高中历史人教版选修4第五单元 无产阶级革命家第五单元 第1课
高中历史人教版选修4课件：5.1 科学社会主义的奠基人马克思
-3-
第1课 科学社会主义的奠 基人马克思
一二三
目标导航
知识梳理
重难聚焦
随堂演练
一、树立崇高的理想,实现伟大的转变 1.树立崇高的理想 中学时代的马克思,受法国启蒙思想的影响,产生了为人类谋幸
福的崇高理想。 2.实现伟大的转变 (1)大学期间的马克思,被黑格尔哲学所吸引,汲取了黑格尔哲学
的精髓——辩证法思想,为创立马克思主义哲学奠定了基础。1841 年,受费尔巴哈《基督教的本质》一书的影响,马克思迅速摆脱了 黑格尔的唯心主义,转向唯物主义。
【例题1】 马克思主义哲学的来源包括( )
①伏尔泰的启蒙思想 ②黑格尔的辩证法思想 ③费尔巴哈的
唯物主义思想 ④圣西门的空想社会主义思想
A.①②
B.②③ C.③④ D.①④
解析:马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义,是在
批判地吸收黑格尔的辩证法思想和费尔巴哈的唯物主义思想的基
础上形成的。
答案:B
-21-
第1课 科学社会主义的奠 基人马克思
目标导航
知识梳理
重难聚焦
12345
4.马克思在《资本论》中阐述的基本要点是( ) A.阶级斗争学说 B.无产阶级革命学说 C.剩余价值学说 D.无产阶级政党学说 解析:A、B、D三项是《共产党宣言》的内容。 答案:C
随堂演练
-22-
第1课 科学社会主义的奠 基人马克思
目标导航
知识梳理
重难聚焦
随堂演练
12345
5.阅读下列材料: 材料 马克思是一位才华横溢的德国籍犹太人,24岁时就当上一家 激进报纸的编辑。他在一些国家受到警察的不断迫害之后,终于在 伦敦定居下来。在伦敦,他在大不列颠博物馆里工作30年,为其 《资本论》收集资料。这部著作对后来历史的影响丝毫不亚于卢 梭的《社会契约论》和达尔文的《物种起源》。
高二历史人教版选修4同步教案：5.1 科学社会主义的创始人——马克思与恩格斯
专题五无产阶级革命家教案一科学社会主义的创始人——马克思与恩格斯【课标要求】1．了解马克思、恩格斯的革命活动：在三大国际工人组织和1848年欧洲革命中的主要活动。
2．了解马克思、恩格斯的主要理论贡献：《共产党宣言》和《资本论》的理论建树。
3．体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。
【重点难点】重点：马克思和恩格斯创立马克思主义，发表《共产党宣言》，投向对资产阶级统治“武器的批判”；《资本论》的主要观点及其历史意义，第一国际和第二国际的斗争。
难点：如何理解马克思和恩格斯的“批判的武器”和“武器的批判”；如何理解马克思、恩格斯对马克思主义的不断丰富和发展。
【教学过程】导入新课过去千年（1000-2000），谁对人类文明的贡献最大？千年最伟大运动员：拳王阿里千年最伟大艺术家：达·芬奇千年最伟大世界领袖：圣雄甘地那么谁是千年第一思想家？1999年9月，英国广播公司（ BBC ），在全球互联网上公开征询投票一个月，结果是马克思位居第一，爱因斯坦第二，牛顿第三，达尔文第四。
1999年，由英国剑桥大学文理学院教授们以同一命题评选“千年第一思想家”，结果仍然是马克思位居第一，爱因斯坦第二。
2005年7月，英国广播公司又以古今最伟大的哲学家为题，调查了3 万名听众，结果是马克思得票率第一。
讲授新课一、青年时代1、马克思（1）伟人诞生：1818 年5 月5 日，德国莱茵省特里尔市（2）中学时代，确立崇高理想是为人类谋幸福《青年在选择职业时的考虑》：17岁的马克思中学毕业考试中的德语作文。
作文引起了他的老师的注意，文章中深刻的思想内容为教师们所惊叹，给老师们留下了深刻的印象。
“如果人只是为了自己而劳动。
他也许能成为有名的学者、绝顶的聪明人、出色的诗人，但他绝不可能成为真正的完人和伟人。
如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲；那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万人，我们的事业并不显赫一时，但将永远存在；而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。
人教版高二历史选修四第五单元无产阶级革命家第1课科学社会主义的奠基人马克思知识点总结
⼈教版⾼⼆历史选修四第五单元⽆产阶级⾰命家第1课科学社会主义的奠基⼈马克思知识点总结第五单元⽆产阶级⾰命家第1课科学社会主义的奠基⼈马克思【课程标准】了解马克思的⾰命活动和主要理论贡献；体会马克思为创⽴马克思主义学说⽽不懈奋⽃的探索精神；马克思的主要⾰命活及他的理论建树。
【整体感知】马克思在理论上的贡献：创⽴了马克思主义理论，这是指导⽆产阶级解放事业的有⼒武器，是普遍真理。
【知识梳理】⼀、马克思“为⼈类⼯作”崇⾼理想产⽣的原因1、良好的早期教育2、法国启蒙思想的影响早期良好的家庭教育和法国启蒙思想中的“⾃由、平等、天赋⼈权”思想的影响使马克思产⽣了为⼈类谋幸福的崇⾼理想，从⽽确⽴了马克思⼈⽣的指路航标——为⼈类的解放和幸福⽽⼯作。
⼆、马克思思想的伟⼤转变及其原因1、转变的过程①⼤学期间他被⿊格尔哲学所吸引，加⼊青年⿊格尔派组织的“博⼠俱乐部”。
②尽管后来由于对⿊格尔唯⼼主义的批判，使他与青年⿊格尔派的主要⼈物分道扬镳，但他在这⾥汲取了⿊格尔哲学的精髓——辩证法思想，为创⽴马克思主义哲学奠定了基础。
③这⼀年，费尔巴哈的《基督教的本质》发表，这本书给马克思以巨⼤影响，使他迅速摆脱⿊格尔唯⼼主义，转向唯物主义。
④由于普鲁⼠政府对资产阶级⾃由主义和民主主义的镇压，尽管取得了博⼠学位，马克思并没能如愿地在⼤学⾥谋得职位。
但他仍坚持中学毕业时的信念，决⼼⽤哲学的理性与政府的⿊暗作⽃争。
他把从事科学社会主义理论研究和领导⼯⼈运动作为⾃⼰⼀⽣的事业。
⑤马克思还对英国古典政治经济学和法国空想社会主义学说进⾏了研究，在思想上，这个时期的马克思已完成从唯⼼主义向唯物主义、从⾰命民主主义向共产主义的伟⼤转变。
2、转变的原因（1）由唯⼼主义转向唯物主义的原因：崇⾼理想，费尔巴哈《基督教的本质》⼀书的影响。
（2）由⾰命民主主义转向共产主义的原因：崇⾼理想，对费尔巴哈思想的研究和批判。
三、马克思主义的诞⽣（1）马克思和恩格斯创⽴马克思主义的奋⽃历程1844年8⽉，马克思开始了与恩格斯的伟⼤合作，他们合作写了《神圣家族》、《德意志意识形态》等著作，发表了唯物主义和辩证法，并把两者结合起来，形成了辩证唯物主义；他们把唯物主义运⽤于⼈类社会和⼈类历史的研究，第⼀次系统地阐明了唯物主义历史观。
人教版高中历史选修4优质课件1：第1课 科学社会主义的奠基人马克思
三、流亡中的贫困生活
1.流亡生活：政治上受迫害和驱逐、大半生的流亡、 贫困的生活、子女的夭折。
2.流亡路线： 法国 比利时 法国 德国 法国 英国
3.恪守信念：恪守崇高的革命信念，始终以革命事业 为第一生命。
四、第一国际的灵魂
1、创建和领导第一国际（1864年） ——政治活动的又一个高峰。
第五单元 无产阶级革命家
马克思主义 十月革命
中国新民主 中国现代 主义革命 化建设
在过去的千年(1000-2000)中, 谁对人类文明的贡献最大？
千年最伟大世界领袖: 千年最伟大艺术家: 千年最伟大运动员:
谁是千年第一思想家？
1999年，由英国剑桥大学文理学院教 授们以同一命题评选“千年第一思想家”，
盟”。 1848年，发表《共产党宣言》，标志着马克思主义
的诞生。
《共产党宣言》内容节选
“ ……资产阶级在历史上曾经起过非常革命的作 用……它产生了它自己的掘墓人——无产阶级。
马克思揭示了阶级社会发展怎样的客观规律？
…… 无产阶级将利用自己的政治统治,一步一步地夺 取资产阶级的全部资本, ……共产党人的目的只有用 暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。
2.差异性 (1)亚里士多德的“中庸”主要体现在城邦价值的实现上；而孔子的“中庸”则是建 立在关注政治生活中的人伦关系的基础上的。 (2)亚里士多德的“中庸”思想侧重于阶级统治的合理性分析；而孔子的“中庸”思 想主要是统治阶级的政治决策手段。
二、柏拉图、亚里士多德和孔子
柏拉图
亚里士多德
孔子
环境 古希腊的奴隶制城邦民主制度弊端日益暴露 春秋时期的社会变革
结果仍然是马克思位居第一，爱因斯坦第二。
2017_2018学年高中历史第五单元无产阶级革命家单元整合课件新人教版选修4
我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程 详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后 复习30分钟。
单元整合
一
二
一、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论对马克思主义的发展
1.列宁主义
(1)列宁主义继承和发展了马克思主义,是帝国主义时代的马克思
主义。
(2)揭示了帝国主义阶段的基本特征及发展规律,论证了无产阶级
革命能够在帝国主义薄弱环节的一国首先取得胜利并建成社会主义。
2.毛泽东思想
(1)毛泽东思想中的“工农武装割据”思想,是把马克思主义普遍原
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一
二
2.认识 (1)三次巨变都反映了当时社会经济发展的要求。孙中山是为了 发展资本主义经济;毛泽东是为了建立人民当家作主的国家,实现 人民的根本经济利益;邓小平是为了我国的经济体制更好地适应生 产力的发展,增强综合国力,提高人民生活水平。 (2)三次巨变都推动了当时社会经济的发展,特别是中国的改革开 放大大促进了我国生产力的发展,30多年来我国的经济发展速度高 居世界前列,综合国力和人民生活水平明显提高。
理同中国革命具体实践相结合的光辉典范。
(2)在革命斗争实践中逐渐形成了中国共产党的指导思想——毛
泽东思想。在毛泽东思想的指导下,成功地在一个半殖民地半封建
社会的国家探索出一条经过新民主主义革命向社会主义发展的道路。
一
二
3.邓小平理论 (1)把马克思主义同中国社会主义建设的实践相结合,创造性地提 出了建设中国特色社会主义理论,是毛泽东思想在新的历史条件下 的发展。 (2)是马克思主义在中国发展的新阶段,是当代中国的马克思主义, 是中国共产党人集体智慧的结晶,引导着中国社会主义现代化事业 不断前进。
高中历史专题五无产阶级革命家1科学社会主义的创始人——马克思与恩格斯一课件人民版选修4
能“就事论事”，要联系相关史实，结合当事人的特殊背景来思考，C项
符合题意。
解析答案
12Biblioteka 345 6
2.马克思主义是在汲取人类优秀文化成果的基础上诞生的。这些成果中
有( A )
①黑格尔的辩证法思想 A.①②③ 解析 B.①②④
②亚当· 斯密的劳动价值论
④达尔文的进化论
③圣西门的空想社会主义学说
C.①③④
答案
(2)意义 是科学社会主义诞生的标志，也是马克思主义诞生的标志；使无产阶级 反对资产阶级的斗争由工人的自发行为上升为一个阶级反对另一个阶级 的自觉行动。
易混易错
“共产主义者同盟”以工人和手工业者为阶级基础，是第一个无产阶 级政党的雏形，也是世界历史上第一个以科学社会主义理论为指导思想 的无产阶级国际组织。
重点精讲
《共产党宣言》发表的历史意义 (1) 标志着马克思主义的诞生，从此无产阶级的斗争有了科学理论的指 导，指明了斗争方向。 (2)推动了无产阶级革命运动，社会主义运动更加蓬勃地发展起来。
名师点津
1998年，为纪念《共产党宣言》发表150周年，在巴黎举行的有 60多个 国家和地区 1500 多名人士参加的学术会议上，与会者一致认为，尽管 《共产党宣言》已发表一个半世纪，世界发生了天翻地覆的变化，但马 克思主义的基本原理并没有过时，它仍然是分析当代资本主义最有力的 思想武器。
答案
③提出了以生产资料私有制为基础的资本主义社会必然被以公有制为基 础的社会主义社会所取代，资本家剥削工人的秘密在于占有工人的剩余 价值等一系列理论。 2.标志：《 共产党宣言 》的发表。 (1)内容 第一次全面系统地阐述了科学社会主义的基本原理，科学地论证了实现 共产主义的历史必然性，扼要地阐明了无产阶级的建党学说和策略原则。
人教版高中历史选修四第五单元第一课《科学社会主义的奠基人马克思》教学设计
这些练习将有助于学生将理论知识与实际相结合，提高分析问题和解决问题的能力。
（五）总结归纳
在课程的最后，我会对本节课的内容进行总结归纳。强调马克思作为科学社会主义的奠基人，其理论对人类社会的重要影响。同时，引导学生树立正确的价值观，认识到社会主义制度的优越性。
此外，我会对本节课学生的表现进行评价，给予鼓励和肯定，并指出不足之处，提出改进建议。最后，布置课后作业，要求学生撰写一篇关于马克思科学社会主义理论的认识和体会的文章，以加深对课堂所学知识的巩固。
五、业布置
为了使学生能够更好地巩固本章节所学知识，深化对科学社会主义理论的理解，特布置以下作业：
1.结合课堂学习，撰写一篇关于马克思生平事迹及其在科学社会主义理论创立中作用的文章，要求不少于800字。文章中需体现马克思的思想成长过程、主要理论贡献以及对学生个人信仰和价值观的影响。
-设计思考题，引导学生关注社会问题，运用马克思主义观点进行分析。
-组织课堂讨论，让学生分享自己的见解，提高课堂互动性。
3.强化对马克思基本观点的讲解，结合实例进行阐述，降低理论难度，提高学生的理解程度。
-采用图解、举例等方法，形象地展示马克思的理论观点。
-设计相关练习题，让学生在实践中巩固所学知识。
4.引导学生关注社会公平正义，提高学生的公民素养。
5.培养学生尊重劳动、尊重创造的良好品质，树立正确的人生观和价值观。
本章节教学设计旨在让学生全面了解马克思及其科学社会主义理论，通过学习马克思的生平事迹和著作，提高学生的历史素养和分析问题的能力。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使学生坚定信仰，为实现社会主义现代化建设贡献力量。
三、教学重难点和教学设想
人教版高中历史选修4课程目录与教学计划表
人教版高中历史选修4课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
第一单元古代中国的政治家
第1课统一中国的第一个皇帝秦始皇
第2课大唐盛世的奠基人唐太宗
第3课统一多民族国家的捍卫者康熙帝
第二单元东西方的先哲
第1课儒家文化创始人孔子
第2课西方哲学的代表柏拉图
第3课古希腊文化的集大成者亚里士多
德
探究活动课一追寻孔子的足迹
第三单元欧美资产阶级革命时代的杰出
人物
第1课英国革命的领导者克伦威尔
第2课美国国父华盛顿
第3课一代雄狮拿破仑
第四单元亚洲觉醒的先躯
第1课中国民主革命的先行者孙中山
第2课圣雄甘地
第3课新土耳其的缔造者凯末尔
第五单元无产阶级革命家
第1课科学社会主义的奠基人马克思
第2课无产阶级革命导师恩格斯
第3课第一个社会主义国家的缔造者列
宁
第4课新中国的缔造者毛泽东
第5课中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平
探究活动课二春天的故事
第六单元杰出的科学家
第1课杰出的中医药学家李时珍
第2课中国铁路之父詹天佑
第3课中国地质力学的奠基人李四光第4课近代科学之父牛顿
第5课20世纪的科学伟人爱因斯坦
总复习。
人教版高中历史教材目录
人教版高一历史必修1第一单元古代中国的政治制度第1课夏、商、西周的政治制度第2课秦朝中央集权制度的形成第3课从汉至元政治制度的演变第4课明清君主专制的加强第二单元古代希腊罗马的政治制度第5课古代希腊民主政治第6课罗马法的起源与发展探究活动课“黑暗”的西欧中世纪一一历史素材阅读与研讨第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展第7课英国君主立宪制的建立第8课美国联邦政府的建立第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流第10课鸦片战争第11课太平天国运动第12课甲午中日战争和八国联军侵华第13课辛亥革命第14课新民主主义革命的崛起第15课国共的十年对峙第16课抗日战争第17课解放战争第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立第18课马克思主义的诞生第19课俄国十月革命的胜利第六单元现代中国的政治建设与祖国统一第20课新中国的民主政治建设第21课民主政治建设的曲折发展第22课祖国统一大业第七单元现代中国的对外关系第23课新中国初期的外交第24课开创外交新局面第八单元当今世界政治格局的多极化趋势第25课两极世界的形成第26课世界多极化趋势的出现第27课世纪之交的世界格局附录一中外历史大事年表附录二重要词汇中英文对照表附录三历史学习推荐网站后记人教版高一历史必修2第一单元古代中国经济的基本结构与特点1发达的古代农业2古代手工业的进步3古代商业的发展4古代的经济政策第二单元资本主义世界的市场的形成和发展5开辟新航路6殖民扩张与世界市场的拓展7第一次工业革命8第二次工业革命第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展9近代中国经济结构的变动10中国民族资本主义的曲折发展第四单元中国特色社会主义建设的道路11经济建设的发展和曲折12从计划经济到市场经济13对外开放格局的初步形成第五单元中国近现代社会生活的变迁14物质生活与习俗的变迁15交通工具和通讯工具的进步16大众传媒的变迁探究活动课中国民生百年变迁第六单元世界资本主义经济政策的调整17空前严重的资本主义世界经济危机18罗斯福新政19战后资本主义的新变化第七单元苏联的社会主义建设20从“战时共产主义”到“斯大林模式”21二战后苏联的经济改革第八单元世界经济的全球化趋势22战后资本主义世界经济体系的形成23世界经济的区域集团化24 世界经济的全球化附录一中外历史大事年表附录二重要词汇中英文对照表附录三历史学习推荐网站后记人教版高二历史必修3第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成第2课”罢黜百家独尊儒术”第3课宋明理学第4课明清之际活跃的儒家思想第二单元西方人文精神的起源及其发展第5课西方人文主义思想的起源第6课文艺复兴和宗教改革第7课启蒙运动第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第8课古代中国的发明和发现第9课辉煌灿烂的文学第10课充满魅力的书画和戏曲艺术第四单元近代以来世界的科学发展历程第11课物理学的重大进展第12课破解生命起源之谜第13课从蒸汽机到互联网第五单元近代中国的思想解放潮流第14课从“师夷长技”到维新变法第15课新文化运动与马克思主义的传播第六单元20世纪以来中国重大思想理论成果第16课三民主义的形成和发展第17课毛泽东思想第18课新时期的理论探索第七单元现代中国的科技、教育与文学艺术第19课建国以来的重大科技成就第20课“百花齐放” “百家争鸣”第21课现代中国教育的发展第八单元19世纪以来的世界文学艺术第22课文学的繁荣第23课美术的辉煌第24课音乐与影视艺术附录一中外历史大事年表附录二重要词汇中英文对照表后记人教版高二历史选修1第一单元梭伦改革第1课雅典城邦的兴起第2课除旧布新的梭伦改革第3课雅典民主政治的奠基石第二单元商鞅变法第1课改革变法风潮与秦国历史机遇第2课”为秦开帝业”——商鞅变法第3课富国强兵的秦国第三单元北魏孝文帝改革第1课改革迫在眉睫第2课北魏孝文帝的改革措施第3课促进民族大融合第四单元王安石变法第1课社会危机四伏和庆历新政第2课王安石变法的主要内容第3课王安石变法的历史作用探究活动课一历史上的改革与发展第五单元欧洲的宗教改革第1课宗教改革的历史背景第2课马丁路德的宗教改革第3课宗教改革运动的扩展第六单元默罕默德阿里改革第1课18世纪末19世纪初的埃及第2课默罕默德阿里改革的主要内容第3课改革的后果第七单元1861年俄国农奴制改革第1课19世纪中叶的俄国第2课农奴制改革的主要内容第3课农奴制改革与俄国的近代化探究活动课二古老文化与现代文明第八单元日本明治维新第1课从锁国走向开国的日本第2课倒幕运动和明治政府的成立第3课明治维新第4课走向世界的日本第九单元戊戌变法第1课甲午战争后民族危机的加深第2课维新运动的兴起第3课百日维新第4课戊戌政变探究活动课三改革成败的机遇与条件附录重要词汇中英文对照表后记人教版高三历史选修2第一单元专制理论与民主思想的冲突第1课西方专制主义理论第2课近代西方的民主思想第二单元英国议会与国王的斗争第1课英国议会与王权矛盾的激化第2课民主与专制的反复较量第三单元向封建专制统治宣战的檄文第1课美国《独立宣言》第2课法国《人权宣言》第3课《中华民国临时约法》探究活动课一撰写历史短评——试评辛亥革命和《中华民国临时约法》第四单元构建资产阶级代议制的政治框架第1课英国君主立宪制的建立第2课英国责任制内阁的形成第3课美国代议共和制度的建立第五单元法国民主力量与专制势力的斗争第1课法国大革命的最初胜利第2课拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟第3课法国资产阶级共和制度的最终确立第六单元近代中国的民主思想与反对专制的斗争第1课西方民主思想对中国的冲击第2课中国资产阶级的民主思想第3课资产阶级民主革命的酝酿和爆发第4课反对复辟帝制、维护共和的斗争第七单元无产阶级和人民群众争取民主的斗争第1课英国宪章运动第2课欧洲无产阶级争取民主的斗争第3课抗战胜利前中国人民争取民主的斗争第4课抗战胜利后的人民民主运动探究活动课二近代时期人们对民主的追求与斗争——学习编辑历史报纸附录重要词汇中英文对照表后t己人教版高三历史选修3第一单元第一次世界大战1第一次世界大战的爆发2旷日持久的战争3同盟国集团的瓦解4第一次世界大战的后果第二单元凡尔赛一华盛顿体系下的世界1巴黎和会2凡尔赛体系与国际联盟3 华盛顿会议4维护和平的尝试第三单元第二次世界大战1 1929〜1933年资本主义经济危机2局部的反法西斯斗争3走向世界大战4第二次世界大战的全面爆发5第二次世界大战的扩大6第二次世界大战的转折7第二次世界大战的结束8世界反法西斯战争胜利的影响探究活动课一世界大战的启示一战争给人类带来了什么？第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平1两极格局的形成2冷战的开始3美苏争霸4两极格局的结束第五单元烽火连绵的局部战争1朝鲜战争2越南战争3中东问题的由来与发展4曲折的中东和平进程5南亚次大陆的冲突6两伊战争7海湾战争第六单元和平与发展1联合国的建立及其作用2世界人民的反战和平运动3和平与发展：当今世界的主题探究活动课二汲取历史经验教训，努力维护世界和平附录重要词汇中英文对照表后记人教版高三历史选修4第一单元古代中国的政治家第1课统一中国的第一个皇帝秦始皇第2课大唐盛世的奠基人唐太宗第3课统一多民族国家的捍卫者康熙帝第二单元东西方的先哲第1课儒家文化创始人孔子探究活动课一追寻孔子的足迹第2课西方哲学的代表柏拉图第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德第三单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物第1课英国革命的领导者克伦威尔第2课美国国父华盛顿第3课一代雄狮拿破仑第四单元亚洲觉醒的先躯第1课中国民主革命的先行者孙中山第2课圣雄甘地第3课新土耳其的缔造者凯末尔第五单元无产阶级革命家第1课科学社会主义的奠基人马克思第2课无产阶级革命导师恩格斯第3课第一个社会主义国家的缔造者列宁第4课新中国的缔造者毛泽东第5课中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平探究活动课二春天的故事第六单元杰出的科学家第1课杰出的中医药学家李时珍第2课中国铁路之父詹天佑第3课中国地质力学的奠基人李四光第4课近代科学之父牛顿第5课20世纪的科学伟人爱因斯坦人教版高三历史选修5第一单元历史和历史的“重现”第1课历史是什么第2课历史学是什么第3课历史学怎样“重现”历史第4课历史学有什么社会功能探究活动课一我们身边的历史学第二单元人类起源之谜第1课人从哪里来第2课人类进化的历程第3课寻找人类的祖先第4课人类起源在何方第三单元米诺斯宫殿遗址与克里特文明第1课克里特岛的美丽传说第2课伊文思的惊人发现第3课克里特文明的“重现”第4课克里特文明的未解之谜第四单元二里头文化的探索第1课二里头遗址的发掘第2课二里头遗址的文化遗存第3课二里头文化与认识夏史第4课二里头文化中的疑难问题第五单元三星堆遗址——古蜀文明之谜第1课“一醒惊天下”的三星堆遗址第2课三星堆文化的丰富内涵第3课三星堆文化和古蜀文明第4课三星堆文化的未解之谜第六单元玛雅文明的消失第1课玛雅文明的发现第2课玛雅文明的历史第3课玛雅人的智慧第4课玛雅文明的假说第七单元大津巴布韦遗址与非洲文明探秘第1课穆塔帕王国与“黄金国”的传说第2课大津巴布韦遗址的发掘第3课大津巴布韦遗址的建筑与文物第4课谁创造了大津巴布韦文明探究活动课二走进历史博物馆附录一历史读物与网站推荐附录二重要词汇中英文对照表附录三大事年表后记人教版高三历史选修6第一单元全人类共同的宝贵财富——世界文化遗产1世界文化遗产的由来2世界文化遗产的保护和可持续利用第二单元古代埃及的历史遗产1雄伟的金字塔群2阿布辛拜勒神庙的新生第三单元古代希腊、罗马的历史遗迹1雅典卫城和奥林匹亚遗址2古罗马城的建筑艺术成就第四单元欧洲文艺复兴时期的文化遗产1佛罗伦萨的文化遗产2 罗马文艺复兴时期的文化遗产第五单元中国著名的历史遗迹1世界建筑的奇迹万里长城2秦始皇陵及深埋两千多年的兵马俑3世界屋脊上的布达拉宫第六单元明清的宫殿、皇家园林和陵墓1中国古代宫殿建筑的典范——北京故宫2瑰丽的夏宫——颐和园3突显皇权的明孝陵4宏伟壮观的明十三陵第七单元多姿多彩的中国古城和古村落1古色古香的平遥古城2清新典雅的皖南古村落探究活动课本居住地区人文自然环境的考察和保护建议第八单元人类非物质文化遗产——中国昆曲1古雅的昆曲2昆曲的拯救和保护第九单元具有警示意义的世界文化遗产1殖民罪恶的见证——戈雷岛2德国法西斯的杀人工厂——奥斯威辛集中营附录后记。
2020秋人教版历史选修四课后习题：第5单元第1课科学社会主义的奠基人马克思(含解析)
第五单元DIWUDANYUAN无产阶级革命家第1课科学社会主义的奠基人马克思课后训练案巩固提升1.阅读材料,完成下列要求。
材料一随着资产阶级即资本的发展,无产阶级即现代工人阶级也在同一程度上得到发展;现代工人只有当他们找到工作的时候才能生存,而且只有当他们的劳动增殖资本的时候才能找到工作。
这些工人像其他任何货物一样,也是一种商品,所以他们同样地受到竞争的一切变化、市场的一切波动的影响。
材料二资产阶级无意中造成而又无力抵抗的工业进步,使工人通过结社而达到的革命联合代替了他们由于竞争而造成的分裂状态。
于是,随着大工业的发展,资产阶级赖以生产和占有产品的基础本身也就从它的脚下被挖掉了。
它首先生产的是它自身的掘墓人。
资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。
——以上材料均摘编自《共产党宣言》(1)根据材料一,说明马克思、恩格斯是怎样认识工人阶级与资本主义之间的关系的。
(2)根据材料一、材料二,说明马克思、恩格斯对无产阶级历史使命的认识及其得出相关认识的依据。
工人阶级与资本主义在同一程度上发展;工人阶级出卖劳动力,受资本主义的压迫和剥削。
(2)认识:无产阶级是资本主义制度的掘墓人。
依据:无产阶级与资产阶级是对立的阶级;随着工业资本主义的发展,无产阶级队伍壮大,他们必然走向联合,推翻资本主义制度。
2.导学号02464070阅读材料,完成下列要求。
材料一这一变革将把世界上那种旧的、不合适的,以及散播无知、贫穷、个人竞争、内讧和民族战争的丑恶制度连根铲除并彻底消灭。
将以合乎理性的社会制度来代替它……创立这一制度的可以用说服的方法,使政府相信建立这一制度的原则完全是真理。
——欧文《人类思想和实践中的革命或走向理性社会》材料二共产党人不屑隐瞒自己的观点和意图。
他们公开宣布:他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。
——《共产党宣言》(1)根据材料一、材料二,说明两则材料主张的异同。
(2)根据材料并结合所学知识,分析说明马克思、恩格斯的主张为什么会与欧文的主张明显不同。
2017_2018学年高中历史第五单元无产阶级革命家第1课科学社会主义的奠基人马克思课件新人教版选修4
目标导航 预习导引 一 二 三
(2)大学毕业后,马克思潜心研究费尔巴哈的著作,并把从事科学 社会主义理论研究和领导工人运动作为自己一生的事业。
(3)1843年秋,马克思移居巴黎后,主编《德法年鉴》,并与德、法 工人运动领导人建立了密切的联系。他发表文章,批判黑格尔的唯 心主义,对英国古典政治经济学和法国空想社会主义学说进行了研 究,完成了从唯心主义向唯物主义、从革命民主主义向共产主义的 伟大转变。
目标导航 预习导引 一 二 三
深度点拨 由德国工人和手工业者发起成立的“正义者同盟”具有鲜 明的国际性和一定的革命性。1847年,马克思、恩格斯将“正义者 同盟”改组为“共产主义者同盟”,并受委托起草同盟的纲领《共产 党宣言》。
(3)发表《共产党宣言》:1847年底,马克思、恩格斯参加了“共产 主义者同盟”的第二次代表大会,受委托为同盟拟定纲领。1848年2 月,《共产党宣言》发表,标志着马克思主义的诞生。
第五单元 无产阶级革命家
第1课 科学社会主义的奠基人马克思
目标导航 预习导引
1.课程标准 (1)了解马克思的革命活动和主要理论贡献。 (2)体会马克思为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。 2.学习要点 (1)了解马克思主义诞生的标志和主要内容,认识马克思主义的诞 生对国际社会主义运动的意义。 (2)知道《资本论》的主要内容,认识其对国际社会主义运动的指 导意义。
人教版高中历史选修4精品课件：单元学习总结：第五单元 无产阶级革命家
(2)两者的目的都是为了维护统治阶级的利益 ①亚里士多德希望用加强中产阶级的力量来平衡富人和穷人之间的矛盾和斗争，使 奴隶主国家不致崩溃。他把巩固希腊城邦国家的希望，寄托在具有“中庸”品德的 中产阶级身上。 ②孔子生在“礼崩乐坏”的春秋末期，他的“中庸”的目的是保持合乎周礼宗法等 级制的社会政治秩序，维护奴隶主阶级的统治。
一、亚里士多德的“中庸”和孔子“中庸”政治思想的异同
1.相似性 (1)两者都把“中庸”作为一种哲学意义上的道德，并把它作为政治思想的出发点和 归宿 ①亚里士多德首先论证了个人行为的道德性，继而推出城邦的目的是“为了完成某 种善业”，这种善首先是个人的善，是一种节制和中庸，个人的善与城邦的善是统 一的，个人的善只有在城邦中才能完成。 ②孔子也把中庸作为哲学的基础和最高道德标准，孔子从个人道德出发，提出“中 庸”，要人们贯彻“忠恕之道”。在治理国家上要实现一种和谐，即社会秩序安定 祥和，人际关系密切。
解析 答案
内容、措施类设问材料解析题的解题技巧
[题型特点] 内容类设问的呈现形式主要有：反映了什么内容、主要内容是什么、基 本内容是什么、核心内容是什么、内容有哪些等。 措施类设问的呈现形式主要有：具体的措施有哪些、核心措施是什么、 哪一项措施、采取了怎样的措施、采取了哪些重要举措、采取了哪些具 体措施、采取了哪些应对措施等。
列宁主义诞生的历史条件： ①随着俄国工业革命的开展，无产阶级队伍壮大，19世纪70年代俄国无 产阶级开始成为独立的政治力量。 ②19世纪80年代马克思主义开始在俄国传播，并出现了一批马克思主义 小组。 ③20世纪初列宁做了大量建立俄国无产阶级政党的准备工作。 (2)第二次工业革命以后，资本主义经济、政治制度日益完善，工人阶级 的地位和生活有了较大改观，可以部分参与政权。
人教版高中历史选修4+第5单元+第1课+科学社会主义的奠基人马克思(教案)+
[高中历史]绪论：许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。
的确如此，学好历史的基础就是记忆。
人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。
其中，记忆力是基础，思维力是核心。
法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。
”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。
”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。
因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。
对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法:(1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。
(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。
(3) 规律记忆法:在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。
(4) 隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。
(5) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。
(6) 回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。
(7) 谐音记忆法:将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。
(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。
(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论就比较容易记住。
(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。
(11)词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。
(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。
(13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。
(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。
(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
问题思考
(1)依据史料一，分析马克思的辩证唯物主义汲取了哪些人类优秀成果。
有何意义？ 答案 成果：汲取了黑格尔辩证法思想和费尔巴哈的唯物主义。
意义：是哲学史上的伟大变革，真正实现了唯物主义与辩证法的统一。
答案
(2)史料二提出马克思主义对现代社会的影响有哪些？ 答案 ①造就了一批国际知名学者。
②为社会科学开拓了新领域。 ③对中国的社会主义现代化建设产生了深刻影响。
(2)内容：①论述了资本主义社会的经济运动规律；②揭露了资本主义的内
在矛盾；③揭示了资本家对工人剥削的秘密在于占有工人的 剩余价值 ；
④科学地论证了资本主义的必然灭亡和 社会主义 的必然胜利。
(3)影响：具有划时代的意义，是 政治经济学 中的一次革命。
2.马克思的逝世 1883年3月14日，马克思坐在书桌前与世长辞。 3.对马克思的评价 (1)伟大的一生，是无产阶级的革命导师。 (2)马克思主义学说是指引全世界劳动人民实现社会主义和共产主义理想 的 理论武器 和行动指南。
第1课 科学社会主义的奠基人马克思
目标导航
1.了解马克思早年的成长历程，分析马克思主义理论诞生的社会原因。
2.了解马克思的革命活动和主要理论贡献，体会其为创立马克思主义
学说而不懈奋斗的探索精神。
3.概括马克思和恩格斯的革命友谊，分析二人合作的基础及合作取得
的重大成果。
内容索引
自主学习 基础知识 —— 把握教材知识体系 史料实证 深化探究 —— 理解重要史料史论
反馈训练 随堂巩固 —— 会做题才是硬道理
自主学习
基础知识
—— 把握教材知识体系
一、“为人类工作”
1.树立崇高理想 中学时代，受法国 启蒙 思想的影响，产生了工作”。
2.思想转变
(1)大学时代被黑格尔哲学所吸引，加入“博士俱乐部”。后汲取了黑格
尔的 辩证法 思想。
3.马克思主义诞生
(1)背景：1847年底，与恩格斯参加了共产主义者同盟 的第二次代表大会，受委
托为同盟拟定纲领。
(2)诞生：1848年2月，《 共产党宣言》发表。
(3)意义：《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。
4.参加1848年革命
(1)欧洲革命爆发后，马克思出钱给法国等国家工人购买武器，为此他遭
第五单元
无产阶级革命家
课标要求
1.了解马克思、恩格斯的革命活动和主要理论贡献，体会其创立
马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。
2.简述列宁领导俄国十月革命胜利的基本史实，认识其在社会主
义革命和建设方面的贡献。
3.了解毛泽东、邓小平领导中国革命和建设的历史贡献，认识其
把马克思主义与中国革命实际相结合的创新精神。
到 比利时 政府的驱逐。
(2)德国三月革命爆发后，马克思、恩格斯回国创办了《 新莱茵报 》，
这是当时民主运动中唯一代表无产阶级观点的报纸。
特别提示 重点精讲 名师点津
三、流亡中的贫困生活
1.原因
由于从事革命活动引起欧洲各国政府的恐惧，马克思多次遭到迫害和
驱逐。
2.马克思的态度
恪守崇高的革命信念，始终以革命事业为第一生命。
命实践是马克思政治活动的又一个高峰。
2.支持巴黎公社 马克思写了《 法兰西内战 》，高度赞扬了巴黎公社无产阶级的革命精 神，系统总结了巴黎公社的经验教训。
思维点拨
五、《资本论》与晚年
1.《资本论》的问世
(1)概况：1867年秋，《资本论》第一卷出版，1885年、1894年由恩格斯整
理出版《资本论》二、三卷。
史料二
马克思主义在西方发达国家，始终是最有影响的社会思潮之一。
它不仅①造就了包括德国最有影响的思想家哈贝马斯、英国首相布莱尔 的“精神导师”吉登斯在内的一批国际知名学者，而且②促成如新马克 思主义经济学、新马克思主义政治学等学术流派的产生，为社会科学开 拓了新领域。同时，马克思关于科学技术对生产力的推动作用的论述， ③对中国的社会主义现代化建设也产生了深刻影响…… ——《中外历史人物评说》(人教版选修4)
答案
史论总结
马克思主义诞生的历史条件和意义
(1)条件
①经济条件：工业革命促进了资本主义发展的同时也暴露了资本主义社会
(2)1841年的费尔巴哈的《基督教的本质 》发表，给马克思以巨大影响，
使他摆脱黑格尔的唯心主义，转向唯物主义。
(3)1844年主编《德法年鉴》，通过对英国古典政治经济学和法国空想社
会主义学说的研究，马克思完成了从唯心主义向唯物主义、从革命民主
主义向 共产主义 的伟大转变。
思维点拨
二、伟大合作 1.理论建设 (1)1844 年，与恩格斯合作发表了批判青年黑格尔派唯心主义的著作 —— 《 神圣家族》。 (2)1845年，马克思、恩格斯发表了《 德意志意识形态 》，发展了黑格尔的辩证 法，第一次系统地阐明了唯物主义历史观。 2.政党建设 (1)1846年初，马克思、恩格斯在布鲁塞尔创立了“共产主义通讯委员会 ”。 (2)1847年，一起参加了德国工人的秘密组织“ 正义者同盟 ”，并将同盟 改名为“共产主义者同盟”。
史论要旨
知识图示
史料实证
深化探究
—— 理解重要史料史论
主题一 马克思主义的诞生
史料一 辩证唯物主义是马克思在批判地继承了人类文化的优秀成果，
特别是①在批判地吸收了黑格尔辩证法的“合理内核”和费尔巴哈唯物 主义的“基本内核”的基础上创立的。②辩证唯物主义的诞生是哲学史 上的伟大变革，它克服了古代朴素唯物主义、近代机械唯物主义的不彻 底性，③真正实现了唯物主义与辩证法的有机统一。
四、第一国际的灵魂
1.创建和领导第一国际
(1)背景：19世纪50年代末至60年代初，欧洲的民族民主运动和工人运
动出现了新高潮。
(2)概况：1864年，“ 国际工人协会 ” 成立，马克思领导了工人协会的活
动，亲自起草了《成立宣言》《临时章程》等重要文件。
(3)评价：马克思始终是协会的领袖、灵魂。创建和领导第一国际的革
史料解读 (1)史料一中的①表明马克思的辩证唯物主义吸收了黑格尔辩证法思想和 费尔巴哈的唯物主义。②③指出了辩证唯物主义诞生的意义。 (2)史料二提出了马克思主义对现代社会的影响。①指出造就了一批国际 知名学者。②指出促成了新学术流派的产生，为社会科学开拓了新领域。 ③是对中国社会主义现代化建设的影响。