幼儿园中班上学期教案《走路》

幼儿园中班教案《走路》含反思

幼儿园中班教案《走路》含反思一、教学目标1.了解走路的基本动作；2.培养幼儿正确的步态；3.引导幼儿在走路时不要搭便车，爱护公共设施。

二、教学准备1.大型挂图：图中包含了基本走路动作和正确的步态；2.眼罩：用来进行教师示范时用；3.公共设施模型：模拟出公共场所中应该正确使用设施的情形；4.教具：如小球、扔绳等。

三、教学过程1. 热身（5分钟）教师可以采用小游戏的形式，让幼儿在教室内进行自由走动，同时提醒他们注意正确的姿势和步态。

2. 画图示范（10分钟）教师使用眼罩，对幼儿进行模拟走路示范。

同时，教师在挂图上向幼儿介绍走路的各项要点，包括脚底着地、身体前倾等。

3. 学生自主实践（15分钟）让幼儿分组两两练习走路，一方负责模拟正确的走路，另一方观察、提出修正意见。

通过反复练习，帮助幼儿掌握正确的走路技巧。

4. 深化活动（10分钟）让幼儿进行多种走路实践操作，如扔小球时练习接球、扔绳子等等，以此巩固走路的技能。

5. 共同讨论（10分钟）让幼儿自己进行讨论，如公共场所中如何使用公共设施等。

通过讨论，帮助幼儿理解公共设施的使用方法，同时提高他们的公共意识。

6. 教学反思本次教学活动掌握了基本的走路技巧，同时针对幼儿的认知水平进行了适当拓展，让他们明白了正确使用公共设施的重要性，并且通过自己的实践将这些技巧运用到实践操作中。

四、教学效果经过本堂课的学习和实践，幼儿们掌握了基本的走路技巧，并且理解了正确使用公共设施的必要性。

同时通过多种实践操作，让幼儿更好的巩固了所学习的知识，提高了他们的公共意识。

幼儿园中班体育游戏教案《走路》含反思

幼儿园中班体育游戏教案《走路》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班音乐教案《走路》

幼儿园中班音乐教案《走路》教学目标1.让幼儿感受到音乐的节奏感和韵律感；2.培养幼儿对音乐的兴趣；3.练习幼儿的大肌肉运动，提高协调性；4.发展幼儿的社交技能，增强人际交往能力。

教学内容本次音乐教学将选择《走路》这首歌曲进行教学，主要内容包括：1.歌曲欣赏：播放《走路》的音乐，让幼儿听一遍，观察幼儿的反应和表情。

2.节奏打拍：将幼儿分为两组，让一组以手拍击出歌曲的节奏，另一组在旁边跟随跳舞。

3.动起来：利用歌曲的节拍，让幼儿在教师的指导下一起跳舞，模仿步伐走路。

4.制作小乐器：为了更深入地体验音乐的魅力，可以让幼儿制作简单的小乐器，如拇指琴、哨子等，让幼儿在活动中使用。

教学过程第一步：歌曲欣赏1.播放歌曲并向幼儿简单介绍歌曲的内容。

2.聆听歌曲时，观察幼儿的反应和表情。

3.询问幼儿对歌曲的感受，鼓励幼儿表达自己的意见。

第二步：节奏打拍1.将幼儿分为两组，一组跳舞，一组拍手打出歌曲的节拍。

2.适当的让幼儿交换组别，让每个幼儿都有机会感受到不同的角色。

3.强化幼儿对歌曲的理解，让每个幼儿都能打出歌曲的基本节奏。

第三步：动起来1.教师在音乐的伴奏下带领幼儿一起跳舞，模仿走路的步伐。

2.通过不同的节奏和动作组合，让幼儿感受节奏的变化和韵律的跳跃。

3.鼓励幼儿可以自由地运用自己的创意，表达自己的感受。

第四步：制作小乐器1.教师向幼儿演示制作简单的小乐器，并简单介绍一下使用方法。

2.发放材料，引导幼儿制作他们自己的小乐器。

3.鼓励幼儿在活动中用自己的小乐器加入到音乐中来。

教学效果经过本次音乐教学，幼儿不仅感受到了音乐的节奏感和韵律感，同时也增强了他们的大肌肉运动和协调性。

在走路这个主题下，幼儿在动态中自由表现自己，他们自然而然地加深了彼此之间的了解和信任，进一步培养了社交技巧和人际交往能力。

同时，制作小乐器的活动不仅提升了幼儿动手能力，还让幼儿更加深入地理解音乐的魅力，增强了他们对音乐的兴趣。

参考资料1.《幼儿园音乐教育》（陈进校著）。

幼儿园中班体育教案《走路》

幼儿园中班体育教案《走路》教学目标1.培养幼儿正确的走路姿势和习惯，促进幼儿体态协调。

2.提高幼儿身体的敏捷性和平衡性。

3.培养幼儿的观察力和注意力。

教学准备1.教具：绳子、小球、路障。

2.环境：宽敞明亮的室内体育场地。

教学内容一、热身运动1.学生抬头扮个“天鹅”，做头部和颈部的拉伸运动。

2.学生扮个“熊猫”，做胳膊和肩膀的拉伸运动。

3.学生扮个“青蛙”，做腿部和腰部的拉伸运动。

二、技能训练1.（引导幼儿）请大家边走边观察：–你的头应该抬起来，眼睛看前面。

–你的胳膊轻轻摆动，手中间不能握东西。

–你的脚步轻盈，脚跟先着地。

–你的膝盖微微弯曲，不要直了，也不要太弯。

–沿直线行走，不要曲线行走。

–（反复强调）不要看脚，要看前方。

2.（让幼儿练习）接着走路，但这次在身体有轻微摇晃时，要求幼儿在走路过程中不让手中的小球掉落。

这样可以达到练习身体平衡的目的。

3.（提高难度）在绳子前面摆放路障或其他阻碍物，要求幼儿绕过路障或其他阻碍物后继续走路。

这里是培养幼儿观察周围环境、注重行走道路的能力。

三、活动结束1.大家请吸一口气，抬手做几次深呼吸运动。

2.身体轻轻地晃动一下，让身体松弛。

教学反思通过本次活动，幼儿们掌握了正确走路的姿势和习惯，同时也提高了身体的敏捷性和平衡性。

在教师的引导下，幼儿能够积极地参与到活动中，勇于尝试，敢于挑战。

但需要注意的是，幼儿的体能和体力有限，在进行一些较为复杂或困难的动作时，需要教师有耐心地引导幼儿，并给予适当的帮助和支持。

中班体育教案：走路

中班体育教案：走路中班体育教案：走路作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的中班体育教案：走路，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班体育教案：走路1活动目标1．发展幼儿蹲着前行的协调能力，锻炼其下肢力量和动作的协调性、平衡性。

2．感受学毛毛虫走路的乐趣，体验与同伴合作游戏的快乐。

活动过程一、热身：听音乐模仿小动物走路，充分活动身体。

师：小朋友平时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。

二、模仿毛毛虫走路，练习蹲着走1．引出毛毛虫：师：看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：怎么没有小朋友喜欢我，模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”2．幼儿学毛毛虫走路，教师观察指导，与幼儿讨论模仿。

：毛毛虫圆圆胖胖的，将身体弯下来，双膝弯曲半蹲走更像毛毛虫了！3．进一步观察毛毛虫师：你们发现了吗？毛毛虫的身体长长的，一节一节的，怎样才能让你们的毛毛虫变长呢？（一个拉着一个走）4．幼儿尝试自由组合成3条长长的毛毛虫，一个拉着一个走，练习弯下身体，双膝弯曲半蹲走。

（毛毛虫头戴上头饰，自由组合成3条毛毛虫，可人数不均）附儿歌：毛毛虫，真有趣。

排成一队蹲着走，动作协调又整齐。

走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走。

5、自由玩耍幼儿组成3条毛毛虫，可以走上独木桥，可以绕过大石头，巩固毛毛虫蹲着走路的本领。

三、毛毛虫捡桑叶1、情景导入:毛毛虫们走了好久了有点累了，也饿了，毛毛虫妈妈带着宝宝们一起去找桑叶吃吧！一起跟着妈妈勇敢前进吧！2、（撒桑叶）教师带领3条毛毛虫变成一条长长的毛毛虫捡桑叶。

（音乐毛毛虫）四、活动（轻柔音乐）师：毛毛虫已经捡了好多的桑叶，吃得饱饱的，需要休息了，过了一段时间，毛毛虫会变成了蝴蝶从蛹里面飞出来，好自由，好开心啊！（教师带幼儿伸伸腿、弯弯腰、拍拍翅膀飞呀飞）中班体育教案：走路2前言：通过开放式的体育教案提问，围绕大家感兴趣的蜗牛进行信息的交流，旨在进一步激发幼儿对蜗牛的探索。

年幼儿园幼儿园中班音乐教案《走路》

年幼儿园幼儿园中班音乐教案《走路》
一、教学目标
1.能够听懂音乐中的节奏，并加以表达。

2.能够理解音乐中走路的意义，并在活动中实践。

3.培养幼儿对音乐的感知能力，提升他们的音乐素养。

4.激发幼儿对音乐的兴趣，促进他们的身心发展。

二、教学准备
1.CD或其他音乐播放设备。

2.教案讲义。

3.音乐教具或道具，如小脚步图示等。

4.适合跳舞的音乐。

三、教学内容
1.引入：播放音乐《走路》，让幼儿感受音乐中的节奏。

2.初步理解：通过讲述音乐中的走路动作如何表现，激发幼儿的兴趣。

3.实践活动：引导幼儿跟随音乐的节奏进行走路动作，教学中可以使
用小脚步图示等教具帮助幼儿理解。

4.辅助活动：配合音乐进行一些小游戏或唱游，增加活动的趣味性。

5.总结：回顾课程内容，让幼儿总结学到的知识，并鼓励他们进行自
我评价。

四、教学重点
•理解音乐中走路的含义。

•能够跟随音乐节奏进行走路动作。

五、教学扩展
1.鼓励幼儿创作自己的音乐故事，并与伙伴分享。

2.在其他课程活动中，穿插音乐走路的元素，丰富幼儿的学习体验。

六、教学反思
通过本节课的教学，幼儿对音乐走路的理解更加深入，活动中他们展现出了积极性和合作性。

在未来的教学中，可以更多地结合音乐，创造更多有趣的活动，激发幼儿对音乐的热爱与学习动力。

幼儿园中班音乐教案《走路》

幼儿园中班音乐教案《走路》一、教学目标1.让幼儿能够听懂音乐中的走路节奏，并通过身体语言来表达；2.培养幼儿的音乐感知能力和语言表达能力；3.提高幼儿的合作意识和团队协作能力。

二、教学准备1.音乐《走路》；2.音箱；3.幼儿房中的木制路障、路标、红绿灯等道具；4.简单的英文单词卡片，如walk、stop、go、turn等。

三、教学过程1. 热身活动播放节奏欢快的音乐，让孩子按照音乐节奏进行简单的走路、跑步等活动，让孩子们打开身体。

2. 导入环节老师出示英文单词卡片并说出单词，然后让孩子跟着老师模仿动作。

如 Walk，让孩子们模仿走路的动作；Stop，让孩子们模仿停止的动作。

通过简单的动作和英文单词的学习，让孩子们能够掌握基础的单词和表达。

3. 音乐欣赏播放音乐《走路》，让孩子在听音乐的同时对歌曲的情感有所感知。

4. 理解、表达介绍《走路》的歌词：Walk，walk，walk，walk，I can walk everywhere. Go, go, go, go, let’s all go together. Stop, stop, stop, stop, let’s stop and look aro und. Turn, turn, turn, turn, let’s all turn together. 让孩子们跟教师一起随着音乐的节奏拍手、跳跃、踩脚等接地气的动作，减轻孩子的紧张情绪，增加孩子的参与度。

通过自由的跳动和表达，让孩子们对歌曲的感觉更深入。

5. 探究、尝试老师在幼儿房里设置几个木制的路障、路标、红绿灯等道具，让孩子体验在路上行走时所遇到的不同情况和阻碍，并在老师的引导下合作解决。

6. 结束活动放缓音乐的节奏，让孩子们跟着音乐慢慢走会散步，孩子使用英文单词卡片描述着自己的感受。

最后点评本课的学习内容与节目编排。

四、教学反思这堂课我采用了多种教学方法，如英文单词学习、音乐欣赏、道具体验等让孩子们在学习和探索中逐渐体验到音乐的魅力。

幼儿园中班教案《走路》含反思

幼儿园中班教案《走路》含反思教学目标：1. 了解走路的基本技能。

2. 培育幼儿走路的自信念。

3. 察看和磨练幼儿的动手本领和眼手协调本领。

4. 通过游戏活动，加深幼儿对走路的理解。

教学资源：1. 手偶、玩具等。

2. 走路动作教学板书。

3. 音乐、触觉游戏等。

教学步骤：第一步：课堂导入（15分钟）1. 通过唱儿歌《小兔子乖乖》、模拟走路等活动，引导幼儿回忆和识别走路的基本动作。

2. 在黑板上编写“走路的基本动作”字样，并通过平板电脑等，播放相应的动画片，引导幼儿自动认知。

第二步：教学引导（30分钟）1. 让幼儿围着班级中央圈绕数圈，再做出其他走路动作，如摇头摆尾、抬手点脚等等，让幼儿理解“走路”的含义和进展。

2. 在黑板上演示“走路的基本动作”，请幼儿一起合作呈现，重点教授走路的五个关键点：平衡、步幅、身体轴、步速和步态。

3. 欢乐小游戏：幼儿园老师给每个小伙伴发放手偶或玩具，教育小伙伴贴着本身的脚尖走路、大步迈着的走路和跳动式走路的技巧，并察看并评判小伙伴的表现，强调安全，使小伙伴在游戏中体会到走路的有趣味和乐趣。

第三步：游戏活动（30分钟）1. “独秀航母”游戏：老师在幼儿园大厅内布置一条指示线，旁边摆放一些易滚动、易滑动的球，然后使用便携式喇叭，仿照海军一般话，出口指挥幼儿前进，防止球滑动并掉下去。

2. “动物聚会”游戏：老师宣布动物聚会趴，要求小伙伴扮演不同的动物，例如猫、狗、鸟等，每种动物走起路来的步伐和方式也是不一样的。

第四步：课堂反思（15分钟）1. 结合教学实况，小结课程的要点和亮点，以提高幼儿的学习效果。

2. 订立下一堂课的教学计划，并向幼儿宣介和宣导。

幼儿园中班教案《走路》含反思

幼儿园中班教案《走路》含反思
中班教案《走路》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿探索区分四种动物走路的不同姿态，引导幼儿感受和表现歌曲中速度，力度的变化及切分音符，启发幼儿用四种不同的唱法分别表现四种小动物的动作形象，培养幼儿与同伴共空间合作游戏的能力，快来看看幼儿园中班《走路》含反思教案吧。

活动目标
1引导幼儿感受和表现歌曲中速度，力度的变化及切分音符，启发幼儿用四种不同的唱法分别表现四种小动物的动作形象。

2启发幼儿探索区分四种动物走路的不同姿态。

3培养幼儿与同伴共空间合作游戏的能力。

4愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

教学重点、难点
幼儿的节奏感及手脚的配合。

活动准备
幼儿用书画面"走路"每人一份。

活动过程
一幼儿进行语节奏训练，帮助幼儿掌握歌词与节奏。

1教师引导幼儿看"走路"的画面，通过提问（这几种动物分别是怎样走路的？）帮助其理解，熟悉歌词。

2幼儿训练语言节奏。

二学唱新歌。

1师范唱。

2幼儿跟着师轻唱。

3引导幼儿比较四种动物走路的姿态，鼓励幼儿大胆地用四种不同的唱法演唱歌曲。

三根据歌词内容创编动物走路的动作。

四分角色演唱。

教学反思
本节课让幼儿创编环节还可以长点，让幼儿能更好的自由发挥。

教师评语：
教学过程太简化，教案中有错别字,请请修改后重新提交。

小百科：路最早见于金文，基本字义为道，往来通行的地方。

2024年幼儿园中班音乐公开课教案《走路》

2024年幼儿园中班音乐公开课教案《走路》一、教学目标1.帮助幼儿了解音乐节奏，感受音乐的魅力。

2.培养幼儿的音乐感知和动作协调能力。

3.启发幼儿对音乐的兴趣，培养他们对音乐的热爱。

二、教学准备1.1首适合幼儿园中班的音乐《走路》。

2.音响设备。

3.小道具：帽子、围巾等。

三、教学过程1. 热身活动•老师与孩子们一起做简单的舒展伸展操，让大家准备好迎接音乐的到来。

2. 新歌学唱•播放音乐《走路》，让孩子们先静静地听一遍。

•老师带领孩子们一起学唱歌曲，注意节奏感和音准。

3. 舞蹈动作•老师示范基础的舞蹈动作，如走路、跑步等，孩子们跟着模仿。

•可以配合小道具增加趣味性，让孩子们更好地理解音乐。

4. 小组活动•将孩子们分成小组，让他们自由发挥，用音乐来编排舞蹈动作。

•每个小组可以表演自己编排的舞蹈，展示给其他同学。

5. 集体活动•所有孩子们一起进行大合唱和跳舞，展示他们学到的舞蹈和歌曲。

四、教学反思•老师在教学过程中要关注每个孩子的参与度，及时给予肯定和鼓励。

•结合孩子们的实际情况，适当调整教学内容，确保教学的有效性和积极性。

五、延伸活动•可以邀请音乐老师来幼儿园，给孩子们讲解更多的音乐知识和故事。

•定期举办音乐表演或音乐游戏活动，增强孩子们对音乐的理解和兴趣。

六、教学结束•老师再次和孩子们一起唱一遍《走路》，并且进行简单的总结和回顾。

通过这样的音乐公开课《走路》，希望可以激发孩子们对音乐的热爱，培养他们音乐感知和动作协调能力，为他们的成长和未来奠定良好的基础。

2024年幼儿园幼儿园中班音乐教案《走路》

2024年幼儿园幼儿园中班音乐教案《走路》一、教学目标1.能够听出歌曲中的节奏和旋律。

2.能够模仿歌曲中的走路动作进行表演。

3.练习团队合作，配合节奏进行表演。

4.培养幼儿的音乐感知和表现能力。

二、教学准备1.背景音乐器材：音响设备、音乐播放设备。

2.活动道具：步道板、布条、简单道具如鞋子、帽子等。

3.教学用具：简单的歌谱或歌词。

三、教学内容及步骤第一步：导入1.创设音乐环境，播放轻快欢快的音乐。

2.让孩子们跟着音乐的节奏摆动身体，做简单的舞蹈动作。

第二步：介绍歌曲《走路》1.播放《走路》音乐，让孩子们听几遍。

2.通过讲解歌曲的意境，引导孩子们理解歌曲内容。

第三步：学习歌曲旋律和动作1.引导孩子们跟随音乐节奏唱歌，慢慢熟悉歌曲的旋律。

2.教导孩子们歌曲中的走路动作，可以模拟走路的姿势和动作。

第四步：练习合唱和表演1.孩子们分组练习合唱，培养团队合作精神。

2.完成合唱后，可以让孩子们展示他们的表演，发挥创意。

第五步：总结1.回顾学习内容，让孩子们简单评价今天的表现和收获。

2.鼓励孩子们对音乐教育的热爱，给予肯定和鼓励。

四、教学评价1.观察孩子们的参与度和表现，及时给予鼓励和指导。

2.可以通过录音、录像等方式留存教学过程和孩子们的表现，作为教学评价的参考。

五、延伸活动1.结合歌曲内容，可以进行手工制作或绘画活动。

2.组织歌曲欣赏和交流活动，拓展孩子的音乐世界。

六、教学心得通过《走路》这首音乐教案，幼儿园中班孩子们不仅学会了唱歌表演，还培养了团队协作和音乐感知能力。

希望每一个孩子都能在音乐的世界里感受到快乐和成长！。

幼儿园中班音乐教案《走路》

幼儿园中班音乐教案《走路》一、教学目标：1. 能够听懂歌曲，模仿歌曲节奏，表达出想象中的画面。

2. 训练幼儿听觉识别能力和节奏感，培养幼儿的音乐表达能力。

3. 培养幼儿的合作能力和自信心。

二、教学准备：1. 流畅的歌曲录音。

2. 一些代表走路的图片，如步行者行走动态图片，森林中的小鹿角动画图片等。

3. 适当的乐器，如电子琴、钢琴、敲鼓等。

三、教学步骤：1. 听歌朗读：老师和孩子一起听歌，先让孩子静静地欣赏歌曲，然后跟着老师朗读。

2. 跟着音乐学习：老师播放歌曲，让孩子模仿歌曲节奏，教孩子走路的听觉要领。

3. 画面描述：孩子自由发挥自己想象，描述歌曲所表达的场景。

老师可以给孩子一些提示，例如:“你想象一下你从家里出发去熟悉的公园，你会经过哪些地方？”或者“你能看到一只很可爱的小鹿正在森林中悠然自得的散步，请问你想象中小鹿是怎样走路的？”4. 分组合唱：老师可以将孩子分成两个组，让两个组分别演唱歌曲的不同部分，例如：“我轻轻地跳，你轻轻地走。

”和“我轻轻地拍，你轻轻地扭。

”5. 体验游戏：孩子们依照过程手牵手，模仿走路，正确地处理好步幅和步调。

通过游戏提高孩子走路的感官体验和协同能力。

6. 乐器合奏：钢琴或其它乐器伴奏着孩子合唱，多次学习后，孩子们可以自行调整合唱节奏、节奏。

四、教学总结：1. 通过学习走路这首歌曲，可以训练孩子的听觉和节奏感，培养幼儿的音乐表达能力。

2. 通过画面描述和分组合唱，培养幼儿的合作能力和自信心。

3. 体验游戏、乐器合奏是幼儿园中班音乐教学的重要环节，可以极大提高孩子们的音乐兴趣和音乐素养。

幼儿园中班体育游戏教案《走路》含反思

幼儿园中班体育游戏教案《走路》含反思一、教学目标1、情感态度：喜好运动，加强对走路的爱好；2、学问与技能：能正确把握走路的方式，提高步态的精准性、稳定性和流畅性；3、体验与创新：进行不同的组合与变化，开发想象力；4、行为表现：积极自动参加活动，愉悦地拥抱运动，培育合作意识。

二、教学重点与难点1、教学重点：通过游戏引导幼儿正确把握走路姿势，提高步态的精准性、稳定性和流畅性，培育幼儿喜好体育运动的情感态度；2、教学难点：如何通过有趣味的游戏使幼儿更好的把握走路的技能。

三、教学内容1、教育游戏：“走路”；2、蒙眼走路、单脚跳、小步走、大步走等走路方式的练习。

四、教学过程1、热身准备：由老师引导幼儿做准备活动，如慢跑、甩手、活动脖子、拉扯等激发幼儿的体育爱好。

2、游戏环节：（1）第一步：“走直线”。

由老师在地面上画出三条直线，依据直线设置起点和尽头，依照老师的口令，每个孩子一个接一个的走直线，察看孩子的走路姿势是否正确。

给出正确的引导和帮忙。

（2）第二步：“蒙眼走路”。

1）让孩子们将双眼戴上专门的绑眼布。

2）老师在地面上设置一条障碍，孩子们一个接着一个盲走过去，看谁先向前走到尽头。

在这个过程中，老师必需注意保护好孩子的安全。

（3）第三步：“单脚跳”。

用单脚跳的形式教会孩子们练习走路，两只脚轮番跳，看谁跳得更远或跳得更快。

（4）第四步：“小步走”和“大步走”。

老师让孩子们发挥本身的想象力，将上述两种方式进行美妙的组合和变化，比如：每四个孩子站成2×2 的矩阵，一组人走小步，一组人走大步，然后又换地方，让其他的孩子尝试小步走和大步走。

五、教学效果通过这样的活动，幼儿们基本把握了正规的走路技巧，能够快捷使用走路方式，并且拥有更加积极的运动态度，不玩移动电话、妈妈再也不用挂念孩子脸上过度摆姿势的问题，这些成绩是特别显着的。

六、反思本次教学的游戏环节，设计了“走直线”“蒙眼走路”“单脚跳”“小步走”和“大步走”等情景，各种活动的技能层次和效果参差不齐，需要加强。

幼儿园幼儿园中班音乐教案《走路》含反思

幼儿园幼儿园中班音乐教案《走路》含反思幼儿园中班音乐教案《走路》含反思引言：音乐教育在幼儿园中扮演着重要的角色。

通过音乐的欢乐和活泼，幼儿们能够发展自己的创造力和情感表达能力。

本文将介绍一节中班的音乐课《走路》的教案，并对该教案进行反思。

一、教学目标：1. 培养孩子们的音乐欣赏力，通过音乐感受和表达走路的节奏。

2. 启发孩子们对走路的动作进行探索和表达。

3. 培养孩子们的协作精神，通过合作的方式展示他们的走路动作。

二、教学准备：1. 走路相关的音乐素材和背景音乐。

2. 拖鞋，跑步机，小雨靴等实物道具。

3. 图片和动态图片以帮助孩子们理解动作。

三、教学过程：1. 热身活动：老师引导孩子们做一些简单的放松和拉伸运动，以帮助他们准备接受音乐课的内容。

2. 导入：老师播放一段跟走路相关的音乐，例如《小苹果》，并让孩子们一起跟着节奏走路。

3. 探索：老师鼓励孩子们表达自己的走路方式。

孩子们可以模仿老师、舞蹈动作或将自己喜欢的动物的走路方式表达出来。

4. 合作表演：老师分组，每组挑选一种走路方式进行合作表演。

孩子们可以选择自己喜欢的音乐作为背景音乐，并用实物道具来装饰舞台。

5. 反思和总结：老师引导孩子们回顾整个课堂的内容，让他们思考和表达通过音乐走路的感受和体验。

同时，给予肯定和鼓励。

四、教学反思：1. 教学亮点：本节课通过引入音乐和走路动作，给孩子们提供了一个有趣和活泼的学习环境。

孩子们积极参与，发挥了自己的想象力和创造力。

2. 教学不足：教师在课前准备方面可以更加充分，为孩子们提供更多的走路相关的音乐素材和实物道具。

这样能更好地激发孩子们的兴趣和参与度。

3. 教学改进：下次教学时，可以增加一些互动游戏，例如模仿动物的声音和走路方式，以丰富课堂内容，提高孩子们的注意力。

结尾：音乐教育的目的就是从孩子们最初的年龄起，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

通过音乐教学，可以激发孩子们的创造力、想象力和表达能力。

通过本节课的示例，我们可以看到，音乐教育不仅仅是一堂课堂，更是一个平台，让孩子们展示自己的才能和个性。

幼儿园中班音乐教案《走路》

幼儿园中班音乐教案《走路》一、教学目标1.了解不同动物的走路方式，培养学生的观察力和想象力。

2.学会歌曲《走路》，提高音乐节奏感。

3.培养学生合作意识，增进同伴间的友谊。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《走路》，了解不同动物的走路方式。

2.教学难点：歌曲中的节奏变化，培养学生的节奏感。

三、教学准备1.课件：不同动物的走路方式图片。

2.音乐：歌曲《走路》。

3.教具：动物头饰。

四、教学过程1.导入1.1教师带领学生做《走路》律动，引导学生关注歌曲中的节奏。

1.2学生自由发挥，模仿不同动物的走路方式。

2.新课展示2.1教师播放歌曲《走路》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

2.2教师引导学生模仿歌曲中的不同动物走路方式，如：兔子、乌龟、大象等。

2.3教师逐句教唱歌曲，注意培养学生的节奏感和音准。

3.歌曲学唱3.1学生跟随教师学唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化。

3.2学生分组练习，相互合作，提高歌曲的完整性。

3.3教师挑选表现优秀的学生进行展示，给予鼓励和表扬。

4.活动延伸4.1学生自由发挥，创作新的动物走路方式，并进行表演。

4.2教师组织学生进行歌曲表演，如：分组唱、集体唱等。

5.2学生分享自己在课堂上的收获和感受。

五、课后作业1.学生回家后，与家长一起学唱歌曲《走路》。

2.家长协助孩子模仿不同动物的走路方式，并进行录像，发送给教师。

六、教学反思在教学过程中，教师应注重个体差异，关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。

同时，教师还需不断提高自己的教育教学水平，为幼儿创造更加丰富多彩的音乐课堂。

重难点补充：教学重点：1.学会歌曲《走路》，掌握歌曲中的节奏和旋律。

2.观察并模仿不同动物的走路方式，理解歌曲中描绘的情景。

教学难点：1.歌曲中的节奏变化，保持稳定的节奏感。

2.准确地模仿不同动物的走路方式，并能够用动作表现出来。

教学过程补充：1.导入教师与学生互动："小朋友们，你们平时是怎么走路的呀？""有没有人看到过小动物们是怎么走路的呢？"学生自由分享观察到的动物走路方式。

幼儿园中班音乐教案及教学反思《走路》

幼儿园中班音乐教案及教学反思《走路》教学目标：1.认识歌曲《走路》，了解其歌词和旋律；2.学习歌曲的节奏感，培养孩子的音乐感知能力；3.运动配合歌曲的旋律进行走路动作，培养孩子的动作协调能力；4.培养幼儿的合作意识和团队合作精神。

教学准备：1.《走路》的音频和歌词卡片；2.能够组织幼儿进行行进式活动的空间；3.彩色纸板、颜色笔。

教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1.教师准备好《走路》的音频，播放一段歌曲，让幼儿先听听看，了解歌曲的基本旋律。

2.教师出示歌词卡片，引导幼儿认识歌词，并带领幼儿一起念读歌词。

步骤二：学唱歌曲（15分钟）1.教师播放歌曲音频，带领幼儿一起跟着音乐节奏拍手。

2.教师逐句教唱歌曲，幼儿跟着学唱。

3.教师分组指导幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合作意识和团队合作精神。

步骤三：连贯动作（20分钟）1.教师将空间划分为两条走道，一条为前进走道，一条为后退走道。

2.教师和幼儿分别在两条走道上进行示范，教授幼儿歌曲配合的走路动作。

3.教师根据歌曲的节奏引导幼儿进行行进式动作训练，例如走路、跑步、跳跃等。

4.帮助幼儿观察并指出朝向、速度、节奏等问题，引导幼儿更好地配合歌曲进行动作。

步骤四：自由创作（15分钟）1.给每个幼儿发放彩色纸板和颜色笔。

2.教师引导幼儿根据歌曲的感觉随意绘画，可以是代表走路的图案或者是对歌曲整体感觉的表达。

3.鼓励幼儿们进行分享和讨论，听取每个幼儿对创作的解释和感受。

步骤五：结束（5分钟）1.回顾整个音乐课的内容，并与幼儿进行反思和总结。

2.播放《走路》歌曲的音频，引导幼儿合唱一遍。

3.教师肯定幼儿在课堂中的表现，并给予鼓励和赞扬。

教学反思：通过本节音乐课的教学，幼儿们充分参与了歌曲《走路》的演唱和行进动作的配合。

他们既感受了音乐的节奏感，又锻炼了动作的协调能力。

同时，在课程的最后部分，每个幼儿都有机会进行个人的创作表达，培养了他们独立思考和自我表达的能力。

然而，本课仍然存在一些不足之处。

幼儿园中班教案《走路》含反思-幼儿园音乐教案

幼儿园中班教案《走路》含反思-幼儿园音乐教案1. 教学背景这是一节音乐教育课，针对中班幼儿的教学内容是《走路》。

本节课旨在通过音乐与动作的结合，培养幼儿的音乐感知能力、动作协调性和表达能力。

2. 教学目标2.1 知识目标1.学习《走路》这首音乐的歌词、旋律和节奏。

2.了解不同的走路方式，如蹦蹦跳跳、轻盈跳跃、快步行走等，并通过音乐的方式表现出来。

2.2 能力目标1.能听懂并模仿《走路》的节奏与旋律。

2.能根据音乐的节奏与旋律完成相应的动作表现。

3.能利用语言和动作表达自己的想法和感受。

2.3 情感态度1.在游戏与音乐中体验快乐、自信和成就感。

2.养成积极的学习态度和合作精神。

3. 教学内容及方法3.1 教学内容1.歌曲：《走路》2.走路方式：蹦蹦跳跳、轻盈跳跃、快步行走3.2 教学方法1.唱歌：老师带着幼儿一起唱歌，可以先教唱歌词，再教唱旋律。

2.表演：老师可以带领幼儿跟着音乐节奏做出相应的动作表演，如蹦蹦跳跳、轻盈跳跃、快步行走等。

3.模仿：老师可以分别示范不同的走路方式，让幼儿模仿。

4. 教学设计4.1 教学活动设计时间教学活动教学方法5 min 热身正常步行，跟着音乐做出手、头部等局部动作10 min 唱歌教唱《走路》10 min 表演使动作紧密配合，气息和音乐保持一致10 min 模仿要求模仿动作的步伐、形态、感觉、音乐所传达的情感5 min 结束师生共同分享，对本节课的反思和总结4.2 教学流程安排4.2.1 热身老师带领幼儿轻松活动身体，放松肌肉和关节，同时使幼儿进入学习状态中。

4.2.2 唱歌老师带领幼儿唱《走路》这首歌，先教唱歌词，再教唱旋律，让幼儿感受音乐的基本元素。

4.2.3 表演老师带领幼儿跟着音乐节奏做出相应的动作表演。

老师也可以对不同的走路方式做出动作表演示范，让幼儿理解和感知动作的意义，并逐渐进入游戏和音乐的氛围中。

4.2.4 模仿老师分别示范不同的走路方式，让幼儿模仿。