句子成分复习
高三语文语法专题复习句子成分
连带成分， 一般用来
〈下来〉。
补充说明动作、行为的
2.从化的荔枝树多得〈像一片碧绿的大海〉。
结果、程度、趋向、时
3.我遇见过他〈好几回〉〈了〉。
间、处所、数量、性状
等。
句子成分在句子中的位置是有规律的：
// 谓语 [状语] （定语） 主语 [状语]
〈补语〉
（定语） 宾语 〈补语〉
例： [迄今为止] ，（内向）的李四光//[还从来]没有 〈过〉（这样）（舒畅）的谈话。
2. 马玉祥在一次与敌人争夺山头的战斗中，盘 踞在山头上的敌人，凭借山上的碉堡和暗火力点 疯狂地向我扫射。
析：这是个病句。
主语“马玉祥”后缺少一个与之配合的谓语， 句子的谓语 残缺了。应在“……中”后加上“看到”或“发现”。
3.用在医药上的高分子材料，大致可分为机体外使 用与机体内使用。
析：句子的主干是“高分子材料分为机体外使用和机体 内使用”，而“及体外使用和机体内使用”不能作“分为” 的宾语，因此，在句后应加上缺少的“两种”这一宾语中
5、云就像是天空的招牌。 6、被灰色的云块密密地布满了天空。
定语、状语和补语
定语是加在名词前的连带成分，
它起着修饰、限制作用。如“他的 态度”中“他” 是修饰成分，做定
语状。语是谓语前的修饰语，加在动
词或形容词前的连带成分，起着修 饰或限制其他动词或形容词的
作用。如“轻轻地放下”中”轻
就是状语.
轻”
总之，找句子的主干不失为检查句子结构是否完整、 搭配是否恰当的好方法。我们应当逐步培养这方面的辨
别能力，这样，面对再复杂的句子，我们也能理清其中的 间架结构，看出其中是否有毛病。
对下列病句分析不恰当的一项：
A.他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了团结协作、敢拼敢 搏，终于夺得了冠军。（缺宾语） B.随着农村经济的发展，农民的生活水平也不断地改善和提 高。（主语和谓语搭配不当） C.故宫博物馆展出了两千多年前新出土的文物。（次序安排 不当） D在大量事实中告诉我们：要掌握天气的连续变化，最好每 小时都进行观测。（用词累赘）
语文基础知识复习：句子成分分析
修饰成分定状补
定语必在主宾前
顺口溜：
谓前为状谓后补 “的”定“地”状“得”
后补
牢牢记住别忘记！
五．句子成分分析实例
例句：全体同学都做完了语法作业。 全体同学都做完了语法作业。
全体 同学 都 做 完 了 语法 作业
注意：划分句子成分一般先划出主、谓、 宾； 然后再找出定、状、补。
2、找出下列句子的主干：
结果、可能性，动作延续的时间或者性状的程序
形容词
这本书写得好
数量词
文章看了几遍了
介词结构 鲁迅生于1881年
短语 他做得又快又好
小李说得大家都笑了
5、定语：修饰、限制名词、代词的一种成分。
形容词
(红) 花 (红)的花
数量词
(三个)人 (两本)书
名词、代词 (祖国)的儿女 (他) 的书
短语
(又高又大) 的建筑
状语：“[ ]” 用在状语前后
补语：“〈〉” 用在补语前后
句子成分划分方法：
1. 主语：一般由名词、代词充当 （前） 2. 谓语：一般由动词、形容词充当（中）位置 3. 宾语：一般由名词、代词充当 （后）
4. 定语：用在主语、宾语前面，起限定作用 5. 状语：用在谓语前面，起修饰作用 6. 补语：用在谓语后面，起补充作用
8、下面句子中“幸福”充当的句子成
分，依次判断正确的一项是（ A）。
（1）我们的生活幸福。（2）我们生活得幸福。 （3）幸福来之不易。（4）幸福生活万年长。
A．（1）谓语（2）补语（3）主语（4）定语 B．（1）谓语（2）宾语（3）主语（4）定语 C．（1）补语（2）谓语（3）主语（4）定语 D．（1）谓语（2）谓语（3）状语（4）主语
句子成分知识点--中考语文一轮复习
主语 谓语 宾语 定语 状语 补语
பைடு நூலகம்
大领导
劳动 模范
受气包
魔术师 化妆师 跟屁虫
什么是主语？
主语是执行句子的行为或动作的主体，如“我 写字”中的：“我”，就是主语，主语是句子中动 作的发出者。主语常在句首出现，可以回答“是谁？ 是什么”等问题。 （主语不一定是人，他也可以是物。）
现代汉语中的主语，经常由代词、名词、词组或短语等充当。 你吃饭了吗?（ 代词作主语 ） 月亮像一把镰刀（ 名词作主语 ） 和平与发展是当今世界的两大主题( 并列短语作主语 )
宾语可由名词、代词、短语等来担任。 兔子有长长的耳朵。（ 名词做宾语 ） 那个穿黄裙子的女孩是谁？（ 代词做宾语 ） 她看孩子们跳舞。（ 短语做宾语 ）
句子家族的“魔术师”—宾语
看我七十二变！
主语 谓语 宾语 定语 状语 补语
大领导
劳动 模范
受气包
魔术师 化妆师 跟屁虫
什么是定语？ 定语是用来修饰、限定、说明主语和宾语的品质与特征的。 定语的标志“的” 定语主要由形容词、名词、数量词、代词以及短语充当。
句子家族的“劳动模范”—谓语
我最勤劳！
主语 谓语 宾语 定语 状语 补语
大领导
劳动 模范
受气包
魔术师 化妆师 跟屁虫
什么是谓语？
谓语是对主语动作状态或特征的陈述或说明，位置一 般在主语之后。
谓语的作用是什么？ 1、指出主语发出的动作——“做什么” 2、表明主语的性质和特征——“是什么” 3、体现主语处在的状态——“怎么样”
小红笑得肚子疼。（ 补充说明程度 ） 故事发生在北京。（ 补充说明地点 ）
句子结构划分标志
主语 谓语 宾语 定语 状语 补语
语法复习一句子成分;简单句并列句和复合句
虾对市爱抚阳光实验学校语法复习一：句子成分；简单句、并列句和复合句一、句子成分〔一〕句子成分的义：构成句子的各个叫做句子成分。
句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、语、状语、补足语和同位语。
〔二〕主语：主语是一个句子所表达的主体，一般位于句首。
但在there be结构、疑问句〔当主语不疑问词时〕和倒装，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。
主语可由名词、代词、数词、不式、动名词、名词化的形容词和主语从句表示。
例如：During the 1990s, American country music has become more and more popular.〔名词〕We often speak English in class.〔代词〕One-third of the students in this class are girls.〔数词〕To swim in the river is a great pleasure.〔不式〕Smoking does harm to the health.〔动名词〕The rich should help the poor.〔名词化的形容词〕When we are going to have an English test has not been decided.〔主语从句〕It is necessary to master a foreign language.〔it作形式主语，真正的主语为后面的不式〕〔三〕谓语：谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。
动词在作谓语，一般放在主语之后。
谓语的构成如下：1、简单谓语：由一个动词或动词短语构成。
如：He practices running every morning.2、复合谓语：〔1〕由情态动词或其他助动词加动词原形构成。
如：You may keep the book for two weeks. He has caught a bad cold. 〔2〕由系动词加表语构成。
【小学语文专题复习】句子成分划分方法总结与练习题(带答案)
句子成分划分【名师讲解】划分句子成分的口诀主谓宾，定状补，一般成分弄清楚。
基本成分主谓宾，附加成分定状补。
主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。
动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。
修饰限制算定状，补充说明就是补。
定语用在主宾前，谓前为状谓后补。
还有标志的地得，帮助分清定状补。
注意位置和关系，认真分析莫疏忽。
一、句子的分类★按照句子结构分为单句和复句单句：由一个词或短语构成的句子是单句；复句：由两个或两个以上单句构成的句子是复句。
★单句的分类：1、根据句子结构分为主谓句和非主谓句。
主谓句：是由主谓短语构成的句子。
例如：我们上学了。
非主谓句：由单个词或非主谓短语构成的句子。
例如：好热！好困！2、按照语气分为陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
陈述句：叙述或说明事实的具有陈述语调的句子，句末用句号。
疑问句：具有疑问语调表示提问的句子。
感叹句：表示某种强烈的情感，句末用感叹号。
例如：北京的秋天真美啊！祈使句：表示要对方做或不做某事，语音强度一般比陈述句重。
二、句子成分1、主语主语是句子中的陈述对象，多表示人或事物，常用名词或代词。
说明是“谁”或者是“什么”，简而言之，就是发出动作的主体。
例句：你吃饱了吗？（主语是代词“你”）“一斤”有十六两。
（主语是数量词一斤）中国日益强大。
（主语是专有名词“中国”）2、谓语谓语是对句子主语做陈述的部分，是对主语的叙述、描写或判断，说明主语“什么”“怎么样”，多由动词、形容词或短语充当，简而言之，就是主语发出的动作。
例句：漫天的乌云顿时消散了。
（谓语是动词“消散”）树叶黄了。
（谓语是形容词“黄”）小明依旧沉默不语。
（谓语是短语“沉默不语”）3、宾语宾语是谓语动词的支配成分，是谓语动词直接作用的对象，表示动作行为的对象、结果、处所和工具等，可以回答主语“做了什么”或“是什么”的问题，经常由名词、代词、名词性短语充当，简而言之，就是主语做的事情。
例句：敌人监视着苇塘。
（宾语是名词“苇塘”）阳光照耀着大地。
句子成分
状语 表示动作发生的时间、地点、目的、方式、程度等意义。状语用
来修饰动词，形容词、副词或整个句子。一般由副词，介词短 语、不定式或相当于副词的词或短语来表示。 Don't play in the streets. He went for a picnic with his friends in the park when his mother is out for business. They shouted loudly to drive away the bear.
I know that Mr.Li teaches English.(1.that作引导词可省略) 结构：主句+ 连接词（引导词）+ 宾语从句
(2) if/whether…(or not) 引导宾语从句,表示 “是否”。
if/whether可互换(口语中常用if), 但whether…or not为固定搭配. 合并句子： 1.I want to know. Is she right? I want to know if/whether she is right .
同位语 对句子中某一成分作进一步解释说明，与前面名词在语法上处于
同等地位的句子。 Mr.Smith ,our P.E. teacher,is taking a long vacation.
Exercise
• 请给下列句子划分成分：
• 1. Tom is my good friend.
•
主语 系动词
定语从句的概念
一、定语从句：在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。
二、先行词：被定语从句所修饰的名词叫先行词。
三、关系代词与关系副词：用于引导定语从句的关系词。在句中起连接作 用，同时又作从句中的一个成分。
高考语文复习-划分句子成分(精讲)_2022年学习资料
①名词作宾语-例如：我们一定要掌握先进的科学知识。-我爱吃水果。-·②动词作宾语-·例如：我们都喜欢跑步。 小王热衷跳舞。-③形容词作宾语-例如：大家都习以为常，只有他觉得奇怪。-每个人都期望辉煌。-④数量词作宾语 ·例如：新华书店刚到一批畅销书，我就买了一本。-·商场进了一批款式新颖的裙子，有的人买了两条。
⑤短语作宾语-例如：那火样的眼晴透露出坚决和顽强。（并列-·很多老年人喜欢下象棋。（动宾短语）-·他倒在地 ，假装晕了过去。（动补短语）-·组织上决定派他担任区委书记。（兼语短语）-·我感到心里酸酸的。（主谓短语） ·小张的话证明了小王是正确的。（主谓短语）-·门口站着几个穿校服的。（“的”字结构-他喜欢傻傻地笑。（偏正 语
3.宾语-宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的-或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。-例如-1什么叫信息 -2门口围观一群看热闹的。-3马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放-事业服务的手段。
例如：我们一定要掌握先进的科学知识。-我爱吃水果。-①名词作宾语-·例如：我们都喜欢跑步。-小王热衷跳舞。 ②动词作宾语-例如：大家都习以为常，只有他觉得奇怪。-每个人都期望辉煌。-③形容词作宾语-例如：新华书店刚 一批畅销书，我就买了一本。-商场进了一批款式新颖的裙子，有的人买了两条。-④数量词作宾语
⑤短语作定语-例如：阴云密布的天空让人沮丧。（主谓短-他一定是个具有特殊技能的人。（动宾短语）-我们正为新 的房子装修。（偏正短语）-南边的村子要搬迁了。（方位短语）-我们要让自己有美丽宽广的胸怀。（并列短-专家们 紧了对疫苗的研究工作。（介宾短
⑤短语作定语-例如：阴云密布的天空让人沮丧。（主谓短语-·他一定是个具有特殊技能的人。（动宾短语）-·我们 为新买的房子装修。（偏正短语）-南边的村子要搬迁了。（方位短语-我们要让自己有美丽宽广的胸怀。（并列短语） 专家们加紧了对疫苗的研究工作。（介宾短语）
常见句子成分完整讲义总结+复习
英语语法复习一——句子成分英语的句子中主要要这几种成分：主、谓、宾、定、状、补、表。
其中句子主干组成：主、谓、宾、表、补（组成五大基本句型）句子中的修饰成分：定语、状语（在句子中可增可减，去掉不影响句子的完整）一、主语（名词结构的词可做主语）二、谓语（动词做句子的谓语，谓语往往有时态的变化）三、宾语（请注意：能做主语的词也能做宾语；及物动词有宾语，介词后面也有宾语）四、补语（宾语补足语，对宾语进行解释说明，可和宾语构成有逻辑的句子）五、表语（放在系动词之后，对主语进行说明的成分就是表语）句子修饰成分：定语、状语六、定语：（主要用于修饰主语和宾语的形容词结构，也可理解为修饰名词的形容词结构，限定词，单个形容词，现在分词和过去分词一般放在名词左边；形容词短语、不定式、现在分词短语、过去分词短语、介词短语、定语从句和同位语从句一般放在名词右边）七、状语（用于修饰动词的副词或者相当于副词的结构）Practice:请指出下面文章的句子成分:Americans today have different eating habits. There is a wide selection of food available. They have a broader knowledge of nutrition, so they buy more fresh fruit and vegetables than ever before. At the same time, american purchase increasing quantities of sweets and sodas.Statistics show that the way people live determines the way they eat. American lifestyles have changed. There are now growing numbers ofpeople who live alone. These changing lifestyles are responsible for the increasing number of people who must rush meals or sometimes simply go without them. Many Americans have less time than ever before to spend preparing food. Partly as a consequence of this limited time, ove r half of American houses now have microwave ovens. Moreover, Americans eat out nealy four times a week on average.It is easy to study the amounts and kinds of food that people consume. The United States Department of Agriculture and the food industry collect sales statistics and keep accurate records. This information not only tells us what people are eating, but also tells us about the changes in attitudes and tastes. Beef, which used to be the most popular choice for dinner, is no longer an American favorite. Instead, chicken, turkey and fish have become more popular. Sales of these foods have greatly increased in recent years.。
现代汉语 句子成分复习
汉语句子成分主语1、定义：主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么。
表示句子说的是"什么人"或“什么事”。
主语是执行句子的行为或动作的主体2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。
B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
3、符号：双行线══谓语1、定义：用来说明陈述主语。
2、特点：A、经常由动词、形容词充当，少数名词。
B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：单行线_____4、谓语，是句子中的必不可少的成分.谓语是由简单动词或动词短语(助动词或情态动词+主要动词)构成.谓语分为简单谓语和复合谓语宾语1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。
B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：波浪线﹏﹏4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。
定语1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。
B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。
3、符号：小括号（）状语1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。
B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。
3、符号：中括号[ ]补语1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。
2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。
B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。
3、符号：单书名号〈〉一般完整的句子成分的排列为：定语（修饰主语）主语状语谓语补语定语（修饰宾语）宾语句子成分符号：主语= 谓语－宾语～定语（）状语[ ] 补语< >顺口溜主谓宾，定状补主干枝叶分清楚主干成分主谓宾枝叶成分定状补定语必居主宾前谓前为状谓后补。
英语句子成分及练习
注意：系动词（Linking verb)用于连接主语和表 语，说明主语的状态，性质特征和身份等。
4）感官系动词主要有feel, smell, sound, taste, 例如： This kind of cloth feels very soft.
（七）定语
修饰名词或代词的词、短语或从句称为定语 (Attribute)。
定语可由以下等成分表示： 1.Guilin is a beautiful city.（形容词）
2.China is a developing country; America is a developed country.（分词）
He practices running every morning. The plane took off at ten o’clock.
（三）谓语
2、复合谓语： （1）由情态动词加动词原形构成。如：
You may keep the book for two weeks. （2）由助动词加动词原形,现在分词,过去分词构
它一般位于系动词（如be, become, get, look, grow, turn, seem等）之后。 表语一般由名词、代词、形容词、数词、 副 词、不定式、动名词、分词、介词短语及表 语从句表示。例如：
1.Our teacher of English is an American. （名词）
1.During the 1990s, American country music has become more and more popular. （名词）
英语基础语法复习 句子成分
语
在湖边。
同位 语
We Chinese won't give in to 名词、数词、代词或从句 difficulties.我们中国人不会
向困难低头。
堂清练习
指出下列句子划线部分充当的句子分。
1.W主het语her we’ll go depends on the weather .
(
)
2.
People’s
standards
of
living (
a谓re语going
up )
steadily.
3.The nursery takes good care of our children . ( ) 4.Electricity makes a train run fast. 宾( 语 )
5.The woman with a baby in her arms宾is补his other .
英语基础语法复习
专题 一
句子成分及句子描述的主体 • 谓语: 主语发出的动作
• 宾语: 动作的承受者 • 定语:用来修饰名词、代词
状语:时间、地点、原因等 语:表示主语“是什么”“怎么样”
句子成分
宾语补足语:对宾语进行补充说明 • 同位语:
解释，或者修饰限定前边所 强调的词
句子成分和词性
句子 成分
构成
例句
名词、主格代词、数词、That man looks strange.那个
主语 动词不定式、动名词，
主语从句等。
人看起来很奇怪。
谓语
动词，一般位于主语之 He puts the book on the
后
table.他把书放在桌上。
句子成分和词性
句子成分复习题答案
句子成分复习题答案一、选择题1. 以下哪个选项是主语？A. 他正在跑步。
B. 跑步是很好的运动。
C. 正在跑步的他。
答案：A2. 谓语通常由什么词性构成？A. 名词B. 动词C. 形容词答案：B3. 宾语通常跟在哪个句子成分后面？A. 主语B. 谓语C. 状语答案：B4. 定语用来修饰什么？A. 主语B. 谓语C. 宾语答案：C5. 状语通常用来表示什么？A. 时间B. 地点C. 动作的方式或原因答案：C二、填空题6. 在句子“孩子们在公园里快乐地玩耍”中，“孩子们”是________，“玩耍”是________，“在公园里”是________，“快乐地”是________。
答案：主语；谓语；状语；状语7. 请在句子“她昨天买了一件漂亮的衣服”中填入适当的成分。
“她”是________，“买了”是________，“一件漂亮的衣服”是________，“昨天”是________答案：主语；谓语；宾语；状语三、改错题8. 请找出下列句子中的错误并进行修改。
- 错误句子：他昨天去了图书馆借了一本书。
- 修改后：他昨天去图书馆借了一本书。
9. 请指出下列句子中的错误并改正。
- 错误句子：她因为考试没通过，所以感到非常沮丧。
- 修改后：她因为考试没通过，所以感到非常沮丧。
四、简答题10. 请简述什么是补语，并给出一个例子。
答案：补语是用来补充说明主语或宾语的性质、状态、特征等的词或词组。
例如，在句子“他把房间打扫得非常干净”中，“非常干净”就是补语，用来补充说明宾语“房间”的状态。
五、综合应用题11. 阅读下列句子，并分析其句子成分。
- 句子：尽管天气很冷，但他还是坚持每天早晨跑步。
- 分析：主语是“他”，谓语是“坚持”，宾语是“跑步”，“尽管天气很冷”是让步状语，“每天早晨”是时间状语。
六、结束语通过以上练习，我们复习了句子成分的基本概念和应用。
希望这些练习能帮助你更好地理解和掌握句子成分的相关知识。
句子成分(35张PPT)初中英语专项复习课件
介词短语作 The boy under the tree is John. 树下的那个男孩
定语
是约翰。
成分
用法
例句
副词作定语
She met me on her way home. 她在回家的路上 遇到了我。
定语
动词不定 式作定语
He has a lot of work to do today. 今天他有大量 的工作要做。
句子成分
初中英语专项复习课件
构成篇章的基本单位是句子，组成句子的各个部 分叫作句子成分。句子成分都是由单词、短语或从 句充当的。句子成分主要有主语、谓语、宾语、表 语、定语、状语、宾语补足语和同位语等。句子成 分的考查体现出了多样性，单项选择、翻译和书面 表达等题型都会有所涉及。在学习过程中，正确分 析单词、短语或从句所充当的句子成分是很重要的。
成分 用法
例句
动词不定 To hesitate means failure. 犹豫不决意味着失败。
式作主语
It's my honor to make a speech here. 在这里发言是我的荣幸。
主语
动名词 Seeing is believing. 眼见为实。
作主语
Eating more vegetables is good for your health. 多吃蔬菜对你的健康有好处。
成分 用法
例句
代词作定语
Open your mouth and put out your tongue. 张开嘴，伸出舌头。
定语
数词作定语
She spent seven days on the beach. 她在海滩上度 过了七天。
名词作定语 This is a stone table. 这是一张石桌。
高考语文复习划分句子成分
例如： ⑴满天乌云顿时消消散散了。 ⑵树叶黄了。 ⑶小王今年十六岁。 ⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。 ⑸明天星期日。 ⑹什么书他都看。
３.宾语 宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人
或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
例如： ⑴什么叫信息？ ⑵门口围观一群看热闹的。 ⑶马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放 事业服务的手段。
③数量词作状语 •他一趟一趟地跑来跑去。 •委员们一个一个地走进大会堂。 •④代词作状语 •你怎么这么高兴？ •第一句怎么唱，你再教我一遍。
• 同学们依然沉浸在幸福和欢乐之中。 ①副词作状语
• 他仔细地检查了两遍试卷。 ②形容词作状语
• 他一趟一趟地跑来跑去。 • 委员们一个一个地走进大会堂。 • ③数量词作状语
• ⑤短语作定语 • 例如：阴云密布的天空让人沮丧。(主谓短语) • 他一定是个具有特殊技能的人。(动宾短语) • 我们正为新买的房子装修。(偏正短语) • 南边的村子要搬迁了。(方位短语) • 我们要让自己有美丽宽广的胸怀。(并列短语) • 专家们加紧了对疫苗的研究工作。(介宾短语)
５.状语 状语是动语或形容词前面的连带成分，
• 例如：你怎么这么高兴？ • 第一句怎么唱。 • ④代词作状语
⑤表示时间、处所的名词经常作状语，一 般名词不作状语。
2003年春天，一场SARS病毒袭击了北 京。 大家屋里坐。 ⑥短语作状语
例如：你该朝里睡！(介宾短语) 我在桌上放了一本书。(方位短语) 普通话在大面积地推广。(偏正短语) 孩子们连跑带跳地出去玩了。(并列短 语)
句子成分
•高考语文复习
句子成分在句子中的位置是有规律的：
// [状语] （定语） 主语
中考复习句子成分与语言错误
中考复习句子成分与语言错误中考复习：句子成分与语言错误一、复习概述句子成分与语言错误是中考语文的重要考点之一，对于学生的语言表达能力和语文素养有着重要的考查意义。
本次复习旨在帮助学生系统梳理句子成分与语言错误的相关知识，提高语言表达能力，为中考做好充分准备。
二、复习目的1.理解句子成分的分类及作用，能够正确划分句子成分。
2.掌握常见语言错误类型，提高语言表达能力。
3.培养学生的语文素养，提升中考语文成绩。
三、基础知识梳理1.句子成分句子成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
各成分在句子中起着不同的作用，共同构成一个完整的句子。
（1）主语：表示句子陈述的对象，回答“谁”或“什么”的问题。
（2）谓语：表示主语的动作或状态，回答“怎么样”的问题。
（3）宾语：接受动作或状态的对象，回答“谁”或“什么”的问题。
（4）定语：修饰名词或代词，回答“谁的”或“什么样的”问题。
（5）状语：表示动作或状态的时间、地点、方式、原因等，回答“什么时候”、“什么地方”、“怎样”等问题。
（6）补语：补充说明动作或状态的结果、程度等。
2.语言错误语言错误主要包括词语搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
在复习过程中，要着重注意以下几点：（1）词语搭配：注意固定搭配和习惯用法，避免搭配不当。
（2）成分残缺：检查句子是否有残缺的成分，如主语、谓语等。
（3）语序不当：注意句子成分的排列顺序，如定语、状语等。
（4）前后矛盾：检查句子前后内容是否一致，避免出现矛盾。
四、复习策略1.理论知识学习：通过课本、辅导书等资料，系统学习句子成分与语言错误的相关知识。
2.实例分析：结合典型例句，分析句子成分的划分和语言错误的类型。
3.练习巩固：进行相关练习题，巩固所学知识。
4.总结提高：在复习过程中，不断总结经验，提高自己的语言表达能力。
五、注意事项1.复习过程中，要注重理论联系实际，充分理解句子成分与语言错误的知识。
2.多做练习题，培养自己的应试能力。
句子成分和主干复习
宾语一般由名词和代词充当。
定语一般由名词、动词、形容词、数量词 和短语充当。“的”是定语的标志。
状语一般由副词、形容词、表时间(处所) 的名词和短语充当。“地”是状语的标志。
补语一般由形容词、动词、代词、副词、 数量词和短语可以充当。“得”是补语的标 志。
句子成分的位置
9、双宾句要留下每个宾语中心词。
在即将毕业的时候，张扬送 我一本很有意味的散文散集文集。。
句子成分分析实例
句例：
1、今天星期六。
——— ————
2、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~~
3、说话[要简] 洁<一些。>
——— ———
4、长江三峡[曾经]留下<过>(许多人)的梦。
——————
———
语
“做了什么”， 赵州桥非常雄伟。（偏正短
“怎么样”或 语）
“什么了”。
是谓语的支配对 一轮红日渐渐升上了天空。
宾
象，回答谓语动 （名词）
语
词“谁”或“什 证据显示凶手是另有其人。
在主、宾语前 （我国的）石拱桥有（悠久
定
的修饰语，标 的）历史。
语 （） 志是“的”。 （市委的）同志来了。
谓语前的修饰 他[愉快地]接受了任务。
代词：含人称（我、你）疑问（谁、什么、
多少）指示代词（这、那、这样）
副词(用在动词或形容词前)：时间、频率（已经、
就、将要永远）程度（很、十分）范围（都、全
部）语气（可、却）肯定、否定（可能、不、没
有）
介词(用在名词或代词前)：表处所、方向（从、
到）时间（自从、到）状态、方式（按照）目的
虚 （为了）对象（对于）比较（同、至于、和）排
高考语文复习：句子成分
知识拓展
多层状语的排列顺序
ａ.表目的或原因的（介宾短语） ｂ.表时间或处所的（名词） ｃ.表情态或程度的（副词） d. 表对象的（介宾短语）。 注意： 表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。 例：刘校长昨天（时间）在教育处（处所）热情地（情 态）同他（对象）交谈。
那位失主为表达谢意（表目的）昨天（时间）在电视台（地点） 又（频率）诚挚地（情态）为他（表对象）点了一首歌。
补语是用在动词、形容词后面的附加成分，一般用来 补充说明动作、行为的情况、结果、趋向、时间、处所、 数量、程度、性状等，中、补之间常加“得”。
常用的
形 容 词：他唱得好。 代 词：你的作业做得怎么样了？ 副 词：月季花鲜艳得很。 数量短语：我们讨论了三次。
补语
形容词短语：玉米长得又高又大。 介宾短语：他一直呆在房间里。
练习 (1) (那沉甸甸的 )稻谷，像 (一垄垄金黄的 ) 珍珠。 (2)(三杯 ) (美 )酒敬亲人。 (3)雪野中有(血红的 ) 宝珠山茶，(白中隐青的 单瓣)梅花。 (4) (中国的 )历史有(自己的)特点。
知识拓展
多层定语的排列顺序
①领属+数量+动词/动词性短语+形容词/形容 词性短语+名词/名词性短语 ②一般情况下带“的” 的定语放在不在“的” 的定语前面 例句： （新乐一中）的（一位）（有二十多年教学经 验）的（优秀）的（语文）老师。 国家队的（表领属） 一位 （数量词）有20多 年教学经验的优秀的（形容词）篮球教练来了
和形容词短语 凌乱肮脏的房间里空无一人。
（修饰性）
三杯美酒敬亲人
其他词和短语 （限制性）
中国的历史有自己的特点。 他展望着沙漠变绿洲的远景。 不怕艰苦的人，才有可能成功。
高考语文复习专题课件：句子成分分析(共10张PPT)
（4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一 定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如：
鲁迅‖浙江绍兴人。 主语 谓语（名词短语） 明天‖教师节。 主语 谓语（名词） 她 ‖大眼睛，红脸蛋。 主语 谓语（定中短语，表容貌）
二、 宾语
（1）名词性宾语。例如：
伙讨厌〈死〉了。 比上次要好〈一点〉。
（3）状态补语：表示由于动作、性状而呈 现出来的状态。中心语和补语中间都有助 词“得”。例如：
有的同学对许多问题想得〈太简单，太 浅〉。 讲的人讲得〈眉飞色舞〉，听的人 听得〈津津有味〉。 他高兴得〈眼泪都流 出来了〉。
（4）趋向补语：表示动作的方向或事物随 动作而活动的方向，用趋向动词充当。例 如：远处传〈来〉了他的笑声。 所有的同 学都坚持〈下来〉了。 人绝不能轻易把生 命交〈出去〉。
南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。
他 （高2）兴[得明〈天眼这（泪个都时3流候）出]，助来我了们词〉‖就。“可以地走出”戈：壁滩助了。词“地”是状语的标志。状语后面加不加“地” （1）描写性的状语情：主况要修很饰复谓词杂性成。分，单有音的是节描写副动作词状做态，状有些语是限，制一或描定写人不物情加态，。 有些双音节副词加不 （（11） ）动今词天性晚加词上语“经‖ 特常地做别谓”冷语。均。 可，例如“非常热︰非常地热”。形容词里，单音节形容
2、状语
（1）描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作 状态，有些是限制或描写人物情态。例如：
他[突然]出现在大家面前。 小李[很高兴]地对我说。
（2）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、 比主上语次 （要偏好正〈短手一语点）段〉谓。语、目的、范围、对象、数量、语气等。例如： （小2李）[很[明高天兴这][地午个对时我后候说]，]。，我们天‖就很可以闷走出，戈壁风滩很了。小。 [白]跑一趟。（方式） 她的身上[净] 是水。（净=全，表范围） 主语 谓语（主谓短语）
高中英语：句子成分语法知识复习
高中英语：句子成分语法知识复习(名师精讲必考语法+实战练习，建议下载练习)1 主语主语(subject) 是一个句子的主题( theme)，是句子所述说的主体。
它的位置一般在一句之首。
可用作主语的有单词、短语、从句乃至句子。
1.名词作主语如：A tree has fallen across the road. (一棵树倒下横在路上。
)2.代词作主语如：You’re not far wrong. (你差不多对了)。
He told a joke but it fell flat. (他说了个笑话，但没有引人发笑）3.数词作主语如：Three is enough. 三个就够了。
Four from seven leaves three. 7减4余3。
4.名词化的形容词用作主语The idle are forced to work. 懒汉被迫劳动。
Old and young marched side by side. 老少并肩而行。
5.副词作主语如：Now is the time. 现在是时候了。
Carefully does it. 小心就行。
6.名词化的介词作主语如：The ups and downs of life must be taken as they come. 我们必须承受人生之沉浮。
7.不定式用作主语如：To find your way can be a problem.你能否找到路可能是一个问题。
It would be nice to see him again. 如能见到他，那将是一件愉快的事。
8. 动名词用作主语如：Smoking is bad for you. 吸烟对你有害。
Watching a film is pleasure, making one is hard work. 看电影是乐事，制作影片则是苦事。
9. 名词化的过去分词用作主语如：The disabled are to receive more money. 残疾人将得到更多的救济金。
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句子成分的划分导学案
【复习目标】
能够准确划分句子成分。
【复习过程】
一、导入复习，出示目标
二、知识回顾，练习巩固
☆知识点一：
（一）句子的成分及其表示方法。
主语 = 谓语－宾语定语（）状语 [ ] 补语 < > （二）句子的主干一般是由主语、谓语和宾语组成的。
（三）句子的主干一般有两种表现形式：
①“谁”＋“干什么”
②“什么事”或“什么物”＋“怎么样”
（四）练习巩固：
找出句子主干：
A组
1．鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
2．藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。
3．干事在黑板上写广告。
4．这位客人直勾勾地打量着主人的脸。
5．团员会开得非常好。
6.白色的丝线拧成细细的绳子。
7.教室里，同学们正在大声朗读课文。
8.国家要独立，民族要解放，人民要革命，这已成为挡不住的历史潮流。
9．他们不是一中的学生。
10.近几年来，父亲和我都东奔西走地忙碌。
11.赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
12.在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。
（五）小组讨论：找句子主干应注意哪些问题？
明确：
1、划出的句子主干不能改变句子的原意。
2、句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。
主语和谓语一定有，宾语不一定有。
3、划分句子主干时，谓语中心词前有否定词语（不、没、没有）的句子，要把否定词语放在主干中；
4、中心语是并列短语时，要把整个并列结构作为同一句子成分。
5、两个或两个以上的词或短语指同一事物时，要作为同一个句子成分。
（六）练习引路：
B组
13.提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。
14.性格和蔼是英语老师的最大的特点。
15.健康快乐是每一个人的愿望。
16.打篮球是一项很好的运动。
C组
17.今天国庆节。
18.站在酒店里的孔乙己身材高大。
19.故宫建筑群规模宏大。
20.他喜欢在晴朗的夜里仰望满天星空。
（七）思考：
B组的主语与A组有什么不同？
C组的谓语与A组的谓语有什么不同？
明确：
1、主语和宾语一般由名词、代词及名词性短语来充当。
2、动词、形容词及其短语、主谓短语在特定条件下可以做主语和宾语。
3、谓语一般由动词、形容词，以及动词、形容词性短语充当。
4、名词性词语在特定条件下可以做谓语：句子是说明日期、节气、时令的。
5、主谓短语可以做谓语。
6、表示心理活动的动词和能愿动词。
如“喜欢、盼望、认为、觉得、讨厌、爱、恨、怕，
想，认为，懂得，明白，了解，说，感到、感觉、明白、看到”等，一般后边的成分全为宾语。
☆知识点二——修饰语：
（一）句子的修饰成分是：定语、状语、补语。
（二）定状补在句子中的位置：
（三）句子成分的基本格式是：
〔状〕，（定）主〔状〕谓（定）宾〈补〉
（四）练习巩固：划出第一大题句子中的定语、状语和补语。
教师点拨：
1、副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词可作状语，介词短语常作状语。
2、表时间、处所、目的的名词或介词短语在句首时作状语。
3、如何区分补语和宾语：
（1）推敲两种概念，从回答问题入手。
（2）依词性类别判定。
（3）“得”字检验。
三、课堂检测：划分句子成分：
1.明天星期日。
2.一个陌生人把我紧紧地抱在怀中。
3.他去了两趟北京。
4.这首诗写得很有情趣。
5.那个时候的社会生产力还十分落后。
6.种植玉米有很多种方法。
7.我知道死了的星球是不会发出热力的。
8.每当有外地人来，好客的天津人总是眉飞色舞地谈起天津的小吃。
9.我希望他们不再像我，又大家隔膜起来。
10.我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫。
11.汽车在望不到边际的高原上奔驰。
12.只有共产党，才能救中国，这是一个颠扑不破的真理。
13.群峰刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。
14.在场的老年人格外兴奋、活跃。
15.在北京城里，听惯了列车的喧闹，看惯了灯火辉煌的张文，心里产生一种新鲜的感觉。
16.在烟雾弥漫、热气腾腾中，主人莉萍的美丽俊俏的笑脸和灵活的黑亮的眼睛是特别引人注意的目标。
四、作业超市：划分句子成分
1.母亲和我都叹息他的境况。
2.鸭群在船前形成一个倒置的扇面形。
3.当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了。
4.他感到脚钻心地疼痛。
5.杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。
【反思评价】。