用纸造一座桥
教科版科学六年级上册8《用纸造一座桥》教学设计
教科版科学六年级上册8《用纸造一座桥》教学设计一. 教材分析《用纸造一座桥》这一课是教科版科学六年级上册的一章，主要让学生通过实践活动，了解桥梁的结构和承重原理，培养学生动手操作能力和创新能力。
教材通过提供丰富的图片和实例，引导学生认识各种桥梁的类型和特点，然后通过实践活动，让学生自己动手用纸造一座桥，并测试其承重能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，对于桥梁的结构和承重原理可能有一定的了解。
但如何在实际操作中运用科学原理，还需要通过实践活动来进一步培养。
此外，学生的创新意识和团队协作能力也需要在活动中得到锻炼。
三. 教学目标1.让学生了解桥梁的类型和特点，知道桥梁的承重原理。
2.培养学生动手操作能力和创新能力。
3.培养学生的团队协作意识和观察能力。
四. 教学重难点1.桥梁的承重原理。
2.如何设计并制作一座结构合理、承重能力强的纸桥。
五. 教学方法采用问题驱动法、实践活动法和小组合作法。
通过提问引导学生思考，通过实践活动让学生动手操作，通过小组合作培养团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的桥梁图片和实例。
2.准备足够的纸张、剪刀、胶水等制作材料。
3.准备测试桥承重能力的工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示各种桥梁的图片，引导学生关注桥梁的结构和特点，激发学生对桥梁的兴趣。
2.呈现（10分钟）简要介绍桥梁的类型和特点，重点讲解桥梁的承重原理。
让学生明白桥梁为什么能够承受重压，以及桥梁设计中需要考虑的因素。
3.操练（10分钟）学生分组，每组设计并制作一座纸桥。
在制作过程中，引导学生思考并运用桥梁的承重原理，注意桥的结构和材料的选用。
4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的纸桥，互相评价，教师点评，总结制作过程中的经验和教训。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何改进自己的纸桥，使其承重能力更强。
可以让学生进行二次制作，也可以让学生思考其他材料的桥梁设计。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调桥梁的承重原理和制作过程中的注意事项。
六年级上册科学教学设计与反思《2.8 用纸造一座“桥”》教科版
六年级上册科学教学设计与反思《2.8 用纸造一座“桥”》教科版一. 教材分析《2.8 用纸造一座“桥”》这一节内容，是教科版六年级上册的科学课程。
本节课主要让学生通过实践活动，了解桥梁的结构和特点，学会运用纸张这一材料来构建桥梁，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
教材内容主要包括：纸桥的搭建方法、纸桥的承重实验和纸桥的改进。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察能力、动手能力和创新能力。
他们在前期的学习中，已经了解了力的作用、物体的结构等方面的知识。
但是，对于桥梁的结构和特点，以及纸张在桥梁搭建中的作用，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过实践活动，去探究、去发现、去创新。
三. 教学目标1.知识与技能：了解桥梁的结构和特点，学会运用纸张来构建桥梁。
2.过程与方法：通过动手搭建纸桥，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣，培养学生的团队合作精神。
四. 教学重难点1.重点：桥梁的结构和特点，纸桥的搭建方法。
2.难点：纸桥的承重实验，纸桥的改进。
五. 教学方法采用问题驱动法、实践活动法、小组合作法等教学方法，引导学生通过自主学习、合作学习，去探究、去发现、去创新。
六. 教学准备1.准备纸张、剪刀、胶水等搭建桥梁的材料。
2.准备桥梁的图片、视频等教学资源。
3.准备计时器、测力计等实验器材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生了解桥梁的结构和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）呈现纸桥的搭建方法，引导学生观察、思考，理解纸桥的搭建原理。
3.操练（10分钟）学生分组进行纸桥的搭建，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生进行纸桥的承重实验，记录实验数据，分析纸桥的承重能力。
5.拓展（5分钟）学生根据实验结果，对纸桥进行改进，提高纸桥的承重能力。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
教科版科学六年级上册2.8《用纸造一座“桥”》教学设计
教科版科学六年级上册2.8《用纸造一座“桥”》教学设计一. 教材分析《用纸造一座“桥”》这一课是教科版科学六年级上册的一个实践活动。
通过这个活动，学生可以学习到关于纸的物理特性和结构强度的一些基本知识。
在活动过程中，学生需要运用观察、实验、分析等科学方法，培养动手能力和解决问题的能力。
教材以纸桥的建造为主线，引导学生探索纸的承重原理，激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察、实验和分析问题的能力。
他们在之前的学习中已经接触过一些关于材料的特性和力学原理的知识，对于纸的强度和结构有一定的了解。
但是，他们可能还没有系统地研究过纸的承重原理和如何设计一座纸桥。
因此，在学习这一课时，学生可以通过实践活动，巩固和拓展已有的知识，提高解决问题的能力。
三. 教学目标1.了解纸的物理特性和结构强度的一些基本知识。
2.学会运用观察、实验、分析等科学方法，培养动手能力和解决问题的能力。
3.培养合作意识和团队精神，提高沟通和交流的能力。
四. 教学重难点1.纸的承重原理和纸桥的设计。
2.如何运用实验和数据分析纸的强度和结构。
五. 教学方法1.探究式学习：通过实践活动，引导学生自主探究纸的承重原理和设计方法。
2.合作学习：学生分组进行实践活动，培养团队协作能力。
3.启发式教学：教师通过提问和引导，激发学生的思考和探究欲望。
六. 教学准备1.教材、PPT和相关资料。
2.纸张、剪刀、胶带等建造纸桥所需的材料。
3.实验器材：如重物、尺子、计时器等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的纸桥承重实验引起学生的兴趣，进而导入本课。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现纸的物理特性和结构强度的一些基本知识，为学生实践活动提供理论支持。
3.操练（15分钟）学生分组进行纸桥的建造实践活动。
教师在过程中进行巡回指导，引导学生运用观察、实验、分析等科学方法。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的纸桥，分享建造过程中的心得体会和解决问题的方法。
教科版六年级科学上册《用纸造一座“桥”》PPT课件(7篇)
第二单元
用纸造一座“桥”
导入新课
我们见过很多桥，也走过不少的桥，上节课 我们还了解了几种主要类型桥梁的特点。今天， 让我们一起动手，建筑我们自己的桥梁。
新课学习
云南丽江 黑龙潭桥
北京卢沟桥
新课学习
乡间小桥
新课学习
纸桥设计制作的要求
材料：
一张报纸，少量胶带，剪刀，双面胶带，线（只限做 吊桥、斜拉桥） 。
需考虑的问题 造“桥”的设计方案 介绍评价我们的“桥”
用纸造一座“桥”
一张报纸，薄而柔软，用它能造一座“桥”吗？
造“桥”标准 造“桥”要考虑的问题 介绍评价我们的“桥”
造“桥”标准
在规定的时间里，用一张报纸，少量的胶带建造一座“桥”。
要求： “桥”能跨越35厘米宽的“峡谷” 宽度大于10厘米 能承载200克重的“车辆”
动手实践
纸“桥”设计简图
动手实践
准备旧报纸时要注意： 一是大小要一样，大多是报纸展开的尺寸是 长77厘米，宽55厘米； 二是报纸应该是没有揉搓过或过多折叠过的； 三是要准备备用的报纸。
动手实践
纸“桥“制作中
动手实践
动手实践
介绍我们制作的纸“桥”
介绍标准： 1.纸桥的长、宽尺寸，承重的能力。 2.我们是怎样改变纸的形状和结构的，应用了哪些 科学知识。 3.制作过程中遇到了什么困难，是怎么解决的。 4.哪些地方做得不够好，可以怎样改进。
水平 方向的力拉紧，还增加了桥面的抗 弯曲能力。
课堂练习
（二）判断题 1.设计制作桥最重要的是考虑桥能够承重 ，不会弯曲。（ √ ） 2．改变物体的形状，可以改变它抵抗弯 曲的能力。（ √ ）
作业布置
思考一下，用纸设计桥需考虑哪些问题？
五张a4制作最坚固纸桥的方法
五张a4制作最坚固纸桥的方法嘿，朋友们！咱今天就来聊聊怎么用五张A4 纸做出最坚固的纸桥。
你想想啊，纸那么薄，平时稍微一用力就破了，可咱就要让它变得坚固无比，能承受住不小的重量，这多有意思呀！首先呢，把一张 A4 纸横向对折，就像给它来个温柔的拥抱。
然后再对折一次，让它变得厚实一些。
这第一步就像是给纸桥打下了坚实的基础，可别小瞧了这简单的动作哦。
接下来，把第二张 A4 纸竖着放，从一端开始慢慢地卷起来，卷得紧紧的，就像给它穿上了一层坚固的铠甲。
卷好后，把它放在刚才对折好的纸上面，这就像是给纸桥加上了一根有力的支柱。
再拿第三张 A4 纸，这次咱把它斜着对折，形成一个三角形。
嘿，这三角形可厉害啦，稳定性超强的。
把这个三角形放在纸桥中间，就像给纸桥安上了一个稳稳的支撑点。
第四张 A4 纸呢，我们把它裁成细细的纸条，然后像编织辫子一样把这些纸条编起来，变成一条长长的带子。
把这条带子铺在纸桥上，这就像是给纸桥铺上了一条坚固的路面。
最后一张 A4 纸，把它也裁成纸条，围着纸桥的边缘一圈一圈地缠起来，把纸桥的四周都加固一下。
你看看，就这么简单几步，五张 A4 纸就华丽转身，变成了一座坚固的纸桥啦！这要是放在桌上，说不定能承受住好几本书的重量呢！这难道不神奇吗？你说，纸这么普通的东西，经过我们的一番摆弄，就能变得这么厉害，这多像我们的生活呀。
有时候看似很普通很平凡的事物，只要我们用心去改造，去挖掘它的潜力，就能创造出意想不到的奇迹呢！就像我们每个人，虽然平凡，但都有着无限的可能，只要我们努力去尝试，去拼搏，也能变得无比强大，不是吗？所以呀，别小看了这五张 A4 纸做的纸桥，它里面可蕴含着大大的智慧和乐趣呢！赶紧去试试吧，看看你能不能做出最坚固的纸桥！。
用纸造一座桥ppt课件获奖课件
型： 梁桥 、 拱桥 、 拉索桥 、浮桥。 2、钢索桥由 桥塔 、 钢缆 和桥面构成；明显特点是 桥面被钢索吊起
从功能上看 跨度很大。 3、桥面在拱下方旳拱桥，桥板能够拉住 拱足
，抵消拱向外旳 推力 。
桥面被 水平 方向旳力拉紧，还增长了桥面旳抗弯曲能力。
4、自然界中巨大旳石拱挺立千年不塌，人们因受到大自然旳启发建造了
纸构造旳基本形状：
纸构造旳组合：
纸构造旳连接技巧：
方案
“桥”旳设计方案
报纸一张，胶带少许
小小建筑师
评价
二、简介评价我们旳“桥”
1.纸桥旳长、宽，承重能力。 2.怎样变化形状和பைடு நூலகம்造,
应用了哪些科学知识?
3.遇到什么困难，怎么处理旳？
4.哪些地方还不足，怎样改善？
1、按照桥旳不同构造，桥梁能够分为诸多旳类型是。最基本旳有四大类
梁桥 、 钢索桥 和拱桥。 5、在建造拉索桥旳活动中，当我们把绳子拉旳平直些时，感觉力 大 (大/小)
1、拱桥旳桥面与桥拱旳位置关系能够是（ C ）。 A、桥面全在桥拱上 B、桥面全在桥拱下 C、桥面可在桥
拱上、中、下 2、桥面旳跨度与抗弯曲能力旳关系正确旳是（ C ）。
A 、跨度越大抗弯曲能力越大 B、跨度越小抗弯曲能力越大 C 、跨度大小与抗弯曲能力无关 3、长江上旳江阴大桥属于（ B ）。 A、平桥 B、拉索桥 C、拱桥
科学六年级上册第二单元
8、用纸造一座“桥”
赵州桥
虎门大桥
杭州湾跨海大桥
造纸“桥”
材料：一 剪张刀报、纸双、面透胶明带胶、带直、尺。
要求：跨度30厘米 ，宽10厘米 ， 承载200克旳重量，中间 不能有桥墩。
讨论
人教部编版《用纸造一座“桥”》(完美版)ppt(共20张PPT)
大家说
为了完成这个任务，你有哪些问题？
科学
桥梁采用什么类型？ 桥梁有哪些部分组成 桥梁如何承重？
工程
这座桥的跨度有多大？ 预算有多少？ 有哪些材料可以用？ 要建多大规模？ 如何检验？
你知道A4纸为什么叫A4纸吗？ 计分：桥墩上方将放置一盒500克的钩码。 为了完成这个任务，你有哪些问题？
你知道A4纸为什么叫A4纸吗？ 提案：南京长江大桥封闭期间，计划在长江大桥旁再建造一座“姐妹”桥，届时将形成老桥修养、新桥通行，以减缓交通压力。
定义工程问题
• 材料：A4纸，标签纸 • 时间：30分钟
• 检验：尽可能多的承重，并且可以保证“车 辆”通行
大家说
你知道A4纸为什么叫A4纸吗？
技术问题
大家说
用纸造桥的过程中，可能会用到哪 些对A4纸的处理方法？
纸结构的基本形状：
纸结构的组合：
纸结构的连接技巧：
分解 任务
01 桥墩承重 02 桥梁通车
计分：桥墩上方将放置一盒500克的钩码。 用纸造桥的过程中，可能会用到哪些对A4纸的处理方法？ 小学科学科学教育出版社
该桥可以让一辆宽度为50mm 材料：两张A4纸，8张标签纸 300mm的距离。 该桥可以让一辆宽度为50mm 材料：两张A4纸，8张标签纸 300mm的距离。 任务：制作一个高于150mm，可以放在100mm*100mm区域内 的小车从上面通过。
子任务1：桥墩承重
材料：两张A4纸，8张标签纸 时间：10分钟 任务：制作一个高于150mm，可以放在100mm*100mm区域内
的桥墩。
计分：桥墩上方将放置一盒500克的钩码。 第一个完成50分，得分按时间递减，每次递减5分。
特别说明：
用纸造一座桥精品PPT课件
英洁
用纸造一座桥
赵州桥
泸定铁索桥
江苏苏州宝带桥
北京卢沟桥
云南丽江黑龙潭桥
北京颐和园西堤六桥之一
爱丁堡铁路桥
虎门大桥
纸结构的基本形状：
纸结构的组合：
纸结构的连接技巧：
各种各样的纸桥
纸桥设计制作的要求
材料： 一张报纸，少量胶带。
作品应力求有创造性，并能贴近实际、 结构合理、制作精巧。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in g·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
六年级科学：用纸造一座“桥”
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 六 年 级 科 学 实 验 ： 用 纸 造 桥 的 背 景 03 实 验 材 料 准 备 04 实 验 步 骤 与 操 作 05 实 验 结 果 与 数 据 分 析 06 实 验 总 结 与 启 示
培养学生动手实践能力 提高学生科学素养和创新能力 增强学生对桥梁结构和力学原理的理解 激发学生对科学探索的兴趣和热情
剪刀：用于裁剪纸片
橡皮擦：用于修改和擦 除错误标记
实验报告模板：用于撰 写实验报告
尺子：用于测量和划线
透明胶带：用于固定纸 桥结构
纸：4纸、彩色卡纸、 皱纹纸等
胶水：用于粘贴纸片
铅笔：用于绘制பைடு நூலகம்图和 标记
实验记录本：用于记录 实验过程和结果
彩色笔：用于装饰和美 化纸桥
纸张：选择坚韧、不易撕裂的纸张，如 牛皮纸、卡纸等
实验材料：纸张的强 度和韧性有限，无法 承受过大的载荷
实验环境：受环境因 素影响较大，如温度、 湿度等
实验方法：实验设计 可能存在不足，如样 本数量、实验条件等
改进方向：采用更 先进的材料和技术， 如复合材料、3D打 印等，提高桥梁的 承载能力和稳定性。
剪裁纸片：按照设计好的结 构剪裁纸片
设计纸桥结构：确定桥的长 度、宽度、高度等参数
准备材料：纸、剪刀、胶水、 尺子等
拼接纸片：将剪裁好的纸片 按照设计好的结构拼接起来
加固纸桥：使用胶水或其他 固定方式加固纸桥
测试纸桥：测试纸桥的承重 能力和稳定性
选择合适的纸张：选择厚度适中、韧性较好的纸张，如4纸、牛皮纸等。 折叠方法：将纸张折叠成合适的形状，如三角形、正方形等，以增加纸桥的稳定性。 胶水加固：在纸桥的关键部位涂抹胶水，如接缝处、支撑点等，以增加纸桥的牢固性。 增加支撑点：在纸桥的关键部位增加支撑点，如接缝处、支撑点等，以增加纸桥的稳定性。
《用纸造一座“桥”》形状与结构PPT(上课用)
用纸造一座“桥”
考考你
根据桥的不同结构，下面的 桥梁属于哪种类型的桥？
拉拱梁索桥桥
造纸“桥”
材料：一张报纸、透明胶带、
小刀、双面胶带、直尺
要求：跨度厘米 ，宽厘米，承
重克的重力。
讨论 一、造纸“桥”要考虑的问题
.纸的特性 .怎样增强纸的抗弯曲能力
.选择什么样的形状和结构 .怎样牢固地连接在一起
设计简图
结构说明
制作步骤
小小建筑师
评价 二、介绍评价我们的“桥”
.纸桥的长、宽，承重能力。 .怎样改变形状和结构,
应用了哪些科学知识?
.遇到什么困难，怎么解决的？
.哪些地方还有不足，怎样改进？
填空： 用纸造一座“桥”
、按照桥的不同结构，桥梁可以分为很 多的类型是。最基本的有四大类 型：梁桥 、拱桥、拉索桥 、浮桥。 、钢索桥由 桥 、 钢缆 和桥面组成； 显著特点是 塔桥面被钢索吊起
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
六年级上册科学课件- 用纸造一座“桥”｜教科版 (14页PPT)
（ ）号桥设计简图 设计师：
“桥”跨越３５厘米宽的“峡谷”，宽大于１０厘米，能承重２００克的“车”。
结构简图：
说明：
1.桥的类型
2.跨越峡谷的方式
3.结构说明。
小组
设计10
桥50
施工报 告10
监理报 告10
卫生10
纪律10
桥升级 50
加分
减分
（ ）号桥施工报告 工程师：
使用材料：一张报纸，少量的双面胶、胶带。 工具：尺、（剪刀）。
1.如何规划报纸的使用？
造桥
１ 过程
简介
2.如何增加纸的承重量？
收获
体会
２
（ ）号桥验收报告 监理：
工具：钩码50克*4，米尺 桥的基本参数：长度单位为厘米，重力单位为克
１ 搭好验收峡谷（注意宽度）
２ 监测小组活动纪律得分（ ）
卫生得分（ ）
３ 验收：
有效长度（ ）宽度（ ） 承重量（ ）
４
桥型特点，主要原理：
六年级上册第二单元第8课
用纸造一座“桥”
预 备
拱桥
知
识
索桥
梁桥
山里娃的求学路
为山里娃在峡谷间架“桥”
模拟实验
任务： 在限定的时间里，用一张报纸造一座“桥” 。 跨越３５厘米宽的“峡谷”，“桥”宽大于 １０厘米，能承重２００克的“车”。
要求： 先用双面胶粘报纸做“桥”的构件，再把构 件组成“桥体”。
改进建议：
评分表
小组 1
设计 10
桥50
施工 报告 10
监理 报告 10
卫生 10
纪律 10
桥升 级 50
加分
减分
总分
2
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《用纸造一座桥》
【教学内容】：新版教科版《科学》六年级上册《形状与结构》单元的第八课。
【教学目标】：
科学概念：设计和建造桥需要综合考虑许多因素，如造桥的要求，材料的特性和数量、形状和结构等。
过程与方法：
1、经历设计、制作、介绍交流的过程，体会设计的重要性。
2、应用形状结构的知识及经验设计和制作。
情感、态度、价值观：
1、发展乐于动手、善于合作、不怕困难的品质。
2、发展尊重他人、认真倾听、敢于发表意见的品质。
【教学准备】：
每组一张报纸、剪刀、胶带、尺子。
教师准备相应的教学课件。
【教学过程】：
流程安排：任务——构思设计——制作——交流评价——改进
（一）任务形成
1、谈话：前一段时间，大家观察和研究一些常见的形状与结构，对于我们周围许多各式各样的物体的形状与结构也进行了研究，就在上节课，我们一起研究观察了生活中常见的桥，这节课大家就用学到的形状与结构的知识，设计建造一座自己喜爱的桥。
（二）设计要考虑哪些问题
呈现制作材料，明确制作要求：
讨论：让我们先来做设计，那么设计桥时都要考虑哪些问题？用什么材料？怎么解决桥的承重问题？
用什么形状和结构？
（教学要点：观察研究这些材料的特点，你设计的桥会选择怎样的形状和结构，具体怎样使用这些材料呢？设计成拱桥，该如何使用这些材料？哪部分要哪种材料设计成拱形？要设计拉索桥，又该如何使用这些材料？如何提高各种材料连接结构的牢固性？这些材料间如何连接？）
（三）开始设计
1、经过考虑后，解决了以上的问题，我们就可动手制定设计方案了。
出示桥的设计方案表，教师巡视，选择一个典型方案进行交流。
点，如何实现桥面的承重？具体部分都使用哪些材料？如何解决连接问题？）
2、引导学生去调整制定选择方案。
（教学要点：让学生明确要注意节约材料，用最少的材料也是一个衡量设计的标准。
）
（四）动手制作
1、根据你们的设计，你们估计需要多少时间完成你们的设计制作？
2、学生分组合作做桥，教师巡回指导。
（五）介绍评价我们的桥
1、展示作品
把各小组合作的设计方案和制作的桥摆出来，组织同学们有序地观摩评价。
（给做的好的颁奖）
2、承重能力测试，逐一测试。
3、全班汇报交流
下面各小组要向全班同学介绍你们的桥了，选择其中的两组先进行交流，
（教学要点：评价的时候，让学生关注①技术与设计（是否应用了本单元的学习到的形状与结构知识并达到效果）；②节约材料；③小组合作情况；④美观。
）
4、教师小结：桥的设计和建造需要考虑的因素很多，如材料的特性和数量、形状和结构等。
所以这节课
我们造的桥还不是很牢固。
但是通过大家的共同努力，不断改进，大家的桥一定会越来越牢固，越来越精致！
（六）拓展——我们还能做什么？
利用投影展示一些制作纸桥的科技活动比赛，展示一些利用其他材料制作的各类桥，激发学生参与利用更多材料设计制作桥的活动中去。