高考生物第一轮复习五注重_2
高考一轮生物复习五种经典复习法
高考一轮生物复习五种经典复习法进行高考生物复习的目标是要夯实基础，过好教材关，形成初步的知识系统和提升知识综合运用能力。
以下是生物复习五种经典复习法，请考生把握。
1.分类整理法。
有专门多章节存在大量的概念或某些结构，将这些概念或结构分类整理尤为重要，否则会显得比较纷乱。
如复习到细胞器的时候，能够用不同的标准将这些细胞器进行分类：有无膜结构(单层膜和双层膜)、有无核酸或遗传物质、是否与能量转换有关、植物细胞所特有的细胞器、动植物细胞中作用不同的细胞器、能否在代谢过程中产生水、是否含有色素等，只有如此才能切实把握这些细胞器的结构和功能;再如遗传规律部分，能够按照性状类和交配类将众多的概念进行分类，找出不同概念之间的区别和内在联系。
再如染色体、染色体组、二倍体、单倍体和多倍体等，通过分类比较能够切实把握其内涵。
2.图解归纳法。
假如说分类整理法适合于把握概念，那么图解归纳法就适合于把握原理和规律类知识。
如呼吸作用、光合作用、细胞增殖、基因表达和高等动物的生命调剂过程等知识就适合于用该种方法进行复习。
事实上高考题中就有专门多图解类题目，假如不把握读图的方法就专门难自如地解答这类题目。
那么如何读图呢?第一，要明白图解中的结构和物质的名称，如甲状腺激素的反馈调剂的图解中，有下丘脑、垂体和甲状腺等结构，以及TRH(促甲状腺激素开释激素)、TSH(促甲状腺激素)和甲状腺激素等物质;然后，再分析结构和物质之间的内在联系：下丘脑分泌的TRH作用于垂体，垂体分泌的TSH再作用于甲状腺，甲状腺分泌的甲状腺激素再作用于下丘脑和垂体。
同学们要养成一个适应，确实是遇到过程类的知识，即便教材中没有图解，也能够尝试着将那个过程用图解的形式表示出来。
同时要对图表累知识要进行整理、归类，如：坐标曲线图、坐标直方图、流程图、模式图、概念图、显微摄影图、饼状图、表格等。
3.联想迁移法。
教材中的专门多知识点看起来是孤立的，但专门多知识存在着共性。
高考生物第一轮复习的方法梳理
高考生物第一轮复习的方法梳理高考生物第一轮复习的方法1、回归生物教材，重视基础，近几年高考生物试题考查内容几乎全为对教材基础知识的检测，主要考查学生基本技能和基本方法，生物教材在高考备考中的地位仍然是最重要的，所以在高三生物第一轮复习中首要复习的就是生物课本，熟记高三生物核心概念及基本原理，观点、结论。
2、重视生物实验，在高三生物第一轮复习中，应对教材中的实验加大重视力度，对每种实验类型都有所了解，也应高都有一定的准备，并紧扣高三生物教材知识，在生物第一轮复习会达到很好的备考效果。
3、规范语言，术语答题：高三生物第一轮复习要注重生物专业术语的训练，对生物教材中的核心概念、基本原理及其结论性语言熟练掌握，做到用时不生涩，可顺利把答案要点用准确的生物学术语完整、具体地写在答卷上，且做到层次清晰，言简意赅，逻辑严密，语言规范，文字工整，卷面整洁。
4、在高三生物第一轮复习中，应选高考母题，多做中低档题，进行变式训练，让举一反三，灵活运用教材知识解生物题。
注：1.针对生物基础较薄弱，知识掌握不全或程度不熟练的高三学生，在高三生物第一轮复习首先要依据考试说明熟读教材，查漏补缺，完善知识结构，把零散的生物知识串成一个体系。
2.针对有一定基础，但对知识点的认识深度不够的高三学生，高三生物第一轮复习中需要加强对高考真题和日常错题的分析，理解深刻，达到举一反三。
3.针对知识点掌握熟练，知识的简单运用也已经游刃有余，但综合运用能力和实验能力稍弱的高三学生，在高三生物第一轮复习中则要加强生物学基本思想的认知，重视解题思路的归纳和总结，强化语言表达技巧，做到滴水不漏。
高考生物复习攻略不要因“眼熟”轻敌经过高一高二阶段生物的学习，有些同学觉得很多知识点已学过，翻阅课本，每个单元都很“眼熟”，复习的时候难免轻敌。
其实，高考考场得分，学会仅是一方面，还应总结归纳、经常联想，找出同类题解法的规律，才能更有把握不失分。
有理科同学感觉生物要记的东西太多了，那就需要把握记忆的规律。
高三生物备考计划（3）
高三生物备考计划（3）高三生物备考计划4.重视评讲，提升应试能力重点是抓好以下三种能力的培养：①审题能力。
一是造成审题错误的原因：读题粗心大意，思维定势的影响，"内部语言传递"过程中的过分跳跃。
二是培养审题能力的途径：自己审题，然后进行必要的指导和点拨。
三是审题中应特别注意的几个问题：关键词语的理解和把握，隐含条件的挖掘，干扰因素的排除。
②分析综合能力。
主要学会各种生物题型的解题技巧，解题方法。
③表述能力。
用准确的生物学语言表述答案。
高三生物备考计划 [篇3]一、总体思路：1、合理计划。
要在最开始就对第一轮复习要解决的问题、复习课基本的教学模式、习题的选择和处理上细致计划，并在组内形成统一的认识。
要给第二轮复习留足2个月的时间，帮助学生在横向上形成整合联系。
2、学生主体。
知识难度、教学方法、习题选择都要考虑学生的实际情况，而不是来自教师经验或是习题导向。
复习课的教学过程也要强调学生的主体参与。
要着力解决学生学习生物的态度、方法、习惯等诸多问题，而不只是知识上的问题。
3、注重落实。
大多数的学生在课后没有学习生物的时间，所以所有复习课的教学环节包括知识重现、习题练习、习题讲解都建议放在课堂上解决，注重落实，当堂解决。
时间上略有些紧张，所以对教学设计提出了更高的要求。
基础知识：1、要注意控制记忆量。
大多数的教辅书上的习题偏多偏难，导致教师在基础知识上盲目引申，学生学习上的也贪大求多。
从一开始就要遏制这种趋势，不需要讲的绝对不讲，不需要记的绝对不记。
细致分析教材，深入研读考纲，把每节课的内容简化成易于识记的几个点。
一般小课不超过5个记忆点，大课不超过10个记忆点，注重效果，强抓落实。
2、要注意控制难度。
按照教参的要求，明确知识点的考察要求。
（A：了解B：知道C：理解D：应用）要帮助学生形成一个观念：跳一下就能摘到果子，为要爬到树上去呢？教师自身也要始终反省：总要借鉴大学知识才能把问题讲清楚，只能说明你的教学能力不足。
高三生物第一轮复习计划(最新)
高三生物第一轮复习计划(最新)扎实基础，攻坚重点，注重实验二、复内容：基础知识、重点难点、实验设计三、复方法：每天阅读课本，分析试题，反思差错四、重点内容：新陈代谢、生命活动调节、遗传变异五、实验设计：熟练掌握课本实验，培养自身能力六、目标要求：全面复基础知识，攻克重点难点，提高实验设计能力七、时间安排：每天30分钟阅读课本，重点攻坚2-3天，实验设计1天八、考试准备：结合考纲，分析试题，反思差错九、总结反思：及时总结反思，不断提高自身能力十、师生互动：老师讲解课本，学生提问答疑通过以上计划，我们相信学生们可以在高三生物复中取得更好的成绩。
在20xx年，我省首次使用了新课标高考生物试题，这些试题严格遵循了生物新课标考试大纲。
试题注重基础知识的考察，没有出现偏题或怪题，同时也不拘泥于教学大纲，以能力测试为主。
主要考查学生运用综合基础知识解决系列问题的能力，运用图表解决问题的能力，知识迁移能力，理论联系实际的能力，对自然科学现象的解释、验证能力以及初步的探究能力。
因此，在第一轮复中，我们应该确立以下指导思想：1.处理好高中生物教材，揭示单个知识点、知识结构、知识结构扩展3个层次知识的内涵及内在逻辑联系，形成立体知识结构。
2.把基础知识教学与能力培养融为一体，即把导、学、讲、练融为一体，优化课堂结构。
3.把心智技能的培养和动作技能培养融为一体，优化理论课与实验探究课的教学。
4.把发展学生的基本能力与培养学生的初步创造能力融为一体。
5.给学生提供课内外自主发展的空间。
6.引导学生运用所学知识，评析生活现象、环境状况、生产实践中的相关问题。
根据第一轮教学指导思想的要求，我们应力求使学生达到以下教学目标：1.使用恰当的专业术语，阐述已学过的生物学概念、事实、方法和原理。
2.用各种表达形式准确地描述一些生物现象和事实。
3.对生物的结构和功能、部分和整体、生物与环境的一些相互关系进行分析、比较、解释。
4.正确地解释生物个体、环境和社会中的一些生物学问题，同时还能够用相关的理化知识解释相关问题，即用自然科学的知识，解释生物个体、环境、社会、生产实践、科学实验中的相关问题。
高考生物第一轮复习策略详解
高考生物第一轮复习策略详解高考的第一轮复习就开始全面复习了，要怎么去复习呢?下面店铺的小编将为大家带来高考胜负第一轮复习的策略介绍，希望能够帮助到大家。
高考生物第一轮复习策略一、充分发挥《考试大纲》高考试题的强大导向作用在老师的引导下，在刚进入高考复习阶段就要认真研读上一年的《考试大纲》，明确高考的要求，知道自己应在哪些方面下功夫，以便使自己的复习目标与老师要求合拍，与高考接轨。
通过认真做前三年的本地所用的高考试题，体会考试大纲在试题中的体现方式，以及对知识、能力的要求程度。
二、用生物学的基本观点指导复习贯穿于中学生物学教材的生物学观点主要有：1.生物的物质性观点;2.结构和功能相统一的观点;3.生物体局部与整体相统一的观点;4.生命活动对立统一的观点;5.生物进化的观点;6.生物与环境相统一的观点。
同学们在复习过程中，要把知识点的归纳与整合放在相应的观点下，再加以整理。
对这些观点的理解和认识应该贯穿于整个复习过程中，从历年来理综高考生物试题来看，一般都体现了这些重要的生物学观点。
三、夯实基础，构建知识网络，提高应试能力高考试题年年变，而解题所依据的基础知识却是相对不变的，所以扎实的生物学基础知识是学生取胜于高考必须具备的，对基础知识深刻理解，把握基本概念、规律、原理的内涵和外延，做到提取准确、迁移灵活、运用合理，这样才能解决考题中设置的新情景问题。
双基教学是一轮复习的重中之重，没有基础就没有能力，打好了基础，能力才会提高。
根据考试大纲的要求，实行地毯式、拉网式清理，覆盖所有知识点，不放过任何一个死角。
1.将一个单元内的知识通过一条主线联系在一起进行复习。
2.将不同章节的内容进行有机综合，归纳成图解，全面系统复习和巩固。
如：细胞与生殖发育;新陈代谢与生命活动的调节;生命的延续、发展与进化等。
3.以一幅图、一个图解、一张图表等材料为题，围绕该部分内容展开讨论，对该部分知识进行整理，提高综合能力。
总复习备考阶段在强调基本知识(概念、原理、法则、定律、过程、事实)、基本能力(方法、技能、思路、记忆、理解、应用)、基本观点的基础上，注意对知识的整理加工，把知识内化为能力素质。
高考生物一轮复习：复习注意点
高考生物一轮复习：复习注意点：高三是紧张又充满挑战的一年，在这一年里，同学们一定要把握住分分钟的时刻，复习好每门功课，查字典生物网为大伙儿整理了高考生物一轮复习，供大伙儿参考。
期望大伙儿好好利用高考生物一轮复习。
1.复习的问题下一时期的备考复习，仍以学科内综合为主，复习以强化核心章节的大专题综合为主。
同时，实验复习不可忽视，实验是高考历来考查的重点。
实验复习应以教材为依靠，做适度的拓展。
专门要加强实验变式思维的训练。
包括实验材料的变式、实验原理的迁移和变式、实验条件和过程设计的变式、对比实验的设置与变式、实验结果鉴定和表达方式的变式。
复习中应注意的问题：1)第一要重视教材的阅读;2)要加强规范的运算步骤、化学反应式、正确的中英文书写等差不多功的训练;3)要培养用学科语言准确表达的适应;4)不要过分追求热点问题，追求与生产、生活的结合;5)复习既要注意知识覆盖，也要注意能力覆盖。
2.应考技巧的问题依照自己的特点，摸索出适合自己的一套应考体会。
可从8个方面提高应试技巧：1)学会辨别试题指向：高考试题的命制都规定了一定的测试目标，每一题考查的内容和能力差不多上命题者事先考虑到了的。
因此，学会辨别试题指向，就能够围绕试题提出的问题摸索、答题。
2)学会找题设中的句：找句是审题的重要步骤，如题设“请对达尔文自然选择学说作出科学客观的评判”，则划线部分是，“客观的”即暗示既要做正面评判，也要指出达尔文学说的缺陷。
3)学会分析有效信息、干扰信息、无关信息：高考为了全面考查考生的综合素养，往往在题目中设置一些干扰信息，这时就需要排除干扰，提取有效信息。
4)学会找出隐含条件，用全已知条件5)学会分析图表、数据、曲线：一样而言，曲线的上升幅度、曲线的拐点、曲线趋于平缓等都有专门的生理意义，要加以注意。
6)学会选择最佳答题方案：生物学相关于物理、化学来讲，研究的对象是有生命的，它是一门沟通自然科学和人文科学的桥梁，因此，生物试题的答案表述与图表、数据相结合的方式，先要定性描述，再进行定量描述。
【高中生物】 高考生物第一轮复习方法总结
【高中生物】高考生物第一轮复习方法总结【高中生物】-高考生物第一轮复习方法总结通过对近年来高考试题的分析，可以看出高考试题并非遥不可及，也并非想象中遥不可及。
虽然它们主要基于能力调查，具有一定的灵活性和全面性，但它们强调对基础知识的掌握，而且大多数问题都是我们在日常学习和考试中经常遇到的熟悉面孔。
因此，在评论中，有必要打下坚实的基础，把握知识的脉络。
以下是高考生物第一轮复习方法的总结，仅供参考！一、紧扣教材，夯实基础，全面培养学生生物科学素养。
多年来的高考在大纲中很好地体现了生物学核心知识的考试。
因此，在充分理解和掌握课标、考纲的基础上，要指导学生学会读书，通读教材，包括文字部分、插图、小资料、实验等;重要的生物学概念、生理作用、生理过程、实验原理、实验方法等要理解熟记。
对生物学中的一些名词性概念、结论性语句要经常理解性记忆，以保证准确无误，才能够用准确的生物学术语答题。
在基础训练时，注重构建知识网络，同时注重创新方法，对典型例题要精讲精练，提高学生答题的技巧、速度和准确度，注重对知识的归纳总结和整理。
对于实验，尤其要注意实验原理、实验步骤、实验结论的标准写法，尤其是探究性实验、验证实验等不同实验的实验结论的书写规范和特点需要注意。
在生物学中，尤其是选修教材中的粗体字，往往是高考基础知识考试中最常用的词汇。
我们应该理解记忆，并能够准确地运用它。
基础培训不足以回答更多问题。
要做典型,善于从错误中总结经验,能够从经验中吸取知识,最终达到精通的境界。
二、研究课标、考纲，分析高考趋势，把握高考动态变化。
通过对课程标准、高考命题理念与趋势、考试指导的研究，准确把握新课程改革下高考的方向。
在复习备考中，要以课程标准为标准，以考试大纲和考试指导书为依据，重点突破核心知识。
准确把握考试大纲内容和要求的变化，把握重点和主要知识，妥善处理冷点，夯实基础，使复习目标更加明确、有序、有针对性和有效性，突出重点，明确重点。
必修二生物一轮复习资料
必修二生物一轮复习资料生物学作为理科必修课程，是对生命现象及其相关科学知识的科学研究。
在高中阶段，生物学作为学科的学习是非常重要的，它既具有理论性，更具有实践性。
因此，必修二生物学的一轮复习资料是备考，掌握高中知识的必备资料。
一. 植物生长发育植物生长发育是一门从单细胞到成熟的多细胞的课程，涉及到细胞增殖、细胞分化等多个方面。
生长发育过程中，植物需要吸取水分和养分，产生能量，呼吸，排泄废物，同时要与周围环境相互作用。
对于生长发育的细节，我们需要详细了解植物的细胞壁、细胞膜、细胞质、叶绿体、以及光合作用等过程，对植物的生长发育研究有很大的帮助。
二. 生态系统生态系统是指生物相互作用形成的生物集合体在特定环境下的组成和相互关系。
它由生物群落、生态位、食物网、物种的多样性和演替等细节组成。
人类在生态系统中的地位及其对生态的影响也是必须了解的。
生态系统在自然发展与人为干预等趋势中的演变状态和发展趋势极为重要。
我们可以通过生态环境调查、环境污染控制等手段来保护生态环境。
三. 遗传与进化遗传理论是理解物种起源，进化过程，物种和遗传变异的所有现象。
在进化过程中，遗传信息比较重要。
这种遗传信息通过DNA分子传递。
对这种遗传信息的很好的理解，就能够更好地了解物种的变异与进化。
此外还可以通过基因诊断，研究疾病发生的遗传学机理，从而达到基因治疗的目的。
四. 生物的多样性生物多样性指的是生物的种类以及它们在环境中产生的不同层次的组成。
生物多样性是现代生态学不可或缺的一个重要部分。
研究生物多样性能够深入了解自然规律，保护生物多样性，促进经济发展与环境友好型的生态环境保护。
五. 生命体系中的物质循环生命体系中的物质循环涉及到能量的转化。
例如，植物通过光合作用吸收CO2和光能后突变成有机物质，同时释放出氧气。
而在消费者体系中，群落里的成员互相之间利用食物链来连接，物质又被再循环利用。
因此，理解生命体系的物质循环对于了解生命现象和自然规律有很大的帮助。
【高中生物】高考生物一轮复习计划及攻略
【高中生物】高考生物一轮复习计划及攻略高考生物复习一定要有适合自己的方法，以下是生物一轮复习计划及攻略，请考生阅读牢记。
一.指导思想：以教材、生物课程标准、全国《考试大纲》和《考试说明》为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质。
二.复习目标：通过高三一轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。
激发学生顽强拚搏的斗志，达到自主学习、自我发展、自我超越，为提高成绩打下坚实的基础。
三.时间安排：高三第一学期至寒假前结束。
四.复习策略：夯实基础，不留死角，循序渐进，逐步提高是一轮复习的基本策略，忌一轮做二轮的事，二轮做一轮的事，一轮、二轮不分，一轮复习是基础、是根本，急于求成，欲速则不达，不能本末倒置，混乱不堪。
1.加强研究，把握方向认真研究课程标准、教材、全国高考《考试大纲》和《考试说明》、近几年上海、广东、江苏生物高考试题、全国理综卷4份及评价报告。
课程标准是国家意志的体现，是实施教学的纲领性文件，只有吃透它，才能把握教学的方向。
《考试大纲》和《考试说明》是命题的依据，只有吃透《考试大纲》和《考试说明》、近几年高考试题，才能抓住一轮复习的重点和难点，才能瞄准高考的方向。
教学的对象是学生，了解学生、掌握学情，帮助学生解决实际问题，这样才能真正落实教学任务，提高教学效果。
2.夯实基础，降低难度(1)夯实基础：双基教学是一轮复习的重中之中，没有基础就没能力，打好了基础能力才会提高。
基础知识教学在高考中有重要地位：一方面高考试题的考试内容都包括知识和能力两部分，试题中直接考查基础知识的题目仍占有较大比例;另一方面基础知识是能力形成的基础，如果没有扎实的基础，或者学生不能把知识系统化，学生的认知就会出现偏差，从而造成思维的不畅通，致使能力的培养成为无源之水，无本之木。
基础知识的教学应把准确、深刻、系统、熟练、灵活作为目标。
2023年高考生物一轮复习(新人教新高考) 第5单元 第2课时 基因分离定律重点题型突破
第2课时基因分离定律重点题型突破题型一显、隐性性状的判断应用导学水稻的有芒和无芒是一对相对性状，依据下列四组杂交实验中②③，能判断显性性状是有芒。
①有芒×有芒→有芒②有芒×有芒→有芒215＋无芒70③有芒×无芒→有芒④有芒×无芒→有芒101＋无芒97总结提升1．根据子代性状判断2．根据遗传系谱图进行判断3．合理设计杂交实验进行判断题型突破1．(2022·吉林长春高三模拟)玉米的甜和非甜是一对相对性状，随机取非甜玉米和甜玉米进行间行种植，其中一定能够判断甜和非甜的显隐性关系的是()答案 C解析A中当非甜和甜玉米都是纯合子时，不能判断显隐性关系，A错误；B中当其中有一个植株是杂合子时，不能判断显隐性关系，B错误；C中非甜与甜玉米杂交，若后代只出现一种性状，则该性状为显性性状；若出现两种性状，则说明非甜和甜玉米中有一个是杂合子，有一个是隐性纯合子，此时非甜玉米自交，若出现性状分离，说明非甜是显性性状，若没有出现性状分离，则说明非甜玉米是隐性纯合子，C正确；D中若后代有两种性状，则不能判断显隐性关系，D错误。
2．某雌雄同花植物花色有红色和白色两种，受一对等位基因控制。
研究小组随机取红花和白花植株各60株均分为三组进行杂交实验，结果如表所示，下列相关推断不正确的是()组别杂交方案杂交结果甲组红花×红花红花∶白花＝9∶1乙组红花×白花红花∶白花＝7∶1丙组白花×白花全为白花A.根据甲组结果，可以判断红花为显性性状B．甲组结果没有出现3∶1性状分离比最可能的原因是发生突变C．乙组亲本的红花植株中，纯合子与杂合子的比例为3∶1D．乙组的杂交结果中红花植株都为杂合子答案 B解析甲组结果没有出现3∶1性状分离比的原因是红花亲本中并非都是杂合子，B错误；设花色由A、a基因控制，乙组中的白花个体为隐性纯合子，因此F1中7红花∶1白花就代表了亲代中的所有红花亲本产生的配子比例为显性基因∶隐性基因＝7∶1，即红花植株中AA∶Aa＝3∶1，C正确；根据分析可知，乙组亲本基因型为AA×aa、Aa×aa，故乙组杂交的后代中红花植株均为杂合子，D正确。
高考生物第一轮复习五注重
高考生物第一轮复习“五注重”香山中学陆志明【摘要】高考生物的第一轮复习是整个高考生物备考的关键。
因此分析近年的广东高考，提高第一轮复习的效率至关重要。
通过注重基础知识的巩固；注重知识的联系；注重实验题的解题能力提高；注重抓好课堂训练、晚测、周测，注重“舍得”，会使生物的第一轮复习取得更好的效果。
【关键词】广东高考知识网络分析能力通过分析近几年广东高考生物，考试模式由X科向理科综合转变，试题由X科集中性变成理综的综合性转型，题型从而发生了较大的转变。
而且理综试题主要强调基础，注重知识运用，尤其突出了与实验相关的内容，难度虽然不大，但比较全面地考查了学生的各种能力，试题内容的灵活性开放性，思维的发散发性创造性都在逐年增加。
2010年广东是第一年实行理综，题目相对简单，试题的突出特点就是注重考查学生的基础知识运用能力。
而2011年广东高考生物相对提高了难度，试题考查不但考查学生的基础和密切联系实际的能力，而且在综合能力和分析能力方面要求更高。
那么如何搞好2012年高考第一轮复习呢？我觉得应该要“五注重”。
一、注重基础的巩固在级领导的指导下，将理科班分成重点班、平衡班、体育班三个层次。
学生的基础知识掌握程度各不相同。
但是无论是哪一层次的学生，首要目标还是提高学生学习兴趣，重抓基础。
为什么?举个例子：2011年广东高考第1题“小陈在观察成熟叶肉细胞的亚显微结构照片后得出如下结论，不正确的是（A、叶绿体和线粒体都有双层膜；B、核糖体附着在高尔基体上；C、内质网膜与核膜相连；D、液泡是最大的细胞器）”。
这个题目主要考查的就是基础知识的识记，因此可以看出注重基础的重要性。
如何去抓基础，这必须以书本和考纲为基础，应将考点细心地进行分析、复习。
针对生物学基本概念、基本定律、生物学的专业实语等基础知识要逐一进行核理，达到融会贯通、熟能生巧的地步。
二、注重知识的联系在新课的讲授时，课时较少，时间比较紧迫，所以一般只讲书本中有的知识，很少进行各书本中知识的联系和相应的拓展。
高考生物第一轮复习的注意事项
2019年高考生物第一轮复习的注意事项一、落实考试说明要求正确处理好说明与课本之间的关系考试说明（下称“说明”）是高考生物命题的基本依据，也是指导高考复习的纲领性文件。
每年的“说明”都清楚地阐明了当年考试性质、内容、形式及试卷结构和题型示例。
因此，考生必须认真学习，深入研究。
以高考说明中要求的能力层次为依据，以考试说明所列出的知识点条目为线索，对照课本中的有关知识点和内容逐条复习，以明确考试目的、能力要求和考查内容。
根据近几年高考生物试题的特点，生物命题的思路是：“遵纲不循本”，即知识点的考查一般遵循说明不超越课本，但能力要求不一定是课本涉及的，可能会超越课本。
也就是要求考生在复习时对知识点的处理应源于课本，但对能力的要求应高于课本。
力求抓住五点：①知识点，②考试点，③能力点，④应用点（联系工农业生产、国防科技、日常生活、环保知识的实际），⑤结合点（各章节的结合），要正确处理好“说明”与“课本”的关系。
二、重视课本，夯实双基、突出主干知识，抓好学科内综合夯实“双基”，立足点首先放在课本上，课本是生物知识的载体，是学生学习生物学基础知识、形成基本技能的“蓝本”，应该重视课本的基础作用和示范作用。
如课本中生物术语、概念、定律都具有规范性、权威性，抓住课本的知识点，把握好知识点的内涵和外延，按照高考的能力要求，对相关知识进行横向拓宽、纵向加深。
纵向着重在“理解”，应有层次、有序，横向着重的是“渗透”，应有意识、有机。
对课本中的知识点要进行提炼、梳理、归类、对比，将隐藏在纷繁内容中的最重要的要领、规律、原理、知识间的联系整理出来，使知识系统化，构建知识网络体系；同时对以往学习中的薄弱环节或未掌握的知识进行补缺强化。
立足课本，可以用专题形式进行复习，抓好学科内综合，构建知识网络体系，特别是那些反映生物学科主干知识内容、反映学科思想的内容和能够与高等教育相衔接的内容，要稳扎稳打、脚踏实地。
要理清知识的发生和本原，在教师帮助及自己的努力下通过分类、整理、综合，形成一个完整的知识体系。
2023年高考生物第一轮复习计划和攻略
2023年高考生物第一轮复习计划和攻略生物作为高考科目之一，是考生必须认真复习的科目之一。
为了帮助2023年高考生物考生顺利备考，制定一套高效的第一轮复习计划和攻略是非常重要的。
下面我将为您提供一份____字的2023年高考生物第一轮复习计划和攻略，希望对您有所帮助。
第一轮复习计划：第一轮复习的目的是巩固基础知识，做到知识的全面回顾和提高，为第二轮复习做好准备。
以下是一个参考性的第一轮复习计划，可以根据自身情况进行调整。
1. 组织材料准备：整理高中生物课本和各类教辅资料，提炼出核心知识点和难点，建立自己的复习资料档案。
2. 复习目标规划：明确每个阶段的复习目标，确保学习进度，合理安排每天的学习时间。
3. 遵循知识螺旋式复习法：按照生物知识的螺旋上升规律，分阶段复习，重复学习和深入学习。
4. 重点抓好基础知识：着重复习生物的基本概念、分类、性质、变异、遗传等基础知识。
5. 制定学习计划表：制定合理的学习计划表，每天按照计划进行学习，并合理安排时间进行练习和检验。
6. 加强对实验的理解：生物学是实验科学，重视对实验的理解和分析，培养实验思维。
7. 运用多种学习方式：通过课堂听讲、课后作业、习题训练、试题分析等多种方式进行学习，提高知识的理解和应用能力。
8. 多轮循环复习：通过定期的复习与回顾，巩固和扩充复习内容，形成完整的知识体系。
9. 做好错题整理：对每次的错题进行整理和总结，找出错误的原因，及时进行补充学习。
10. 与同学交流讨论：与同学进行学习交流和讨论，共同解决问题，帮助理解和掌握知识。
复习攻略：以下是一些复习攻略，帮助您高效地进行生物复习：1. 重视基础：生物考察的内容非常广泛，但基础知识却是重中之重。
复习时要重点掌握有机化学、细胞生物学、遗传学等基础知识。
2. 强调实验与应用：生物学是实验科学，注重实验技能和实验数据的分析与应用。
复习时要多关注实验题和举例题。
3. 善于利用知识框架：建立稳固的知识框架能帮助您快速理解和记忆生物知识。
【高中生物】名师指导高考第一轮复习生物需要把握内容和方向
【高中生物】名师指导高考第一轮复习生物需要把握内容和方向在高考复习生物需要把握内容和方向，生物试题在内容上仍突出主干知识的考查，同时注重选修内容基础知识的考查。
其中细胞和细胞工程单独出非选择题的机会不大，要注意它和其它相关知识之间的联系。
新陈代谢这部分每年的比例都很大，而且多是理论联系实际，所以这部分知识要重点复习。
调节与免疫，教材讲的内容不难，年年有题。
遗传与进化在每年试题中所占的分数比例和新陈代谢差不多，而且出非选择题的可能性仍然很大。
生物与环境这部分内容所占比例较小。
今年的高考试题仍然可能在遗传和代谢两部分内容中出大题。
回到教材中，整理知识：许多学生认为生物知识既多又杂，还有很多东西需要记住，所以他们死记硬背。
如果不注意理解，学生会觉得生物科学的思维不清晰。
他们应该注意以下几点：第一，要通读教材、会读教材，包括一些前言，小资料等也要注意。
第一册、第三册教材要重点看，第二册主要通过做题加强训练。
由于时间紧张，可有计划地每天看一章或一节内容，做到重点知识重点看;第二，不能隔了几天才学或有生物课再把课本拿出来;第三，不能用复习资料代替读教材。
不少同学重做题轻课本，把书本扔在一边，希望靠做题来提高成绩，这是学习生物的误区。
提高回答的准确性：虽然综合生物学的分数只有72分，但调查范围已经扩大，问题也更加灵活。
因为只有7个问题，所以提高答案的准确性尤为重要。
很多学生认为非选择题答起来很困难，其实有的题目就是书上的原话，所以回归课本，找出每一节的关键词，找出教材完整的陈述观点并加强理解和记忆非常重要。
除了书面表达，书面表达能力还包括图表绘制能力，这是不可忽视的。
加强实验的复习：生物成绩的差异很大程度由实验题的区分度来决定，实验需要在教师的指导下进行系统的复习和训练，还要多做一些题，多见题型才能总结出实验的精髓。
最后就是要反思，经常对自己所做的实验题进行分析和总结。
名师指导高考第一轮生物学复习需要把握内容和方向。
【高中生物】高中生物一轮复习要点
【高中生物】高中生物一轮复习要点
高中生物一轮复习要点如下
如何在高中复习生物？生物学复习的重点是什么？总的来说，一轮复习的原则是加强
基础知识和基本能力，以生物教材、教学大纲和考试指导书为基础，建立生物知识网络。
关于
高中生物
注意要点。
从更近几年的
高考
题中的要点可以看出，生物基础题目一直占据主要位置。
所以尽量不要选择难度较大
的生物题目，但是一定要覆盖所有知识点，并实行地毯式、拉网式梳理，不放过任何死角。
不要总是翻开书本看卓绝章，从来没有翻过第二章。
而这些要求都是需要同学们投入时间
和精力的。
因为生物体需要记住很多知识点，比如概念、实验等等。
这些知识既多又杂，分布相
对分散。
学生可以通过自己总结的一轮生物复习的要点进行记忆，因为这种记忆方法更生动，可以帮助我们更好地记住书本内容，包括画图、表格、知识网络图等，构建知识网络。
在构建之后，我们需要找一位老师来修改它，或者我们可以通过与其他学生的比较来相互
指导和促进。
此外，在生物一轮复习的过程中，学会用生物学的知识来解答每一道题呢?简单来说，就是让同学们进行实验，实验可以帮助同学们进行形象记忆，还可以帮助掌握实验的操作
方法。
还要提醒各位的是一轮复习需要同学们脚踏实地地来学习。
点击查看：高中生物复习要点摘要。
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高考生物第一轮复习“五注重”
香山中学陆志明
【摘要】高考生物的第一轮复习是整个高考生物备考的关键。
因此分析近年的广东高考，提高第一轮复习的效率至关重要。
通过注重基础知识的巩固；注重知识的联系；注重实验题的解题能力提高；注重抓好课堂训练、晚测、周测，注重“舍得”，会使生物的第一轮复习取得更好的效果。
【关键词】广东高考知识网络分析能力
通过分析近几年广东高考生物，考试模式由X科向理科综合转变，试题由X科集中性变成理综的综合性转型，题型从而发生了较大的转变。
而且理综试题主要强调基础，注重知识运用，尤其突出了与实验相关的内容，难度虽然不大，但比较全面地考查了学生的各种能力，试题内容的灵活性开放性，思维的发散发性创造性都在逐年增加。
2010年广东是第一年实行理综，题目相对简单，试题的突出特点就是注重考查学生的基础知识运用能力。
而2011年广东高考生物相对提高了难度，试题考查不但考查学生的基础和密切联系实际的能力，而且在综合能力和分析能力方面要求更高。
那么如何搞好2012年高考第一轮复习呢？我觉得应该要“五注重”。
一、注重基础的巩固
在级领导的指导下，将理科班分成重点班、平衡班、体育班三个层次。
学生的基础知识掌握程度各不相同。
但是无论是哪一层次的学生，首要目标还是提高学生学习兴趣，重抓基础。
为什么?举个例子：2011年广东高考第1题“小陈在观察成熟叶肉细胞的亚显微结构照片后得出如下结论，不正确的是（A、叶绿体和线粒体都有双层膜；B、核糖体附着在高尔基体上；C、内质网膜与核膜相连；D、液泡是最大的细胞器）”。
这个题目主要考查的就是基础知识的识记，因此可以看出注重基础的重要性。
如何去抓基础，这必须以书本和考纲为基础，应将考点细心地进行分析、复习。
针对生物学基本概念、基本定律、生物学的专业实语等基础知识要逐一进行核理，达到融会贯通、熟能生巧的地步。
二、注重知识的联系
在新课的讲授时，课时较少，时间比较紧迫，所以一般只讲书本中有的知识，很少进行各书本中知识的联系和相应的拓展。
而且时过一年，很多知识点学生已经开始遗忘。
因此在第一轮复习中，我们应该补充原有的不足，对知识的进行梳理的同时，还要注重扫描知识，注重知识的内在联系，加大知识的外延，形成的知识网络，这样更能提高学生的知识提取能力。
例如：在复习基因工程时，可以建立这样的知识网络。
从上面的知识网络中，我们可以得到基因工程的各个知识点，而且把植物细胞工程和动物细胞工程的各项技术联系起来，使基因工程的知识得到了充分的延伸。
这样的网络结构使生物复习更有效率，更能提高学生的综合分析能力。
三、注重实验题的解题能力提高
实验题是一直是生物科复习的重点和难点。
近年广东高考的实验题，主要体现在以笔试的形式考查学生的实验能力，通过一些简单的实验设计来鉴别考生独立解决问题的能力和知识迁移能力。
而在2011年广东高考实验题中还突显了理论联系实际的考题，如第29题的第（1）题：“提取食用叶绿素的X应该为，原因是。
”
通过考试分析，发现学生对实验的原理、方法、过程等都只建立在记忆的基础上，我们的学生对实验的掌握能力相对较低，失分较多。
因此在第一轮复习时，必须按照考纲的要求，让学生要认真梳理、领会实验的设计意图和总结实验方法。
一方面让学生重温实验的过程，把有条件做的实验都动手做一遍，增强学生的记忆。
另一方面对学生实验的分析能力和解题能力要进行一定的训练，对实验常考点进行强化。
例如：实验操作技能、常用仪器、实验材料的正确使用及适用条件；实验原理的理解；实验结果、现象预测及分析；设计实验方案、设计实验步骤、设计实验改进方法等。
例如：2011年广东高考第5题以下关于猪血红蛋白提纯的描述，不正确的是（A.洗涤红细胞时，使用生理盐水可防止红细胞破裂；B.猪成熟红细胞中缺少细胞器和细胞核，提纯时杂蛋白较少；C.血红蛋白的颜色可用于凝胶色谱法分离过程的监测；
D.在凝胶色谱法分离过程中，血红蛋白比分子量较小的杂蛋白移动慢）。
D选项就是考查了“凝胶色谱法分离蛋白质”的实验原理。
四、注重抓好课堂训练、晚测、周测
在第一轮的复习，主抓课堂，实行多练少讲，但并不是进行题海战术。
巩固基础和进行知识的联系离不开题目，因此精选题目是必要的。
在课堂上，应针对知识点由易到难出题，不能盲目做题，合理利用《三维设计》题目达到训练效果。
利用好晚测和周测，及时查漏补缺。
对基础题目、学生易错和常错的题目进行反复训练，对生物学的专业实语、概念进行强化。
通过训练提高学生读题审题的能力，注重表达能力的培养。
五、对不同素质的班，注重“舍得”
既然已经分班，素质偏差很大，那么也要对不同素质的学生“舍得”。
体育班是艺体类学生，学生的素质相对较差，而且对高考要求较低，而且在理化生三科中，最容易拿分的就是生物。
那么在第一轮复习中应以基础为主，要体育生拿到相应的分数，在复习时不能做太多难题、怪题。
做这些题目也是适得其反，很容易打击体育生的信心，导致学生积极性下降。
平衡班要在基础上，加上适量的难题达到训练的效果。
使平衡班的学生能够巩固基础，解决部分难题。
而重点班除了注重基础外，还应向难题进行突破，加强学生的分析、解题能力的训练。
所以要注重“舍得”，因材施教才能发扬出不同素质学生的潜力所在。
参考文献：
[1]《有效教学：理念与策略》崔允漷，《人民教育》，2001年07期
[2] 《新课程实用课堂教学艺术》陈旭沅张捷主编，长春：东北师范大学出版社，2004.7
[3] 《对新课程背景下课堂教学有效性的思考》张可仁，2009.01
责任编辑：何植成。