实用文库汇编之教师招聘物理面试真题汇总
教师招聘物理面试真题汇总
【初中物理】【2 】1.理论课程1.《力的三要素》2.《分子热活动》3.《比热容》4.《电压》5.《温度计的应用》6.《质量》2.验证性实验1.《串并联电路中的电压纪律》2.《并联电路的电流纪律》3.《测量物资的密度》3.探讨性实验《阿基米德道理》4.盘算应用类1.《欧姆定律》2.《密度》5.生涯应用类1.《机械能及其转化》2.《升华和凝华》【高中物理】1.理论课程1.《重力势能》2.《速度变化快慢的描写-加快度》3《弹力》4《参考系》5《线速度》6.《电势差》2.验证性实验1.《磁场对通电导线的感化力》2.《伏安法测电阻》3.探讨性实验1.《共点力的均衡》2.《自由落体活动》4.盘算应用类1.《法拉第电磁感应定律》2.《动能定理》3.《万有引力定律》4.《功率》5生涯应用类‘【高中物理中此类型没有涉及】’1.《质量》2.《共点力的均衡》请求：①有板书;②有实验进程;③可以或许提出让学生思虑的问题.请求：①请在10分钟内完成试讲内容,假如试讲内容有实验,则要描写具体实验进程;②试讲进程中要有启示性提问;③请求恰当板书;④联合生涯实例进行试讲内容的拓展延长.答辩标题：①本节课的教授教养重难点是什么？你若何凸起重点,冲破难点？②为什么分子活动又叫分子热活动？请求：①请在10分钟内完成试讲内容,假如试讲内容有实验,则要描写具体实验进程;②试讲进程中要有启示性提问;③请求恰当板书.答辩标题：①本节课的教授教养重难点是什么？你若何凸起重点,冲破难点？③为什么分子活动又叫分子热活动？5.《升华和凝华》请求：①请在10分钟内完成试讲内容;②试讲进程中要有启示性提问;③请求恰当板书;④联合生涯实例进行试讲内容的拓展延长.答辩标题：①请你简述一下物态变化？②这节课的教授教养难点是什么？6.《比热容》请求：①在十分钟内完成试讲;②假如试讲内容有实验,则要具体描写具体实验进程;②试讲进程中要有启示性提问;③请求恰当板书;④留意联合生涯现实.答辩标题：①比热容的界说和公式分离是什么?②你以为在讲课进程中导入环节主要吗?7.《温度计的应用》请求：①在十分钟内完成试讲,解释温度计的应用办法;②要有恰当板书;④试讲进程中留意联合生涯现实.答辩标题：①液体温度计的工作道理;②液体温度计的应用留意事项.8.《串并联电路中的电压纪律》请求：①在十分钟内完成试讲;②假如试讲内容有实验,则要具体描写具体实验进程;③要有恰当板书;④试讲进程中留意联合生涯现实.答辩标题：①有时,当某一电路中衔接的电压表和电流表数较多,会使电路变得庞杂,你会应用什么办法辨认串并联电路.②实验在责任教导阶段的物理教授教养中有什么感化？9.《密度》请求：①在十分钟内完成试讲,假如试讲内容有实验,描写实验进程即可;②要有恰当板书;③要讲物理概念的意义.答辩标题：①再举例一些用比值法界说的物理量;②液体的密度必定比固体的密度小吗？10.《测量物资的密度》请求：①在十分钟内完成试讲;②试讲进程要有互动;③要有恰当板书.答辩标题：①实验室讲课时应留意些什么呢？11.《电压》请求：①在十分钟内完成试讲;②假如试讲内容有实验,则要具体描写具体实验进程;③要有恰当板书;④试讲进程中留意联合生涯现实.答辩标题：①电压读数时应当留意什么？②本课教授教养难点是什么,你如何冲破？12.《阿基米德道理》请求：①请在10分钟内完成试讲内容;②试讲进程中要有启示性提问,留意让学生领会阿基米德道理探讨进程;③试讲进程中请求联合生涯实例进行试讲内容的拓展延长.答辩标题：①阿基米德道理是什么？②你以为这节课的实验有什么艰苦？13.《并联电路的电流纪律》请求：①在十分钟内完成试讲;②试讲进程中要有启示性提问,留意教室互动环节;③要有恰当板书;④解释具体实验进程及留意事项.答辩标题：①扼要解释电流表的选用和应用上要留意什么？②在本节课实验中最后另换上两个规格不同的小灯泡,反复实验,这是为什么？14.《欧姆定律》根本请求：（1）.请在10分钟内完成试讲内容（2）.假如试讲有实验,则要描写具体（3）试讲进程要有启示性提问.（4）.请求恰当板书（5）.联合生涯实例进行试讲内容的拓展延长.15.《机械能及其转化》16.《分子热活动》17.《升华和凝华》【高中物理】1.《伏安法测电阻》请求：①在十分钟内完成试讲,假如试讲内容有实验,则要具体描写具体实验进程;②试讲进程中要有启示性提问;③请求恰当板书;答辩标题：①伏安法测电阻具体是什么寄义?②这节课你是如何导入的?2.《法拉第电磁感应定律》请求：①在十分钟内完成试讲;②试讲进程中要有启示性问题,要有提问互动环节;③要有恰当板书.答辩标题：①请扼要解释洛伦兹力和安培力的差别和接洽;②这节课若何表现教授教养重点;③若何断定电路中相当于电源部分导体正负极;④你以为一堂好的物理课是如何的3.《磁场对通电导线的感化力》请求：①在十分钟内完成试讲;②假如试讲内容有实验,则要具体描写具体实验进程;③要有恰当板书;④要有提问互动环节.答辩标题：①若何断定电路中相当于电源部分导体正负极;②扼要介绍本节课的教室构造.4.《重力势能》请求：①在十分钟内完成试讲;②要有恰当板书;③要有提问互动环节;④请求从做功的角度去剖析重力做功与重力势能之间的关系.答辩标题：①重力势能的正负表示什么寄义？5.《速度变化快慢的描写-加快度》请求：①在十分钟内完成试讲;②要有恰当板书;③要有提问互动环节,凸起概念的物理意义.答辩标题：①加快度的偏向由谁决议？②区分速度.速度的变化量及速度的变化率？③本节课的教授教养目的是什么？6.《弹力》根本请求：（1）在十分钟内完成试讲;（2）请求恰当板书;（3）假如试讲内容有实验,则要描写具体实验进程;（4）要有提问互动环节.答辩标题：①胡克定律实用规模是什么？②如何断定弹力是否消失？7.《自由落体活动》根本请求：（1）在十分钟内完成试讲;（2）请求恰当板书;（3）要有提问互动环节.答辩标题：自由落体活动与匀加快直线活动之间的关系？8.《参考系》请求：①10分钟;②有实验可假设;③有启示学生的问题.9.《线速度》根本请求：（1）在十分钟内完成试讲;（2）请求恰当板书;（3）试讲进程中要有启示性提问,依据供给材料,解释匀速圆周活动“匀速”的寄义.答辩标题：(1）圆周活动的线速度.角速度.周期之间消失着什么样的关系？（2）角速度的大小和偏向怎么断定10.《电势差》根本请求：（1）在十分钟内完成试讲;（2）请求恰当板书;（3）试讲进程中要有启示性提问及物理推导进程.答辩标题：（1）如何断定电势高下？(2)什么情形下电荷会沿着电场线活动？(3)电势差的正负的寄义是什么？11.《万有引力定律》根本请求：（1）在十分钟内完成试讲;（2）请求恰当板书;（3）要有提问互动环节.答辩标题：①在本节课中,若何激发学生进修兴致,进步学生教室中的积极性;②既然天然界中任何两个物体之间都有万有引力,那么在日常生涯中,我们为什么都对这种感化没有任何感到.12《功率》根本请求：（1）在十分钟内完成试讲;（2）请求恰当板书;（3）试讲进程中要有启示性提问,解释现实功率和额定功率的关系.答辩标题：①时光汽车发念头功率和速度.力有什么关系？②介绍一下你的板书.13.《动能定理》根本请求：（1）.请在10分钟内完成试讲内容（2）.假如试讲有实验,则要描写具体（3）试讲进程要有启示性提问.（4）.请求恰当板书答辩标题：①说一下机械能守恒的前提②你以为你在黉舍所学的常识对你的教授教养有效吗？。
教师招聘考试历年真题(物理)
第Ⅰ卷(选择题共48分)一、单项选择题（本题共8小题，每小题3分，共24分。
在每小题给出的四个选项中只有一个选项符合题意）1．如图所示，一细束红光和一细束蓝光平行射到同一个三棱镜上，经折射后交于光屏上的同一个点M，若用n1和n2分别表示三棱镜对红光和蓝光的折射率，下列说法中正确的是（）A．n1<n2，a为红光，b为蓝光B．n1<n2，a为蓝光，b为红光C．n1>n2，a为红光，b为蓝光D．n1<n2，a为蓝光，b为红光2．据媒体报道,嫦娥一号卫星环月工作轨道为圆轨道,轨道高度200km,运行周期127分钟。
若还知道引力常量和月球平均半径,仅利用以上条件不能求出的是（）A．月球表面的重力加速度B．月球对卫星的吸引力C．卫星绕月球运行的速度D．卫星绕月运行的加速度3．下图所示是某种型号的电热毯的电路图，电热毯接在交变电源上，通过装置P使加在电热丝上的电压的波形如右图所示。
此时接在电热丝两端的交流电压表的读数为（）A．110V B．156V C．220V D．311V4．下列说法中正确的是（）A．气体的温度升高时，分子的热运动变得剧烈，分子的平均动能增大，撞击器壁时对器壁的作用力增大，从而气体的压强一定增大B．气体体积变小时，单位体积的分子数增多，单位时间内打到器壁单位面积上的分子数增多，从而气体的压强一定增大C．压缩一定量的气体，气体的内能一定增加D．分子a从远外趋近固定不动的分子b，当a到达受b的作用力为零处时，a的动能一定最大5．如右图，某同学将空的薄金属筒开口向下压入水中。
设水温均匀且恒定，筒内空气无泄漏，不计气体分子间相互作用，则被淹没的金属筒在缓慢下降过程中，筒内空气体积减小，（ ）A ．从外界吸热B ．内能增大C ．向外界放热D ．内能减小6．一理想变压器原、副线圈匝数比n 1∶n 2=11∶5。
原线圈与正弦交变电源连接，输入电压u 如图所示。
副线圈仅接入一个10Ω 的电阻。
中小学物理教师招聘考试试题汇编及参考答案
中小学物理教师招聘考试试题汇编及参考答案一、选择题1. 下面哪个选项最能正确解释“牛顿第一定律”的内容？A. 物体静止时它会一直保持静止，物体运动时它会一直保持运动。
B. 物体静止时它会一直保持静止，物体运动时它会改变自己的速度。
C. 物体静止时它会一直保持静止，物体运动时它会继续做匀速直线运动。
D. 物体静止时它会一直保持静止，物体运动时它会改变运动方向。
2. 一架飞机以500m/s的速度沿水平方向飞行，由于失速而纵向坠落。
开始时飞机的纵向速度是0m/s，若忽略空气阻力，10s后飞机的纵向速度为多少？A. -100m/sB. -50m/sC. 0m/sD. 50m/s3. 下面哪个选项最能正确解释“电阻”的概念？A. 阻碍电流通过的性质。
B. 阻碍电压产生的性质。
C. 阻碍电荷产生的性质。
D. 阻碍电功率产生的性质。
4. 在下列物理量中，属于矢量物理量的是：A. 力B. 时间C. 雷达波D. 功二、简答题1. 什么是动能定理？请简要阐述其意义和公式。
动能定理是指在没有外力和无法转化为其他形式的能量损失时，质点的动能改变量等于合外力沿质点位移方向所做的功。
其公式为：$$\Delta K = W$$。
这个定理的意义在于揭示了力和能量之间的关系，可以用于分析和计算质点在运动过程中的动能变化。
2. 简要解释什么是零位能。
零位能是指一个物体在某一参考位置处具有的势能为零的状态。
在这个位置处，物体的势能不再具有正值或负值，而是取零值。
一般情况下，选择离物体所受力最小或最为稳定的位置作为零位能，便于计算物体在其他位置的势能变化量。
三、计算题1. 一辆质量为1000kg的小汽车在水平路面上以20m/s的速度行驶，发动机突然熄火，小汽车匀速减速停下所需的时间是10s，求刹车的平均加速度大小。
初始速度：$$v_0 = 20$$m/s最终速度：$$v = 0$$m/s时间间隔：$$t = 10$$s平均加速度：$$a = \frac{v - v_0}{t} = \frac{0 - 20}{10} = -2$$m/s²2. 一个质量为2kg的物体，以3m/s的速度冲向一个静止的物体，在碰撞过程中，两个物体之间的弹性碰撞使得第一个物体的速度翻倍，求第二个物体的速度。
高中物理面试试讲真题汇总
高中物理面试试讲真题汇总高中物理面试真题收集目录真题一： (2)题目名称：《磁场对通电导线作用力》 (2) 真题二： (5)题目名称：《牛顿第三定律》 (5)真题三： (9)题目名称：《法拉第电磁感应定律》 (9)真题四： (13)题目名称：《重力势能》 (13)真题五： (16)题目名称：《变压器》 (16)真题六： (19)题目名称：《加速度》 (19)真题七： (22)题目名称：《物重与物体下落快慢》 (22)真题八： (25)题目名称：《静摩擦力》 (25)（2016年下半年）真题一：考试目标：高中面试科目：物理题目名称：《磁场对通电导线作用力》详情：1、题目：磁场对通电导线作用力2、内容：3、基本要求：（1）在十分钟内完成试讲；（2）如果试讲内容给你有实验，则要描述具体实验过程；（3）要有适当板书；（4）要有提问互动环节。
解析：高中物理《磁场对通电导线作用力》主要教学过程及板书设计教学过程环节一：安培力概念引入多媒体播放介绍电动机的小短片，引入安培力。
短片内容：动画展示电动机的内部构造，以及实验探究直流电电动机中转子的转动方向受到电流方向的影响。
老师总结：电流方向改变之后，转子转动方向也会改变，这说明电流方向会影响磁场力的方向。
那么，这个力到底怎样产生并且有什么特点呢？今天我们就来研究一下这个力——安培力。
环节二：安培力概念探究1.实验探究安培力的产生条件(1)教师引导学生进行分组，了解实验器材，设计实验方案。
(2)各组学生分别进行实验，主要过程如下。
①U型磁铁平放，磁感线为上下方向，将导体棒水平放到磁场中与磁感线垂直，闭合开关，观察受力情况(受力摆动)。
②U型磁铁平放，磁感线为上下方向，将导体棒倾斜放入磁场中，闭合开关，观察受力情况(受力摆动)。
③U型磁铁倒着放，磁场为水平方向，将导体棒水平放在磁场中，方向与磁感线共向，观察受力情况(不摆动)。
(4)小组代表讲述实验过程，描述实验现象，得出探究结论：安培力的产生条件是通电导体与磁场不平行。
教师资格考试高中面试物理试题及解答参考
教师资格考试高中物理面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目背景：在教学过程中，教师不仅要传授知识，还需要关注学生的情感发展和心理状态。
良好的师生关系能够促进学生的全面发展。
假设你在课堂上发现一位学生近期表现异常，成绩下滑，情绪低落，作为教师，你会如何处理这种情况？题目要求：1.描述你会采取哪些具体措施来了解学生的情况。
2.阐述你认为建立和谐师生关系的重要性。
3.分享你对如何有效沟通以帮助学生克服困难的看法。
第二题题目：在高中物理教学中，如何有效地利用多媒体技术辅助教学，以提高学生的学习兴趣和教学效果？第三题题目：你认为高中物理教学中，实验教学的重要性体现在哪些方面？在你的教学实践中，如何有效开展实验教学？答案和解析：第四题题目：在高中物理教学中，如何有效地将理论知识与实验操作相结合，以增强学生的理解能力和实践能力？请结合具体例子说明。
第五题题目背景与要求：假设你在教授高一物理课程中的牛顿第三定律（作用力与反作用力）。
请设计一个课堂活动，使学生能够通过实验理解并验证牛顿第三定律，并解释如何通过该活动帮助学生加深对定律的理解。
此外，请说明在活动中可能会遇到哪些常见的学生误解，并提出相应的解决策略。
第六题题目：请结合高中物理教学实际，谈谈如何有效利用多媒体技术辅助高中物理教学，提升学生的学习兴趣和教学效果。
第七题题目：在高中物理教学中，如何帮助学生理解“光的波动性”？第八题题目：在高中物理课堂中，学生对于牛顿第三定律的理解出现困难，有的学生认为作用力和反作用力大小相等、方向相反，但不能同时发生或消失。
请你设计一个教学活动，帮助学生正确理解牛顿第三定律的概念。
第九题题目描述：假设你是一位高中物理老师，在讲解“牛顿第三定律”（即作用力与反作用力）时，有学生提出了这样的疑问：“既然作用力和反作用力总是相等且方向相反，为什么物体还会加速运动？”请你设计一段教学对话，来解答学生的疑惑，并确保学生能够理解这一概念。
物理教师的面试题及答案
物理教师的面试题及答案一、选择题1. 光在真空中的传播速度是多少？A. 299,792,458 m/sB. 300,000,000 m/sC. 299,792,457 m/sD. 299,792,459 m/s答案：A2. 根据牛顿第三定律，作用力和反作用力的关系是什么？A. 作用力大于反作用力B. 作用力小于反作用力C. 作用力等于反作用力D. 作用力和反作用力方向相反答案：C二、填空题3. 牛顿第一定律，也称为______定律，描述了物体在没有外力作用时的运动状态。
答案：惯性4. 电磁波谱中，波长最长的是______波。
答案：无线电三、简答题5. 请简述欧姆定律的内容。
答案：欧姆定律指出，在电阻、电流和电压之间存在一定的关系，即电流I与电压V成正比，与电阻R成反比，其数学表达式为V = IR。
6. 描述一下光的干涉现象。
答案：光的干涉现象是指两束或多束相干光波在空间某一点相遇时，由于相位差的存在，导致光强在该点出现增强或减弱的现象。
这种现象是波动光学中的一个重要概念，也是光波具有波动性的重要证据。
四、计算题7. 一个质量为2kg的物体从静止开始自由下落，忽略空气阻力，求物体下落2秒后的速度。
答案：根据自由落体运动的公式v = gt，其中g为重力加速度，取9.8m/s²，t为时间。
代入数据计算得v = 9.8m/s² × 2s =19.6m/s。
8. 一个电阻为10Ω的电阻器通过电流为2A，求该电阻器两端的电压。
答案：根据欧姆定律V = IR，代入数据计算得V = 10Ω × 2A = 20V。
高中物理教师资格考试面试试题与参考答案
教师资格考试高中物理面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合高中物理学科的特点，谈谈如何运用探究式教学策略激发学生学习物理的兴趣。
第二题题目：请结合高中物理学科特点，谈谈您如何设计一堂关于“牛顿第二定律”的物理实验课，以培养学生的科学探究能力和实验操作技能。
第三题题目：请你谈谈对高中物理教学中实验课重要性的认识，并结合实际教学经验，举例说明如何有效设计和实施实验课。
第四题题目：请谈谈你对“物理学科核心素养”的理解，并举例说明如何在高中物理教学中培养学生的物理学科核心素养。
第五题题目：请谈谈你对高中物理教学中“探究式学习”的理解，并结合具体案例说明如何在高中物理教学中有效实施探究式学习。
第六题题目：请谈谈你对高中物理课程中“牛顿运动定律”教学的理解，以及如何在课堂中有效引导学生理解和应用这些定律。
第七题题目：请您解释什么是简谐振动，并举例说明在日常生活中简谐振动的例子。
此外，请说明如何通过实验来验证一个物体是否在做简谐振动。
第八题题目：请结合高中物理教学实际，谈谈如何有效运用多媒体技术辅助物理实验教学，并举例说明。
第九题题目：在教学过程中，如何设计一个实验来帮助学生理解电磁感应现象，并确保每个学生都能积极参与到实验中？第十题题目：作为一名高中物理教师，如何有效激发学生的学习兴趣，提高他们的物理学科素养？二、教案设计题（3题）第一题题目：请为高一学生设计一堂关于“牛顿第二定律”的物理课。
要求包括教学目标、教学重点与难点、教学过程（含导入、新授、巩固练习和小结）、以及板书设计。
同时，请提供一份简短的解析说明你的设计思路。
第二题题目：请设计一节高中物理选修3-2《机械振动》的课堂教学教案，内容包括：1.教学目标2.教学重难点3.教学过程4.教学反思第三题题目背景：假设您是一名即将参加教师资格考试的高中物理教师。
在面试环节中，您需要展示一堂关于“牛顿运动定律”的课程。
本题要求您设计一个具体的教学活动，旨在帮助学生理解和应用牛顿的三个运动定律。
物理教师招聘试卷(考题目)及答案
物理教师招聘试卷(考题目)及答案第一部分: 选择题1. 以下哪项是正确的？A. 质量是物体所占空间的大小B. 重力是物体在空中所受的作用力C. 力的单位是牛顿D. 动量是物体的加速度答案：C2. 力的定义是什么？A. 物体的加速度B. 物体的质量和速度之积C. 物体所受力的大小D. 物体的形状和大小答案：C3. 做功的公式是什么？A. 功 = 力 ×距离B. 功 = 质量 ×速度C. 功 = 加速度 ×质量D. 功 = 能量 ×时间答案：A4. 下面哪个选项描述了牛顿第一定律？A. 任何物体都保持静止或匀速直线运动，直到有外力作用B. 物体运动的速度与所受的力成反比C. 物体的运动状态由加速度决定D. 物体所受的力与速度成正比答案：A5. 定义质量的正确说法是什么？A. 物体所占的空间大小B. 物体的重量C. 物体在单位体积内所含的物质量D. 物体受到的重力答案：C第二部分: 简答题1. 简述动量守恒定律的原理。
答案：动量守恒定律是指在一个封闭系统中，当没有外力作用时，系统的总动量保持不变。
即系统中各个物体的动量之和始终保持不变。
2. 解释什么是摩擦力。
答案：摩擦力是一种存在于接触物体表面的力，它的方向与物体相对运动的方向相反。
当两个物体相对运动或试图相对运动时，摩擦力会抵抗它们的相对运动。
3. 简述牛顿第二定律的公式及意义。
答案：牛顿第二定律的公式为力等于质量乘以加速度，即 F = ma。
它表明了物体所受的作用力与物体的质量和加速度之间的关系。
这个定律告诉我们，当一个物体受到外力作用时，它的加速度与施加在它上面的力成正比，质量越大，加速度越小，质量越小，加速度越大。
4. 解释什么是功。
答案：功是力对物体所做的有效力量。
它表示了力在物体上产生的效果，即对物体产生了加速度或改变了物体的位置。
功的大小由力的大小及物体的位移决定，功的单位是焦耳（J）。
第三部分: 解答题1. 一个质量为2 kg的物体受到10 N的作用力，求它的加速度。
物理老师面试题
物理老师面试题物理教育在培养学生科学素养和创新能力方面起着重要的作用。
为了确保教育质量，学校在招聘物理老师时常常会设置一些面试题，以便评估应聘者的专业知识、教学能力和创新思维。
本篇文章将介绍一些常见的物理老师面试题，并给出参考答案，希望能对应聘者提供一些帮助。
面试题一：简述牛顿第一定律和第二定律。
参考答案：牛顿第一定律，也称为惯性定律，认为“物体在没有受到外力作用时将保持静止状态或匀速直线运动的状态”。
牛顿第二定律是描述物体在受到外力作用时，其加速度与施加力的关系。
具体公式为 F = ma，其中 F 为物体所受合外力，m 为物体的质量，a 为物体的加速度。
面试题二：请解释什么是动能和势能，并给出它们的公式。
参考答案：动能是物体运动时所具有的能量。
动能与物体的质量和速度有关。
公式为 K.E. = 1/2mv^2，其中 m 为物体的质量，v 为物体的速度。
势能是物体由于其位置而具有的能量。
常见的势能有重力势能和弹性势能。
重力势能的公式为 P.E. = mgh，其中 m 为物体的质量，g 为重力加速度，h 为物体的高度。
弹性势能的公式为 P.E. = 1/2kx^2，其中 k 为弹簧的劲度系数，x 为弹簧的伸缩距离。
面试题三：你如何引导学生理解电路中电压、电流和电阻的关系？参考答案：引导学生理解电路中电压、电流和电阻的关系可以通过以下几个方面：1. 引导学生通过实验测量电压和电流的大小。
可以使用电压计和电流表来测量电路中的电压和电流，并让学生观察它们之间的关系。
2. 帮助学生理解欧姆定律。
欧姆定律描述了电流、电压和电阻之间的关系。
公式为 V = IR，其中 V 为电压，I 为电流，R 为电阻。
可以通过具体的例子和计算题来帮助学生理解这个公式。
3. 使用图表和图像来解释电压、电流和电阻之间的关系。
可以绘制电压-电流图、电流-电阻图等，并帮助学生理解其中的物理意义。
4. 鼓励学生进行思维导图、实验报告等活动，以帮助他们综合理解电压、电流和电阻的关系。
教师资格考试《初中物理专业面试》真题汇编五
教师资格考试《初中物理专业面试》真题汇编五1.【简答题】注：图片选自上海科学技术出版社初中物理八年级全一册48页参考解析：【教学过程】环节一：新课导入【创设情境】教师展示海豚“唱歌”的图片，引导学生思考海豚发出的声音大家能听见吗，这是一种什么样的声音。
从而引出新课。
环节二：新课讲授1.教师展示蝙蝠捕食的图片，提问学生蝙蝠是用什么来导航的?教师展示视频，在一个黑房子里横七竖八的挂一些细绳子，在绳子上挂一些铃铛，让蝙蝠在房子中捕食，发现蝙蝠绕障碍物成功捕食。
【生成概念】教师展示蝙蝠导航的原理图，总结蝙蝠是用一种看不见的声波——就是超声波来导航的。
教师展示声呐的原理图，B超的原理图，超声波碎石的原理图，学生小组讨论，根据图中的原理图，思考超声波有什么样的特点。
学生汇报讨论结果，并回答问题(1)声呐展示出超声波有方向性好的特点;(2)B超展示出超声波有穿透性好的特点;(3)超声波碎石展示出超声波有较集中的能量的特点。
教师总结，超声波有很多普通声波不具有的能力，而我们根据超声波所具有的特点将它利用到我们的日常生活中。
教师展示金属探伤的原理图，引导学生思考在生活中还有那些实例应用到了超声波的这些特点。
学回答：在生活中，还有超声测距，超声清洗等。
2.教师展示声波频率分布示意图，引导学生思考人耳能听到的声音频率范围是多少。
学生回答，人耳能听到的声音频率范围是教师总结，低于的声波是次声波，高于的声波是超声波，次声波在生活中常用在预报自然灾害，次声武器等。
【深化理解】环节三：巩固提高说出以下对声波的应用实例中，是超声波还是次声波(1)将手聚在耳朵上听远处的声音(2)倒车雷达(超声波)(3)大气核爆炸监察(次声波)环节四：小结作业小结：师生共同总结超声波的特点，并举出超声波的应用实例;作业：回家之后搜集超声波的应用实例，下节上课之后进行分享。
板书设计2.【简答题】参考解析：【教学过程】环节一：新课导入复习比热容的概念，随后教师提出问题：如果知道一种物质的比热容，再知道这种物质的质量和温度升高的度数，如何计算它吸收的热量?引出课题。
物理招编面试题目及答案
物理招编面试题目及答案一、选择题1. 下列哪个物理现象涉及到电磁感应？A) 光的折射B) 磁铁吸铁现象C) 热传导D) 音的传播答案：B) 磁铁吸铁现象2. 质点在匀速圆周运动中，速度的大小是否恒定？A) 是恒定的B) 是随时间变化的C) 是随位置变化的D) 无法确定答案：B) 是随时间变化的3. 物体 A 和物体 B 分别以初速度 v1 和 v2 移动，它们的质量分别为 m1 和 m2，两物体碰撞后的速度是否一定满足 v1 + v2 = 0？A) 一定满足B) 不一定满足C) 取决于质量大小D) 取决于初速度大小答案：B) 不一定满足二、计算题1. 将空气抽净后，在密闭的真空室中，一轻质玻璃封闭的容器中放入甲烷 CH4。
在20°C和标准大气压下，该容器达到饱和时甲烷的密度为0.716 g/L。
若预期在容器中密封 10 L 的甲烷气体，需要多少克甲烷？答案：在20°C和标准大气压下，甲烷的摩尔质量为 16.04 g/mol，由此可计算甲烷气体的摩尔密度为 0.04460 mol/L。
再乘以容器体积 10 L，可得到甲烷的摩尔数为0.446 mol。
最后，将摩尔数乘以摩尔质量，得到甲烷的质量为 7.159 g。
2. 一辆汽车以恒定速率 v1 = 20 m/s 开始行驶，经过 t = 60 s 后加速到 v2 = 30 m/s。
汽车的加速度是多少？答案：汽车的加速度可通过速度的变化量除以时间的变化量来计算。
由题可知速度变化量为Δv = v2 - v1 = 30 m/s - 20 m/s = 10 m/s，时间变化量为Δt = t - 0 = 60 s。
因此，汽车的加速度为a = Δv/Δt = 10 m/s / 60 s = 0.167 m/s²。
三、问答题1. 什么是牛顿第三定律？请以简洁明了的语言进行解释。
答：牛顿第三定律又称为作用力与反作用力定律，它表明：任何一个物体施加在另一个物体上的力，总会有一个与之大小相等、方向相反的力作用在施力物体上。
物理教师招聘面试题目
物理教师招聘面试题目
一、自我介绍
请简要介绍一下您的个人情况、教育背景、教学经验和专业特长。
二、教学观念与方法
1. 您认为物理教学的目的是什么？您是如何切实达到这个目的的？
2. 如何培养学生对物理学科的兴趣？请举例说明您的教学方法。
3. 如何帮助学生解决物理学习中遇到的问题和困难？
三、教学案例分析
请您描述一次成功的物理教学案例，包括您在教学中遇到的问题、采取的措施以及最终取得的成效。
四、师生关系与管理
1. 您认为建立良好的师生关系有什么重要性？请谈谈您在与学生相处时的心得体会。
2. 如何管理好课堂纪律？请谈一下您的管理方式和原则。
五、课程设计与评价
1. 如何制定一堂富有创造性和实践性的物理课程？
2. 您是如何评价学生的物理学习情况和能力发展的？请谈谈您的评价方法和依据。
六、个人发展与教育改革
1. 对于教育改革的意义和重要性，您有何看法？
2. 您如何持续学习和提升自己的教学能力？
七、其他问题
1. 您对学校的教育理念和办学特点有了解吗？请谈一下您的理解。
2. 您在教学中遇到的最大挑战是什么？您又是如何应对的呢？
以上是本次物理教师招聘面试的问题，希望您能在答题时充分展示您的教学理念、师德师风以及丰富的教学经验。
祝您面试顺利！。
教师招聘物理面试真题汇总
【初中物理】1.理论课程1.《力的三要素》2.《分子热运动》3.《比热容》4.《电压》5.《温度计的使用》6.《质量》2.验证性实验1.《串并联电路中的电压规律》2.《并联电路的电流规律》3.《测量物质的密度》3.探究性实验《阿基米德原理》4.计算应用类1.《欧姆定律》2.《密度》5.生活应用类1.《机械能及其转化》2.《升华和凝华》【高中物理】1.理论课程1.《重力势能》2.《速度变化快慢的描述-加速度》3《弹力》4《参考系》5《线速度》6.《电势差》2.验证性实验1.《磁场对通电导线的作用力》2.《伏安法测电阻》3.探究性实验1.《共点力的平衡》2.《自由落体运动》4.计算应用类1.《法拉第电磁感应定律》2.《动能定理》3.《万有引力定律》4.《功率》5生活应用类‘【高中物理中此类型没有涉及】’1.《质量》2.《共点力的平衡》要求：①有板书；②有实验过程；③能够提出让学生思考的问题。
要求：①请在10分钟内完成试讲内容，如果试讲内容有实验，则要描述具体实验过程；②试讲过程中要有启发性提问；③要求适当板书；④结合生活实例进行试讲内容的拓展延伸。
答辩题目：①本节课的教学重难点是什么？你如何突出重点，突破难点？②为什么分子运动又叫分子热运动？要求：①请在10分钟内完成试讲内容，如果试讲内容有实验，则要描述具体实验过程；②试讲过程中要有启发性提问；③要求适当板书。
答辩题目：①本节课的教学重难点是什么？你如何突出重点，突破难点？③为什么分子运动又叫分子热运动？5.《升华和凝华》要求：①请在10分钟内完成试讲内容；②试讲过程中要有启发性提问；③要求适当板书；④结合生活实例进行试讲内容的拓展延伸。
答辩题目：①请你简述一下物态变化？②这节课的教学难点是什么？6.《比热容》要求：①在十分钟内完成试讲；②如果试讲内容有实验，则要详细描述具体实验过程；②试讲过程中要有启发性提问；③要求适当板书；④注意结合生活实际。
物理教师招聘面试题目(3篇)
第1篇一、自我介绍1. 请您简要介绍一下自己的基本信息，包括姓名、年龄、毕业院校、所学专业等。
2. 请您谈谈为什么选择成为一名物理教师，以及您在物理教学方面的优势和特长。
二、专业知识测试1. 请解释以下物理概念：速度、加速度、力、功、能、动量、能量守恒定律、牛顿运动定律。
2. 请简述光的直线传播原理及其应用。
3. 请解释电磁感应现象及其产生条件。
4. 请阐述热力学第一定律和第二定律的基本内容。
5. 请说明电路中串联和并联的特点及其应用。
三、教学能力测试1. 请设计一节关于“光的折射”的物理课，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。
2. 请结合实际案例，谈谈如何激发学生的学习兴趣，提高学生的物理素养。
3. 请简述如何运用实验教学法进行物理教学。
4. 请谈谈如何培养学生的物理思维能力和探究能力。
5. 请结合教学实践，谈谈如何处理课堂突发事件。
四、教育理念与教学策略1. 请谈谈您对“素质教育”的理解，以及如何在物理教学中体现素质教育。
2. 请谈谈您对“因材施教”的理解，以及如何在物理教学中实施因材施教。
3. 请谈谈您对“终身学习”的理解，以及如何引导学生树立终身学习的理念。
4. 请谈谈您对“教学相长”的理解，以及如何实现教学相长。
五、教师职业道德与职业素养1. 请谈谈您对教师职业道德的认识，以及如何践行教师职业道德。
2. 请谈谈您如何处理与学生、家长、同事之间的关系。
3. 请谈谈您如何应对工作中的压力和挑战。
4. 请谈谈您对教师职业发展的看法，以及如何实现个人职业发展。
六、案例分析1. 案例一：某学生在物理实验课上操作失误，导致实验器材损坏。
请谈谈您作为教师，会如何处理此事。
2. 案例二：某学生在物理课上提出一个与教材内容不符的问题，请谈谈您作为教师，会如何引导学生正确认识这个问题。
3. 案例三：某学生在物理课上表现不佳，请谈谈您作为教师，会如何帮助学生提高学习成绩。
七、模拟教学1. 请您根据所抽取的物理课题，进行15分钟的模拟教学。
教师招聘物理面试真题汇总
【初中物理】之阳早格格创做1.《力的三因素》2.《分子热疏通》3.《比热容》4.《电压》5.《温度计的使用》6.《品量》1.《串并联电路中的电压顺序》2.《并联电路的电流顺序》3.《丈量物量的稀度》《阿基米德本理》1.《欧姆定律》2.《稀度》1.《板滞能及其转移》2.《降华战凝华》【下中物理】1.《沉力势能》2.《速度变更快缓的形貌-加速度》3《弹力》4《参照系》5《线速度》6.《电势好》1.《磁场对于通电导线的效率力》2.《伏安法测电阻》1.《同面力的仄稳》2.《自由降体疏通》1.《法推第电磁感触定律》2.《动能定理》3.《万有引力定律》4.《功率》5死计应用类‘【下中物理中此典型不波及】’1.《品量》2.《同面力的仄稳》央供：①有板书籍；②有真验历程；③不妨提出让教死思索的问题.央供：①请正在10分钟内完毕试道真量，如果试道真量有真验，则要形貌简曲真验历程；②试道历程中要有开收性提问；③央供适合板书籍；④分离死计真例举止试道真量的拓展蔓延.问辩题目：①本节课的教教沉易面是什么？您怎么样超过沉面，突破易面？②为什么分子疏通又喊分子热疏通？央供：①请正在10分钟内完毕试道真量，如果试道真量有真验，则要形貌简曲真验历程；②试道历程中要有开收性提问；③央供适合板书籍.问辩题目：①本节课的教教沉易面是什么？您怎么样超过沉面，突破易面？③为什么分子疏通又喊分子热疏通？5.《降华战凝华》央供：①请正在10分钟内完毕试道真量；②试道历程中要有开收性提问；③央供适合板书籍；④分离死计真例举止试道真量的拓展蔓延.问辩题目：①请您简述一下物态变更？②那节课的教教易面是什么？6.《比热容》央供：①正在格外钟内完毕试道；②如果试道真量有真验，则要仔细形貌简曲真验历程；②试道历程中要有开收性提问；③央供适合板书籍；④注意分离死计本量.问辩题目：①比热容的定义战公式分别是什么?②您认为正在授课历程中导进关节要害吗?7.《温度计的使用》央供：①正在格外钟内完毕试道，证明温度计的使用要领；②要有适合板书籍；④试道历程中注意分离死计本量.问辩题目：①液体温度计的处事本理；②液体温度计的使用注意事项.8.《串并联电路中的电压顺序》央供：①正在格外钟内完毕试道；②如果试道真量有真验，则要仔细形貌简曲真验历程；③要有适合板书籍；④试道历程中注意分离死计本量.问辩题目：①偶尔，当某一电路中连交的电压表战电流表数较多，会使电路变得搀纯，您会使用什么要领辨别串并联电路.②真验正在背担培养阶段的物理教教中有什么效率？9.《稀度》央供：①正在格外钟内完毕试道，如果试道真量有真验，形貌真验历程即可；②要有适合板书籍；③要道物理观念的意思.问辩题目：①再举例一些用比值法定义的物理量；②液体的稀度一定比固体的稀度小吗？10.《丈量物量的稀度》央供：①正在格外钟内完毕试道；②试道历程要有互动；③要有适合板书籍.问辩题目：①真验室授课时应注意些什么呢？11.《电压》央供：①正在格外钟内完毕试道；②如果试道真量有真验，则要仔细形貌简曲真验历程；③要有适合板书籍；④试道历程中注意分离死计本量.问辩题目：①电压读数时该当注意什么？②本课教教易面是什么，您何如突破？12.《阿基米德本理》央供：①请正在10分钟内完毕试道真量；②试道历程中要有开收性提问，注意让教死体验阿基米德本理商量历程；③试道历程中央供分离死计真例举止试道真量的拓展蔓延.问辩题目：①阿基米德本理是什么？②您认为那节课的真验有什么艰易？13.《并联电路的电流顺序》央供：①正在格外钟内完毕试道；②试道历程中要有开收性提问，注意课堂互动关节；③要有适合板书籍；④证明简曲真验历程及注意事项.问辩题目：①简要证明电流表的采用战使用上要注意什么？②正在本节课真验中末尾另换上二个规格分歧的小灯泡，沉复考查，那是为什么？14.《欧姆定律》基础央供：（1）、请正在10分钟内完毕试道真量（2）、如果试道有真验，则要形貌仔细（3）试道历程要有开收性提问.（4）、央供适合板书籍（5）、分离死计真例举止试道真量的拓展蔓延.15.《板滞能及其转移》16.《分子热疏通》17.《降华战凝华》【下中物理】1.《伏安法测电阻》央供：①正在格外钟内完毕试道，如果试道真量有真验，则要仔细形貌简曲真验历程；②试道历程中要有开收性提问；③央供适合板书籍；问辩题目：①伏安法测电阻简曲是什么含意?②那节课您是何如导进的?2.《法推第电磁感触定律》央供：①正在格外钟内完毕试道；②试道历程中要有开收性问题，要有提问互动关节；③要有适合板书籍.问辩题目：①请简要证明洛伦兹力战安培力的辨别战通联；②那节课怎么样体现教教沉面；③怎么样推断电路中相称于电源部分导体正背极；④您认为一堂佳的物理课是何如的3.《磁场对于通电导线的效率力》央供：①正在格外钟内完毕试道；②如果试道真量有真验，则要仔细形貌简曲真验历程；③要有适合板书籍；④要有提问互动关节.问辩题目：①怎么样推断电路中相称于电源部分导体正背极；②简要介绍本节课的课堂结构.4.《沉力势能》央供：①正在格外钟内完毕试道；②要有适合板书籍；③要有提问互动关节；④央供从干功的角度去分解沉力干功取沉力势能之间的闭系.问辩题目：①沉力势能的正背表示什么含意？5.《速度变更快缓的形貌-加速度》央供：①正在格外钟内完毕试道；②要有适合板书籍；③要有提问互动关节，超过观念的物理意思.问辩题目：①加速度的目标由谁决断？②区别速度、速度的变更量及速度的变更率？③本节课的教教目标是什么？6.《弹力》基础央供：（1）正在格外钟内完毕试道；（2）央供适合板书籍；（3）如果试道真量有真验，则要形貌简曲真验历程；（4）要有提问互动关节.问辩题目：①胡克定律适用范畴是什么？②何如推断弹力是可存留？7.《自由降体疏通》基础央供：（1）正在格外钟内完毕试道；（2）央供适合板书籍；（3）要有提问互动关节.问辩题目：自由降体疏通取匀加速曲线疏通之间的闭系？8.《参照系》央供：①10分钟；②有真验可假设；③有开收教死的问题.9.《线速度》基础央供：（1）正在格外钟内完毕试道；（2）央供适合板书籍；（3）试道历程中要有开收性提问，根据提供资料，证明匀速圆周疏通“匀速”的含意.问辩题目：(1）圆周疏通的线速度、角速度、周期之间存留着什么样的闭系？（2）角速度的大小战目标怎么推断10.《电势好》基础央供：（1）正在格外钟内完毕试道；（2）央供适合板书籍；（3）试道历程中要有开收性提问及物理推导历程.问辩题目：（1）何如推断电势下矮？(2)什么情况下电荷会沿着电场线疏通？(3)电势好的正背的含意是什么？11.《万有引力定律》基础央供：（1）正在格外钟内完毕试道；（2）央供适合板书籍；（3）要有提问互动关节.问辩题目：①正在本节课中，怎么样激励教死教习兴趣，普及教死课堂中的主动性；②既然自然界中所有二个物体之间皆有万有引力，那么正在凡是死计中，咱们为什么皆对于那种效率不所有感觉.12《功率》基础央供：（1）正在格外钟内完毕试道；（2）央供适合板书籍；（3）试道历程中要有开收性提问，证明本量功率战额定功率的闭系.问辩题目：①时间汽车收效果功率战速度、力有什么闭系？②介绍一下您的板书籍.13.《动能定理》基础央供：（1）、请正在10分钟内完毕试道真量（2）、如果试道有真验，则要形貌仔细（3）试道历程要有开收性提问.（4）、央供适合板书籍问辩题目：①道一下板滞能守恒的条件②您认为您正在书籍院所教的知识对于您的教教有用吗？。
教师招聘物理面试真题汇总
【初中物理】1.理论课程1.《力的三要素》2.《分子热运动》3.《比热容》4.《电压》5.《温度计的使用》6.《质量》2.验证性实验1.《串并联电路中的电压规律》2.《并联电路的电流规律》3.《测量物质的密度》3.探究性实验《阿基米德原理》4.计算应用类1.《欧姆定律》2.《密度》5.生活应用类1.《机械能及其转化》2.《升华和凝华》【高中物理】1.理论课程1.《重力势能》2.《速度变化快慢的描述-加速度》3《弹力》4《参考系》5《线速度》6.《电势差》2.验证性实验1.《磁场对通电导线的作用力》2.《伏安法测电阻》3.探究性实验1.《共点力的平衡》2.《自由落体运动》4.计算应用类1.《法拉第电磁感应定律》2.《动能定理》3.《万有引力定律》4.《功率》5生活应用类‘【高中物理中此类型没有涉及】’1.《质量》2.《共点力的平衡》要求：①有板书；②有实验过程；③能够提出让学生思考的问题。
要求：①请在10 分钟内完成试讲内容，如果试讲内容有实验，则要描述具体实验过程；②试讲过程中要有启发性提问；③要求适当板书；④结合生活实例进行试讲内容的拓展延伸。
答辩题目：①本节课的教学重难点是什么？你如何突出重点，突破难点？②为什么分子运动又叫分子热运动？要求：①请在10 分钟内完成试讲内容，如果试讲内容有实验，则要描述具体实验过程；②试讲过程中要有启发性提问；③要求适当板书。
答辩题目：①本节课的教学重难点是什么？你如何突出重点，突破难点？③为什么分子运动又叫分子热运动？5. 《升华和凝华》要求：①请在10 分钟内完成试讲内容；②试讲过程中要有启发性提问；③要求适当板书；④结合生活实例进行试讲内容的拓展延伸。
答辩题目：①请你简述一下物态变化？②这节课的教学难点是什么？6. 《比热容》要求：①在十分钟内完成试讲；②如果试讲内容有实验，则要详细描述具体实验过程；②试讲过程中要有启发性提问；③要求适当板书；④注意结合生活实际。
教师资格考试初级中学物理面试试题与参考答案
教师资格考试初级中学物理面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中物理教学实际，谈谈你对“启发式教学”的理解，并举例说明如何在物理课堂中有效运用启发式教学。
第二题题目：请结合初中物理教学实际，谈谈如何培养学生的实验探究能力和科学思维能力。
第三题题目描述：请谈谈你对“物理是一门实验科学”的理解，并结合教学实际，谈谈如何在初中物理教学中体现这一特点。
第四题题目：请结合初中物理教学实际，谈谈如何设计一堂关于“电流与电阻”的物理实验课。
第五题题目：请你谈谈在物理教学中，如何将抽象的物理概念与学生的生活实际相结合，提高学生的物理学习兴趣和效果？第六题题目：请结合教学实际，谈谈你对“物理实验教学在初中物理教学中的重要性及其实施策略”的理解。
第七题题目：在物理教学中，如何有效地利用实验来提高学生的学习兴趣和理解能力？请举例说明。
第八题题目：请结合初中物理教学实际，谈谈如何设计一堂以“能量转化与守恒”为主题的物理实验课，并说明实验过程中的关键步骤及预期教学效果。
第九题题目：在教学过程中，如何通过实验来帮助学生理解“浮力”的概念？请设计一个简单的实验，并解释该实验是如何说明浮力作用的。
第十题题目：请结合初中物理教学实际，谈谈你对“因材施教”这一教学原则的理解，并结合具体案例说明如何在物理教学中贯彻这一原则。
二、教案设计题（3题）第一题题目背景：假设你是一名即将参加教师资格考试初级中学物理面试的考生。
在面试中，你需要展示你的教学设计能力，特别是如何将物理概念有效地传授给学生。
本题要求你设计一个关于“浮力原理”的教学活动。
题目要求：请根据初中物理课程标准，设计一个适合初中二年级学生的教学方案，以帮助学生理解和掌握阿基米德原理（即物体所受浮力等于它排开液体的重量）。
教学方案应包括以下几点：•教学目标•教学重点与难点•教学方法•教学过程（包括导入、新课讲解、练习、小结）•预期效果及评估方式第二题题目：请根据以下教学情境，设计一节关于“电流的产生”的物理课教案。
物理面试题目及答案大全
物理面试题目及答案大全一、简答题1. 请简述牛顿第一定律的内容及意义。
答案：牛顿第一定律，也称为惯性定律，指出在没有外力作用的情况下，物体将保持静止状态或匀速直线运动状态。
这一定律揭示了物体的惯性特性，是经典力学的基础之一。
2. 什么是光的干涉现象？请举例说明。
答案：光的干涉现象是指两束或多束相干光波在空间相遇时，由于波的叠加原理，会在某些区域产生光强增强，在另一些区域产生光强减弱的现象。
例如，杨氏双缝实验就是光干涉现象的一个经典例子。
二、计算题1. 一个质量为2kg的物体，受到一个大小为10N的恒定力作用，求物体的加速度。
答案：根据牛顿第二定律，\[ F = ma \]，其中\( F \)是作用力，\( m \)是物体的质量，\( a \)是加速度。
将已知数值代入公式，得到\[ a = \frac{F}{m} = \frac{10N}{2kg} = 5m/s^2 \]。
2. 一辆汽车以20m/s的速度行驶，突然刹车，刹车加速度为-5m/s²，求汽车在10秒内滑行的距离。
答案：首先计算汽车停止所需的时间\( t \)，使用公式\[ v = v_0 + at \]，其中\( v \)是最终速度，\( v_0 \)是初始速度，\( a \)是加速度。
汽车停止时\( v = 0 \)，解得\[ t = \frac{v - v_0}{a} = \frac{0 - 20m/s}{-5m/s^2} = 4s \]。
由于10秒大于4秒，汽车在4秒后已经停止，所以只需计算前4秒内滑行的距离。
使用公式\[ s =v_0t + \frac{1}{2}at^2 \]，代入数值得到\[ s = 20m/s \times 4s + \frac{1}{2} \times (-5m/s^2) \times (4s)^2 = 80m - 40m =40m \]。
三、论述题1. 论述能量守恒定律在物理学中的重要性及其应用。
面试高中物理面试题目(3篇)
第1篇一、基础知识与基本技能1. 请简述牛顿第一定律、第二定律和第三定律的内容及其区别。
2. 请解释什么是加速度，并举例说明加速度在生活中的应用。
3. 请简述波的传播特性，包括波速、波长和频率之间的关系。
4. 请解释什么是光的折射，并说明光的折射现象在生活中的应用。
5. 请简述电场强度、电势和电势能之间的关系。
6. 请解释什么是电流，并说明电流在电路中的作用。
7. 请简述电磁感应现象，并说明电磁感应现象在生活中的应用。
8. 请解释什么是磁感应强度，并说明磁感应强度在生活中的应用。
9. 请简述机械能守恒定律，并举例说明机械能守恒定律在生活中的应用。
10. 请解释什么是热力学第一定律和第二定律，并说明它们在生活中的应用。
二、实验与探究1. 请简述以下实验的目的、原理、步骤和注意事项：（1）探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系（2）探究匀变速直线运动的规律（3）探究光的折射现象（4）探究电磁感应现象2. 请简述以下实验的原理和注意事项：（1）测量小灯泡的电阻（2）测量电路中的电流和电压（3）测量物体的密度（4）测量声音的传播速度三、综合应用1. 请分析以下问题，并给出解决方案：（1）如何提高自行车刹车系统的效率？（2）如何设计一个节能的空调系统？（3）如何利用太阳能发电？（4）如何解决城市交通拥堵问题？2. 请根据以下情景，分析并解释相关物理现象：（1）在雨中行走时，为什么鞋底会溅起水花？（2）为什么冬天手握热茶杯时，杯子外壁会出现水珠？（3）为什么磁铁可以吸引铁钉？（4）为什么电路中的电流会产生磁场？四、物理教学设计与评价1. 请设计一堂关于“机械能守恒定律”的物理课，包括教学目标、教学过程和教学评价。
2. 请分析以下教学案例，并提出改进建议：（1）教师提问：“为什么说地球是圆的？”学生回答：“因为地球是圆的。
”（2）教师提问：“请解释一下光的折射现象。
”学生回答：“光从空气进入水中会弯曲。
”3. 请简述以下教学评价方法及其优缺点：（1）观察法（2）实验法（3）问卷调查法（4）访谈法五、教育理论与政策1. 请简述以下教育理论在高中物理教学中的应用：（1）建构主义理论（2）多元智能理论（3）情境教学法（4）合作学习理论2. 请分析我国当前高中物理教育政策，并提出一些建议。
物理教师资格证面试真题(精选) (12)
物理教师资格证面试精选真题高中物理《牛顿第三定律》一、考题回顾二、考题解析高中物理《牛顿第三定律》主要教学过程及板书设计教学过程环节一:新课导入复习作用力与反作用力的概念，提出疑问，作用力与反作用有什么关系?引入新课。
环节二：规律的建立(一)作用力与反作用力1.作用点老师利用三个演示实验，提出问题，让学生得出结论。
问题1：手指压手掌，手掌对手指的力的作用在手指上，手指对手掌呢?问题2：A、B互相排斥，A对B的力作用在?B对A的力作用在?问题3：空气对螺旋桨的推力作用在?螺旋桨对空气的推力呢?老师补充：作用力和反作用力的作用点的关系就是作用在两个物体上。
2.方向问题1：如何准确描述手掌和手指间的相互作用力的方向?学生回答：方向相反。
老师引导提问：如果作用力的方向改变了，反作用力的方向应该如何变化?老师演示实验：改变实验二中一个磁极的方向，AB的相互作用力的方向均改变。
老师总结：作用力和反作用力的方向关系总是相反，其中的一个力方向改变，另一个力同时也跟着变。
3.大小猜想：两个力的大小相等。
实验方案：两个弹簧测力计，沿着同一条直线沿相反方向拉动。
实验原理：A受到的力的大小，应该反映在自身的示数上，同时B受到的力反映在B 的示数上。
拉力越大，形变量越大，示数越大。
实验结果：大小相同。
老师利用传感器实时验证两个力在任意时刻的小关系。
记录实验数据，绘出曲线。
得出结论：两个力的大小在任意时刻都相等。
(二)牛顿第三定律由学生总结作用力和反作用力大小、方向、作用点的关系，得出牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
这就是牛顿第三定律。
环节三：规律的深化学生思考总结牛顿第三定律的表达式：教师提问：鸡蛋撞石头，鸡蛋碎了是因为石头给鸡蛋的作用力大吗?。
环节四：小结作业如何区别平衡力与作用力、反作用力间的关系?板书设计答辩题目解析：1.牛顿第三定律与牛顿第一、第二定律之间有什么联系，对学生之后的学习有什么作用?【专业知识类】【参考答案】牛顿第三定律是牛顿运动定律的重要内容之一，它是把物体受到的力与其他物体受到的力联系起来的桥梁，因此它是对牛顿第一、二定律最有效的补充，有了它就会把受力分析的对象从一个物体扩展到多个物体，拓宽了分析思路和解题范围。
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*作者：飞将下*
作品编号：94877660222254
创作日期：2020年12月20日
实用文库汇编之【初中物理】
1.理论课程
1.《力的三要素》
2.《分子热运动》
3.《比热容》
4.《电压》
5.《温度计的使用》
6.《质量》
2.验证性实验
1.《串并联电路中的电压规律》
2.《并联电路的电流规律》
3.《测量物质的密度》
3.探究性实验
《阿基米德原理》
4.计算应用类
1.《欧姆定律》
2.《密度》
5.生活应用类
1.《机械能及其转化》
2.《升华和凝华》
【高中物理】
1.理论课程
1.《重力势能》
2.《速度变化快慢的描述-加速度》3《弹力》4《参考系》5《线速度》6.《电势差》
2.验证性实验
1.《磁场对通电导线的作用力》
2.《伏安法测电阻》
3.探究性实验
1.《共点力的平衡》
2.《自由落体运动》
4.计算应用类
1.《法拉第电磁感应定律》
2.《动能定理》
3.《万有引力定律》
4.《功率》
5生活应用类‘【高中物理中此类型没有涉及】’
1.《质量》
2.《共点力的平衡》
要求：①有板书；②有实验过程；③能够提出让学生思考的问题。
要求：①请在10分钟内完成试讲内容，如果试讲内容有实验，则要描述具体实验过程；②试讲过程中要有启发性提问；③要求适当板书；④结合生活实例进行试讲内容的拓展延伸。
答辩题目：①本节课的教学重难点是什么？你如何突出重点，突破难点？
②为什么分子运动又叫分子热运动？
要求：①请在10分钟内完成试讲内容，如果试讲内容有实验，则要描述具体实验过程；②试讲过程中要有启发性提问；③要求适当板书。
答辩题目：①本节课的教学重难点是什么？你如何突出重点，突破难点？
③为什么分子运动又叫分子热运动？
5.《升华和凝华》
要求：①请在10分钟内完成试讲内容；②试讲过程中要有启发性提问；
③要求适当板书；④结合生活实例进行试讲内容的拓展延伸。
答辩题目：①请你简述一下物态变化？②这节课的教学难点是什么？
6.《比热容》
要求：①在十分钟内完成试讲；②如果试讲内容有实验，则要详细描述具体实验过程；②试讲过程中要有启发性提问；③要求适当板书；④注意结合生活实际。
答辩题目：①比热容的定义和公式分别是什么?②你认为在授课过程中导入环节重要吗?
7.《温度计的使用》
要求：①在十分钟内完成试讲，说明温度计的使用方法；②要有适当板书；④试讲过程中注意结合生活实际。
答辩题目：①液体温度计的工作原理；②液体温度计的使用注意事项。
8.《串并联电路中的电压规律》
要求：①在十分钟内完成试讲；②如果试讲内容有实验，则要详细描述具体实验过程；③要有适当板书；④试讲过程中注意结合生活实际。
答辩题目：①有时，当某一电路中连接的电压表和电流表数较多，会使电路变得复杂，你会运用什么方法识别串并联电路。
②实验在义务教育阶段的物理教学中有什么作用？
9.《密度》
要求：①在十分钟内完成试讲，如果试讲内容有实验，描述实验过程即可；②要有适当板书；③要讲物理概念的意义。
答辩题目：①再举例一些用比值法定义的物理量；②液体的密度一定比固体的密度小吗？
10.《测量物质的密度》
要求：①在十分钟内完成试讲；②试讲过程要有互动；③要有适当板书。
答辩题目：①实验室授课时应注意些什么呢？
11.《电压》
要求：①在十分钟内完成试讲；②如果试讲内容有实验，则要详细描述具
体实验过程；③要有适当板书；④试讲过程中注意结合生活实际。
答辩题目：①电压读数时应该注意什么？②本课教学难点是什么，你怎样突破？
12.《阿基米德原理》
要求：①请在10分钟内完成试讲内容；②试讲过程中要有启发性提问，注意让学生体会阿基米德原理探究过程；③试讲过程中要求结合生活实例进行试讲内容的拓展延伸。
答辩题目：①阿基米德原理是什么？②你认为这节课的实验有什么困难？
13.《并联电路的电流规律》
要求：①在十分钟内完成试讲；②试讲过程中要有启发性提问，注意课堂互动环节；③要有适当板书；④说明具体实验过程及注意事项。
答辩题目：①简要说明电流表的选用和使用上要注意什么？②在本节课实验中最后另换上两个规格不同的小灯泡，重复试验，这是为什么？
14.《欧姆定律》
基本要求：
（1）、请在10分钟内完成试讲内容
（2）、如果试讲有实验，则要描述详细
（3）试讲过程要有启发性提问。
（4）、要求适当板书
（5）、结合生活实例进行试讲内容的拓展延伸。
15.《机械能及其转化》
16.《分子热运动》
17.《升华和凝华》
【高中物理】
1.《伏安法测电阻》
要求：①在十分钟内完成试讲，如果试讲内容有实验，则要详细描述具体实验过程；②试讲过程中要有启发性提问；③要求适当板书；
答辩题目：①伏安法测电阻具体是什么含义?②这节课你是怎样导入的?
2.《法拉第电磁感应定律》
要求：①在十分钟内完成试讲；②试讲过程中要有启发性问题，要有提问互动环节；③要有适当板书。
答辩题目：①请简要说明洛伦兹力和安培力的区别和联系；②这节课如何体现教学重点；③如何判断电路中相当于电源部分导体正负极；④你认为一堂好的物理课是怎样的
3.《磁场对通电导线的作用力》
要求：①在十分钟内完成试讲；②如果试讲内容有实验，则要详细描述具体实验过程；③要有适当板书；④要有提问互动环节。
答辩题目：①如何判断电路中相当于电源部分导体正负极；②简要介绍本节课的课堂结构。
4.《重力势能》
要求：①在十分钟内完成试讲；②要有适当板书；③要有提问互动环节；
④要求从做功的角度去分析重力做功与重力势能之间的关系。
答辩题目：①重力势能的正负表示什么含义？
5.《速度变化快慢的描述-加速度》
要求：①在十分钟内完成试讲；②要有适当板书；③要有提问互动环节，突出概念的物理意义。
答辩题目：①加速度的方向由谁决定？②区分速度、速度的变化量及速度的变化率？
③本节课的教学目标是什么？
6.《弹力》
基本要求：（1）在十分钟内完成试讲；
（2）要求适当板书；
（3）如果试讲内容有实验，则要描述具体实验过程；
（4）要有提问互动环节。
答辩题目：①胡克定律适用范围是什么？
②怎样判断弹力是否存在？
7.《自由落体运动》
基本要求：（1）在十分钟内完成试讲；
（2）要求适当板书；
（3）要有提问互动环节。
答辩题目：自由落体运动与匀加速直线运动之间的关系？
8.《参考系》
要求：①10分钟；②有实验可假设；③有启发学生的问题。
9.《线速度》
基本要求：（1）在十分钟内完成试讲；
（2）要求适当板书；
（3）试讲过程中要有启发性提问，根据提供材料，说明匀速圆周运动“匀速”的含义。
答辩题目：(1）圆周运动的线速度、角速度、周期之间存在着什么样的关
系？
（2）角速度的大小和方向怎么判断
10.《电势差》
基本要求：（1）在十分钟内完成试讲；
（2）要求适当板书；
（3）试讲过程中要有启发性提问及物理推导过程。
答辩题目：（1）怎样判断电势高低？
(2)什么情况下电荷会沿着电场线运动？
(3)电势差的正负的含义是什么？
11.《万有引力定律》
基本要求：（1）在十分钟内完成试讲；
（2）要求适当板书；
（3）要有提问互动环节。
答辩题目：①在本节课中，如何激发学生学习兴趣，提高学生课堂中的积极性；
②既然自然界中任何两个物体之间都有万有引力，那么在日常生活中，我们为什么都对这种作用没有任何感觉。
12《功率》
基本要求：（1）在十分钟内完成试讲；
（2）要求适当板书；
（3）试讲过程中要有启发性提问，说明实际功率和额定功率的关系。
答辩题目：①时间汽车发动机功率和速度、力有什么关系？
②介绍一下你的板书。
13.《动能定理》
基本要求：
（1）、请在10分钟内完成试讲内容
（2）、如果试讲有实验，则要描述详细
（3）试讲过程要有启发性提问。
（4）、要求适当板书
答辩题目：
①说一下机械能守恒的条件
②你认为你在学校所学的知识对你的教学有用吗？
作者：飞将下
作品编号：94877660222254
创作日期：2020年12月20日。