Unit 3 My school calendar B
五年级下册英语Unit 3 My school calendar B Let’s learn
缩写形式
Jul. Aug. Sept.
Oct. Nov. Dec.
快速说出相邻月份
_J_u_l_._→Aug. Jan.→ _F_e_b_._
Mar.→ _A__pr_._ Nov.→ _D_e_c_._
May→ _J_u_n_. _
_A__ug_._→Sept.
Watch and follow
School events 活动 the winter vacation
the sports meet the singing contest
the school trip
Ask and answer
When is …?
What will you do for your…?
It’s in…. I’ll….
Lead-in
Let’s draw the festivals together.
When is summer vacation ?
It’s in
.
Let’s learn
Jul y
Augus t
Summer vacation is coming. I’ll go swimming with my friends.
Talk and write
January October
November
December
June
Thanks for watching!
.
When is China’s National Day ?
It’s in
.
Thanksgiving
turkey 火鸡
When is American Thanksgiving Day ?
It’s in
PEP人教版小学英语五年级下册《Unit 3 My school calendarB Read and write》教学设计
PEP人教版小学英语五年级下册《Unit 3 My school calendarB Readand write》教学设计教学内容：人教版小学英语教材五年级下册第三单元29页B Read and write教学目标：1．语言技能目标：（1）学生能够在图片的帮助下读懂请柬，完成读后判断句子正误的活动。
（2）学生能够参考例词根据所设定的情景，写出含有核心句型的三个句子。
综合运用本单元的核心词句。
（3）学生能够掌握寻找关键词，抓住关键信息的阅读方法。
2.语言知识目标：（1）能根据词语和例句的提示，在单线上正确书写出简单的语句:We/I will…表达自己将要在某个聚会中做什么活动。
（2）能够理解请柬的内容并按照意群，以正确的语音语调朗读请柬。
3.情感、态度、文化和策略目标：（1）了解西方复活节的文化知识，渗透中国传统节日的活动。
（2）培养学生的阅读思维能力，逐步形成自主学习能力。
教学重点：读懂请柬，能完成读后判断句子正误及正确书写含有核心句型的三个句子。
教学难点：正确理解请柬的内容。
Step 1: Preparation1. Enjoy the song《The twelve months》T:Good morning, boys and girlsSs: Good morning, Miss Pan.T:Morning hours is the best time of the day to work. Let’s sing the song 《The twelve months》and clap your hands. Stand up, please. Come on! You should think: In the song, Zoom and Zip ask a quest ion, what’s question? Let’s sing together.T:A beautiful song. Do you find the question? what’s question?Ss: When is your birthday?【设计意图:通过歌曲激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，并引出对十二个月份单词和本单元主句型的复习。
新PEP小学英语五下Unit3My school calendarB Let's learn_ppt
Thanksgiving Day is in November.
Christmas is in December.
When is ___________? It’s in _________.
National Day
Summer vacation
Mid-Autumn Day
Teachers’ Day
October September They are ________,________ 九月 November 十月 and _________.
十一月
圣诞节
Christmas is in December.
Summer vacation is in July or August .
Teachers’ Day is in September. China’s National Day is in October.
Unit 3 My school calendar
B Let's learn
When is ___________? It’s in _________.
When is the summer vacation? July and August It’s in_________.
autumn
Summer vacation is in July.
Christmas
Thanksgiving Day
January October December November June
Summer vacation is in August.
When is Teachers’ Day ? September It’s in ________.
Teachers’ Day is in September.
Unit3 My school calendar B Read and Write 教学反思
Unit3 My school calendar B Read and Write 教学反思本次我所执教的是五年级下册Unit3 My school calendar B Read and Write。
本课时为第三单元的第四课时，学生在前三个课时中了解了12个月份的表达，也初步了解了复活节的相关背景知识，学会了用将来时（will句型）表达将要做的事。
本课时在巩固前三个课时听说技能的基础上，继续深入学习相关庆祝复活节的语言和活动，学习使用邀请函，通过语篇阅读获取更多与复活节和邀请函相关的信息，以读促写，进一步落实读、写语言技能目标，以达到综合使用语言的目的。
本课的教学重点：1.能用We will句式表达将要做的事情。
2.能在音视频的协助下读懂Easter Party内容。
3.能在老师的协助下读懂课后关于邀请函的阅读材料。
教学难点：1.能通过观察归纳总结关于invitation的特点。
2.能模仿范例仿写仿写相关invitation的小语篇。
因为本课是阅读课教学，在备课的一开始，我查阅了课标对于二级阅读目标的要求。
二级目标中关于写的要求：能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能准确朗读所学故事或短文；二级目标中关于写的要求,其中一点是能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。
根据课标的要求，我实行了课的设计。
整节课的框架分为Pre-reading，while-reading，post-reading。
在Pre-reading 环节，我设置了三个内容：Quick response(用于复习相关节日即时间的表达)；Look and say(用于I will句式的操练和复习相关的动词词组)；Present the task & lead in(用于导入课题)。
特别是在导入课题这个步骤中，我采用了以下的过渡语：What will Wu Yifando?He will have a party. But what kind of party?This picture can help you.(introduce Easter eggs;Easter Bunny;When is Easter?)So, Wu Yifan will have an Easter party.Look It is an invitation.(Teach invitation). Wu Yifan wrote an invitation to invitate his friends. Today ,let’s know about Wu Yifan’s invitation. Today we will learn Unit3 My school calendar Period 4. Our task is to design an invitation for Children’s Day.通过过渡语的衔接，我引导学生观察图片，引出Easter eggs;Easter Bunny，并马上生成评价方式，看谁捡到的彩蛋多就是获胜者，引出主题：invitation，衔接自然。
Unit3Myschoolcalendar(单元解读)五年级英语下册(人教版PEP)
五下Unit 3 My school calendar单元解读一、单元信息二、教材分析本单元学习的主题是校历。
分为主情景图和ABC三个部分。
主情景图本单元学习的主题是校历。
通过吴一凡和Oliver对植树节和端午节的讨论以及陈杰和Sarah对校历讨论的场景，展示了不同节日所在的月份。
主情景图通过展Oliver和吴一凡，陈杰和Saah之间讨论校历内容的对话，引出本单元要学习的部分核心词汇和句型，也从不同的节日中体现出东西方的节日文化。
A部分L et＇s try：本部分是听力练习，针对学校要举行的活动而计。
学生通过阅读邀请卡上的文字信息，听录音，勾选答案。
本活动的目的是让学生对一般将来时的句型有初步的感知，并通过听前阅读题目，初步预测听力内容，听录音选出正确答案。
Let＇s talk：本部分学习的核心句型是：When is the party? It's in April.教材通过Mike和张鹏对校历上四、五月要举行的活动的讨论，介绍了孩子们在春天将有很多趣味性活动的情景，即四月的运动会和复活节聚会、五月的春游，让学生感知上述核心句型的语义及语用情景。
Let＇s learn：本部分学习的单词是：January，February，March，April，May，June。
教材通过Mike和张鹏对校历前六个月活动的讨论，呈现了上述六个有关月份的单词。
本部分的教学目标是：学生能够听、说、读、写六个月份名称；能够在语境中正确运用这六个单词；能够根据实际情况判断句子正误并进行相应的修改。
Read and say：本活动用于操练A Let's learn板块的六个月份的名称。
通过判断正误，讨论不同月份中要庆祝的节日，进一步强化单词的音形义匹配训练，并渗透跨文化知识。
Let＇s spell：Let's spell分为Read，listen and chant；Listen，number and say 以及Listen，choose，write and say三部分。
Unit 3 My school calendar PB Read and write 说课稿
Unit 3 My School Calendar PB Read and Write 说课稿一、教材分析本教材为小学英语三年级上册，Unit 3 My School Calendar PB Read and Write。
本单元主要介绍学校里的各种活动及其时间，如体育节、毕业典礼等。
教材运用了五大学习目标，即阅读理解、语言运用、口语表达、写作技能和跨文化意识。
二、教学目标知识目标：1.学生能够听懂、读懂、理解并能口头表达本单元所学的日历时间及学校活动词汇。
2.学生能够用正确的语言描述自己日常生活中的学校活动与时间。
3.学生能够通过阅读、写作等活动练习英语语言技能，提高其对英语语言的认识和应用。
能力目标：1.学生能够通过参与课堂活动，提高自己的听、说、读、写等各项语言技能。
2.学生能够通过与同伴的交流合作，培养自己的合作意识和团队合作精神。
3.学生能够通过与外语环境的接触，提高自己的跨文化意识，培养自己的国际视野。
情感目标：1.学生能够培养自己的学习兴趣和自主学习能力。
2.学生能够通过听、说、读、写和交流等方式，提高自己的英语运用能力和自信心。
3.学生能够通过课外阅读等活动，开阔自己的视野，加强自己的文化意识和人文素养。
三、教学重难点1.重点：学生能够掌握本单元所学的日历时间及学校活动词汇；2.难点：学生能够用正确的语言描述自己日常生活中的学校活动与时间。
四、教学过程1. Warming Up教师播放学校活动视频，让学生观看，同时拓展学生关于学校活动的知识面，引发学生兴趣。
2. Pre-Listening教师将学生分组，通过图片及图片下的活动名称提醒学生该活动所在的月份，让学生简单地描述一下自己所了解的与该活动相关的事情。
巩固并拓宽学生对单元所学内容的认识。
3. Listening教师放音频，播放该活动的相关信息，让学生用肢体语言或句子简述。
4. Post-Listening1.学生根据所学材料，把活动按照时间顺序重新排列。
人教版PEP五年级下册Unit 3 My school calendarB Let's learn课件等
It’s_T_e_a_ch_e_r_s_’ D__ay_. It’s in_S_e_p_te_m_b_e_r.
a
It’s_C_h_r_is_tm__as__D_a_y_. It’s in_D_e_ce_m_b. er
It’s__M_a_y_D_a_y_. It’s in__M_a_y_.
It’s__N_ew__Y_e_a_r’_s _D_a_y It’s in_J_a_n_u_ar_y__.
While-reading Task 1: Listen and answer
1.Who is in the story?
Little Duck and Old Tree.
2.What are they talking about?
They are talking about shadow.
Task 2: Read and answer
American Thanksgiving
Day
December
Christmas
China’s National Day
Pairwork:Riddle （同桌合作猜节日）
1. It’s in October. China’s National Day
We have 7 days small holidays.
November
(Nov.) 十一月
Listen and guess （听音乐猜节日）
When is Christmas?
-It’s in December.
December
(Dec.) 十二月
Read quickly(快速、正确地读出单词)
October
July
August
人教PEP英语五年级下册unit 3 My school calendar B Let's learn
When is …? It’s in … I’ll …
>>Presentation
When is the summer vacation? It’s in July and August.
What will you do in summer vacation?
>>Presentation
July
What will you do on Christmas Day?
>>Presentation
December
>> Practice
Game 1
July
August
September
October November December
>> Practice
Game 2
July
August
>> Practice
>>Presentation
When is American Thanksgiving Day? It’s in November.
What will they do on Thanksgiving Day?
>>Presentation
November
>>Presentation
When is Christmas? It’s in December.
>> Practice
Ask and write
Talk with your partner
>> Practice
活动
Make a survey
四人一组，调查小组成员的 生日在哪个月。
Name
人教版PEP五年级下册Unit 3 My school calendar B let's learn 2课件等
A. Nov.
2.August
B. Jul.
3. September
C. Dec.
4. October
D. Aug.
5. November
E. Oct.
6. December
F. Sept.
When is ___________? It’s in _________.
When is
?
It’s in September. It’s in September or October.
March
January
Apቤተ መጻሕፍቲ ባይዱil
June
Children’s Day
New Year’s Day
Read quickly(快速、正确地读出单词)
October
July
August
September November
American Thanksgiving
Day
December
Christmas
(二)Read and write(读一读，写一写)
Do you want to be Robin’s friend?
__________________________________________________? 5. there small houses are many in the village _______________________________________________________. 6. there small houses are any in the village ________________________________________________________? 7. there are yes ___________________________. 8. there no isn’t ____________________________
五年级英语下Unit 3 My school calendar Part B
Read and write B Let’s check
Let’s wrap it up
第6课时
Let’s review
Warm-up
March
April
May
June
July
August
Let’s review
Warm-up
September
October
I’ll...
While-reading
Let’s read
Zoom: Look at my summer vacation plan！ Zip: It’s April now. The summer vacation is still three months away.
Zoom: Early planning is always good. Zoom: In July I’ll visit my grandparents. They live in Xinjiang. Zip: What will you do there？ Zoom: We’ll go to Grape Valley. The grapes there are very sweet! Grapes are
Practice
Language points 介词at on in 与时间搭配的用法
三、in
1. 用在一天中的某个时间段前，一般为固定用法 I’ll come and see you in the morning for a cup of coffee. 我上午来看你，一起喝杯咖啡。 2. 用在月份前 We usually go camping in July or August. 我们常在7月或8月份去露营。 3. 用在年份前 The house was built in 1990. 这座房子是1990年造好的。 4. 用在季节前 The garden is wonderful in the spring when all the flowers come out. 春天里，当所有的花儿都开 放时，花园很漂亮。 5. 用在一段时间前面 He could learn a song in about five minutes. 他可以在约5分钟内学会一首歌。 6、用在“in+一段时间+’s+time”结构中，表示将来时间 I won’t say goodbye because we’ll be seeing each other again in three days’time. 我不跟你告别， 因为三天后我们就会再见面的。