP可以联合应用,以确保生产流 程和服务质量都符合标准。
行政管理与质量管理
在行政管理中,SOP和SMP可以联合应用,以确保工作流程和质量 标准都得到遵守。
在实际工作中,SOP和SMP是相辅相 成的。操作过程和管理过程密不可分, 只有将两者结合起来,才能更好地实现
工作效率和效果的提升。
02
SOP的编写与执行
SOP的编写步骤
确定编写目的和适用范围
明确SOP的目的和适用对象,确 保SOP的针对性和有效性。
制定编写计划
根据SOP的复杂程度和内容,制 定合理的编写计划,确保按时完 成。
SOP通常包括操作前的准备、操作步 骤、操作后的检查等环节,以及注意 事项和异常处理等内容。
SOP的目的是确保操作过程的规范性 和一致性,以提高工作效率和产品质 量。
SMP的定义
标准化管理程序(Standard Management Procedure):是一种描述管理过程的 标准文档,用于规定某项管理工作的流程和要求。
收集资料和信息
收集相关的操作流程、技术规范 、安全要求等资料,为编写提供 依据。
编写草案
根据收集的资料和信息,开始编 写SOP草案,包括操作步骤、注 意事项等。
SOP的执行流程
记录与报告
在执行过程中,及时记录操作过 程和结果,发现问题及时报告, 并采取相应措施。
执行前的准备
根据SOP的要求,准备所需的工 具、材料和设备,确保执行过程 的顺利进行。

采用国际标准的编写PPT课件

采用国际标准的编写PPT课件

(4)引言的有关内容允许使用图、表、公式等形式来表述。 此时,引言中如有图、表、公式或脚注,均应用阿拉伯数字 从1开始分别对它们进行编号。
(5)采用国际标准制定为我国标准时,要将国际标准的引言 转化(翻译)为我国标准的引言。
2.5 正文
正文的层次 1.1 P37
1 3.1
2
3.2.1
3 3.2 3.2.2
• “后”是指范围之后的标准中的规范性要素。对于标准中的 规范性要素,要按照章的顺序,将章的标题恰当地、有机地
组织到“有什么”的条款中去。
2024/6/8
39
2.5.2 规范性引用文件
前言 不分章节(不编号),只分段,段下列项。
GB 25576 前言严重错误 GB21861前言正确
2024/6/8
16
2009版1.1 前言中的变化: 1、增加了按1.1规则起草; 2、先说明同上一版的差异,后说明与国际标准的差异; 3、使用*****法等同(修改)采用ISO*****; 4、增加了对专利的说明; 5、去掉了对附录情况(规范性、资料性)的说明; 6、可以不写标准提出单位;
International Classification for Standards
8)被代替标准的编号 9)中文名称 10)与中文名称对应的英文名称 11)采标的标准封面上 应有“一 致性程度标识” ( 一致性代号 20000.2 P6) 12)发布日期 13)实施日期 14)发布部门或单位
2024/6/8
2024/6/8
26
2.5.1 范围(必备) (见1.1 6.2.2 20001.10 6.3) 2.5.2 规范性引用文件(见1.1 6.2.3 ) 2.5.3 术语和定义;符号、代号和缩略语 (这是固定的前三章,必要时也可以将符号、代号和缩略语作

新课程标准培训_PPT

新课程标准培训_PPT
5.坚持推进学习方式以及教学、评价方式的 转变,积极吸收当代教育的新理念,使学生在 学习语言文字运用的实践中提高人文修养和创 新能力。
6.坚持“素养—养成”的课程基本模式,力 求改变片面追求熟记学科知识和熟练操作技能 的教学模式。
素养是目标,养成是过程。养成的过程,的确要
展开技能训练,使学生熟练地运用语言文字,掌握 语言运用的规范、书写的规范,但是不能把它当作 唯一的学习方式。要“倡导启发式、讨论式、探究 式、参与式的教学方式,帮助学生学会学习,激发 学生的好奇心,营造独立思考、自由探索的良好环 境。”要恰当运用多种评价方式,形成性评价和终 结性评价相结合,定性评价和定量评价相结合,纸 笔测试和平时的行为观察与记录、问卷调查、面谈 讨论相结合,注重评价主体的多元与互动,突出语 文课程评价的整体性和综合性,,全面考察学生的 语文素养。
(2) 充分吸纳了10年义务教育课程改革实验 的经验与教训。
• 如,对语文课程的性质和定位,实验中一直存有争 议和歧义。修订中明确提出:“语文课程是一门学 习语言文字运用的综合性、实践性课程。”。
• 对10年课程改革实验成果的吸纳与借鉴,还更集中 地反映在“实施建议”部分。课标从教学、评价、 教材编写及课程资源的开发与利用几方面进行了重 新的撰写,更新或补充了相当的案例。相比“实验 版”,2011版的课程标准提供的案例和对实施的建 议无疑更加成熟,具有鲜明的引领性和针对性。
(1)关注写字姿势和习惯,注重书 写的育人功能。
• 修订后从第一学段到第四学段始终强调“正 确的写字姿势”和“良好的写字习惯”,强 调书写的规范和质量。修订后的“教学建议” 中也指出“按照规范认真写好汉字是教学的 基本要求,练字的过程也是学生性情、态度、 审美趣味养成的过程”。这充分体现了对写 字过程的重视,也反映出了对写字教学功能 认识的深化,体现了工具性与人文性的统一。

sop培训ppt课件

sop培训ppt课件

降低成本
优化操作流程,减少浪 费,降低企业运营成本

增强员工技能
通过培训,使员工掌握 正确的操作技能和方法 ,提高个人工作能力。
SOP培训的目标
01
02
03
04
了解SOP的概念、编写 要求及适用范围。
掌握SOP的编写技巧和 方法。
熟悉SOP的实施与执行 要点。
了解SOP在企业管理中 的重要性及应用案例。
案例分析
总结词
强化理解和应用
详细描述
通过案例分析的方式,引导学员对实际工作 中遇到的问题进行分析和总结,强化对SOP 的理解和应用。通过分析案例中的优点和不 足,提高学员对SOP编写和执行的认识。
互动讨论
总结词
促进交流和思考
详细描述
通过互动讨论的方式,鼓励学员之间互相交 流心得和经验,促进彼此的思考和成长。通 过讨论SOP在实际工作中的应用和改进,提
评估结果
经过SOP培训后,员工的 工作效率明显提升,能够 更快更好地完成工作任务 。
客户满意度提升评估
评估标准
客户对员工工作的满意度是否提 高,客户投诉率是否降低。
评估方法
通过客户反馈、满意度调查等方式 进行评估。
评估结果
经过SOP培训后,客户的满意度明 显提升,员工的服务质量得到了客 户的认可和赞扬。
案例三:管理岗位SOP培训
总结词
规范管理行为,提高管理效率
详细描述
针对管理岗位,制定管理行为标 准,通过培训使管理人员掌握科 学的管理方法和工具,规范管理 行为,提高管理效率。
THANKS
感谢观看
02
SOP编写流程
了解业务流程
调研业务流程
通过与相关人员沟通、现场观察 等方式,了解业务流程的各个环 节和操作细节。

《EHS标准培训》课件

《EHS标准培训》课件
将EHS标准与ISO 14001环境管理体系整合,可以更好地协调企业环境管理活动,降低 环境风险。
EHS标准与ISO 45001职业健康安全管理体系的…
整合EHS标准与ISO 45001职业健康安全管理体系,可以提高企业职业健康安全管理水 平,降低工伤事故和职业病风险。
EHS标准的创新与实践
数字化技术在EHS标准中的应用
总结词
总结词
企业应关注员工的身心健康,提供健康检查和心理咨 询等服务,创造安全、舒适的工作环境,提高员工的
工作满意度和幸福感。
详细描述
职业健康安全还要求企业建立健康安全管理体系,定 期进行风险评估和隐患排查,及时采取措施消除隐患 ,确保工作场所的安全和卫生。
社会责任与可持续发展
总结词
详细描述
总结词
培训方法
采用多种培训方法,如讲 座、案例分析、角色扮演 等,以提高培训效果。
EHS标准的合规性管理
合规性检查
定期对企业的EHS管理进 行合规性检查,确保企业 符合EHS标准和相关法律 法规。
整改措施
对于检查中发现的问题, 制定整改措施,并监督整 改落实情况。
合规性报告
定期编写合规性报告,总 结合规性管理工作的成果 和不足,提出改进建议。
详细描述
EHS标准是一种综合性的环境、健康和安全管理体系标准,它要求组织在生产、经营活 动中遵守相关法律法规,降低对环境的负面影响,保障员工和相关方的健康和安全。 EHS标准对于提高组织的管理水平、降低风险、提升企业形象等方面具有重要意义。
EHS标准的目标和原则
总结词
EHS标准的目标是实现可持续发展,保障员工和相关方的健康和安全,同时遵循环境保护的原则。其基本原则包 括预防为主、全员参与、领导承诺和持续改进。

2024版ISO9001培训ppt课件

2024版ISO9001培训ppt课件

02
03
以顾客为关注焦点
组织应理解顾客当前和未 来的需求,满足顾客要求 并争取超越顾客期望。
领导作用
领导者确立组织统一的宗 旨和方向,营造全员参与 的环境,以实现组织的目 标。
全员参与
各级人员都是组织之本, 只有他们的充分参与,才 能使他们的才干为组织带 来收益。
ISO9001标准的核心要素
过程方法
通过提高产品质量和服务水平,满足更多顾客需求,拓展市场份额 和业务范围。
案例分享与经验交流
成功案例分享
介绍一些成功实施ISO9001标准的企业案例,分享他们的 经验、教训和成果。
经验交流平台
搭建一个经验交流平台,让参与者分享自己在实施 ISO9001过程中的经验、心得和建议。
互动讨论环节
鼓励参与者积极发言、提问和讨论,共同探讨ISO9001在 企业管理中的实际应用和未来发展趋势。
3
质量管理体系的评价指标 顾客满意度、产品合格率、过程效率、员工满意 度等。
03
ISO9001标准条款解 读
管理职责
确立组织的质量方针和目标
01
组织应明确其质量方针和目标,并确保它们与组织的战略方向
相一致。
明确组织内的职责和权限
02
组织应明确各职能和层次的职责和权限,以促进有效的质量管
理。
管理评审
将活动和相关的资源作为 过程进行管理,可以更高 效地得到期望的结果。
管理的系统方法
将相互关联的过程作为系 统加以识别、理解和管理, 有助于组织提高实现目标 的有效性和效率。
持续改进
持续改进总体业绩应当是 组织的一个永恒目标。
ISO9001标准的核心要素
基于事实的决策方法

标准的结构和编写gbt112009培训资料课件

标准的结构和编写gbt112009培训资料课件
标准的结构和编 写gbt112009培 训资料课件
目录
• 培训课程介绍 • gbt112009标准概述 • 标准的编写规则和规范 • 标准的语言和表达 • 编写实例和分析 • 培训总结和展望
01
培训课程介绍
课程背景和目标
背景
GB/T 112009是中华人民共和国国家标准,规定了金属及其他无机覆盖层厚度测量方法的基本原则、试验室条件 、试验设备、试样制备、试验程序、数据处理和试验报告等要求。为了帮助相关人员更好地理解和应用该标准, 需要进行系统的培训。
参与标准编写工作
积极参与标准编写工作,提高自己的实践能 力和经验。
学习更多标准编写技巧
通过阅读相关书籍、参加培训班等方式学习 更多标准编写的技巧和方法。
学习其他相关标准
学习其他相关的标准,了解不同标准之间的 差异和联系。
THANKS
感谢观看
04
标准编写实践经验分享
01
经验1
在编写标准前,需要对相关领域 进行深入调研,了解实际需求和
存在的问题。
03
经验3
在编写标准时,需要遵循科学原 则和程序,确保标准的科学性和
公正性。
02
经验2
在编写标准时,需要注重内容的 清晰度和实用性,尽可能避免使
用复杂的术语和表述方式。
04
经验4
在编写标准后,需要进行严格的 审核和试验,确保标准的准确性
标准编写工作的展望和建议
01
加强标准编写技能 培训
加强对标准编写人员的技能培训 ,提高他们的编写能力和水平。
02
完善标准编写流程
完善标准的编写流程,包括制定 编写计划、组织编写人员、确定 编写内容和格式等。
03
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标准编写培训
2012年6月
标准编写培训提纲
• 标准化基础知识 • 标准编写综述 • 标准的结构 • 规范性要素的编写 • 资料性要素的编写 • 要素内容的表述 • GB/T 1.1-2009标准小结 • 管理标准和工作标准的编写
标准编写培训

2
第一章 标准化基础知识
标准编写培训
3
一、标准化概念和标准分类
4、标准的特 性 ——标准的约束性:
——标准的群众性: ——标准的实践性: ——标准的动态性: ——标准的国际性:
标准编写培训
7
市场经济条件下标准的本质 管理市场经济有 序运行的 必备手段
市场主体
法人 运作 自然人 管理
市场客体
规范 法律、法规 技术标准
两者交集是技术法规
标准体系 由标准按内在联系形成的整体
标准编写培训
14
标准化原理的功能
统一(本质)—— 一致 一致性/时间和条件/
基 等效性原则
1、标准 “为在一定范围内获得最佳秩序,经协商一致制
定并由公认机构批准,共同使用和重复使用的一 种规范性文件。”(GB/T 20000.1—2002) 理解要点:标准是具备特殊属性的规范性文件 1) 特点:共同使用和重复使用 2) 目的:获得最佳秩序,促进共同的效益 3) 原则:协商一致、普遍同意 4) 程序:规范化的程序,公认机构批准 5) 基础:科学、技术和经验的综合成果 6) 形式:规范性文件(包括规则、导则、技术规范、 操作规程和特性文件),还有实物标准。
2)过程:标准化是从制定——发布——实施——监检—— 修订的循环螺旋式上升过程。
3)核心:标准化的核心是制定条款,条款是规范性文件内 容的表述方式,一般采取陈述、指示、推荐或要求等形式。
4)对象:标准化的对象是重复性的概念和事物、现实或潜 在的问题。
5)特征:标准化的特征是适用、统一、至简、有序、发展, 其本质特征是统一和有序。
标准编写培训
13
2、在企业标准化中应用
1) 标准内各要素间的协调
2) 相关标准.之间的协调
3) 标准体系之间的协调
(四)优化原理
1、概念
根据标准化目的,通过选择、设计、调整、评价,达到标 准化的最理想的结果,使企业标准体系的实施达到最佳 效果。
2、在企业标准化中应用
一般是运用加权系数法、费用效果分析法、成本价格分析 法等最优化技术对企业标准体系的构成要素及其相互关 系进行评价和优化选择,使企业标准体系的实施达到最 佳效果。
系统、功能、结构 科学有机
商品(包括劳务)
标准编写培训
8
标准化良好行业企业
企业内建立健全
标准体系
有效运行 标准化管理
生产、经营、管理
有效实施 技术/管理/工作标准
5、标准的分类
按适用范围分 按要求程度分
按属性分
按涉及对象分
国际标准 国家标准 行业标准 地方标准 企业标准
规范 规程 指南
基础标准 技术标准 管理标准 工作标准
6)本质:市场经济条件下,标准化是管理市场经济有序运行

标准编写培训
5
区别和联系 标准
协商一致制定 公认机构批准
统一规定 规范性文件
共同

使用
重复
针对 重复性 事物/概念
标准化
现实

问题
制定条款
目的:获得最佳秩序 活动
潜在
制定 发布 实施 监检 修订
标准编写培训
6
3、标准的应用可以通过以下途径来实现 ——市场机制: 符合利益 自愿使用。 ——政府引导: 政策 措施 采购 招标。 ——法规引用: 法规要求使用。
1) 统一是标准化的本质,统一着眼于一致性,即从个性中提 炼共性。
2) 统一化的目的是消除因为不必要的多样化而造成的混乱, 为人类正常活动建立共同遵守的秩序。
3) 统一化必须遵守适时、适度和等效的原则。
标准编写培训
12
2、在企业标准化中应用
• 概念、标志、符号的统一
• 产品品种规格和特性的统一
• 产品零部件的统一
3)简化是社会发展的客观需要,是社会自我控制、 自我调节的手段。
标准编写培训
11
2、在企业标准化中应用
• 产品和原材料品种规格的简化
• 工艺和工装的简化
• 产品零部件的简化
• 结构要素的简化
(二)统一原理
1、概念
对具有等效功能的标准化对象或其技术要素提取共性,进行 合理归并,成为共同遵循的依据的标准化原理。
标准编写培训
4
2、标准化
“为了在一定范围内获得最佳秩序,对现实问题或 潜在问题制定共同使用和重复使用的条款的活 动”(上述活动主要包括编制、发布和实施标准的 过程)。(GB/T 20000.1—2002) 其理解要点:
1)作用:为了预期目的改进产品、过程或服务的适应性, 防止贸易壁垒,并促进技术进步和管理及工作的规范化。
4)企业标准:对企业范围内,需要协调统一的技术要求、 管理要求和工作要求所制定的标准。
5)技术标准:对标准化领域内的需要协调统一的技术事项 所制定的标准。
6)管理标准:对标准化领域内的需要协调统一的管理事项 所制定的标准。
7)产品/过程/服务标准:规定产品/过程/服务应满足的要求 以确保其适用性的标准。
标准编写培训
10
二、标准化原理和方法及其在企业中的应用
(一)简化原理
1、概念
保证在一定时期内适应需要的前提下,精简标准 化 对象的类型、数目,以合理的类型、数目在一 定的时间空间范围内满足需要的一种标准化原理 和形式。
1)简化在事物已发展为多样化之后进行,达到“精 炼”的目的。
2)简化着眼于个性同时并存,去掉的应是多余的、 重复的、可替代的、低功能的环节。
术语符号标准 试验标准 产品标准 过程标准 服务标准 接口标准
标准编写培训
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6、各类标准定义
1)国际标准:由国际标准化组织(ISO/IEC/ITU)以及ISO 认可的国际组织通过并公开发布的标准。
2)国家标准:由国家标准机构通过并公开发布的标准。
3)行业标准:对没有国家标准而又需要在全国某行业范围 内统一的技术要求所制定的标准。
• 数值与参数的统一
• 程序和方法的统一
(三)协调原理
1、概念 在一定的时间和空间内,使标准化对象内外相关因素 达到平衡、合理和相对稳定,使标准内部以及标准与标准.之 间协调的原理。
1) 协调可解决各相关方的连接和配合的科学性和合理性,使标 准在一定时期内保持相对平衡和稳定。
2) 企业标准体系内各项标准间的相互关系必须协调一致,为标 准体系的相对稳定创造最佳条件,使其发挥最理想的功能。
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