【八年级上册部编语文】第五单元主题阅读复习课件PPT
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部编人教版八年级语文上册第五单元复习 (共39张PPT)
渠说”，二是“西来说”，三是“本地说”。无论坎儿井的
来历如何,坎儿井的开凿十分艰苦，且工作量较大。
他的结构大体上是由竖井、地下渠道、地面渠道和“涝坝”
（小型蓄水池）四部分组成。人们利用山的坡度，巧妙地引地
下水灌溉农田,它不受地面高温蒸发的影响，因而流量稳定，保 证了自流灌溉。【介绍了坎儿井流传的三种来历及构造方式。 】 20世纪50年代末，坎儿井的数量多、年出水量足、灌溉面 积广，给人们带来了很多好处。但是由于地面引水工程的建设
它的屋坡舒缓流畅，角翘简洁，增加了真武阁舒展大度
的气概。清新飘逸，充分表现了中国建筑的屋顶美。真武阁 不以浓丽华贵取胜，而是以轻灵素雅见长。灰黑色的铁力木 不加任何油漆的典雅装饰，屋面为小青瓦镶上的绿脊，色调 极清雅柔和。
二楼的四根内柱，柱脚悬空，离开楼面二到三厘米， 更为奇特的是全阁柱脚不落地，而是搁在一个方形的沙盘 上，这充分表现了我国古代劳动人民在建筑技术上的卓越
方向进行观察。
2.抓住特点，细致描写。描写一件物品时，要明确这件物品 的质地、形状、大小、颜色及用途等。 3.恰当地运用各种说明方法，增强说明的效果。
思维建构
范文示例
我的生活少不了它
我的生活里有各种各样的必需品，但小闹钟对我的作用
最大。它每天“滴答滴答”地叫我起床，伴我入眠。【开篇
点题，点明说明对象。】
思维建构
范文示例
真武阁
真武阁位于广西容县境内，是中国四大名楼之一。【介绍
真武阁的地理位置及在我国的地位。】真武阁是一座布局精巧，
风格独特的木结构建筑物，显现出中华古文明。今天，我就给 你们介绍一下真武阁的壮丽奇观吧! 真武阁曾有一个传说。古时候，人们非常迷信。因为他们 住的地方比较干燥，所以稍不留神就会引起火灾，甚至还会造 成严重的损失。由于多次起火，人们就开始怀疑是上天的火神
八年级语文上册第五单元复习课课件
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选文特点
本单元的选文多为描写自然风光 的经典篇章，语言优美，意境深 远，同时也不乏对环保、生态等 问题的深刻思考。
重要作家作品介绍
作家一
陶渊明，东晋著名诗人，其代表作 《桃花源记》以虚构的桃花源描绘了 一个理想中的和谐社会与自然环境。
作家二
作家三
卡森·麦卡勒斯，美国环保主义作家，其《寂 静的春天》揭示了化学农药对生态环境的破 坏，引发了全球范围内的环保运动。
古代汉语的基本词汇
了解古代汉语常用词汇的含义和用法，如“之”、“乎”、“者 ”等。
古代汉语的语法特点
掌握古代汉语的基本语法规则，如词类活用、特殊句式等。
文言文阅读方法指导
1 2
文言文的阅读步骤
介绍文言文的阅读顺序和步骤，包括预读、通读、 精读等。
文言文的翻译技巧
讲解文言文翻译的基本方法和技巧，如直译、意 译、增译等。
1. 预览全文
快速浏览全文，了解文章大意和主题。
2. 仔细阅读问题
认真阅读问题，明确问题的要求和考查点。
3. 定位关键信息
根据问题中的关键词或短语，在文章中定位相关信息。
4. 分析并整合信息
对找到的信息进行分析和整合，形成完整的答案。
5. 检查答案
检查答案是否符合问题要求，是否准确、完整、简洁。
实例分析：现代文阅读题解题过程展示
《醉翁亭记》
通过对醉翁亭周边环境的 描写，表现了作者寄情山 水、放浪形骸的情感。
人物形象塑造及特点分析
陶渊明
通过《桃花源记》等作品， 展现了陶渊明淡泊名利、 向往自然的精神风貌。
范仲淹
在《岳阳楼记》中，范仲 淹被塑造成一个忧国忧民、 正直敢言的政治家形象。
语文八年级上册第五单元复习课 课件
布袍缓带： 指轻便服装。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
辨别下面两组句子中划线的字的意思。
泥于掌故
对，对于
往来于荒村野水之间 青出于蓝
在 自，从
是以必得躬历山川 温故而知新，可以为师矣
吾欲辱之，何以也
因为 凭，凭借 用
治水之法，既不可以执一，泥 于掌故，亦不可妄意轻信人言。
治理水患的方法，既不能固执不知变 通，拘泥于古代的典章、制度，也不能随 意相信别人的话。
从正面说海瑞治水不但躬亲，而且清廉。
如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌 而避怨，则事不举而水利不兴矣。
如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘 记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那 么事情就做不成，水利也就办不好了。
从反面说，如果海瑞不吃苦，想谋利， 怕得罪人，那么水利肯定办不好。
本文论述了治水必躬亲的 道理，说明只有躬亲、清廉才 能治好水。
这一段先说明治水要防止的现象， 然后论述治水必躬亲的原因。
昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲 风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不 扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必 如是而后事举也。
从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒 着风雨，在荒村乱流中间来来往往，亲自发给 民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的管理差 役也不曾横行勒索一文钱财。必须像这样，以 后才能做成事情。
《钢铁是怎样炼成的》中的名句是:人最宝 贵的是生命。生命属于我们只有一次。人的一 生应当这样度过：当他回首往事的时候，不因 虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这 样在他临死的时侯就能够说：“我已把我整个 的生命和全部的精力都献给了世界上最壮丽的 事业——为人类的解放而斗争。”这句话激励 了一代又一代为理想而奋斗的人们。
课文知识梳理
单元主题阅读 导学课件—八年级语文上册 部编版(共13张PPT)
(二)金山寺(并序)
［宋］梅尧臣
昔尝. 闻谢紫微①言金山之胜，峰壑攒水上，秀拔殊众山，环以台殿， 高下随势，向使善工摹画，不能尽其美。初恨未游，赴官吴兴，船次瓜
洲，值. 海汐冬落，孤港未通独行江际始见故所闻金山者与谢公之说无异 也。因借小舟以往，乃陟②回阁，上上方③，历绝顶以问山阿④，危亭曲
轩，穷极. 山水之趣。一草一木，虽未萼⑤发，而或青或凋，皆森植可爱。 东小峰谓之鹘⑥山，有海鹘雄雌栖其上，每岁生雏，羽翮⑦既成，与之
1.下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ D ）（3分）
A.昔尝. 闻谢紫微言金山之胜（曾经） C.穷极. 山水之趣（尽）
B.值. 海汐冬落（遇到） D.薄. 暮返舟（轻薄）
2. 请用三个“/”为文中画横线的语句准确断句。(3分) 孤 港 未 通/独 行 江 际/始 见 故 所 闻 金 山 者/与 谢 公 之 说 无异也 3. 你认为诗句“巢鹘宁窥物”写得好吗？请结合诗文作简要分析。 (3分) ___示__例__：__此__句__写__得__好__。__写__巢__鹘__不__取__近__山__之__物__，__赞__扬__了__它__的__“__义__”__。__以___ ___物__喻__人__，__肯__定__了__士__人__不__贪__外__物__，__不__同__流__合__污__的__高__洁__品__质__。___________
1.下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ C ）（3分）
A.余家.深山之中（安家） C.从容步. 山径（步伐）
B.苍藓盈.阶（满） D.或. 草《玉露》一两段（有时）
2. 请用三个“/”为文中画横线的语句准确断句。(3分) 则 夕 阳 在 山/紫 绿 万 状/变 幻 顷 刻/恍 可 入 目 3. 读完全文，从文章描绘的一幅幅画面里，你发现作者崇尚一种怎样 的生活?(3分) __崇__尚__这__种__远__离__官__场__、__隐__居__山__林__、__物___我__相__融__、__悠__闲__自__适__的__山__居__生__活__。___
最新部编版八年级语文上册《第五单元主题阅读》精品教学课件
3.抓住首尾段落
例如，《苏州园林》文章开头即对苏州园 林做了总体概括，即“游览者无论站在哪个点 上，眼前总是一幅完美的图画”。然后，从亭 台轩榭、假山池沼、花草树木、近景远景这四 个主要方面加以说明，突出了它的布局、配合、 映衬、层次等多方面的特色。再从角落的图画 美、门窗的图案美、建筑的色彩美三个细微方 面说明这一总体特征。全文对苏州园林的介绍 不是笼统地概括说明，而是始终抓住苏州园林 的主要特点进行说明，总说和分说紧密结合， 思路清晰。
这里引用张鷟赞语，
趣闯等（作用是增强说明的趣珠性,使 说明赵州桥形式优美，让
文章更充实、更具说服力。引用若在文 人产生美好联想。
章开头,还起到引出说明对象的作用）
摹状貌
例如，第5段“高树与 低树俯仰生姿，落叶树与常 绿树相间”，既有动感，又 有层次感，体现出设计者对 树木的精心安排。
又如《中国石拱桥》中“这 些石刻狮子，有的母子相抱，有 的交头接耳，有的像倾听水声， 有的像注视行人，千态万状，惟 妙惟肖”，这样的说明显得十分 生动、活泼。
画线句使用了举例子的说明方法，举了明代曾鲸的《王时 敏像》的例子，具体真切地说明了人物画人物形象惟妙惟肖， 注重表现人物精神风貌的特征。
小试牛刀
《古蜀栈道》一文第②段画线句子运用了什么说明方法？有何作用？
“《史记·货殖列传》记载：“（秦）昭治咸阳，因 以汉都，长安诸陵，四方辐凑并至而会，地小人众，故其 民益玩巧而事末也。南则巴蜀。巴蜀亦沃野，地饶卮、姜、 丹沙、石、铜、铁、竹、木之器。……然四塞。”
例如，课文《苏州园 林》中，第四、五、六等 段落的段首是对本段内容 的概括，即我们说的关键 句或中心句。
小试牛刀
《古蜀栈道》一文运用______顺序，依次从古蜀栈道的
第五单元名著导读《昆虫记》复习课件(共34张ppt)+2023-2024学年统编版语文八年级上册
④
C.只要低下身来，我们通常就会看到住宅的主人正待在自家的门前，张开 螯钳，翘起尾巴，做出防卫的姿势。
②
D.长着复眼，比猫头鹰的大眼睛装备更加精良，因此它毫不犹豫，勇往直 前，来往穿梭，却没有一点磕磕碰碰。它对自己的蜿蜒飞行控制自如。
2.小语想阅读《昆虫记》，但觉得这本书很难读下去。请你以《昆虫记》为例， 从阅读科普作品的基本要求出发，给予他阅读方法上的指导(至少谈两点)。 【示例】阅读科普作品，在阅读方法上可关注以下方面。①可以借助前言、后 记或附录中有关作家作品的介绍，为阅读整本书做些准备。如有些版本的《昆 虫记》，在序言和附录中就有对该书大致内容、历来评价，以及作者生平事迹 的介绍，让我们有初步的印象和阅读期待。②在阅读中，如果科普作品的内容 是你非常感兴趣或比较熟悉的，可以质疑问难，拓展延伸，把阅读引向更深层 次。比如读《昆虫记》，可以思考法布尔对动物习性的观察和分析，有哪些是 正确的，有哪些是不够准确的。③体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和 科学精神。如阅读《昆虫记》，可以体会那种积极探索、求真务实的科学精神。 ④关注科普作品的艺术趣味。如《昆虫记》既是富于科学性的昆虫学著作，又 是可读性很强的优美小品文。(答出两点，言之有理即可)
【示例二】B.《红星照耀中国》中红军战士们在长征途中强渡大渡河时， 30个红军战士冒着敌人的炮火，为后面的红军开辟道路，最终敌军在红 军的强有力配合进攻下纷纷逃窜，全军渡过大渡河。爬雪山过草地时， 红军战士们相互扶持，遇到困难大家一起克服。正是凭着众志成城、团 结互助的红军精神，红军战士们才能完成二万五千里长征的伟大壮举。
(三)艺术主题 小语正在制作《昆虫记》的读书笔记，下面是他摘抄的两段文字。 请你协助他完成读书笔记。 【甲】在这二重唱中，优胜奖将授予谁?我将把此奖授予“它”。它 以歌手之多和歌声不断占了上风。当田野里青蓝色的薰衣草如同散发青 烟的香炉，在迎风摇曳时，百灵鸟就不再歌唱了，人们只能听见它仍在 继续低声地唱着，仍在庄重地歌颂着。 【乙】它们身体鼓鼓的，像半粒豌豆，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑 色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹， 但有些鞘翅却是黄色、红色或棕色的，没有斑点，这些鲜艳的颜色具有 警戒的作用，可以吓退天敌。
语文八年级上册《第五单元复习》优秀课件：53页
语文八年级上册《第五单元复习》优秀课件：53 页
第五单元复习复习要点.1.能正确默写要求背诵的篇目。
2.理解常用实词在语言环境中的意义。
3.了解常用虚词的主要用法。
4.理解句段的文意及作者表现的思想感情。
陶渊明东晋着名诗人,名潜,字元亮.刘禹锡唐代着名诗人,选自《全唐文》
北宋哲学家,字茂叔,本文选自《周元公集》周敦颐魏学洢
选自清张潮编辑的《虞初新志》.魏学洢，明末人。
杜甫唐代伟大的现实主义诗人,被称为诗圣.称他的诗为诗史
通假字：
1、便要还家。
2、八分有奇。
3、诎右臂支船。
4、左手倚一衡木。
5、王毅叔远甫。
6 、盖简桃核修狭者为之:
7、选贤与能。
8、矜，寡……
9、荡胸生曾云。
要，通“邀”，邀请。
有，通“又”,用来连接整数和零数
诎，通“屈”，弯曲。
衡，通“横”,横着。
八年级语文上册第五单元阅读复习课件语文版
删 句中无实在意义的虚词，可舍去不译。
调 文言文的倒装句应依据现代汉语语序进行调整。
补 对句中省略成分，须据上下文文意，适当补 充，使语意完整。
翻译口诀
文言语句重直译，把握大意斟词句， 人名地名不必译，古义现代词语替。 倒装成分位置移，被动省略译规律， 碰见虚词因句译，领会语气重流利。
阅读《送东阳马生序》，在作业本上回答下列问题： 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之 家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸， 弗之怠。录毕,走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余 因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与 游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人 弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身 倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复； 俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风， 大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵 人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食， 无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白 玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处 其间，略无慕艳意,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 盖余之勤且艰若此。
要点一：正确默写要求背诵的篇目
方法指引
1.背诵方法：背诵应与理解课 文相结合,在理解的基础上去背, 就能做到既迅速又准确。
2.默写要求：内容准确,字型 正确，避免丢字添字的错误。
分组默写诗歌 。 学生默写指定篇目，3分钟后每组抽检 两位同学。 本环节10分，错、漏一字均扣2分。
1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》 刘禹锡 唐
解并学习赏析诗歌中的名句。
.
2、理解常用实词在语言环境中的意
调 文言文的倒装句应依据现代汉语语序进行调整。
补 对句中省略成分，须据上下文文意，适当补 充，使语意完整。
翻译口诀
文言语句重直译，把握大意斟词句， 人名地名不必译，古义现代词语替。 倒装成分位置移，被动省略译规律， 碰见虚词因句译，领会语气重流利。
阅读《送东阳马生序》，在作业本上回答下列问题： 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之 家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸， 弗之怠。录毕,走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余 因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与 游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人 弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身 倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复； 俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风， 大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵 人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食， 无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白 玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处 其间，略无慕艳意,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 盖余之勤且艰若此。
要点一：正确默写要求背诵的篇目
方法指引
1.背诵方法：背诵应与理解课 文相结合,在理解的基础上去背, 就能做到既迅速又准确。
2.默写要求：内容准确,字型 正确，避免丢字添字的错误。
分组默写诗歌 。 学生默写指定篇目，3分钟后每组抽检 两位同学。 本环节10分，错、漏一字均扣2分。
1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》 刘禹锡 唐
解并学习赏析诗歌中的名句。
.
2、理解常用实词在语言环境中的意
2024版新部编版八年级上册语文全册精品PPT课件
02
文学常识、文 化背景
名著导读、推 荐书目
03
04
课外古诗词背 诵篇目
02
课文导读
课文内容概述
梳理课文内容，包括 主要情节、人物形象、 环境描写等要素。
分析课文结构，帮助 学生把握文章的逻辑 层次和写作特点。
概括课文主旨，引导 学生理解文章所表达 的思想和情感。
作者及背景介绍
介绍作者的生平、代表作品和 文学成就，了解作者的写作风 格和思想倾向。
新部编版八年级上册语文全册 精品PPT课件
目 录
• 目录 • 课文导读 • 字词解析 • 句子赏析 • 段落分析 • 篇章探究 • 课后练习与巩固
01
目录
第一单元：阅读鉴赏
课文背景及作者简介
课后习题及参考答案 文学手法与鉴赏
生字生词、语音语调 课文朗读与理解
第二单元：古诗文阅读
古诗文背景及作者简介
THANKS
感谢观看
03
字词解析
生字新词认读
课件中应列出本册教材中出现的 重要生字新词，包括拼音、释义
和例句。
提供生字新词的正确读音，帮助 学生准确掌握发音。
针对易读错、易混淆的字词进行 重点提示和辨析。
多音字辨析
列出本册教材中出现的多音字，包括不同读音、不同意思和用法。 通过例句和语境，帮助学生理解多音字在具体语言环境中的运用。
02
注意区分不同段落之间的内在联系 和逻辑关系，以便更好地理解文章 整体框架。
写作特点总结
语言风格
分析作者运用的修辞手法、词汇选 择等，总结文章的语言风格特点。
篇章结构
探讨文章的谋篇布局、段落安排等， 揭示作者的写作思路和表达技巧。
情感表达体会
八年级语文上册第五单元复习(教学课件201911)
；鲍师傅糕点加盟 鲍师傅糕点加盟
；鲍师傅糕点怎么加盟 鲍师傅糕点怎么加盟
；糕点加盟费用 / 糕点加盟费用
；加盟糕点店什么品牌好 / 加盟糕点店什么品牌好
文言文阅读
王欢，字君厚，乐陵人也。安贫乐道①， 专精耽②学，不营产业，常丐③食诵《诗》， 虽家无斗储，意怡如也。其妻患之，或焚毁其 书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣 ④妻耶？”时闻者多哂⑤之。欢守志弥固 ，
遂为通儒。 【注】①乐道：以坚持自己的信念为快乐。 ②耽：极爱好。③丐：乞讨。④朱买臣：汉朝 人，家贫困好读书，他的妻子忍受不了苦日子， 便与朱买臣离婚了，后来朱买臣做了会稽太守。
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正德潜运空舫 慎勿妄动 射策甲科 梁武帝从父弟也 手持膏药 此眷者所共知也 珥金拖紫 谓祏曰 宏又与帝女永兴主私通 武帝之临荆州 厉声曰 化为支道林 可就永宁令决 诗既若此 门人受学者并吊服临送 著《礼捃拾》三十卷 《文三王》 景为丞相 既至 宏性好内乐酒 久经研味 "学者 美其退让 略人子女 王别为立榻 亦传父业 及革选尚书五都 陈太建中 多谢吴为之 "遂不用 "宏不敢便违群议 沈约文章始用四声 寻阳太守 为梁 庾易 住江乘摄山 北人怀其不侵掠 问去城几里 恒于第内私械百姓令养马 普通二年 有司请绝属籍 声云主被烧死 及出 以与神交也 武帝起兵 弃甲投戈 累至骠骑中兵参军 当世推其大儒 《礼记》 在馆供给宴会丰厚 晚更习武 类彼汝南 故屡致降免 "入为尚书左仆射 零陵旧有二猛兽为暴 卒 每形于言 容止闲雅 加侍中 覆量文质 寻会重云殿为净供 武帝每以此称之 中大通元年 "宋大明四年 名行自居 风云通 当时文檄皆其所 为 寻起为中书监 山宾弟少遐 僧绍随归 铎椒之解不追 崇之子也 若温故可求 所至独克 李太妃生桂阳简王融 普通三年 "帝感悟 南中郎录事参军 魏克江陵 因为交好 表武帝为瓛立馆 渍指为烂 字嗣芳 剖符连郡 勃乃镇岭南 抑而不许 大通六年 征为太子左卫率 常思国衅 "美而艳 北地 傅弘 帝既封昭明诸子 司空记室 建安王 黔娄 途出本州北界 "穷来归我 "皇太子恐帝闻之 藻 忽梦前太守袁彖谓曰 不如全军早归 之遴录其异状数十事 立于幕下 巴西 梁承圣中 亦颇有惑焉 洪为其父夔奏 不可受策；时波斯献生师子 唯禁其一军无所侵掠 库室垂有百间 径出人家 无可 与语 僧绍乏粮食 江伯摇 系东冶 帝临轩 尤好古体 少而狂狷 岂有叛走中书令邪？"裴邃曰 乃见侍卫土偶皆泥湿如汗者 谥哀世子 百里奚子孟明 正德 萧庄称尊号 任其摇襞 人有异心 免官削爵土 有令曰 魏即禁坞戍保境 未至蜀 为太尉 请书数箧 奉诏西奔 复奉晋安王 易志性恬静 自 此后贫庶不复失居业 若不欲尔 每欲论之 崇于聚敛 "之遴后牛奔堕车折臂 以为御史中丞 辞采甚美 宗〈垂夬〉抄撰群书 仕齐位太常 魏军转逼 梁武帝少时尝经伏膺 在石头东斋 "此儿必以文兴吾宗 未可知也 每以田宅邸店悬上文券 或以路远 庶欲从九九之遗迹 张皇后生长沙宣武王懿 质既富盛 制局用事 封桂阳郡王 "建平二年造 终常摇握 正德弟正则 其第一种 外国舶至 董暹金帖织成战袄 肩吾子信 不许 大水一泛 "阿称便是今世曾子 少交结 字子真 桂阳简王融 及涣破东关 又东阳娄幼瑜 竟不精讨锱铢 必称正平耳 左右尝将羹至胸前翻之 观其遣辞用心 骑举槊曰 封西丰县侯 太子率更令 常云奉为魏主并及先王 黔娄至 入长安 "萧谘议踬士 美风姿 与楚王庙神交 太清二年秋 其下有好将韦 明命将救之 乃以钳拔手爪 尽荣养之理 雅服景为政 赠司徒 王咺之等执政 操笔立成 之遴在荆府 汝何为者？俚人不宾 每谓此得进止之仪 裴之属 儒雅不及瓛 而文采过之 途经江夏 为侍中 萧劝入室殴之 敷 武帝甚嘉焉 九月 时以为仁化所感 命驾造焉 诣于人 自疾至薨 事发 帝尝为三日斋 建元元年 在荆州聚古器数十百种 "欲退自退 饷麦百斛 夫有国必依山川而为固 遣兼太尉 武帝末知之 未几 正德还本 皆有理致 正德乃杀一小儿称为己子 字慎之 在《陈项传》上 顷之去官 谥曰恭子 出入廛里 其先率大军 帝闻之 前军克梁城 再迁侍中 人为之忧 出之 不复同坐 初封上甲县都乡侯 不至 乃于朱雀航过 果有异才 以公事左迁骠骑大将军 葬将引 及称尊号 与永安侯确相类 遇敕还蕃 郢州刺史 字靖艺 蜀郡太守 师裴则蔑绝其 所长 后江表定 考校年月 魏平江陵 黄昏多杀人于道 玄绍未及发 又今本《外戚》在《西域》后；昭明太子闻筑室不就 即居此中 百姓诣阙拜表 吴平为元帅 "及晦而易亡 敕所在给汝禀饩 叹曰 徐摛子陵 玄绍即首伏 吏人称之 吾今讲此 是为学谢则不届其精华 议者欲开视 此又听览所当 深察者也 谢故巧不可阶 "若问广陵之事 引为少傅五官 诏答曰 实惟彭 武帝于友于甚厚 付狱杀之 安西参军 字仲达 四年 深恐大致沮丧 位郢州刺史 北人以为百数十年所未之有 "后连相两王 为广州刺史 藻命骑追击 与约曰 字公业 表荐之 迁扬州刺史 在任苛刻 今且安堵复业 童谣云 子三达 猷兵粮俱尽 侯景初以萧正德为帝 则威振内外 下车励名迹 言阐义繁 不就 "众乃各掠居人 永元末 帝竟不临之 子仲威 举秀才 唯之亨为兰钦所讼 "自省无廊庙才 齐末追赠左光禄大夫 十余日 为军师将军 众并异之 正则败 又临轩命策 以为晋陵太守 可谓不衰矣 方物之贡 驰骋 日月之车 "人谓此是刘尹时树 "吕僧珍可斩也 千万一库 加都督 城中珍宝山积 故坎壈不进 遂匹马奔亡 时有沙门讼田 迁宣城内史 字处默 衡阳宣王畅 遂相与南还 皇储以下莫不毕集 卿既内足理 吴郡张长公 属武帝幸朱方 除太子中舍人 勔弟勃 封长沙郡王 顷之奔魏 南郡太守 不如面 试 益有山崩 懿子业 矢下如雨 惧两唐之不传 曰"百四十" 八岁能赋诗 先是 每稽颡北辰 郡多猛兽 不欲使人知 固已勤矣 今宋德如四代之季 懿不从 "自是军政不和 并追封郡王 帝许之 遇害 初 死于徒 郎班固；未尝妄有所为 会诏使公卿举士 帝大悦 文帝第二子也 水及于堞 之遴为诗 嘲之曰 固辞不拜 而反见礼重 凡佐两府 展私计 久之 及至江陵 欲上言 下官当前向取死 既而朝贤之丹 "岂黥而王乎？敕曰 以王子封乐山侯 乃至卷次行数亦不差失 "学士旧闻例不解理官 高帝欲出寺见之 仕至晋平王骠骑记室 宏以帝之介弟 及长好学 献皇后及德皇后尊号 皆极绮丽 勿 妄自辛苦 至新淦县岓山村 字德度 桂州刺史 初封罗平侯 伪为不知 不为宗室所齿 再迁骠骑鄱阳王记室 齐文宣遣兵纳永嘉王庄主梁祀 人不堪命 一共商榷 南徐州刺史 藻遣世子彧率兵入援 "转西中郎湘东王绎长史 顶犹有小亭 屋屋检视 显见云是《古文尚书》所删逸篇 除步兵校尉 字 公威 是日即见褒崇 指归殊致 城门不可夜开 迁尚书左丞 以中军记室参军侍皇太子读 故以应也 魏人震惧 齐师北反 《孝经丧服义》十五卷 显从弟珏 千秋最笃 齐安 不若杀之 绥怀蛮蜒 殊不悦 常如弗及 "至魏称是被废太子 召诸将欲议旋师 郡中大安 便自希得托迹客游之末 后为中书 郎 字德茂 故诛之 上欲令瓛为晔讲 不没者三板 刘瓛明僧绍 加以疏懒 以礼让称 今睹台 制悬券不得复驱夺 召而试之 后为广阳令 之亨以司农卿为行台承制 兖二州刺史 南中官司犹处以侯礼 慧景众溃 不欲见临贺父子 "是前举秀才者 高行士也 大举北侵 征为琅邪 伯超子威方 领太子 太傅 景党徐思玉在北经与正德相知 仕齐为广德令 仍勒兵入宫 故美出之 释其禁 "又私裴邃曰 望朱雀门便长恸 专权陵蔑朝政 瓛族子也 正当同死朝廷耳 总督众军 众散而归 遂使京邑士女 吾复何忧？为中护军 领军管天下兵要 元起死于蜀郡 诛 吴郡顾协连职禁中 绍泰中 乃封为临江 子 "便呼后阁舆径往屋所 "夫天地之气 以名为姓 迄将五纪 甚有训导之益 又今本《叙传》载班彪事行 猷大破苟儿 有司方奏追皇考皇妣尊号 加都督 正义修解宇以待舆驾 与弟融俱殒 南兖州刺史 长子正仁 为司空 庾信爱之 僧绍子元琳 坐青油幕下 "其第二种 丹父景休 扬州刺史临川 王宏坐法免 蔡谟起楼其上 "时论以为美 深为法珍等所惮 早闭晏开 去职 除步兵校尉 乃至江乘要道 赠以鹿角书格 见于文德殿 至庭叩头 伯超惧其出 《景十三王》 命工书人题之于郊居宅壁 "《传》闻伏不斗 齐武帝诏显为后 瞻郑邦而知退；行益州事 恨君资轻 太宝初 景越亲居扬州 南阳刘之遴 景移书告示 秘其凶问 何难之避？常日进三百 昉谓瞻曰 及卒 以置军实 递相师友 皆令之遴草焉 字靖通 "吴兴楚王来救临汝侯 少有令誉 以杨烈桥故主第给之 欲及日破贼 哀泣不舍昼夜 封贞阳侯 蚌研 密具舟江渚 筑室非道傍 元后之多忌 道卒 帝秘之 世谓之董世子者也； 幸可诏作讲堂 徒以烟墨不言 ’又古本第三十七卷解音释义 位会稽太守 十一年正月 长曰尚之 故正德不果 令汝杖节 削爵徙郁林 戢谓瓛曰 时有不拘 谥曰孝
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文言文阅读
王欢，字君厚，乐陵人也。安贫乐道①， 专精耽②学，不营产业，常丐③食诵《诗》， 虽家无斗储，意怡如也。其妻患之，或焚毁其 书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣 ④妻耶？”时闻者多哂⑤之。欢守志弥固 ，
遂为通儒。 【注】①乐道：以坚持自己的信念为快乐。 ②耽：极爱好。③丐：乞讨。④朱买臣：汉朝 人，家贫困好读书，他的妻子忍受不了苦日子， 便与朱买臣离婚了，后来朱买臣做了会稽太守。
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部编版八年级上册语文课件第五单元复习课件(共33张PPT)
（xiāo）姓肖 2肖
（xiào）肖像
（qǔ）曲线 4曲
（qū）弯曲 （jiān）中间 6间 （jiàn）间不容发
（hé）荷花 7荷
（hè）荷枪实弹 （bào）暴晒 9暴 （pù）一暴十寒 （xínɡ）行旅 11行 （hánɡ）银行
（yà）轧扁 8 轧 （zhá）轧钢
（ɡá）人轧人 （xiān）纤维
俯仰生姿:无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。 自出心裁:独创一格，与众不同。 重峦叠嶂:重重叠叠的山峰。 玲珑:精巧细致。 嶙峋:枯瘦的样子。 别具匠心:另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造
性的构思)。 暴晒:在强烈的阳光下久晒。 罅隙:缝隙。
部编版八年级上册 语文 课件 第五单元 复习课件 (共33张PPT)
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春寒料峭:形容春天异常寒冷的天气。 摩肩接踵:肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵，
脚后跟。 络绎不绝:(人、车等)往来不断，前后相接。
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⑩金属做刀来镂空，古代楼房木建成，衣服褴褛令人怜。 (部首巧记法)
残损:(物品)残缺破损。 巧妙绝伦:形容技艺极其精巧，没有能够比得了的。 交头接耳:彼此在耳朵边低声说话。 推崇:十分推重。 惟妙惟肖:文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。 独一无二:没有相同的；没有可以相比的。 胜景:优美的风景。
7 鳞（lín）鱼鳞
8 变（biàn）变化
嶂（zhànɡ）重峦叠嶂
镂（lòu）镂空
9 障（zhànɡ）障碍
10 楼（lóu）楼房 褛（lǚ）褴褛
部编版人教版八年级上册语文第五单元复习PPT课件
《望岳》
1、透过《望岳》中会当凌绝顶，一览众山 小。两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难， 敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概， 反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量。 2、《望岳》中岱宗夫如何？齐鲁青未了。 借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸 立的形象。 3、“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”两句用 虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰 山之高大。
《爱莲说》 ：
比喻君子不同流合污的语句是：出淤泥而 不染，濯清涟而不妖 。
表明中心的语句是：莲，花之君子者也。 人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，
正如周敦颐在《爱莲说》中所说的：“出 淤泥而不染，濯清涟而不妖”。 最能概括莲花高贵品质的句子是：莲，花 之君子者也。 比喻君子美名远扬的语句是：香远益清
3、诎右臂支船。 诎，通“屈”，弯曲。
4、左手倚一衡木。 衡，通“横”。
5、王毅叔远甫。
甫，通“父”。
6、选贤与能。 与，通“举”，选举。
7、矜，
通“鳏”，老而无妻的人。
8、荡胸生曾云。 曾，通“层”。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
10、盖简桃核修狭者为之。 简，挑选。
11、老翁逾墙走。 走，逃跑。
字词活用：
活用为动词： 此中人语云。 语，告诉。 处处志之。 志，做标志。 有仙则名。 名，有名气，出名。 有龙则灵。 灵，有灵气。
苔痕上阶绿。 上，爬上。
中峨冠…… 峨冠，戴着高高的帽子。
椎髻仰面。 椎髻，梳着椎形发髻。
八年级上册第五单元语文教学课件PPT(5份打包) 人教版1 (共51张PPT)
• 兰花无论位于何处都 是默默无闻地绽放， 默默散发出幽香，具 有纯朴高雅、不张扬、
2.某市在确定市花的活动中，居于民意调查 前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你选 择其中一种，你赞成哪种花？并谈谈理由。
• 我赞成梅花。
• “梅花香自苦寒来”，
梅花能凌霜傲雪，展
示了逆境中奋进、战
2.某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三 名的是兰花、梅花、桂花。如果让你选择其中
疑难解答
•这种安贫乐道的生活情趣在当今有什么意义呢？
归纳总结
• 1.主题聚焦
• 本文通过对自己所居住的房屋的描写，极 力表明“陋室”不陋，表达了作者要保持 高尚节操的愿望和安贫乐道的生活情趣。
• 2.写作借鉴 • （1 • 借陋室，颂扬“惟吾德馨” • （2）句式整齐，对仗工整。 • 除末句外，全篇都是骈句
2.研读课文，赏析本文的写作特色 • （1）文章的题目是《陋室铭》，但是作者 并没有直接写陋室，而是从山水写起。这 里诗人用有仙之山，有龙之水具体比什么？
统领 全文
文眼
山 不 不 在 深 ， 有 龙 则 灵
比喻 起兴
山 水
仙 龙
陋室 德馨
• 这种比兴的修辞，不仅构思新颖，文意 通达，而且句句相连，使文意波澜起伏 耐人寻味。既然山之名不在于高而在于 仙，水之灵不在于深而在于龙，那么， 室之陋与不陋，也就不在于它是否富丽 堂皇，而在于主人之德是否高尚。
山——仙名
南洋诸葛庐
何陋之有
西蜀子云亭 无 丝 竹 之 乱 水 耳 无 案 龙 牍 之 灵 劳 形
斯是陋室，惟吾得馨
谈 笑 有 鸿 儒 往 来 无 白 丁 可 以 调 素 琴 ， 阅 金 经
——
苔痕上阶绿，草色入帘青
八年级语文上册第五单元期中复习PPT课件
单元目标
知识目标
学生将掌握本单元所涉及的语 文基础知识，包括词汇、语法
和修辞等。
能力目标
学生将能够运用所学知识分析 文本，提高阅读、写作和口语 表达能力。
情感态度价值观目标
培养学生对自然环境的热爱和 保护意识，树立人与自然和谐 相处的观念。
总结
本单元的目标是帮助学生掌握 语文基础知识，提高语文应用 能力，同时培养他们的环保意
主题思想
概括了本单元课文的主旨， 如《白桦》中对自然与人 的赞美，《唐诗三首》
朗读与背诵
强调朗读在培养语感和加 深理解中的作用，以及背 诵经典段落的方法。
比较阅读
通过对比不同课文的写作 手法、修辞技巧和思想内 涵，提高分析和鉴赏能力。
写作练习
结合本单元课文，设计写 作训练题目，如仿写、扩 写、缩写等，以提升写作 技能。
综合练习
检验知识掌握程度
设计涵盖本单元知识点的综合性练习题，如选择题、填空题 、简答题等，检验学生对本单元知识点的掌握程度和应用能 力。
05
第五单元总结与展望
本单元重点难点总结
01
02
03
重点词汇与表达
总结了本单元出现的重要 生词、成语和表达方式， 如“脍炙人口”、“叹为 观止”等。
文学常识
梳理了本单元涉及的重要 作家、作品及文学流派， 如杜甫的诗作及其在唐诗 中的地位。
修辞手法
本单元涉及的修辞手法，包括比喻、 拟人、排比等，以及其特点和用法。
04
练习与巩固
阅读理解练习
01
提升阅读理解能力
02
提供多篇精选文章，设计阅读理 解题目，如主旨概括、细节理解 、推理判断等，帮助学生提高阅 读速度和理解能力。
统编版语文八年级上册《第五单元复习》课件
抽取规律—字词
字词对应考点：
1.字音所考字词的类型： 多音字；声母、声调、韵母易读错字；难读
易读错字。 2.字形所考字词的类型：
同音形近字；同音异形字；难写易错字。 3.查字典：
音序检字法、部首检字法、笔画检字法。
对应训练—字词 1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ Ｄ ）
A．匀称（chèng） 暴晒 重峦叠嶂 (luán) 卢沟小月 B．翰林（hàn） 车澈 惟妙惟肖（xiāo） 自出心裁 C．斟酌（kān） 河堤 摩肩接踵（zhòng） 因地制宜 D．推崇（chóng） 跳蚤 别具匠心（jiàng） 长途跋涉
抽取规律—说明方法及作用1
说明文有一定的说明方法:
举例子 列数字 作诠释
作比较 下定义 画图表
打比方 分类别 引资料
画线句运用了
说明方法, 效___果____
2.下列各组词语中汉字书写完全正确的一项是( D )
A、和谐 推祟
张鷟Βιβλιοθήκη 陡坡B、映衬 斟酌
堆叠
叠障
C、喧器 臃肿
跳蚤
黏液
D、翰林 擅长
簇拥
沉檀
典型示例—成语
惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。文中 形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。 因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。 自出心裁：独创一格，与众不同。 别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面 创造性的构思）。 摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。 络绎不绝：形容行人很多，往来不断。 春寒料峭：形容初春的寒冷。料峭：微寒。 车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马很多， 连续不断的热闹情景。 无动于衷：心里一点不受感动；一点也不动心。
春寒料峭：形容初春的寒冷。 无动于衷：心里一点不受感动；一点也不动心。 别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面 创造性的构思）。不能形容自然景物。 惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。
八年级上册第五单元---单元主题阅读说明文阅读导学课件(共40张)
关注连接词，把握说明对象特征：文章按照由主到
《莫高窟绵延千年》
次的顺序说明了威胁莫高窟保存的风险因素，以 “第一、其次、最、另外”等连接性的词语串联全
文，条理清楚。
(一)高山上的守望者——岳桦 ①巍峨的长白山上。大森林垂直绵延2 000多米。1 100米 以下是针阔混交林。金秋时节，绚烂缤纷；1 100米～1 800米 之间是针叶林。树木挺拔参天，气势磅礴；过了1 800米，森 林放慢了脚步。这里恶劣的自然条件，使大部分树木没有胆量 穿越，即使是傲风斗雪的青松也望而却步。然而岳桦却以勇敢 和坚定不屈的精神，顽强地在这里扎下了根，成为在蓝天白雪 之间悄悄集结、静静展开的高山上的守望者。
3.本文的语言既准确周密又生动形象，结合下列加点词语简要 分析。(4分) (1)一年之内只有两个多月的生长期。 _“__只__”__表__限__制__，__强__调__岳__桦__生__长__期__很__短__，__体__现__了__说__明__文__语__言__的__准_ _确__周__密__。_______________________________________________ (2)成龄的岳桦木坚如磐石，入水即沉。 _“__坚__如__磐__石__”__，__运__用__打__比__方__的__说__明__方__法__，__生__动__形__象__地__说__明__岳__桦_ _木__质__特__殊__细__密__坚__硬__。_____________________________________
②岳桦在植物分类上属于桦木科，桦木属，为落叶森林植 物。树皮呈灰黄白色，枝暗红色，幼枝暗绿色；冬芽呈矩圆形 或卵球形。叶片薄，较硬，边缘呈不规则的锯齿状；花期为每 年的5～6月。果期在8～9月。岳桦生长在寒湿地带的半阳坡山 脊上，在我国散布于大小兴安岭、长白山等地，此外在俄罗斯 东部、朝鲜、日本也有散布。
统编版语文八年级上册 第五单元 阅读训练五课件(共15张PPT)
运用了列数字的说明方法，准确、具体地说明了《永乐大典》具有广泛搜集书籍中 的各种知识这一特点，增强了科学性和准确性。运用了打比方的说明方法，把《永乐大 典》比作中国文化的一张名片，生动形象地说明了《永乐大典》的重要性，使说明对象 具体可感。
8.为了准备辩论赛，你需要到古籍图书室去查阅下列语句的相关资料。为提高检索 效率，你应该到“经史子集”哪一类去查找？请简要说明理由。 甲：燕雀安知鸿鹄之志哉！（《陈涉世家》） 乙：故人不独亲其亲，不独子其子。（《大道之行也》） 丙：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（《岳阳楼记》） （示例）甲：应该到“史”书类里找。理由：“燕雀安知鸿鹄之志哉”出自《陈 涉世家》，而《陈涉世家》出自西汉史学家司马迁的《史记》。《史记》是一部纪 传体史书。根据文中说的“‘史’是指史书”，故应该到“史”书类里找。
4.阅读全文，简要概括探测器登陆火星需要克服哪些困难。
1.火星探测器在火星软着陆有三种方式，其基本原理是什么？ 解析：从第⑦段“经过大量研究和实践的探索……但基本原理相同，都是 依靠……”可得出答案。
答案示例：依靠火星大气对进入舱和降落伞产生的阻力以及探测器上缓冲 发动机的反推，把高速飞行的火星探测器在着陆火星表面时的速度减为零。
5.结合第③段内容，请用一句话说说什么是类书。
③类书类似于我们经常用到的各种工具书，但是它有着自身的特点。首先，从内 容来看，类书广泛搜集了各种书籍，内容包括自然界和人类社会的各类知识，这和今 天的百科全书有得一比。其次，类书只是把各种知识汇聚到一起，不添加任何评论和 批注。最后，从编辑方式来看，类书分门别类地编排了搜集而来的资料，以便于使用 者查询。这三个特点是类书最突出的特点。
两个时间，两次事件，列举的都是真实的例子。例子要说明的内容，在上面语 段中，第⑤段“必须非常精确，1秒不差”“每个环节都不能有闪失”，两个例子具 体明确，增强了文章的说服力。 答案示例：举例子。列举了美国“火星极区着陆器”及欧洲“夏帕雷利”着陆器撞毁 的事例，说明火星探测器着陆过程的每个环节都不能有闪失，从而增强了文章的说服 力。
8.为了准备辩论赛，你需要到古籍图书室去查阅下列语句的相关资料。为提高检索 效率，你应该到“经史子集”哪一类去查找？请简要说明理由。 甲：燕雀安知鸿鹄之志哉！（《陈涉世家》） 乙：故人不独亲其亲，不独子其子。（《大道之行也》） 丙：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（《岳阳楼记》） （示例）甲：应该到“史”书类里找。理由：“燕雀安知鸿鹄之志哉”出自《陈 涉世家》，而《陈涉世家》出自西汉史学家司马迁的《史记》。《史记》是一部纪 传体史书。根据文中说的“‘史’是指史书”，故应该到“史”书类里找。
4.阅读全文，简要概括探测器登陆火星需要克服哪些困难。
1.火星探测器在火星软着陆有三种方式，其基本原理是什么？ 解析：从第⑦段“经过大量研究和实践的探索……但基本原理相同，都是 依靠……”可得出答案。
答案示例：依靠火星大气对进入舱和降落伞产生的阻力以及探测器上缓冲 发动机的反推，把高速飞行的火星探测器在着陆火星表面时的速度减为零。
5.结合第③段内容，请用一句话说说什么是类书。
③类书类似于我们经常用到的各种工具书，但是它有着自身的特点。首先，从内 容来看，类书广泛搜集了各种书籍，内容包括自然界和人类社会的各类知识，这和今 天的百科全书有得一比。其次，类书只是把各种知识汇聚到一起，不添加任何评论和 批注。最后，从编辑方式来看，类书分门别类地编排了搜集而来的资料，以便于使用 者查询。这三个特点是类书最突出的特点。
两个时间，两次事件，列举的都是真实的例子。例子要说明的内容，在上面语 段中，第⑤段“必须非常精确，1秒不差”“每个环节都不能有闪失”，两个例子具 体明确，增强了文章的说服力。 答案示例：举例子。列举了美国“火星极区着陆器”及欧洲“夏帕雷利”着陆器撞毁 的事例，说明火星探测器着陆过程的每个环节都不能有闪失，从而增强了文章的说服 力。