教科版小学五年级科学下册期末复习资料
教科版五年级科学下册全册期末复习资料
教科版五年级科学下册全册期末复习资料优质文档第一单元沉和浮一、填空：1、同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。
2.（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。
3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。
4、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）5.我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
6.“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。
7.改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。
8.钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。
9.相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。
10.（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
11.造船打算包孕：准备、制造、改良和完成。
浮力1、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的里，这个力我们称它为（水的浮力）。
2、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料(重量、体积)）和（液体的性质）有关。
3、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。
4、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用。
我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。
5、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。
6、（液体的性质）可以改动物体的沉浮。
7、（一定浓度）的液体才干改动物体的沉浮，如许的液体有很多。
8、不同的液体产生的浮力大小不同。
同一个物体在不同的液体中，有的浮，有的沉。
9、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉）。
比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。
10.马铃薯放在净水里会（沉），放入盐水中大概会（浮）。
同体积的净水的质量比盐水的（小）。
小学教科版五年级科学复习资料
湘教版小学科学五年级下册复习题第一单元:听话的电磁铁复习题一.填空1、利用电流产生磁性的装置叫电磁铁。
2、1820年，丹麦物理学家奥斯特发现通电的导线能吸引小磁针。
他发现通电的导线靠近小磁针，小磁针就会发生偏转，断开电源后小磁针又恢复到原来的状态，这说明电流能产生磁。
他是第一个发现电与磁之间关系的科学家。
3、电磁铁是由铁芯和线圈两部分组成的。
4、制作电磁铁需要的材料有导线、电池、铁钉。
5、电磁铁的基本性质是，通电时，产生磁性，切断电源，磁性消失。
6、串联在电路中电池的节数越多、线圈的圈数越多、铁芯越粗、电磁铁的磁力越强。
7、实验证明：改变电流强弱、线圈圈数、铁芯粗细都可以改变电磁铁的磁力。
8、电磁铁也有南极和北极，它的磁极是可以改变的。
9、线圈的缠绕方向改变后，电磁铁的磁极就会发生变化。
10、电磁铁的磁极的变化与线圈的缠绕方向、电池的正负极有关。
11、电磁铁与磁铁相比的优点是磁极方向和磁力大小可以改变。
12、高速、平稳、安全的磁悬浮列车是利用电磁铁的作用，使车身悬浮在铁轨上，是21世纪人类理想的交通工具。
13、我国上海的磁悬浮列车是目前世界上唯一一条投入商业运营的线路。
美国正在研究设计的真空磁悬浮列车又称为“行星列车”，最高时速为2.25万千米，是音速的近20倍。
14. 制定研究计划要思考实验方法,需要的材料,实验步骤等等15. 磁铁能指示南北方向，指北的一端叫北极，用“N”表示；指南的一端叫南极，用“S”表示。
二.选择1、电磁铁是利用（）产生磁性的装置。
A、磁铁B、铁钉Ｃ、电流2、在通电条件下具有磁性的装置叫做（） A、磁铁 B、电磁铁3、下列（）替代电磁铁中的铁钉后，不能吸住回形针。
A、铜棒B、钢棒C、木棒D、铝棒4、制作电磁铁时，应将线圈（）绕在铁芯上。
A、按照相同的方向B、按照不同的方向5、用（）可以加大电磁铁的磁力A、增加线圈的圈数B、改变线圈的绕向C、加大电流D、调换线圈与电池正负极的连接6、下面不能改变电磁铁磁力大小的做法是（）A、减少线圈匝数B、增加串联电池数C、既增加线圈匝数，又增加串联电池数D、既改变线圈绕向，又改变导线两段与电池正负极的接触7、电池数目相同，线圈缠绕匝数多的电磁铁磁力（）线圈缠绕匝数少电磁铁A、大于B、等于C、小于8、线圈缠绕匝数相同，串联两节电池的电磁铁的磁力（）一节电池的电磁铁的磁力A、大于B、等于C、小于9、制作电磁铁时，同是钉子帽或钉子尖的一端，磁极有时会不同，可能是（）A、线圈两端连接电池正负极的不同B、线圈的圈数不同C、线圈的绕向不同D、电池的节数10、电磁铁也有（） A、南极 B、北极 C、阳极 D、阴极 E、正极 F、负极11、可以利用（）来检验电磁铁的两极。
教科版小学科学五年级下册期末复习知识点
教科版小学科学五年级下册期末复习知识点第一单元：沉和浮物体在水中的沉浮现象：物体在水中有的沉，有的浮。
判断物体沉浮有一定的标准。
同种材料构成的物体，改变其重量和体积，沉浮状况不改变。
物体的沉浮与自身的重量和体积都有关。
不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的容易浮。
潜水艇原理：潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理，通过改变自身的重量来实现沉浮。
改变物体沉浮的方法：改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。
钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。
第二单元：热衣服的作用：加穿衣服会使人体感觉到热，但衣服不能产生热，衣服的作用是保温，阻止热量散发，同时阻挡冷空气进入。
热胀冷缩现象：液体的热胀冷缩：水受热以后体积会增大，而重量不变。
液体的热胀冷缩实验图中，烧瓶放入热水中玻璃管内液面升高，放入冷水中玻璃管内液面下降。
其它液体也会热胀冷缩。
空气受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。
空气的热胀冷缩比水的变化更快，体积变化也比水的更明显。
金属一般也有热胀冷缩的性质，但有些固体和液体在一定条件下反而是热缩冷胀，例如锑和铋这两种金属。
热传递：热传递主要通过热传导、热对流和热辐射三种方式来实现。
热总是从较热的一端传向较冷的一端。
第三单元：时间的测量本单元主要介绍了时间的测量方法，包括使用水钟、日晷、沙漏等工具来计时。
同时，还探讨了时间的流逝以及如何利用时间进行生活和工作的安排。
复习建议：重点复习物体沉浮的原理和影响因素，理解潜水艇的工作原理。
掌握热胀冷缩的现象及其在日常生活中的应用。
了解不同的时间测量方法和工具的使用原理。
教科版五年级科学下册期末复习资料全套
教科版五年级科学下册期末复习资料全套
知识点1：植物
- 植物的特征：有根、茎、叶、花、果实等部分。
- 植物的生长过程：种子发芽，根向下生长吸收水分和养分，茎向上生长支撑植物，叶进行光合作用制造食物。
- 植物的繁殖方式：有性繁殖和无性繁殖。
有性繁殖需要花朵和传粉，无性繁殖可以通过种子、茎、根等进行。
知识点2：动物
- 动物的特征：有机体结构复杂，能够运动，需要摄取食物来获取能量。
- 动物的分类：按照骨骼结构分为脊椎动物和无脊椎动物。
按照饮食性分为食草动物、食肉动物和杂食动物等。
- 动物的繁殖方式：有性繁殖和无性繁殖。
有性繁殖通过交配和生育后代，无性繁殖可以通过分裂、发芽等方式进行。
知识点3：物质和能量
- 物质的属性：物质具有质量、体积和形状等属性，可以通过观察、测量和描述来研究。
- 物质的变化：物质可以发生物理变化和化学变化。
物理变化是物质的状态改变，而化学变化是物质组成的改变。
- 能量的转换：能量可以转化为不同形式，如热能、光能、动能等。
能量转换是物质变化和运动的动力。
知识点4：天气与季节
- 天气的变化：天气可以表现为晴朗、阴霾、多云、雨、雪等不同的状态。
气温、湿度、风向风力等因素影响着天气的变化。
- 季节的变化：季节分为春、夏、秋、冬四季，不同季节有不同的气温、降水量和植物生长状态。
- 天气与季节的关系：不同季节有不同的天气特征，如春天多雨、夏天炎热、秋天凉爽、冬天寒冷等。
以上是教科版五年级科学下册期末复习的全套资料，希望能对同学们的复习有所帮助。
祝大家考试顺利！。
教科版五年级科学下册期末复习知识点
教科版五年级科学下册期末复习知识点一、内容概述亲爱的小朋友们，期末考试即将到来，是时候来梳理一下五年级科学下册的重点内容啦！让我们一起来复习一下，巩固所学知识，为期末考试做好充分的准备吧！首先我们要了解生命科学领域，我们会回顾植物和动物的基本特征，比如植物的根、茎、叶、花、果实和种子，以及动物的种类、习性和生存环境。
别忘了还有关于细胞的知识，了解细胞是生物体的基本单位。
接下来是物质科学领域，我们会复习物质的性质，比如固态、液态和气态。
我们还要探究物质是如何发生变化的，以及不同物质混合后会产生什么新的性质。
热和冷也是我们需要关注的话题，比如热传导的原理和物体热胀冷缩的现象。
然后我们将走进地球与宇宙科学领域，我们会探索地球的构造，了解地壳、地幔、地核等组成部分。
我们还要了解地球的变迁现象，比如地震、火山喷发等地质现象。
同时我们还会初步认识太阳系和宇宙中的其他天体。
1. 简述五年级科学课程的重要性和复习的意义五年级的科学课程，不仅仅是一门学科的学习，更是孩子们打开未知世界大门的一把钥匙。
五年级是孩子们从具象思维转向抽象思维的过渡期，也是培养科学素养的关键阶段。
在这个时期，孩子们的好奇心如同旺盛的树苗，急需阳光和雨露的滋养。
学好科学课程，无疑能够为孩子们提供更多探索和解答自然世界秘密的机会。
每一节生动有趣的科学课，都让孩子们体验到了自然界神奇的魅力，以及自然科学与日常生活息息相关的重要性。
即将来临的期末复习，不只是知识点的再次梳理，更是对知识掌握程度的一次检验。
它不仅能够帮助孩子们巩固所学的科学知识，更能培养孩子们的逻辑思维能力和归纳总结能力。
学好科学不仅让孩子们在生活中变得更加敏锐和聪明，更能够为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。
复习的过程也是一次对知识情感的重新认识和深化过程，让我们共同期待孩子们在复习中的成长与进步吧！二、知识点梳理小朋友学习科学真的是一场奇妙的旅行，不知不觉间我们已经走过了五年级的精彩时光。
教科版五年级科学下册全册期末复习资料
教科版五年级科学下册全册期末复习资料一、填空题：1、把木块压入水中，手能感受到水对木块有一个向上托的力，这个力称为浮力。
2、物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
3、日晷利用光影计时，水钟利用流水的滴漏计时，摆钟的出现提高了计时的精确度。
4、古埃及人最早把一天分为 24 小时，其中夜晚 12 小时，白昼 12 小时。
5、浮在水面不动的泡沫塑料块，受到向上的浮力，和向下的重力，这两个力大小相等，方向相反。
6、单摆的摆在每分钟里摆动的次数与（摆锤的重量）和（摆动的幅度）无关，只与（摆绳的长短）有关。
同一个摆，摆长越长摆动越（慢），摆长越短摆动越（快）。
7、热的传递方式有热传导、对流、热辐射三种。
8、我国目前采用的标准时间是北京时间。
9、昼夜交替是由地球自转引起的，四季更替是由地球公转引起的。
10、恒星的周年视差证明地球确实在围绕太阳公转。
11、写出人们在认识地球的历史过程中著名科学家的名字。
（三位）哥白尼、托勒密、傅科。
12、我知道热缩冷胀的金属有铜、铁、铝。
13、古埃及人把一昼夜确定为24 小时。
14、“日晷”与“圭表”是根据光影制成的计时器。
15、古代的水钟有泄水型水钟和受水型水钟。
16、地球自转的方向是自西向东，地球公转的方向是自西向东。
17、我国古代把一昼夜分为 12 时辰，每个时辰相当于现在的 2 个小时。
18、一般物体在受热时体积（膨胀），受冷时体积（收缩），我们把物体的这种变化叫做（热胀冷缩）。
19、物体的沉与浮与物体的（轻重）、（体积）、（形状）等因素有关。
20、热总是从（较热）的一端向（较冷）的一端传递。
21、地球自转时，地轴始终倾斜着指向（北极星）。
这就是北极星“不动”的秘密。
22、在地球的南极和北极附近，太阳升起就不落下去的日子叫（极昼），反之则叫（极夜）。
23、温度计能测温度是利用了液体的（热胀冷缩）的性质。
24、古希腊天文学家（托勒密）提出“（地心说）”理论后，波兰天文学家（哥白尼）在其著作《天体运行论》提出了“日心说”。
教科版小学五年级下册科学知识点
五年级科学下册第一单元沉和浮1、物体在水中（有沉有浮)，判断物体沉浮有一定的标准。
回形针在水中是沉的，将两枚回形针穿在一起，重量变(重），体积变(大），放在水中是（沉），沉浮状况(没有）改变。
2、（同种材料)构成的物体,改变它的(重量和体积）,沉浮状况不改变。
3、在日常生活中,(萝卜）（木块）（泡沫塑料）等物体放入水中一般是浮的，（小石子）（橡皮）(铁块)等物体放入水中一般是沉的。
物体的沉浮与自身的(重量）（体积）（材料）都有关。
4、(不同材料）构成的物体，如果（体积)相同，（重)的物体容易沉;如果（重量)相同，（体积小）的物体容易沉。
5、(潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）.6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变.7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）.8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大)越容易浮,它的（装载量）也随之增大。
9、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。
11、(上浮物体)和（下沉的物体）在水中都受到（浮力)的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。
12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。
13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）;当物体在水中受到的(浮力小于重力）时就（下沉）;浮在水面的物体，浮力(等于)重力。
当泡沫塑料块静止浮在水面上时，它受到的(浮力）等于它受到的（重力)而且方向（相反）。
14、物体在水中的沉浮与构成它们的(材料)和(液体的性质）有关。
15、(液体的性质)可以改变物体的沉浮。
16、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多.17、(不同液体）对物体的浮力作用大小不同。
18、比(同体积）的水(重）的物体，在水中(下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。
五年级下册科学复习资料
五年级下册科学复习资料写作目的本文档旨在为五年级学生提供科学学科的复习资料。
通过系统整理和总结五年级下册科学知识，帮助学生回顾所学内容，并为他们的学习提供指导。
一、物质与能量1. 物质的分类物质是构成世界的基本要素，可以分为纯物质和混合物两类。
•纯物质是由同种元素或化合物组成的，具有一定的固定化学性质和组成比例。
•混合物是由两种或两种以上物质按一定比例混合而成的，其组成比例可以随意改变。
2. 物质的三态物质在常温下存在的三种状态分别是固态、液态和气态。
•固态：分子间距较短，分子运动较小。
•液态：分子间距较大，分子运动较快。
•气态：分子间距很大，分子运动很快。
3. 物质的变化物质在不同条件下可以发生物理变化和化学变化。
•物理变化是指物质在形态、大小、颜色等方面发生改变，但其本质并未发生变化。
•化学变化是指物质的组成和结构发生变化，产生新物质。
4. 能源与能量转化能源是指能够产生一定效果的资源。
能量是指物体具有运动、变化和产生效果的能力。
•能源可以分为非可再生能源和可再生能源。
•能量可以通过转化和传递实现各种功能和需求。
二、生物1. 人体结构与功能人体是由多个器官组成的复杂系统，不同的器官具有不同的功能。
•心脏：通过收缩和舒张推动血液循环。
•肺：用于呼吸，吸入氧气并排出二氧化碳。
•肝：分解毒素和废物，合成重要化合物。
•肾：过滤血液，排除体内废物和多余物质。
2. 动植物的结构与功能动植物通过适应环境而具有不同的结构和功能，以生存和繁衍后代。
•动物的结构：有头部、躯干和四肢等部分，实现不同的功能。
•植物的结构：由根、茎、叶和花等部分构成，以实现营养摄取和繁殖。
3. 动物和植物的生存环境动物和植物生活在不同的环境中，适应不同的生存条件。
•水生动物：生活在水中，适应水生环境的特点。
•陆地动物：生活在陆地上，适应陆地环境的特点。
•水生植物：生长于水中，适应水中的光照和营养供应。
•陆地植物：生长于陆地，适应干燥和光线充足的条件。
2024教科版科学五年级下册期末试卷含部分答案
2024教科版科学五年级下册期末试卷含部分答案一、判断题（每题2分，共10分）1. 春天是播种的季节，许多动物会从冬眠中醒来。
（正确）2. 太阳是我们的星球，我们可以在晚上看到它。
（错误）3. 水在加热后会变成气体，这个过程叫做蒸发。
（正确）4. 所有的植物都需要阳光、空气、水分和土壤才能生长。
（错误，有些植物如水生植物不需要土壤）5. 我们的身体是由许多小单位——细胞组成的。
（正确）二、选择题（每题2分，共20分）6. 下列哪种动物是昆虫？（A. 蜜蜂B. 鱼C. 鸟）——A7. 雨是从哪里来的？（A. 天空B. 地下C. 湖泊）——A8. 哪种颜色的光在光谱中位于最左边？（A. 红色B. 紫色C. 蓝色）——B9. 下列哪种行为可以帮助我们保护环境？（A. 随地丢垃圾B. 浪费水资源C. 种植树木）——C10. 我们的身体需要哪种营养素来帮助我们长高？（A. 蛋白质 B. 糖 C. 脂肪）——A11. 鸡蛋在孵化过程中需要什么条件？（A. 温度和湿度 B. 阳光 C. 食物）——A12. 下列哪种植物的种子是靠风传播的？（A. 苹果B. 蒲公英 C. 桃子）——B13. 我们可以通过哪种感觉器官来感知味道？（A. 耳朵B. 眼睛 C. 嘴巴）——C14. 哪种动物是两栖动物？（A. 鲸鱼B. 青蛙C. 蛇）——B15. 下列哪种行为是节约能源的？（A. 开着电灯睡觉B. 关掉不用的电器 C. 一直开着空调）——B三、填空题（每题2分，共20分）16. 春天是播种的季节，我们会看到许多花儿______（开放）。
17. 我们的______（心脏）一直在跳动，帮助我们输送血液。
18. 鸟类的______（羽毛）可以帮助它们飞行和保暖。
19. 植物通过______（光合作用）吸收太阳的能量，制造食物。
20. 我们应该______（保护）动物，让它们和我们一起生活在地球上。
请根据你们具体教材的内容和教学进度，适当调整题目。
最完整教科版小学五年级科学下册知识点整理(精华版)
教科版小学五年级科学下册第一单元知识点整理教科版小学五年级科学下册第一单元知识点整理第一单元沉和浮一物体在水中是沉还是浮1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。
只要物体不沉入水底，就说明这个物体是浮的。
2、同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系，沉浮状况不改变。
如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。
一个苹果是浮的，切二分之一还是浮的。
一个回形针是沉的，两个串在一起还是沉的。
一块木块是浮的，分成一半还是浮的。
二沉浮与什么因素有关1、对于不同种材料构成的物体，我们在判断在水中的沉浮时，往往采取改变一个因素、控制其它因到素不变的的方法来研究。
对于不同种材料制成的物体，大小相同判断轻重，轻的容易浮重的容易沉。
轻重相同看大小，大的容易浮小的容易沉。
易浮；体积小、重量大的物体容易沉。
（体积大、重量小的物体容）2、小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变轻重来实现沉浮的。
3、潜水艇既能在水面上航行，又能在水下航行。
潜艇有一个很大的压载舱。
打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始上浮。
4、潜水艇是通过改变（自身的重量）来控制沉浮的，潜水艇应用了物体在水中的（沉浮原理）。
三橡皮泥在水中的沉浮1、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
2、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生（改变）3、一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？（做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等。
，4、相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，容易（浮）。
（排开的水量）越大，就越5、为什么铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船却能浮在水面上？ 答：因为把钢铁做成轮船的形状，会大大增加轮船排开的水的体积。
6、总结：各种形状的实心橡皮泥在水中是沉的， 要让橡皮泥浮起来， 重量不变的下改变 可以在大小不变下改变重量， 大小，如做成空心的各种形状。
小学科学教科版五年级下册全册知识点整理(分单元编排)(2023春)
五年级科学下册知识点第一单元生物与环境1.空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分。
2.植物可以吸收阳光、空气和水分，并在绿色叶片中制造其生存所需的养分。
3.动植物都有基本生存需要，如光、空气、水、适宜的温度和食物等；栖息地能满足动植物的基本生存需要。
4.动植物的身体结构有助于适应其生存的环境。
5.动物在气候、食物、空气和水源等环境变化时会通过一些特定行为来适应环境的变化。
6.不同动物以植物或其他动物为食；动物的生存依赖于植物或动物，如植物为动物提供维持生命所需要的能量；因此常见的植物和动物之间就形成了吃与被吃的链状关系。
7.由于自然或人为影响引起栖息地改变，会对生活在该地的动植物产生影响。
8.栖息地内的生物和非生物相互联系、相互影响构成了生态系统。
9.对比实验:指设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系。
在对比实验中，一次只能改变一个因素，同时确保其他因素保持一致。
10.光合作用:绿色植物吸收太阳的能量，同化二氧化碳和水，制造有机物质并释放氧气的过程。
粮食、煤炭中所含的能量，都是通过光合作用贮藏起来的。
大气中的氧气主要也来源于绿色植物的光合作用。
11.食物链:食物链亦称“营养链”。
生物群落中各种生物之间由于摄食的关系(包括捕食和寄生)所形成的一种联系。
一条食物链一般包括3~5个环节: 一种植物、一种植食性动物和一种或更多种肉食性动物。
12.生产者:指绿色植物、藻类和-些光能自养及异养微生物，它们能通过光合作用将太阳能转化为化学能，将无机物转化为有机物，不仅提供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。
13.消费者:是指直接或者间接以生产者为食物的生物。
消费者通常是动物，植食性动物通常通过直接吃生产者以维持生命，然后再由肉食动物将植食性动物消化间接以生产者为食物。
14.食物网:各种食物链相互联系、相互交叉联结成的纵横交错的营养关系。
食物网是能量流动和物质循环的主要渠道，共同构成生物之间生命联系的纽带和桥梁。
教科版五年级科学下册知识点资料
教科版五年级科学下册知识点资料第一单元沉和浮一、物体在水中是沉还是浮1、同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。
例如，一块实心的铁块，无论把它切成多大或多小的块，在水中都是下沉的。
2、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的物体容易沉。
二、沉浮与什么因素有关1、物体的沉浮与自身的重量和体积都有关。
2、当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮；当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉；当物体在水中受到的浮力等于重力时就悬浮。
三、橡皮泥在水中的沉浮1、改变橡皮泥的形状，其在水中的沉浮可能发生改变。
2、把一块橡皮泥做成空心的形状，比如船的形状，能增大它排开的水量，从而使它在水中受到的浮力增大，能够漂浮在水面上。
四、造一艘小船1、要用一定量的橡皮泥造一艘小船，使它载重量最大，需要把船尽量造得大一些，让它排开更多的水量。
2、船的载重量跟它的体积大小有关，体积越大，载重量越大。
五、浮力1、浮力是指物体在水中受到向上的力。
2、浮力的大小等于物体排开的水量的重力。
六、下沉的物体会受到水的浮力吗1、下沉的物体在水中也会受到浮力的作用。
2、下沉物体受到的浮力大小与它浸入水中的体积有关，浸入水中的体积越大，受到的浮力越大。
七、马铃薯在液体中的沉浮1、不同液体对物体的浮力作用大小不同。
2、能使马铃薯上浮的液体，溶解了其他物质，增加了液体的密度。
八、探索马铃薯沉浮的原因1、物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关。
2、比同体积的水重的液体，能使物体上浮；比同体积的水轻的液体，能使物体下沉。
第二单元热一、热起来了1、当我们感到冷时，我们可以通过运动、多穿衣服、吃热的食物等方式让身体热起来。
2、运动能加快血液循环，使身体产生更多的热量。
二、给冷水加热1、冷水在加热过程中，体积会逐渐增大，重量不变。
2、水受热以后体积膨胀，但是受冷以后体积又会缩小，这种现象叫做热胀冷缩。
三、液体的热胀冷缩1、许多液体都具有热胀冷缩的性质。
2022年最新改版教科版五年级下册科学知识点(背诵版)
新教科版五下科学知识点背诵版总复习版新教科版五年级下册科学全册知识点1.空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分。
2.植物可以吸收阳光、空气和水分，并在绿色叶片中制造其生存所需的养分。
3.动植物都有基本生存需要，如光、空气、水、适宜的温度和食物等；栖息地能满足动植物的基本生存需要。
4.动植物的身体结构有助于适应其生存的环境。
5.动物在气候、食物、空气和水源等环境变化时会通过一些特定行为来适应环境的变化。
6.不同动物以植物或其他动物为食；动物的生存依赖于植物或动物，如植物为动物提供维持生命所需要的能量；因此常见的植物和动物之间就形成了吃与被吃的链状关系。
7.由于自然或人为影响引起栖息地改变，会对生活在该地的动植物产生影响。
8.栖息地内的生物和非生物相互联系、相互影响构成了生态系统。
9.对比实验:指设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系。
在对比实验中，一次只能改变一个因素，同时确保其他因素保持一致。
10.光合作用:绿色植物吸收太阳的能量，同化二氧化碳和水，制造有机物质并释放氧气的过程。
粮食、煤炭中所含的能量，都是通过光合作用贮藏起来的。
大气中的氧气主要也来源于绿色植物的光合作用。
11.食物链:食物链亦称“营养链”。
生物群落中各种生物之间由于摄食的关系（包括捕食和寄生）所形成的一种联系。
一条食物链一般包括3~5个环节:一种植物、一种植食性动物和一种或更多种肉食性动物。
12.生产者:指绿色植物、藻类和-些光能自养及异养微生物，它们能通过光合作用将太阳能转化为化学能，将无机物转化为有机物，不仅提供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。
13.消费者:是指直接或者间接以生产者为食物的生物。
消费者通常是动物，植食性动物通常通过直接吃生产者以维持生命，然后再由肉食动物将植食性动物消化间接以生产者为食物。
14.食物网:各种食物链相互联系、相互交叉联结成的纵横交错的营养关系。
新改版教科版五年级下册科学单元版知识点(含问答题和导图)背诵版
新教科版五下科学知识点期末总复习资料附思维导图问答题新教科版五年级下册科学知识点（单元版）第一单元生物与环境1.许多植物的新生命是从独子开始的。
2.种子发芽需要一定的条件，适宜的温度、充足的空气、一定的水分,不需要阳光和土壤。
植物生长需要适宜的温度、充足的空气、一定的水分、阳光和土壤。
3.采用对比实验法探究种子发芽的条件,只改变我们选择的那个条件，其他条件都要保持相同。
在每个玻璃皿中放置3粒种子是为了避免实验中偶然现象的发生，提升实验准确性。
4.空气是一种混合物,氮气和氧气是空气的主要成分。
在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。
二氧化碳+水f氧气+养料。
5.松树的叶片呈针状，不需要消耗太多水分，生长在阳光充足，降水较少的山地中。
仙人掌叶子退化成刺状，生长在干旱少雨的沙漠中,芭蕉叶片巨大, 蒸腾旺盛，生长在炎热多函的热带或亚热带地区。
6.植物的生长器官受单方向光照射引起生长弯曲的现象称为向血生。
7.蚯蚓喜欢阴暗潮湿的环境。
蜥蜴生活在炎热少雨的亚热带或热带、沙漠地区。
企鹅身体圆大，生长在常年寒冷、植物稀少的南极。
天鹅生活在水资源丰富、富有芦苇和水草的湖泊、沼泽。
青蛙生长在有水且有大量植物和昆虫的稻田、池塘等。
8.当植物的生长环境发生变化时，植物自身会做出调整，努力去适应环境的变化。
青蛙冬眠的原因是气候寒冷。
每年春季，丹顶鹤是有迁徙行为的鸟类, 从南方迁往东北主要是为了繁殖。
冬季，从东北迁往南方是为了温暖。
9.春天，青蛙从卵孵化成蝌蚪,夏天由蝌蚪长成青蛙,秋天挖洞,冬天冬眠。
10.食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。
有些动物既吃别的生物，自己也会被别的生物吃掉。
11.生物之间因为食物差系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。
12.用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系。
13.生物之间因为食物关系，构成很多的“网”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物网。
科教版小学五年级科学下册期末复习资料
科教版小学五年级科学下册期末复习资料科教版小学五年级科学下册期末复习资料罗建国为了小学五年级科学下册的教学的复习，系统把握知识要点、达到复习目标，提高复习质量，让学生更好把握科学知识重点，理解科学概念，掌握实验方法，描述实验现象和实验结论，正确解答科学问题.我将根据本册教材的教学目标，把相关的知识要点、科学概念、科学问题、实验整理如下，供老师们参考。
一.科学知识要点。
本册的知识要点归纳以下32个点：1.同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系，沉浮状况不会改变。
2.不同材料构成的物体，体积相同，重量不同的情况下，轻的物体容易浮，重的物体容易沉;重量相同体积不同，体积大的容易浮，体积小的容易沉。
3.放在水面上的物体，都会受到水的浮力;浮在水面上的物体，浮力=重力。
下沉的物体在水中也会受到浮力的作用。
沉在水底的物体，浮力<重力。
浮力和重力的方向相反，浮力向上，重力向下。
4.当物体在水中受到的（浮力>重力）时就上浮;当物体在水中受到的（浮力<重力）时就下沉;浮在水面上的物体（浮力=重力）。
5.测泡沫在水中受到的浮力，用测力计拉住绳子通过底部让泡沫沉入水底，（浮力=拉力）。
6.上浮的物体受到浮力大小与物体排开的水量有关，体积大的泡沫受到的浮力大于体积小的泡沫。
7.研究下沉的物体是否受到浮力，先用测力计测出空气中的重力，再放入水中测得重力，（浮力=空气中的重力-水中的重力）。
8.钩码在不同的液体中受到的浮力是不同的，说明不同液体对于相同的物体所产生的浮力大小是不同的。
9.马铃薯在浓盐水中是浮，而在清水中是沉。
10.加衣服会使人体感觉到热，但并不是衣服跟人体增加了热量，衣服本身不能产生热量，它只能减缓身体向空气散发热量的速度，起到保暖的作用。
11.相同体积的冷水和热水比较，冷水重，热水轻;相同重量的冷水和热水比较，冷水体积小，热水体积大。
12.大多数固体和液体会热胜冷缩，但是有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如，锑和铋这两种金属就是热缩冷胀的。
新教科版五年级下册《科学》全册知识点整理、考点归纳、复习必备
第一单元·生物与环境知识点整理1、绿豆种子发芽需要的基本条件有适量的水、适宜的温度和充足的空气。
2、蚯蚓喜欢生活在黑暗、潮湿的环境里。
3、生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫做食物链。
4、生态瓶中的小动物之所以能够生存下来，是因为水中有食物和氧气等，这些物质的制造者是植物。
5、入秋后因为气候、日照及食物等因素的变化，丹顶鹤要从东北迁飞到南方越冬。
6、在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。
7、在做绿豆种子发芽与土壤的关系的实验时，我们用对比实验的方法获得实验数据，在做这个实验时只能有一个不同条件。
8、适当增加生态瓶中的植物数量后，每分钟内小鱼浮出水面的次数将减少，因为水生植物为动物提供的氧气增多了。
9、对比绿豆苗在有阳光和无光照的条件下的生长情况，可以发现有光照的绿豆苗的植株高度更高，茎更粗，叶的颜色更绿。
10、为了保护好丹顶鹤以及他们的生存环境，我国在丹顶鹤等鹤类的繁殖区和越冬区建立了一批自然保护区。
11、生物的生存离不开周围的环境，只有当环境满足他们的需要时，他们才能够生存下来，当环境改变时，生物需要适应他们所在环境来维持生存，各种生物之间也有着许多复杂的关系。
12、对比实验只设置两个或两个以上的实验，组通过对结果的比较分析来探究各种因素与实验对象的关系，在实验过程中需要严格控制实验条件，在只改变一种条件的同时，一定要保证其他条件不变。
13、种子发芽需要适量的水，适宜的温度和充足的空气。
14、绿豆苗的生长需要阳光，水分，空气等，不同环境里的植物，对阳光、水分等条件的需求不同。
15、空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分，在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需要的氧量，并释放出氧气。
16、动物都喜欢生活在各自适宜的环境里，如青蛙适宜生活在潮湿的环境里，蜥蜴适宜生活在干燥的环境里，天鹅适宜生活在湖泊沼泽等有水的地方，企鹅适宜生活在冰天雪地里，雪狼适宜生活在寒冷的环境里。
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2020/12/10
二、我能辩，对的打“√”，错的打“×”。
（ √ ）1、大小、形状相同的物体，重的容易沉，轻的容 易浮。
（ × ）2、轻重相同的物体，大的容易沉，小的容易浮。
（ √ ）3、相同重量的橡皮泥，做成体积较大的形状容易 浮在水面上。
（× ）4、在死海里，即使不会游泳的人也不会淹死，是 因√为 死 海 很 浅 。
7、比同体积的水（ 重
）的物体，在
水中（沉
），比同体积的水轻（
）
的物体，在水中（浮
）。
8、当物体在水中受到的浮力（ 大于 ）重力
时就上浮；当物体在水中受到的浮力小于
（
）重力时就下沉；浮在水面等的于物体，
浮力（ ）重力。
9、物体在水中受到的浮力与它受到的重力方向 （ 相反 ） 。 10、潜水艇应用了物体在水中的(沉浮原理 )
教科版小学五年级科学下册 期末复习资料
2020/12/10
教科版小学五年级科学下册第一单元复习题
•一、我会填。
•1、把泡沫块往水中压，手能感受到水对泡沫块有一个
向上托的力，我们把这个力称为水的(
）
浮力
•
2、不同 易（
材料构成的物体，如
）沉，轻的容易（
果体积相浮同，重的物体容 ）；如果重量相同，
浮
体积大的沉容易（
A、大于
B、小于
C、等于
7、下面的（ A ）可以使马铃薯在水中浮起来。
A 、往水里加盐 B 、水倒掉一些 C、水里加纯净水 8、物体在水中受到的浮力的大小，主要与（C ）有 关。
A、物体的重量 B、物体的颜A 色 C、物体排开的 水量
9、潜水艇是通过改变自身B 的（ ）来达到上浮的.
A、自身的重量 B、自身的体积 C、自身排开的 水量
（ ）5、马铃薯在浓盐水中会浮，是因为马铃薯比同体 积×的浓盐水轻。
（ ）6、轮船是钢铁制造的它在水中不会沉，所以钢铁 在×水中是浮的。
（ ）7、物体在水中下沉，是因为物体没有受到水的浮 力√的 作 用 。
（ √ ）8、相同体积的盐水要比清水重一些。 （ √ ）9、马铃薯在不同的液体中受到的浮力是不同的。
（的 轻 重）、1 2020/12/10
0、同一种材 大小无关。
料
构
成
的
物
体
，
在
水
它
三、我会选，把正确答案的序号填在括号里。
1、相同重量的下列物体中只有一种在水面能够上 浮，它最可能是（ B ）。
A、铁块
B、木块
C、橡皮
2、 （
要使浮在液体 B ）。
上的马
铃薯下
沉，可
以在液
体
中
A、加盐
B、加清水 C、加糖
• A、内胆用玻璃这种不良导体做的
B、内胆
是双层的
C、双层内胆的内外层之间是几乎不传热的真空 7、往杯里倒入热开水，等水冷却后，液面 B （ ）。
•A、会上升一点 B、会下降一点 C、不变 8、铁路的铁轨与铁轨A 连接处都留有一个10mm左 右的空隙，其目的是（ ）。
•
A、为铁轨在夏天受热时 材料 C、没有什么用
10、下列说法不正确是（ ）
A、物体在水中受到的浮力大小，与物体排开的水量有 关. B、物体 2020/12/10 在水中受到的浮力大小，与物体浸人水中的体
教科版小学五年级下册科学第二单元测试题
一、我会填。
1（、一缩般小物）体，在我受们热把时物体体积的（膨这胀种）变，化受叫冷做时热体胀积冷缩
（
）。
4、热热传辐射递主要是通过（
）、（
） 、热和辐射
（ （
）三种方式来实现的。 ）传到地球上的。
太阳热的
热
是
通
过
5、冰遇到火会很快地融化，说明有（ ）传递过去。
6 、 让 自 己 的多身穿体衣热服起、晒来太的阳方、法跑步、吃热食物等
有 :2020/12/10
。
二、我能辩，对的打“√”，错的打“×”。
（ √ ）1、不同的物体传导热量的快慢是不一样的。
2部、分热热传从递一到个另物一体部传分递的给冷传另热一方个法物叫体热做，传（导或
者
从物体的一 ）。热总是
从较（ ）的一端向较（ ）的一端传递。
3、物体的加快热胀冷缩和微粒运动有关：当物增大体吸热升温
后物，体微就粒膨（胀了缩；小）当了物运体动受，冷微后粒，之微间粒的的距运离动（（
）， ），
微粒之间的距离（ 热）传，导物体就收对缩流了。
3、下列物体最容易浮在水面上的是（B ）。
A、铜块 4、物体在
B、塑料泡沫 C、硬币 水中受到的浮力的大小，主要
与（C
）
有关。
A、物体的重量 B、物体的颜色 C、物体
排开的水量
A
5、潜水艇是通过改变自身的（ ）来达到上浮
和下沉。
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6、石头沉在 重力。
水
底时，
它受到
的浮力
（B
）它受到的
），体积小的容易（
）。
• 3、我们把物体在水中排开水的体积叫（ ）排。开的水量
•4、当一个物体静止漂浮在水面时，它受的浮力与重力
的关系是：方向（ ），相大反小（ ）。 相等
•5、不同的物体产生的浮力也(
不相同)
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6、上浮的物体和下沉的物体在水中都受到
（ 浮力 ）的作用，我们可以感受到浮力的 存在，可以用（弹簧测力计 ）测出浮力的大小。
有B 膨胀的余
地
B、节省
9、热的不良导体，可以（ ）物体热量的散失。
• A、加C 快
3它、们在是金（属的C大）家。庭里，有两种金属是热缩冷胀的，
•A、银和水银 B、铁和铝
C、锑和铋
4、下列材料中，（B ）最容易传热。
• A、玻璃
B、铝合金
C、B 陶瓷
5、冬天穿羽绒服比较暖和是因为（ ）。
•A、羽绒服能产生热量 B、羽绒服能保温 C、 羽绒服能传递更多的热量
2020/12/10
6、热水瓶内胆能较好地保温，主要是因为（C ）。
开√起来更稳一些。
（ ）9、乒乓球凹进去了，放在热水里泡一泡会重新 鼓×起来，是由于塑料具有热胀冷缩的性质。
2020/12/10
三、我会选，把正确答案的序号填在括号里。
1、水在变热的过程中，（B ）发生变化。
A、大小
B、体积
C、重量
2、下列物质中，（A ）的热胀冷缩的本领最强。
• A、空气
B、水
C、铜球
（× ）2、液体和气体都会热胀冷缩，但是固体不会热 胀冷缩。
（× ）3、冬天多穿衣服后身体感觉暖和了，是因为衣 服里有很多热。
（× ）4、冷水变热后，体积会变大，重量也增加了。 （× ）5、热水在冷水中上浮的原因是热水温度高。
√
（ ）6、常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在 那里不断地运动着。
×
（× ）7、所有的物体都有热胀冷缩的性质。 （ ）8、钢铁造的桥通常都架在滚轴上，是为了让车