第七单元梳理课(ppt)-33页文档资料

合集下载

金版教程高考生物一轮总复习

金版教程高考生物一轮总复习
自主梳理
师生互动
课末总结
随堂高考
限时•规范•特训
考点一 染色体变异[重要程度★★★★☆]
知识整合 1.染色体结构变异与基因突变的区别
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(1)从图形上区别:
第七单元 第22讲 第19页
金版教程 ·高三一轮总复习 ·生物
自主梳理
师生互动
课末总结
随堂高考
限时•规范•特训
(2)从是否产生新基因上来区别:
①染色体结构变异使排列在染色体上的基因的数目或排列
综合征个体[2013·安徽高考 T4D](×) (4)人类的 47,XYY 综合征个体的形成与减数分裂同源染色
体联会行为有关[2013·安徽高考 T4A](×)
第七单元 第22讲 第15页
金版教程 ·高三一轮总复习 ·生物
自主梳理
师生互动
课末总结
随堂高考
限时•规范•特训
(5)染色体组中一定没有等位基因(√)
自主梳理
师生互动
课末总结
随堂高考
限时•规范•特训
二、与染色体数目变异有关的概念 1.染色体组:细胞中的一组非同源染色体,在 形态 和功能
上各不相同,但又互相协调,共同控制生物的生长、发育、遗传
和变异。 2.二倍体:由受精卵发育而来,体细胞中含有 两个 染色
体组的个体。
第七单元 第22讲 第9页
金版教程 ·高三一轮总复习 ·生物
自主梳理
师生互动
课末总结
随堂高考
限时•规范•特训
第七单元 第22讲 第13页
金版教程 ·高三一轮总复习 ·生物
自主梳理
师生互动
课末总结
随堂高考
限时•规范•特训

初中英语 译林牛津版七年级上下册知识梳理—思维导图课件

初中英语 译林牛津版七年级上下册知识梳理—思维导图课件
12
7A
重 点 点 睛
13
7A
重 点 点 睛
14
7A
重 点 点 睛
15
7A重点点睛
16
7A重点点睛
17
7A重点点睛
18
7B教材目录
Grade
Unit
Reading
Unit 1 Dream homes
Homes around
Task
My dream home
Grammar 1. 基数词2.序数词
行为动词的一般现在时(主谓一致、第三 人称单数规则、否定形式、一般疑问句、 区分助动词do和行为动词do的用法)
一般现 在时
Unit 3 Welcom Welcome to e to our our school ! school !
My school 人称代词(主格和宾格)
Unit 4 My day
Designing clothes
1. 用some和any表示数量2. There be结构(就近原则)
现在进行时(1.提示标志2.不用于现 在进行时的动词3.动词的现在分词构 成规则4.现在进行时的否定句、一般
疑问句和特殊疑问句)
现在进 行时
9
03
单元重点点睛
10
7A
重 点 点 睛
11
7A重点点睛
特殊疑问句
Unit 6 Food
and
Keeping fit
lifestyle
Healthy lifestyle
可数名词和不可数名词(可数名词复 数形式变化规则)
Unit 7 Shopping
Unit 8 Fashion
Going shopping

小学语文五年级上册第七单元《古诗词三首》《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》 课件

小学语文五年级上册第七单元《古诗词三首》《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》 课件
任凭春天的花草凋谢,可我还是愿意 留在这里,长久居于此地。
空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。
请大家读前三联,边读边想象: 你的脑海里浮现出了幅什么样的画面? 你仿佛看到了什么,听到了什么,感觉到了什么?
空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。
写作背景
这首诗当作于王维隐居终南山下辋川别业时,此时 已是“中岁颇好道,晚家南山陲”(《终南别业》)的 后期了。公元736年(开元二十四年),唐玄宗时期最后 一个开明的宰相张九龄被李林甫等排挤罢官,朝政日趋 昏暗,王维的政治热情冷却下来,对政治抱着消极的态 度。公元740年(开元二十八年)后,他在终南山构筑了 别墅,过着半官半隐的生活。
默读《长相思》,结合注释和 插图,疏通词的大意,小组内交流 不理解的地方。
山一程,水一程
翻过一座座山, 蹚过一道道河。
这里指的是将士们跋山涉水,行军艰辛。
风一更,雪一更
风吹了一更又一更, 雪下了一更又一更。
这里形容风雪交加,天气恶劣。
用自己的话说说词的大意。
长相思
[清]纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。

枫桥夜泊
[唐]张 继
月落乌啼霜满天, 静景 江枫渔火对愁眠。 所见
姑苏城外寒山寺, 动景 夜半钟声到客船。 所听
所见 所感 所闻
结构梳理
山 山居之景 明月松林 (动静结合)

清泉岩石 清幽


浣衣之女
(隐居)
暝 山居之人
(以动衬静)
渔舟之人
结构梳理
枫 月落 桥 夜 泊 江枫

统编版高中语文必修上册第七单元备课及教学设计 课件

统编版高中语文必修上册第七单元备课及教学设计 课件
1. 对我们的校园(村庄或小区)你已经非常熟悉了,但很可能 其中还有你未曾留意的一块小天地,同一处景物你也未必观 察到它在不同时间的变化,以“我仿佛第一次走过______” 为题写一篇散文。 2.四季更替是大自然的节律,每个季节都有它独特的特点。 “立春” “立秋”“夏至” “冬至” 这些字眼都能引发许 多的遐想和回忆,选择一个节气,观察此时的景物和人们的 活动,写一篇散文。
3.反复诵读感受作品的语言之美。本单元文章文辞优美,表现了作者 高超的语言艺术,要多加诵读,品味散文独特的语言美。(方法路径: 手法之妙与语言之美)
4.在了解写景抒情散文的特点、把握其写法的基础上,选取自己喜欢 的景物,借鉴本单元文章的写法写作一篇散文,力求做到情景交融。 (输出产品:独立创作)
三看:单元学习任务(教材)
问题 故都的秋“清、静、悲凉”,而“悲凉”的秋味表现出一种 特别的美,反映了作者怎样的审美心理?
如何理解 12自然段的中国诗文中“赞秋”的议论性文字? 梳理《荷塘月色》的情感线索,寻找朱自清的内心轨迹。 开篇 “颇不宁静”在文中有怎样的表现?第3段中“另一世 界”指什么? “热闹”与上文荷塘月色的“宁静”矛盾吗? 如何理解“那是一个热闹的季节,也是一个风流的季节,可 惜我们现在早已无福消受了”?
篇 目 选取 景物 作者 初读印象
画面命名
撰写点评
景物 特点 情感
故都的秋
荷塘月色 学习支架一
我与地坛
或困惑
格式: 我最喜欢《_____》 中的第_____段的写 景文字。
示例: 我最喜欢的风景是“荷塘月色”。出自《荷塘月色》的第六
段。这一段写荷塘周围的景色。作者用拟人的手法,将人的情态 赋予景物,生动活泼,充满生活情趣。作者借用阴阴的树影、弥 漫的烟雾、热闹的蛙鸣等景物营造了一个神秘闲适而又幽静的氛 围。这段文字让人如临其境。

二年级上册语文第七单元《雾在哪里》 PPT课件

二年级上册语文第七单元《雾在哪里》  PPT课件

论散

你知道书写时怎样才 能写好看吗?

左窄右宽


左右等宽
课堂练习



不久 散 无论 屋 切
海岸
A. It's white and pink
B.It's an eraser
A.key
BIn recent years, studying abroad is very popular,
( )1. —What's in your schoolbag?

.
Many young people have more opportunities to study abroad.
. Besides, if a student
. Secondly, it would be easier to
课堂总结
文中哪一个小节写了雾把大海藏起来?
“我要把大海藏起来。”/于是, 他把大海藏了起来。/无论是海 水、船只,还是蓝色的远方,都 看不见了。 第3小节一共有几句
话? 分别写了什么?
第3小节一共有( 3 )句话,分别写了: 雾说的话 : “我要把大海藏起来。” 雾是怎么做的:于是,他把大海藏了起来。 景物的变化: 无论是海水、船只,还是
声旁
. Secondly, it would be easier to
( )1. —What's in your schoolbag?

.
从前有一片雾,他是个又淘气又顽皮 的孩子。
táo qì
淘气
wán pí
顽皮
你还知道谁是淘气又顽皮的? 跟大家说一说。
hǎi àn
海岸

部编版语文五年级上册第七单元复习课教案

部编版语文五年级上册第七单元复习课教案

部编版语文五年级上册第七单元复习课教案部编版语文五年级上册第七单元复习课教案一、学习目标1.背诵古诗词,复习课文内容,及其生字词语。

2.通过复习,使学生灵活地运用抓住课文主要内容、从内容中体会思想以及体会文章思想感情的几种常用方法,提高阅读水平,理解动态描写。

二、核心素养体会景物描写表达人物情感的方法。

体会诗中景物的动态美和静态美,学习景物的描写方法。

三、教学重难点根据要求梳理信息,把握内容要点。

根据表达的需要,分段表述,突出重点。

学习动态描写。

四、评价任务背诵古诗词;掌握本单元生字词语。

五、教学设计(一)导入新课(二)复习本单元学习内容1.生字、词语。

学生认读,抽查学生听写。

2.课文复习学生浏览问题,再次回顾本单元重点内容:(1)《四季之美》分了几个场景进行描述?你喜欢哪个?为什么?(2)读了《鸟的天堂》联系上下文,说说为什么第一个鸟的天堂带引号,第二个不带引号?(3)在《月迹》这篇课文中,作者是怎样寻找月亮的?(三)反馈矫正,深化提高。

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题,进行针对性讲解,纠正错误,使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。

2.深化提高。

(四)单元小结,增强自信1.本单元的四篇文章都通过描写景物的变化,来体现景物的美。

如《古诗三首》中,对景物描写有动态,有静态,动静结合,给人以独特的感受;《四季之美》中,通过描写四个季节的不同景物,来体现景物的美,表达对景物的喜爱之情;《鸟的天堂》中,通过详细描写不同时间看到的不同景物,表达作者对鸟的天堂的喜爱之情;《月迹》则通过描写不同地点的月亮,来体现作者对月亮的喜爱之情。

2.如何体会景物的静态美和动态美?(五)评价检测1.把下列词语补充完整再选择合适的词语填空。

()旷()怡翩翩()()夜()降()应()不()2.补充句子。

(1),桃花流水鳜鱼肥。

(2)青箬笠。

六、板书设计第七单元复习动态之美古诗词三首四季之美鸟的天堂月迹教学反思:。

人教版英语七年级上册Unit7 单元复习课件

人教版英语七年级上册Unit7 单元复习课件

11.我们卖的所有服装价格都很优惠。 We sell our clothes at very good prices.
12.对女孩而言,我们紫色的裙子只卖 For girls,we have skirts in purple for only 15
15美元。
dollars.
14.我们不卖书包。
We don’t sell schoolbag.
twenty 20; thirty 30; forty 40; fifty 50; sixty 60; seventy 70; eighty 80; ninety 90
twenty-one 21; thirty-five 35; ninety-eight 98
【巧学妙记】 基数词记忆规则
基数词太难记,找出规律就容易;零至十二无规律,一个一 个单独记。
Words-形容词adj.
big
smalllong源自short冠词/代词+大小长短+颜色+中心名词
muc h
修饰不可数n.
many
修饰可数n.
all
全部的,量≥3
Words-数词num.
ten
eleven twelve thirteen fourteen
fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen
15.我们有绿色的毛衣只卖10美元。 We have green sweaters for only 10 dollars.
How much is the hat? 这顶帽子多少钱? How much are those black trousers? 那些黑色的裤子多少钱?
询问价格常用疑问句型How much...? 意为“……多少钱? ” 其同义结构: What’s the price of...? *这支钢笔的价格是多少? What’s the price of the pen?

人教版九年级历史上册第七单元第20课 第一次工业革命

人教版九年级历史上册第七单元第20课 第一次工业革命

材料二:工业革命期间,英国工业资本家大量增加并逐渐形成了工业资
产 人阶,级工业。②在无形英产成阶国级,了到也资1正产9式世阶形纪级成20。年和掌代无握,产生英阶产国级资已料有两的2大0资0对万产工立阶厂阶级工为级人了。和获运取输利工润,
无情地剥削无产阶级。
材料三:资产阶级,由于一切生产工具 的迅速改进,由于交通的极其便利,把 一切民族甚至最野蛮的民族都卷进文明 中来了。……它迫使一切民族,采用资 产阶级的生产方式----他按照自己的面 貌为自己创造出一个世界。
1825年9月27日英国煤矿上的机
械师斯蒂芬森驾驶着拖有12节煤车、
20节车厢450名乘客的蒸汽机车通车
成功。
斯蒂芬森
标志着铁路时代的开始! (1781-1848)
美国
英国
德国
法国
俄国
中国
日本
19中期,英国率先完成工业革命。 19世纪六七十年代,法国、美国和德国也相继完成了工业革命。 中国在19世纪60年代开启了洋务运动,中国的“工业革命”同期 的日本,迅速实现了政治转型,成为亚洲强国。
时间(18世纪)
发明
动力来源
特点
1765年
珍妮纺纱机
人力
细而易断
1769年
水力纺纱机
水力
粗而结实
1779年
骡机
水力
细而结实
1785年
水力织布机
水力
效率提高40倍
思考:珍妮机有什么弊端? 使用人力,纱线细而易断 水力机器有什么共同弊端? 受季节、地域限制,工厂只能建在河边,而且
枯水期没办法工作。
有没有一种更强大、更持久,不受时间空间 限制的动力机器呢?
——《大国崛起》
17世纪中--19世纪中期英国农村人口 和城市人口占总人口比例

统编版语文六年级上册第七单元习作:我的拿手好戏 课件(共54张PPT)

统编版语文六年级上册第七单元习作:我的拿手好戏 课件(共54张PPT)
重点部分写具体 根据提纲,条理清楚 语句通顺
自评 互评 师评 综合
课堂小结
这节课我们写了自己的拿手好戏,从找不到 好戏到写出好戏的精彩,我们一起探讨, 一起学 习,一个个精彩的情节让我们仿佛看到了一个个 精彩的画面,这一篇篇文章也会给你们带来登台
亮相的机会,老师期待你们上演一场场拿手好戏 与大家分享。
经坚持了四年。①
名师点评
①开门见山,
语言精简,点 出了“我”喜
欢书法。
那是四年前的一天,爸爸 带我去书院玩。在书院门前,
一位白胡子老爷爷正在饱蘸浓 墨,挥笔疾书,在一张大纸上 龙飞凤舞地写下几个大字。我 不解地问爸爸:“这是什么呀? 我怎么不认识?”爸爸说:
“爷爷写的是‘博览群书’四 个字,因为写的是‘今草’书 法,所以你看不懂。”我点了 点头。那一刻,学习书法的念 头便在我的心中萌生。②
拿手好戏,除了把主角亮出来, 还需要旁人的反应来烘托,这样才 能让人对你的拿手好戏印象深刻。
学生习作三
我双手拂在黑白相间的琴键上,行云流水般地按 起又重重落下,时而远远跨键,时而密集地
叩击琴键,指尖移动得越来越快,在黑白相间的舞台 上跳着一支悍勇的战舞,旋转着,舞动着,激昂的旋 律犹如汹涌的潮水般一浪接着一浪涌来。
结构梳理
习作:我的拿手好戏
课后作业
修改并眷写习作《我的拿手好戏》
谢谢观看
Thank You
[习作内容]
十八般武艺,样样是好戏!这次的习作 是写一写你的拿手好戏是什么。注意写清楚 你的拿手好戏是怎样练成的,关于你的拿手 好戏,你有哪些有趣的故事。
提纲
《三招挑西瓜》
点明拿手好戏 是挑西瓜。
简单介绍:是怎 样练成挑西瓜的 拿手好戏的。

23.《鸟的天堂》课件(共44张PPT).ppt

23.《鸟的天堂》课件(共44张PPT).ppt
作者表达的情感。
片段1:山全是绿色,树枝上刚长满 静态描写,描绘出山里初春的景象,
新叶,盛开的桃李把它们的红白花朵, 安静而祥和,为引出后面作者的感慨
点缀在另一些长春的绿树中间。一泓 “我爱这春回大地的景象,我爱一切
溪水,一片山田,黄黄的一大片菜花, 从土里来的东西……”做了铺垫。
和碧绿的一大块麦田。小鸟在枝头高 动态描写,展示了山里鸟鸣、人笑、
生根,有许多根直垂到地上, 一个“卧”字,运用拟人的修 伸进泥土里。一部分树枝垂 辞手法,生动地刻画了榕树的 到水面,从远处看,就像一 姿态,写出了榕树大、茂盛的
株大树卧在水面上。
特点。
片段2:我有机会看清它的 这一段静态描写,从枝干、 真面目,真是一株大树,枝 树枝和树根三方面细致地刻 干的数目不可计数。枝上又 画了大榕树的勃勃生机。 生根,有许多根直垂到地上, 伸进泥土里。一部分树枝垂 到水面,从远处看,就像一 株大树卧在水面上。
五年级上册 第七单元 精读引领课
23 鸟的天堂
课时建议:2课时
比喻美好的 生活环境。
你们觉得什么样的地方可
称之为“天堂”?
播放歌曲《天堂》
那鸟的天堂指什么呢?今 天就让我们走进课文《鸟的天 堂》,看看作者是如何写出它 的静态美和动态美的。学完课 文后,也学着用文中的方法写 一写景物的动态变化。
任务一:朗读课文,巩固生字新词,概括主 要内容。
时间:早晨
天堂啊!”表达了对生命和自然的热爱与赞美。
欢:叫 飞 扑
任务五:拓展阅读丛书文章《筑渝道上(节 选)》,加深理解课文表达的情感。
拓展阅读,体会巴金先生对生命的热爱与赞美之情。 了解作者
巴金(1904—2005),中国作家,原名李尧棠,字芾甘,生于四 川成都。

部编版统编版二年级上册语文第七单元集体备课教学课件PPT

部编版统编版二年级上册语文第七单元集体备课教学课件PPT

品读课文 默读课文第4自然段
阅读姿势 手拿书本立桌面, 眼离书本一尺远。 转动眼睛看字词, 小嘴闭上不出声。
阅读中,体会小白兔的开心的心情。
小白兔还可能 做些什么事情呢?
给雪孩子讲故事,给雪 孩子打扮等。
学习第5~8自然段 体会心情,感受雪孩子的勇敢。
“甚至”说明雾不仅能藏大的,还能藏小的。
云雾弥漫的山川
云雾弥漫的树林
云雾弥漫的学校
云雾弥漫的公园
说一说


树林
——————







树木
————

还是———花—朵————,都看不见了。
书写指导
于 yú
书写指导: 两横长短不一,下横起笔于横中线,
竖钩的竖段写在竖中线上。
书写指导
论 lùn

2


1



ɡǔ shī èr shǒu
第 1
18 古 诗 二 首


静夜思 床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。
作者简介
李白(701—762),字太白,号青莲居 士,唐代著名诗人。其诗风格豪放,想象 丰富,语言流畅,富有浪漫主义精神,有“ 诗仙”之称。主要作品:《蜀道难》《将 进酒》《梦游天姥吟留别》等。
敕勒川,阴山下,
指敕勒族人居住的大草原。

天似穹庐,笼盖四野。
好像
sì 类似 似
shì 似的
天空像圆顶帐篷 对自己家园的热爱
牧民住所
天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。
天苍苍——天空蓝蓝的 白发苍苍——头发白白的 野茫茫——田野没有边际 大海茫茫——大海没有边际

2020年浙江中考语文总复习课件:精华一 统编七八九年级字音、字形梳理(七)

2020年浙江中考语文总复习课件:精华一    统编七八九年级字音、字形梳理(七)
七年级上册第一单元第1课春课下注释朗润lnrn酝酿ynnin窠巢kcho宛转花针黄晕yn落地重音停连赶趟儿花枝招展读读写写嗡wn卖弄喉咙huln应和h嘹亮lio烘托hn静默风筝zheng抖擞su健壮呼朋引伴第2课济南的冬天课下注释髻j响晴xin北平水墨画绿萍读读写写镶xin单单安适着落zhu慈善肌肤秀气宽敞chn贮蓄zhx澄清空灵地毯tn第3课雨的四季课下注释畦q花苞bo静谧m高邈mio莅临l造访fn吝啬lns木刻水银柱彩棱镜ln淅淅沥沥xxll咄咄逼人dudubrn读读写写蝉chn娇媚mi粗犷un端庄睫毛ji衣裳shn铃铛ln屋檐yn凄冷q化妆干涩s草垛du绿茵茵lynyn本单元词语补充气恼薄烟蓑衣su斗笠l筋骨jn胳膊bo细腻n温晴wn摇篮狭窄xi水藻zo仿佛萌发mn诱惑蚯蚓qiyn驱赶q畅快浇灌jioun敞开chn刚健倾诉qn玻璃bli瓢泼pio冷冽li陶瓷滋润z干燥zo铿锵knqin蕴藏yn睿智ru繁花嫩叶fnhunny争先恐后kn第1天第二单元第5课秋天的怀念课下注释憔悴qiocu仿膳shn读读写写瘫痪tnhun暴怒bo沉寂j侍弄sh锤打chu央求yn絮叨xdo诀别ju淡雅高洁烂漫mn翻来覆去fnlifq喜出望外第6课散步读读写写信服分歧q取决ju一霎sh两全粼粼lnln各得其所第7课散文诗二首课下注释匿笑n花瑞ru菡萏hndn敧斜q读读写写蒂d梗n沐浴m祷告do姊妹z亭亭tntn徘徊pihui遮蔽zhb心绪x流转zhun荫蔽ynb本单元词语补充含蓄x墙壁豌豆wn鲜血xu蕴含yn揣摩chuim拆散chi委屈qu包袱fu赋予慈怜精粹cu凝练nn押韵撷取xi细腻n渗透shn挚爱zh呻吟锤炼chu磕破k嘱咐zh摔跤jio融入孤陋寡闻luuwn第2天第三单元第9课从百草园到三味书屋课下注释敛lin系j拗o攒cun确凿zo桑椹shn长吟yn轻捷ji油蛉ln斑蝥bnmo后窍qio莲房lin秕谷b叉袋ch书塾sh扁匾bin消释sh机关宿儒s蝉蜕chntu无从同窗戒尺狗窦du厥田ju倜傥ttn叵p盔甲ku绣像xi影写yn锡箔xb绅士shn皂荚树ji拥肿臃肿yn脊鸟令鸟jlng对课人迹罕至rnjhnzh人声鼎沸rnshndnfi读读写写窜cun觅m跪u云霄xio倘若tn鉴赏jinshn啄食zhu和蔼i恭敬n质朴p博学b渊博yun淋漓lnl第10课再塑生命的人课下注释不求甚解bqishnji混为一谈hn花团锦簇hutunj

(人教版2024)七年级语文上册第7课《散文诗二首—荷叶母亲》课件(含视频)

(人教版2024)七年级语文上册第7课《散文诗二首—荷叶母亲》课件(含视频)

荷叶护莲图
墨剑飘雨 liyongqian
李永强g
环节二:精读美文,探究美点
精读美文,探究美点
•请同学们带着对母爱的 赞美之情,以轻柔舒缓 的语调朗读文章,进一 步感受文章的感情美、 意境美。(男生一段,女生一段)
作者借助荷叶这种具体形象来歌颂浓浓的母爱, 这是怎样的一种写法?
借物抒情
借物抒情:
诗人对某种客观事物有所感触时,把自身所 要抒发的感情 、表达的思想寄寓在此景此物中, 通过描写此物予以抒发。
荷叶 母亲 冰心
荷叶 (无畏 遮蔽)
红莲 心中的雨
寄寓 联想
象征
母亲 (无私 爱护)
我 人生路上的 坎坷磨难
感恩母爱: 以寸草之心报三春之晖!
在我们的生活中随时都融入了母亲那浓浓的爱。 清晨厨房里忙碌的身影里有浓浓的母爱; 出门前的一句关爱的叮咛里有浓浓的母爱;
将红莲昨夜的菡萏和今晨的“开满” 进行对比,突出了花的生机与活力。 “亭亭”写出了红莲的娇美与可爱。
红莲盛开图
再读文本,合作探究
6、作者是如何描写红莲的三幅画面的?有何效果?请结合文本分析
(2)仍是不适意!——徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就 来,愈下愈大。那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右攲斜。
让我们为天下所有的父母亲祈祷,愿他们幸福安康!
板书设计
忆红莲——欣喜

荷 叶
雨打红莲——烦闷 看红莲 荷叶护莲——心宁
借物喻人 歌颂母爱


悟红莲——感动
课后作业
作业布置:
1、将课堂上写的小诗,扩展完善后整理在作业本上。 2、课外阅读《繁星》《春水》中描写母爱的小诗,并
摘抄赏析。
Thank you!

部编版二年级语文上册第七单元第19课《古诗二首》课件

部编版二年级语文上册第七单元第19课《古诗二首》课件

左右宽窄 相当
左窄右宽
互动课堂
想象画面,朗读古诗。说一说如果你在这座高 楼上,会有什么感觉?
夜宿山寺
[唐]李白
危楼高百尺,
这座楼真高!
手可摘星辰。
,“危楼” 危楼/高百尺,虚指。形容楼高。
在这里指山 顶寺庙。
手可/摘星辰。
“辰”是日月星 的总称。形容高。
手可/摘星辰。 觉
面对璀璨的群星,我们 本来想高歌吟诵,却不敢, 于是轻轻吟诵,那是因为:
不敢/高声语, 想 恐惊/天上人。 象
重难字书写指导
危险 危害
组词识记
wēi 上短下长

竖弯钩伸展
gǎn

左右同宽
耳朵上面挂上钩, 右边反文不是又。
jīnɡ 左窄右宽
惊 垂露竖长
结构梳理
夜宿山寺
景物 感受
上下结构
自读古诗
同桌互读课文,互相正音。说一说如果你身 在牧民居住的大草原,会有怎样的感觉?
草原是多 么辽阔啊!
敕勒歌
草原景色
真美丽,
北朝民歌
敕勒/川,阴山/下,
让人觉得 身心舒畅!
天似/穹庐,笼盖/四野。
天/苍苍,野/茫茫,
风吹草低/见牛羊。
观察插图,结合诗句,说一说你看到 了哪些景物。
敕勒川,阴山下,
(2)“辰”的读音是__c_h_é_n___,可以组词为_示__例__:__星__辰__。
2. 拼一拼,写一写。
ān wēi
cāng máng
安危 苍茫
hǎo sì
好似
yīn tiān
阴天
3. 按要求填空。 (1)“茫”是__上__下___结构的字,部首是___艹____。 (2)“野”的第五笔是__丨___,可以组词_示__例__:__田__野__。

四年级语文第七单元知识梳理

四年级语文第七单元知识梳理

四年级语文第七单元知识梳理
四年级语文第七单元的知识梳理包括以下几个方面:
1. 掌握本单元的重点字词,包括生字、词语的拼写和解释等。

2. 理解本单元课文的主要内容和思想,包括《猫》、《母鸡》、《白鹅》等课文。

3. 学习本单元的语法知识,包括比喻、拟人等修辞手法,以及关联词的用法等。

4. 了解本单元的文化背景知识,包括中国传统文化和世界文化等。

5. 掌握本单元的写作技巧,包括如何写动物、如何描写人物等。

6. 练习本单元的口语交际能力,包括如何与人交流、如何表达自己的观点等。

7. 学习本单元的阅读方法,包括如何阅读一篇文章、如何理解文章的主旨等。

以上是四年级语文第七单元的知识梳理,学生需要认真学习,掌握其中的重点和难点,以提高自己的语文水平。

部编版六年级语文上册第七单元《月光曲》PPT课件

部编版六年级语文上册第七单元《月光曲》PPT课件

由远而近……
——《山雨》
仔细倾听乐曲,说说你仿佛看到了什么。
听一曲自己喜爱的音乐,展开联想和想象, 把你想到的情景写下来。
我最喜欢听的曲子是《__蓝__色__多__瑙__河__》,从 乐曲中我仿佛看到_黎__明__的__曙__光__拨__开__多__瑙__河__河__面___ _上_的__薄__雾__,__河__水__缓__缓__流__过__碧__绿__的__河__岸__,__从__宁__静__平__ _稳_到__轩__然__大__波__、__浪__花__四__溅__。__
拓展延伸
PART FOUR
拓展延伸
写月的古诗: 吹灯窗更明,月照一天雪。[清]袁枚 露从今夜白,月是故乡明。[唐]杜甫 野旷天低树,江清月近人。[唐]孟浩然
板书设计
听到琴声(2)
幽静 清幽
弹了一曲(3—6)
触动 感动
再弹一曲(7—9) 激动
记录作品(10)
波涛汹涌
刮风卷浪 微波粼粼
听的联想
默读第9、10自然段,说一说:听着 琴声,皮鞋匠兄妹好像看到了什么?
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相 接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月 亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起 了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝 着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸 上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来 没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
这是直接描写乐曲吗?
是通过听乐曲时产生的联想来描写乐曲。
作者只是用联想表达自己听到的乐曲, 你是怎么感受到乐曲的变化的?
第一幅:月亮刚从 “水天相接”处升起,海 面上“洒满了银光”。此 时的音乐是舒缓、轻柔的。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
争论 讨论 语文课上,大家围成一团,都在认真地( )问题。 他们谁也不让谁,在激烈地( )着。 讨论
争论
法布尔观察昆虫
法布尔是法国著名的昆虫学家。 有一次,他在路上发现了许多蚂蚁正在搬运几只死苍蝇, 就伏在地上,用放大镜全神贯注地观察起来。汗水湿透了衣服, 手脚都麻木了,他一直观察了4个小时才离去。
茂冒 贯惯 匆葱 非菲 方芳 胡糊 伟萎 历厉 慢漫
茂冒 贯惯 匆葱 非菲 方芳 胡糊 伟萎 历厉 慢漫
茂冒 贯惯 匆葱 非菲 方芳 胡糊 伟萎 历厉 慢漫
掏( ) 粉( ) 待( ) 淘( ) 纷( ) 持( )
继( ) 努( ) 凋( ) 断( ) 怒( ) 挑( )
诵( ) 杨( ) 赏( ) 涌( ) 扬( ) 常( )
转(zhuàn zh盛uǎn) (sh挨ènɡ chénɡ) (āi ái)
四月百花都凋谢了,而山里的桃花才刚刚盛· (shè)nɡ开。
奶奶在我的碗里,盛( ch)énɡ了好多饭菜。
·
风儿一吹,风车就飞快地转( zh)uàn动起来。
· 一转·( zhu)ǎn眼,已经是冬天了。 为了弄清问题,就是挨·( á)打i 也值得。 荷叶挨·挨·( )ā挤i 挤的,像一个碧绿的大圆盘。
还有一次,法布尔爬到一棵树上,观察螳(tánɡ)螂(lánɡ)
的活动。他把周围的一切都忘了。结果,别人误(wù)把他当成 了小偷,要抓他,他才从观察中惊醒过来。
靠(kào)着长期的勤奋努力和坚持不懈(xiè)的观察,法 布尔发现了昆虫世界各种有趣的秘密。
法布尔观察昆虫
法布尔是法国著名的昆虫学家。 有一次,他在路上发现了许多蚂蚁正在搬运几只死苍蝇, 就伏在地上,用放大镜全神贯注地观察起来。汗水湿透了衣服, 手脚都麻木了,他一直观察了4个小时才离去。
那块“黑板”越跑越快,安培累(得气喘吁吁 跑不动)了。
看到程老师睡着了,杨时和同学一起站在门口, ( 默默地背书,)静。静地等待着
一阵风吹来,大家感到( 有点凉飕)飕。的
居然 果然 争论 讨论
居然 果然 沈括和伙伴们一同爬上高山,( 果)然,那里的 桃花开得正茂盛。 过了几天,血痂一掉,,没想到伤口( 居)然好了。
教室里( ),连一根针掉在地上都听得见。
到底什么时候去春游呢?同学们(
)地议论着。
这道题目实在太难了,经过老师的讲解我(
)。

)的历史故事,教育我们要尊敬老师。
古人读书的时候(
),像唱歌一样。
教室里,同学们(
)地听老师讲课。
聚精会神 全神贯注 摇头晃脑 程门立雪 恍然大悟 鸦雀无声 七嘴八舌
教室里(鸦雀无)声,连一根针掉在地上都听得见。
全神贯注
在括号里填上合适的词
杰出的(科学)家 轻轻地( )告诉 有力的( 翅膀) 默默地( )背书 高亢激昂的(琴声) 全神贯注地( )弹琴
在括号里填上合适的词
神秘的(恐龙) 神秘地( 可爱的( 孩子) 可爱地( 欢乐的( 笑声) 欢乐地(
)消失 )笑了 )飞翔
把“的”和“地”正确填入下列句 子中。
到底什么时候去春游呢?同学们(
)地议论着。
这道题目实在太难了,经过老师的讲解我(
)。

)的历史故事,教育我们要尊敬老师。
古人读书的时候(
),像唱歌一样。教室里Fra bibliotek同学们()地听老师讲课。
聚精会神 全神贯注 摇头晃脑 程门立雪
恍然大悟
七嘴八舌
教室里(鸦雀无)声,连一根针掉在地上都听得见。
到底什么时候去春游呢?同学们(七嘴八舌)地议论着。
根据课文内容,把句子说具体
程老师听了,(两眼望着门外漫天)飞,舞的大雪 久久没有说话。
一个旅客正躺在床上,闭目欣赏( 从楼上)传来的 钢琴声。
沈括( 朝窗外)一,瞧看见自家院子里的桃花真 的都枯萎了。
孙中山( 壮着)胆站子起来向老师提问。
根据课文内容,把句子补充完整
街上的行人、车辆( 来来往往,)很。热闹
教室里,同学们(
)地听老师讲课。
聚精会神 全神贯注
教室里(鸦雀无)声,连一根针掉在地上都听得见。 到底什么时候去春游呢?同学们(七嘴八舌)地议论着。 这道题目实在太难了,经过老师的讲解我( 恍然大悟)。 (程门立雪)的历史故事,教育我们要尊敬老师。 古人读书的时候(摇头晃脑),像唱歌一样。 教室里,同学们(聚精会神)地听老师讲课。
这道题目实在太难了,经过老师的讲解我(
)。

)的历史故事,教育我们要尊敬老师。
古人读书的时候(
),像唱歌一样。
教室里,同学们(
)地听老师讲课。
聚精会神 全神贯注 摇头晃脑 程门立雪
恍然大悟
教室里(鸦雀无)声,连一根针掉在地上都听得见。
到底什么时候去春游呢?同学们(七嘴八舌)地议论着。
这道题目实在太难了,经过老师的讲解我( 恍然大悟)。
1、杨时听见程老师打鼾(的)声音,就悄悄( 地)对
同学说:“程老师正在午睡,咱们在这儿等一会儿吧!”
2、在维也纳一家简陋(的)小旅馆里传来美妙( 的)
钢琴声。 3、孙中山把那段课文一字不漏(地)背了出来。 4、为什么山里(的)桃花开得迟呢?小伙伴们七嘴八 舌(地)争论着……
程老师听了,久久没有说话。 一个旅客正躺在床上,闭目欣赏钢琴声。 沈括看见自家院子里的桃花真的都枯萎了。 孙中山站起来向老师提问。

全神贯注 聚精会神
气喘吁吁 恍然大悟
漫天飞舞 鹅毛大雪
程门立雪 摇头晃脑
高亢激昂 委婉深沉
鸦雀无声 七嘴八舌
不知不觉 糊里糊涂 轻手轻脚 一字不漏 来来往往
全神贯注 聚精会神
气喘吁吁 恍然大悟
漫天飞舞 鹅毛大雪
程门立雪 摇头晃脑
高亢激昂 委婉深沉
鸦雀无声 七嘴八舌
不知不觉 糊里糊涂 轻手轻脚 一字不漏 来来往往

)的历史故事,教育我们要尊敬老师。
古人读书的时候(
),像唱歌一样。
教室里,同学们(
)地听老师讲课。
聚精会神 全神贯注 摇头晃脑
程门立雪
教室里(鸦雀无)声,连一根针掉在地上都听得见。
到底什么时候去春游呢?同学们(七嘴八舌)地议论着。
这道题目实在太难了,经过老师的讲解我( 恍然大悟)。
(程门立雪)的历史故事,教育我们要尊敬老师。
古人读书的时候(
),像唱歌一样。
教室里,同学们(
)地听老师讲课。
聚精会神 全神贯注 摇头晃脑
教室里(鸦雀无)声,连一根针掉在地上都听得见。
到底什么时候去春游呢?同学们(七嘴八舌)地议论着。
这道题目实在太难了,经过老师的讲解我( 恍然大悟)。
(程门立雪)的历史故事,教育我们要尊敬老师。
古人读书的时候(摇头晃脑),像唱歌一样。
相关文档
最新文档