物体的浮与沉 优质课课件
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五年级下册科学沉和浮课件(共10张PPT)
+ 不同大小的泡沫塑料块完全浸人水中，体积
怎样测量泡沫塑料块在水中受到的浮力呢？ 浸人水中的体积越大，排开的水量越大，受到的浮力也越大。 当泡沫塑料或木块静止浮在水面时，它们受到的浮力等于重力，且方向相反。 泡沫块受到的浮力是多少呢？ 体积大小有关，浸入水中的体积大，排开的水量多，受到的浮力大。 体积大小有关，浸入水中的体积大，排开的水量多，受到的浮力大。 体积大小有关，浸入水中的体积大，排开的水量多，受到的浮力大。
+ 物体自身的
重力
测力计测 得的拉力
测力计测 得的拉力
= 浮力
小
增大
大
小
Байду номын сангаас增大
大
少
增多
多
泡沫塑料块浸人水中体积不同，排开的水量也不 同，受到的浮力也不同。浸人水中的体积越大， 排开的水量越大，受到的浮力也越大。
不同大小的泡沫塑料块完全浸人水中，体积 越大，受到的浮力就越大。
物体在水中受到的浮力大小和物体浸入水中的 体积大小有关，浸入水中的体积大，排开的水量 多，受到的浮力大。
泡沫塑料块在水中 所受到的浮力大小。
0.02+0.4=0.42牛
泡沫自重0.02牛，浸入 水中的拉力是0.4牛。
物体自身
怎样测量泡沫塑料块在水中受到的浮力呢？
的重力 把拉力加上泡沫塑料块的重力，就是泡沫塑料块在水中所受到的浮力大小。
泡沫块受到的浮力是多少呢？ 体积大小有关，浸入水中的体积大，排开的水量多，受到的浮力大。 把拉力加上泡沫塑料块的重力，就是泡沫塑料块在水中所受到的浮力大小。 泡沫块受到的浮力是多少呢？ 物体在水中受到的浮力大小和物体浸入水中的
浮力
想一想：
木块对手的压力（重
怎样测量泡沫塑料块在水中受到的浮力呢？ 浸人水中的体积越大，排开的水量越大，受到的浮力也越大。 当泡沫塑料或木块静止浮在水面时，它们受到的浮力等于重力，且方向相反。 泡沫块受到的浮力是多少呢？ 体积大小有关，浸入水中的体积大，排开的水量多，受到的浮力大。 体积大小有关，浸入水中的体积大，排开的水量多，受到的浮力大。 体积大小有关，浸入水中的体积大，排开的水量多，受到的浮力大。
+ 物体自身的
重力
测力计测 得的拉力
测力计测 得的拉力
= 浮力
小
增大
大
小
Байду номын сангаас增大
大
少
增多
多
泡沫塑料块浸人水中体积不同，排开的水量也不 同，受到的浮力也不同。浸人水中的体积越大， 排开的水量越大，受到的浮力也越大。
不同大小的泡沫塑料块完全浸人水中，体积 越大，受到的浮力就越大。
物体在水中受到的浮力大小和物体浸入水中的 体积大小有关，浸入水中的体积大，排开的水量 多，受到的浮力大。
泡沫塑料块在水中 所受到的浮力大小。
0.02+0.4=0.42牛
泡沫自重0.02牛，浸入 水中的拉力是0.4牛。
物体自身
怎样测量泡沫塑料块在水中受到的浮力呢？
的重力 把拉力加上泡沫塑料块的重力，就是泡沫塑料块在水中所受到的浮力大小。
泡沫块受到的浮力是多少呢？ 体积大小有关，浸入水中的体积大，排开的水量多，受到的浮力大。 把拉力加上泡沫塑料块的重力，就是泡沫塑料块在水中所受到的浮力大小。 泡沫块受到的浮力是多少呢？ 物体在水中受到的浮力大小和物体浸入水中的
浮力
想一想：
木块对手的压力（重
浮力沉和浮 优秀ppt课件
水面 重力
物体
5、 当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮；
当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉；
当物体浮在水面或者水中的物体（悬浮），
浮力等于重力。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、行为胜于言论，对人微笑就是向人表明：我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你。最值得欣赏的风景，就是自己奋斗的足迹。 12、人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。 13、当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功，而能克服偶发事件，并且替自己寻找机会的人，更可以百分之百的获得成功。 14、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力去奋斗，成功最终就会是你的! 15、相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。 16、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。 17、出发，永远是最有意义的事，去做就是了。当一个人真正觉悟的一刻，就是他放弃追寻外在世界的财富，开始追寻他内心世界的真正财富。 18、幻想一步成功者突遭失败，会觉得浪费了时间，付出了精力，却认为没有任何收获;在失败面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏缩;而强者却坚持不懈，紧追不舍。 19、进步和成长的过程总是有许多的困难与坎坷的。有时我们是由于志向不明，没有明确的目的而碌碌无为。但是还有另外一种情况，是由于我们自己的退缩，与自己“亲密”的妥协没有坚持到底的意志，才使得机会逝去，颗粒无收。 20、任何人都不可以随随便便的成功，它来自完全的自我约束和坚韧不拔的毅力。永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。
物体的浮与沉ppt9课件
在水里，许多东西能浮
在水面，比如乒乓球、木块， 船等；也有许多东西沉到水 底，比如：石头、铁球、玻 璃等；那么物体的浮沉取决 于什么呢？
状态
上浮 下沉 悬浮 漂浮
F浮
F浮
F浮
F浮
物体受力分析
G物
G物
G物
G物
浮 沉
浮力和重力 比较
F浮 ＞G物
F浮 ＜G物 F浮 =G物
F浮 =G物
条 件
液体密度和物 体密度比较
？思考:实心铁块密度大于水的密度就下 沉，钢船为什么可以浮在水面？
把牙膏皮ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ部剪掉，卷成一团放入水中，因为重
力＿＿>＿＿浮力，所以要＿下＿沉＿＿，若把它做成
空心筒状放入水中，牙膏皮的重力＿＿不＿变＿，但 它排开水的体积＿变＿大＿＿，受到的浮力＿变＿大 ， 当浮力＿＿等＿于＿重力时，就浮在水面上了 。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。
在水面，比如乒乓球、木块， 船等；也有许多东西沉到水 底，比如：石头、铁球、玻 璃等；那么物体的浮沉取决 于什么呢？
状态
上浮 下沉 悬浮 漂浮
F浮
F浮
F浮
F浮
物体受力分析
G物
G物
G物
G物
浮 沉
浮力和重力 比较
F浮 ＞G物
F浮 ＜G物 F浮 =G物
F浮 =G物
条 件
液体密度和物 体密度比较
？思考:实心铁块密度大于水的密度就下 沉，钢船为什么可以浮在水面？
把牙膏皮ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ部剪掉，卷成一团放入水中，因为重
力＿＿>＿＿浮力，所以要＿下＿沉＿＿，若把它做成
空心筒状放入水中，牙膏皮的重力＿＿不＿变＿，但 它排开水的体积＿变＿大＿＿，受到的浮力＿变＿大 ， 当浮力＿＿等＿于＿重力时，就浮在水面上了 。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。
《浮力》沉和浮PPT课件 (共17张PPT)
5、 当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮；
当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉；
当物体浮在水面或者水中的物体（悬浮），
浮力等于重力。
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
沉与浮优质课课件
2、物体的沉浮条件
受力条件判沉浮 ①当F浮> G物时， ②当F浮= G物时， ③当F浮< G物时， 上浮 悬浮 下沉
拓展 密度条件判沉浮 ρ ρ ρ
物< ρ 液 物=
ρ ρ
液
物>
液
二、利用沉浮条件，控制沉与浮
方法：改变ρ液，从而改变F浮，实现沉浮
二、利用浮沉条件，控制沉与浮 方法：改变V排，从而改变F浮，实现沉与浮
浮
沉 与
科学探究：物体的沉浮条件
漂浮
F浮
上浮
悬浮
下沉
F浮 F浮 Ｇ物 Ｇ物 F浮=G物 Ｇ物 F浮<G物 F浮
F浮=G物
Ｇ物 F浮>G物
（1）物体在水中受到哪两个力的作用？不同状态时这两个力的大小关系是？ （2）自主归纳物体的沉浮条件是什么？
归纳总结
1、 浸在液体中的物体，其浮沉情况取决于它所受到 的浮力和重力的大小关系。
的热
达标检测
1.潜水艇的浮沉 等于 G物 潜水艇悬浮，F浮________ 减小 大于 G物 潜水艇上浮，艇重________ ， F浮____ 潜水艇浮在水面，F浮等于 _____ G物 增大 ， 小于 潜水艇下沉时，艇重______ F浮_______G 物
2. 水饺是大家喜爱的食品，生饺子放入锅中由于浮 小于 重力而下沉；在煮的过程中，水饺内部气体 力____ 增大 ，致使饺子受到的浮力大于 受热膨胀，浮力____ ____重 力而上浮，最终漂浮在水面上时，浮力等于 ____重力。
利用浮筒打捞沉船
现代打捞沉船的方法是:将几个充满水的大型浮筒 沉入水底,用钢缆把浮筒与沉船紧紧地拴在一起,然后 用高压空气把浮筒中水排出,从而改变自身重力，沉 船就随着浮筒一起浮出水面。
5物体的浮与沉PPT课件
怎样使物体上浮或下沉
分析归纳
使上浮的物体沉下来的方法有减小浮力和
增大重力两种.
1.重力不变，减小浮力
减小V排 减小ρ液
2.浮力不变，增大重力
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怎样使物体上浮或下沉
总结
我们可以通过改变物体 所受重力和浮力的大小来 控制物体的浮与沉.
第4页/共332页
物体浮沉的条件
当物体所受重力大于浮力时，物体下沉；当 物体所受重力小于浮力时，物体上浮；当上浮 的物体部分露出液面后，若物体所受重力等于 浮力时，物体漂浮.
第12页/共332页
密度计：
0.8g/cm3
1g/cm3
0.6g/cm3
0.8g/cm3 1g/cm3 1.2g/cm3
酒精
水
（1）密度计是漂浮条件的应用; （2）密度计的刻度特点:上小下大。
第13页/共332页
打捞沉船
现代打捞沉船方法是将多 个充满水的巨大浮筒沉入海 底，用钢绳将它们与沉船紧 紧地拴在一起，然后用压缩 空气将浮筒中的水排出，沉 船就随着浮筒一起浮出水面.
第16页/共332页
盐水选种
在广大农村常用盐水浸泡法 来选种，这是由于盐水的密度 比水的密度大，可把不良的种 子和良种分开.
第17页/共332页
测定血液的密度
测定血液的密度，常采用以下方法： 在几支试管内分别装入密度不同的硫酸 铜溶液,再向每支试管中滴入一滴血液, 若血液在其中一管内悬浮,则说明血液 的密度与该管内硫酸铜溶液的密度相同 (每管内硫酸铜溶液的密度是已知的).
物体静止在液面上，有一部分体积露 出液面，这种状态称为漂浮。物体浸没 在液体中，处于静止或匀速直线运动状 态，称为悬浮。
第5页/共332页
沉与浮大班科学ppt课件
船只在水中航行时，需要依靠动力装置提供推力。不同类型的船只采用不同的动力系统，如柴油机、蒸 汽轮机、燃气轮机等。这些动力系统通过驱动船只的螺旋桨或喷水推进器，产生推力使船只前进。
05
总结与思考
你对沉与浮的理解有何加深？
总结词
对沉与浮的理解更加深入
详细描述
通过本次学习，我对沉与浮的原理有了更深入的理解。我明白了物体沉浮取决 于其密度与液体密度的关系，以及阿基米德原理在其中的作用。
热气球升空原理
当热气球燃烧器点燃燃料后，产生大量热气，热气密度小于球囊周围空气密度，产生浮力 使热气球升空。
热气球的航向控制
热气球升空后，通过改变球囊内热气的温度来控制浮力大小，从而实现航向控制。同时， 通过改变吊篮的方向和燃烧器的火焰方向，可以控制热气球的飞行方向。
船只如何在水面上漂浮
船只的浮力原理
实例
铁块放入水中会沉下去，因为水的密度小于铁的密度；木头放入水中 会浮起来，因为水的密度大于木头的密度。
空气对浮力的影响
01
空气浮力定义
空气对物体向上的作用力，单位为牛顿。
02
空气浮力与沉浮关系
空气浮力是影响物体沉浮的重要因素之一。当空气浮力大于物体的重力
时，物体会浮起来；当空气浮力小于物体的重力时，物体会沉下去。
总结词：通过制作简易潜 水艇模型，了解潜水艇的 工作原理，加深对沉浮原 理的理解。
详细描述
提供一些材料，如塑料瓶 、橡皮泥、吸管等。
通过操作模型，观察潜水 艇的沉浮变化，并解释原 理。
引导学生利用这些材料制 作一个简易的潜水艇模型 。
04
沉与浮的趣味应用
潜水艇的原理
潜水艇工作原理
潜水艇通过改变自身重量来实现沉浮。它内部有蓄水舱， 当需要下沉时，往蓄水舱中注水，使潜水艇重量增加；当 需要上浮时，往外排水，减轻自身重量。
05
总结与思考
你对沉与浮的理解有何加深？
总结词
对沉与浮的理解更加深入
详细描述
通过本次学习，我对沉与浮的原理有了更深入的理解。我明白了物体沉浮取决 于其密度与液体密度的关系，以及阿基米德原理在其中的作用。
热气球升空原理
当热气球燃烧器点燃燃料后，产生大量热气，热气密度小于球囊周围空气密度，产生浮力 使热气球升空。
热气球的航向控制
热气球升空后，通过改变球囊内热气的温度来控制浮力大小，从而实现航向控制。同时， 通过改变吊篮的方向和燃烧器的火焰方向，可以控制热气球的飞行方向。
船只如何在水面上漂浮
船只的浮力原理
实例
铁块放入水中会沉下去，因为水的密度小于铁的密度；木头放入水中 会浮起来，因为水的密度大于木头的密度。
空气对浮力的影响
01
空气浮力定义
空气对物体向上的作用力，单位为牛顿。
02
空气浮力与沉浮关系
空气浮力是影响物体沉浮的重要因素之一。当空气浮力大于物体的重力
时，物体会浮起来；当空气浮力小于物体的重力时，物体会沉下去。
总结词：通过制作简易潜 水艇模型，了解潜水艇的 工作原理，加深对沉浮原 理的理解。
详细描述
提供一些材料，如塑料瓶 、橡皮泥、吸管等。
通过操作模型，观察潜水 艇的沉浮变化，并解释原 理。
引导学生利用这些材料制 作一个简易的潜水艇模型 。
04
沉与浮的趣味应用
潜水艇的原理
潜水艇工作原理
潜水艇通过改变自身重量来实现沉浮。它内部有蓄水舱， 当需要下沉时，往蓄水舱中注水，使潜水艇重量增加；当 需要上浮时，往外排水，减轻自身重量。
《浮力》沉和浮PPT课件 (共17张PPT)
思考：把泡沫塑料块压入水里， 一松手，为什么它会上浮？
浮力大于重力
• 1、P12把小船和泡沫塑料块往水中压， 手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个 向上的力，这个力我们称它为水的浮力。 • 2、上浮物体和下沉物体在水中都受到 浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在， 可以用测力计测出浮力的大小。
结
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
物体的浮与沉课件 ppt课件
物体的浮与沉课件
一木块浮在盐水面上，要使它
受到的浮力增大，可采用的方
法是
()
AD．加些清水
B．加些盐水
C．用手将木块往上提一些
D．用手将木块往下按一些
物体的浮与沉课件
用手把体积为5×10-4m3的球浸没 在水中，球受到的浮力为 5N N，若该球重6N，放手后这个球将 下沉(选填“上浮”、“悬浮”或 “下沉”)
反馈练习
当物体的重力大于浮力时，物体将 __下__沉___，漂浮的物体所受到的浮 力__等__于物体的重力；悬浮的物体 所受到的浮力__等__于物体的重力.
物体的浮与沉课件
一艘轮船从大海驶入长江，则( D )
A．船受到的浮力变小，船体下沉一些 B．船受到的浮力变大，船体上浮一些 C．船受到的浮力不变，船体上浮一些 D．船受到的浮力不变，船体下沉一些
向下运动
静止在液体 底部
物体的浮与沉课件
F浮=G物
F浮<G物 F浮<G物
ρ液=ρ物 V排＝V物
ρ液<ρ物 V排＝V物 ρ液<ρ物 V排＝V物
浮沉条件的应用
物体的浮与沉课件
1、浮沉条件的应用 （1）密度计
密度计是测量液 体密度的工具， 它是一根上部标 有刻度，形状特 殊的玻璃管，管 的下部的玻璃泡 内封装有小铅丸 或汞。
物体的浮与沉课件
F浮
F浮
F浮
G
G
F浮﹥G
上浮
G
F浮﹥G
上浮
物体的浮与沉课件
F浮＝G
漂浮Байду номын сангаас
物体的浮沉条件 [二力关系]
上浮时—— 浮力大于重力 F浮＞G
下沉时—— 浮力小于重力 F浮＜ G
一木块浮在盐水面上，要使它
受到的浮力增大，可采用的方
法是
()
AD．加些清水
B．加些盐水
C．用手将木块往上提一些
D．用手将木块往下按一些
物体的浮与沉课件
用手把体积为5×10-4m3的球浸没 在水中，球受到的浮力为 5N N，若该球重6N，放手后这个球将 下沉(选填“上浮”、“悬浮”或 “下沉”)
反馈练习
当物体的重力大于浮力时，物体将 __下__沉___，漂浮的物体所受到的浮 力__等__于物体的重力；悬浮的物体 所受到的浮力__等__于物体的重力.
物体的浮与沉课件
一艘轮船从大海驶入长江，则( D )
A．船受到的浮力变小，船体下沉一些 B．船受到的浮力变大，船体上浮一些 C．船受到的浮力不变，船体上浮一些 D．船受到的浮力不变，船体下沉一些
向下运动
静止在液体 底部
物体的浮与沉课件
F浮=G物
F浮<G物 F浮<G物
ρ液=ρ物 V排＝V物
ρ液<ρ物 V排＝V物 ρ液<ρ物 V排＝V物
浮沉条件的应用
物体的浮与沉课件
1、浮沉条件的应用 （1）密度计
密度计是测量液 体密度的工具， 它是一根上部标 有刻度，形状特 殊的玻璃管，管 的下部的玻璃泡 内封装有小铅丸 或汞。
物体的浮与沉课件
F浮
F浮
F浮
G
G
F浮﹥G
上浮
G
F浮﹥G
上浮
物体的浮与沉课件
F浮＝G
漂浮Байду номын сангаас
物体的浮沉条件 [二力关系]
上浮时—— 浮力大于重力 F浮＞G
下沉时—— 浮力小于重力 F浮＜ G
《物体的浮与沉》浮力PPT课件
（3）适当用力捏瓶子，铅笔 悬浮。
改变物体的浮沉状态 改变物体的排开液体的体积
用橡皮泥做成 能承载重物的 小船，使它漂 浮在水面上。
结论：要用密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物 体，可以把它做成___空__心___的，以使它排开更多的水，从 而＿＿增＿大＿＿＿ (增大、减小）可以利用的浮力。
状态
浮沉 条件
力的比较 密度比较
改变状态 特点
上浮
下沉
悬浮
漂浮
F浮 ＞G物 F浮 ＜G物 F浮 =G物
F浮 =G物
ρ液＞ρ物
ρ液＜ρ物
ρ液=ρ物
ρ液＞ρ物
V排=V物 改变物体的重力或受到的浮力
V排＜V物
非平衡状态
平衡状态
轮船： 制成“空心”增大浮力，使浮力等于
船和货物的总重来实现漂浮
浮 力
潜水艇： 改变自身重力来实现浮沉
密度计在不同液体中，总是处于漂
1.0
0.8 浮状态。
F浮甲=F浮乙=G
甲液体
乙液体
F浮＝ ρ液gV排 V排甲<V排乙
ρ甲> ρ乙
2.轮 船
（1）工作原理：将钢铁做制成空心的轮船，可以排开更多 的水，漂浮在水面上。
（2）排水量（m排）： 轮船满载时排开水的质量：
F浮= m排g 而 F浮=G ∴ m船+m货= m排 （3）载重线
思考2：要改变一个物体的浮与沉，你能想到哪些方法？
改变物体的 浮沉状态
改变物体的重力
改变物体受到的 浮力
改变物体的浸入 液体的体积
改变液体的密度
改变物体的浮沉状态 改变物体的重力
（1）用力捏瓶子，有部分水 进入铅笔，使铅笔的重力增 大，铅笔下沉。
改变物体的浮沉状态 改变物体的排开液体的体积
用橡皮泥做成 能承载重物的 小船，使它漂 浮在水面上。
结论：要用密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物 体，可以把它做成___空__心___的，以使它排开更多的水，从 而＿＿增＿大＿＿＿ (增大、减小）可以利用的浮力。
状态
浮沉 条件
力的比较 密度比较
改变状态 特点
上浮
下沉
悬浮
漂浮
F浮 ＞G物 F浮 ＜G物 F浮 =G物
F浮 =G物
ρ液＞ρ物
ρ液＜ρ物
ρ液=ρ物
ρ液＞ρ物
V排=V物 改变物体的重力或受到的浮力
V排＜V物
非平衡状态
平衡状态
轮船： 制成“空心”增大浮力，使浮力等于
船和货物的总重来实现漂浮
浮 力
潜水艇： 改变自身重力来实现浮沉
密度计在不同液体中，总是处于漂
1.0
0.8 浮状态。
F浮甲=F浮乙=G
甲液体
乙液体
F浮＝ ρ液gV排 V排甲<V排乙
ρ甲> ρ乙
2.轮 船
（1）工作原理：将钢铁做制成空心的轮船，可以排开更多 的水，漂浮在水面上。
（2）排水量（m排）： 轮船满载时排开水的质量：
F浮= m排g 而 F浮=G ∴ m船+m货= m排 （3）载重线
思考2：要改变一个物体的浮与沉，你能想到哪些方法？
改变物体的 浮沉状态
改变物体的重力
改变物体受到的 浮力
改变物体的浸入 液体的体积
改变液体的密度
改变物体的浮沉状态 改变物体的重力
（1）用力捏瓶子，有部分水 进入铅笔，使铅笔的重力增 大，铅笔下沉。
物体的浮与沉-课件ppt
物体的浮与沉
有的物体会浮在水面，而有的物体却沉入水底，这是为什么？
1
探究物体浮沉的有关因素
1.根据日常生活中所看到的现象或已有的知识，你对物体浮沉提 出的假设是（a~e或其他说法）：__________
（a）质量小的物体会浮在水面上，质量大的物体会沉入水底。 （b）质量大的物体会浮在水面上，质量小的物体会沉入水底。 （c）体积小的物体会浮在水面上，体积大的物体会沉入水底。 （d）体积大的物体会浮在水面上，体积小的物体会沉入水底。 （e）物体在水中浮或沉与物质种类有关。
3.根据你的假设，选择__________（填表格中的编号）几个物 体放入水中，并将实验结果填入表格第5列。
Hale Waihona Puke 4.老师会将各组实验结果填入同一张表格中。我们可以发现： （a）这些物体在水中浮或沉是由__________（物质的种类/体积 /质量）决定的。 （b）你的假设，__________（正确/不正确）。 （c）由A、B、C、D可知，质量相等、不同物质的物体，体积一 般__________（相等/不相等）。 （d）由E、F、G、H可知，体积相等、不同物质的物体，质量一 般__________（相等/不相等）。 （e）同种物质的物体，体积大，__________也大。 （f）完成表格第6列数据的计算。同种物质的物体，其质量与体 积之比__________（相等/不相等）。可见，“质量/体积”与物质种 类有关，也与浮或沉有关。
我们把某种物质单位体积的质量称为密度（density）。
质量 密度= ———
体积
密度的常用单位是千克/米3（kg/m³）和克/厘米3（g/cm3）。
2
学习重点
密度表示某种物质____________________的质量。 密度的计算公式是__________________________。 密度的单位是______________和______________。
有的物体会浮在水面，而有的物体却沉入水底，这是为什么？
1
探究物体浮沉的有关因素
1.根据日常生活中所看到的现象或已有的知识，你对物体浮沉提 出的假设是（a~e或其他说法）：__________
（a）质量小的物体会浮在水面上，质量大的物体会沉入水底。 （b）质量大的物体会浮在水面上，质量小的物体会沉入水底。 （c）体积小的物体会浮在水面上，体积大的物体会沉入水底。 （d）体积大的物体会浮在水面上，体积小的物体会沉入水底。 （e）物体在水中浮或沉与物质种类有关。
3.根据你的假设，选择__________（填表格中的编号）几个物 体放入水中，并将实验结果填入表格第5列。
Hale Waihona Puke 4.老师会将各组实验结果填入同一张表格中。我们可以发现： （a）这些物体在水中浮或沉是由__________（物质的种类/体积 /质量）决定的。 （b）你的假设，__________（正确/不正确）。 （c）由A、B、C、D可知，质量相等、不同物质的物体，体积一 般__________（相等/不相等）。 （d）由E、F、G、H可知，体积相等、不同物质的物体，质量一 般__________（相等/不相等）。 （e）同种物质的物体，体积大，__________也大。 （f）完成表格第6列数据的计算。同种物质的物体，其质量与体 积之比__________（相等/不相等）。可见，“质量/体积”与物质种 类有关，也与浮或沉有关。
我们把某种物质单位体积的质量称为密度（density）。
质量 密度= ———
体积
密度的常用单位是千克/米3（kg/m³）和克/厘米3（g/cm3）。
2
学习重点
密度表示某种物质____________________的质量。 密度的计算公式是__________________________。 密度的单位是______________和______________。
《浮和沉》科学优质课件
任务三：探究下沉的物体会不会受到水的浮力
钩码浸入水中后：
钩码浸入水中的横 杆一端上升了
你还有什么疑问？
拓展应用
拓展应用
制作浮沉子：
1.在空矿泉水瓶中加入约9/10的水 。 2.在小药瓶中加入约1/2的水。 3.将小药瓶倒放在矿泉水瓶中。 4.通过挤压矿泉水瓶使小药瓶达到 下沉和上浮的效果。
16 浮和沉
大胆猜想：这些物体放到水中是浮还是沉？
任务一：观察物体在水中的现象
要求： 1.按顺序，逐个进行观察。 2.把物体放在水中央，放手后仔细观察。 3.及时填写学习单，用“↑”“↓”表
示浮和沉。
任务一：观察物体在水中的现象
结论： 物体在水中有的浮，有的沉。
猜想： 木块、塑料球为什么会
浮在水面上呢？
任务三：探究下沉的物体会不会受到水的浮力
直尺
橡皮筋
钩码
钩码
测力计
任务三：探究下沉的物体会不会受到水的浮力
讨论： 设计实验方案
任务三：探究下沉的物体会不会受到水的浮力
实验步骤：
要1.求用手：提起橡皮筋的一个圆环，将三个钩码勾住另一个圆
环，保持静止，用直尺量出橡皮筋长度并记录下来。
保持静止
2.将装置移到水槽上方，慢慢下降，让三个钩码完全浸入
水中，不平要视碰到读水数槽侧壁或底部，保持静止，用直尺量出橡皮
筋长度并准记确录下记来录。3.整个过程眼睛要平来自尺子刻度，并及时记录实验结果。
任务三：探究下沉的物体会不会受到水的浮力
实验步骤：
要1.求一：手提起测力计，将钩码挂在测力计的挂钩上，
保持静止保，持眼静睛止平视指针读取数值并记录下来。 2.将平装视置读移数到水槽上方，慢慢下降，让钩码完全浸
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过
程
观看视频
学生分析讨论
归纳总结得出原理
潜艇的浮沉原理
潜水艇是靠什么实现浮沉的？
潜水艇是靠改变自身重力来实现上浮和下沉。
五.氢（热）气球、飞艇的上升或下降原理
①．阿基米德原理的数学表达式是什么？ ②．物体的浮沉条件是什么？
①．阿基米德原理的数学表达式是什么？ ②．物体的浮沉条件是什么？
气球、飞艇是采用什么办法升空的？
沪科版八年级物理第九章第三节
《物体的浮与沉》
九年级物理课件
引入新课
创设情景---引入新课
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.
（时间：大约5分钟） 完成方式：小组合作
驶向胜利 的彼岸
密度计
0.8g/cm3
1g/cm3
0.6g/cm3
0.8g/cm3 1g/cm3 1.2g/cm3
酒精
水
（1）密度计在任何液体中均处于漂浮状态; 利用物体漂浮 时，F浮=G计原理工作的。
（2）密度计的刻度特点:上小下大。
探究活动三 盐水选种
动动脑 探究
你能让橡皮泥浮在水面吗？ 动手做做看。
你能解释原因吗？． 你发现了什么？
利用空心的办法，能增大可以利用的浮力
轮船
最初人们利用密度小 于水的木材，顺水漂流．
后来把树干挖成空心， 但是，轮船是用密度大的钢铁
能装载更多的人和物．
做的，为什么 它还能浮在水面上？
钢铁的密度大于水，但用钢铁制成的轮船却可以 在水面上行驶，这是为什么？
《紧急下潜》展示潜水艇的漂浮、下潜场面，宇航员在中性浮力水槽中模拟太 空训练的场景，
用震撼的视觉冲击、强烈的听觉效果，紧扣课题激发学生学习兴趣。
自然引入：为什么宇航员要在水中进行太空模拟训练?
潜水艇为什么能漂浮、下潜？
温故知新
如何判断物体的浮沉状态？
方法一：由浮力和重力的关系来判定
方法二：由物体的密度和液体的密度来判定
答：生饺子放入锅中，由于浮力小于重力而下沉； 煮熟的饺子因饺内气体受热膨胀，浮力增大。当浮 力大于重力时，饺子上浮；凉的熟饺子因遇冷体积 缩小使浮力减小，浮力小于重力而下沉．
例２、质量为200g的物体，浸入盛满水的容器中，溢出120g的
水，则此物体将（ C ）
A、浮在水面上
B、悬浮在水中
C、沉到容器底部 D、无法判定
★探究实验 探究使橡皮泥或一块铝制 牙膏皮浮在水面的方法
★ 操作活动 密度计的使用 ★ 演示活动 盐水选种 ★ 演示活动 潜艇的浮沉原理 ★演示活动 氢（热）气球、飞艇
上升或下降的原理 ★ 浮力的利用扩展
探究实验
教师提出问题
施
学生分析讨论问题，设计方案
教
过
学生进行实验探究
程 学生进行分析论证，并展示实验成果
预设方案
方案一：给学生提供一杯水、一些食 盐和一小烧杯小麦，然后让学生做盐 水选种的实验
方案二： 观看视频 归纳总结结
盐水选种原理
通过配制密度适中的盐水，使
饱满、结实的良种下沉，使坏种
子在盐水中上浮，从而分离出良
种。
驶向胜利 的彼岸
探究活动四
潜艇的浮沉原理
施 教
教师提出问题
引出空心法
轮船的漂浮原理
探究实验
橡皮泥与铝制牙膏皮的密度都大 于水，如果我们直接将其扔入水中会如 何呢?如何通过科学设计使其漂在水面 上呢？
器材：铝制牙膏皮一块 橡皮泥一块 （时间：约5分钟）
1.木块按进水中， 木块将如何？ 上浮。因为木块密度比水小。
2 橡皮泥放入水中，它将如何？ 下沉。因为橡皮泥密度比水大。
采用“空心”的办法，增大体积， 使它排开更多的水，达到增大浮力， 最终使F浮=G船，浮在水面。
探究活动二 密度计的使用
施教过程 ①教师展示密度计并介绍使用方法。 ②学生活动：测酒精与盐水的密度 ③学生展示测量结果 ④教师进行点评与补充，并强调重要 知识点
密度计的使用
器材：一支测密度计、酒精与盐水 各一杯
方法三：由物体的质量和物体排开液体的质量来判定
浮沉状态 下沉 悬浮 上浮 漂浮
条件1 G物 > F浮 G物 = F浮 G物 < F浮 G物 = F浮
条件2 m物>m排
m物= m排 m物< m排
m物= m排
条件3 ρ物>ρ液
ρ物=ρ液 ρ物<ρ液 ρ物<ρ液
浮沉条件的应用
教学过程主要围绕着以下六个环节进行：
浮筒打捞
七、归纳总结
利用浮力的关键是调节重力和浮力的关系。 (1)若保持浮力不变，可改变自身的重力，
实现沉浮（如浸没水中的潜水艇） (2)若保持重力不变，可改变排开液体（或
气体）的体积实现沉浮。（如轮船、鱼泡和 气球）。
学以致用
例1、你煮过饺子吗？生饺子放入锅中是，便下沉 到锅底，煮熟的饺子就浮起来，如果把凉的饺子 放入锅中，又沉到锅底，这是为什么？
谢谢
九年级物理课件
用充入密度小于空气的气体的办法使它受到浮 力大于重力而升空的．
六.浮力的利用扩展
主要是让学生讲述一些有关浮 力的利用的生活实例，一方面 提高学生对浮沉条件的应用能 力，一方面开阔学生的视野。
驶向胜利 的彼岸
浮力的利用扩展
中国早在五代 时期就曾用竹 篾扎成方架， 糊上纸做成灯 笼，点燃下面 托盘上的松脂， 夜晚升空作为 军事信号。这 种信号灯被称 作“孔明灯”， 它就是热气球 最原始的形式。