冀教小学科学四上《2动物运动会》教案 (3)
【优质公开课】冀教小学科学四年级上册《2动物运动会》word教案 (3)
动物运动会教学设计思想：本课的教学重点是指导学生认识动物及其运动方式的多样性。
通过播放动物运动的片断，引导学生认识动物及其运动方式，为活动3做铺垫，运用游戏性较强的活动方式，可帮助学生把已有的零散的认识梳理总结，上升为理性认识。
教学目标：一、科学探究目标：1．能够从多种途径观察到动物的运动方式。
2．能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
3．能用图和文字的形式记录并观察结果。
4．能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
二、情感态度与价值观目标：1．对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。
2．能够感受到动物世界的纷繁复杂。
三、科学知识目标：1．能说出周围常见动物的名称。
2．能找出运动方式相似的动物的共同特征。
四、科学、技术、社会、环境目标：1．开始意识到自然界的物质都在不同的运动和变化。
2．能发现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。
教学重点和难点：1．指导学生认识动物及其运动方式的多样性。
2．引导学生总结运动方式相似的动物的共同特征。
教学方法：教师讲授与课堂讨论交流的互动学习相结合的方法。
教学媒体：多媒体设备课时建议：2课时第一课时教学过程：（一）导课：教师：同学们，今天我们去动物王国看一看，请大家张开想象的翅膀，闭上眼睛，飞呀飞，大家飞过浩瀚的大海，飞过巍巍的群山，飞过茫茫的田野，飞过绿绿的草地，来到了动物王国。
请大家看大屏幕。
播放动物运动的课件。
教师：同学们，请大家根据所播放的视频想一想，那些动物天上飞？那些动物地上爬？那些动物路上跑？那些动物水中游？教师指名让学生回答。
教师：大家回答得非常好，今天这节课我们一起来学习动物的运动。
（二）新课教学◆活动1：观察、模仿动物的运动1．观察动物运动教师：同学们，自然界中有各种各样的动物，你知道动物怎样运动吗？举例说说，谁能说说书上的动物是怎样运动的？学生讨论，举手汇报讨论结果。
教师：通过哪些途径可以观察到动物的运动？请在书上第四页写出你的做法？学生记录并且回答。
河北版四年级上册科学《动物运动会》公开课教案与教学反思
河北版四年级上册科学《动物运动会》公开课教案与教学反思一、教学背景本次教学的对象是河北省某小学的四年级学生，本节课是一节科学课，教学内容为《动物运动会》，主要教学目标为：1.了解动物的不同运动方式和特点。
2.掌握科学观察和实验的方法。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学目标知识目标1.学习动物的不同运动方式和特点。
2.了解科学观察和实验的方法。
3.掌握采集数据、分析数据等基本实验技能。
能力目标1.能够通过观察和实验，了解动物的不同运动方式和特点；2.能够按照要求完成实验，并准确记录实验数据；3.能够结合实验数据，进行简单的数据分析，得出初步的结论分析。
情感目标1.培养学生的探究兴趣和科学精神；2.培养学生的观察力和判断力；3.培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学过程1. 导入环节（10分钟）任务请学生按照自己喜欢的方式，模仿动物的某个运动，并描述一下这个运动和动物的相似之处。
操作1.教师出示一些动物运动的图片，让学生自由模仿一个动物的运动，用自己的语言描述这个动作和相应的动物。
2.部分同学上台展示自己的模仿运动，并与同学们分享类似之处。
教学建议通过此环节的引导，可以调动学生的学习热情，同时吸引学生的注意力，为后续的教学做好铺垫。
2. 深化主题（30分钟）任务1.阅读本单元中的动物运动会故事，了解各个动物之间比赛的方式和规则。
2.工作小组探究任务，通过小组合作构思一种小型比赛，比赛能让每种动物展示自己最有特色的运动。
操作1.教师带领学生阅读故事，并带领学生一起分析故事的情节。
2.学生分组进行小组讨论，确定比赛的规则、奖励等。
3.小组展示比赛构思方案，加以讨论、修改和完善。
教学建议通过小组合作，让学生理解动物运动会比赛的基本原则，体验动手尝试设计比赛的乐趣，同时培养团队合作和沟通的能力。
3. 实践环节（30分钟）任务在指定场地进行小组设计的运动会比赛。
操作1.小组成员根据规定的时间、场地、器材等条件进行比赛准备。
冀教版四年级科学上册《2、动物运动会》教学设计
2、动物运动会教学目标：1、能够从多种途径观察到动物运动的方式。
2、能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
3、能用图和文字的形式记录观察结果。
教学重点难点：认识动物的运动方式，认识动物的共同特征。
教具准备：有关动物运动的图片。
教学过程：1、导入新课播放动物运动的录相片，提问：那些动物天上飞？那些动物地上爬？那些动物路上跑？那些动物水中游？教师指名让学生回答。
今天这节课我们一起来学习动物的运动。
2、学习新课指导学生观察、模仿动物的运动。
你知道动物怎样运动吗？举例说说。
谁能说说书上的动物是怎样运动的？学生讨论，汇报讨论结果。
从哪些途径可以观察到动物的运动？请在书上写出你的做法？学生记录并且回答。
教师表扬积极发言的同学，给以充分的肯定。
请你选择自己感兴趣的动物，模仿他们是怎样运动的。
提示：在模仿时，注意感觉自己身体哪个部位用力大？学生开始模仿表演，教师适当平价。
分组活动：比1比，谁模仿得更准确。
请把每个小组同学的模仿情况记录在书中。
评出你们小组的超级模仿秀。
全班交流讨论，统计出全班同学模仿动物的数量，发现动物有多少种不同的运动方式。
汇报活动结果。
鼓励学生报名参加学校一年一度的运动会。
指导学生填写学生运动会报名表。
指导学生填写动物运动会报名表。
提示：有的动物擅长2项，不要忘记填写！提问：在每个项目中那种动物能得冠军呢？你是怎么知道的？说1说，参加飞行比赛的动物有哪些共同特征？他们身体的那一部分比较发达？其他各组动物又如何呢？学生讨论交流，汇报讨论结果。
指导学生按不同标准对动物进行分类。
学习动物运动扩展材料：<动物运动之最>动物的种类很多，已经发现的大约有150多万种。
它们的运动方式多种多样，而且运动的速度、距离等也各不相同。
动物学家们通过实地考察并利用摄像机等仪器设备，记录动物的运动情况，并计算出它们的运动速度。
到目前发现：猎豹的奔跑速度最快，每小时能跑145千里，而一般的赛马每小时只能跑70千米左右；在会飞的鸟中飞行最高的要数秃鹰，飞行速度可在9,000米以上；飞行距离最长的是燕鸥，可从南极飞到北极，行程约20,000千米；游速最快的动物是旗鱼，每小时可游108千米左右。
冀教版四年级上册科学《动物的运动》教案四篇
冀教版四年级上册科学《动物的运动》教案四篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.本单元以学生熟悉的动物基本运动方式为研究内容，帮助学生认识更多的动物，了解动物的基本运动方式。
小编准备了以下内容，供大家参考!运动着的世界教学目标：科学探究目标：1能够提出3个以上自己感兴趣的有关运动的问题。
2能从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题。
并能说明自己选择的理由。
3能够通过多种途径查阅1-3条有关物体运动的资料，并能制成资料卡片。
情感态度与价值观目标：1能够感受到自然界中多种运动形式的奇妙。
2对查阅有关运动的资料并制成资料卡片产生兴趣。
科学知识目标：1举例说明自然界中物体运动的各种形式。
2能说出制作资料卡片的基本方法。
材料准备：有关运动的各种卡片课时安排：一课时教学过程：它们怎样运动？1调动学生学习的兴趣。
出示风在动、人在行、水在流、鱼在游、鸟在飞的情景，让学生初步体会我们生活在一个运动着的世界里。
2让学生展示自己收集的有关图片，引导学生说出更多的有关运动的例子，进而引导学生思考“自然界的物体都在运动吗？”这个深层的哲学问题。
3讨论“自然界的物体都在运动吗？”学生讨论，教师不要急于说出答案。
4引导学生把自己关于运动想知道的问题记录下来。
选择自己最想研究并能在以后的学习中研究的问题。
搜集有关运动资料。
1讲解：科学家已经做过了许多关于运动问题的研究，查阅资料，了解他人的研究，是解决我们关于运动许多疑问的方法之一。
2鼓励学生通过多种渠道和方式搜集、查找资料。
报纸、书籍、网络，利用标题、目录、搜索快速查询。
3把自己查阅的资料记录并制成卡片。
河北版四年级上册科学《动物运动会》公开课教案与教学反思
河北版四年级上册科学（动物运动会）公开课教案与教学反思教材分析本单元主要学习动物的运动，而这一节课学的（动物运动会），是通过对常见的动物的运动进行总结分类，得出各动物不同的运动特征，以及决定这些运动特征的自身因素。
培养学生对运动方法的综合分析能力，为下单元学习“动与静〞，“快与慢〞等内容打下根底。
学情分析世界是不停地运动着的，学生对自然界中动物的运动更是非常熟悉：天上飞的鸟，陆上走的兽，水中游的鱼，一说起来就滔滔不绝，忧如数家珍。
但是要将这些动物的运动特征进行归纳分类就成了学生学习的难点。
这节课让学生以小组为单位，合作探究，模仿动物的运动，援助动物们报名参加运动会，利用游戏的形式，激发学生研究运动的兴趣，到达教学目的。
教学目标1、了解动物的体形特征和运动方法。
2、通过观察家禽家畜，参观动物园，上网查询，看报刊电视等方法，了解动物的运动，并能选择自己最感兴趣的动物进行模仿它们是怎样运动的，认识它们身体哪些部位比拟兴旺。
能够对它们的运动方法进行归类。
3、学会利用自主观察，亲身实践体会的方法，初步了解动物为了生存而特有的运动方法，培养学生热爱大自然，积极探究大自然的奇妙神秘。
教学重点和难点1、对动物不同的运动方法进行分类。
2、找出各类动物身体兴旺的局部，了解这是由于经常运动而形成的身体特征。
教学反思这节课主要是引导学生注意自然界中动物的运动，学会将动物的运动方法进行分类，认识到运动能增强肌体部位的发育，从而激发学生探究大自然神秘的兴趣。
我先从同学们喜闻乐见的动物入手，采纳报名参加运动会比赛的方法设计问题，让学生通过多媒体教学进行观察，并结合实际，亲自模仿动物的运动，使学生从游戏中找到问题的答案，轻松易懂，便于牢记。
同时整节课还渗透了自主学习，合作交流等教学方法，使学生做到人人参与，各有收获。
课后拓展延伸，能够起到举一反三的作用，扩大学生学习的范围。
当然，本节课也存在缺乏之处，学生只学到自己身边熟悉的动物运动，对于整个自然界的动物，还是一片空白。
动物运动会-冀人2001版四年级科学上册教案
动物运动会-冀人2001版四年级科学上册教案
教学目标
1.了解不同动物的运动特点；
2.掌握描述动物运动的词汇，如跳跃、爬行、行走等；
3.学会观察和比较不同动物的运动方式；
4.培养学生对动物的兴趣和保护意识。
教学重难点
教学重点
1.介绍不同动物的运动方式；
2.让学生进行实践操作。
教学难点
1.帮助学生理解运动方向和运动速度的概念；
2.让学生对不同动物的运动方式进行比较和归纳。
教学过程
导入新知识
1.教师出示一张图片，向学生询问这是一只什么动物，以及它有什么特点；
2.引导学生讨论不同动物的运动方式，让学生感受不同动物的运动特点。
提供素材
向学生提供大量的关于动物运动的素材，包括图片、视频、图表等。
学生实践
让学生在老师的指导下，进行实践操作。
操作步骤如下：
1.学生观察老师展示的模拟动物运动的形态和速度；
2.学生模仿老师的模拟运动；
3.学生将观察到的不同动物的运动方式进行比较，归纳出各个动物的特点；
4.学生用语言描述和表达自己观察到的现象和归纳结果。
教学总结
教师对学生进行总结，帮助学生总结出各个动物的运动特点，并向学生解释动物的运动方式和速度的重要性。
教学评价
老师可以通过以下方式进行教学评价：
1.对学生进行个人表现评估，包括表达能力、实践能力等；
2.通过作业或考试测试学生是否掌握了相关知识；
3.对学生进行交互式评估，即让学生相互评价对方的表现。
动物运动会-冀人2001版四年级科学上册教案
动物运动会-冀人2001版四年级科学上册教案知识目标1.小学生能够了解动物的运动方式和习性；2.小学生能够领会团队合作和竞赛中的团体荣誉感；3.小学生能够学会规划并实施运动赛事的流程和方案。
教学重点1.团队合作；2.竞技精神；3.运动计划和方案。
教学难点1.如何让学生们深入地了解动物的运动方式和习性；2.如何让学生团队合作、大展身手。
教学方法1.案例讲解法；2.组合化教学；3.比赛式教学。
教具准备1.动物运动会比赛项目列表；2.各项比赛所需器材和人员；3.奖杯和荣誉证书。
教学过程步骤一：介绍比赛项目老师首先向同学们介绍动物运动会的比赛项目，具体内容如下：1.稳重性比赛：看谁可以摆出最迅速最稳定的“四脚交叉步”；2.翻腾比赛：谁的表现最好，能够在最短时间内翻腾至少5圈；3.弹跳高度比赛：看谁可以跳过最高的杠杆；4.投掷比赛：谁可以投掷最远的球；5.穿越障碍比赛：看谁可以穿越5个障碍并在最短时间内到达终点；6.徒手攀爬比赛：看谁可以在最短时间内从起点攀爬至终点。
步骤二：学生分组老师将学生们分为若干组，每组人数应控制在5-7人之间。
需要注意的是，每组之间应尽可能维持性别和体格均匀。
步骤三：计划和讨论老师将每个小组的组长任命出来，在其带领下，让经过学生们赛前准备和讨论后的比赛计划得到同意和确定。
比赛计划应包含以下内容：1.参赛人员和赛前准备；2.裁判和比赛规则；3.各项比赛的具体流程和安排；4.排名和成绩计算。
步骤四：比赛每个小组按照比赛计划进行比赛，比赛过程中应注意以下事项：1.确保器材安全和比赛秩序；2.观众应最大限度地参与其中，并且鼓励体育精神，享受比赛的氛围。
步骤五：颁奖比赛结束后，老师根据成绩和排名颁发奖杯和证书。
实施方法和风格本教案的实施要求学生和老师之间的互动较多。
老师应尽可能多地鼓励小学生活跃气氛和学习的积极性。
另外，为了更好地促进比赛的紧张氛围和竞赛氛围，老师可以采取以下措施：1.为每个小组配备管理员，并负责监督器材的运用，维持比赛的公平和秩序；2.呼吁田径社团和校方的协助，组织比赛并提供相关资源的支持；3.在比赛期间，为每个比赛项目广播官方直播以提高情况的紧急性和互动性；4.在比赛的遥远角落设立通信设备和时间器材，以确保比赛的准确性和及时性。
冀教小学科学四上《2动物运动会》word教案 (2)
动物运动会课题动物运动会课型新课教学目标1．培养学生搜集动物运动方式、运动速度资料的能力，认识动物的运动方式不同，模仿体验动物肢体运动的过程及生理的变化。
2．培养学生交流、表述、评价能力及情感、态度、价值观的培养。
3．给动物制定分类标准并进行分类。
重点难点情感教育、制定分类标准并进行分类教具多媒体教学过程教学内容主导作用与主体活动教具教学目的一、引入课题二、学习新课1．观察动物的运动2．模仿动物的运动T：上节课，让同学们收集观察各种动物它们是怎样运动的？各小组交流说一说它们是怎样运动的？S：小组汇报。
T：你是怎样知道的。
（观察、查资料）出示多媒体：进一步观察动物的运动。
你最感兴趣的动物是哪个？说说它的运动特点？T：请学生模仿自己最感兴趣的动物。
S：学生模仿。
T：让学生猜一猜模仿的是什么动物？S：学生猜。
T：模仿动物时感觉哪个部位用力大？有何感觉?你模仿的动物身体的哪个部位比较发达？T：各小组模仿自己最感兴趣的动物，说一多媒体主动学习相互交流体验动物运动生理变化培养模仿能力及热爱动物情3.按不同标准对动物进行分类4.进一步搜集动物运动速度的资料说模仿动物时哪个部位用力大？哪个部位比较发达？各组评出超级模仿秀。
S：学生活动、评价。
T：模仿动物时，发现动物有几种不同的运动方式？S：学生归纳小结。
T：按动物的运动方式对动物分类，可分哪几类？S：爬行、游泳、跳跃、飞行等。
T：讨论：还能用哪些标准对动物进行分类？（学生制定标准比较难，举例引导学生）例如：按动物的繁殖方式可分为：卵生、胎生S：学生分类。
T：搜集动物运动速度的资料，填写动物运动会报名表。
评出运动冠军。
感培养学生发散性思维培养搜集资料的能力。
【新版】冀教版四年级上册科学《动物运动会》【创新教案】
《动物运动会》教学设计教材分析《动物运动会》一课，通过观察、模仿动物的运动方式和给动物报名参加运动会，让学生认识动物跑、跳、爬、走等运动方式；认识动物的多样性及动物的不同运动方式；了解动物的运动方式与身体结构之间的关系。
培养学生观察、比较分类能力。
同时也为下一课深入了解运动作了铺墊。
学情分析世界是不停地运动着的，学生对自然界中动物的运动更是非常熟悉：天上飞的鸟，陆上走的兽，水中游的鱼，大家一说起来就滔滔不绝，好像数家珍一般。
但是要将这些动物的运动特征进行归纳分类，就成了学生学习的难点。
这节课利用游戏的形式，让学生以小组为单位，合作探究，帮助动物们填写好参加运动会的报名表，并通过模仿动物的运动，找出各类动物身体发达的部分。
懂得利用不同的运动特征来对动物进行分类，激发学生研究运动的兴趣，达到教学目的。
教学目标科学探究目标：1.能够通过多种途径观察到动物的运动方式。
2.能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
3.能用图和文字的形式记录并观察结果。
4.能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
情感态度与价值观目标：1.对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。
2.能够感受到动物世界的纷繁复杂。
科学知识目标：1.能说出周围常见动物的名称。
2.能找出运动方式相似的动物的共同特征。
科学、技术、社会、环境目标：1.开始意识到自然界的物质都在不停地运动和变化。
2.能发现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。
教学重难点重点：指导学生认识动物及其运动方式的多样性。
难点：引导学生总结运动方式相似的动物的共同特征。
评价任务1.仔细观察并模仿自己感兴趣的动物的运动方式。
2.根据动物的运动方式填写动物运动会报名表，能够评选出每个项目的冠军。
3.能按不同标准给动物分类。
教学准备教师准备：多媒体课件、有关动物运动的视频等。
学生准备：有关动物运动的资料。
第一课时教学过程一、创设情境，导入新课师：同学们，今天我们去动物王国看一看，请大家张开想象的翅膀，闭上眼睛，飞呀飞，大家飞过浩瀚的大海，飞过巍巍的群山，飞过茫茫的田野，飞过绿绿的草地，来到了动物王国。
河北版四年级上册科学《动物运动会》公开课教案与教学反思
河北版四年级上册科学《动物运动会》公开课教案与教学反思一、教学目标1.知识与技能：–了解动物的运动特点及不同动物的运动方式，如鸟类的飞行、鱼类的游泳等。
–能够观察比较不同动物的运动方式。
–学会用适当的语言描述动物的运动特点。
2.过程与方法：–通过观察、实验等方式，培养学生的观察能力和实验能力。
–进行小组合作探究，培养学生的合作意识和团队精神。
3.情感态度与价值观：–培养学生对动物运动的兴趣和探究精神。
–培养学生对动物的保护意识和珍惜生命的价值观。
二、教学内容和教学方法教学内容：本节课主要讲解动物运动的基本特点和不同动物的运动方式。
教学方法： 1. 探究方式： - 提出问题：引导学生观察并思考，如鱼是如何游泳的？鸟是如何飞行的？ - 观察实验：给学生提供不同动物的运动方式，并观察比较它们的运动特点。
2.合作学习：–小组合作探究：分成小组进行实验，让学生互相合作，共同探究动物的运动方式。
3.教师引导：–提示学生观察方法和思考角度，引导他们正确观察和分析问题。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•引入话题：请学生们说出自己最喜欢的动物，并说明为什么喜欢它。
•引出问题：鱼是如何游泳的？鸟是如何飞行的？2. 探究与实验（30分钟）步骤一：观察鱼的游泳方式 1. 老师给每组学生准备一个鱼缸和一些小鱼。
2.学生们观察鱼的游泳方式，并记录下来。
3. 学生们在小组内讨论，比较不同鱼的游泳方式，并归纳总结。
步骤二：观察鸟的飞行方式 1. 老师给学生准备一些模型飞机和鸟的图片。
2.学生们观察飞机和鸟的飞行方式，比较它们的相同点和不同点。
3. 学生们在小组内讨论，总结鸟的飞行方式的特点。
3. 小结与归纳（10分钟）•整理学生的观察数据和讨论结果，共同总结出鱼和鸟的运动方式的特点。
•学生展示自己的归纳结果，并进行讨论和补充。
4. 拓展与延伸（15分钟）•提出问题：除了鱼和鸟外，还有哪些动物有独特的运动方式？请学生自主探究并展示在班级上。
河北版小学科学四年级上册教案(冀教版)
xxxx-xxxx学年度上学期小学四年级科学义务教育课程标准实验教科书备课教案科目：科学河北人民教育出版社第一单元动物的运动本单元以学生熟悉的动物基本运动方式为研究内容，帮助学生认识更多的动物，了解动物的基本运动方式。
了解动物运动时肌肉、骨骼的活动，激发学生研究生物和仿生的兴趣。
同时，培养学生认真、细致地观察事物的良好学习习惯，培养学生能够将观察结果以图和文字的形式在卡片上记录下来，从资料中获取信息的能力以及设计制作的能力。
本单元包括“动物运动会”、“生命在于运动”、“小吊车”三课。
一运动着的世界本册围绕“运动与变化”这一组统一概念统整生命世界、物质世界、地球宇宙世界及科学探究和科学态度情感价值观的内容，设计了“动物的运动”、“位置与运动”、“力与运动”、“昼与夜”、“交通运输”5个单元。
本课是全册书的起始课，为学生揭开“运动着的世界”序幕，激发学生探索物体运动的兴趣。
教学目标：科学探究目标：1 能够提出3个以上自己感兴趣的有关运动的问题。
2 能从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题。
并能说明自己选择的理由。
3 能够通过多种途径查阅1-3条有关物体运动的资料，并能制成资料卡片。
情感态度与价值观目标：1 能够感受到自然界中多种运动形式的奇妙。
2 对查阅有关运动的资料并制成资料卡片产生兴趣。
科学知识目标：1 举例说明自然界中物体运动的各种形式。
2 能说出制作资料卡片的基本方法。
材料准备：有关运动的各种卡片课时安排：一课时教学过程：★它们怎样运动？1 调动学生学习的兴趣。
出示风在动、人在行、水在流、鱼在游、鸟在飞的情景，让学生初步体会我们生活在一个运动着的世界里。
2 让学生展示自己收集的有关图片，引导学生说出更多的有关运动的例子，进而引导学生思考“自然界的物体都在运动吗？”这个深层的哲学问题。
3 讨论“自然界的物体都在运动吗？”学生讨论，教师不要急于说出答案。
4 引导学生把自己关于运动想知道的问题记录下来。
四年级科学上册动物运动会2教案冀教版
T：请学生模仿自己最感兴趣的动物。
S：学生模仿。
T：让学生猜一猜模仿的是什么动物？
S：学生猜。
T：模仿动物时感觉哪个部位用力大？有何感觉?
你模仿的动物身体的哪个部位比较发达？
T：各小组模仿自己最感兴趣的动物，说一说模仿动物时哪个部位用力大？哪个部位比较发达？各组评出超级模仿秀。
动物运动会
课题
动物运动会
课型
新课
教学目标
1．培养学生搜集动物运动方式、运动速度资料的能力，认识动物的运动方式不同，模仿体验动物肢体运动的过程及生理的变化。
2．培养学生交流、表述、评价能力及情感、态度、价值观的培养。
3．给动物制定分类标准并进行分类。
重点难点
情感教育、制定分类标准并进行分类
教具
多媒体教学过程ຫໍສະໝຸດ 教学内容主导作用与主体活动
教具
教学目的
一、引入课题
二、学习新课
1．观察动物的运动
2．模仿动物的运动
3.按不同标准对动物进行分类
4.进一步搜集动物运动速度的资料
T：上节课，让同学们收集观察各种动物它们是怎样运动的？
各小组交流说一说它们是怎样运动的？
S：小组汇报。
T：你是怎样知道的。（观察、查资料）
出示多媒体：进一步观察动物的运动。
S：学生活动、评价。
T：模仿动物时，发现动物有几种不同的运动方式？
S：学生归纳小结。
T：按动物的运动方式对动物分类，可分哪几类？
S：爬行、游泳、跳跃、飞行等。
T：讨论：还能用哪些标准对动物进行分类？（学生制定标准比较难，举例引导学生）
例如：按动物的繁殖方式可分为：卵生、胎生
冀教小学科学四上《2动物运动会》word教案 (1)
动物运动会教学目标：1.能够从多种途径观察到动物运动的方式；能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式；能用图和文字的形式记录观察结果；能够归出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
2.对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣；能够感受动物世界的纷繁复杂。
3.能够说出周围常见动物的名称；能找出运动方式相似的动物的共同特征。
4.开始意识到自然界的物质都在不停地运动和变化。
能了现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。
材料准备：反映各种物体运动的图片和录像片。
教学重点、难点：从多种途径观察到动物运动的方式；能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
课时安排：用2课时。
第1课时完成活动1和活动2填写动物运动会报名表部分。
第二课时完成活动2分析各组动物共同特征的内容、活动3及新闻记者科学在线。
教学过程：一、观察、模仿动物的运动活动目标：1.能够从多种途径观察到动物的运动方式。
2.能够通过感官和全身活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
3.能够说出周围常见动物的名称。
实施过程：1.此活动分为三层进行：第一层观察动物的运动；第二层模仿动物的运动；第三层评价谁模仿得更准确。
此活动用20分钟左右。
2.模仿动物运动的活动要先组织小组内的模仿。
不要忽视教材中的提示，在模仿时，要留心自己身体哪个部位在用力，如模仿飞行时，双臂如因用力而感到累。
就要帮助学生理解运动过程中的生理变化及结构与功能相适应。
3.在小组模仿和全班展示的基础上，个人评价小组每个同学模仿的效果，填写教材中第5页下表中，然后，小组讨论评价结果。
该教学过程的意图不是单纯找出谁模仿得准确，其意义是训练学生学习评价的方法，培养学生仔细观察的精神和实事求是的科学态度。
二、报名参加运动会活动目标：1.能感受到动物运动方式的多样化。
2.能根据动物的运动方式对动物分类，并找出与运动方式相似的动物的共同特征。
小学科学冀教版四年级上册《动物运动会》教学设计及反思
小学科学冀教版四年级上册《动物运动会》教学设计及反思第一篇：小学科学冀教版四年级上册《动物运动会》教学设计及反思《动物运动会》一、教学内容：冀教版小学科学四年级上册第二课二、教学目标：（一）科学探究目标：1、能够从多种途径观察到动物运动的方式。
2、能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
３、能用图和文字的形式记录观察结果。
４、能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
（二）情感态度与价值观目标：１、对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。
２、能够感受到动物世界的纷繁复杂。
（三）科学知识目标：１、能够说出周围常见的动物的名称。
２、能找出运动方式相似的动物的共同特征。
（四）其他目标：１、开始意识到自然界的物质都在不停地运动和变化。
２、能发现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。
三、教学重点难点：认识动物的运动方式，认识动物的共同特征。
四、教学准备：（一）材料准备：课件（动物活动光盘）、资料（图片、书籍）、运动会报名表、动物卡片（二）知识准备：1、课前布置学生观察、模拟动物的运动；搜集有关动物运动的资料。
2、个人单独填写动物运动会报名表。
（三）心理准备：分组活动（四组），同组合作，小组竞争。
五、课时安排：一课时六、教学过程：导入：1、教师提问：同学们，你们喜欢观察动物吗？你们观察过哪些动物？它们是怎样运动的？2、学生汇报：（观察过哪些动物，简单描述它们的运动，并说一说是通过哪些途径了解到这些信息，如果带来图片资料，可以当堂展示一下）。
活动：一、观察、模仿动物的运动。
1、教师讲述：老师也准备了有关动物运动的资料，请大家来看一看。
注意在看的过程中要仔细观察，因为我们的问题和这些资料有关。
2、组织学生观看光盘：各种动物的运动。
3、提问：（1）你看到了哪些动物？（2）动物们有哪些运动方式？（3）任选自己感兴趣的动物，学学它是怎样运动的。
模仿时注意感受一下身体哪个部位用力大。
【优质公开课】冀教小学科学四年级上册《2动物运动会》word教案 (2)
动物运动会课题动物运动会课型新课教学目标1．培养学生搜集动物运动方式、运动速度资料的能力，认识动物的运动方式不同，模仿体验动物肢体运动的过程及生理的变化。
2．培养学生交流、表述、评价能力及情感、态度、价值观的培养。
3．给动物制定分类标准并进行分类。
重点难点情感教育、制定分类标准并进行分类教具多媒体教学过程教学内容主导作用与主体活动教具教学目的一、引入课题二、学习新课1．观察动物的运动2．模仿动物的运动3.按不同标准对动物进行分类4.进一步搜集动物运动速度的资料T：上节课，让同学们收集观察各种动物它们是怎样运动的？各小组交流说一说它们是怎样运动的？S：小组汇报。
T：你是怎样知道的。
（观察、查资料）出示多媒体：进一步观察动物的运动。
你最感兴趣的动物是哪个？说说它的运动特点？T：请学生模仿自己最感兴趣的动物。
S：学生模仿。
T：让学生猜一猜模仿的是什么动物？S：学生猜。
T：模仿动物时感觉哪个部位用力大？有何感觉?你模仿的动物身体的哪个部位比较发达？T：各小组模仿自己最感兴趣的动物，说一说模仿动物时哪个部位用力大？哪个部位比较发达？各组评出超级模仿秀。
S：学生活动、评价。
T：模仿动物时，发现动物有几种不同的运动方式？S：学生归纳小结。
T：按动物的运动方式对动物分类，可分哪几类？S：爬行、游泳、跳跃、飞行等。
T：讨论：还能用哪些标准对动物进行分类？（学生制定标准比较难，举例引导学生）例如：按动物的繁殖方式可分为：卵生、胎生S：学生分类。
T：搜集动物运动速度的资料，填写动物运动会报名表。
多媒体主动学习相互交流体验动物运动生理变化培养模仿能力及热爱动物情感培养学生发散性思维培养搜集资料的能力评出运动冠军。
冀教版四年级上册科学《动物的运动》教案四篇
冀教版四年级上册科学《动物的运动》教案四篇本单元以同学熟识的动物基本运动方式为讨论内容，关心同学熟悉更多的动物，了解动物的基本运动方式。
我预备了以下内容，供大家参考!运动着的世界教学目标：科学探究目标：1能够提出3个以上自己感爱好的有关运动的问题。
2能从提出的问题中选出自己认为最值得讨论的问题。
并能说明自己选择的理由。
3能够通过多种途径查阅1-3条有关物体运动的资料，并能制成资料卡片。
情感态度与价值观目标：1能够感受到自然界中多种运动形式的奇异。
2对查阅有关运动的资料并制成资料卡片产生爱好。
科学学问目标：1举例说明自然界中物体运动的各种形式。
2能说出制作资料卡片的基本方法。
材料预备：有关运动的各种卡片课时支配：一课时教学过程：★它们怎样运动？1调动同学学习的爱好。
出示风在动、人在行、水在流、鱼在游、鸟在飞的情景，让同学初步体会我们生活在一个运动着的世界里。
2让同学展现自己收集的有关图片，引导同学说出更多的有关运动的例子，进而引导同学思索“自然界的物体都在运动吗？”这个深层的哲学问题。
3争论“自然界的物体都在运动吗？”同学争论，老师不要急于说出答案。
4引导同学把自己关于运动想知道的问题记录下来。
选择自己最想讨论并能在以后的学习中讨论的问题。
★搜集有关运动资料。
1讲解：科学家已经做过了很多关于运动问题的讨论，查阅资料，了解他人的讨论，是解决我们关于运动很多疑问的方法之一。
2鼓舞同学通过多种渠道和方式搜集、查找资料。
报纸、书籍、网络，利用标题、名目、搜寻快速查询。
3把自己查阅的资料记录并制成卡片。
需要记录内容：、书名、页码、出版社、出版日期、。
《动物运动会》教案（精选15篇）
《动物运动会》教案（精选15篇）《动物运动会》教案（精选15篇）作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的《动物运动会》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《动物运动会》教案篇1设计意图：《幼儿教育指导纲要》中指出"幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
"依据这一指导要点，在设计本活动时，我充分利用幼儿形象具体思维方式的认知特点，设计各种活泼可爱的动物形象，刺激幼儿的视觉、听觉，调动了幼儿的各种感官参与。
本活动巧妙地将排列的小秘密融入动物运动会的情境中，运用多媒体课件设置了独特的运动会场地、开幕式会场和颁奖环节，并且随着活动的深入，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探索兴趣和热情，让幼儿在看看玩玩中轻松快乐地掌握抽象的数学知识。
最后，通过活动的延伸，让幼儿学会细致观察周围生活，养成有规律的摆放物品的好习惯。
活动目标：1、能发现和关注周围生活中事物的规律性，增强对有规则排列的图案的兴趣。
2、能运用身边的材料，发挥自己的创造性，设计出简单的规律进行排序。
3、熟悉事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动分析：1.重点：掌握不同事物排列的规律，设计简单的规律进行排序。
2.难点：设计简单的规律进行排序。
活动准备：教学PPT、不同形状和颜色的玩具珠子、穿珠绳、《运动员进行曲》、多媒体电脑活动过程：一、导入教师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面一定非常热闹，我们一起去看看吧！（打开准备好的教学PPT）二、观看比赛场地，找规律教师：小朋友们看，这是小动物们已经准备好的比赛场地，这块比赛场地里的每条赛道摆放都与我们平时的不一样，请小朋友仔细观察一下，有哪些特别的地方呢？垫子：红色、黄色、蓝色…… 椅子：红色、黄色、蓝色……矮方凳：红色、黄色、蓝色……1、幼儿观察后交流发现的规律：赛道1上所摆放的物品是按照红色、黄色、蓝色的颜色规律摆放的；赛道2上所摆放的物品是按照蓝色、红色、黄色的颜色规律摆放的；赛道3上所摆放的物品是按照黄色、蓝色、红色的颜色规律摆放的。
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动物运动会
教学设计思想：
本课的教学重点是指导学生认识动物及其运动方式的多样性。
通过播放动物运动的片断，引导学生认识动物及其运动方式，为活动3做铺垫，运用游戏性较强的活动方式，可帮助学生把已有的零散的认识梳理总结，上升为理性认识。
教学目标：
一、科学探究目标：
1．能够从多种途径观察到动物的运动方式。
2．能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
3．能用图和文字的形式记录并观察结果。
4．能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
二、情感态度与价值观目标：
1．对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。
2．能够感受到动物世界的纷繁复杂。
三、科学知识目标：
1．能说出周围常见动物的名称。
2．能找出运动方式相似的动物的共同特征。
四、科学、技术、社会、环境目标：
1．开始意识到自然界的物质都在不同的运动和变化。
2．能发现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。
教学重点和难点：
1．指导学生认识动物及其运动方式的多样性。
2．引导学生总结运动方式相似的动物的共同特征。
教学方法：
教师讲授与课堂讨论交流的互动学习相结合的方法。
教学媒体：
多媒体设备
课时建议：
2课时
第一课时
教学过程：
（一）导课：
教师：同学们，今天我们去动物王国看一看，请大家张开想象的翅膀，闭上眼睛，飞呀飞，大家飞过浩瀚的大海，飞过巍巍的群山，飞过茫茫的田野，飞过绿绿的草地，来到了动物王国。
请大家看大屏幕。
播放动物运动的课件。
教师：同学们，请大家根据所播放的视频想一想，那些动物天上飞？那些动物地上爬？那些动物路上跑？那些动物水中游？
教师指名让学生回答。
教师：大家回答得非常好，今天这节课我们一起来学习动物的运动。
（二）新课教学
◆活动1：观察、模仿动物的运动
1．观察动物运动
教师：同学们，自然界中有各种各样的动物，你知道动物怎样运动吗？举例说说，谁能说说书上的动物是怎样运动的？
学生讨论，举手汇报讨论结果。
教师：通过哪些途径可以观察到动物的运动？请在书上第四页写出你的做法？
学生记录并且回答。
2．模仿动物运动
教师：大家说得非常好，那么请你选择自己感兴趣的动物，模仿一下他们是怎样运动的。
这里我提示一下：在模仿时，注意感觉自己身体哪个部位用力大？
学生开始模仿表演，教师适当评价。
3．【分组活动】比一比，谁模仿得更准确
教师：现在我们分成几个小组，小组内再模仿一下你所感兴趣的动物是怎样运动的，请小组成员把每个同学的模仿情况记录在书上第五页下表中，评出你们小组的超级模仿秀。
小组活动，评出超级模仿秀。
全班交流讨论，统计出全班同学模仿动物的数量，发现动物有多少种不同的运动方式，将结果记录到第六页上面的方格中。
◆活动2：报名参加运动会
1．填写学生运动会报名表
教师：让我们回忆一下校运会的情景，想一想，运动会上都有哪些运动项目呀？
学生举手回答。
教师：大家回答得很好，下面我们来填一下第六页学生运动会报名表。
学生填写运动会报名表。
2．填写动物运动会报名表
教师：大家都有参加运动会的经验，现在一年一度的动物运动会就要开始了，让我们帮助它们报名吧。
首先各小组讨论确定一下动物运动会的比赛项目。
小组讨论，确定动物运动会的比赛项目。
教师：请同学们按照动物的运动方式，分析动物适合参加的比赛项目，填写动物运动会报名表。
提示：有的动物擅长2项，不要忘记填写！
教师巡视并指导学生填写动物运动会报名表。
3．课后查询：每项参赛动物的运动速度，最长运动距离。
板书设计：
第二课动物运动会
活动1：观察、模仿动物的运动
1．观察动物运动
2．模仿动物运动
3．【分组活动】比一比，谁模仿得更准确
活动2：报名参加运动会
1．填写学生运动会报名表
2．填写动物运动会报名表
3．课后查询：
第二课时
教学过程：
（一）导课：
教师：大家还记不记得我们上节课讲了些什么内容呀？请举手回答，看谁回答的准确。
学生举手回答。
教师：同学们回答得很好，上节课我们已经为动物报名参加运动会了，这节课我们就接着上节课的内容，继续学习。
（二）新课教学
教师：现在我们翻开书第六页，看已经填好的动物运动会报名表，小组内讨论一下报名结果是否合理，陈述报名理由。
小组讨论，教师巡视指导。
教师：上节课，我留了一个作业，就是查询每项参赛动物的运动速度，最长运动距离。
下面，大家根据查询结果预测一下“在每个项目中，哪种动物能得冠军呢？”
学生回答。
教师：同学们回答得非常好，那么，大家有没有想过参加相同项目的动物具有哪些共同的特征呀？学生思考并讨论。
教师：好，我给大家一点提示，参加飞行比赛的动物，它们身体哪一部分比较发达呀？其他各组动物又如何呢？
学生讨论并回答。
（擅长跳跃的动物后肢比较发达，擅长游泳的动物身体多为流线形，身体表面光滑。
）
◆活动3：按不同标准对动物进行分类
1．欣赏课件
教师：我们欣赏一下动物运动的课件。
师生共同观赏课件。
教师：从课件中我们知道这是按照什么标准对动物进行分类的呀？
学生回答。
（运动方式）
2．小组讨论
教师：除了按照运动方式对动物进行分类以外，还能有哪些标准对动物进行分类？并把你们的分类标准和结果记录下来。
比1比，哪个小组的分类方法多？哪个小组分得细？
学生活动：思考分类标准并把结果记录在第七页的动物分类记录卡上。
汇报结果。
3．阅读科学在线
指导学生阅读科学在线。
板书设计：
第二课动物运动会
活动2：报名参加运动会
1．说一说参加相同项目的动物具有哪些共同的特征活动3：按不同标准对动物进行分类
1．欣赏课件
2．小组讨论
3．阅读科学在线。