第十一章 婴幼儿身体健康和心理健康 PPT课件
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幼儿心理健康ppt课件
虑情绪。
虚拟社交
幼儿过早接触虚拟社交，可能导致 现实社交技能缺失和网络成瘾等问 题。
信息过载
大量未经筛选的信息可能使幼儿产 生焦虑、压力和注意力不集中等问 题。
社区资源与支持网络
社区资源
充分利用社区资源，如图 书馆、博物馆、公园等， 为幼儿提供丰富多彩的活 动和体验。
邻里关系
良好的邻里关系有助于幼 儿建立社交网络，提高社 交技能。
02
家长教育方法的改进
家长应学会倾听孩子的想法，尊重孩子的个性，以引导、鼓励为主，避
免过度干涉和强制要求。
03
家长自身心理素质的提高
家长应关注自身心理健康，保持情绪稳定，以积极、乐观的心态面对孩
子的成长问题。
家庭结构变动对孩子心理的影响
1 2
家庭结构变动对孩子心理的影响
家庭结构变动，如父母离异、重组家庭等，可能 导致孩子产生不安全感、焦虑、抑郁等心理问题 。
01
02
03
文化价值观
不同文化背景下的价值观 差异，可能影响幼儿自尊 心、自信心和社交技能的 发展。
社会期望
社会对幼儿性别、角色和 行为的期望，可能对幼儿 心理健康产生压力。
家庭教育方式
家庭教育中过度保护、过 度干涉或忽视等不当方式 ，可能影响幼儿自主性和 心理韧性。
媒体报道与网络环境
媒体暴力
电视、电影和网络游戏中的暴力 内容，可能增加幼儿攻击性和焦
心理健康服务
建立心理健康服务体系， 为幼儿及其家庭提供心理 咨询、心理评估和心理干 预等专业支持。
06
评估与干预：提升幼儿心理健康水平
观察法评估幼儿心理状态
观察幼儿日常行为表现
注意幼儿的行为举止、情绪表达、社交互动等方面的表现，记录 异常或突出问题。
虚拟社交
幼儿过早接触虚拟社交，可能导致 现实社交技能缺失和网络成瘾等问 题。
信息过载
大量未经筛选的信息可能使幼儿产 生焦虑、压力和注意力不集中等问 题。
社区资源与支持网络
社区资源
充分利用社区资源，如图 书馆、博物馆、公园等， 为幼儿提供丰富多彩的活 动和体验。
邻里关系
良好的邻里关系有助于幼 儿建立社交网络，提高社 交技能。
02
家长教育方法的改进
家长应学会倾听孩子的想法，尊重孩子的个性，以引导、鼓励为主，避
免过度干涉和强制要求。
03
家长自身心理素质的提高
家长应关注自身心理健康，保持情绪稳定，以积极、乐观的心态面对孩
子的成长问题。
家庭结构变动对孩子心理的影响
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家庭结构变动对孩子心理的影响
家庭结构变动，如父母离异、重组家庭等，可能 导致孩子产生不安全感、焦虑、抑郁等心理问题 。
01
02
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文化价值观
不同文化背景下的价值观 差异，可能影响幼儿自尊 心、自信心和社交技能的 发展。
社会期望
社会对幼儿性别、角色和 行为的期望，可能对幼儿 心理健康产生压力。
家庭教育方式
家庭教育中过度保护、过 度干涉或忽视等不当方式 ，可能影响幼儿自主性和 心理韧性。
媒体报道与网络环境
媒体暴力
电视、电影和网络游戏中的暴力 内容，可能增加幼儿攻击性和焦
心理健康服务
建立心理健康服务体系， 为幼儿及其家庭提供心理 咨询、心理评估和心理干 预等专业支持。
06
评估与干预：提升幼儿心理健康水平
观察法评估幼儿心理状态
观察幼儿日常行为表现
注意幼儿的行为举止、情绪表达、社交互动等方面的表现，记录 异常或突出问题。
完整版幼儿园儿童心理健康教育PPT课件
挫折教育
挫折教育的概念
挫折教育是指帮助幼儿正确面对 挫折和失败，培养其坚韧不拔的
意志和积极向上的心态。
挫折教育的重要性
挫折是每个人都会遇到的，通过 挫折教育，可以帮助幼儿学会勇 敢面对挫折和失败，提高心理承 受能力，培养积极向上的心态。
挫折教育的方法
可以通过设置难度适中的任务、 模拟情境、分享成功和失败的经 验等形式进行挫折教育，让幼儿 在实践中学会正确面对挫折和失
挫折教育案例
要点一
总结词
通过设置挑战和困难情境，培养幼儿面对挫折的勇气和解 决问题的能力。
要点二
详细描述
教师可以设计一些具有挑战性的游戏和任务，让幼儿在克 服困难的过程中，学习如何面对挫折并寻找解决问题的方 法。同时，教师还可以通过一些真实的故事和案例，让幼 儿了解成功需要付出努力和面对失败的勇气。教师还可以 教给幼儿一些自我激励的技巧，如积极思考、寻找失败的 原因等，帮助他们更好地应对挫折。
05
儿童心理健康教育实践案 例
自我认知教育案例
总结词
通过活动和互动，帮助幼儿认识自己的特点和优势，提高自 信心。
详细描述
教师可以设计一些自我介绍的活动，鼓励幼儿分享自己的兴 趣、特长和优点。同时，通过一些小游戏和测试，让幼儿了 解自己的性格和喜好。教师还可以引导幼儿进行自我评价， 让他们认识到自己的价值和独特性。
力。
家园共育方法
家长讲座
定期组织家长讲座，提高家长对儿童 心理健康教育的认识和重视程度。
亲子活动
开展亲子活动，加强家长与幼儿之间 的沟通和互动，促进家庭关系的和谐 。
家园沟通平台
建立家园沟通平台，方便家长与教师 之间的交流和沟通，共同关注幼儿的 心理健康教育。
幼儿心理健康ppt课件
巧。
小组活动参与
鼓励孩子参加小组活动，与同龄 人互动，提高社交能力。
家庭参与
家长积极参与孩子的社交活动， 提供支持和引导，促进孩子社交
技能的发展。
纠正攻击行为，培养亲社会行为
行为疗法
采用奖励制度，对孩子的良好行为进行正强化，对攻击行为进行 负强化。
情感教育
通过故事、绘本等形式，引导孩子理解他人的感受，培养同理心。
幼儿思维逐渐从具体形象思维向抽象 逻辑思维过渡，开始能够理解一些简 单的概念和关系。
情感的发展
幼儿情感丰富，情绪波动较大，需要 得到家长和教师的关注和引导。
影响幼儿心理健康的因素
生理因素
遗传、疾病、饮食和睡眠等生理因素都会影响幼儿的心理健康。
心理因素
幼儿的气质类型、性格特点、认知能力和情绪调节能力等心理因素也会影响其心理健康。
专业诊断工具应用
心理测验
使用标准化的心理测验工具，对 幼儿进行智力、情感、行为等方
面的测评。
临床访谈
通过与家长和幼儿进行深入交流， 了解其心理状况、发展历程和潜在 问题。
综合分析
结合观察法、问卷调查法和专业诊 断工具的结果，对幼儿心理健康状 况进行综合分析和评估，制定个性 化的干预计划。
04
针对不同问题的干预措施
社会环境因素
家庭环境、幼儿园环境、社会环境以及突发事件等都会对幼儿心理健康产生深远的影响。例 如，家庭氛围不和谐、父母离异或经常吵架、教育方式不当、幼儿园教育质量差、社会暴力 事件等都可能导致幼儿出现心理问题。
02
常见幼儿心理问题及表现
焦虑与恐惧
分离焦虑
幼儿在与亲人分离时表现出过度的不安和 担忧。
碍。
攻击与暴力倾向
小组活动参与
鼓励孩子参加小组活动，与同龄 人互动，提高社交能力。
家庭参与
家长积极参与孩子的社交活动， 提供支持和引导，促进孩子社交
技能的发展。
纠正攻击行为，培养亲社会行为
行为疗法
采用奖励制度，对孩子的良好行为进行正强化，对攻击行为进行 负强化。
情感教育
通过故事、绘本等形式，引导孩子理解他人的感受，培养同理心。
幼儿思维逐渐从具体形象思维向抽象 逻辑思维过渡，开始能够理解一些简 单的概念和关系。
情感的发展
幼儿情感丰富，情绪波动较大，需要 得到家长和教师的关注和引导。
影响幼儿心理健康的因素
生理因素
遗传、疾病、饮食和睡眠等生理因素都会影响幼儿的心理健康。
心理因素
幼儿的气质类型、性格特点、认知能力和情绪调节能力等心理因素也会影响其心理健康。
专业诊断工具应用
心理测验
使用标准化的心理测验工具，对 幼儿进行智力、情感、行为等方
面的测评。
临床访谈
通过与家长和幼儿进行深入交流， 了解其心理状况、发展历程和潜在 问题。
综合分析
结合观察法、问卷调查法和专业诊 断工具的结果，对幼儿心理健康状 况进行综合分析和评估，制定个性 化的干预计划。
04
针对不同问题的干预措施
社会环境因素
家庭环境、幼儿园环境、社会环境以及突发事件等都会对幼儿心理健康产生深远的影响。例 如，家庭氛围不和谐、父母离异或经常吵架、教育方式不当、幼儿园教育质量差、社会暴力 事件等都可能导致幼儿出现心理问题。
02
常见幼儿心理问题及表现
焦虑与恐惧
分离焦虑
幼儿在与亲人分离时表现出过度的不安和 担忧。
碍。
攻击与暴力倾向
第十一章 婴幼儿身体健康和心理健康
第十一章婴幼儿身体健康和心理健康第一节婴幼儿的生长发育健康一、生长发育的概念生长是指整个身体和器官在大小、长短、重量上的变化，是可以用度量衡测量出来的变化，是量的改变。
发育是指细胞、组织、器官和系统功能上的成熟，是质的改变。
二、婴幼儿生长发育的规律1．顺序性自上而下：头部运动一躯干运动一下肢运动。
(1)头部的抬头、转头。
(2)躯干的翻身、坐。
(3)下肢的爬、站、行走。
2．全身发展的整体性3．生理和心理的相互关联性4．生长发育的个体差异性三、影响婴幼儿生长发育的因素小儿生长发育受到内在因素和外界因素的影响，内外因素又能相互起作用。
内在因素主要是指遗传因素，是由父母亲遗传下来的。
外界因素包括妊娠期子宫内的环境、出生时的情况、生后的喂养、护理、疾病和各种环境因素。
遗传是上一代将某些特性传给下一代的现象，遗传的物质基础叫做基因。
下一代的基因一半来自父亲，另一半来自母亲，从母亲的卵子接受父亲的精子时起，新的生命就开始了。
经过10个月的孕期至新生儿出生，其发育过程主要是受遗传基因的控制，另外，母亲的身体情况对胎儿也有很大影响。
营养对出生后的婴儿发育特别重要，近百年来由于世界各地的物质生活条件均有不同程度的提高，人类的身高在百年中有明显的增高趋势。
营养对婴儿体重及体质的影响极为重要，特别是一岁以内的婴儿，处于断奶阶段，应增加辅食，使营养成分均衡合理。
饮食中如维生素不足，则容易发生营养缺乏病，会造成如佝偻病、坏血病等。
营养对身体的抵抗力也很重要，特别是缺乏蛋白质的饮食，不仅使小儿生长发育落后，也会使机体抵抗力降低而容易患病。
婴幼儿的生活环境，如居住环境、阳光是否充足、室内空气是否新鲜，都直接地影响到婴幼儿的健康，良好习惯的养成是婴幼儿身体及智力发育的必备因素▪1．遗传遗传是很重要的内在因素。
小儿生长发育的特征、潜力、趋向、限度等都受父母双方遗传的影响，父母的种族、身材、外貌等都会影响子女的发育。
父母身材高的，子女往往也高，父母双亲胖的，子女也容易超重和肥胖。
婴幼儿心理学PPT课件
注意与记忆能力
注意的发展
婴幼儿注意力短暂且易分散，但随着年龄增长，逐渐能够集中注意力并控制自 己的注意。
记忆的发展
婴幼儿记忆能力逐渐增强，从短期记忆向长期记忆发展，同时学会使用记忆策 略。
思维与想象力培养
思维的发展
婴幼儿思维具有直观性和行动性，通过操作和探索了解世界，逐渐发展出抽象思 维和逻辑思维能力。
04 婴幼儿语言与沟 通能力培养
口语表达能力训练
鼓励婴幼儿模仿发音
01
从简单的音节开始，逐渐引导婴幼儿模仿发出更复杂的语音和
单词。
提供丰富的语言环境
02
多与婴幼儿交流，使用简单、清晰的语言，让他们熟悉语言的
节奏和语调。
练习表达自己的想法
03
鼓励婴幼儿用语言表达自己的需求和感受，即使他们还在学习
如何说话。
与教育学关系
与医学关系
婴幼儿心理学为教育学提供了理论基础和 实践指导，有助于更好地理解和教育婴幼 儿。
婴幼儿心理学与儿科学、儿童保健学等医 学领域密切相关，共同关注婴幼儿的身心 健康发展。
与社会学关系
与神经科学关系
婴幼儿心理学与社会学在研究家庭、社会 环境对婴幼儿心理发展的影响方面有交叉 。
神经科学的发展为婴幼儿心理学提供了更深 入的研究手段和理论支持，有助于揭示婴幼 儿心理发展的生理机制。
06 总结与展望
回顾本次课程重点内容
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婴幼儿心理发展阶段的 特征和规律
婴幼儿心理发展的影响 因素
婴幼儿心理健康的维护 和促进
婴幼儿心理评估的方法 和技术
分享个人学习心得体会
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《婴幼儿心理发展》PPT课件
THANKS
感谢观看
REPORTING
提供多种社交场合和机会，如参加 亲子活动、社区活动等，让婴幼儿 在与不同人群的交往中锻炼社交能 力。
家庭环境对情感和社会性影响
家庭氛围的影响
家庭氛围的和谐与否直接影响婴幼儿的情感状态和社会性发展。积极、温馨的家庭氛围有 助于婴幼儿形成健康的情感态度和良好的社交技能。
父母教养方式的影响
父母的教养方式对婴幼儿的情感和社会性发展具有深远的影响。民主、平等的教养方式有 助于培养婴幼儿的自尊、自信和独立性，而过度保护或忽视的教养方式则可能导致婴幼儿 情感上的困扰和社交障碍。
03
不同文化和社会对性别角色的期望和评价标准不同，对婴幼儿
的性别角色认同产生影响。
引导健康自我意识和性别角色形成
01
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05
提供积极的自我 认知体验
培养积极的自我 情感
引导正确的自我 评价
提供多元化的性 别角色榜样
鼓励自由探索和 表达
鼓励婴幼儿尝试不同的活 动和角色，让他们感受到 自己的能力和价值。
教育因素
个体因素
早期教育对婴幼儿的心理发展具有积极的 促进作用，包括亲子互动、游戏和早期学 习等。
婴幼儿的个性、兴趣和需求等个体因素也会 影响其心理发展。
PART 02
感知觉与运动能力发展
REPORTING
感知觉概述及发展阶段
感知觉定义
感知觉是婴幼儿认识世界的主要手段 ，包括视觉、听觉、触觉、味觉和嗅 觉等。
语言习得过程与关键期假说
1 2 3
语言习得过程
包括语言感知、语言理解、语言表达三个阶段， 每个阶段都有其特定的发展任务和里程碑。
关键期假说
幼儿心理健康ppt课件
家长自身素质
家长的心理健康水平、情绪调节能力、教育观念等都会对孩子的心理 健康产生直接或间接的影响。
家长如何关注孩子心理需求
观察和了解孩子
家长应该经常与孩子交流，观察孩子的言行举止，了解孩子的内 心世界和需求。
尊重和理解孩子
家长应该尊重孩子的个性和意愿，理解孩子的情感和需求，避免 对孩子进行强制性的干预和要求。
为儿童提供多种感官刺激，如色彩鲜 艳的玩具、不同材质的物品等，以促 进他们的感知觉发展。
与儿童互动交流
多与儿童进行语言交流、情感互动等 ，以促进他们的语言和社会性发展。 同时也可以通过游戏、故事等方式激 发他们的想象力和创造力。
鼓励儿童主动探索
为儿童提供安全的环境和适当的玩具 ，鼓励他们主动探索、尝试新事物， 以促进他们的思维发展。
06 家庭教育与幼儿 心理健康
家庭环境对孩子的影响
家庭氛围
和谐、温馨的家庭氛围有助于孩子形成积极、健康的心理状态，而 紧张、冷漠的家庭氛围则可能导致孩子产生焦虑、抑郁等心理问题 。
家庭教育方式
民主、平等的家庭教育方式有助于培养孩子自信、独立的品质，而 专制、溺爱的教育方式则可能导致孩子产生依赖、自卑等心理问题 。
适度要求
家长应该根据孩子的年龄和能力提出 适度的要求，避免过高或过低的期望 给孩子带来压力和挫败感。
鼓励自主
家长应该鼓励孩子自主尝试和探索， 培养孩子的独立性和自主性，增强孩 子的自信心和成就感。
THANKS
感谢观看
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攻击性行为的干预
建立良好师生关系，引导幼儿 用正确方式表达情绪，学习社
交技能。
退缩行为的干预
鼓励幼儿参与集体活动，逐步 适应新环境，增强自信心。
家长的心理健康水平、情绪调节能力、教育观念等都会对孩子的心理 健康产生直接或间接的影响。
家长如何关注孩子心理需求
观察和了解孩子
家长应该经常与孩子交流，观察孩子的言行举止，了解孩子的内 心世界和需求。
尊重和理解孩子
家长应该尊重孩子的个性和意愿，理解孩子的情感和需求，避免 对孩子进行强制性的干预和要求。
为儿童提供多种感官刺激，如色彩鲜 艳的玩具、不同材质的物品等，以促 进他们的感知觉发展。
与儿童互动交流
多与儿童进行语言交流、情感互动等 ，以促进他们的语言和社会性发展。 同时也可以通过游戏、故事等方式激 发他们的想象力和创造力。
鼓励儿童主动探索
为儿童提供安全的环境和适当的玩具 ，鼓励他们主动探索、尝试新事物， 以促进他们的思维发展。
06 家庭教育与幼儿 心理健康
家庭环境对孩子的影响
家庭氛围
和谐、温馨的家庭氛围有助于孩子形成积极、健康的心理状态，而 紧张、冷漠的家庭氛围则可能导致孩子产生焦虑、抑郁等心理问题 。
家庭教育方式
民主、平等的家庭教育方式有助于培养孩子自信、独立的品质，而 专制、溺爱的教育方式则可能导致孩子产生依赖、自卑等心理问题 。
适度要求
家长应该根据孩子的年龄和能力提出 适度的要求，避免过高或过低的期望 给孩子带来压力和挫败感。
鼓励自主
家长应该鼓励孩子自主尝试和探索， 培养孩子的独立性和自主性，增强孩 子的自信心和成就感。
THANKS
感谢观看
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攻击性行为的干预
建立良好师生关系，引导幼儿 用正确方式表达情绪，学习社
交技能。
退缩行为的干预
鼓励幼儿参与集体活动，逐步 适应新环境，增强自信心。
幼儿心理健康及保健ppt课件
（二）学前儿童心理健康问题的矫治措施
1、行为矫正法 2、游戏矫治法 3、家庭治疗法
4、团体训练法 5、动物辅助治疗法
可编辑课件
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一、学前儿童常见心理问题的鉴别
正常心理与异常心理的区别是相对的，并非泾渭分明。
（一）看是否有某些行为表现
大多数幼儿都有他却没有，或大部分幼儿没有他却有，都可能不正常。
教育态度和方式 不合理、不正确，易使儿童形成不良的性格特征，
导致心理疾病的发生。
可编辑课件
8
2、托幼机构
师幼关系 直接影响儿童心理的健康发展。
不正确的教育思想和行为不利于儿童心理的健康成长。 粗暴的态度易导致儿童紧张、胆怯， 学前儿童的某些心理问题与教师不健康的心理状态密切相关。
同伴关系 不良的同伴关系，容易产生独占、攻击、粗暴或胆怯、孤独、
（一）学前儿童心理健康问题的预防策略
1、培养儿童的自尊、社会性和自主性。
2、家庭成员要创造温馨和谐的家庭氛围，教养态度要一致。
3、要有鼓励儿童个人竞争技巧发展的社会支持系统。
此外，父母和教师要树立科学的儿童教育观，创设和谐的教育环境；加强自我心 理保健，提高自身心理素质，以健康的人格影响儿童。
托幼机构要建立良好的班集体，促进儿童良好心理品质的形成；重视儿童的问题 性教育，提高其心理素质和能力，开展心理辅导，促进学前儿童心理健康。
不合群等行为，严重阻碍儿童的身心和社会性发展。
成孤僻、脆弱、暴躁等不良性格。 看电视过多的儿童交往能力普遍较差，孤独、沉默，自我中心，学到侵犯性行为。
儿童与各种社会传媒的接触，直接影响了他们的道德观念和行为的形成。
可编辑课件
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五、学前儿童心理健康问题的 预防及矫治策略
保育员理论课件(第十一章__婴幼儿身体健康和心理健康)
5、疾病 幼儿生长发育可受各种疾病的直接影响。疾病可以干 扰正常的能量代谢；有些疾病会严重影响器官的正常 功能。
6、生活环境 生活环境对婴幼儿的影响是综合的，贫穷、落后，居 住拥挤，疾病流行等
幼儿生长发育受城乡差别的影响。
7、季节与气候 一般说来，春季身高增长最快，秋季体重增长最快。
在炎热的夏季有些幼儿还有体重减轻的可能。
研究表明，同卵双生子身高 的差别很小，头围也很接近， 这说明 骨骼系统的发育受遗 传因素的影响较大。
同卵双生子
2、营养 营养是保证幼儿生长发育的物质基础。 ◆足够的能量 ◆优质蛋白质 ◆钙、铁、各种维生素 ◆ DHA 幼儿营养调查资料证实，营养丰富且平衡的膳食能促 进生长发育； 反之，营养缺乏或不合理的膳食不仅影响发育，还会 导致各种疾病，智力 。
3、体育锻炼 体育锻炼是促进幼儿身体发育和增强体质的 有效手段。
பைடு நூலகம்
4、生活制度 合理的生活制度，可以促进幼儿的生长发育， 可以保证幼儿足够的户外活动时间，保证幼儿 充足的睡眠，保证幼儿的生活有规律。 沈阳一所幼儿园办保健班经验证明，将虚弱儿 童的生活制度另行妥善安排，并加强了营养后， 儿童在1年之内身体强壮了，身高体重有了明显 的增加，这说明合理的生活制度起着重要的作 用。
第十一章 婴幼儿的身体健康和心理 健康
第一节 幼儿的生长发育
一、生长、发育的概念
1、生长 是指身体和器官在大小、长短和重量的增加与变化， 是机体在量的方面的变化 。 2、发育 是指细胞、组织、器官和系统功能的成熟与完善， 是机体在质的方面的变化 。 3、成熟 是指机体的生长发育达到一种完备的状态。
对正在发育中的儿童来说，铅中毒会引起贫血，影响生 长发育，损害神经系统，影响认知功能进而降低幼儿智 商，且这种影响难以逆转，必须高度重视。
婴幼儿身体健康和心理健康ppt课件
* 婴幼儿身体健康和
心理健康
.
1
*第一节 婴幼儿的生长发育健
康
*一、生长发育的概念
*生长是指整个身体和器官在大小、长短、重量上的变化，是可
以用度量衡测量出来的变化，是量的改变。
*发育是指细胞、组织、器官和系统功能上的成熟，是质的改变。 *
.
2
*二、婴幼儿生长发育的规律
*1．婴幼儿动作的发展有明显的顺序性 *自上而下：头部运动一躯干运动一下肢运动。 * (1)头部的抬头、转头。 * (2)躯干的翻身、坐。 * (3)下肢的爬、站、行走。 *2．全身发展的整体性 *3．生理和心理的相互关联性 *4．生长发育的个体差异性
* 2)不良的睡眠习惯
* 3)躯体患有疾病
* **(消3)除预引防起与幼矫儿治精神紧张、焦虑不安6的．各夜种因惊素。
*注意培养幼儿良好的睡眠习惯。
*及早治疗躯体方面的疾病。
.
16
*7．咬指甲
* (1)定义 * 咬指甲是指经常地、控制不住地用牙将长出的手指甲咬去的行
为。
* (2)表现：3～6岁 * (3)原因：精神紧张
* (2)幼儿遗尿症的预防和矫治
* **消安除排引 好起 幼幼 儿儿 的精生神活紧张的各种因2素．遗尿症
*培养幼儿良好的排尿习惯。
*及早治疗身体疾病。
.
13
* 3．神经性尿频 *关心、照顾，让幼儿放心地去参加各种活动。 * 4．遗粪症 *遗粪症是指4岁以后，仍经常不能控制排便。 *预防措施： * (1)培养每天定时排便的习惯，最好在早饭后排便。 * (2)解除幼儿潜在的心理压力，给予爱抚。
*会引起同伴的嘲笑致使婴幼儿产生胆怯、紧张、
自卑等。
*会使手指上的细菌、病毒、寄生虫等通过口腔进
心理健康
.
1
*第一节 婴幼儿的生长发育健
康
*一、生长发育的概念
*生长是指整个身体和器官在大小、长短、重量上的变化，是可
以用度量衡测量出来的变化，是量的改变。
*发育是指细胞、组织、器官和系统功能上的成熟，是质的改变。 *
.
2
*二、婴幼儿生长发育的规律
*1．婴幼儿动作的发展有明显的顺序性 *自上而下：头部运动一躯干运动一下肢运动。 * (1)头部的抬头、转头。 * (2)躯干的翻身、坐。 * (3)下肢的爬、站、行走。 *2．全身发展的整体性 *3．生理和心理的相互关联性 *4．生长发育的个体差异性
* 2)不良的睡眠习惯
* 3)躯体患有疾病
* **(消3)除预引防起与幼矫儿治精神紧张、焦虑不安6的．各夜种因惊素。
*注意培养幼儿良好的睡眠习惯。
*及早治疗躯体方面的疾病。
.
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*7．咬指甲
* (1)定义 * 咬指甲是指经常地、控制不住地用牙将长出的手指甲咬去的行
为。
* (2)表现：3～6岁 * (3)原因：精神紧张
* (2)幼儿遗尿症的预防和矫治
* **消安除排引 好起 幼幼 儿儿 的精生神活紧张的各种因2素．遗尿症
*培养幼儿良好的排尿习惯。
*及早治疗身体疾病。
.
13
* 3．神经性尿频 *关心、照顾，让幼儿放心地去参加各种活动。 * 4．遗粪症 *遗粪症是指4岁以后，仍经常不能控制排便。 *预防措施： * (1)培养每天定时排便的习惯，最好在早饭后排便。 * (2)解除幼儿潜在的心理压力，给予爱抚。
*会引起同伴的嘲笑致使婴幼儿产生胆怯、紧张、
自卑等。
*会使手指上的细菌、病毒、寄生虫等通过口腔进
婴幼儿保健护理ppt课件pptx
重要性
婴幼儿期是人生中发育最迅速的时期 ，也是许多疾病和不良习惯形成的关 键时期，因此婴幼儿保健对于预防疾 病、促进健康成长具有重要意义。
2024/1/25
4
婴幼儿期特点及保健原则
01
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03
生理特点
生长迅速、代谢旺盛、免 疫系统发育不完善等。
2024/1/25
心理特点
感知觉迅速发展、情感丰 富多变、自我意识逐渐形 成等。
婴幼儿保健护理ppt课件 pptx
2024/1/25
1
目 录
2024/1/25
• 婴幼儿保健概述 • 婴幼儿日常护理 • 婴幼儿常见疾病预防与处理 • 婴幼儿心理发展与教育 • 家长在婴幼儿保健中作用和责任 • 总结与展望
2
01 婴幼儿保健概述
2024/1/25
3
定义与重要性
婴幼儿保健定义
针对0-3岁婴幼儿进行的身体、心理 和社会能力等方面的全面保健措施。
8
睡眠护理
睡眠环境
为婴幼儿提供安静、舒适 的睡眠环境，避免过度刺 激和噪音。
2024/1/25
睡眠姿势
建议婴儿采用仰卧位睡眠 ，以降低窒息风险。
睡眠安全
确保婴儿床铺平整，避免 使用过软的床垫和枕头， 防止窒息和意外事故发生 。
9
清洁与卫生护理
定期洗澡
为婴幼儿定期洗澡，保 持皮肤清洁干燥，避免
感染。
2024/1/25
16
04 婴幼儿心理发展 与教育
2024/1/25
17
感知觉发展及培养方法
视觉发展
提供多彩的视觉刺激，如使用彩色玩具和图 书。
触觉发展
通过按摩、拥抱和让宝宝触摸不同材质的物 体来刺激触觉。
婴幼儿的健康教育PPT课件
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+ 第二 ： 时常在打哈欠 , 伸懒腰的 , 是健康小 宝贝 。 要打一个哈欠与伸懒腰是要经由许多正常的 内脏同时发出不同的讯号才会成功的 , 基本 上哈就是吸气 , 由肾脏来掌控 , 肾主骨又主 脑主记忆 , 管骨髓 , 开窍在耳 , 又主腰部 , 主 管人之成长 , 因此小孩子在生长时期 , 时常 打哈欠与伸懒腰是正常的现象 。
18
+ 3、小儿中药调理 中药调理宜柔和中正，一般大人用的比
较燥烈的药，用在小儿身上肯定是不合适 的。
把握好药性及用量。
19
+ 4、小儿灌肠疗法：
简要药物组成 病案举例说明
20
+ 西医治病的思路：是靠药物（抗生素）杀灭病菌 ，这好比一个国家，有敌人来侵略，西医就派轰 炸机，帮助你去轰炸敌人阵地，杀死敌人，它不 用你的部队，西药代替你去作战。
7
+ 第一：时常会流鼻血。 按照中医理论 , 凡十四岁以下的小孩 , 由于 身体属于纯阳之体 , 是故体质应该很强才对 , 一旦得到感冒 , 在发高烧的前夕 , 自然就 会以流鼻血来降体温 , 所以偶而会有流鼻血 的小孩其身体是绝对正常的才会有这现象 , 因为肺开窍在鼻 , 小儿未满十四岁都是用小 腹呼吸的 , 如同道家练气一样是采用腹式呼 吸的 。
26
+ 中医中药是中华民族的瑰宝，中医药在基本医 疗领域具有如下优势： 一是、诊疗方法简便，不依赖高档设备，特别适 合农村和社区医疗卫生机构应用。 二是、服务价格低廉，据全国卫生服务总调查结 果显示，中医院门诊平均每诊疗人次费用比西医 综合性医院费用低29%；中医院人均住院医疗费 用比西医综合医院费用低27%。
但是，目前中医药进社区仍存在诸多制约因素和薄 弱环节，希望居民配合。 （2008年04月24日人民网·中国政协新闻网）
+ 第二 ： 时常在打哈欠 , 伸懒腰的 , 是健康小 宝贝 。 要打一个哈欠与伸懒腰是要经由许多正常的 内脏同时发出不同的讯号才会成功的 , 基本 上哈就是吸气 , 由肾脏来掌控 , 肾主骨又主 脑主记忆 , 管骨髓 , 开窍在耳 , 又主腰部 , 主 管人之成长 , 因此小孩子在生长时期 , 时常 打哈欠与伸懒腰是正常的现象 。
18
+ 3、小儿中药调理 中药调理宜柔和中正，一般大人用的比
较燥烈的药，用在小儿身上肯定是不合适 的。
把握好药性及用量。
19
+ 4、小儿灌肠疗法：
简要药物组成 病案举例说明
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+ 西医治病的思路：是靠药物（抗生素）杀灭病菌 ，这好比一个国家，有敌人来侵略，西医就派轰 炸机，帮助你去轰炸敌人阵地，杀死敌人，它不 用你的部队，西药代替你去作战。
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+ 第一：时常会流鼻血。 按照中医理论 , 凡十四岁以下的小孩 , 由于 身体属于纯阳之体 , 是故体质应该很强才对 , 一旦得到感冒 , 在发高烧的前夕 , 自然就 会以流鼻血来降体温 , 所以偶而会有流鼻血 的小孩其身体是绝对正常的才会有这现象 , 因为肺开窍在鼻 , 小儿未满十四岁都是用小 腹呼吸的 , 如同道家练气一样是采用腹式呼 吸的 。
26
+ 中医中药是中华民族的瑰宝，中医药在基本医 疗领域具有如下优势： 一是、诊疗方法简便，不依赖高档设备，特别适 合农村和社区医疗卫生机构应用。 二是、服务价格低廉，据全国卫生服务总调查结 果显示，中医院门诊平均每诊疗人次费用比西医 综合性医院费用低29%；中医院人均住院医疗费 用比西医综合医院费用低27%。
但是，目前中医药进社区仍存在诸多制约因素和薄 弱环节，希望居民配合。 （2008年04月24日人民网·中国政协新闻网）
婴幼儿心理保健知识ppt课件
0-3 岁 婴 幼 儿 的 心 理 保 健
1~28天新生儿期
0
1. 精神营养
母亲安详恬美的 表情、温柔动听的 呢喃，让宝宝身心 愉快 ； 要对宝宝多搂抱、 多抚摸、多说话、 多微笑。
2、适当刺激
为宝宝布置丰富的视、听 环境，唤起宝宝愉快的情绪 反应。
可在宝宝床头上方、两侧 及周围悬挂一些五颜六色的 玩具，如气球、小动物，且 每隔4-5天轮换一次。
2、认真对待 孩子的提问
2-3岁的孩子，好奇心强，特别爱提问题，家长对孩子的 提问要表示赞赏，并尽量当时就给予回答；
•如果家长对有的问题也不了解， 应明确对孩子说：“这个我也不 清楚，等我查了书后再告诉你， 好吗？”
•对有的问题不适合当时回答，则 可对孩子说：“等你长大后再告 诉你”，也可以用转移注意力的 方法将孩子引到别的问题上。
在孩子已经完全形成对一件安慰物 的依恋之后，试图终止这种依恋是不公正 的，也是不可能的，有时反而会强化。最 好的办法是给宝宝勤洗手，保持手指清洁， 同时给予孩子充分的情感的满足，如多搂 抱和抚爱等。一般而言，绝大多数1岁以 内的婴儿都吸吮过手指，1岁后则很快减 少。
7－9月小儿： 正确对待宝宝的认生
怯生、认生，是此期小儿的 正常生理现象，它说明宝宝已 经能敏锐地辨认熟人和生人， 怯生还标志着母（父）子依恋 的开始。家长必须注意不要随 便让陌生人突然靠近、抱走自 己的孩子，也不要在生人到来 时马上离开自己的孩子。
正确的方法是让宝宝与陌生人有一个熟悉的过程。此外， 父母可有意扩大宝宝的生活圈，让他多接触亲戚朋友，多带 到户外活动，鼓励他与年龄相仿的孩子接触、玩耍等，以此 来减轻宝宝怯生的程度以及持续的时间，培养他乐于与人交 往、勇敢、自信和开朗的性格。
婴幼儿心理与健康 ppt课件
13
• 1．提倡科学的正确的家庭教养方式，促进婴幼儿 心理健康成长，培养婴幼儿的良好个性和独立自 主的创新精神。所谓科学的正确的家庭教养方式， 就是民主教养型的教养方式启发教育，引导说理， 循循善诱，反复强化，遵循行为科学学习原则。 现在有不少年轻父母仍遵循传统的教育模式，即 家长制教育模式，不注意充分发挥儿童的个性特 点，培养独立能力，显然不利于儿童心理健康成 长。科学的教养方式提倡父母与子女关系应当是 平等的亲密朋友式的关系。
• 5岁半左右是婴幼儿抽象逻辑思维和悟性开始萌芽的关键 期
• 5岁半左右是婴幼儿掌握语法、理解抽象词汇以及综合语 言能力形成的关键期
• 6岁左右是婴幼儿创造性、观察能力和超常能力快速发展 的关键期
11
• 7岁左右是婴幼儿多路思维和操作能力开始形成的关键期 • 8岁左右是婴幼儿阅读能力、综合学习能力和欣赏艺术和
3岁左右是婴幼儿开始学习自我约束建立规则意识的关键期5岁左右是婴幼儿掌握数概念进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期5岁半左右是婴幼儿掌握语法理解抽象词汇以及综合语言能力形成的关键期6岁左右是婴幼儿创造性观察能力和超常能力快速发展的关键期8岁左右是婴幼儿阅读能力综合学习能力和欣赏艺术和美感心态形成的关键期因此婴幼儿时期是人多种心理与行为品质发展的关键时期这个时期儿童对一切事物都特别敏感极容易接受外界刺激的影响如果这一时期及时加强教育将会收到最佳效果对他们一生的发展都起着十分重大的影响
婴幼儿心理与健康
1
婴幼儿心理与健康
•
主讲人：XXX
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
• 1．提倡科学的正确的家庭教养方式，促进婴幼儿 心理健康成长，培养婴幼儿的良好个性和独立自 主的创新精神。所谓科学的正确的家庭教养方式， 就是民主教养型的教养方式启发教育，引导说理， 循循善诱，反复强化，遵循行为科学学习原则。 现在有不少年轻父母仍遵循传统的教育模式，即 家长制教育模式，不注意充分发挥儿童的个性特 点，培养独立能力，显然不利于儿童心理健康成 长。科学的教养方式提倡父母与子女关系应当是 平等的亲密朋友式的关系。
• 5岁半左右是婴幼儿抽象逻辑思维和悟性开始萌芽的关键 期
• 5岁半左右是婴幼儿掌握语法、理解抽象词汇以及综合语 言能力形成的关键期
• 6岁左右是婴幼儿创造性、观察能力和超常能力快速发展 的关键期
11
• 7岁左右是婴幼儿多路思维和操作能力开始形成的关键期 • 8岁左右是婴幼儿阅读能力、综合学习能力和欣赏艺术和
3岁左右是婴幼儿开始学习自我约束建立规则意识的关键期5岁左右是婴幼儿掌握数概念进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期5岁半左右是婴幼儿掌握语法理解抽象词汇以及综合语言能力形成的关键期6岁左右是婴幼儿创造性观察能力和超常能力快速发展的关键期8岁左右是婴幼儿阅读能力综合学习能力和欣赏艺术和美感心态形成的关键期因此婴幼儿时期是人多种心理与行为品质发展的关键时期这个时期儿童对一切事物都特别敏感极容易接受外界刺激的影响如果这一时期及时加强教育将会收到最佳效果对他们一生的发展都起着十分重大的影响
婴幼儿心理与健康
1
婴幼儿心理与健康
•
主讲人：XXX
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
幼儿心理健康教育ppt课件
智力发展
心理健康的幼儿更容易形成积极 的学习态度和良好的学习习惯， 促进智力发展。
社交能力
心理健康的幼儿能够更好地处理 人际关系，提高社交能力，形成 良好的个性品质。
02
幼儿常见心理问题 及应对措施
分离焦虑
概念解释
分离焦虑是指幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、 不安或不愉快的情绪反应。
应对措施
为了缓解幼儿的分离焦虑，家长可以制定一个逐 渐分离的计划，让孩子逐步适应与父母的短暂分 离。同时，给予孩子足够的安全感，如经常拥抱、 亲吻等亲密接触，有助于减轻孩子的焦虑情绪。
社交能力培养
鼓励孩子与同龄人互动，培养他们的社交技巧 和合作精神，增强社会适应能力。
定期进行心理健康检查与评估
心理健康检查与评估的重要性
通过定期进行心理健康检查与评估，能够及时发现幼儿心理问题，从而 采取有效措施进行干预和治疗。
选择合适的心理健康检查与评估方法
选择合适的心理健康检查与评估方法，例如使用问卷调查、观察法和谈 话法等，能够更准确地了解幼儿的心理状况。
过度害羞或沉默
概念介绍
过度害羞或沉默是 一种常见的幼儿心 理问题，表现为孩 子在新环境或与陌 生人交往时过于胆 怯或不适应。
产生原因
过度害羞或沉默可 能是由于遗传、环 境、家庭等因素导 致的，例如家庭氛 围紧张、缺乏社交 机会等。
应对措施
家长可以通过提供 安全感和鼓励，逐 渐引导孩子适应新 环境和与陌生人交 往，同时寻求专业 心理咨询师的帮助。
攻击性行为
定义与表现
攻击性行为是指幼儿有目的、有意识地伤害他人或 他物的行为。表现形式包括咬人、推人、打人等。
产生原因
攻击性行为产生的原因多种多样，可能与家庭教育、 环境刺激、情绪管理等有关。
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时2倍。 2)按身高增长的速度来计算 1～6个月，平均每月身高增长2．5cm；7～
12个月，平均每月身高增长1．5cm；周岁时达75cm；2岁时达85cm。 3)按公式推算 2岁以后，每年增长5 cm；2—7岁身高＝年龄X5+ 75(cm)。
五、婴幼儿的健康检查
1．入园前 内容包括： (1)了解疾病史、传染病史、过敏史、家
1．吃手 属正常现象，2岁后自动消失。 (1)危害 (2)引起婴幼儿吃手的主要原因 1)喂养方式不当 2)环境不良 3)心理处于紧张状态
1．吃手
(3)预防与矫治 改变不正确的喂养方式， 关心 丰富的环境刺激 不要嘲笑他们
2．遗尿症
5岁后仍然不能控制排尿，应视为遗尿症。又称 夜尿症。
(1)幼儿遗尿的原因 1)精神紧张而引起大脑皮层功能的失调 2)没有养成良好的排尿习惯。 3)白天过于疲劳，夜间睡眠过深。 4)躯体疾病。 (2)幼儿遗尿症的预防和矫治 消除引起幼儿精神紧张的各种因素 安排好幼儿的生活 培养幼儿良好的排尿习惯。 及早治疗身体疾病。
第十一章 婴幼儿身体健康和心理 健康
第一节 婴幼儿的生长发育健康
一、生长发育的概念 生长是指整个身体和器官在大小、长短、重量上的变化，
是可以用度量衡测量出来的变化，是量的改变。 发育是指细胞、组织、器官和系统功能上的成熟，是质
的改变。 二、婴幼儿生长发育的规律 1．顺序性 自上而下：头部运动一躯干运动一下肢运动。 (1)头部的抬头、转头。 (2)躯干的翻身、坐。 (3)下肢的爬、站、行走。 2．全身发展的整体性 3．生理和心理的相互关联性 4．生长发育的个体差异性
7．咬指甲
(1)定义
咬指甲是指经常地、控制不住地用牙将长 出的手指甲咬去的行为。
(2)表现：3～6岁
(3)原因：精神紧张
8．习惯性阴部摩擦
习惯性阴部摩擦，是指用手抚弄自己的性器官，或用其他 的方式摩擦阴部的习惯性行为。
偶尔：正常现象，不必 大惊小怪， 经常：重视。 (2) 原因 1)躯体的局部不适。 2) 好玩，逐渐形成习惯。 3)心理紧张。 (3) 预防与矫治 1)帮助形成良好的生活、卫生习惯。 2)帮助养成上床后就入睡、醒来后就起床的良好习惯。 3) 裤子不要过紧过小。
族病史。 (2)检查生长发育状况和健康状况。 (3)了解预防接种完成的情况。 2．人园后的定期检查 身高、体重、视力、牙齿
第二节 婴幼儿的心理健康
一、婴幼儿心理健康的标准 婴幼儿精力充沛； 心情愉快； 开朗合群； 睡眠良好； 坏习惯少。
二、婴幼儿常见的心理问题
9、说谎
无意说谎和有意说谎两种。 (1)无意说谎 让幼儿明白“该怎么说”就行了。 (2)有意说谎 对策： 1)通过讲故事，让幼儿明白说谎的后果。 2)允许孩子犯错误。 3)不使其得逞
6．夜惊
夜惊，是指睡眠时所产生的一种惊恐反应，属 于睡眠障碍。
(1) 主要表现 (2)引起幼儿夜惊的主要原因 1)精神紧张、焦虑不安 2)不良的睡眠习惯 3)躯体患有疾病 (3) 预防与矫治 消除引起幼儿精神紧张、焦虑不安的各种因素。 注意培养幼儿良好的睡眠习惯。 及早治疗躯体方面的疾病。
1．遗传 2．营养
三 3、．影体响育运婴动幼和儿劳生动 长发育的因素
4．生活制度 5．疾病 6．生活环境 7．季节 8．污染
四、婴幼儿Байду номын сангаас长发育的评价
1．生长发育的指标 (1)体重 (2)身高 (3)胸围 (4)头围
2．身高体重的粗略评价方法 (1)体重
3．神经性尿频
关心、照顾，让幼儿放心地去参加各种活 动。
4．遗粪症 遗粪症是指4岁以后，仍经常不能控制排便。 预防措施： (1)培养每天定时排便的习惯，最好在早饭
后排便。
(2)解除幼儿潜在的心理压力，给予爱抚。
5．发育性口吃
(1)原因 (2)发育性口吃的预防与矫治 正确对待发育性口吃， 应用平静、缓和的语气与幼儿说话， 引导幼儿不要着急、慢慢地说， 决不要指责或强行纠正。
1)按体重增长的倍数来计算 6个月：2倍，周岁：3倍，2岁：4倍，3岁 4．6倍。
2)按体重增长的速度来计算 3个月内，每周增加200～190g；3—6个月每 周增加180～150g；6～9个月每周增加120～90g；9～12个月每周增加 90～60g。
3)按公式推算 出生体重按3 000g计算。 6个月以内体重：出生体重+月龄X600(g) 7个月至1岁体重：出生体重十月龄X500(g) 2～7岁体重：年龄X2+8(kg) (2)身高(3岁以下卧位测身长) 1)按身高增长的倍数来计算 出生身高按50cm计算，周岁时1．5倍，4岁
12个月，平均每月身高增长1．5cm；周岁时达75cm；2岁时达85cm。 3)按公式推算 2岁以后，每年增长5 cm；2—7岁身高＝年龄X5+ 75(cm)。
五、婴幼儿的健康检查
1．入园前 内容包括： (1)了解疾病史、传染病史、过敏史、家
1．吃手 属正常现象，2岁后自动消失。 (1)危害 (2)引起婴幼儿吃手的主要原因 1)喂养方式不当 2)环境不良 3)心理处于紧张状态
1．吃手
(3)预防与矫治 改变不正确的喂养方式， 关心 丰富的环境刺激 不要嘲笑他们
2．遗尿症
5岁后仍然不能控制排尿，应视为遗尿症。又称 夜尿症。
(1)幼儿遗尿的原因 1)精神紧张而引起大脑皮层功能的失调 2)没有养成良好的排尿习惯。 3)白天过于疲劳，夜间睡眠过深。 4)躯体疾病。 (2)幼儿遗尿症的预防和矫治 消除引起幼儿精神紧张的各种因素 安排好幼儿的生活 培养幼儿良好的排尿习惯。 及早治疗身体疾病。
第十一章 婴幼儿身体健康和心理 健康
第一节 婴幼儿的生长发育健康
一、生长发育的概念 生长是指整个身体和器官在大小、长短、重量上的变化，
是可以用度量衡测量出来的变化，是量的改变。 发育是指细胞、组织、器官和系统功能上的成熟，是质
的改变。 二、婴幼儿生长发育的规律 1．顺序性 自上而下：头部运动一躯干运动一下肢运动。 (1)头部的抬头、转头。 (2)躯干的翻身、坐。 (3)下肢的爬、站、行走。 2．全身发展的整体性 3．生理和心理的相互关联性 4．生长发育的个体差异性
7．咬指甲
(1)定义
咬指甲是指经常地、控制不住地用牙将长 出的手指甲咬去的行为。
(2)表现：3～6岁
(3)原因：精神紧张
8．习惯性阴部摩擦
习惯性阴部摩擦，是指用手抚弄自己的性器官，或用其他 的方式摩擦阴部的习惯性行为。
偶尔：正常现象，不必 大惊小怪， 经常：重视。 (2) 原因 1)躯体的局部不适。 2) 好玩，逐渐形成习惯。 3)心理紧张。 (3) 预防与矫治 1)帮助形成良好的生活、卫生习惯。 2)帮助养成上床后就入睡、醒来后就起床的良好习惯。 3) 裤子不要过紧过小。
族病史。 (2)检查生长发育状况和健康状况。 (3)了解预防接种完成的情况。 2．人园后的定期检查 身高、体重、视力、牙齿
第二节 婴幼儿的心理健康
一、婴幼儿心理健康的标准 婴幼儿精力充沛； 心情愉快； 开朗合群； 睡眠良好； 坏习惯少。
二、婴幼儿常见的心理问题
9、说谎
无意说谎和有意说谎两种。 (1)无意说谎 让幼儿明白“该怎么说”就行了。 (2)有意说谎 对策： 1)通过讲故事，让幼儿明白说谎的后果。 2)允许孩子犯错误。 3)不使其得逞
6．夜惊
夜惊，是指睡眠时所产生的一种惊恐反应，属 于睡眠障碍。
(1) 主要表现 (2)引起幼儿夜惊的主要原因 1)精神紧张、焦虑不安 2)不良的睡眠习惯 3)躯体患有疾病 (3) 预防与矫治 消除引起幼儿精神紧张、焦虑不安的各种因素。 注意培养幼儿良好的睡眠习惯。 及早治疗躯体方面的疾病。
1．遗传 2．营养
三 3、．影体响育运婴动幼和儿劳生动 长发育的因素
4．生活制度 5．疾病 6．生活环境 7．季节 8．污染
四、婴幼儿Байду номын сангаас长发育的评价
1．生长发育的指标 (1)体重 (2)身高 (3)胸围 (4)头围
2．身高体重的粗略评价方法 (1)体重
3．神经性尿频
关心、照顾，让幼儿放心地去参加各种活 动。
4．遗粪症 遗粪症是指4岁以后，仍经常不能控制排便。 预防措施： (1)培养每天定时排便的习惯，最好在早饭
后排便。
(2)解除幼儿潜在的心理压力，给予爱抚。
5．发育性口吃
(1)原因 (2)发育性口吃的预防与矫治 正确对待发育性口吃， 应用平静、缓和的语气与幼儿说话， 引导幼儿不要着急、慢慢地说， 决不要指责或强行纠正。
1)按体重增长的倍数来计算 6个月：2倍，周岁：3倍，2岁：4倍，3岁 4．6倍。
2)按体重增长的速度来计算 3个月内，每周增加200～190g；3—6个月每 周增加180～150g；6～9个月每周增加120～90g；9～12个月每周增加 90～60g。
3)按公式推算 出生体重按3 000g计算。 6个月以内体重：出生体重+月龄X600(g) 7个月至1岁体重：出生体重十月龄X500(g) 2～7岁体重：年龄X2+8(kg) (2)身高(3岁以下卧位测身长) 1)按身高增长的倍数来计算 出生身高按50cm计算，周岁时1．5倍，4岁