沙盘游戏室使用登记表格
个人沙盘游戏记录表
9.通信 10.反光物( )
交通运输工具类：
1.陆路交通( )2.水上交通( ) 3.飞行器( )
食品果实类：
石头贝壳类：
1.石头( )2.贝壳( )3.钻头( )
其他：
日用品（） 国旗（）
沙盘成品照片记录
正面图
沙盘分析
个体沙盘游戏过程记录表
姓名：性别：出生年月：
序号
4.不同职业的人() 5.幻想、漫画卡通人物和神奇人物( ) 6.战斗格斗人物( ) 7.死亡象征物( )
8.肢体部位( )
动物类
1.四脚动物( ) 2.鸟类( ) 3.昆虫( ) 4.水族( )5.爬行类和两栖动物( ) 6.神话、幻想动物( ) 7.史前动物( ) 8.拟人化动物( )
9.动物的各部位和损坏动物( )
沙盘游戏记录表
日期：地点：记录人：
个人基本信息
姓名
性别
民族
出生年月
家庭所在地
宗教信仰
年级及班级所完成沙盘的基本信息 Nhomakorabea开始时间
结束时间
总耗时
沙盘主题
沙盘类型
模具总数
第一个模具
最后一个模具
沙盘使用模具种类、数量情况记录
模具分类
具体模具及数量
分类总数
备注
人物类
1.宗教、神话人物 ( ) 2.普通人( )
3.不同时代、种族、民族、文化背景的人物()
植物类
1.树木( ) 2.花卉( )3.草本( )4.蔬菜瓜果()
建筑物类
1.现代化都市建筑( ) 2.田园风光建筑( )
3.不同国家、民族、宗教风格建筑( )
4.公共设施类连接物与障碍物( )
沙盘使用记录表
沙盘使用记录表
沙盘使用记录表用于详细记录沙盘的使用情况，确保沙盘的正确使用和维护。
以下是沙盘使用记录表的主要内容：
1.沙盘使用日期：记录沙盘使用的具体日期。
2.使用人员信息：记录使用沙盘的人员姓名、职务等信息。
3.沙盘活动类型：描述沙盘的具体使用方式，如模拟战争、策略推演等。
4.活动时间记录：详细记录活动开始和结束的时间，以便于管理。
5.沙盘变动记录：记录在活动过程中沙盘的任何变动，如地形变化、建筑增
减等。
6.设备维护情况：检查并记录沙盘设备的运行状况，以及是否需要进行维护
或维修。
7.使用中遇到的问题：记录在使用过程中遇到的问题或故障，包括软硬件问
题。
8.安全隐患排查：检查并记录沙盘使用过程中存在的安全隐患，确保安全使
用。
9.记录人签名：由负责记录的人员签名，确认记录的真实性和准确性。
10.备注信息：提供额外的信息或备注，如特殊要求、未解决问题等。
在每次使用沙盘后，指定人员应及时填写这份记录表，确保所有信息都准确无误地记录下来，方便后续的管理和维护工作。
个体沙盘记录表【范本模板】
渝南田家炳中学个体沙盘游戏记录表
爱满天下精诚至善
日期: 记录人：第次沙盘
关于印发《2016年病媒生物防治达标组织实施工
作方案》的通知
各处室、各年级：
为确保病媒生物防治工作按期完成目标任务,经学校研究决定,现将《2016年病媒生物防治工作实施方案》印发给你们，请各处室、各年级遵照执行,扎实开展相关工作。
特此通知！
重庆市渝南田家炳中学办公室 2016年9月20日印发
关于开展第二十八个爱国卫生月活动的简报今年4月是第27个全国爱国卫生月.根据重庆市巴南区爱卫办《关于开展爱国卫生月集中宣传日活动有关事宜的通知》文件精神，我校积极开展爱国卫生活动。
我校大力开展环境卫生综合整治工作。
活动范围包括教学楼、督导室、办公室、食堂、学生宿舍等区域。
活动内容包括消除“四害”,彻底清除各种卫生死角以及各地的垃圾、废弃物等。
今年的“爱国卫生月”有着重要意义，它既是巩固创卫成果的重要工作，又是衔接当下正进行得如火如荼的“绿化"工作的重要一笔。
据悉,区各部门也相继开展了绿化、景观改造、食品卫生检查、传染病防治、健康教育宣传等活动。
目前，各项工作正在顺利进行当中.
2016年4月30日。
各类沙盘游戏记录表模板
第九小学沙盘游戏反馈表姓名： 性别： 年龄： 对话时长： 分钟 活动时间：第九小学沙盘游戏反馈表姓名： 性别： 年龄： 对话时长： 分钟 活动时间：序号 问题应答备注1你喜欢这次沙盘活动吗？2如果让你给作品起个名字你认为是什么？3整个作品中你最满意的是哪部分？4活动中最让你开心或者感动的事情是什么?5完成作品后，你有什么感觉？序号 问题应答备注1你喜欢这次沙盘活动吗？2如果让你给作品起个名字你认为是什么？3整个作品中你最满意的是哪部分？4活动中最让你开心或者感动的事情是什么?5完成作品后，你有什么感觉？记录人：贾善娟来访者个人基本信息时间地点姓名性别出生年月年龄班级：家庭信息：。
来访者所完成沙盘的基本信息开始时间结束时间总耗时沙盘主题沙盘类型干模具总数第一个模具最后一个模具来访者沙盘使用模具种类、数量情况记录模具分类具体模具及数量分类总数备注人物类1.宗教、神话人物 ( ) 2.普通人( )3.不同时代、种族、民族、文化背景的人物( )4.不同职业的人() 5.幻想、漫画卡通人物和神奇人物( ) 6.战斗格斗人物( ) 7.死亡象征物( )8.肢体部位( )动物类1.四脚动物( ) 2.鸟类( ) 3.昆虫( ) 4.水族( )5.爬行类和两栖动物( ) 6.神话、幻想动物( ) 7.史前动物( ) 8.拟人化动物( ) 9.动物的各部位和损坏动物( )植物类 1.树木( ) 2.花卉( )3.草本( )4.蔬菜瓜果()建筑物类1.现代化都市建筑( ) 2.田园风光建筑( ) 3.不同国家、民族、宗教风格建筑( )4.公共设施类连接物与障碍物（ )家具与生活用品类：1.家具( ) 2.家用电器( ) 3.生活设施( )4.生活用品( )5.服饰( ) 6.照明物( ) 7.体育器材( )8. 乐器( ) 9.通信定位（） 10.反光物( ) 11休闲娱乐（）交通运输工具类： 1.陆路交通( )2.水上交通( ) 3.军事交通( ) 石头贝壳类： 1.石头( )2.贝壳( )其他：记录人：贾善娟姓名：性别：年龄：序号项目内容1作品完成时间2玩具摆放顺序3玩具移动频次4咨询师与来访者的交流记录人：贾善娟来访者个人基本信息时间地点姓名性别出生年月年龄班级：家庭信息：。
个体沙盘记录表最新文档
个体沙盘记录表最新文档(可以直接使用，可编辑最新文档，欢迎下载）渝南田家炳中学个体沙盘游戏记录表爱满天下精诚至善日期：记录人：第次沙盘关于印发《2021年病媒生物防治达标组织实施工作方案》的通知各处室、各年级：为确保病媒生物防治工作按期完成目标任务，经学校研究决定，现将《2021年病媒生物防治工作实施方案》印发给你们，请各处室、各年级遵照执行，扎实开展相关工作。
特此通知！重庆市渝南田家炳中学办公室 2021年9月20日印发关于开展第二十八个爱国卫生月活动的简报今年4月是第27个全国爱国卫生月。
根据重庆市巴南区爱卫办《关于开展爱国卫生月集中宣传日活动有关事宜的通知》文件精神，我校积极开展爱国卫生活动。
我校大力开展环境卫生综合整治工作。
活动范围包括教学楼、督导室、办公室、食堂、学生宿舍等区域。
活动内容包括消除“四害”，彻底清除各种卫生死角以及各地的垃圾、废弃物等。
今年的“爱国卫生月”有着重要意义，它既是巩固创卫成果的重要工作，又是衔接当下正进行得如火如荼的“绿化”工作的重要一笔。
据悉，区各部门也相继开展了绿化、景观改造、食品卫生检查、传染病防治、健康教育宣传等活动。
目前，各项工作正在顺利进行当中。
2021年4月30日此表及各班幼儿发展评价等级标准摘自白爱宝承担的北京市教育科学“八五”规划“幼儿发展评价研究”重点课题结题后形成的《幼儿发展评价手册》一书。
第九小学沙盘游戏反馈表姓名：性别：年龄：对话时长：分钟活动时间：第九小学沙盘游戏反馈表姓名：性别：年龄：对话时长：分钟活动时间：记录人：贾善娟记录人：贾善娟姓名：性别：年龄：记录人：贾善娟记录人：贾善娟姓名：性别：年龄：记录人：贾善娟记录人：贾善娟姓名：性别：年龄：记录人：贾善娟记录人：贾善娟姓名：性别：年龄：巴巴彦彦淖淖尔尔市市个个体体诊诊所所室室内内紫紫外外线线消消毒毒记记录录表表。
各类沙盘游戏记录表模板
第九小学沙盘游戏反馈表
姓名：性别：年龄：对话时长：分钟活动时间：
第九小学沙盘游戏反馈表
姓名：性别：年龄：对话时长：分钟活动时间：
克拉玛依市第九小学沙盘游戏记录表1
记录人：贾善娟
克拉玛依市第九小学沙盘游戏记录表2
记录人：贾善娟姓名：性别：年龄：
克拉玛依市第九小学沙盘游戏记录表1
记录人：贾善娟
克拉玛依市第九小学沙盘游戏记录表2
记录人：贾善娟姓名：性别：年龄：
克拉玛依市第九小学沙盘游戏记录表1
记录人：贾善娟
克拉玛依市第九小学沙盘游戏记录表2
记录人：贾善娟姓名：性别：年龄：
克拉玛依市第九小学沙盘游戏记录表1
记录人：贾善娟
克拉玛依市第九小学沙盘游戏记录表2
记录人：贾善娟姓名：性别：年龄：。
个人沙盘游戏记录表
沙盘游戏记录表日期：地点：记录人：个人基本信息姓名性别民族出生年月家庭所在地宗教信仰年级及班级所完成沙盘的基本信息开始时间结束时间总耗时沙盘主题沙盘类型模具总数第一个模具最后一个模具沙盘使用模具种类、数量情况记录模具分类具体模具及数量分类总数备注1. 宗教、神话人物( )2. 普通人( )3. 不同时代、种族、民族、文化背景的人物( )人物类 4. 不同职业的人( ) 5. 幻想、漫画卡通人物和神奇人物( ) 6. 战斗格斗人物( ) 7. 死亡象征物( )8. 肢体部位( )1. 四脚动物( )2. 鸟类( )3. 昆虫( )4. 水族( )5. 爬行类和两栖动物( ) 6. 神话、幻想动物( ) 7. 史前动物动物类( ) 8. 拟人化动物( )9. 动物的各部位和损坏动物( )植物类 1. 树木( ) 2. 花卉( )3. 草本( )4. 蔬菜瓜果( )建筑物类 1. 现代化都市建筑( ) 2. 田园风光建筑( )3. 不同国家、民族、宗教风格建筑( )4. 公共设施类连接物与障碍物( )1. 家具( )2. 家用电器( )3. 生活设施( )4. 生活用品( )5. 服饰( )6. 照明物( )家具与生活用品类：7. 体育器材( )8. 乐器( )9. 通信10. 反光物( )交通运输工具类： 1. 陆路交通( )2. 水上交通( ) 3. 飞行器( ) 食品果实类：石头贝壳类： 1. 石头( )2. 贝壳( ) 3. 钻头( ) 其他：日用品（）国旗（）沙盘成品照片记录正面图沙盘分析个体沙盘游戏过程记录表姓名：性别：出生年月：序号项目内容1 作品完成时间2 玩具摆放顺序3 玩具移动频次咨询师与来访4者的交流主持人：时间：个体沙盘游戏的对话记录姓名：性别：出生年月对话时间：序号问题应答备注你可以简单介绍一下你1的作品吗？如果让你给作品起个名2字你认为是什么？整个作品中你最满意的3是哪部分？你觉得那个玩具对你一4以最大？那是什么？你记得第一个放的是什5么？最后一个放的是什么？在整个过程中，有没有6在哪里觉得卡住了，或是停下来了，为什么？你觉得有什么需要补充7的吗？你觉得还有什么没表现8出来的吗？如果你就作品提出问9题，你最先提什么？完成作品后，你有什么10感觉？11 其他主持人：时间：Welcome To Download !!!欢迎您的下载，资料仅供参考！。
团体心沙盘精彩活动记录簿
团体沙盘游戏记录日期小组组成：组员共九人，其中男生两人，女生七人。
游戏规如此：1、.摆放玩具的顺序是由事先的抽签或猜拳来决定的,尽量保证团体中的每个成员都有做“第一〞的机会。
2、每人每次只允许一个动作，如放一个玩具，挖一条河，或堆一座山等。
制作过程中，团体成员可以选择在某一轮放弃，什么东西都不摆放。
3、整个制作过程都不允许成员之间说话，以免相互了解意图，但成员可以与治疗者之间有互动。
4、不能将他人或自己已摆上的玩具拿走或放回玩具架，但允许移动自己或他人所摆放的玩具，并算作一次，移动完后在这一轮中就不能再摆任何玩具。
5.最后一个人有机会调整或挪动所有的沙具。
6、每轮完毕由组长负责给沙盘照相。
起名：共同成长游戏过程：1、讨论：我放了什么？别人放了什么？我什么感受？2.、魏教师引导：大家对于沙盘的大概想法是什么？总体沙盘喜欢的地方在哪？不喜欢的地方在哪？如果你是组织者，你从中看到了什么？你为这个团体做了什么？在制作中配合了什么？3、组员感受：发言人内容代可喜欢海螺上腾飞的鸟，不喜欢湖扩大，水晶柱喜欢不亮，房子旁边的狗很温暖4、胡教师的点评：A．目标多，有纪念碑、灯塔、柱形水晶工艺品，还有佛主、弥勒佛。
B.沙盘有力量，这是一个很好的现象。
C.分区不明显，给人感觉比拟乱，目标不一致，团体中的个体互相配合少。
团体沙盘游戏记录组员：共九人，其中男生4人，女生5人。
第一轮正面第二轮正面第三轮正面第四轮正面调整后经过大家的讨论，由海燕最后确定沙盘命名为“和谐的家园〞。
大家讨论中对以下几个地方展开了讨论：1.沙盘的方向，哪是正面？灯塔的位置不适宜。
2.那对老人的位置在哪更好？这个摇椅老人的挪动引起大家的高度关注，并且引起了争议。
3.鱼是站着还是躺着放的意义，有人认为站着有攻击性，有人认为站着代表活着。
团体沙盘游戏记录表某某：任贺阳、、任亚楠、赵启聪、卞艳晨年龄：10咨询时间：2016-9-21咨询次数：1沙盘主题：我的家分析：任贺阳家住荆台集村，父母忙于做生意，从学前班就把他送到我校读书，孩子上全托，一个星期回家一次。
沙盘游戏记录表
心理辅导沙盘分析记录
日期： 地点： 心理咨询室 记录人：王晓卉
来访者个人基本信息
姓名
王亚楠
性别
女
年龄
9
年级
三、1
沙盘分析
学生由于考试前、中感到心慌而发挥不好来到了心理咨询室，开始了沙盘游戏工作，预计进行四次工作，起初效果明显。 第一次：学生拨开沙子后的感悟，觉得自己平时很努力，但到最后成功很少。沙盘右边觉得很不协调，看上去很不舒服。前面的房子好象是我，后面银白色的高楼是班级里成绩比我好的同学，自己想变成后面的比较困难，压力很大，我曾经尝试过很多方法，但都没有效果。当该学生讲到这里时，我指着前面的房子对他说：你觉得前面的房子有什么特点、优点（下面以咨咨询师、求助者对话形式描述）
求：每个都很独立，不象后面的一户连着一户，地震时可以跑得快些，颜色（五颜六色）很鲜艳、很舒服，造型也很好。
咨：现在请你感受一下，再与后面高楼对比一下有什么感觉
求：沉默一分钟后„„现在感觉前面的房子比后面房子好多了，风格、造型、独特性、颜色等都比后面的好。
咨：好好感悟一下这里的房子，把它融入到你的心里，把它带到现实生活和学习中来。
求：觉得和谐多了，想把后面的高楼吸收过来，吸收它们（他们）的优点，吸收它们（他们）的内部结构。
咨：慢慢感受一下正在吸收后面的内部结构。
求：觉得前面更好了。
后期回访Байду номын сангаас学生说自己近一周来明显放松了，考试前、中不太紧张了，发挥好多了，成绩也提高了些，感觉挺好的，要连续做几次。经过多次沙盘游戏工作以后他的考试焦虑水平明显下降。
分析：这个案例是通过抓住沙盘中的某个点进行工作，运用了积极想象疗法，使得来访者从中感悟出自己并不差，在自己的身上有好多优点、需要充分发挥这些优点，增强自信，再吸取别人的优点，不断整合自己，这样焦虑水平就会降低。
沙盘记录模板【范本模板】
2。区分了过去,现在，未来的联系与区别。
3.展望了属于来访者的美好未来。
咨询师：时间：
个体沙盘游戏的对话记录
姓名:性别：出生年月：对话时间：
序号
问题
应答
备注
1
你可以简单介绍一下你创造的世界吗?
宽广
2
你想象一下还有什么要表现出来的
没有
3
整个作品中你最满意的是哪部分?
10个小和尚
4
4.帮助来访者解决其问题的可能途径
1。面对沙盘，咨询师的感觉如何
目前，虽然来访者处于分裂主题沙盘的影响下，但是来访者的沙盘中，孕育了较多的潜在治愈信息。只是来访者还需要整合意识与无意识。
2。来访者在沙盘中掩埋或隐藏了某些沙具或内容。
无
3.沙盘是混乱的还是有序的？
有序但是处于分裂主题。
4.是否出现了移情,来访者通过移情投射或表达的是什么
你觉得那个玩具对你意义最大?那是什么？
一个小女孩坐在沙滩上
5
你记得第一个放的是什么？最后一个放的是什么？
大猩猩
盘子
6
在整个过程中，有没有在哪里觉得卡住了，或是停下来了,为什么？
觉得河流有点太宽了,但又不想太窄。
7
你觉得有什么需要补充的吗？
没有
8
你觉得还有什么没表现出来的吗?
没有
9
如果你就作品提出问题，你最先提什么？
但是在本次沙盘中来访者的无意识还是展现出了生机.相信很快来访者的意识与无意识会得到整合。
3.来访者所面对的个人的问题和困难
1.大学毕业，面临着继续升学或就业和生活的压力.
2.在来访者意识层面，出于对未来的恐慌,来访者刻意的割裂现在，过去，未来的联系.