哲学第三课第二节导学案
哲学必修4第三课第二框导学案
课题第三课第二框：哲学史上的伟大变革纪律提醒、课本、笔记本和导学案的检查【复习回顾】哲学与时代的关系【激情导入】【教学内容】【教学目标】（一）知识目标：识记：⑴马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源。
⑵马克思主义哲学的基本特征。
⑶马克思主义中国化的重大理论成果。
理解：⑴马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。
⑵实践观点是马克思主义哲学的首要的和基本的观点。
运用：⑴根据马克思主义哲学的基本特征，分析说明马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。
⑵根据19世纪中叶的社会历史背景，分析说明马克思主义哲学产生的历史必然性。
（二）能力目标：(1)通过对马克思主义哲学的产生和基本特征的学习，培养学生鉴别理论是非的能力，进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题。
(2)通过对马克思主义中国化过程中产生的重大理论成果的学习，培养学生运用发展的眼光观察问题的能力，并运用马克思主义的基本观点分析我国社会主义革命和建设中遇到的问题。
（三）情感、态度、价值观目标：⑴通过教学，使学生理解马克思主义哲学的产生有着坚实的阶级基础、自然科学基础和理论来源，它是人类思想发展的结晶，是科学的世界观和方法论。
激发学生学习马克思主义哲学的积极性，帮助他们树立科学的世界观、人生观和价值观。
⑵实践的观点是马克思主义哲学的首要的和基本的观点，培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力，进而培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。
⑶马克思主义是发展的理论，学生要在实践中活学活用马克思主义，培养与时俱进的品格。
【教学过程】1.马克思主义哲学的产生⑴马克思主义哲学的产生决不是偶然的，它有着深厚的、和。
①马克思主义哲学的产生的阶级基础是。
②自然科学基础主要是______________、能量守恒和转化定律、______________。
③理论来源是______________古典哲学，其中主要是______________的辩证法和______________的唯物主义。
2011级高三政治复习哲学第三课第二节导学案
2011级高考备考一轮复习哲学第三课导学案班别：姓名：号数：学案42：《对具体问题进行具体分析》♍课前自主复习♎一、基础知识回顾：回扣课本，夯实基础（一）矛盾的特殊性原理及其方法论要求1．含义：指矛盾着的事物及其各有其特点。
2．具体表现：(1)不同事物的具有不同的特点。
(2)同一事物的矛盾在不同各有不同的特点。
(3)事物矛盾的也各有其特点。
3．方法论要求：具体问题具体分析(1)含义：在矛盾原理的指导下，具体地分析矛盾的，并找出解决矛盾的正确方法。
(2)重要性：①是人们正确认识事物的。
②是正确解决矛盾的。
（二）矛盾的普遍性与特殊性的关系1．辩证关系(1)矛盾的普遍性和特殊性：①普遍性特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性，就没有普遍性。
②特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性是不存在的。
(2)矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以。
2．方法论意义：对于我们正确地认识事物，学会科学的工作方法具有重要意义。
(1)要遵循从到普遍，再由到特殊的认识秩序。
(2)要坚持一般号召和个别指导相结合，从群众中来，到群众中去等科学的工作方法。
3．邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观是体现矛盾普遍性与特殊性辩证关系的典范。
二、判断分析：易错点提醒，走出误区（）1.矛盾的普遍性是世界上诸种事物之所以千差万别的内存原因，构成这个事物区别于其他事物的特殊本质。
（）2.“对症下药”、“量体裁衣”、“因材施教”、“因地制宜”、“人云亦云”等成语都体现了对具体问题进行具体分析。
（）3.“举一反三”说明了共性和个性（或矛盾的普遍性与特殊性）的关系。
（）4.矛盾的特殊性寓于普遍性之中，不包含普遍性的特殊性是没有的。
三、探究分析请归纳概括：（1）为什么要坚持具体问题具体分析？（2）怎样才能做到具体问题具体分析？♍课堂检测♎ 课堂演练，直击高考1．（2011高考安徽卷9）茶叶因生长环境的差异而带有不同的味道，一些品茶专家根据多年的经验品一品便知茶叶的产区在哪里。
高中政治《生活与哲学》第三课 时代精神的精华导学案 新人教版必修4
导学过程Biblioteka 环节学案（学生活动）导案（教师活动）
学习目标
1、知识目标：识记马克思主义哲学产生的基础和来源、马克思主义哲学的基本特征。
2、能力目标：学会自觉运用哲学观察、分析、和解决问题的能力。
3、情感、态度、价值观目标：帮助树立正确的世界观、人生观、价值观；培养科学探索精神。
③__________________。
合作探究
全班学生分小组讨论，合作探究，做好结论记录，准备向全班同学讲解。
【合作探究一】教材P16材料：战国时期，七国争雄，天下纷争，是一个战乱频繁、兵荒马乱的时代。但是这个时代，却是中国历史上最为自由开放和不可思议的时代，特别是对于学术的发展和思想的传播而言，确实是一个黄金时代。在这个时代里，诞生了中国历史上最为深远的思想和学术派别，形成了百家争鸣的局面。
2、为什么说真正的哲学是自己时代的精神上的精华？
①______________________________________________________________________
②_____________________________________________________________________
联系实际进行思考讨论，最后形成结论。
教师巡视课堂，参与学生讨论,并收集学生讨论中出现的疑难问题。
合作探究
【合作探究四】阅读教材P18-23思考总结：1、马克思主义哲学产生的条件有哪些？
2、马克思主义哲学的基本特征是什么？
3、马克思主义中国化的理论成果有哪些？
【合作探究五】说一说下列成语故事或俗语体现什么哲学道理：
②________________________________________________________________________
2013年人教版最新(生活与哲学)第三课学案
第三课《时代精神的精华》导学案班级：姓名：【高考考点】1、哲学与时代精神；2、马克思主义哲学产生的历史条件；3、马克思主义哲学的基本特征；4、马克思主义中国化的理论成果【基础回归】一、真正的哲学都是自己时代的精神上的精华1、哲学与时代的关系(1)哲学来源于时代：任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的____________在精神上的反映。
(2)真正的哲学：是自己时代的精神上的精华①它正确地反映了___________和_____，牢牢地把握住了②它正确地总结和概括了时代的_________和_________。
2．社会变革的先导(1)批判功能：通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的______，解放人的_____。
(2)塑造功能：预见和指明社会的_________，提出社会发展的_________，指引人们追求美好的未来。
(3)激励功能：动员和掌握_____，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
二、哲学史上的伟大变革1．马克思主义哲学的产生(1)阶级基础：_________的产生和发展。
(2)自然科学基础：__________、能量守恒和转化定律、生物进化论。
(3)直接理论来源：德国___________ ，主要是黑格尔的_______和费尔巴哈的_________。
2．马克思主义哲学的基本特征(1)第一次实现了________与_______的有机统一，唯物辩证法的_____与唯物辩证的______的有机统一。
(2)实现了实践基础上的_______和__ ____的统一。
3．马克思主义中国化的理论成果(1)毛泽东思想：①精髓：_________。
②活的灵魂：实事求是、________、独立自主。
(2) 中国特色社会主义理论体系：就是包括__________ 、“_____ ___”重要思想以及__________等重大战略思想在内的科学理论体系，是马克思主义中国化最新成果。
《哲学生活》高考一轮复习第三课导学案
4、马克思主义中国化的三大理论成果【考点1】马克思主义哲学的产生条件1、阅读教材P18---P20，了解马克思主义哲学的产生条件（从阶级基础；自然科学基础和理论来源三个角度对产生条件进行分析归纳和总结）和产生后所产生的意义 【考点2】马克思主义哲学的基本特征阅读教材P20---P21，了解并识记马克思主义哲学的基本特征 【考点3】马克思主义中国化的理论成果阅读教材P22---P23，总结并归纳出马克思主义中国化的理论成果都包含哪些内容（想一想，毛泽东思想属于马克思主义中国化的理论成果吗？）正确理解马克思主义哲学的科学性1、(2012·江苏高考)在马克思主义哲学产生以前，即便是在自然观上相当坚定的唯物主义者，一旦进入社会领域，总是不可避免地陷入唯心主义；而马克思主义哲学却能在历史观上坚持唯物主义。
这主要得益于它坚持( )①人类社会的物质性 ②社会生活本质上是实践的 ③唯物辩证的自然观 ④社会发展总趋势是上升的A ．①②B ．①③C ．②④D ．③④2、当前的世界金融危机使“世界重新燃起了对马克思的关注”，马克思故居开始成为旅游热点，《资本论》在德国一度成为畅销书，莱比锡大学重新树立马克思雕像……危机使许多人意识到“马克思还活着”。
“马克思还活着”是因为马克思主义哲学( )A ．具有科学性与完整性的特点B ．实现了哲学史上的伟大变革C ．建立在实践的基础之上，是发展的科学D ．是人类智慧的结晶，是永恒的真理 命题点2 马克思主义中国化的理论成果3、科学发展观运用马克思主义世界观和方法论，科学回答了新世纪新阶段中国面临的一系列重大问题，是改革开放和现代化建设必须长期坚持的重要指导思想。
这表明( )①马克思主义具有与时俱进的理论品格 ②马克思主义哲学是科学性与革命性的统一 ③意识对物质具有能动作用④真正的哲学都是自己时代精神的精华，是社会变革的先导 A ．① B ．①② C ．①②③D ．①②③④【易错点训练】4、错误理解马克思主义哲学的基本特征不能正确区分马克思主义哲学与以往旧哲学马克思主义哲学的产生实现了哲学史上的伟大变革。
哲学第三课学案
第三课时代精神的精华高效学案（学生版）【作业点评与激励】【学习内容】哲学与时代的关系，马克思主义哲学产生、基本特征和发展【学习目标】从总体上把握哲学思想与社会发展的关系，了解马克思主义哲学的产生条件、基本特征及其中国化的理论成果【内容解析】第一框：真正的哲学都是自己时代精神上的精华（一）哲学源于时代：时代精神的总结和升华１、哲学与文化和经济、政治的关系一定形态的经济和政治决定一定形态的文化。
哲学属于思想文化范畴，是一定社会和时代的精神生活的构成部分。
任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在。
２、真正的哲学之所以是自己时代的精神上的精华真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
注意：哲学并非都是时代的精华。
（二）哲学反作用与时代：社会变革的先导1、首先体现在它可以通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。
为社会发展提供精神动力。
2、还体现在它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
第二框：哲学史上的伟大变革（一）马克思主义哲学的产生①阶级基础：无产阶级的产生和发展。
②自然科学基础：19世纪自然科学的巨大进步，最具代表性的是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论三大发现。
③直接理论来源：德国古典哲学，主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。
（二）马克思主义哲学的基本特征①第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一，②唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的有机统一。
③实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。
其科学性在于它坚持了科学的实践观点，其革命性在于它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。
（三）马克思主义中国化的三大理论成果1、毛泽东思想及其精髓：______ ___2、中国特色社会主义理论体系①邓小平理论及其主题______ ___②“三个代表”重要思想及其本质__立党为公，执政为民____③科学发展观：对新形势下实现_________ _等重大问题作出了新的科学回答。
人教版高中政治必修4生活与哲学《第三课时代精神的精华》导学案
第三课时代精神的精华知识准备：1、哲学对社会变革的作用、2、马克思主义哲学的产生、3、马克思主义哲学的基本特征。
学习方式：小组合作探究例题示范：毛泽东与哲学1937年1月，毛泽东到达延安后，每到星期三晚上，他都约10来个人，在他自己的窑洞里开哲学座谈会。
每次都是毛泽东亲自主持，并事先指定一个报告人，准备好发言提纲，作中心发言，然后让大家发表意见。
毛泽东对每个人的发言都认真听，并作笔记。
毛泽东酷爱学习马列主义哲学，引起了许多中高级干部学习马克思主义哲学的兴趣，初步形成了党政军干部学习哲学的热潮。
毛泽东还经常到红军大学(后改为抗日军政大学)去讲课，他讲哲学深入浅出，讲得非常生动、活泼、有趣。
毛泽东在刻苦学习和认真研究的基础上，还把哲学从哲学家的书本和讲堂上解放出来，他竭尽心思不断地把唯物论辩证法用通俗、易懂、易记的语言传播出来，创造性地发展了辩证法的许多方面，如“矛盾的特殊性”、“实事求是”、“从实际出发”、“调查研究”、“一分为二”、“要抓主要矛盾”、“物质变精神，精神变物质”和“总结经验、提高认识”等等。
毛泽东勤奋地刻苦地钻研马克思主义哲学，并始终立足于与中国革命的斗争实践相结合，对马列主义理论作出了贡献。
1937年1月至1947年3月，毛泽东在延安住了10年。
这一时期是毛泽东思想的成熟期。
他博览群书，系统地学习和研究了马克思主义哲学，当时在他的书架上摆着马克思、恩格斯、列宁和斯大林的著作，还有许多线装的中国史书。
在这期间，他结合中国革命的实际，共撰写了100多篇文章，后来收入到《毛泽东选集》中的就有92篇。
《实践论》、《矛盾论》、《论持久战》、《论联合政府》、《抗日战争胜利后的时局和我们的方针》等许多重要著作，都是在延安时期相当艰苦的条件下写的。
这些文章对指导中国人民的抗日战争和解放战争发挥了巨大的作用。
点评：（看我的——）马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义两大部分，是科学的世界观和方法论，是无产阶级和劳动人民认识世界、改造世界的强大思想武器。
高中政治生活与哲学第一单元 第三课导学案
高中思想政治《生活与哲学》（必修4）导学案（三）班级：姓名：座号：第小组（组长：）第三课时代精神的精华一、学习目标：1、识记马克思主义哲学产生的历史条件，识记马克思主义中国化的重大理论成果。
2、理解哲学是时代精神的精华，理解哲学是社会变革的先导。
3、懂得阐述哲学思想与社会变革的关系；懂得运用辩证的观点和方法，分析马克思主义哲学的基本特征。
4、提高运用基本原理分析现实问题的能力，培养透过社会现象把握本质规律的能力。
5、通过对哲学与时代的关系、马克思主义哲学产生发展及基本特征等内容的学习，深刻理解党和国家的指导思想，自觉掌握认识世界和改造世界的思想武器，增强学习马克思主义哲学的积极性。
二、学习重点：1、哲学与时代的关系。
2、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。
3、实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用。
4、马克思主义中国化的重大理论成果。
三、学习方法：自主探究学习与聆听老师分析讲解相结合。
四、学习过程：第一框题真正的哲学都是自己时代精神上的精华一、真正的哲学都是自己时代精神上的精华（一）时代精神的总结和升华。
◇课堂探究：(1)百家争鸣的思想繁荣局面为什么会出现在战国时期?(2)思想文化的发展和经济发展、政治变革之间是什么关系?1．任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
一定形态的经济和政治决定一定形态的文化。
哲学属于思想文化范畴，是一定社会和时代的精神生活的构成部分。
任何哲学都是一定社会和时代的和在精神上的反映。
◇名言题化：（结合课本P16名言）恩格斯指出：“任何哲学只不过是在思想上反映出来的时代内容。
”这说明( ) A．哲学属于思想文化范畴B．任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映C．马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大变革D、任何哲学都是一定时代社会生活内容的正确反映2．真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。
马克思认为，“任何真正的哲学都是自己时代的上的精华”。
辽宁省沈阳市第二十一中学高二政治课件必修4第一单元第三课第二框哲学史上的伟大变革导学案
文化的范畴，文化是经济和政治的反映。选择题答案
Image
第六页，共6页。
Hale Waihona Puke 课前准备(zhǔnbèi)：拿出你 的导学案、课本、双色笔和激
情， 做好准备(zhǔnbèi)！！！
第一页，共6页。
第二页，共6页。
1、（1）马克思主义哲学第一次实现了唯物主义与辩证法的 有机统一。唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统 一，实现了实践基础上的科学性与革命性的统一。它是人类 认识发展到一定阶段的必然结果，是人类思想智慧的结晶， 是科学的世界观和方法论。 （2）马克思主义哲学与以往(yǐwǎng)的哲学相比，它科学 地规定了哲学的研究对象，正确地解决了哲学与具体科学之 间的关系，强调哲学以具体科学为基础，具体科学以哲学为 指导。因此说马克思主义哲学是“科学之科学”是错误的。
第三页，共6页。
2、答：这个观点是错误的。因为（1）哲学属 于思想(sīxiǎng)文化的范畴，文化是经济和政 治的反映。任何哲学都是一定社会和时代的精 神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济 和政治在精神上的反映。（2）哲学有正确和 错误之分，只有那些能正确反映时代的任务和 要求，能把握时代的脉搏，正确总结和概括时 代实践经验和认识成果的哲学才是自己时代的 精神上的精华。
第四页，共6页。
选择题答案(dá àn)
1-5 B A C A A 6-10 D B D C C
11-15 D A B A A
16-20 C B C C
第五页，共6页。
内容(nèiróng)总结
课前准备：拿出你的导学案、课本、双色笔和激情，。课前准备：拿出你的导学案、课本、双色笔和 激情，。1、（1）马克思主义哲学第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一。唯物辩证的自然观与唯物
哲学第三课导学案
哲学第三课导学案3--1 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华【学习要求】理解：哲学是时代精神的精华运用：分析说明哲学对社会变革和发展的先导作用【学习重点】哲学与时代的关系[训练案]1、是经济和政治的反映。
一定形态的决定一定形态的文化，一定形态的文化又于一定形态的。
2、哲学与时代的关系（1）哲学属于的范畴，任何哲学都是的，是在精神上的反映。
真正的哲学是自己时代的精神上的的精华，因为它正确地反映了，牢牢地把握住了，正确地总结概括了。
（2）哲学是社会变革的，首先体现在；还体现在。
[探究案]《国民经济与社会发展第十一个五年规划纲要》。
《纲要》强调指出，要坚持以科学发展观统领经济社会发展全局。
科学发展观是我们党对社会主义市场经济条件下经济社会发展规律在认识上的深化和升华，是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点，是指导发展的世界观和方法论的集中体现，也是对马克思主义哲学关于发展等观点的丰富和发展。
科学发展观是贯穿于全面建设小康社会和社会主义现代化建设过程的指导思想。
简要说明科学发展观是怎样体现哲学与时代的关系的[问题生成框][训练案]一、单项选择题：1、能够充分体现哲学对社会变革作用的典型事件是①百家争鸣催生了新的封建制度②文艺复兴运动开辟了资本主义的发展道路③启蒙运动迎来了法国资产阶级大革命④马克思主义哲学开启了无产阶级和全人类的解放事业A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④2、德国古典哲学主要用辩证法启迪人们的心灵，解放人们的思想，从而成为变革德国封建社会的前导。
上述材料说明A．哲学是人类智慧的结晶 B．哲学是社会变革的先导C．哲学是具体知识的总结 D．哲学是历史发展的硕果真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，反映时代的任务和要求，推动时代的步伐和进程。
据此回答3——4题。
3、哲学反映时代的任务的要求，就是说A．哲学是经济政治的体现 B．哲学是政治斗争的核心C．哲学是经济工作的重点 D．哲学是思想文化的灵魂4、哲学作为一种精神生活，对社会变革的作用首先体现在A．通过对社会弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想B．反映新兴资产阶级的利益和要求C．提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好未来D．预见和指明社会前进的方向5、恩格斯指出：“任何哲学只不过是在思想上反映出来的时代内容。
第3课时 《哲学的基本问题》导学案
第3课时《哲学的基本问题》导学案[知识梳理]一、哲学基本问题1、哲学基本问题是什么哲学的基本问题是。
【注意搭配】：不能说“思维和物质的关系问题”。
质和意识的关系≠物质和意识的辩证关系。
2、哲学基本问题的内容是什么一是。
（对这个问题的不同回答，是划分和的唯一标准）二是。
（对这个问题的不同回答，是划分和的标准）【提示】唯物主义和唯心主义的根本分歧，不能笼统地说是围绕哲学基本问题展开的，而是围绕哲学基本问题的第一个方面即物质和意识谁是本原的问题展开的。
对思维和存在何者为本原问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
3.哲学的基本问题的两个方面是紧密联系、不可分割的。
其中第一个方面是根本的，第二个方面是从属的。
第一方面问题的解决是第二方面问题解决的前提和基础，第二方面内容是第一方面的展开和深化。
第二方面问题的解决也影响第一方面问题的彻底解决。
4、思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据（为什么）第一，这是人们在生活和实践中首先遇到并无法回避的基本问题。
第二，这是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。
第三，这一问题贯穿哲学发展的始终，决定着哲学的基本性质和方向，决定着对哲学其它问题的回答。
【合作探究】1、唯心主义哲学家都是不可知论者吗？2、思考：教材第11页中的两句名言说明了一个什么问题？试简要分析。
【误区点击】1. 思维和存在的关系问题是哲学的基本派别。
2. 哲学的基本问题是物质和意识的辩证关系问题。
3. 思维与存在何者为第一性的问题是哲学的基本问题。
4. 哲学基本问题的理论价值就是为划分唯物主义和唯心主义提供依据。
【课堂练习】1、下列说法不能正确反映思维和存在关系的是（）①形存则神存，形谢则神灭②眼开则花明，眼闭则花寂③神灵天意决定着社会的变化④物是观念的集合A、②③④B、①②④C、①②③D、①③④2、各种哲学由于对问题的不同回答，分属于唯物主义和唯心主义两大阵营。
（）A．意识和物质的关系B．思维和存在的关系C．思维和存在何者为第一性 D．思维和存在有没有同一性3、休谟说：“人类认识不能超出感觉的范围，至于在感觉之外客观事物是否存在，这是无法知道的。
哲学第三课复习学案
第三课时代精神的精华班级姓名编号 FXXA03【课前预习案】【学习目标】1、知识目标：理解真正的哲学是时代精神的精华；理解马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用；识记马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学前提和理论来源；识记马克思主义哲学的基本特征；识记马克思主义中国化的重大理论成果。
2、能力目标：通过哲学与时代精神关系的思考，学会自觉运用哲学理论观察、分析、解决问题。
3、情感态度价值观目标：通过学习，关注时代、关注社会、热爱生活，树立科学的世界观、人生观、价值观。
【重点、难点】哲学与时代的关系、马克思主义哲学的基本特征【知识梳理】一、真正的哲学都是自己时代的精神上的精华1.哲学与时代的关系是什么？（课本P16-18整合）想一想：任何哲学都是自己时代的精神上的精华吗？温馨提示：理解什么是真正的哲学，应注意以下几点。
第一，判断真正的哲学的标准就是看它是否正确地反映了时代的任务和要求，是否牢牢把握住了时代的脉搏，是否正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
第二，不能认为凡是包含着个别错误结论的哲学就不是真正的哲学，第三，也不能认为凡是和马克思主义哲学有不一致的哲学，或者为马克思主义所批评过的哲学就不是真正的哲学。
我们要坚持用马克思主义的历史分析方法观察问题，而不是用马克思主义哲学的具体结论去衡量。
二、哲学史上的伟大变革1.马克思主义哲学产生的历史条件有哪些？（课本P18-20整合）2.马克思主义哲学的基本特征有哪些？（三个统一）（课本P20—21整合）温馨提示：①马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它源于实践，又在实践中检验和发展。
②马克思主义哲学之所以是革命的，就在于它以实践为目的，指导人类追求解放。
③马克思主义哲学的阶级性体现：是无产阶级的科学世界观和方法论，指导人类的解放的科学。
④三个统一的基础——科学的实践观。
实践观点是马克思主义哲学首要的基本的观点。
⑤马哲克服了以往哲学的种种不足，因此，马哲不仅是真正的哲学，也是科学的哲学。
高中政治 生活与哲学 第三课《时代精神的精华》学案 新人教版必修4
第三课时代精神的精华【温故知新】1. 哲学的基本问题及其两方面的内容？2. 唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态？【目标导航】高考考点：▲了解马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源▲理解马克思主义哲学的基本特征▲理解马克思主义中国化的重大理论成果【自主探究】：亲爱的同学，请你根据下面的提示，带着问题阅读课本，做好自学和预习。
相信你一定行！1.为什么说马克思主义哲学的产生不是偶然的？2. 马克思主义哲学的基本特征是什么？3.马克思主义中国化取得了哪些重要理论成果？1、议一议：为什么说马克思主义哲学的产生不是偶然的？因为马克思主义哲学有着深厚的阶级基础、自然科学基础和理论来源，其产生是历史发展的必然。
⑴马克思主义产生的阶级基础是无产阶级的产生和发展。
无产阶级需要指导自己的科学世界观和方法论。
⑵马克思主义哲学产生的自然科学基础——细胞学说、能量守恒和转化定律，生物进化论和自然科学的进步，使人们用联系发发展的眼光看待世界成为可能。
因此，从哲学上概括自然科学的成就，全面，深刻地揭示自然界唯物辩证性质的条件成熟。
⑶马克思主义哲学的理论来源——德国古典哲学。
2、想一想：马克思主义哲学的基本特征是什么？⑴马克思主义哲学在实践基础上，实现了唯物主义与辩证法的有机统一，⑵马克思主义哲学在实践基础上，实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一。
⑶马克思主义的哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。
3、议一议：马克思主义中国化取得了哪些重要理论成果？马克思主义中国化的四大成果是毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”思想、科学发展观。
二、误区点拨：1.是不是马克思主义哲学第一次实现了唯物主义与辩证法的统一，为什么？（可以通过比较马克思主义哲学出现之前的唯物主义和唯心主义来认识这一问题。
）不是，古代朴素唯物主义旧包含着辩证法思想。
亲爱的同学，如果你还有不明白的问题，不要紧，请认真听讲，老师和其他同学会和你一起解决的。
哲学第三课教学案
山东省枣庄二中2013级高三政治复习教学案班级姓名使用时间2015年 12月 23日编号必修4-1-3 审批人谭俊龙课题必修四生活与哲学第三课时代精神的精华编制人殷峰审核人刘宪锋复习目标1、识记：说明真正的哲学是时代精神的精华，明确马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用2、理解：（1）春秋战国时期诸子百家争鸣，对当时社会历史发展的作用；文艺复兴和启蒙运动，对近代西方社会进步的影响。
（2）实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用.（3）马克思主义中国化的三大理论成果.重点难点1. 哲学与时代的关系2.马克思主义哲学的基本特征复习过程“自学质疑“案一、目标导学：（一）考情分析：1、（2008江苏卷27题）马克思主义哲学之所以是科学的．就在于它坚持A．联系的观点 B，发展的观点 c．实践的观点 D. 矛盾的观点2、（2009江苏卷24题）马克思主义哲学的产生实现了哲学史上的伟大变革。
它第一次实现了①唯物主义与辩证法的有机统一②唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一③世界观和方法论的统一④实践基础上的科学性和革命性的统一A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④（二）请同学们认真学习“目标导学”，明确本节课的复习内容及要求。
二、教材自学：阅读教材P16---25的内容，根据自学指导，自主找出并背诵相关问题，并标注疑点（约10分钟）1.哲学与时代精神2.马克思主义哲学产生的历史条件3.马克思主义哲学的基本特征4.马克思主义中国化的理论成果三、练习测学：1．真正的哲学之所以是自己时代的精神上的精华，是因为()①它反映了时代的任务和要求②它把握了时代的脉搏③它总结和概括了时代的实践经验和认识成果④哲学家们都是真理的发现者A．①②③④ B．①②③C．①②④ D．①③2．每一个真正的哲学问题所把握的都是自己所处时代脉搏的一次跳动，每一个真正的哲学。
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第三课《坚持矛盾分析的方法》第二节对具体问题进行具体分析一、学习目标1．识记：矛盾特殊性的含义、表现；具体问题具体分析的含义、意义；矛盾普遍性与特殊性关系的内容。
2．理解：矛盾特殊性是区别不同事物、区分事物发展不同阶段的根据。
3．运用：能运用具体问题具体分析的方法及矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理分析现实生活中的具体问题。
如面对不同的国内外经济形势，国家制定实行不同的经济政策；中央一号文件的相同点及不同点等。
二、重点难点1．重点：矛盾特殊性的表现；为什么要具体问题具体分析；怎么样做到具体问题具体分析；矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理。
2．难点：正确理解社会主义初级阶段的理论问题；正确区分和处理两类性质不同的矛盾问题；普遍性寓于特殊性之中。
三、考向预测结合国家出台的一系列区域振兴规划，国家根据国内外经济形势的变化及时调整宏观经济政策考查矛盾的普遍性和特殊性相关知识。
四、高考链接（近年高考对本知识点的考查）1．选择题（1）（2011高考安徽卷9）茶叶因生长环境的差异而带有不同的味道，一些品茶专家根据多年的经验品一品便知茶叶的产区在哪里。
这表明答案A①一事物区别于它事物就在于矛盾的特殊性②世界上的一切事物都具有自觉反映的特性③人的认识是在实践中不断的深化和发展的④人为事物的联系形成后不在人的意识之外A．①③ B．①④ C．②③ D．②④（2）2012年高考文综全国卷大纲版32.邓小平根据香港、台湾的历史和实际情况提出的“一国两制”之所以具有强大的生命力，是因为这一伟大构想答案C①承认矛盾同一性是事物发展的源泉和重要动力②坚持具体问题具体分析这一马克思主义的重要原则③坚持一切从实际出发，使主观与客观相符合④承认矛盾对立双方相互分离的倾向和趋势A．①③B．①④C．②③D．②④（3）（2011高考新课标全国卷23）民间谚语寓意深远，代代相传。
凝聚着广大劳动人民的智慧。
“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”这两句谚语的哲学道理是答案C①矛盾的两个方面既相互对立，又相互统一②具体分析矛盾的特殊性是正确认识矛盾的重要前提③矛盾的普遍性与特殊性是具体的历史的统一④离开对具体矛盾的具体分析就不能正确解决矛盾A．①② B.①④ C. ②④ D.③④（4）2012年高考文综江苏卷32.电影《泰坦尼克号》和歌剧《罗密欧和朱丽叶》因歌颂纯真的爱情而为世人所熟知,我国的爱情名著《牡丹亭》以舞剧的形式在纽约上演,也为美国观众所欣赏。
这些美丽动人的爱情故事都深深打动世界各地的人们。
这说明答案A①矛盾的普遍性寓于特殊性之中②在实践中产生的不同民族的文化具有共性③矛盾的斗争性寓于同一性之中④尊重文化多样性就是要承认文化的同一性A．①②B．①④C．②③D．③④2．主观题题例1：2012年高考文综全国卷课标版39.(26分)阅读材料，完成下列各题。
中医药文化是中国文化宝库中的瑰宝。
从龙脑樟树中提取的龙脑具有极高药用价值和保健功能。
《寿域神方》记载：“之头脑疼痛，龙脑一钱，纸卷做拈，烧烟熏鼻，吐出痰涎即愈。
”唐代医药典籍称龙脑“为百药之先，万物中香无出其右者”。
不知从何时起，龙脑樟树从我国“销声匿迹”了，我国所需龙脑不得不长期依赖进口。
1988年我国发现了一棵野生龙脑樟树！科研人员以此为契机创立了专业研发中心和实验室，他们深入研究中药典籍中有关龙脑的资料，利用现当代科技成功培育了万亩龙脑樟树原料体，改变了原料生产完全依赖自然的状况；研制了我国第一套天然龙脑工业化提取成套设备，改进了创痛龙脑提取方法，来发了新产品；建立了中国第一个龙脑樟资源基因库，积累并保存了大量珍贵的数据；通过电视，网络等着力打造中医药文化品牌。
（3）结合材料，就更好的弘扬中医药文化提出两条方法论建议（4分)（3）坚持从实际出发，（1分）把传统中医药理论与新的实际结合起来；（1分）具体问题具体分析，（1分）国家扶持和发展特色中医药产业。
（1分）（其他建议言之成理者，酌情给分）此问每点2分，理论与实际各1分。
如果答创新，并能就材料做恰当的分析可得2分题例2：（2011高考山东卷29）汉阳铁厂的兴衰和武汉钢铁厂的建设见证了中国近代工业发展的历史。
阅读材料，回答问题。
材料一 1899年，湖广总督张之洞筹划在湖北设铁厂，考虑的厂址是大冶或省城武昌附近的汉。
1893年，铁厂最终在汉阳建成投产。
材料二张之洞认为，若铁厂设于大冶，“厂在省外，实缺大员，五一能到厂者，岁糜巨款，谁其信之？若设再省，则督、托、司、道皆可常往阅视，局务皆可与闻。
”——据《张文襄公全集》（3）现代企业在建厂选址时同样受到诸多因素的影响。
运用矛盾的相关知识，说明在权衡这些因素时应当坚持哪些方法论原则。
（6分）【答案】（3）①坚持两点论和重点论的统一，反对形而上学的一点论和均衡论；②坚持对具体问题作具体分析，具体分析各种因素。
五、考点导航1．具体问题具体分析，是指在________________的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
2．具体问题具体分析的重要性：首先它是人们正确认识事物的______；其次它是正确解决矛盾的______。
总之，它是马克思主义的一个重要原则和__________，也是我们在一切实际工作中必须严格遵守的基本方法。
3．矛盾的普遍性和特殊性__________，在不同的场合可以__________。
掌握矛盾普遍性与特殊性辩证关系的原理，有助于我们掌握“由特殊到普遍，再由普遍到特殊”的认识秩序，从而正确地认识事物；有助于我们学会科学的工作方法；有助于我们把马克思主义普遍真理与中国具体实际相结合，发展中国特色社会主义。
六、基础梳理1．矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其各有其特点。
（什么是矛盾的特殊性？）2．（1）事物的矛盾具有不同的特点。
（2）同一事物的矛盾在各有不同的特点。
（3）事物矛盾的也各有其特点。
（矛盾特殊性表现在哪些方面？）3．矛盾的特殊性是世界上诸种事物之所以千差万别的，杨成这个事物区别于其他事物的。
（矛盾特殊性有什么地位作用？）4．为什么要坚持具体问题具体分析？（1）世界观依据：哲学依据是的原理，即矛盾着的及其各有其特点。
（2）地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个和。
（3）作用：它是人们正确认识事物的，也是正确解决矛盾的。
（4）违背具体问题具体分析的危害：搞“”、“”结果矛盾不仅没有得到解决，反而给工作带来不应有的损失。
5．矛盾普遍性与特殊性的辩证关系是怎样的？（1）二者相互区别：普遍性是矛盾的，是同类事物共同具有的状态．属性和变化发展的规律。
而特殊性是事物的，是指同类事物中各个事物所具有的，在状态．属性和变化发展规律方面的不同特点。
（2）二者不可分割：第一，两者相互联结。
一方面，普遍性特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有就没有。
另一方面，特殊性也普遍性。
第二，两者在不同的场合可以相互。
6．掌握矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理有什么意义？（1）有助于正确地事物。
人们总是在“特殊-----普遍------特殊”的循环往复中，使认识一次比一次更提高，一步比一步更深入。
（2）有助于学会科学的。
（3）它是马克思主义普遍真理同各国革命和建设的具体实践相结合原则的，也是我们建设中国特色社会主义的重要。
七、合作探究1．从辩证法角度说明，各地区探索发展文化产业特色之路给我们的启示是什么？2．从哲学上说明思想政治工作为什么要注重发挥先进典型的示范引导作用？3．比较一切从实际出发与具体问题具体分析。
八、达标检测1．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
”这是南宋词人辛弃疾描绘夜景的名句。
写景状物最重要的是抓住事物的特点，否则就会千人一面、千篇一律。
这说明A．矛盾的特殊性是一事物区别于他事物的外在原因B．正确认识事物离不开对事物矛盾特殊性的分析C．人们可以根据事物固有的联系建立新的联系D．要改造世界必须坚持一切从实际出发2．科学家研究发现，在不同人身上提取的免疫细胞在抗癌方面的能力大不相同，疗效可以相差近50倍。
这说明A．矛盾存在于一切事物之中 B．不同事物有不同的矛盾C．同一事物的矛盾在发展的不同阶段有不同的特点 D．矛盾的双方各有其特殊性3．孔子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
”孔子对知识的态度不能体现的哲学观点是A．要坚持一分为二的观点看问题 B．要坚持具体问题具体分析C．要坚持按客观规律办事 D．要正确对待联系，利用好有利条件，克服不利条件4．下列诗词俗语中不包含“具体问题具体分析”思想的是A．生地茄子熟地瓜，生地菜子熟地花 B．山腰点桐，山下务农C．山不转水转 D．一把钥匙开一把锁5．有些人在评论我国教育制度时，总喜欢以美国微软公司原总裁比尔·盖茨为例，证明高学历不等于真才实学，要求给高学历降温。
但他们的结论否认了一个基本事实：众多的诺贝尔自然科学奖的获得者有几个不具备高学历？爱因斯坦．居里夫人等对人类的贡献难道都比不上比尔·盖茨吗？要求给高学历降温的人错在A．只看到了矛盾的普遍性，否认了矛盾的特殊性B．只看到了矛盾的特殊性，否认了矛盾的普遍性C．否认了矛盾普遍性和特殊性在一定场合是可以相互转化的D．只看到了矛盾普遍性和特殊性的相互联结6．在传统京剧表演中，同一类型各个角色的表演有大体一致的程式，就像唱歌．奏乐要遵循一定的乐谱一样。
这一艺术要求蕴含的哲学道理是A．矛盾普遍性是特殊性的前提B．矛盾普遍性寓于特殊性之中C．矛盾具有普遍性D．矛盾的特殊性离不开普遍性九、学习反思。